说课课件《不要随便摸我》
幼儿园大班教案《不要随便摸我》（合集5篇）
幼儿园大班教案《不要随便摸我》（合集5篇）第一篇：幼儿园大班教案《不要随便摸我》大班教案《不要随便摸我》适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿了解自我保护的知识，增加安全意识，知道要保护自己的隐私部位，安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦，快来看看幼儿园大班《不要随便摸我》教案吧。
活动目标：知道要保护自己的隐私部位。
了解自我保护的知识，增加安全意识。
安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：PPT活动过程：（一）故事导入。
请老师来摸摸个别幼儿。
——当你遇到这种情况时，你怎么办？反复强调拒绝别人，保护自己。
（二）学会拒绝，保护隐私1.教师结合音乐生动的讲出故事，提出问题——当别人把手伸进你的内裤时是什么感觉？——当小女孩遇到危险时，她是怎么做的？——如果是你，你会怎么做？2.通过故事，告知幼儿要学会拒绝别人，保护自己，同时要学会倾诉。
（三）区分男女的隐私部位，学会保护自己1.出示图片，首先给出隐私部位的定义。
2.区分男女的隐私部位，出示女生的生长变化图。
3.举例说明，在什么情况下别人可以触摸自己的隐私部位，除特殊情况外，我们都要拒绝，保护自己！再次强调：拒绝别人，保护自己。
总结：通过本次安全教育活动，知道要保护自己的隐私部位，不让他人随意触碰自己的身体，了解自我保护的知识，提防一些陌生人，增加安全意识。
本文扩展阅读：摸指“手”与“莫”联合起来表示“用手在昏暗中探索物体”。
第二篇：《不要随便摸我》教案《不要随便摸我》教案活动目的：1、知道要保护自己的隐私部位。
2、了解自我保护的知识，增加安全意识。
活动准备：PPT 活动过程：一、故事导入：1．请老师来摸摸个别幼儿，提问：当你遇到这种情况时，你怎么办？反复强调拒绝别人，保护自己。
二、学会拒绝，保护隐私1．教师结合音乐生动的讲出故事，提出问题。
（1）当别人把手伸进你的内裤时是什么感觉？（2）当小女孩遇到危险时，她是怎么做的？（3）如果是你，你会怎么做？2．通过故事，告知幼儿要学会拒绝别人，保护自己，同时要学会倾诉。
不要随便摸我-儿童安全教育
让孩子知道如何使用紧急电话或求助设施
告诉孩子紧急电话的用途和拨打方法， 比如110、120等，并让孩子牢记在心。
家长应该定期和孩子进行演练，让孩 子熟悉各种紧急情况的应对方法，并 教育孩子在遇到危险时要冷静应对。
提醒孩子在使用公共场所的求助设施 时要注意安全，比如电梯、消防设施 等。
05
如何与孩子讨论这个话题
不要随便摸我-儿童安全 教育
• 引言 • 儿童安全教育的基本原则 • 如何教育孩子拒绝不适当的触摸 • 在公共场所如何保护自己 • 如何与孩子讨论这个话题 • 资源与参考
01
引言
主题介绍
儿童安全教育
通过教育儿童如何保护自己，提高他 们的安全意识，预防潜在危险。
“不要随便摸我”主题
针对儿童性安全的教育，旨在教育孩 子了解自己的身体，知道哪些行为是 安全的，哪些是危险的，以及如何应 对不适当的行为。
目的和重要性
目的
培养儿童自我保护能力，增强性 安全意识，预防性侵犯等不良事 件。
重要性
保护儿童免受伤害，促进儿童健 康成长，培养儿童自我保护的意 识和能力。
02
儿童安全教育的基本原则
自我保护意识
01
02
03
了解自己的身体
教导孩子认识自己的身体， 知道哪些部位是私密部位， 不能随便让人触碰。
学会拒绝
《小猪佩奇安全教育动画》、《汪汪队立大功安全教育动画》等，这些动画在 孩子喜爱的故事情节中融入安全教育元素，让孩子在娱乐中学习。
