七年级历史上学期课堂作业二扫描版新人教版

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七年级历史上册全册随堂练习(共23套新人教版)

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七年级历史上册全册随堂练习(共23套新人教版)第一单元史前时期:中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表――北京人 1.七年级的李梦同学暑假参观了我国最早的古人类遗址,他参观的是遗址。

( ) A.元谋人 B.北京人 C.半坡人 D.河姆渡人 2.观察下面示意图,判断“元谋人”应在什么位置( ) A.(a) B.(b) C.(c) D.(d) 3.岳阳市某校九年级(1)班学生想去参观距今约70万-20万年之间的某远古人类遗址,他们应该去( ) A.云南元谋 B.北京周口店 C.浙江河姆渡 D.陕西半坡村 4.黔东南某中学历史老师在讲授“我们的远古祖先”这一课时,出示了一幅图片并介绍说:“能直立行走,头部还保留猿类的某些特征,使用天然火。

”请你判断此原始人类应该是( ) A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡人 5.北京人遗址是研究远古人类的宝贵资料。

图中北京人遗址所在位置是( ) A.① B.② C.③ D.④ 6.(2018 南通长江中学月考)在北京人遗址中,考古人员发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆。

这说明北京人( ) A.已开始建造房屋定居 B.会使用天然火 C.会制造彩陶 D.已开始制造工具 7.北京人是世界上最重要的原始人类之一。

关于北京人的说法正确的是( ) A.属于新石器时代 B.过着群居生活 C.已经会人工取火 D.会建造房屋 8.(2018河北廊坊十五中模拟)在远古一个晴朗的下午,两个北京人捕获了一头梅花鹿。

在分给大家前,他们要采用哪种工具把它切割成若干份( ) A.石制工具 B.铁制工具 C.棍棒 D.硬质土块 9.下列远古人类,从其进化状况看,排列正确的是( ) A.元谋人――山顶洞人――北京人 B.山顶洞人――北京人――元谋人 C.北京人――元谋人――山顶洞人 D.元谋人――北京人――山顶洞人 10.小明是个小马虎,在历史课上学习山顶洞人时,他做了如下笔记:“山顶洞人生活在距今约170万年,已经掌握磨光和钻孔技术,懂得使用天然火。

七年级历史上册 全册一课一练 人教新课标版

七年级历史上册 全册一课一练 人教新课标版

七年级历史(一课一练)附答案第一课繁盛一时的隋朝一单项选择题1.581年,夺取北周政权,建立隋朝的是:()A.王莽B.杨坚C.李渊D.李世民2.隋朝统一全国是在:()A.581年B.605年C.589年D.611年3.下列制度属于隋朝开创的是:()A.均田制、行省制B.分封制、井田制C.郡县制、租调制D.三省六部制、科举制4.隋朝开凿大运河的重大意义在于:()A.满足隋炀帝游江都的愿望B.南水北调C.大大加强了南北经济的交流D.便利对少数民族的战争5.隋炀帝开凿大运河的根本目的是:()A.攻打陈朝B.巩固隋朝的统治C.巡游享乐D.攻打高丽6.下列关于隋朝时期的洛阳的表述,不正确的是:()A.大运河的中心B.隋朝定为东都C.商业盛极一时D.李渊在此起兵反隋7.在隋朝大运河中,最南面的一段运河称为:()A.永济渠B.广通渠C.江南河D.灵渠8.曾三次派人去台湾的隋朝皇帝是:()A.秦始皇B.汉武帝C.隋炀帝D.唐太宗9.隋朝灭亡的主要原因是:()A.土地兼并严重B.奢侈腐化,滥用民力C.法律严酷D.宦官专权二多项选择题10.隋朝封建经济繁荣的表现有:()A.隋朝官仓储粮多B.造船技术水平高C.洛阳商业盛极一时D.开凿大运河11.隋朝统一的历史条件是:()A.广大人民渴望实现统一B.社会秩序安定,南北经济文化得到交流C.南方经济发展,南北差距缩小D.北方民族大融合,缓和了民族矛盾三材料解析题12.阅读下列材料:(炀帝大业二年)隋之极盛也。

承其全实,遂恣荒淫。

登极之初,即建洛邑,每月役丁二百万人。

导洛至河及淮,又引沁水达河,北通涿郡……丁男不充,以妇人兼役,而死者大半。

及亲征吐谷浑,驻军青海,士卒死者十二三。

又三驾东征辽泽,皆举百余万众,吊运者倍之。

……举天下之人十分九为盗贼。

身丧国灭实自取之,盖资我唐之速有天下也。

——杜佑《通典•历代盛衰户口》请回答:①上述材料认为隋朝由盛而速灭的原因是什么?②这段材料列举了哪些征发农民的史实?参考答案一1.B2.C3.D4.C5.B6.D7.C8.C9.B二10.ABCD11.ACD三12、①隋亡原因在于:隋炀帝统治残暴,把沉重的徭役和兵役负担加在农民身上。

【初中同步测控优化设计历史七年级上册】配人教版课后习题期末综合训练(二)

【初中同步测控优化设计历史七年级上册】配人教版课后习题期末综合训练(二)

期末综合训练(二)(满分:100分,时间:60分钟)一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求)1.北京人已经学会使用火,还会长时间保存火种,用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽。

最能支持这一结论的是()。

A.考古发掘遗址中发现的灰烬和烧骨B.《史记》中关于远古时代的记述C.《山海经》中远古时代的神话传说D.历史研究学者的推测和论述文章2.文物承载着历史的信息。

运用下列图中所示文物可研究()。

河姆渡遗址出土的骨耜半坡遗址出土的人面鱼纹陶盆河姆渡遗址出土的稻谷A.早期人类起源B.原始农耕生活C.远古炎黄联盟D.早期国家产生3.良渚古城遗址考古发现,城内外的贵族墓地里随葬有数量众多的玉琮、玉璧和玉钺等制作精美的玉器,这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明。

这些考古发现()。

A.反映当时社会的阶级分化已经相当明显 B.说明玉器成为人们日常生活用品C.印证黄河流域已经进入文明社会D.体现中国古代文明长期领先世界4.见下图所示文物及其铭文,有周康王赐予一个叫“盂”的贵族器物和人口、告诫盂要忠心辅佐王室等信息。

