项目成果鉴定书
科研课题成果鉴定书范文如何写课题结项鉴定及成果评审书
科研课题成果鉴定书范文如何写课题结项鉴定及成果评审书1．确定课题名称。
2．填写课题申报表及课题方案，时间一般会在每年的1、2月份左右3． ___门审核后发于立项通知书4．有了立项通知书这张通行证后从此工作重点就放在课题研究过程，往往有很多老师，取到通知书后认为事情就该告一段落了，然后到了结题的时候才到处拼个结题报告出来，说句不好意思的话这样的事情我也曾经做过。
其实这样做完全不对，应该说拿到立项通知书才是好戏才刚刚开始。
我们要为自己提出的问题寻找答案。
其间要做好课题记载册工作，真实记录课题研究过的痕迹。
（立项通知书、课题记载册）记载册包括如下几大块内容：A课题研究工作计划表B课题开题论证记录表C课题研究参阅资料一览表D研究活动概况记录E研究阶段性小结F研究报告摘要G课题成果鉴定意见表H课题组内研讨活动及会议记录i外出学习活动及体会5．结题时间到后，大概会在每年的7、8月左右。
连同记载册及课题结题报告上交 ___分参加评审。
课题研究报告的基本要素一般由标题（题目）、署名、摘要、关键词、正文、 ___等组成。
一、课题研究工作完成后，课题负责人须填写《楚雄州教育科学规划课题结题鉴定申请评审书》，经所在单位签署意见后，报州教育科学规划办。
二、凡是楚雄州教育科学规划领导小组办公室批准公布的州级课题都必须结题鉴定，由州规划办组织专家根据课题负责人在申报课题时提出的研究目标、研究内容、研究方法、研究成果等方面完成情况及社会反响，客观签署意见；同时还要对课题研究成果的质量、水平做出客观的鉴定。
三、申请结题鉴定时，课题负责人须提供以下资料：1.《楚雄州教育科学研究课题结题鉴定申请评审书》一式5份；2.课题研究成果主件（含课题研究报告、公开发表的论文、专著、软件、其他等）一式5份；3.必要的附件（验证课题成果和成果推广效果、效益的资料）1份；4.开题报告和实施方案复印件各1份；5.6000字以内的成果公报和1000字以内的内容要点各一份；6.结题鉴定工作结束后，课题负责人应将经过修改后的完整成果主件和成果公报各两套（其中一套为文字资料；一套为3.5英寸的软盘）送交规划办存档。
成果鉴定意见范文_成果鉴定报告范文.pdf
成果鉴定意见范文_成果鉴定报告范文成果鉴定书是成果鉴定会形成的一个科学性、权威性、结论性的文件,至关重要。
本文是为大家整理的成果鉴定意见范文，仅供参考。
成果鉴定意见范文篇一由马树超主持的"新时期上海职业学校职业道德教育的问题与对策研究"，作为上海市教育科研规划项目，经过近两年的研究与实验，取得了丰富的成果。
专家组特提出如下鉴定意见：该项课题的选题和立项具有非常重要的现实意义。
它抓住了当前我国社会转型期，人们在思想和行为上出现多元价值观念碰撞和道德冲突的现实，在国际化和信息化的开放性大背景下，结合职业教育的特色和上海地区的特点，借鉴了国内外职业道德教育先进的思想理念和有效的方法途径，对上海职业学校的职业道德教育进行了全面深入的研究，为政府部门和广大职业学校的具体实践提供了很好的咨询建议。
该课题成果思路清晰，内容充实，结构完整，资料丰富，方法科学，分析客观。
总报告与各专题报告互为补充，科研人员、行政人员与来自基层的校长、教师紧密配合，发挥了课题组成员的集体力量，进行了多方位、多角度的探索性研究。
该课题研究强调学校调研与企业调研、问卷调研与实地调研、文献调研与专家调研、宏观调研与微观调研相结合。
由于组织了大量的专题调研，在现状分析和理论思辨基础上提出的对策建议就能够紧贴现实，此外在研究过程中还同步开展了不同模式的教学实验，充分体现了应用性研究的特点。
该课题总报告主要论点视角独特，具有一定的开拓性和创新性。
报告中提出的不少鲜活而有特色的观点，例如提出"职业道德风险"的理论概念，对道德教育体系和职业道德教育属性的分析，拓宽职业道德教育的内涵和引入企业文化等方面的思路等具体对策建议，不但在职业教育研究和德育研究领域中具有一定原创的性质，而且对于职业学校和整个社会职业道德建设的实际工作具有相当的可操作性。
从报告中可以看出，该课题在实施过程中不但进行了大量和深入的理论研究，而且进行了一系列与该课题密切联系的实践活动，几种实验模式已在各职业学校的实践中得到不同程度的应用，形成了课题研究理论联系实际、理论研究与实践探索并行的显著特点，从而使得该课题的研究具有较高的可信性和应用推广价值。
项目成果鉴定书模版
项目角色