安全教育游戏和应用程序
安全教育游戏
《儿童安全教育乐园》、《安全小卫 士》等，这些游戏通过互动和趣味性 的方式，帮助孩子学习安全知识和技 能。
安全教育应用程序
说课《不要随便摸我》ppt课件
感部位往往不会反对，一般最多是害羞。幼儿普遍缺乏系统的性
安全知识。
5
这种危害是隐蔽的，让幼儿了解性安全知识和掌握一 些防范性侵犯的技巧是必要的。
6
7
• 认知目标：认识隐私部位，知道自己的隐私部位不能 让别人触碰。(重点）
• 能力目标：能想办法拒绝他人触碰自己的隐私部位,大 声说“住手”。(难点）
关键性提问：哪些部位别人可以触碰、哪些不可以触碰? 13
3.集体讨论，展示操作结果。
用红色笔标注的地方不能让别人随便触摸，“身体隐私部
位”就是穿着背心，小裤衩或游泳衣所遮挡住的地方。
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4、联系生活，增强安全意识。 关键性提问： 如何保护我们的隐私部位？
15
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17
小 结
18
5.儿歌熟记，加深幼儿印象。 安全宣言儿歌： 短裤和背心，保护着身体，别人要碰不可以 大声的喊不可以，告诉爸比和妈咪， 陌生人给的零食和玩具，全部都是坏东西。
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活动延伸
1.在图书角、美工区、表演区投放相关安全知识材料。 美工区：彩色笔，穿小背心，小裤衩的小孩图片，为他们 画上漂亮衣服。 图书角：《不要随便摸我》系列图书，故事播放器等。 表演区：各种衣服或头饰、糖果、玩具等道具，供幼儿表 演时使用（教师监督指导避免出现不当行为）。
20
2.家园联动，提升幼儿自护意识。
不要随便 我
大班 安全活动
1
一、设计意图 二、活动目标 三、活动重、难点 四、活动准备 五、教法、学法 六、活动过程
2
3
大多数儿童性侵犯案件是由熟人所为,所以,只是对孩子 们说“要当心陌生人”是不够的。发生在孩子们身上的性 侵犯,可能来自他们崇拜的对象、熟悉的朋友,甚至家人。
小班教案 不要随便摸我培训课件
小班教案不要随便摸
我
精品资料
社会活动：不要随便摸我
活动目的：
1.初步阅读故事并了解故事内容，认识自己的身体部位。
2.知道要保护自己的隐私部位，拒绝他人的恶意触摸。
3.了解自我保护的知识，增加安全意识。
活动准备：
教学课件
活动过程：
一、游戏“碰一碰”
教师和幼儿一起玩游戏“碰一碰”。
师：刚才你和你的好朋友碰到了哪里？
师：如果有不认识的陌生人要和你玩这个游戏你会愿意吗？
师：和陌生人碰一碰是什么感觉呢？
二、阅读绘本，理解故事内容
1．阅读第一部分内容
提问：妈妈喜欢和吉米做什么事情呢？
你知道什么叫做触摸吗？
那些触摸是让人觉得不舒服的？那些触摸是可以接受的呢？
2.阅读第二部分
提问：这件讨厌的事情，是什么呢？
邻居叔叔做了什么事需要受到法律的惩罚呢？
如果有人对你做这件事，你会怎么办？
3.阅读第三部分内容
提问：我们身体的哪些部位是隐私部位？
提问：隐私部位可以随便乱摸吗？
提问：如果有人伸进你的衣服里，想要触摸你的身体，应该怎么做？
（引导幼儿学说：住手，我不喜欢你这样做！）
小结：小朋友如果要制止大人的恶意触摸是很困难的，当遇到侵犯时我们要大声的说出自己的想法并且快快的离开，及时的告诉老师或者家长。
三、了解自我保护的知识
师：还有哪些保护自己的方法呢？（幼儿自由讨论）
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2。
幼儿园安全教育课件：不要摸我
幼儿园安全教育课件
