考场作文扣题技巧教案
高中语文考场作文如何点题扣题(学案)
考场作文是如何点题扣题训练目标：通过任务驱动型作文的点题扣题训练，提高写作水平。
【导入学习】题目是文章之眼、篇章之魂。
能否扣题，是考场作文成败的关键。
许多考生作文最大的问题不是跑题，而是不扣题，不点题，让阅卷老师认为偏题。
如果我们认识到问题所在，并且在写作过程中有意识地运用一些点题扣题的方法，那么，我们不仅没有了偏题的后顾之忧，还能把精力用在构思、语言上，从而写出考场上人生得意之作。
可以说，扣题点题是获取保险分的奠基石，是追求作文高分的妙招，是挽救偏题作文的救命草。
【自主学习】从佳作悟方法[真题再现](2017·高考浙江卷)阅读下面的材料，根据要求写作。
有位作家说，人要三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。
对此你有什么思考?写一篇文章，对作家的看法加以评说。
【注意】①题目自拟。
②不得少于800字。
③不得抄袭、套作。
[考场佳作]善读心灵之书浙江一考生人生有三本大书：“有字之书”，即最一般意义上的书;“无字之书”，代指生活中的经验;“心灵之书”，则是对生命对世界最本质的追求与省思。
如我所言，三本书各有侧重，但首要的是读好“心灵之书”。
“有字之书”是我们获取知识最主要和直接的来源。
我们出生，蹒跚学步，牙牙学语，再一起进入学校让心灵得到教化。
诚然，“有字之书”不可或缺，正如赫尔曼·黑塞在《获得教养的途径》中所指出的：阅读，特别是经典的阅读，对人学识教养的获得有不可或缺的作用。
但“有字之书”相较于个体总是显得抽离，其中固然有醒世名言，但却难为人所获得。
譬如前些年的“药家鑫案件”及“复旦投毒案”，他们的学识毋庸置疑，但他们却未将其内化为自己真正遵循的准则。
相较于“有字之书”对具体知识技能的侧重，“无字之书”则让人以亲身经历的方式懂得教训。
正是所谓“吃一堑，长一智”。
以范雨素为代表的一批文学爱好者便是其中典范。
他们大多学历低，但这并不阻挡他们对文学的爱好。
他们将亲身经历成文，这现实便是他们取之不竭的灵感来源。
考场作文点题扣题技巧课件(正式)..25页
例2、下边一篇文章的小标题有何特点？ 《脸，生命的诠释》（2019年高考
江西卷满分作文，以"脸"为话题） 小标题一：忧郁之脸，生命的无常 小标题二：淡泊之脸，生命的静谧 小标题三：沧桑之脸，生命的沉重
总结扣题方式②：小标题扣题法
例3、下边两篇文章的题记有何特点？ （1）2019年江苏高考满分作文《人与路 》 世间的路千千万，你必须选择一条自己的路，
并走上自己的道路 。 -——题记
（2）2019年辽宁卷高考满分作文(作文题《我 能》)
人生如登山,往上走,即使一小步,也有新高度-我能！
——题记
总结扣题法③：题记扣题法
例4、这篇作文的开头有什么好处？ 席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们
都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记， 在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有 的船在左岸与右岸穿梭，才知道--忘记该忘记的， 铭记该铭记的。（05年高考满分作文《在忘记与 铭记的两岸》的开头）
总结扣题的方式④：首段扣题法
例5.下面是《变幻生命之光》的中间一段，划出扣题的句子。 诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁；苏东坡被用则竭尽心
力，被贬则放情山水；鲁迅学医则图救人，执笔则念天下......他 们不正是在不同的位置上绽放不同的生命之光么？
例6.读《我想握住你的手》中间一段，划出这位考生为什么想握 住李白的手的内容。（2019上海高考作文题：我想握住你的手）
总结扣题的方式⑦：结尾扣题法
例9、阅读《撑起一片诚信的蓝天 》（2019全国卷高考作文题：
诚信）开头、中间及结尾段的节选内容，划出点题扣题的句子。
有人曾问我：“诚信是什么？”我说：“诚信是清泉，能说
清你节操的一眼清泉。”有人曾问我：“诚信是什么？”我说：
考场作文点题扣题技巧教案
考场作文点题扣题技巧教案第一篇：考场作文点题扣题技巧教案点亮我的文章－－考场作文点题扣题技巧教学设计教学目标：学会考场作文点题扣题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。
教学重点：学习并运用考场作文点题扣题的基本方法。
教学资料：考场优秀作文、病文教学流程：示例引导——总结方法——强化训练教学方法：启发诱导、研究讨论、总结归纳教学课时：一课时教学过程：一、导入高考作文评分标准把“符合题意要求”划分为四个梯度：①切合题意；②符合题意；③基本符合题意；④偏离题意。
四个梯度的界定主要看考生习作与试题的规定性及开放性的贴近程度。
如“切合题意”是指习作能准确理解作文试题的规定性与开放性，而“符合题意”是指大体上理解试题的规定性与开放性(略有偏差，局部有问题)。