主要贡献
贡献比重
工作量比重
项目经理
核心成员
核心成员
非核心成员
非核心成员
非核心成员
六、项目管理小组审查意见（对项目成果、目标等参照等级综合评价标准进行评级）
审查组成员：
审查组长：年月日
七、鉴定结论
XXXXXXXXX公司
项目成果鉴定书
项目名称
项目经理
项பைடு நூலகம்周期
鉴定部门
鉴定时间
一、项目简要说明
二、项目成果（材料配比、制备工艺、技术参数、技术标准、设计图纸、作业指导书、过程控制文件、工装模具、产品、专利等）
三、项目所取得的技术、质量、经济指标
四、项目方成果推广应用前景与经济预测
五、项目组主要研发人员
成果鉴定意见范文成果鉴定报告范文
成果鉴定意见范文成果鉴定报告范文成果鉴定书是重大进展成果鉴定会形成的一个科学性、权威性、结论性的文件,至关重要。
本文是范文大全为整理的成果鉴定意见范文，仅供参考。
成果鉴定意见范文篇一由马树超主持的“新时期上海职业学校职业道德的问题与对策研究”，作为上海市教育科研规划建设项目项目，经过近两年的研究课题与实验，取得了丰富的成果。
专家组特提出如下鉴定意见：该项课题的选题和立项非常重要的现实意义。
它抓住了当前我国社会转型期，人们在思想和行为上碰撞多元价值观念出现和道德冲突的现实，在国际化和国际化信息化的开放性大点背景下，结合职业教育的特色和上海地区特质的特点，借鉴了国内外职业道德教育先进的思想理念和如何有效的方法途径，对上海职业学校的职业道德教育进行了全面性深入的系统地研究，为政府部门和广大职业学校的具体实践提供了很好的建议。
该基础科学成果思路清晰，内容充实，结构完整，资料丰富，方法科学，分析客观。
总报告与各专题报告互为补充，科研人员、行政人员与来自基层的校长、教师紧密配合，发挥了课题组成员的集体力量，进行了多方位、多角度的探索性研究。
该课题研究学术研究强调学校调研与企业调研、测试者调研与实地调研、文献调研与专家调研、宏观调研实地考察与微观调研相结合。
由于组织了大量的专题调研，在现状分析和理论实证思辨基础上提出的对策建议就能够紧贴理想主义，此外在研究过程中还同步开展了不同模式的教学实验，充分体现了应用性研究的特质。
该课题总报告主要论点视角独特，具有一定的科栅和创新性。
报告中提出的不少鲜活而有特色的观点，例如提出“职业道德风险”的理论概念，概念对道德教育体系和职业道德教育属性的分析方法，拓宽职业道德教育的内涵和引入企业文化等方面的思路等具体对策建议，不但在职业教育研究和德育研究领域中具有一定原创的性质，而且对于比较职业学校和整个社会职业道德建设的实际工作具有相当的可操作性。
从报告中可以看出，通过该课题在实施过程中不但进行了大量和深入的理论研究，而且进行了一系列与该课题密切联系的一整套实践活动，几种实验模式已在各职业学校的实践中得到不同水平的应用，形成了课题研究理论联系实际、理论研究与实践探索并行的显著特点，从而使得该课题的研究具有较低不高的可信性和应用推广价值。
课题研究成果鉴定书
课题研究成果鉴定书课题研究成果鉴定书《____的实验与研究》是____年立项的___市教育科学十五规划重大课题，___年立项的___省教育科学十五规划课题。
根据课题组成员近五年的精心研究，基本完成了研究任务。
通过本课题的研究，主要是探索研究性学习及其基本规律，探索在中小学开展研究性学习活动的`组织形式，为中小学开展研究性学习推动新课程改革提供可借的经验。
通过研究，促进教师教学观念和教学方式的转变，促进学生学习方式的转变，推动课程改革的深入发展。
立项具有重要的意义和理论意义。
在课题研究过程中，我们教研室、教科所的研究人员和实验学校校长教师组成的实验队伍，从理论和的结合上研究，在研究过程中实现了两个结合：一是课题实验与新课程改革紧密结合，将实验研究成果及时应用于新课程改革，再把中遇到的问题纳入课题研究的内容不断深化研究。
通过课题实验拉动新课改，通过新课程改革促进课题研究。
二是理论研究与科学决策相结合，把理论研究成果作为决策依据，以科学决策促使课题实验的不断深化，推动课改进程。
本课题通过研究与实验，提出了研究性学习在各学段的目标、管理模式、操作方法、评价方法。
在课题研究中出从学科、生活、大自然、社会四条途径中引发、发现、挖掘、寻找课题等做法，对中小学开展研究性学习都有重要的指导意义。
研究性学习经过四年的探索与，出的基本经验是：依据国家、地方、学校三类课程，凭借学校、家庭、社区三个空间，依据自然、社会、自我三个取向，开展研究性学习。
