儿童早期发展指导
促进儿童早期发展的十项任务
促进儿童早期发展的十项任务1、让儿童在丰富多彩的游戏中学习。
游戏是学前儿童的主要活动，儿童通过游戏来认识周围事物，适应生活环境和发展智力。
因此要让孩子买或借用有利于开发智力的玩具，要多让其和小朋友一起玩。
2、引导儿童到大自然和社会生活中学习。
大自然和社会环境最能吸引孩子们，最容易激起孩子们探索的愿望，因此，节假日应多带孩子到外边去玩。
3、注意训练孩子的感觉器官。
在学前期，儿童的具体形象思维比较发达，他们是依靠发育是比较完好的感觉器官捕捉事物的形象和特征的。
感觉器官功能的好坏，对儿童智力的发展具有决定性意义，所以要注意多多训练孩子的感觉器官。
4、注意从小培养儿童发展语言。
学前期是语言发生和初步发展的时期，而语言具有发展智力活动的工具职能，它在人的全部心理活动中起着十分显著的作用。
因此，从小发展语言，对一生的语言和心理的发展具有重要作用。
例如：编讲形象生动而富有教育意义的故事，不仅能扩大儿童的知识面，而且有利于发展他们的智力和口头语言的表达能力。
5、注意培养绘画能力。
绘画不仅可以锻炼儿童的感官，还能发展儿童的智力，同时可以培养儿童集中注意力、克服困难等良好品性，家长之友《儿童早期教育十法》。
6、提供音乐环境。
音乐不仅能使儿童情绪愉快，还可以促进他们的情感与美感等心理品质的发展，从而增进健康，增加知识，发展能力。
例如：放一些有利于儿童身心健康的歌曲，学习各种琴类等。
7、对孩子要爱而不娇惯，注意培养他们的独立生活能力。
做父母的`对孩子可爱得很深，但不可以溺爱、娇惯；应当关心子女的德、智、体全面发展。
做父母的不光要让孩子吃好、穿好、玩好，而且要注意启发和引导孩子的学习兴趣，注意从小就培养孩子的良好品德。
8、端正对子女的教养态度，培养孩子的良好性格。
父母是孩子精神世界的开拓者，父母对子女的教养态度，在孩子性格形成中占有重要地位。
一般来说父母对孩子既严格要求又尊重孩子的意见，子女性格大都表现为亲切、直率、活泼、端庄，有独立精神、有活动能力，善于同大家协作共事；父母若对孩子过分溺爱，事事满足要求，容易使子女养成任性、撒娇、利已、放肆等性格，并且自以为是，做事缺乏责任心，没有耐力；父母对孩子冷淡，置之不理，子女多愿意寻找他人的爱护。
儿童早期发展与保健指导
儿童早期发展与保健指导儿童早期发展是指从出生到6岁这一时期内，儿童在日常生活中身体、认知、情绪和社会能力的逐渐改善和发展。
这个时期是儿童人生中最关键的时期之一，也是儿童发展的重要阶段。
因此，提供适当的保健指导对于儿童的全面发展至关重要。
在儿童早期发展的过程中，儿童的身体健康是首要考虑的因素之一、均衡的饮食对于儿童的身体发育和免疫系统的正常运行至关重要。
儿童在早期需要摄入足够的蛋白质、维生素、矿物质和碳水化合物等营养物质，以满足他们快速增长的需求。
在日常饮食中应尽量提供丰富多样的食物，包括蔬菜、水果、肉类、鱼类和奶制品等，以满足他们的各种营养需求。
此外，儿童的睡眠也是身体健康的关键因素之一、充足的睡眠有助于儿童的身体发展和大脑功能的正常运行。
根据儿童的年龄，他们应有足够的睡眠时间。
例如，婴儿需要大约16-20小时的睡眠，幼儿需要大约12-14小时的睡眠。
家长应确保给予儿童一个安静、舒适的睡眠环境，并建立规律的作息时间，以帮助他们建立良好的睡眠习惯。