阅卷老师：“考场作文应该在行文时将中心明显地展现出来，有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇作文！” 语文教育家何永康教授说：“应考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’”。
何谓…二锅头‟？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。
何谓…碧螺春‟？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。
就是说，应考作文必须有很强的…视觉冲击力‟，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。
…犹抱琵琶‟，太曲折，太含蓄，是应试作文的大忌。
”基本知识：1、什么是“点题”？点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点名题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。
这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔。
这种点题之笔，在诗歌中又称为“诗眼”，在文章中又称为“文眼”，是全诗文的精神“团聚处”。
2、为什么要点题？巧妙的点题之笔，着墨不多，但常会收到画龙点睛的艺术效果。
点题，切合题意，引人入胜；脉络清晰，结构严谨；升华主题，立意深刻。
考场作文点题的重要性体现在哪些方面？点题，是获取“保险”分的“奠基石”。
点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且也是想要获取高分的考生的妙招。
高考考前写作技法之考场作文点题扣题教案
高考考前写作技法之考场作文点题扣题教案知识目标：学会考场作文点题扣题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。
能力目标：学习并运用考场作文点题扣题的基本方法。
情感态度价值观目标：深刻认识点题扣题的重要作用。
教学重点：学习点题扣题技巧。
教学难点：掌握如何深刻地点题扣题。
教学方法：多媒体课件、讲练结合。
教学方法：启发诱导、研究讨论、总结归纳教学课时：一课时教学过程：一、导语用高考优秀作文分析总结高考作文点题扣题的重要性。
二、如何做到点题扣题1、何谓点题扣题句就是点明主题或话题的词语或句子，其用意就在于提示阅卷老师你没有跑题，你是一直在紧扣主题或话题来行文的，即便你有几行文字偏离话题中心，但只要你在关键的地方出现了点题句，老师在快速阅卷中，也觉得你是扣题的。
2、切合题意与点题扣题关系点题扣题准确到位：表达中心的语句要突出显豁。
在行文时，要用准确的语言清晰地表达出自己思路观点。
把表达中心的语句放在突出的位置，让阅卷老师一目了然，能清楚地了解作文的观点或主旨。
三、从3月联考作文例文总结点题扣题主要方式(一)实扣:作文内容与作文题所提供话题或材料要有实质的本质的联系和契合，而不是貌合神离。
1．标题扣题分析：从扣题角度来看,下面这些题目有什么特点?例1：3月联考作文，《拒绝诱惑，保持自我》《“不需要”的收获》《一江春水，我独取一瓢饮》《看清世界，重拾自我》例2：以“心灵的屋檐” 为题，写一篇文章。
《搭建爱心的屋檐，收获美好的明天》、《筑心灵之檐，传人间温暖》2．内容扣题(文与题有本质联系)1、学生作文升格展示：以“心灵的屋檐” 为题，写一篇文章。
【原文】陈乐平，上海公交车司机。
他一直坚守在这平凡的岗位上。
人们或许还不会关注他，但是有一天，他在驾车时突发脑溢血，就在他昏迷之前，将公交车平稳地停靠在了路边，将车门打开使乘客安全下车。
就在这一刻，人们记住了他，并认为他是上海市最有爱心的公交车司机，上海市的公民为他自豪，他的家人更为他骄傲。
作文如何扣题教案
《作文如何扣题》简案教学目标：1、认识作文扣题的重要性2、学会并运用考场作文扣题的基本方法。
教学重点：能巧妙扣题，让作文切合题意，中心突出。
教学方法：问卷法、发现法、归纳法课时安排：一课时教学过程：一、导入（本次模拟考试的成绩已经揭晓，语文成绩不容乐观，主要是作文丢分比较惨重。
那么原因到底出在哪呢？）二、寻找扣题方法。
1、出示学生习作《这也是幸福》，要求学生仔细阅读，回答：①你从文中读到了小作者的幸福吗？②这种幸福集中体现在哪几段？③小作者在段中有交代吗？（文中没有与题目相关的词句，只在段末写了一句“让我留住了这份幸福”。
小结：文章没有扣题就是此作文丢分的主要原因。
那么，我们该如何来扣题呢？2、经典名篇引路。
浏览朱自清的《背影》——八上61页，看看文章几次提到背影，分别在什么地方，所起的作用分别是什么。
（4次）开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
（第一段）作用：开门见山，直接抒发对父亲的思念之情，同时又引出下文。
扣题方法：开头破题。
中间：这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了……（买橘子爬月台，为儿女付出的艰难——第6段）等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了（父亲离开——第6段）。