以研究性学习为龙头，整合综合活动其他领域的内容。
在操作中开展研究性学习的六个步骤，即：指导学生正确选题，制定研究计划，收集材料，开展研究，撰写研究报告，交流展示研究成果。
组织管理上六个落实，即：指导教师落实、时间落实、活动落实、管理落实、交流展示成果落实、评价落实。
这些基本经验在全省发生了重大影响，该项成果已在省市全面推广。
通过开展研究性学习的与研究，教育者在教育观念上实现了四大转变：即教学方式的转变;教师角色的转变;课程观和教本观的转变;人才观的转变。
科研项目成果鉴定书
八、课题承担单位对专家鉴定的意见 单位（盖章）
九、组织鉴定单位意见 单位（盖章）
十、书面鉴定意见（正反两方面意见）
鉴定组组长（签字）_________________
眉山市教育局普教科研项目
成果鉴定书
成果名 称 成果完成单位 鉴定形 式 组织鉴定单位 鉴定日 期
眉山市教育科学研究所
填表说明
本成果鉴定书共十个栏目，请根据以下说明填写： 一、第一、二、三、四、五、八项由成果研究单位填写； 二、第六项由组织鉴定单位填写，鉴定组成员签字； 三、第七项由鉴定组填写，鉴定组长签字，鉴定意见书共两 页，如第二页无正文，鉴定组长应在第一页签字； 四、第九项由组织鉴定单位填写； 五、第十项专家书面意见原件（或复印件）可粘贴于此页处， 已作会议鉴定，此页可空缺； 六、鉴定书一式五份（可复印）； 七、鉴定形式指会议鉴定或书面鉴定。
一、主要研究人员名单 序 号 姓 名 职称或职务
1 2 3 4 5 6 7 8 9
工作单位
对课题主要贡献
六、鉴定组成员名单
序号
鉴定组 职务
姓名
1
组长
2
成员
3
成员
4
成员
5
成员
6
成员
7
成员
8
成员
9
成员ห้องสมุดไป่ตู้
职务或 职称
工作单位
签名
学术秘书
七、会议鉴定意见（正反两方面意见） 鉴定组组长（签字）_________________
课题成果鉴定书
铜陵市教育科学研究重点项目
成果鉴定书
课题名称：了解古代数学知识，培养学生数学文化素养立项年份及序号：20060526
课题承担者：林永梅
工作单位：铜陵市金昌小学
研究起止时间：2006年5月—2008年12月
组织鉴定单位：
鉴定方式：
鉴定日期：
铜陵市教育科学规划领导小组办公室制
成果鉴定须知
第一条铜陵市教育科学研究重点项目，均应在研究工作完成后对成果进行鉴定，并由市教育科学领导小组办公室（以下简称规划办）审核验收。
第二条课题完成后，课题第一负责人及其所在单位应及时向规划办提出申请验收报告。
第三条成果鉴定一般由课题负责人所在单位或上级单位和规划办共同组织，规划办组织专家对课题进行鉴定。
第四条鉴定主要采取专家评议方式，包括会议评议等方式。
鉴定组专家一般为3—5人，专家人选由课题负责人与规划办共同商定。
第五条课题组负责向鉴定组每位专家提供课题申请书、成果主件、阶段及研究工作总结报告（报告中应含成果自我评价）等材料。
如果采取会议评议方式，上述材料应在会议前一个月提交鉴定组专家审读。
第六条鉴定组专家应本着科学的精神，坚持实事求是的原则，对照课题申请书预期达到的目标，对成果提出客观、公正、全面的评审意见，并由鉴定组长形成鉴定组集体意见。
第七条鉴定完成后，课题负责人应对完整的成果一套、研究工作总结报告一份、成果鉴定书（原件）一并送交规划办验收存档。
第八条鉴定所需费用由课题组承担。
三、课题组成员名单
（可附页）
五、鉴定组成员名单。
成果总结报告与鉴定书
钢铁冶炼专业现代学徒制人才培养模式的构建与实践——2014年职业教育国家级教学成果总结报告江西省冶金工业学校一、“现代学徒制”研究背景现代学徒制是传统学徒培训与现代职业教育相结合，学校与企业联合招生招工，教师与师傅联合传授知识技能，工学交替、实岗育人，校企联合培养行业企业需要的高素质技能型人才的一种职业教育制度。
作为产教融合的基本制度载体和有效实现形式，它是国际上职业教育发展的基本趋势和主导模式，也是国家教育部大力提倡的职业教育改革创新试点。
（一）国外“现代学徒制”的启迪1993年英国政府制定了现代学徒计划，帮助青年人实现从学校到工作的平稳过渡，改善熟练工的市场供给状况，并把学徒培训与国家职业资格制度结合起来，使学徒培训的质量评价有了可靠的依据。
之后，这一计划在英国迅速推广和成熟。
德国一直坚持把学徒制作为职业教育的支柱，为本国工业化和技术创新提供坚强保障。