该史料可用于认识西周实行的()。

西周“大盂鼎”及其铭文拓片(部分)A.禅让制B.分封制C.皇帝制度D.刺史制度5.甲骨文已经成功入选联合国教科文组织“世界记忆名录”。

甲骨文承载的历史记忆是()。

A.远古的人类遗迹B.夏朝的早期城市C.商朝的社会生活D.秦末动荡的社会6.公元前527年,周天子王后去世举办丧礼,晋国派籍谈等参加,周王问晋国为何没有进贡,籍谈说晋国从来没有受过恩惠,因而没有进贡明器。

于是,周王列举历代周王室恩赐给晋国的明器,并说籍谈忘了他掌管典籍的祖先!后人由此提炼出成语“数典忘祖”。

这反映了()。

A.诸侯争霸B.等级制度彻底瓦解C.王室衰微D.战国七雄势力强大7.把全社会激励体系向农战聚焦,通过建立明确的以战争和耕织为取向的激励机制,最大限度地发掘和调动全社会的潜力。

2024-2025学年七年级历史上册第7课战国时期的社会变化教案2新人教版

2024-2025学年七年级历史上册第7课战国时期的社会变化教案2新人教版
5.历史意义:战国时期的历史意义是本节课的总结知识点,主要涉及为秦统度为后世封建社会提供经验教训。
教学反思与总结
首先,在教学方法上,我采用了启发式教学,通过提问、小组讨论等方式激发学生的思考和参与。这种教学方法在一定程度上提高了学生的积极性和学习兴趣,但也发现部分学生在讨论中过于依赖他人的观点,缺乏独立思考的能力。因此,在今后的教学中,我需要更加注重培养学生的独立思考能力,鼓励他们提出自己的观点和疑问。
1.历史学科核心素养:通过本节课的学习,使学生掌握战国时期的政治、经济、文化特点,培养学生的历史思维能力,提高学生对历史事件的分析与评价能力。
2.时空观念:帮助学生建立战国时期的历史时空观念,理解战国时期在我国历史发展中的地位和作用,培养学生的历史观念。
3.史料实证:引导学生运用史料实证的方法,了解战国时期的社会变化,培养学生的实证精神。
6.实践活动资源:历史人物角色扮演活动、历史事件讨论会、历史知识竞赛、战国时期文化体验活动。
7.作业与评估资源:课后作业、课堂练习、历史知识小测试、学生表现评估表、历史学习成长记录袋。
8.学术资源:历史学术期刊、历史研究书籍、历史学家观点资料、历史学术会议论文。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
-通过生动有趣的教学活动,激发学生对历史学科的兴趣。
在教学过程中,注重启发式教学,引导学生主动探究战国时期的社会变化,提高学生的历史思维能力。同时,结合教材内容,设计贴近学生生活的教学活动,使学生能够更好地理解和记忆战国时期的社会变化。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的核心素养,主要包括以下方面:
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕战国时期社会变化问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。

【精选】七年级历史上学期课堂作业二扫描版新人教版

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广西壮族自治区钦州市2017-2018学年七年级历史上学期课堂作业(二)2017年秋季学期课堂作业(二)七年级历史参考答案一、单项选择题(每小题2分,共40分)分,第22分,第分,共分)(2)都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。

渠首分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主休工程。

鱼嘴是在江心修筑的分水堤坝,将岷江分成内江和外江。

内江用于灌溉,外江用于排洪。

宝瓶口是在内江下游人工凿山开出的出水口,引水流入网状的渠道,灌溉农田。

飞沙堰是分水堤坝与宝瓶口之间长120米的滚水坝,在洪水期用于泄洪,并减少泥沙淤积(8分)(3)都江堰是一座综合性的水利枢纽,使堤防、分水、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统,发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用(3分)(4)都江堰的修建,使成都平原成为沃野,被称为“天府之国”。

2200多年来,都江堰一直发挥着巨大的作用(2分)22.(1)①公元前356年(1分)②秦国(1分)③秦孝公(1分)(2)确立新的政治经济秩序,以求富国强兵,在兼并战争中取胜(2分)(3)①商鞅变法的内容包括了政治、经济、军事三个方面的措施(3分)②鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役(1分)(4)商鞅推行一系列改革措施,使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸候国,为以后秦统一全国奠定了基础(2分)23.(1)①墨子(1分)②“兼爱”“非攻”(2分)(2)①民为贵,社稷次之,君为轻(2分)②“礼治”(1分)(3)庄子(1分)(4)强度以法治国,树立君主的权威,建立中央集权专制统治(2分)(5)百家争鸣促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响(4分)24.(1)①公元前221年嬴政(2分)②咸阳(1分)(2)①封建专制主义的中央集权制度(或中央集权制)(2分)②皇帝(1分)(3)①丞相、太尉、御史大夫(3分)②丞相分管行政、太尉分管军事、御史大夫分管监察(3分)(4)郡县制(2分)(5)①抵御匈奴(1分)②西起临洮、东到辽东(2分)(6)①陈胜吴广起义(或大泽乡起义)(2分)②秦的暴政(2分)。

人教部编版七年级历史上册同步作业第2课原始农耕生活

人教部编版七年级历史上册同步作业第2课原始农耕生活

部编版七年级上学期同步作业第2课原始农耕生活1.下列哪些现象是原始农业兴起和发展的重要标志()①聚落的发展②农作物种植的出现③人工取火的出现④磨制石器的发展⑤家畜饲养的出现A.①②③⑤B.②③④⑤C.①②④⑤D.①③④⑤2.中国是世界上最早产生原始农业的地区之一。

要了解我国原始农业的产生,可以去()①北京人遗址②山顶洞人遗址③半坡遗址④河姆渡遗址A.①②B.①③C.②④D.③④3.央视热播纪录片《舌尖上的中国》让我们感到,从最平凡的一碗米饭、一个馒头,到……不管吃下多少酒食菜肴,主食永远都是中国人餐桌上最后的主角。