小朋友，如果有 人对你做奇怪的 行为时你会怎么 做？
陌生人不停滴抚摸自己时，要坚决拒绝说不。
即使是认识的人，如果要求做一些奇怪行为，也要毫不犹 豫的拒绝。
不能让陌生人随便触摸我们的身体，要坚决的拒绝并向大 人呼救。
如果有陌生人对你摸或者做一些奇怪的行为，事后要尽快 告诉父母。
懂得区分好的感觉
要懂得区分区分不好的感觉，珍视自己的身体。不仅是自 己看到有人这样对自己身边的朋友时，也要及时告诉身边 的大人。
要懂得区分好的感觉 区分不好的感觉，珍视自己的身体。 不仅是自己看到有人这样对自己身边的朋友时，也要及时 告诉身边的大人。
Thank You
谢谢
+1 23 987 6554 kalle@
《不要随便摸我》课件
动画数量：不宜过多，以免分散观众的注意 力
动画与内容的关系：动画应与内容相匹配， 以增强信息的传达效果
动画与切换方式的选择：应根据PPT的内 容和风格进行选择，以保持整体一致性
06
PPT制作步骤与技巧
确定主题与内容
确定主题：根据需要选择合适的主题，如“不要随便摸我” 确定内容：根据主题选择相关的内容，如“如何保护自己”、“如何避免被骚扰”等 确定结构：根据内容确定PPT的结构，如“引言”、“正文”、“结论”等 确定风格：根据主题和内容选择合适的风格，如“严肃”、“幽默”等
设计PPT风格，包括字体、 颜色、背景等
制作结束页，包括感谢语、 联系方式等
确定PPT主题和目标
制作目录页，包括标题、 子标题、页码等
制作内容页，包括标题、 正文、图片、图表等
检查PPT，包括错别字、 格式、图片清晰度等
添加内容与调整布局
添加文本：在 幻灯片中输入 文字，可以选 择字体、大小、
颜色等
作者职业：教师
作者简介：张三，某中学教师，擅长教育心理学和教学方法研究，曾获得多项教育奖项。
作者联系方式：邮箱：***，电话：123-4567-8901
版权信息
版权所有： XXX公司
版权声明：未 经许可，不得 转载、复制、 修改或传播本
PPT课件
版权保护：如 有侵犯版权行 为，将依法追
究法律责任
添加图片：在 幻灯片中插入 图片，可以选 择图片大小、
位置等
添加形状：在 幻灯片中插入 形状，可以选 择形状类型、 大小、颜色等
调整布局：调 整幻灯片的布 局，可以选择 幻灯片背景、 幻灯片模板等
美化与优化PPT
幼儿园大班教案《不要随便摸我》【优秀3篇】
幼儿园大班教案《不要随便摸我》【优秀3篇】小班教案不要随便摸我篇一社会活动：不要随便摸我活动目的：1、初步阅读故事并了解故事内容，认识自己的身体部位。
2.知道要保护自己的隐私部位，拒绝他人的恶意触摸。
3、了解自我保护的知识，增加安全意识。
活动准备：教学课件活动过程：一、游戏“碰一碰”教师和幼儿一起玩游戏“碰一碰”。
师：刚才你和你的好朋友碰到了哪里？师：如果有不认识的陌生人要和你玩这个游戏你会愿意吗？师：和陌生人碰一碰是什么感觉呢？二、阅读绘本，理解故事内容1．阅读第一部分内容提问：妈妈喜欢和吉米做什么事情呢？你知道什么叫做触摸吗？那些触摸是让人觉得不舒服的？那些触摸是可以接受的呢？ 2. 阅读第二部分提问：这件讨厌的事情，是什么呢？邻居叔叔做了什么事需要受到法律的惩罚呢？如果有人对你做这件事，你会怎么办？ 3. 阅读第三部分内容提问：我们身体的哪些部位是隐私部位？提问：隐私部位可以随便乱摸吗？提问：如果有人伸进你的衣服里，想要触摸你的身体，应该怎么做？（引导幼儿学说：住手，我不喜欢你这样做！）小结：小朋友如果要制止大人的恶意触摸是很困难的，当遇到侵犯时我们要大声的说出自己的想法并且快快的离开，及时的告诉老师或者家长。
三、了解自我保护的知识师：还有哪些保护自己的方法呢？（幼儿自由讨论）《不要随便摸我》教案篇二《不要随便摸我》教案活动目的：1、知道要保护自己的隐私部位。
2、了解自我保护的知识，增加安全意识。