瑞士中职学校新生，先要取得企业学徒合同才能注册入学，每周在企业顶岗实习和在校学习的时间大致为6：4甚至7：3。
澳大利亚、新西兰、芬兰、奥地利等学徒制度都富有特色，成就斐然。
国外实施现代学徒制有三大特点：培训方式产教结合工学交替、政府大力支持与监管、法律制度保障。
（二）国内“现代学徒制”的探索改革开放以来，我国职教事业取得了很大发展,但技能型人才队伍素质还不能完全适应经济建设和社会发展需要。
其中一个重要原因是：传统的纯学校教育人才培养模式无法从根本上消除教育脱离实践的“顽疾”，导致一方面毕业生越来越多，出现了“就业难”；另一方面一些企业却难以找到满意的技能型人才，出现了“技工荒”。
针对这个突出的结构性矛盾，2011年3月在国家中等职业教育改革发展示范学校建设专题培训班上，教育部副部长鲁昕提出，“希望地方政府与企业通过组织和参与现代学徒制试点来破解东南沿海的‘用工荒’”。
2011年6月，在全国职业教育改革创新国家试点推进会上，鲁昕再次强调，“学徒制肯定是产业升级的一种人才培养模式，是提升企业核心竞争力、发展现代产业的人才培养模式”，“现代学徒制是教育部的一个重要试点，如果我们能把中国特色的现代学徒制做起来，我认为这不仅能提高职业教育的质量，还能提高中国产业的核心竞争力”。
内江市立项课题成果鉴定书
内江市教育局教育科研立项课题成果鉴定书成果名称《开发校本课程，培养学生特长》整体实验成果完成单位资中县重龙镇西街小学课题负责人曾勤鉴定形式书面结题组织鉴定单位内江市教育科学研究所鉴定日期2010年元月内江市教育局教育科研规划办公室内江市教育科学研究所5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
"6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
"7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
一、成果简介1."噢，居然有土龙肉，给我一块！"2.老人们都笑了，自巨石上起身。
而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
"6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
"7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
1."噢，居然有土龙肉，给我一块！"2.老人们都笑了，自巨石上起身。
而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
"6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
成果鉴定书
成果鉴定书全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：成果鉴定书是一种对特定成果进行评价和确认的文件。
在科研、技术开发、项目实施等领域，经常需要对所取得的成果进行鉴定，以确认其质量和真实性。
成果鉴定书在验证和确立成果的权威性和有效性方面起着至关重要的作用。
以下将从成果鉴定书的定义、作用、内容、流程等方面进行详细介绍。
一、成果鉴定书的定义成果鉴定书是对某项成果进行评价和确认的文件，通常由专业机构或专家团队出具。
成果可以是科研成果、技术成果、项目成果等，鉴定可以是对成果的有效性、质量、创新性、技术水平等方面进行评价。
通过成果鉴定，可以确立成果的真实性和权威性，为成果的推广应用和后续发展提供有力支持。
1、确认成果的真实性和有效性。
通过专业机构的鉴定，可以消除成果的造假和夸大现象，确保成果的真实性和可信度。
2、评价成果的质量和水平。
鉴定结果可以客观评价成果的技术水平、创新性、实用性等方面，为成果的推广应用提供参考依据。
3、促进成果的交流与合作。
成果鉴定可以促进不同单位和领域之间的合作，促进成果的技术转移和应用推广。
4、规范成果管理和运用。
成果鉴定可以建立起一套规范的管理体系，保障成果的有效利用和保护。
1、成果基本信息：包括成果名称、研究单位、完成时间、主要完成人员等基本信息。
2、鉴定依据：说明鉴定成果的依据和要求，包括相关文件、标准、技术规范等。
3、鉴定内容：细化成果的技术特点、创新性、实用性、成果水平等方面进行评价和分析。