作用：细写背影，紧扣文题，进一步写出了父亲对儿子无微不至的关爱，为后面我对父亲有着深深的思念做铺垫。
扣题方法：中间应题结尾：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
作用：呼应文题与开头，把作者对父亲的思念之情表达了出来。
扣题方法：结尾点题。
文章结尾是个关键部位，很多读者都知道文章不读到最后一段，最后一句，最后一字，意思都不会那么明了。
所以，结尾点题比开头破题，中间应题更为重要。
当然，这些方法不是孤立存在的，它们反复出现在文中，将材料紧紧融为一体，服务一个中心。
2、中考满分作文示例（中考新方向182页例文二）例文2中第2、3、7、9、11、12段处处扣题，处处都是作者的“清欢一刻”，使全文浑然一体，构思实为精妙！明白：扣题之笔往往就是关键的几个字，几句话，但它可以挽救一篇离题作文，可以打造一篇优秀作文，效果不可估量。
《考场作文扣题技巧—叙例扣题》教学设计
《考场作文扣题技巧——叙例扣题》教学设计遂溪一中黄小维教学目标：1、明白新材料作文扣题的重要性2、学会并能运用关键词扣题3、学会围绕中心论点叙述材料教学重点：1、学会并能运用关键词扣题2、掌握并能围绕中心论点叙述材料教学难点：如何围绕中心论点叙述材料教学方法：多媒体、探究法教学用时：一课时教学设计：一、考题回放2013湛江市第一次模拟考试语文作文题阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）有一名毕业成绩优异的在德中国留学生，在德国求职时却屡屡被拒绝。
后来他选了一家较小的公司，面试时老板汉斯对他很欣赏，但最后还是拒绝了他。
这位留学生很纳闷。
汉斯给他看了一份记录，原来这位中国留学生在乘坐公共汽车时曾经被发现3次逃票，留下了不光彩的记录。
一个月后，找不到工作的这位留学生，想起这家公司，老板是对他态度最好的一个，于是鼓起勇气再一次来到汉斯的公司，希望能争取到一个机会。
他还没有表明来意，汉斯就爽快地说“我知道你的过去，但你还有勇气来找我，这不容易；你也有才能，我相信你，给你一个机会！”心怀感激之心的这位留学生在汉斯的公司工作9年，不仅业绩突出，为公司开发了一系列新产品，成了公司的研发部经理，还评上了城市的模范市民。
从上面材料中，你想到了什么？你又有怎样的体验和思考？请写一篇文章来表达。
注意：（1）立意自定，上面的材料考生文中可用也可以不用（2）题目自拟；（3）除诗歌外，文体自选；（4）不少于800字。
总结：本次作文学生失分原因1、审题不准确。
（部分学生）2、审题、立意正确前提下，写作时不懂扣题。
（大部分学生）3、强调扣题的重要性，新材料作文如何做到有效扣题？观点、题目、开头、结尾都必须扣题。
由此切入本节课教学内容（新材料作文扣题技巧——叙例扣题）二、教学活动1、抽取学生本次作文片段，进行对比阅读。
练习一：比较下列两个文段，相同的论点，从扣题角度分析，哪一段做得好？请说明理由。
中心论点：勇于面对错误，让世界更和谐。
《考场作文扣题、点题方法》公开课课件
就是说，中考作文必须有很强的视觉冲 击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它 打动。‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是 中考作文的大忌。
中考作文专题复习之三
作文扣题、点题训练
学习目标
修改稿：踏入初中后，我开始接触到一些优美如画的 文学作品。看《鲁提辖拳打镇关西》，我的眼前就会 展现鲁提辖三拳打死镇关西的痛快淋漓的画面；看 《孔乙己》，我的脑海里就会浮现孔乙己穿一件破夹 袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住， 在人们的笑声里，坐着用这手慢慢走去的可怜画面； 看《西游记》，我就会想到猪八戒偷吃人参果的滑稽 模样。正是这些如画美文，伴随我成长，使我看到了 世间百态，明白人世间的酸甜苦辣。
外公、外婆身体不好，她每天放学回家后，先做 观面对人生
家务，然后再写作业；年轻时，爸爸在城里工作， 妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈一人
中的风风雨
操劳。别说烈日炎炎的夏天，就是凉风可可的秋 雨。
天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。现在回想起
来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能挺过
来。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。
扣
题 、
开头部分 （开门见山，揭示中心；运 用题记，提炼主旨）
点 题
中间部分 （段首段尾显示，反复点化）
位
置
结尾部分 （卒章显志，重申观点）
学习活动二：展示习作，示例点拨
想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点?