除了身体健康，儿童的认知能力也在早期发展过程中得到提高。
在这个阶段，儿童会通过观察、听觉和触摸来探索周围的世界。
家长可以通过与儿童的互动来促进他们的认知发展。
例如，与儿童一起阅读图书、玩具和游戏，鼓励他们提问和思考，帮助他们建立和发展自己的知识和思维能力。
儿童的情绪和社会能力也在早期发展过程中得到提升。
他们学会与他人交流、建立关系和表达自己的情感。
为了促进儿童的情绪和社会能力发展，家长可以通过与儿童的沟通来建立亲密的关系，理解和尊重他们的情感需求。
家长可以鼓励儿童与其他儿童进行社交互动，例如参加幼儿园或托儿所，加入由儿童组成的活动组织等，以帮助他们建立健康的社交关系。
此外，在儿童早期发展过程中，家长还应注意儿童的安全问题。
他们需要提供安全、卫生的生活环境，监护儿童的日常活动，确保他们的身体和心理安全。
例如，家长应定期检查儿童的居住和游玩环境，避免儿童接触有害物质和危险物品。
0~3、4~6个月儿童早期发展
0~3、4~6个月儿童早期发展0-3个月1、大运动和精细动作的培养。
宝宝运动是头尾方向发展的，即抬头、翻身、坐、爬、站立和行走，因此，头3个月婴儿的运动发育主要在头颈部，家长应注意为孩子提供训练颈背部肌肉的机会，促进宝宝颈部肌肉力量的发展。
有的家长总是让宝宝躺着或抱着，这对运动发育是不利的。
正确的做法是：1、竖头训练喂奶后竖抱拍背时，让婴儿竖头片刻，每日3～4次。
婴儿背部贴着妈妈胸部抱，时间可稍长，婴儿竖头累时，头可靠在妈妈怀内。
2、俯卧抬头训练当婴儿俯卧位时用声音和玩具逗引婴儿抬头，每次1-3分钟，每日3-5次。
3、拉坐训练拉住婴儿的双手从仰卧位拉到坐位，然后慢慢恢复到仰卧位，练习颈部伸、屈肌的力量，每日多次。
4、抚触训练：应给孩子做全身按摩，每日1-2次，满足宝宝皮肤肌渴，提高免疫力。
通过以上训练，婴儿逐渐松开双拳向主动抓握过度。
家长应创造条件，为宝宝手的活动提供机会，要给宝宝穿宽松的衣服，不要捆绑孩子，更不要给宝宝戴手套或穿过手腕的衣服，否则会剥夺孩子手的触摸机会，不利于大脑发育。
吃手能满足孩子的心理需求，是保持婴儿心情愉快的好方法，1岁前不必禁止。
手指甲从出生后就应经常剪，以免抓破脸；即使偶尔抓伤，也是表皮损伤，不会留疤。
2、语言和认知方面的培养1、在穿衣服、洗澡、喂奶、玩耍、散步时用简单、生动的短语与孩子说话和唱歌并喊孩子的名。
2、给孩子提供不同形状、大小和构造的彩色物品，多让宝宝看人的脸，经常播放优美的音乐。
3、生活、交往和情绪的培养1、父母还要注意婴儿情绪变化，学会辨别宝宝不同的哭声，正确满足他的要求。
这时的宝宝最喜欢妈妈的声音和笑脸。
母亲要经常抱抱或抚摸婴儿，使他保持愉快情绪。
2、妈妈应常与宝宝目光对视或用柔和、亲切的声音与宝宝说话。
这是孩子享受母爱，与母亲进行情感交流的重要方式。
3、此阶段特别要注意培养宝宝的生活规律，养成按时吃，喝，睡眠的习惯，训练定时把大小便，逐渐建立排尿、排便的条件反射。
婴儿(0至6岁)-早期教育
婴儿(0至6岁)早期教育1. 认知发展提供丰富的视觉和听觉刺激，如色彩鲜艳的玩具、音乐和故事书。
与婴儿进行简单的对话和互动，鼓励他们模仿和回应。
提供探索的机会，如触摸不同材质的物体，观察周围环境等。
2. 情感发展给予婴儿足够的关爱和关注，建立亲密的亲子关系。