4、鉴定结果：表述鉴定机构或专家团队的评价意见和结论，确认成果的真实性和有效性。
5、鉴定意见：提出对成果的改进建议或发展方向，推动成果的进一步完善和应用。
四、成果鉴定流程1、确定鉴定需求：确定鉴定成果的范围、目的和依据，提出鉴定申请。
2、选择鉴定机构或专家团队：根据成果的特点和鉴定需求，选择合适的鉴定机构或专家团队。
3、提交成果信息和资料：向鉴定机构提供成果的相关信息和资料，协助鉴定工作的进行。
省级课题成果鉴定书
四川省教育厅普教科研资助金项目成果鉴定书成果名称一《农村小学校生本教育的实践与研究》成果完成单位—绵阳市涪城区吴家镇小学 _____________鉴定形式_________________ 通讯鉴定_________________ 组织鉴定单位—绵阳市教育科学研究所鉴定日期_________ 2013年6月6日_______________四川省教育科学研究所填表说明本成果鉴定书共十个栏目，请根据以下说明填与：一、第一、二、三、四、五、八项由成果研究单位填写；二、第六项由组织鉴定单位填写，鉴定组成员签字；三、第七项由鉴定组填写，鉴定组长签字；四、第九项由组织鉴定单位填写；五、第十项粘贴专家书面意见原件（或复印件）。
已作会议鉴定, 此页可空缺；六、鉴定书一式六份（可复印）；七、鉴定形式指会议鉴定或书面鉴定。
一、主要研究人员名单二、提交鉴定的成果目录及附件1课题研究报告；2、课题成果报告；3、课题效果报告；4、课题工作报告；5、《"生本”心路历程》6、《生本教育论文集》7、《生本教育学校文化集》8、《生本教育案例集》9、《生本教育课堂实录集》三、成果简要说明1、探寻生本教育理念在农村学校践行的途径与方法；2、探寻生本教育与课堂教学改革的契合①依托生本教育的精髓，树立生本教育的学生观②生本教育促进教师观的变革③树立全新的生本教育课程观④课堂教学模式的变革在我校践行生本教育的过程中，我们以新课程改革的要求为课堂改革方向，以生本教育理念指导我校的课堂教学实践，在各学科总结的生本教育模式的基础上，逐渐探索出了“一个中心，两个关键，四个环节”的课堂教学模式。
一个中心即坚持唤醒学生生命、启迪生命、激扬学生生命，激发学生的学习主动性；两个关键一是以让学生在学会学习中会学；二是达成学生思维拓展提升；从课堂前置；小组交流；分享表达环节；拓展提升四个环节实施生本课堂教学。
（三）有所局限的问题1、“生本教育”是郭思乐的一种教育思想，在沿海发达地区及全国已经有数十所基地学校，他们有与之配套的实验教材。
单位验收鉴定书
单位验收鉴定书
本次单位验收鉴定工作于XX年XX月XX日进行，在我单位评定了XX公司所提交的XX项目验收鉴定资料，并现场进行了实地核查和验证。
经核实，该项目的实施符合国家相关规定和标准，各项工程质量和进度符合合同要求。
在验收过程中，我单位认真查阅了项目相关文件，现场进行了仔细观察和调查，得出如下结论：
1. 项目符合施工图纸及设计要求，各项工程质量合格；
2. 施工过程中严格按照施工技术、施工程序及相关标准进行执行，质量管控有效；
3. 各项工程进度按照合同约定完成，符合验收要求；
4. 保修期内提供的技术服务和维修保养符合合同约定内容。
根据以上情况，我单位认为该项目已经完成验收，可以正式交付使用。
鉴于上述情况，我单位特发此鉴定书，作为验收工作的结果报告，并对XX公司表示祝贺。
特此证明。
衷心感谢XX公司在项目实施过程中的辛勤付出，取得了可喜的成果。
通过本次验收鉴定，不仅能够确认项目的合格性，也为双方今后的合作奠定了良好的基础。
在此，我单位也提出以下建议：在今后的项目实施中，建议XX公司进一步加强质量管理和安全管理，严格执行相关规定
和标准，确保工程质量和施工安全。
同时要注重施工过程中的环境保护和文明施工，做好与周边居民的沟通和协调工作，确保项目的顺利进行。
希望XX公司能够始终秉承“品质第一，诚信经营”的企业理念，不断提升自身的技术水平和管理能力，为社会和客户创造更多的价值。
最后，我单位再次对XX公司参与的项目表示祝贺，并期待未来能够有更多的合作机会。
同时也欢迎XX公司对我单位的验收鉴定工作提出宝贵意见和建议，我们将不断完善工作，为客户提供更优质的服务。
特此结束。
成果鉴定意见范文_成果鉴定报告范文
成果鉴定意见范文_成果鉴定报告范文成果鉴定书是成果鉴定会形成的一个科学性、权威性、结论性的文件,至关重要。
本文是为大家整理的成果鉴定意见范文，仅供参考。