《拾起那部手机 》 刘艳妮 《拾起“小时候”》 陈毓仁 《我拾回了勇气》郭旭 《重拾那份童真》 柯常慧 《重拾微笑》李运利 《拾起初心》梅之语
考场作文指导——扣题而作课件
扣题 中考评分时，依照
程度将考场作文分四等
一类卷 二类卷 三类卷 四类卷
54-60分 47-53分 36-44分 35分下
切合题意 符合题意 基本符合 偏离题
，中心突 ，中心明 题意，中 意，中
出
确
心基本明 心不明
确
确
文题分析（——的使者）
扣题 而作（第一段如何扣题）
解读题意（关于使者）1 指奉命出使的人 2 指带来某种信息的人或物
❖
总结本课
❖ 请记住:考场作文首段要力求
❖
简短入题。
安稳入题
❖
快捷入题。
演练场
请你为《在尝试中成长》 写一个开篇
❖
一
❖
二ห้องสมุดไป่ตู้
用修辞 景物描写
美化开头，用修辞
开篇使用修辞方法，以引起读者对 所要面对的事物或观点的兴趣，使文章 一开始就新颖动人，富有吸引力。同样 能使你的文章熠熠生辉．
❖1 用比喻，增强开头的形象。
❖
片接上。时间也如尘，每天从墙上飘落，幻化成 粉，充满在每一个鲜嫩而生动的角落。
——《时间》
2 用排比，增强开头的气势。 春天的使者
❖ 她来了，带着春天的信息，那甜蜜的微笑让我们 ❖ 如沐春风。 ❖ 她来了，带着希望的召示，那扬起的嘴角让我们 ❖ 无比温暖。 ❖ 她来了，带着如花的笑靥，那亲切的表情让我们 ❖ 尽享愉悦。 ❖ 她，是春天的使者，她，是我们敬爱的语文老师！
（3a引用名言警句开头
幸福的使者
❖ 从来，我不曾体验过幸福的滋味，听人说那如冬日 的暖阳，还听人说那如夏日的冰淇凌。可自从他来 了后，我慢慢收获了一种别样的感觉，那感觉让我 每天的心情都很好。如果那就是幸福的话，那么， 他就是幸福的使者了。
初中语文人教九年级下册命题作文扣题技巧学案
“命题作文扣题技巧”学案学习目标:1、了解作文不扣题的四大原因；2、掌握作文扣题的四种技巧方法。
学习的重点和难点：重点：掌握偏题的四大原因；难点：利用《背影》和PPT掌握作文扣题的四种方法。
学习过程：一、扣题的重要性:一类作文：(54-60分)切合题意,中心突出,内容充实,结构完整,感情真挚,条理清楚,没有语病；二类作文：(45-53分)切合题意,中心明确,内容具体,感情真挚,语言通顺,偶有语病,结构完整；三类作文:(36-44分)基本切合题意,中心尚明确,内容尚具体,感情尚真实,条理尚清楚, 偶有语病能分段；四类作文(18-35分)偏题题意,中心欠明确,内容不具体,语言不通顺,语病较多,条理不清楚；五类作文(0-17分)文不对题,不知所云,语病严重,文理不通,结构混乱。
二、扣题的含义：扣题：紧扣文章题目要求和自己确立的主题来进行文学创作，达到文学创作目的活动。
扣文章题目：文章材料必须和标题保持高度一致。
（必须逐字逐词研究题目的含义，为选材和主旨的确立做好准备。
）扣主旨：文章内容必须要有表现确立的主旨内容的语段或语句。
三、分析离题偏题的原因：分析：这篇作文扣题没？半命题“窗外的__”，有篇作文填题为“窗外的美景”。
文章描述生动，文采飞扬，结构清晰，材料丰富。
但是，作者只是在文章前半部分写“窗外”，中间提出：“那么窗内又是怎样的呢？”然后过渡到“窗内”重点写了窗内的怎么样。
扣题没？_____为什么？___________________分析：这篇作文扣题没？题目《成长的快乐和烦恼》有位同学只写自己在成长过程中有父母呵护,老师的关怀，同学的帮助，快乐无穷；却没有去写自己成长的烦恼。
扣题没？_____为什么？___________________分析：这篇作文扣题没？命题作文《我的担当》，有位同学写自己想买一个漂亮的发卡，向奶奶要钱，奶奶不给，与奶奶发生激烈的冲突。
于是她偷偷拿了奶奶的钱去买了她心仪的发卡，奶奶知道后特别伤心，她也认识到了奶奶的不易和自己的错误。
高中语文 考场作文扣题技巧教案 新人教版必修5
浙江省杭州市塘栖中学2014年高中语文考场作文扣题技巧新人教版必修5 【教学设想】在应试作文中，决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心。
特别是在“一模”作文里，学生因扣题不紧造成的分数损失，远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。
因此，应试作文的写作中，切合题意并突出中心是得分的关键，而要突出中心，主要在于扣题。
跑题与否是选材的问题，也是技巧的问题，所以要学会扣题的技巧。
【教学目标】学会考场作文扣题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。
【教学重点】学习并运用考场作文扣题的基本方法。
【教学流程】指出问题——寻找方法——强化训练【教学过程】一、导入：讨论导入应试作文要求——学会扣题。
我想，大家都希望自己能够写出这样令阅卷老师赞赏的文章，对不对？怎样写才能得到老师的肯定？——明确：注意高考作文的一个重要因素——阅卷老师。
小结：扣题不仅是“评分标准”的要求，而且是语文考试大纲的要求，更是应试作文的要求。
阅卷教师给你的时间是极其有限的，往往主题不清、立意不明、主题句难找的作文很难得到高分。
面对高考阅卷的这种特殊性，我们必须做到主题鲜明，脉络清晰，要学会扣题。
因此，扣题是我们作文备考中一个重要的内容。
今天我们就一同来学习如何在考场作文中做到扣题。
二、扣题的方式（一）、阅读优秀作文阅读要求：找出文中那些地方扣题了做最好的自己我一直在哭，哭我没有鞋穿，直到有一天，我看到一个没有脚的人，于是我停止了哭泣，因为我还是幸福的。
——海伦•凯勒“做最好的自己”，这是李开复先生告诉我们的，可真正能坚持自我却并非易事。