活动准备：PPT 活动过程：一、故事导入：1．请老师来摸摸个别幼儿，提问：当你遇到这种情况时，你怎么办？反复强调拒绝别人，保护自己。
二、学会拒绝，保护隐私1．教师结合音乐生动的讲出故事，提出问题。
（1）当别人把手伸进你的内裤时是什么感觉？（2）当小女孩遇到危险时，她是怎么做的？（3）如果是你，你会怎么做？2．通过故事，告知幼儿要学会拒绝别人，保护自己，同时要学会倾诉。
三、区分男女的隐私部位，学会保护自己1．出示图片，首先给出隐私部位的定义。
《不要随便摸我》保护隐私PPT课件大班安全
保护个人隐私能够促进社会和谐， 减少因隐私泄露而引发的矛盾和冲 突。
03
如何保护隐私？
不轻易透露个人信息
总结词
在日常生活中，不要轻易透露自己的个人信息，如家庭住址、电话号码、父母姓 名和职业等。
详细描述
保护个人隐私是每个人应该具备的基本意识。在与人交往时，特别是与陌生人交 流时，要谨慎对待自己的个人信息，避免被不法分子利用。家长也应该教育孩子 不要随便透露个人信息，从小培养孩子的隐私保护意识。
学习使用电子产品时的隐私保护
总结词
在使用电子产品时，要学会设置密码、保护账户安全，避免将个人信息存储在电子设备 中。
详细描述
随着科技的发展，电子产品已经成为我们生活中不可或缺的一部分。在使用电子产品时 ，我们需要时刻关注个人隐私的保护。家长应该引导孩子正确使用电子产品，教育他们 如何设置密码、保护账户安全，以及如何避免将个人信息存储在电子设备中。这样能够
通过窃取个人信息进行诈骗。
网络跟踪
恶意软件、间谍软件等对个人隐私进行跟踪。
网络谣言
散布不实信息，侵犯个人隐私和名誉。
如何应对隐私侵犯行为
提高自我保护意识
教育孩子了解自己的隐私权，学 会保护自己的隐私。
建立安全社交网络
教育孩子在网络上如何保护自己 的个人信息，避免与陌生人交流
过多个人信息。
及时寻求帮助
引导孩子树立正确的自我保护意识。
长期坚持与持续关注
03
培养孩子自我保护意识是一个长期的过程，需要家长和学校的
持续关注和引导，确保孩子能够健康成长。
感谢您的观看
THANKS
有效地减少个人信息泄露的风险。
在公共场合保护个人隐私
总结词
不要随便摸我(教案)2022-2023学年心理健康二年级
不要随便摸我（教案）一、教学目标1.了解自己的身体边界和私人空间的概念；2.学习如何保护自己的身体边界和私人空间；3.增强拒绝不适当的身体接触的能力和信心；4.培养良好的个人安全和保护意识；5.提高孩子的自我保护和自我管理的能力。
二、教学重点1.身体边界和私人空间的概念；2.如何拒绝不适当的身体接触。
三、教学难点1.如何自我保护和自我管理。
四、教学方法1.情景模拟教学法；2.小组合作学习；3.视频演示；4.课堂讲解。
五、教学过程1. 自我介绍首先，老师要向学生介绍自己，并询问学生们是否知道保护自己安全和隐私的重要性。
2. 引入教学内容老师会通过图片、视频等教具，引导学生们认识身体边界和私人空间的概念。
并带领学生们探讨身体接触的正常和不正常之处。
老师可以通过以下问题来引导学生思考和讨论：1.你喜欢别人摸你的头发吗？2.如果你不希望别人摸你的头发，你该怎么做？3.你愿意让陌生人随便摸你吗？3. 情景模拟教学通过情景模拟教学法，老师会模拟一些真实的情境，比如：1.你在玩耍，有人摸你的头发；2.你在公共场合遇到陌生人；3.你被人过分亲密地拥抱或接触等。
老师可以与学生一起，针对这些情境进行讨论和思考，并交流如何保护自己的身体边界和私人空间。
4. 视频演示通过播放安全教育视频，让学生们了解相关知识，并在课后进行回答问题和讨论。
5. 课堂练习老师会通过小组合作的形式，让学生们完成相关练习，比如：1.分组讨论，分享自己的保护身体边界和私人空间的经验和方法；2.角色扮演，模拟真实的情境，并练习拒绝不适当的身体接触。