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专家组特提出如下鉴定意见：该项课题的选题和立项具有非常重要的现实意义。
它抓住了当前我国社会转型期，人们在思想和行为上出现多元价值观念碰撞和道德冲突的现实，在国际化和信息化的开放性大背景下，结合职业教育的特色和上海地区的特点，借鉴了国内外职业道德教育先进的思想理念和有效的方法途径，对上海职业学校的职业道德教育进行了全面深入的研究，为政府部门和广大职业学校的具体实践提供了很好的咨询建议。
该课题成果思路清晰，内容充实，结构完整，资料丰富，方法科学，分析客观。
总报告与各专题报告互为补充，科研人员、行政人员与来自基层的校长、教师紧密配合，发挥了课题组成员的集体力量，进行了多方位、多角度的探索性研究。
该课题研究强调学校调研与企业调研、问卷调研与实地调研、文献调研与专家调研、宏观调研与微观调研相结合。
由于组织了大量的专题调研，在现状分析和理论思辨基础上提出的对策建议就能够紧贴现实，此外在研究过程中还同步开展了不同模式的教学实验，充分体现了应用性研究的特点。
该课题总报告主要论点视角独特，具有一定的开拓性和创新性。
报告中提出的不少鲜活而有特色的观点，例如提出"职业道德风险"的理论概念，对道德教育体系和职业道德教育属性的分析，拓宽职业道德教育的内涵和引入企业文化等方面的思路等具体对策建议，不但在职业教育研究和德育研究领域中具有一定原创的性质，而且对于职业学校和整个社会职业道德建设的实际工作具有相当的可操作性。
从报告中可以看出，该课题在实施过程中不但进行了大量和深入的理论研究，而且进行了一系列与该课题密切联系的实践活动，几种实验模式已在各职业学校的实践中得到不同程度的应用，形成了课题研究理论联系实际、理论研究与实践探索并行的显著特点，从而使得该课题的研究具有较高的可信性和应用推广价值。
科技奖励 项目成果鉴定
科技奖励项目成果鉴定
科技奖励项目成果鉴定是对科技项目的实际成果进行评估和确认的过程。
项目成果鉴定的目的是核实项目所取得的科技成果，并对其价值、技术水平和创新性进行评估。
这是科技奖励机构对科技项目完成情况的审查，也是科技奖励的依据之一。
科技奖励项目成果鉴定的主要步骤包括：
1. 收集项目资料：审核项目资料，包括申报书、研究报告、实验数据、专利证书等。
2. 确认成果真实性：与项目负责人和研究团队进行沟通，了解项目实施情况，核实成果的真实性和有效性。
3. 评估成果价值：对项目成果进行评估，包括技术创新性、经济效益、社会影响等方面的评价。
4. 鉴定技术水平：评估项目成果的技术难度和技术水平，对比现有相关技术的先进性和创新性。
5. 编制评估报告：根据项目实际情况，编制项目成果评估报告，对项目的成果、创新性和技术水平进行综合评价。
科技奖励项目成果鉴定的结果对科技奖励的发放有重要影响。
只有通过成果鉴定并获得肯定，项目才有可能获得相应的奖励。
同时，科技奖励项目成果鉴定也起到了鼓励科研人员积极开展科技研究的作用，推动科技创新和发展。
课题成果鉴定书范文
- 课题结题要对课题成果进行鉴定, 课题成果鉴定书是什么课题成果是如何鉴定的以下是为大家带来的关于课题成果鉴定书，以供大家参考!课题成果鉴定书延安市“十三·五”基础教育科研课题研究成果鉴定书课题名称: 高中语文版块化教学的研究与实践课题负责人: 李春宁工作单位: 宜川中学研究起止日期: 2017 年 4 月至 2018 年 5 月组织鉴定单位: 延安市教育教学研究中心鉴定方式: 会议结题鉴定日期:成果鉴定须知第一条延安市基础教育教改实验项目入选研究课题,均应在研究工作完成后对成果进行鉴定,并由延安市基础教育科研领导小组和延安市教育教研中心验收。
第二条课题完成后，课题第一负责人及其所在单位应及时向市教研中心提出申请验收报告，并填写成果验收鉴定表(一式五份)。
第三条成果鉴定一般由课题负责人所在单位、县区教研室和市教研中心共同组织，必要时，教研中心可单独组织对有关课题成果的鉴定。
第四条鉴定主要采取专家评议方式，包括现场考查和会议评议。
专家组一般为5—7人。
专家人选由市县(县)课题领导小组选聘。
第五条课题组负责向专家组每位专家提供课题申请书、鉴定书、成果主件、附件及研究工作总结报告等材料。
如果采取会议评议方式，上述材料一般应在会议前一个月提交鉴定组专家审读。
第六条鉴定组专家应本着科学的精神，坚持实事求是的原则，对照课题申请书预期达到的目标，对成果提出客观、公正、全面的评审鉴定意见。