在这个物欲横流的社会，欲望的大口在不断扩大，看到别人舒适的生活，我们想拥有；看到别人创造的财富，我们也想要；当然，也有人羡慕别人的清心寡欲，不为欲望所羁绊；无论别人的一切是多么的诱人，可那终归只属于别人，我们所能做的只有做好自己。
提问：请同学们从扣题的角度来评价这段文字。
（简析：文章的标题就已经扣紧了题旨的要求，应试作文的题目体现主题或话题。
考场议论文点题扣题训练教案
学会在行文中扣题见“料”学习目标：1．学会考场作文点题扣题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。
2．学习并运用考场作文点题扣题的基本方法。
学习重点：学习点题扣题技巧。
学习难点：掌握如何深刻地点题扣题。
学习方法：讲练结合、研究讨论、总结归纳学习课时：一课时学习过程：一、考情分析在2015年14套高考作文题型中新材料作文13套，命题作文仅1套，而话题作文没有：话题作文已经“死”了，不能复生；命题作文垂垂老矣，风光不再；材料作文葳蕤生猛，雄姿英发。
就选择文体来说，侧重于议论文，据统计，每年相似，仍然是议论文“一统天下”，达86%左右，散文占9%左右，记叙文仅占5%左右。
而新材料作文对大家写作的限制性大大增加——无异于戴着镣铐跳舞。
而实际写作的现状又是如何的呢？二、学情分析“考场上，考生作文最大的问题不是跑题，而是偏题！”考场作文偏离题意是一个“老大难”问题。
不少写作高手总在这方面“阴沟里翻船”，以致影响了写作水平的正常发挥。
当然，偏题问题是一个综合性问题。
可是，你想过没有，偏离题意问题有时并不源于我们审题不准，而是因为我们在审准题意后在写作过程中发生了偏离。
三、专家提醒：1。
有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。
”2．某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”3．江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“高考作文，要多一点…二锅头‟，少一点…碧螺春‟！”何谓“二锅头”？这是我国北方的一种烈酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。
何谓“碧螺春”？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出什么滋味来的。
这当然是一种比喻。
用写作的“术语”说，就是：高考作文不像平时作文那样，必须有很强的“视觉撞击力”，让阅卷老师在一瞬间就被它吸引，被它打动。
初中作文点题扣题技巧教案
初中作文点题扣题技巧教案一、教学目标1. 让学生理解作文点题扣题的重要性。
2. 培养学生学会运用相关技巧进行作文点题扣题。
3. 提高学生的作文表达能力和思维能力。
二、教学内容1. 点题扣题的定义和作用。
2. 点题扣题的常见技巧。
3. 实例分析与练习。
三、教学过程1. 导入：通过讲解作文评分标准，让学生认识到点题扣题在作文中的重要性。
2. 讲解：详细讲解点题扣题的定义、作用以及常见技巧。
3. 实例分析：分析优秀作文中的点题扣题技巧，让学生直观地了解如何运用这些技巧。
4. 练习：让学生进行作文练习，运用点题扣题技巧，教师进行点评指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调点题扣题在作文中的重要性。
四、教学要点1. 点题扣题的定义和作用：点题是指在作文中明确表达题目所要求的内容，扣题是指在作文中紧密围绕题目进行论述。
点题扣题是作文的基本要求，能提高作文的针对性。
2. 点题扣题的常见技巧：（1）直接点题：在文章开头直接明确题目要求，起到提纲挈领的作用。
（2）间接点题：通过引用、比喻、象征等手法，含蓄地表达题目要求。
（3）层层递进：按照逻辑顺序，逐步深入展开论述，使文章结构紧凑。
（4）转折扣题：在文章中运用转折手法，使文章内容丰富，层次清晰。
3. 实例分析与练习：通过分析优秀作文，让学生了解各种点题扣题技巧的实际运用。
同时，让学生进行作文练习，运用所学技巧，提高作文质量。
五、教学评价1. 学生对点题扣题概念的理解程度。
2. 学生运用点题扣题技巧进行作文的能力。
3. 学生对作文结构的把握和语言表达的准确性。
六、教学建议1. 教师要重视作文教学，加强对学生点题扣题技巧的指导。
2. 学生在写作过程中，要注意运用点题扣题技巧，提高作文质量。
3. 鼓励学生多阅读优秀作文，学习借鉴他人的点题扣题方法。
通过本教案的实施，希望能帮助学生掌握点题扣题技巧，提高作文水平。
同时，教师也要不断调整教学方法，激发学生的写作兴趣，培养学生的创造性思维。
作文写作方法《作文扣题方法》教案
作文写作方法《作文扣题方法》教案1. 导入在学习写作的过程中，“扣题”是我们常常说的一个词。
扣题是什么意思呢？其实就是在写作之前，需要对题目进行充分的理解和分析，以确保我们在写作中能够精准地把握主题，进而呈现出高质量的作品。
在今天的教学中，我们将会探讨一些作文的扣题方法。
2. 仔细审题仔细阅读题目是作文扣题的基本步骤。
我们通常会通过读题目中的关键词和语言提示，来帮助我们准确地理解题目的意思。
比如读一道描述人物的题目：“请写一篇文章，描述你最喜欢的一个人物”，那么我们需要重点考虑以下问题：•描述人物类型：人物可以是真实或虚构的，是现实生活中的人物，还是文学作品中的人物？•对人物的观察视角：是写自己的观察感受，还是写据说或别人的观察感受？•人物的特点：如何描述人物的性格特点、外貌特征和行为举止等。
在审题过程中，我们需要通过分析题目所提供的信息，合理预估写作的难度和复杂度。
3. 研究文章体裁和结构知道了题目的含义之后，我们需要进一步了解本次作文所使用的文章体裁和文体结构，以更好地组织文章。