以下古人类或原始居民中,有可能最早享受米饭的是() A.北京人B.山顶洞人C.半坡居民D.河姆渡居民4.下图中的建筑以竹木为主要材料,上层住人,下层饲养家畜和放置杂物。

这种建筑最早出现在()A.黄河中游B.长江中下游C.珠江三角洲D.淮河流域5.半坡遗址是我国重要的原始农耕村落遗址之一,其原始居民()A.距今约170万年B.生活在北京周口店C.住干栏式房屋D.主要粮食作物是粟6.半坡居民已经会制作陶器。

他们制作的陶器中最具特色的是()A.彩陶B.黑陶C.白陶D.灰陶7.半坡博物馆是中国第一座史前遗址博物馆,如果小红去那里参观,有可能看到以下哪些技术的介绍()①纺织、制衣技术②象牙雕刻技术③建造房屋技术④制作陶器技术A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④8.比较法是我们学习历史常用的一种方法。

将河姆渡居民和半坡居民相比较,其相似之处有()①都生活在大江大河流域②都处于新石器时代③都会制作陶器④都会种植水稻A.①②B.①②③C.②③D.①②③④9.探究历史遗迹是后人挖掘历史、理清历史的重要手段之一。

观察下面几幅图片,我们从中能得出的关于原始居民的认识有()①原始居民已经过上定居生活②原始居民懂得手工业制作技术③原始居民使用的主要工具为石器④这些遗迹主要反映了原始农耕生活A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④10.考古挖掘发现,半坡遗址有密集的房屋、贮藏用的窖穴和饲养牲畜的圈栏。

人教版七年级上册第2课 课堂练习含答案

人教版七年级上册第2课 课堂练习含答案

人教版七年级上册历史练习题第2课原始农耕生活1.下列原始居民中,从事农业生产,主要种植粟的是( )A.半坡原始居民B.河姆渡原始居民C.北京人D.山顶洞人2.西安半坡博物馆对外进行文物展览,你知道展会上展出的半坡原始居民制造的陶器主要是什么吗( )A.彩陶B.黑陶C.白陶D.黄陶3.距今约7 000年,长江流域原始农耕文明的代表是( )A.北京人B.河姆渡原始居民C.半坡原始居民D.山顶洞人4.水是人类的生命之源。

我国先民早已懂得挖井,并过着定居生活。

我国远古先民中最早懂得挖井技术的是( )A.山顶洞人B.半坡原始居民C.大汶口原始居民D.河姆渡原始居民5.下列哪一项不是我国原始农业兴起和发展的重要标志( )A.农作物的种植B.家畜饲养的出现C.聚落、磨制工具的发展D.打制石器的出现6.下面是小马同学的作文《想象半坡原始居民一天的生活》中的片段。

请找出不符合史实之处,并加以改正。

早晨,红日东升。

一群人从他们的干栏式房子里走出来,房子的四周有用于防护的壕沟。

人们开始劳动:他们有的在用石铲收割水稻,有的在喂养家畜(家畜的种类有猪、狗和水牛等),有的在窑场烧制黑陶,还有十几个小伙子在野外打猎,他们手持石斧,正在追赶一头鹿……天色愈来愈暗,劳动的人们开始陆续回家,留在村子里的一部分人已准备好了晚饭,他们吃着米饭,笑谈劳动中的趣事……夜渐深,大家渐渐都回去休息了。

(1)错误:;改正:。

(2)错误:;改正:。

(3)错误:;改正:。

(4)错误:;改正:。

(5)错误:;改正:。

1.半坡遗址是我国重要的原始农耕村落遗址之一,其原始居民( )A.距今约170万年B.生活在北京周口店C.住着干栏式房子D.主要粮食作物是粟2.能够从事农业生产、烧制彩陶、生活在黄河流域的我国原始居民是( )A.元谋人B.河姆渡人C.半坡人D.北京人3.在历史剧《河姆渡原始居民》中,不该出现的情节是( )A.种植水稻B.饲养猪、狗等家畜C.居住半地穴式圆形房屋D.使用磨制农具4.右图是《原始居民使用的骨耜和装有木柄的骨耜复原图》,该工具的主要功能是( )A.制陶B.耕地C.造房D.捕鱼5.下列图片中的内容能够证明半坡居民比北京人进步的是( )A.①②B.①④C.②③D.③④6.在生活方式上,半坡原始居民和河姆渡原始居民的共同点是( )A.以采集为主B.以饲养家畜为主C.以狩猎和捕鱼为主D.以原始农业生产为主的多种经济生活7.阅读下列材料:我国著名历史学家郭沫若在参观某一古代人类遗址时写下诗句:“彩陶形制美,画纹亦多殊。

人教版历史七年级上册(部编版)第2课 原始农耕生活课时练

人教版历史七年级上册(部编版)第2课  原始农耕生活课时练

第2课原始农耕生活一、单项选择题1.1973年苏州市挖掘出重大考古遗址——吴中区唯亭镇东北的草鞋山遗址。

据考证,此遗址距今有6 000多年。

同一时期,黄河流域的农耕文化遗址是( )A.元谋人遗址B.周口店遗址C.半坡遗址D.河姆渡遗址2.半坡遗址出土了大量农具,并发现了200多个贮藏了食物、生产工具和生活用具的窖穴,这表明半坡人过着以什么为主的定居生活( )A.农耕B.工业C.商业D.狩猎3.某考古学家在日记中这样写道:“我们在这里发掘过一座完整的土木建筑的房子,在里面发现了一些小罐罐,打开一看,竟然是小米,只是没有米瓤。

”文中的“土木建筑的房子”和“小米”可能是( ) A.干栏式房屋,稻谷 B.半地穴式房子,粟C.砖木瓦房,高粱D.吊脚楼,玉米4.有人说:“读懂中国,必须先读懂中国传统文化;读懂中国传统文化,必须先触摸中国的彩陶。