响应婴儿的需求，及时给予安慰和满足。
培养婴儿的情感表达能力，鼓励他们表达自己的情绪和需求。
3. 社交发展提供与其他婴儿和儿童的互动机会，如参加亲子活动或托儿所。
鼓励婴儿参与简单的社交游戏，如捉迷藏或分享玩具。
教育婴儿基本的社交规则，如轮流、分享和合作。
4. 语言发展与婴儿进行丰富的语言交流，如唱歌、讲故事和日常对话。
使用简单明了的语言，鼓励婴儿模仿和回应。
提供丰富的阅读材料，如绘本和儿童书籍。
通过早期教育，我们可以为婴儿提供一个充满刺激和关爱环境，促进他们的认知、情感和社交发展。
这将为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
婴儿(0至6岁)早期教育1. 创造互动环境提供丰富的玩具和游戏，鼓励婴儿主动探索和玩耍。
与婴儿进行面对面的互动，如模仿他们的动作和表情。
创造安全的环境，让婴儿感到自由和舒适，鼓励他们尝试新事物。
2. 培养创造力提供不同颜色、形状和质地的玩具，鼓励婴儿进行自由玩耍和探索。
提供绘画和手工材料，如彩纸、画笔和黏土，让婴儿自由发挥创意。
鼓励婴儿进行角色扮演和故事创作，培养他们的想象力和创造力。
3. 培养独立性鼓励婴儿自己吃饭、穿衣和整理玩具，提供适当的指导和帮助。
给予婴儿选择的机会，如选择衣服或玩具，让他们感受到自主权。
教育婴儿基本的自我照顾技能，如洗手、刷牙和上厕所。
建立规律的作息时间，包括睡眠、饮食和活动时间。
教育婴儿健康饮食的重要性，提供丰富多样的食物选择。
鼓励婴儿进行适量的运动和户外活动，保持身体健康。
通过早期教育，我们可以为婴儿提供一个充满互动、创造力和独立性的环境，培养他们的认知、情感和社交能力。
这将为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
儿童早期发展指导
儿童早期发展指导
儿童早期发展是指从婴儿出生到六岁期间的发展阶段。
这个阶段是孩子的大脑和身体成长，以及智力和情感发展的关键时期。
对于父母和看护人员来说，了解儿童早期发展的指导原则和方法非常重要，以帮助儿童建立良好的基础，促进他们的全面成长。
其次，提供安全和稳定的环境对于儿童早期的情感和社会发展至关重要。
孩子需要一个稳定的家庭环境和亲密的亲子关系，以建立安全感和信任感。
父母和看护人员应尽量提供温暖和关怀，给予孩子足够的重视和保护，让他们感受到爱和支持。
同时，也要给予孩子适度的自主空间，鼓励他们主动探索和尝试新事物。
此外，关注儿童的身体健康和营养也是非常重要的。
儿童在早期发展阶段需要得到充足的营养和良好的医疗保健，以支持他们的生长和发展。
父母应确保孩子的饮食均衡，提供充足的维生素和矿物质，以及适当的锻炼和休息，促进他们的身体发展和免疫系统的健康。
最后，早期发展的指导还包括培养儿童的社交和情感技能。
通过与其他孩子的互动，如参加幼儿园、托儿所和游乐场等，可以帮助孩子建立社交技能和友谊，培养合作和分享的意识。
父母应鼓励孩子与其他孩子一起玩耍，互相分享和尊重彼此的感受，培养他们的情感智力和自信心。
总之，儿童早期发展的指导是一个复杂而多样的过程。
父母和看护人员应理解和重视儿童早期发展的重要性，提供适当的刺激、稳定的环境、健康的生活方式和社交互动，以支持孩子全面发展。