例如，写一篇记叙文，我们可以运用起承转合、时间顺序、空间顺序、情感描写等文体结构来达到传达情感、叙述事件的目的。
4. 确定论据在确定了写作体裁和所需文体结构之后，我们需要思考需要哪些论据来支撑我们的文章。
对于描述性、议论性、说明性文章，我们可以考虑以下论据：•描述性文章：要关注细节、事例、场景描写等•议论性文章：要关注对立面和自己的观点，考虑数据和例证等•说明性文章：要关注定义或解释创新性概念，必要时可以设想应用场景或对案例进行深入的分析5. 编写文章提纲在设计提纲时，我们需要精确地掌握写作主题和论述逻辑，考虑如何对文章内容进行分类和组织，从而使文章层次分明，清晰易懂。
同时，我们要注意内容的收敛性，对于一些表述的内容，要适当压缩，避免出现过多无意义的冗余表述。
6. 编写引言和结论在写作的时候，我们需要非常重视文章的引言和结论部分。
作文点题扣题技巧 教案
作文辅导——点题扣题技巧【教学目标】1.深刻认识作文点题和扣题的重要作用。
2.掌握作文点题和扣题的有效方式，并且学以致用。
【教学重、难点】教学重点：培养学生运用多种扣题方法的能力。
教学难点：掌握扣题的方法，提高应试能力【教法、学法】讲练结合，合作探究，诵读体味。
【教学过程】（一）导入：同学们，马上期末考试了。
不考试的时候：父慈子笑；一考试：鸡飞狗跳。
为了同学们的家庭和睦，老师教你们关于写作的小技巧。
等老爷子气势汹汹过来的时候，你可以拿出作文说“轻点”。
（二）点题和扣题的重要作用中考语文阅卷老师说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇中考作文！！”1、题——文章主旨2、点题——用扼要的话点明主旨。
3、扣题——前后呼应，照应主旨（三）何处点题（一）看例文《诠释生命的脸》，出声朗读，找出文中点题和扣题的句子，圈点批注出它们所在的位置。
点题处：开头（点题）文中（现题）结尾（扣题）醒目处关键处1、方法一：开篇点题这四组开头，运用了什么方法开篇点题。
1）我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
朱自清《背影》 2）长大的感觉像咖啡，有苦也有甜。
《长大的感觉》开门见山直接点题3）李清照的婉约细腻让我痴迷，辛弃疾的慷慨悲壮让我慨叹，李白的豪放飘逸使我神往。
读书，真让我领略了人性的异彩纷呈……《书的世界》修辞手法4）“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红”。
每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。
心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。
《陶醉》每当我打开书桌的抽屉，那只珍藏了多年的钢笔总会勾起我对好友的怀念，而记忆之门随之打开了……回忆联想5）春节到了，室友们都为回家忙得不亦乐乎，但我并不愿意回家。
《家》设置悬念小结：开门见山直接点题、修辞手法、回忆联想、设置悬念小练笔：以“难忘的一件事”为题，写个开头2、方法二：结尾点题这四组结尾，运用了什么方法结尾点题?1)我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
考场作文点题扣题技巧教案
点亮我的文章－－考场作文点题扣题技巧教学设计教学目标：学会考场作文点题扣题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。
教学重点：学习并运用考场作文点题扣题的基本方法。
教学资料：考场优秀作文、病文教学流程：示例引导——总结方法——强化训练教学方法：启发诱导、研究讨论、总结归纳教学课时：一课时教学过程：一、导入高考作文评分标准把“符合题意要求”划分为四个梯度：①切合题意；②符合题意；③基本符合题意；④偏离题意。
四个梯度的界定主要看考生习作与试题的规定性及开放性的贴近程度。
如“切合题意”是指习作能准确理解作文试题的规定性与开放性，而“符合题意”是指大体上理解试题的规定性与开放性(略有偏差，局部有问题)。
阅卷老师：“考场作文应该在行文时将中心明显地展现出来，有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇作文！”语文教育家何永康教授说：“应考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’”。
何谓‘二锅头’？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。
何谓‘碧螺春’？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。
就是说，应考作文必须有很强的‘视觉冲击力’，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。
‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是应试作文的大忌。
”基本知识：1、什么是“点题”？点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点名题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。
这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔。
这种点题之笔，在诗歌中又称为“诗眼”，在文章中又称为“文眼”，是全诗文的精神“团聚处”。
2、为什么要点题？巧妙的点题之笔，着墨不多，但常会收到画龙点睛的艺术效果。