”彩陶,中国历史发展的源,华夏传统文化的根。

下列远古居民中能够制造彩陶的是( )A.元谋人B.北京人C.河姆渡原始居民D.半坡原始居民5.据《历史学科专题讲座》介绍:它是20世纪70年代的重大考古发现,作为长江下游新石器早期的重要文化遗存,动摇了“黄河流域是中华民族摇篮”的传统观点,“它”指( )A.元谋人遗址B.北京人遗址C.半坡遗址D.河姆渡遗址6.“周围一带系沼泽地,建造住宅时,先打下1米长木桩,……其后于地梁上铺设10多厘米厚地板,……其下可用来豢养家畜。

地板上为起居住室。

”从材料可以推断出所反映的原始人类应该是( )A.元谋人B.北京人C.河姆渡原始居民D.半坡原始居民7.歌谣“骨木石陶,种植水稻,猪狗水牛,定居不移”反映了哪一原始居民的情况( )A.山顶洞人B.半坡原始居民C.河姆渡原始居民D.大汶口原始居民8.史料实证是历史学科的核心素养之一。

下图为河姆渡遗址出土的骨耜,这可以用来证明河姆渡人( )A.使用磨制石器B.会建造房屋C.生活在长江流域D.会耕作土地9.考古挖掘发现,半坡遗址有密集的房屋、贮藏用的窖穴和饲养牲畜的圈栏,据此推断半坡原始居民的生产生活方式是( )A.刀耕火种B.游牧渔猎C.农耕定居D.铁犁牛耕10.原始农业为古文明社会的形成奠定了物质基础,原始农业兴起和发展的标志是( )①农作物种植②家畜饲养的出现③磨制工具的发展④火的使用A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④11.下图的考古发现为距今六七千年我国原始居民使用的生产工具。

最新人教部编版七上历史课后练习参考答案-word文档

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部编版七年级历史上册课本材料研读及习题参考答案第三课P13材料研读:华夏族由错居杂处的众多民族,在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成。

P14问题思考:反映了人民生活衣、食、住、行、医的变化。

有依据。

第四课P18材料研读:指帝王把国家政权据为己有,把国家当作一家的私产,世代相传。

P21问题思考:分封制保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。

P22课后活动2:三朝的末代国君夏桀、商纣王是暴君,周幽王是昏君,由于他们这样的统治激起人民的反抗,导致了三朝的灭亡。

第六课P28材料研读:诸侯各自为政,相互攻伐,国家处于分裂割据状态。

P30课后活动1:反映了王室的衰微,诸侯势力的崛起。

西周的分封制、宗法制、礼乐制度瓦解,这里主要反映了西周礼乐制度的破坏。

第七课P32问题思考:反对战争,希望结束战争;渴望国家的统一、和平、安定的生活。

P33材料研读:不畏强权,敢于同守旧势力斗争;公平无私,严格执法。

P35材料研读:都江堰水利工程的建成,既解决了洪水泛滥的问题,也保障了周边地区的农业灌溉,为周边农业丰收提供了有利条件。

第八课P37材料研读:“为政以德”即反对苛政,要求统治者爱护百姓,同时以道德教化天下。

这体现了民本思想,有利于减轻压迫,改善民生。

道德教化思想,有利于社会风化,弘扬正气。

这些对于今天提倡以德治国,建设和谐社会也具有重要的借鉴意义。

P39材料研读:高官厚禄收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了的人,才算真正的大丈夫。

这是在强调做人不卑不亢,应具有坚定的立场,坚强的意志和不屈不饶的精神。

P40课后活动1:孔子在学习上强调,要抱着诚实求学和虚心请教的态度,向能者学习,甚至向不如自己的人请教,要把经常复习旧知和探求新知相结合,要把学习和思考相结合。

这对于我们今天的学习仍具有重要的指导意义。

2:在面对生死义利的时候,要学会取舍,善于抉择。

一定要权衡价值,守住道德底线。

第九课P45材料研读:文字材料和图片材料介绍的是秦始皇统一文字、统一货币、统一度量衡、统一车轨的措施。

七年级历史上册第二单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革第7课战国时期的社会变化作业设计新人教版

七年级历史上册第二单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革第7课战国时期的社会变化作业设计新人教版

第7课1.下列能准确反映出春秋战国时期的时代特征的是()A.奴隶制开始形成 B.封建制开始确立C.生产力飞速发展 D.诸侯兼并争霸不断2.某市中小学校已普遍开设经典诵读课,经典诵读已成为学生学习传统文化、弘扬传统美德的重要方式。

“始春秋,终战国,五霸强,七雄出。

”(《三字经》)其中的“七雄”是指( )A.齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩B.楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩C.晋、楚、齐、韩、赵、燕、魏D.吴、魏、燕、赵、楚、秦、韩3.与春秋时期战争相比,下列不属于战国时期战争特点的是( )A.战争规模大,参战兵力较多B.交战区域广C.继续打着“尊天子,攘四夷”的旗号来扩展疆域D.持续时间较长4.春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是( )A.诸侯争霸B.百家争鸣C.商鞅变法D.铁制农具与牛耕的推广5.公元前361年,秦孝公即位。

由于国力不强,秦国受到各诸侯国的歧视,秦孝公痛感脸面尽丢。

为此,秦孝公( )A.实行分封制B.任用商鞅进行变法C.推进大一统D.推行汉化政策6.牛牛一家人是生活在战国时期的农民,下列是关于他们家农业生产情况的描述,这些描述( )①他父亲牵着牛耕地去了②他家里又买了一些铁农具③牛耕和铁农具的使用使他家粮食打得更多了④都江堰修好后他家灌溉田地更方便了A.可能全部是事实B.只有①②符合当时情况C.②③在当时不可能出现D.只有一项是正确的7.春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响,这些影响包括( )①强化了周王朝的统治②提高了农作物的产量③促进了土地的私有化④引发了改革变法的时代浪潮A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④8.商鞅变法是战国时期最彻底、影响最深远的一次变法。

下列有关商鞅变法的说法,正确的是( )①变法代表了新兴地主阶级的利益②“奖励军功,按功授爵”是改革的一项重要措施③改革措施体现了法家思想④商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④9.都江堰位于四川省都江堰市城西,是中国古代建设并使用至今的大型水利工程,被誉为“世界水利文化的鼻祖”。