6. 总结最后，老师会对本节课的重点内容进行总结，并提醒学生们养成良好的保护意识和行为习惯。
同时，也要鼓励学生们积极向家长和老师咨询，如果遇到任何不适当的身体接触。
六、教学评估通过以下方面对学生进行评估：1.小组讨论和角色扮演的表现；2.相关测试题目；3.自我评估，学生可以自己描述自己已经掌握的知识和技能，或者需要进一步学习和加强的地方。
不要随便摸我(社会领域)-教学设计公开课
不要随便摸我（社会领域）
1、活动目标：
2、能勇敢地拒绝任何人侵犯自己的身体，学会保护自己。
知道紧急情况下获得帮助的方法。
活动准备：
故事《不要随便摸我》
活动过程：
1、欣赏故事《不要随便摸我》
-------提问：故事里发生什么事，妈妈告诉吉米什么？
教师小结：一个人的身体，从头到脚都是属于自己一个人的，身体上的一些部位是特别私密的，就是你去游泳时穿泳衣遮住的地方，除非有正当理由，否则，绝对不能允许别人触摸那些地方。
2、讨论：我有话说。
--------如果遇到别人骚扰应该怎么办呢？如何保护自己的隐私部位？
教师鼓励幼儿大胆地发表自己的看法。
（打电话给父母、报警、向可信任的人求助、大声呼救求救等）
3、教师引导幼儿创编或是教师创编律动。
4、教师小结
如果身边出现可能会伤害自己的人，就一定要勇敢地大声斥责对方，不要因为不好意思而忍让那种坏人，一定要大声呼救。
如果势单力薄，就尽可能躲避这种人。
要在第一时间保护自己不受伤害才是最重要的。
活动延伸
亲子共读时光：“学会爱自己”系列图书-----《不要随便摸我》《不要随便亲我》
《不要随便跟陌生人走》。
中班安全教育：《别摸我》
中班安全教育：《别摸我》中班安全教育：《别摸我》中班安全教育：《别摸我》活动目标：1、知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。
2、能想办法拒绝别人对自己身体隐私部位的触碰。
3、增强保护自己身体隐私部位的意识。
活动重点：知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。
活动难点：增强保护自己身体隐私部位的意识。
活动准备:PPT图片、裸体小孩图片30张、情境图片2张、贴片若干张。
活动过程：一、游戏导入。
师幼游戏《找个朋友碰一碰》。
提问：在刚才游戏中，你碰了朋友身体的那个部位?二、了解自己身体的隐私部位。
1、出示PPT图片裸体小孩这个小朋友怎么了？应该怎么办？2、引导讨论：应该把身体的哪些部位遮起？3、每位幼儿用贴纸把裸体小孩的隐私部位遮起。
4、引导孩子讨论身体的哪些部位可以露出，哪些部位不可以露出。
5、出示PPT图片穿泳装的小孩被泳装遮起的部位就是不能被别人看的，这些部位属于隐私部位。
三、懂得如何保护自己身体的隐私部位。
1、讨论：怎么样才不会被别人看到我们身体的隐私部位？a、穿衣服b、站立时不把衣服、裙子揭起、坐着时、躺着时要把腿并拢、裤子裙子整理好d、换衣服、上厕所要关门、避开人。
2、出示情景图片a、图上有谁、在干什么？b、小女孩能答应吗？应该怎么办？、引导孩子想办法告诉孩子，隐私部位只有爸爸妈妈才可以看、可以触碰。
3、出示情境图片二a、医生要干什么?小女孩应该怎么办？b、告诉孩子要让爸爸、妈妈在旁边陪同。
4、懂得尊重别人的隐私。
每个人都要保护自己身体的隐私部位，对于别人的隐私部位我们应该怎样做？a、不偷看、不触碰、不辱骂、b、进别人房间前应先敲门，经过允许后才可进去。
（爸爸、妈妈）四、游戏师幼玩游戏《找个朋友碰一碰》。
在游戏中我们不能碰朋友身体的那些部位？（注意：身体隐私部位很脆弱，游戏中不注意会碰伤游戏隐私部位）。
好书分享不要随便摸我(课堂PPT)