点题，切合题意，引人入胜；脉络清晰，结构严谨；升华主题，立意深刻。
考场作文点题的重要性体现在哪些方面？点题，是获取“保险”分的“奠基石”。
点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且也是想要获取高分的考生的妙招。
点题，是挽救离题文的“救命草”。
二、方法点拨：学习活动（一）：阅读例子，注意点题句子出现的位置，总结点题的方法【例1】想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点?《用奉献雕琢心中的天使》《距离产生美》《用坚强塑造光荣的勋章》《留住青春》《位置断想》总结点题扣题法：标题点题法立骨点题【例2】、下边三篇文章的题记有何特点？(1)《放弃，迎来彩虹》（杨琴）摇曳的岁月，沉载着如花的青春，在青春的节奏中，有太多的彷徨，但有时放弃会迎来彩虹。
考场作文扣题技巧教案
考场作文的扣题技巧一、教学目标：明白考场作文扣题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。
二、教学重点：学习并运用考场作文扣题的基本方法。
三、教学方法：讲练结合四、教学设想：给面临高考的学生提供一把作文增分的钥匙。
五、教学环节：（一）现象探究1、情境导入：对比郑州三测作文《止于至善》两个开头，看哪个更适合应试。
2、评价材料：《成长的环境很重要》从扣题角度讲有什么问题。
3、结合现实反思：考场作文在扣题方面常出现哪些问题。
（二）方法点拨：考场作文扣题方式：1、立骨扣题（标题即扣题）2、及时扣题（开头第一段即扣题）3、内容扣题（即内容与题目要有本质的联系）4、分析扣题（即事实论据后要围绕中心进行议论）5、段首扣题（即每一段的开头用相同的词句，形成排比）6、结尾扣题（文章结尾点出文章中心，与题目相呼应。
）7、反复扣题（即标题、开头、中间、结尾都扣题）小结（见下页）（三）实战演练命题作文：等待是一种智慧材料作文：麦哲伦是位伟大的航海家，死于菲律宾，他是在与当地土著的交战中身亡的。
迄今，在麦哲伦遇难的地方，耸立着一块石座铜碑。
墓碑正面的文字是对麦哲伦生平最充分的肯定。
为了认知世界，为了散播文明，他不惜葬身当年的荒蛮之地，其探险的勇气和无畏的精神，一直为后人敬仰。
可是，就在这块墓碑的反面，还刻着另一段文字：拉普拉普。
1521 年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领———费尔南多·麦哲伦。
由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。
（四）深层拓展考场作文扣题方法：在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾，字面相同的词句重复出现，醒目扣题，反复扣题，从而达到突出中心的目的。
对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击。
1、巧用表达方式（描写、抒情、议论等。
）2、巧用修辞（比喻、排比、设问、引用、对比等）3、巧用小标题4、巧用题记小结：（同上）（五）课外练兵：读下面小诗，按要求作文。
考场作文的扣题技巧课件
评一评
成长的环境很重要 （中间段）我们是幸福的，有着父母的关爱 与呵护，有着朋友的互助与互信，有着老师的教 育与关怀……我们拥有的实在太多，我们生活环 境是如此的令人羡慕，所以，我们是否更应该好 好的利用我们的环境，好好的学习拼搏，为能给 社会给未来营造一个更美好，更进步的环境，努 力吧。我们在高中的最后阶段，为了把握这个人 生重要转折点，高三的同学们，我们一起飞越， 我们已经有了天时地利人和这走向成功的重要环 境，不好好利用，要等何时？ ……
五、段首扣题（即每一段的开头用相同的词句，形成排比
（2006广东）《用奉献雕琢心中的天使》 （结尾）雕琢心中的天使，不一定要惊天 动地的壮举；雕琢心中的天使，不一定要轰轰 烈烈的誓言；雕琢心中的天使，不一定要亘古 不变的守候。让我们用奉献雕琢心中的天使， 让奉献将我们自己雕琢成最美的天使。
六、结尾扣题（文章结尾点出文章中心，与题目相呼应。）
（开头设疑，悬念导入，吸引读者。）
《喜看稻菽千重浪》 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 小标题一：实践是他发现真理的途径 小标题二：创新是他的灵魂和本质 小标题三：实事求是是他的立场和态度 小标题四：引领“绿色革命”是他的心愿 （必修5）
巧用小标题
（2006年江苏高考满分作文）《人与路 》 世间的路千千万，你必须选择一条自己的 路，并走上自己的道路 。 ——题记 一只乌鸦向雄鹰学习捕捉绵羊，由于没有 走上属于自己的路，终究丧失了生命。 一个人，只有走上自己的路，方可有所作 为，成就自己的梦想，实现自己的人生；然而， 一味的效仿别人，终究只能迷失自我，迷失自己 的一切。
（2006广东）《心有天使，诗意人生》 是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村。徐 本禹，是什么驱动着你奔向贫瘠的大山？是爱的天使，是 一种对社会报恩的责任感吧！…… 是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民。是什么 驱动着你奔走在田垄间？你无怨无悔地为人民医治，你是 一个如花一般美丽，如水一样灵动的天使。李春燕！…… 是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生命的 蓬勃。邰丽华，你于无声处展现生命的蓬勃，你的“开花 衽”绽放出的花儿是那么骄艳，那么动人，你心中一定有 自己雕琢的天使，一个让当今中国人民感动得流泪的天使， 是吗？