2024-2025学年七年级历史上册第9课秦统一中国教案2新人教版

2024-2025学年七年级历史上册第9课秦统一中国教案2新人教版
-设计预习问题:围绕秦统一中国的课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用教学管理系统或微信群,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:阅读教材和提供的资料,理解秦统一中国的背景和过程。
-思考预习问题:针对问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
1.秦始皇统一六国的过程及其意义。
2.秦朝的政治制度,如中央集权制度、郡县制等。
3.秦始皇巩固统一的措施,如统一度量衡、统一货币、统一文字等。
4.秦始皇加强中央集权的举措,如焚书坑儒、修筑万里长城等。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经了解了春秋战国时期各诸侯国之间的争霸情况,对本节课的秦始皇统一六国有了基础的认识。同时,学生也掌握了夏商西周的政治制度,这为本节课的学习秦朝的政治制度提供了铺垫。
其次,从学生的知识、能力、素质方面来看,大部分学生具备良好的学习习惯,能够按时完成作业,认真听讲。他们在历史的认知方面,能够理解和掌握历史发展的脉络。但在分析历史事件、评价历史人物方面,部分学生可能存在一定的困难。因此,在教学过程中,我需要针对这一特点,给予个别辅导,提高他们的历史素养。
此外,学生在行为习惯方面表现各异。大部分学生课堂纪律良好,积极参与课堂讨论。但也有部分学生课堂注意力不集中,容易走神。针对这一问题,我在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣,提高课堂的趣味性,以吸引学生的注意力。
2.请详细介绍秦朝的政治制度,包括中央集权制度和郡县制。
答案:秦朝的政治制度包括中央集权制度和郡县制。中央集权制度是指中央政权掌握了地方的行政、军事和财政权力。郡县制是指国家划分为郡县,加强了中央对地方的控制。
3.请列举秦始皇巩固统一的措施,并解释其作用。

七年级上册历史与社会课堂作业本答案人教.doc

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七年级上册历史与社会课堂作业本答案人教七年级上册历史与社会课堂作业本答案人教七年级上册历史与社会课堂作业本答案人教〔一〕乡村聚落【根底稳固】1、村落2、自然条件3、云南竹木潮湿窑洞4- 10BBCCADA11、〔1〕乡村聚落.〔2〕主要从事经济林木的生产.〔3〕山区乡村聚落多沿山谷呈带状分布,聚落的规模与形态都与平原地区不同.【拓展提升】1 -5DDBDC6、〔1〕地处沿海,海风强劲,夏季多雨潮湿,冬季多雪严寒.〔2〕房顶的坡度越大越便于排水,也更加耐腐蚀.七年级上册历史与社会课堂作业本答案人教〔二〕从社区看我家【根底稳固】1、社区2、方向比例尺图例注记3、左西右东纬经4、B AB5-9BADDC【拓展提升】1 -3DCD4、(1)正北西北、(2)东北西南东风(3)西北正北(4)大七年级上册历史与社会课堂作业本答案人教(三)在社区中生活【根底稳固】1、B2、文化功能经济功能政治功能治理功能3-7DDAB A8、(1)健身器械的购置表达了社区的文化功能;义务联防队和爱心捐款箱的设置表达了社区的治理功能.⑵略【拓展提升】1 -3 AB A 4、略七年级上册历史与社会知识点七年级上册历史与社会知识点〔一〕聚落①定义:聚落是人类生活和聚居的场所.乡村和城市是聚落两大类型.1〕乡村聚落即村落,乡村聚落又分为农村、牧村、林场和渔村.2〕城市聚落是在乡村聚落的根底上开展而来的.城市聚落规模宏大,建筑林立,街道交通便捷,文化娱乐设施完善,就业时机多、教育等等条件优越.城市居民主要从事工业、商业和服务业.城市的特色和功能各异,如华盛顿:政治中央;上海:金融中央;巴黎:文化艺术之都.城市的功能都不是单一,如北京的中关村:高科技园区、王府井:商业区、方庄小区:生活区等.②造成城市景观和乡村景观差异的主要原因:劳动生产方式的差异.③村落分布、形态与自然景观:平原上的村落〔密集、团状分布〕;山谷中的村落〔条带状分布〕④房屋建筑与自然环境:坡度往往与降水有关;墙壁厚度和窗子大小与气温〔有时还会涉及风或风沙〕有关;建筑材料与当地资源〔如竹楼等〕.⑤区域间的联系:由于各地的自然条件不同,物产不同, 为满足人们物质生活多样化的需求,各区域之间就会发生联系, 实现优势互补.不同区域间的联系不仅表现在物产方面,还表现在经济、文化、信息、技术和人才等各个方面.⑥社区间联系的重要性/意义:总的优势互补,共同繁荣. 〔具体可以联系材料.〕⑦常见地图:政区图、地形图〔等高线地形图和分层设色地形图〕、旅游图、交通图七年级上册历史与社会知识点〔二〕人类共同的世界1、大洲和大洋海陆分布地球总面积陆地占29%,海洋占71%陆地陆地分为大陆和岛屿大洲大陆与其附近的岛屿合起来称为大洲.七大洲、四大洋面积根据由大到小排列〔1〕亚洲非洲北美洲南美洲南极洲欧洲大洋州〔2〕太平洋大西洋印度洋北冰洋〔P21图2-4〕大洲位置分布特点除南极洲外,两两南北对称分布.大洲间的分界线分界线亚欧分界线亚非分界线南北美洲分界线亚洲与北美洲分界线运河、海峡、山脉乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉苏伊士运河巴拿马运河白令海峡沟通的海洋地中海和红海太平洋和大西洋北冰洋和太平洋重要的海峡重要海峡地理位置沟通的海洋马六甲海峡东南亚太平洋和印度洋直布罗陀海峡欧、非之间地中海和大西洋麦哲伦海峡南美洲最南端太平洋和大西洋好望角非洲最南端太平洋和印度洋岛屿之最最大的岛最大的半岛最大的群岛格陵兰岛阿拉伯半岛马来群岛海洋对人类的影响1.淡水资源2.鱼盐之利3.能量之源4. 旅游业的开发资源5.空间资源6.物资交流资源2、大洲的命名亚洲欧洲非洲美洲大洋洲南极洲简称亚西亚洲欧罗巴洲阿非利加州亚美利加州语意日出之地西方日落之地阳光灼热的大陆大洋中的陆地位于南极之地七年级上册历史与社会知识点〔三〕世界主要地形类型及主要地形区地形类型海拔高度主要地形特征世界主要地形区中国主要地形区山地一般500米以上高大,排列有序,脉络清楚阿特拉斯山脉、阿尔卑斯山脉、乌拉尔山脉、大分水岭、落基山脉、安第斯山脉、科迪勒拉山系喜马拉雅山脉、阿尔泰山脉、天山山脉、昆仑山脉平原一般200米以下宽广低平;主要分布在大河两岸和濒临海洋的地区;是世界上大局部人口生活区印度平原、恒河平原、西西伯利亚平原、东欧平原、波德平原、大平原、亚马孙平原、拉普拉塔平原东北平原、华北平原、长江中下游平原高原1000米以上地表起伏不大,但边缘处比拟陡峭埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、伊朗高原、巴西高原、中西伯利亚高原、圭亚那高原青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原丘陵多5000米以下坡度和缓,连绵起伏东南丘陵盆地没一定标准四周高,中间低刚果盆地四川盆地、柴达木盆地、塔里木盆地、准嘎尔盆地。