通过科学的教养方法和耐心的指导，可以帮助孩子建立良好的基础，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
儿童早期教育发展指南
儿童早期教育发展指南儿童早期教育是指对婴幼儿进行系统的教育活动，以促进其身心发展和综合能力的提升。
在孩子从出生到6岁的这个关键时期，他们的大脑发育迅速，接受并吸收外界信息的能力也较强。
因此，早期的教育对孩子的未来发展起着重要的作用。
本文将为家长们提供一份儿童早期教育发展指南，以帮助他们更好地辅导和促进孩子的成长。
一、建立良好的沟通与情感基础与孩子建立良好的亲子关系是早期教育的基石。
父母应该给予孩子足够的关爱和陪伴，温暖的环境可以帮助培养孩子的情感认知能力。
通过与孩子的互动，引导他们学会交流和表达。
使用简单明了的语言与他们进行沟通，逐渐提高他们的语言理解和表达能力。
二、营造良好的家庭学习环境在家中创造一个充满学习氛围的环境，有利于孩子的认知能力和兴趣培养。
给孩子提供具有教育意义的玩具和书籍，并与他们一起探索和学习。
与孩子一同参与游戏和各类活动，鼓励他们主动思考和动手实践，培养他们的观察能力、逻辑思维和创造力。
三、注重幼儿园教育幼儿园是儿童早期教育的重要阶段，是孩子迈向社会的桥梁。
选择一所良好的幼儿园，为孩子提供一个全面发展的学习环境。
幼儿园应注重学科平衡，开展多样化的教育活动，包括语言、数学、科学、艺术和社交等方面的培养。
家长应积极参与幼儿园的教育活动，与老师保持沟通合作，了解孩子在幼儿园的学习和发展情况。
四、培养社交能力早期的社交经验对孩子的成长至关重要。
父母可以鼓励孩子参与集体活动，如亲子游戏、户外探险和社区服务等。
通过与同伴的互动交流，培养孩子的合作精神、分享意识和团队意识。
同时，家长也应教会孩子待人友善、尊重他人并学会解决冲突，培养他们良好的人际关系和情绪管理能力。
五、关注身体健康与养成好习惯儿童的身体健康是他们全面发展的基础。
父母应关注孩子的营养摄入、适量的运动和充足的休息，保持他们的身体健康状况。
此外，培养孩子良好的生活习惯也是至关重要的。
从小养成良好的卫生习惯、规律的作息时间以及良好的饮食习惯，将有助于孩子的自我管理和健康成长。
儿童早期发展指导意见
儿童早期发展指导意见1-3月龄1.母乳喂养者，按需喂养，每天6-8次及以上。
母亲均衡营养，每日补充维生素、钙剂；不能母乳喂养者，以配方奶代替母乳，每日配方奶量600-800ml，每次配方奶吸奶间隔3-4小时左右，一天约喂5-8次。
2.足月儿补充维生素D3：400IU，早产儿、低出生体重儿补充维生素D3：800IU，铁剂1mg/kg，每天坚持服用。
3.注意口腔清洁，配方奶喂养儿童两餐之间饮用适量白开水，1-3月龄婴儿不需添加米粉、米粥，亦不主张用米汤水冲调配方奶粉。
早期教育1.密切母婴接触，进行婴儿皮肤按摩，促进婴儿感知觉发展；训练宝宝做婴儿被动操。
2.2个月可以给婴儿看多种鲜艳颜色，听悦耳声音，逗引其微笑。
3.1个月后可在空腹时练习俯卧，锻炼抬头，一般3个月后抬头较稳；3个月后可以训练宝宝进行翻身，部分3个月婴儿身灵活。
4-6月龄1.母乳喂养者，按需喂养，每天6-8次及以上。
母亲均衡营养，每日补充维生素、钙剂；不能母乳喂养者，以配方奶代替母乳，每日配方奶量600-800ml，每次配方奶吸奶间隔3-4小时左右，一天约喂5-8次。