第七条鉴定完成后，课题负责人应将完成的成果、结题报告与成果鉴定书各两份一并送交市教研中心验收存档。
第八条鉴定所需费用由课题组所在单位支付。
经费特别困难者可向当地教育局申请酌予补助。
课题成果鉴定书安康市基础教育科研规划课题成果鉴定书课题批准号 XDKT201820课题名称数学学科学生自主学习能力培养的实践研究课题负责人贾伟所在单位石泉中学填表日期 2019 年 06 月 10 日安康市基础教育科研领导小组办公室制声明本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议;安康市基础教育科研领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。
教育科研课题成果鉴定书怎么写
教育科研课题成果鉴定书怎么写教育科研课题成果鉴定书怎么写导读：教育科研课题成果鉴定书是对教育科研项目深入研究和实践工作的总结和评价。
本文将从以下几个方面介绍如何撰写一份高质量的教育科研课题成果鉴定书。
一、引言教育科研课题成果鉴定书的引言部分应该简洁明了地介绍背景和目的。
说明此次科研课题的背景和重要性，为读者提供对课题的整体认识。
明确课题的研究目的，指出本次鉴定书的撰写目的和意义。
概述本文的结构，给读者留下整体框架的印象。
二、课题概述在教育科研课题成果鉴定书的课题概述部分，应该对所研究的课题做一次全面、深入的剖析。
明确课题的名称和研究范围，介绍课题的背景和意义。
详细描述课题的研究目标、研究内容和研究方法。
在陈述研究方法时，应如实、客观地阐述研究过程中的难点与挑战，并指出所采用的方法和技术。
概括性地总结课题的主要创新点和实际应用价值。
三、成果评估在教育科研课题成果鉴定书的成果评估部分，应重点评估研究课题的创新性、学术贡献和实践应用价值。
对课题的创新性进行评价，包括对前沿研究的参考、对现有研究的补充和对问题的解决方案。
评估课题对学术界的贡献，包括对相关领域的理论、方法或实践的补充和扩展。
评估课题对实践应用的价值，包括对教育工作的指导、对教学方法的改进或推广以及对政策制定的参考。
四、总结与展望在教育科研课题成果鉴定书的总结与展望部分，应深入总结课题的研究成果和取得的重要发现。
对研究成果进行全面的归纳总结，强调取得的重要成果和突破。
对研究过程中遇到的问题和挑战做出反思和总结，提出可能的改进方向和解决策略。
展望未来的研究方向，指出课题研究的局限性和下一步的拓展方向。
个人观点与理解：教育科研课题成果鉴定书的撰写是对一项科研工作的总结和评估，它旨在为后续的科研工作提供参考和指导，也为其他研究者和教育工作者提供了宝贵的研究成果和经验。
在撰写过程中，我认为应该注重对课题的全面评估和深入分析，包括对课题的背景、研究目的、方法和成果的评估，同时也应该关注课题的实际应用价值和创新性。
社科项目鉴定结项书范文
社科项目鉴定结项书范文
结项书是社科项目鉴定的重要文件，它总结了项目的整体情况
和成果，下面我将从多个角度为你详细介绍社科项目鉴定结项书的
范文。
一、结项书的格式。
结项书一般包括封面、鉴定委员会意见、项目概况、项目成果、项目总结等部分。
在撰写结项书时，需要遵循学术规范，确保文字
简洁明了，排版整洁规范。
二、封面。
结项书的封面应包括项目名称、项目编号、申请单位、项目负
责人等基本信息，封面设计应简洁大方，突出项目的重要信息。
三、鉴定委员会意见。
在结项书中，需要附上鉴定委员会的意见，包括对项目成果的
评价和对项目结题的建议。
这部分内容需要真实反映鉴定委员会的
意见，客观公正。
四、项目概况。
在项目概况部分，需要对项目的研究目的、研究内容、研究方法、研究进展等进行全面概括，突出项目的创新点和研究价值。
五、项目成果。
结项书中需要详细列举项目取得的成果，包括发表的论文、申请的专利、获得的奖励等，对于项目成果的数量和质量都需要进行客观描述。
六、项目总结。
最后，结项书需要对整个项目进行总结，包括项目的亮点和不足，对未来工作的展望和建议等。
总结部分需要简明扼要，突出项目的特色和价值。
七、结语。
结项书的撰写需要充分展现项目的科研水平和成果，同时要求
真实客观，符合学术规范。
希望以上内容能够帮助你对社科项目鉴定结项书的范文有更清晰的了解。
成果鉴定书