人教版七年级上册历史与世界课堂作业本答案.doc

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人教版七年级上册历史与社会课堂作业本答案人教版七年级上册历史与社会课堂作业本答案人教版七年级上册历史与社会课堂作业本答案(一)从地图上获取信息【基础巩固】1、等高线分层设色2、等高等高距3、平缓陡峻4、1000 1500 海拔5 - 8 D C C D9 - 12 A A C B13、(1)C A 因为这里等高线比较稀疏,坡度较缓和。

(2)自西向东。

(3)库区选择在包括C、E、F在内的河流上游区域。

因为这里地处河流上游,地势开阔,便于拦河筑坝,不会占用大量农田。

14、略【拓展提升】1、等深2、8999.433、D4、D5、(1)略(2)山谷山脊(3)③处错误。

因为这里是山脊,不可能发育河流。

(4)略(5)东北西南(6)c,这里处在河谷地带,土壤肥沃,地势平坦,水源丰富。

人教版七年级上册历史与社会课堂作业本答案(二)人类的栖息地【基础巩固】1、71 292、大陆岛屿3、亚非巴拿马运河4 - 9 C A B C A C10 - 15 D C D A C A16、略【拓展提升】1、北美洲欧洲2、水球3 - 5 B B B6、略人教版七年级上册历史与社会课堂作业本答案(三)往来在区域之间【基础巩固】1、地理区域人文2、经济文化信息技术3、自然条件优势互补4、B5、D6、(1)小城镇。

(2)略7、略(分别从文化、经济、信息、技术等四个方面展开阐述。

)【拓展提升】1、丝绸之路2、(1)聚落(2)劳动生产方式工服务(3)随着经济的发展,乡村的耕地减少,剩余劳动力增加;而城市中生活条件好,就业机会多,教育、医疗、交通等一系列的条件要好于乡村,造成乡村人口向城市迁移。

3、略人教版七年级上册历史与社会知识点人教版七年级上册历史与社会知识点(一)世界主要气候类型的分布及特征气温带气候类型主要特征分布主要地区典型动植物注意热带(大致在南北纬30ο之间) 热带雨林气候终年高温多雨,很潮湿南美洲亚马孙河流域、非洲刚果河流域、亚洲印度尼西亚等大象、猩猩不同类型气候的差异主要表表现在气温和降水的不同热带草原气候终年高温热带雨林两侧长颈鹿、斑马热带季风气候高温多雨亚洲中南半岛、印度半岛、海南岛甘蔗、橡胶、油棕热带沙漠气候全年炎热,很少下雨,十分干燥非洲北部、亚洲阿拉伯半岛、澳大利亚大沙漠区骆驼、鸵鸟亚热带(大致南北纬30-40度之间) 亚热带季风气候全年温暖,夏季经常下雨,冬季比较干燥我国南方、南北美洲大陆、澳大利亚大陆东南部等地亚热带地中海气候夏天炎热干燥,冬季温和多雨除南极洲以外,世界各大洲均有分布温带(南北纬40-60度之间) 温带海洋气候夏天比较凉爽,冬天不冷,全年降雨较多,比较潮湿西欧、北美和南美洲大陆西海岸狭长地带温带季风气候夏季温暖,冬天较冷我国东北、华北、俄罗斯远东地区、日本及朝鲜半岛梅花鹿温带大陆性气候冬季很冷,夏天较热,全年降水较少我国西北地区、蒙古、西伯利亚寒带(南北极圈、极地附近) 极地气候(包括苔原气候和冰原气候全年都很寒冷,积雪不会融化北冰洋沿岸、南极大陆、格陵兰岛内陆地区驯鹿、北极熊、南极企鹅主要分布在高原、山地之上高原高山气候气候寒冷,很多地方终年冰雪覆盖我国青藏高寒地区牦牛人教版七年级上册历史与社会知识点(二)季风气候类型方向中国季风源地季风方向性质(特点) 主要分布地区夏季风海洋大陆太平洋和印度洋偏南风温暖湿润东亚、南亚和东南亚冬季风大陆海洋蒙古和西伯利亚偏北风寒冷干燥季风气候给我们的生活生产带来的影响功劳(利) 气候湿润,适应人类生存;雨热同期,有利于农作物、森林的生长;丰沛的雨水补充了河流、湖泊的水量,为人们的生产和生活提供了宝贵的水资源。

人教部编版历史七年级上册 第2--3课 同步测试题附答案

人教部编版历史七年级上册 第2--3课 同步测试题附答案

第2 课原始农耕生活测试时间:20 分钟一、选择题1.下列对我国原始农业兴起和发展状况的描述,不正确的是( )A.已经懂得了饲养家畜B.已从穴居走向聚落定居C.从“刀耕火种”发展到用耒耜等农业工具进行耕种D.基本形成“南粟北稻”的种植格局2.距今10 000 年左右我国出现了最早的人工栽培的农作物。