如果别人坚持要碰，你一定要第一 时间告诉大人。在学校，我们应该找老 师。在家里，我们应该找爸爸妈妈。千 万不要闷在心里，一个人难受。
6
我的演讲结束了 谢谢大家！
7
2
我读了这本书之后，知道 了一个道理：无论你是多么的温 和、多么的善良，面对不好的行
为，一定要勇敢的说“不”！
3
当你不喜欢被别人“亲 亲”和“抱抱”时，你要大 声说“请不要碰我！”
4Байду номын сангаас
爸爸妈妈还告诉过我一个原则：小 背心和小短裤遮着的地方，除了爸爸妈 妈谁都不能碰！无论他是邻居叔叔还是 隔壁阿姨，无论是陌生人还是我们的朋 友，都要勇敢、果断的对他说“不要随 便摸我”！
无论他是邻居叔叔还是隔壁阿姨无论是陌生人还是我们的是隔壁阿姨无论是陌生人还是我们的朋友都要勇敢果断的对他说朋友都要勇敢果断的对他说不要不要随便摸我随便摸我如果别人坚持要碰你一定要如果别人坚持要碰你一定要第一时间告诉大人
好书分享：
不要随便摸我
**小学 一（8）班 Dora 2015年六月一日儿童节
1
这是一本教我们学会 自我保护的书
《不要随便摸我》教案
《不要随便摸我》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的身体，知道哪些地方是隐私部位，不能让别人随便触摸。
2. 培养幼儿自我保护意识，提高防范性侵犯的能力。
3. 帮助幼儿建立正确的性别观念，增强与异性交往的安全意识。
二、教学内容：1. 认识身体的隐私部位：通过游戏、讨论等方式，让幼儿了解自己的身体，明确哪些地方是隐私部位，如胸部、下腹部、臀部等。
2. 理解不能让别人随便触摸：教育幼儿，除了家长和医生在特定情况下，其他人不得随意触摸幼儿的隐私部位。
3. 学会保护自己：教授幼儿如何拒绝不合适的触摸，以及在遇到危险时如何寻求帮助。
4. 建立正确的性别观念：让幼儿了解男女性别的差异，知道如何与异性安全交往。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习身体隐私部位的认识。
2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，引导他们思考并表达自己的观点。
3. 情景模拟法：设置情景，让幼儿参与表演，提高他们的实际应对能力。
4. 讲解法：教师讲解身体隐私部位的重要性和保护方法，加强幼儿的记忆。
四、教学准备：1. 教具：身体部位图、卡片、游戏道具等。
2. 环境：安静、舒适、安全的教学环境。
3. 素材：相关案例、故事、视频等。
五、教学过程：1. 导入：通过一个趣味游戏，引出身体隐私部位的主题。
2. 新课导入：讲解身体隐私部位的概念，让幼儿认识到保护隐私部位的重要性。
3. 案例分享：讲述一个关于幼儿被性侵的案例，让幼儿了解危险的存在。
4. 讨论环节：组织幼儿分组讨论，如何应对不合适的触摸和求助方法。
5. 情景模拟：设置情景，让幼儿参与表演，实践保护隐私部位的方法。
6. 总结与反思：回顾本节课的内容，让幼儿表达自己的收获和感悟。
7. 课后作业：布置一道关于保护身体隐私部位的课后任务，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对身体隐私部位的认识程度。
2. 通过情景模拟，评估幼儿在实际应对性侵犯时的表现。
不要随便摸我课件
04
不要随便摸我课件的总结 和反思
对不要随便摸我课件的总结
内容丰富，结构清晰 课件内容涵盖了多个方面，包括自我保护、身体界限、如 何建立健康的关系等，且各部分内容之间逻辑清晰，便于 学生理解和掌握。
结合实际，实用性强 课件充分结合现实生活，列举了多种情境下的应对方法， 让学生能够在实际生活中运用所学知识，提高自我保护意 识。