2022届中考语文考点复习 作文之—扣题写作篇教学案
学校
班级
主备人
审核人
专题
中考作文之——扣题写作篇
预计安排课时
4课时
一、目标聚焦
学会作文如何审题和扣题，让写作不偏题离题。
二、中考凝眸
纵观各地中考作文的评分标准，它们都把“扣题”摆在最前头。一般而言，依照扣题的程度，可分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。分析偏离题意的作文，大致分为如下三种情况：
三、密码解读
审题是决定作文成败的第一个重要环节。在考试时，只有审题正确，才能拿到基本的分数；否则，文字基本功再好，也要砸锅。从命题作文到一般材料作文到今天的话题作文，应该是在审题上一步步降低了难度。尤其是话题作文它以其命题的开放性为学生提供了自由展示才情的舞台。但审题同样不可忽视。审题不准，偏移话题，甚至不受“话题”的约束而另起炉灶，这都是话题作文的大忌。不少学生正是由于对这一点认识不足，造成写作上的失误，从而留下深深的遗憾。
【小组探究与教师点拨】
2、【升格指导】
在生活中感悟生命的珍贵，感悟人生的多姿，真情实感的流露就能使文章呈现出深刻的思想内涵和意蕴。失误作文的最大失误表现在审题上，审题是考场作文最为关键重要的第一步，在审题时要明了题意，把握作文题目的设题意图之所在。只有这样，才能写出符合题意的好文章。升格后的文章感悟真切，写得积极而富有生命的活力。好文章要从积极的心态开始。
现在，也让我们来表达对“美好”的“感受”吧。请以“感受美好”为话题，结合自己的生活体验，自选内容，自拟文题，写一篇六七百字的作文。
【小组探究与教师点拨】
2、考题解析
这是一道话题作文，选材面十分广阔，可以说琴棋书画，天文地理、风土人情、名胜古迹，无论人、事、物、景皆可入文。尽管相当宽泛，但并非没有限制。因此要注意审题。命题人的命题意图是让我们去感受生活中美好的一面，让我们用锐利的眼睛去感触生活的迷人风采，拥有一颗追求真善美的美好心灵。写作的中心词是美好的感受，对美好的感受在此要尽情张扬。行文中要处处照应话题，要有扣题点题的句子。取文题要有一定的艺术性，最好不要挪用话题，也不要选取平淡无味的话题。选材要新颖，构思要独特，有些材料你很熟悉，但许多考生也会着笔于此，难免千人一面，为了避免雷同，你最好独辟蹊径，要努力写出自己独特的心灵感受。对于这个话题，我们可从以下几个角度去构思：发现四季的美好，发现人情人性的美好，发现动植物身上美的精神，发现生活中的美好情景。
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考场作文的扣题技巧
一、教学目标：明白考场作文扣题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。
二、教学重点：学习并运用考场作文扣题的基本方法。
三、教学方法：讲练结合
四、教学设想：给面临高考的学生提供一把作文增分的钥匙。
五、教学环节：
（一）现象探究
1、情境导入：对比郑州三测作文《止于至善》两个开头，看哪个更适合应试。
2、评价材料：《成长的环境很重要》从扣题角度讲有什么问题。
3、结合现实反思：考场作文在扣题方面常出现哪些问题。
（二）方法点拨：
考场作文扣题方式：
1、立骨扣题（标题即扣题）
2、及时扣题（开头第一段即扣题）
3、内容扣题（即内容与题目要有本质的联系）
4、分析扣题（即事实论据后要围绕中心进行议论）
5、段首扣题（即每一段的开头用相同的词句，形成排比）
6、结尾扣题（文章结尾点出文章中心，与题目相呼应。
）
7、反复扣题（即标题、开头、中间、结尾都扣题）
小结（见下页）
（三）实战演练
命题作文：等待是一种智慧
材料作文：麦哲伦是位伟大的航海家，死于菲律宾，他是在与当地土著的交战中身亡的。
迄今，在麦哲伦遇难的地方，耸立着一块石座铜碑。
墓碑正面的文字是对麦哲伦生平最充分的肯定。
为了认知世界，为了散播文明，他不惜葬身当年的荒蛮之地，其探险的勇气和无畏的精神，一直为后人敬仰。
可是，就在这块墓碑的反面，还刻着另一段文字：拉普拉普。
1521 年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领———费尔南多·麦哲伦。
由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。
（四）深层拓展
考场作文扣题方法：
在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾，字面相同的词句重复出现，醒目扣题，反复扣题，从而达到突出中心的目的。
对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击。
1、巧用表达方式（描写、抒情、议论等。
）
2、巧用修辞（比喻、排比、设问、引用、对比等）
3、巧用小标题
4、巧用题记
小结：（同上）
（五）课外练兵：
读下面小诗，按要求作文。
秋天，成熟的果实低下了头，
不是在自我陶醉，它是在想……
我是怎样变得成熟?
不是风，我怕早已霉烂枝头。
不是雨，我怕早已枯落山沟。
不是光，我怕早已灰暗苍白，
不是热，我怕早已憔悴丑陋。
感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨，
感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
（六）板书设计：
六、教学反思：
2009．5．11 及时扣题（开头第一段扣题） 分析扣题（事例后扣题议论） 段首扣题（每段首句扣题）
实扣
明扣 全扣
内容扣题（文与题有本质联系）
尾段扣题（结尾扣题）
（反复扣题（标题、内容、段首、结尾等都扣题） 扣题方式 立骨扣题（标题扣题）。