其中不包括( )A.稻B.黍C.粟D.番茄3.下列关于我国原始农业发展的表述,不符合史实的是( )A.黄河流域是栽培粟的最早起源地B.黄河流域是亚洲稻的起源地C.我国原始农业兴起于黄河、长江等大河流域D.农作物种植、家畜饲养的出现等,是原始农业兴起和发展的重要标志4.小赵要在《中国原始农耕时代重要遗址图》上填写长江流域原始农耕的典型代表。

下列遗址中,他应该挑选( )A.红山遗址B.大汶口遗址C.半坡遗址D.河姆渡遗址5.下列物品中,能体现河姆渡原始居民生产生活状况的是( )A.鱼纹彩陶盆B.骨耜C.铁铲D.打制石器6.2015 年度“全国十大考古新发现”之海南新石器时代遗存,距今约6000 年。

同一时期,生活在我国黄河流域的原始居民是( )A.元谋人B.北京人C.半坡居民D.河姆渡居民7.我国是世界上最早种植粟的国家。

下列遗址中,可为这一结论提供证据的是( )A.北京人遗址B.山顶洞人遗址C.河姆渡遗址D.半坡遗址8.如果我们把“黄河流域、种植粟和蔬菜、住半地穴式圆形房屋、原始农耕文化”等要素结合在一起,那么可以判断出与此相关的是哪一遗址( )A.元谋人遗址B.良渚遗址C.河姆渡遗址D.半坡遗址9.远古时期的黄河流域,气候较今天更为温暖湿润,适宜人类活动。

在陕西西安东部半坡村一带,考古学者发现了一处大型的原始聚落遗址,这处遗址距今约6000 年,定名为“半坡遗址”,半坡遗址的居住区,有房屋、窖穴、壕沟,居住区外有公共墓地和烧制陶器的窑场。

依据材料可知( )A.半坡人已经开始农耕生活B.河姆渡人生活在北方黄河流域C.半坡人已经开始定居生活D.半坡人会烧制彩陶10.1958 年在半坡遗址上修建了西安半坡博物馆,下列模型或实物可以反映半坡人生活状况的有( )①半地穴式圆形房屋模型②稻谷和稻壳遗存③人面鱼纹彩陶盆④粟的朽粒A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④11.“人猿相揖别。

人教部编版七年级历史上册寒假作业(二)

人教部编版七年级历史上册寒假作业(二)

七年级历史上册寒假作业(二)一、选择题1.受战乱、环境变化等因素的影响,商朝多次迁都,而最终把都城迁到殷的商王是()A.盘庚 B.武王 C.汤D.纣王2.开学了,同学们甲说“我和中国第一个王朝同姓”。

这一下难倒了许多人。

那么,聪明的你知“甲”同学姓()A.夏B.商C.周D.秦3.统治者为稳定政治形势,巩固疆土,封成王弟叔虞于晋,封功臣姜尚于齐,封殷商后代徽子于宋……这种现象出现于()A.夏朝 B.西周 C.春秋 D.战国4.学习历史的价值之一就在于“前事不忘,后事之师”,前人所走过的路,可以为后来人提供借鉴。

学习了夏商两朝的灭亡,给你的启示是()A.重视教育,奖励学术B.加强国防,充实军备C.任用贤者,勤政爱民D.发展经济,增强国力5.“夏朝历时四百七,夏桀本是亡国君。

商纣暴虐施酷刑,引来武王正义师。

周王无道国人起,西周灭在前771。

”上述历史歌谣中“引来武王正义师”是指()A.涿鹿之战 B.牧野之战 C.诸侯争霸 D.长平之战6.夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿,并且组建军队,制定刑法,设置监狱,建立起国家政权机构。

这说明()A.中央集权制度建立起来 B.国家特征明显C.夏朝成为当时世界上最大的国家 D.统一的多民族国家形成7.“大道之行也,天下为公,选贤与能,与能,……是谓大同。

今大道既隐,天下为家,……是谓小康。

”这种“天下为家”的局面最早出现于()A.夏B.商C.西周 D.秦8.我国有文字可考的历史开始于()A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.炎黄时期9.妇好是商王的王后,一年夏天,北方边境发生战争,妇好自告奋勇,要求率兵前往,商王犹豫不决,占卜后才决定派妇好起兵,结果大胜,这个故事很可能记载在()A.龟甲或兽骨上 B.竹简或木牍上C.丝帛或麻布上 D.宣纸上10.小张在阅读课外书籍时,看到书中这样写道:“在商朝,贵族征讨其他国家胜利后往往举行祭祀,向祖先报捷。

”如果要验证它的真实性,最有说服力的文字资料是()A.《史记》B.金文C.甲骨文资料D.铭文二、综合题11.阅读材料,结合所学知识,回答下列问题。

2024年人教版七年级上册历史第二单元课后练习题(含答案和概念)

2024年人教版七年级上册历史第二单元课后练习题(含答案和概念)

2024年人教版七年级上册历史第二单元课后练习题(含答案和概念)试题部分一、选择题:A. 夏朝B. 商朝C. 周朝D. 秦朝2. 甲骨文主要发现于哪个朝代的遗址?()A. 夏朝B. 商朝C. 周朝D. 秦朝A. 大禹治水B. 封神演义C. 武王伐纣D. 春秋争霸A. 分封制B. 宗法制C. 郡县制D. 行省制A. 画蛇添足B. 杯水车薪C. 亡羊补牢D. 狐假虎威A. 儒家B. 道家C. 墨家D. 法家A. 分封制B. 焚书坑儒C. 罢黜百家D. 兴修水利A. 统一度量衡B. 统一货币C. 统一文字D. 统一车轨A. 长城B. 都江堰C. 阿房宫D. 赵州桥A. 张骞B. 班超C. 卫青D. 霍去病二、判断题:1. 大禹是通过禅让制成为部落联盟首领的。