安徽省教育科学研究重点项目成果鉴定书课题名称：《新课程背景下课堂教学有效性研究》立项年份及序号：2010年 JG10284课题承担者：冯立龙、李广宏工作单位：安徽省寿县炎刘中学研究起止时间：2010年10月—2012年6月组织鉴定单位：六安市教科所鉴定方式：会议鉴定鉴定日期：2012年11月6日安徽省教育科学规划领导小组办公室制成果鉴定须知第一条安徽省教育科学研究重点项目，均应在研究工作完成后对成果进行鉴定，并由省教育科学领导规划领导小组办公室（以下简称规划办）审核验收。
第二条课题完成后，课题第一负责人及其所在单位应及时向规划办提出申请验收报告。
第三条成果鉴定一般由课题负责人所在单位或上级单位和规划办共同组织，以课题负责人所在单位或上级单位为主。
必要时，规划办可单独组织对有关课题成果的鉴定。
第四条鉴定主要采取专家评议方式，包括会议评议和通讯评议。
鉴定组专家一般为3—5人。
专家人选由课题负责人与规划办共同商定。
第五条课题组负责向鉴定组每位专家提供课题申请书、成果主件、附件及研究工作总结报告（报告中应含成果自我评价）等材料。
如果采取会议评议方式，上述材料应在会议前一个月提交鉴定组专家审读。
第六条鉴定组专家应本着科学的精神，坚持实事求是的原则，对照课题申请书预期达到的目标，对成果提出客观、公正、全面的评审意见，并由鉴定组长形成鉴定组集体意见。
第七条鉴定完成后，课题负责人应将完整的成果一套、研究工作总结报告一份、成果鉴定书（原件）一并送交规划办验收存档。
第八条鉴定所需费用由课题组承担。
三、课题组成员名单（可附页）五、鉴定组成员名单。
教育部人文社会科学成果鉴定书
教育部人文社会科学成果鉴定书项目批准号：08JC880030教育部人文社会科学研究项目终结报告书项目类别（在其中一项的序号上画圈）：1. 教育部哲学社会科学重大课题攻关项目2. 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目3. 教育部人文社会科学研究一般项目4. 教育部哲学社会科学研究后期资助项目5. 其它项目学科门类：_______________ 教育学_________________ 项目名称：中小学学校知识管理模式的构建与应用研究项目责任人：_____________ 金玉梅_________________项目依托学校：__________ 西南大学_________ （盖章）填报日期：2011 年12 月 5 日成果鉴定方式（在其中一项的序号上画圈）：1. 通讯鉴定2. 会议鉴定（重大攻关项目必选此项）3. 申请免予鉴定教育部社会科学司制二OO七年八月表1 基本情况本表填写的项目成果在SSCI、A& HCI、CSSCI 入选刊物发表论文数：2 篇；被采纳的研究咨询报告数：篇；授权社科司在“中国高校人文社科网”公开发表论文数：篇。
注：本表填写的项目成果须在显著位置标注“教育部人文社会科学研究XX项目资助” 字样（未标注者不统计）；研究咨询报告附盖有采纳单位公章的采纳证明（注明采纳内容及价值）在本报告书之后装订。
合作成果的署名人限署名最靠前的2人。
表2项目完成的总体情况理理识意里隈构融-g 裁！SF談需知入 B 1 ^行^了了N了内讨^确彳一A WH -于 关 了为H?J 上乏曙。
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项目成果材料目录
参加人员基本情况
姓名
职务/职称
学科领域
所在单位
研究经费
学 院 资 助
系 部 资日
系部审核意见
系部负责人签字 盖章
年 月 日
主管部门意见
负责人签字：（主管部门盖章）
年月日
大学生科技创新工作委员会意见
大学生科技创新工作
委员会盖章
王茹、杨峰俊、刘静、于佳、刘晓平、张苏吉洋
研究工作总结简介（研究的重点和难点；任务完成情况；主要成果和实践效果；特色及创新点；成果水平和实际推广应用价值等）
《高职大学生思想政治教育的特点和规律研究》课题小组从立项到结项重点研究了:
本课题的特色及创新点是:
本课题主要成果和实践效果:
项目主持人签字：
年 月 日
年 月 日
注：表格不够可另附纸
济南工程职业技术学院立项
项目结项报告书
项目名称：高职大学生思想政治教育的特点和规律研究
项目主持人：王茹
系部名称：管理工程系
指导教师：
E-mail：
填 表 日 期：
济南工程职业技术学院
2015年3月制
项目名称
高职大学生思想政治教育的特点和规律研究
项目主持人
王茹
研究类型
综合研究
项目组成员及
变动情况
小组成员共6人