图文并茂，易于理解 课件中使用了大量的图片和图表，以及简洁明了的文字说 明，使得学生能够更加直观、形象地理解知识点。
对不要随便摸我课件的反思和改进意见
加强针对性
在课件中可以更加针对不同年 龄段的学生进行内容设计和调 整，以满足不同年级学生的需
求。
增加案例分析
可以增加更多的案例分析，让学生 更加深入地了解知识点，同时也可 以增加一些互动环节，激发学生的 学习兴趣。
03
不要随便摸我课件的实践 和应用
实践一：通过案例分析加深认识
总结词
以事实为依据，通过实际案例分析，加 深对“不要随便摸我”课件的理解和认识。
VS
详细描述
选取具有代表性的案例，如涉及儿童性侵 犯、身体接触等不良事件的案例，进行深 入剖析。通过案例的呈现，让学生了解什 么是“不要随便摸我”的行为，以及这种 行为对受害者造成的伤害和影响。同时， 引导学生分析案例中涉及的责任、法律和 道德等问题，加深对这一主题的认识和理 解。
实践二：通过小组讨论制定应对策略
总结词
以互动讨论的方式，引导学生以小组为单位， 共同探讨如何应对“不要随便摸我”的行为。
详细描述
组织学生进行小组讨论，鼓励每个学生发表 自己的看法和意见。讨论过程中，引导学生 思考如何预防和应对“不要随便摸我”的行 为，以及如何在遇到这种行为时采取有效的 措施来保护自己和他人的权益。通过讨论， 帮助学生形成对这一主题的全面认识，并制 定出适合自己的应对策略。
不要随便摸我(教案)2023-2024学年心理健康二年级
教案：不要随便摸我2023-2024学年心理健康二年级一、教学目标1. 让学生认识到自己的身体是属于自己的，学会保护自己的隐私部位。
2. 让学生了解什么是不适当的触摸，并学会拒绝不适当的触摸。
3. 培养学生勇敢、自信、敢于说“不”的态度，提高自我保护意识。
二、教学内容1. 身体隐私部位的认识2. 不适当的触摸及其危害3. 拒绝不适当的触摸的方法与技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：身体隐私部位的认识、不适当的触摸及其危害、拒绝不适当的触摸的方法与技巧。
2. 教学难点：如何让学生理解并掌握什么是不适当的触摸，以及如何勇敢地拒绝不适当的触摸。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、彩色笔、心情卡片。
五、教学过程1. 导入：通过一个趣味小故事，引出身体隐私部位的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解身体隐私部位的基本概念，让学生了解自己的身体。
3. 不适当的触摸：介绍什么是不适当的触摸，让学生认识到不适当的触摸的危害。
4. 拒绝不适当的触摸：教会学生如何拒绝不适当的触摸，包括勇敢说“不”、寻求帮助等。
5. 案例分析：分析一些实际案例，让学生认识到拒绝不适当的触摸的重要性。
6. 小组讨论：分组讨论如何在生活中保护自己的身体，分享自己的经验和方法。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调保护身体隐私部位的重要性。
8. 课后作业布置：让学生结合所学内容，制作一份关于保护身体隐私部位的手抄报。
六、板书设计1. 不要随便摸我2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程逐步展示教学内容，突出重点与难点。
七、作业设计1. 制作一份关于保护身体隐私部位的手抄报，要求内容丰富、图文并茂。
2. 写一篇关于如何拒绝不适当的触摸的心得体会，字数不限。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高课堂效果。
《不要随便摸我》幼儿园班会PPT课件
位，以落实本次活动
的知识目标。