()2. 商汤灭夏后,建立了一个繁荣昌盛的奴隶制国家。

()3. 周武王通过牧野之战灭掉了商朝。

()4. 儒家学派主张以德治国,强调礼治。

()5. 道家学派主张无为而治,强调道法自然。

()6. 法家学派主张严刑峻法,强调法治。

()7. 秦始皇统一六国后,全国实行了郡县制。

()8. 汉武帝实施“罢黜百家,独尊儒术”,使儒家思想成为封建社会的正统思想。

()9. 丝绸之路是汉武帝时期开辟的,起点是长安。

()10. 西域都护的设置标志着新疆地区正式归属中央政府管辖。

()三、填空题:1. 我国历史上第一个王朝是______。

2. 商朝的都城遗址位于今天的______。

3. 周幽王烽火戏诸侯的故事发生在______。

4. 儒家学派的创始人______提出了“仁”的学说。

5. 道家学派的老子主张______,强调无为而治。

6. 墨家学派的创始人______提出了“兼爱”“非攻”的思想。

7. 法家学派的代表人物______主张以法治国。

8. 秦始皇统一六国后,定都于______。

9. 秦始皇统一了货币,通用的货币是______。

10. 指南针、火药、印刷术和______并称为中国古代四大发明。

部编人教版七年级上册历史 第2课 原始农耕生活 课后习题练习复习课件

部编人教版七年级上册历史 第2课 原始农耕生活 课后习题练习复习课件

A.他们的聪明程度不同 C.他们的审美观念不同
B.生活的自然环境不同 D.他们使用的工具不同
【解析】河姆渡人因为所处地区气候湿润,因此建造干栏式 房屋,半坡居民生活在干燥地区,因此建造了一半地下一半 地上的半地穴式圆形房屋,由此可知,两种房屋样式不同的 原因是生活的自然环境不同。 【答案】B
10.晓东所在的学习小组为进行一项探究活动,利用网络收 集了河姆渡原始居民、半坡原始居民和大汶口原始居民的
北京人保留了猿的某些特征,但手脚分工明显,具备早期人 类的体质特征;北京人制造和使用打制石器;北京人使用天 然火,会保存火种;北京人过群居生活,具备早期人类的基 本生存能力和社会组织特点。这些都说明北京人已经向现代 人进化了。
问题二:河姆渡遗址和半坡遗址是我国原始农耕时代的典型 代表。通过考古发现,我们知道了这两种不同风格的农耕文 化。原始农耕文化的产生是人类发展史上的重要里程碑。请 你结合具体史实,举例说明这两种文化的不同点及形成原因。
1.[2019·定州期中]下列关于我国原始农业发展的表述,不符 合史实的是( ) A.长江流域是栽培稻的起源地 B.长江流域是栽培粟和黍的起源地 C.我国原始农业兴起于距今10 000年左右 D.农作物种植是原始农业兴起和发展的重要标志
【解析】结合所学知识可知,长江流域栽培的粮食作物是水 稻,北方地区栽培的是粟和黍。 【答案】B
任务一【对号入座】 (1)请将下列相关名词填入表格中的相应位置。(只填序号)
①河姆渡原始居民 ②元谋人 ③半坡原始居民 ④北京人 ⑤山顶洞人
洞穴中的祖先 定居时代的祖先
②④⑤ ①③
任务二【分析论证】 (2)根据下列图文资料,结合史实,完成探究问题。(两个问题
须分别作答)
材料 在北京人居住的岩洞里,科学家们所获的大量化石和 石器,为古人类研究提供了丰富的、价值极高的研究资料, 有助于我们较为清楚地了解北京人的劳动和生活。 问题一:结合上述图文材料和所学知识,分别从体质特征、 使用工具、用火、人与人的关系等多角度举例说明北京人是 怎样向现代人进化的。
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广西壮族自治区钦州市2017-2018学年七年级历史上学期课堂作业(二)
2017年秋季学期课堂作业(二)
七年级历史参考答案
一、单项选择题(每小题2分,共40分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C B A A D B B C C
题号11 12 13 14 15 16 17 18 19[20
答案 C B C[ B C C A A B B
二、非选择题(本大题有4小题,第21小题15分,第22小题11分,第23小题13分,第24小题21分,共60分)
21.(1)①公元前256年(1分)②李冰(1分)
(2)都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。

渠首分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主休工程。

鱼嘴是在江心修筑的分水堤坝,将岷江分成内江和外江。

内江用于灌溉,外江用于排洪。

宝瓶口是在内江下游人工凿山开出的出水口,引水流入网状的渠道,灌溉农田。

飞沙堰是分水堤坝与宝瓶口之间长120米的滚水坝,在洪水期用于泄洪,并减少泥沙淤积(8分)(3)都江堰是一座综合性的水利枢纽,使堤防、分水、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统,发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用(3分)
(4)都江堰的修建,使成都平原成为沃野,被称为“天府之国”。

2200多年来,都江堰一直发挥着巨大的作用(2分)
22.(1)①公元前356年(1分)②秦国(1分)③秦孝公(1分)(2)确立新的政治经济秩序,以求富国强兵,在兼并战争中取胜(2分)
(3)①商鞅变法的内容包括了政治、经济、军事三个方面的措施(3分)
②鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役(1分)
(4)商鞅推行一系列改革措施,使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸候国,为以后秦统一全国奠定了基础(2分)
23.(1)①墨子(1分)②“兼爱”“非攻”(2分)
(2)①民为贵,社稷次之,君为轻(2分)②“礼治”(1分)
(3)庄子(1分)
(4)强度以法治国,树立君主的权威,建立中央集权专制统治(2分)
(5)百家争鸣促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响(4分)
24.(1)①公元前221年嬴政(2分)②咸阳(1分)
(2)①封建专制主义的中央集权制度(或中央集权制)(2分)
②皇帝(1分)
(3)①丞相、太尉、御史大夫(3分)②丞相分管行政、太尉分管军事、御史大夫分管监察(3分)
(4)郡县制(2分)
(5)①抵御匈奴(1分)②西起临洮、东到辽东(2分)
(6)①陈胜吴广起义(或大泽乡起义)(2分)②秦的暴政(2分)。

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