0 情景展现，突破难点 3
怎么样来保护我 们的隐私部位呢？
0 情景展现，突破难点 3
不能让别人碰！
要穿好衣服！
0 情景展现，突破难点 3
不 许 摸
0 情景展现，突破难点 3
这一环节,通过情境教学法，引 导孩子观看故事，让她们在看一看、 学一学、说一说的过程中掌握保护 隐私部位的方法，落实本次活动的 教学目标。
不要随便摸我
THE PROFESSIONAL BUSINESS TEMPL ATE
活动目标： 1.知识目标：了解自己的隐私部位，知道要保护这 些隐私部位。(这是本次教学活动中的教学重点)。 2.能力目标：掌握保护隐私部位的方法，这也是本 次活动的难点。 3.情感目标：增强自我保护意识，并学习尊重别人 的隐私。 活动重、难点： 关注孩子的兴趣点，采用直观教学法、情境教学法 以及课件演示法等教学方法，在孩子的学法指导上 ，将已孩子为主题，调动孩子的积极性，引导孩子 通过看一看、说一说、学一学、做一做等活动形式 ，让孩子们在轻松愉快的游戏环境中认知、成长。
判断比较，巩固认知
04 03
情境展现，突破难点
说教学过程
1、游戏导入，激发兴趣
4、判断比较，巩固认知
3、情境展现，突破难点
2、操作体验，感知理解
5、活动延伸，拓展经验
游戏导入，激发兴趣
引导孩子说一说动了身体的 拿些部位。
玩法：我的身体动起来
游戏导入，激发兴趣
0 这一环节，通过游戏导入，在激发 孩子兴趣的同时，调动孩子已有的 知识经验。
0 判断比较，巩固认知 4
0 判断比较，巩固认知 4
这一环节孩子们将在愉快的判断对错 游戏中巩固本次活动的安全知识，让孩子 知道保护自己的同时也要尊重别人的隐私， 从而达成本次活动的情感目标。
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ppt课件、音乐、视频、绘本《不要随便 摸我》，笔，娃娃图片等材料
趣味游戏法 小组合作法 故事迁移法
游戏参与法 材料操作法 交流讨论法
1.游戏导入，引出身体部位。 关键性提问：刚才游戏中，你和小朋友碰了哪些身体部位？
2.操作材料，认识隐私部位。 小组讨论、操作： 红色表示不能触碰、绿色可以触碰、黄色不确定。
活动延伸
1.在图书角、美工区、表演区投放相关安全知识材料。 美工区：彩色笔，穿小背心，小裤衩的小孩图片，为他们 画上漂亮衣服。 图书角：《不要随便摸我》系列图书，故事播放器等。 表演区：各种衣服或头饰、糖果、玩具等道具，供幼儿表 演时使用（教师监督指导避免出现不当行为）。
2.家园联动，提升幼儿自护意识。
关键性提问：哪些部位别人可以触碰、哪些不可以触碰?
3.集体讨论，展示操作结果。
用红色笔标注的地方不能让别人随便触摸，“身体隐私部 位”就是穿着背心，小裤衩或游泳衣所遮挡住的地方。
4、联系生活，增强安全意识。
关键性提问： 如何保护我们的隐私部位？
小 结
5.儿歌熟记，加深幼儿印象。
安全宣言儿歌： 短裤和背心，保护着身人给的零食和玩具，全部都是坏东西。
不要随便 我
大班 安全活动
一、设计意图 二、活动目标 三、活动重、难点 四、活动准备
五、教法、学法 六、活动过程
大多数儿童性侵犯案件是由熟人所为,所以,只是对孩子 们说“要当心陌生人”是不够的。发生在孩子们身上的性 侵犯,可能来自他们崇拜的对象、熟悉的朋友,甚至家人。
如果没有幼儿园和家庭教育的引导，儿童对他人接触身体敏
感部位往往不会反对，一般最多是害羞。幼儿普遍缺乏系统的性 安全知识。
这种危害是隐蔽的，让幼儿了解性安全知识和掌握一 些防范性侵犯的技巧是必要的。
• 认知目标：认识隐私部位，知道自己的隐私部位不能 让别人触碰。(重点）
• 能力目标：能想办法拒绝他人触碰自己的隐私部位,大 声说“住手”。(难点）
• 情感目标：增强自我保护的意识。