2.继续添加维生素D3：400IU，每天坚持服用。
3.注意保持口腔清洁；配方奶喂养儿童两餐之间饮用适量白开水。
4.辅食添加建议在满6月龄开始，当婴儿体重达6.5-7公斤，坐姿正确能抬头，对碗中食物感兴趣或者两次喂奶之间频繁啼哭，体重增长不良时可尝试添加果汁、菜水以及泥糊状食物(强化铁米粉)，每次半勺到1勺。
到6个月时，可逐步添加稠粥、泥糊状食物，每天2餐，每餐从2-3勺逐步增加，主要是谷类、鸡蛋黄、肉汤、蔬果类。
早期教育1.4个月扶婴儿腋下，观察婴儿双足是否有力，疲软者需进行其他发育评估。
2.促进小儿上肢、手部动作发育，逗引小儿做伸手抓握玩具的动作，引导婴儿呀呀学语以促进语言的发育，让其在练习俯卧的基础上，开始训练用前臂支撑上身，培养翻身，继续进行婴儿被动操训练；6个月可以训练向前用手撑坐。
早期儿童发展
早期儿童发展在人生的旅途中，早期儿童阶段是最为关键的一环。
这一时期的发展不仅关系到孩子的身心健康，还影响着他们的未来学习和生活。
因此，了解早期儿童发展的相关知识，对于家长和教育者来说至关重要。
一、身体发展早期儿童的身体发展主要包括身高、体重、视力、听力等方面。
在这个阶段，孩子的身体迅速成长，需要充足的营养和适当的运动来支持。
家长应确保孩子摄入均衡的饮食，并进行适量的户外活动，以促进身体的健康发展。
二、认知发展早期儿童的认知发展主要涉及注意力、记忆、思维等方面。
在这个阶段，孩子的思维能力逐渐增强，开始学会分类、排序、比较等基本概念。
家长可以通过阅读、游戏等方式，激发孩子的兴趣，培养他们的认知能力。
三、语言发展早期儿童的语言发展主要包括词汇量、语法、发音等方面。
在这个阶段，孩子的语言能力迅速发展，开始学会用简单的词语表达自己的意思。
家长应多与孩子交流，鼓励他们说话，以提高他们的语言表达能力。
四、社交发展早期儿童的社交发展主要包括与他人建立联系、理解他人情感、遵守规则等方面。
在这个阶段，孩子开始学会与人交往，建立友谊。
家长应教育孩子尊重他人，关心他人的感受，培养他们的同理心和合作精神。
五、情感发展早期儿童的情感发展主要包括情绪识别、情绪调节、自我认同等方面。
在这个阶段，孩子的情绪波动较大，需要家长的关爱和支持。
家长应关注孩子的情绪变化，帮助他们正确处理负面情绪，树立自信心。
六、道德发展早期儿童的道德发展主要包括分辨是非、遵守规则、承担责任等方面。
在这个阶段，孩子的道德观念逐渐形成，开始学会区分对错。
家长应以身作则，教导孩子诚实守信，尊重他人，培养他们的道德品质。
总之，早期儿童发展是一个复杂而重要的过程，需要家长和教育者共同努力，为孩子创造一个良好的成长环境。
通过关注孩子的身体、认知、语言、社交、情感和道德发展，我们可以帮助他们茁壮成长，为他们的未来奠定坚实的基础。
儿童早期发展
儿童早期发展儿童早期发展是指从出生到6岁这一时期，孩子在身体、智力、情感和社交能力等方面经历的快速成长和变化。
这个时期对儿童的未来成长至关重要，因为早期的学习和经验对他们的长期健康和发展具有深远的影响。
本文将从不同方面探讨儿童早期发展的重要性和促进策略。
身体健康与营养儿童早期的身体发展包括身高、体重的增加以及器官系统的成熟。
良好的营养是保证儿童健康成长的基础。
父母应确保孩子获得均衡的饮食，包括足够的蛋白质、维生素和矿物质。
此外，定期的体育活动可以增强儿童的体质，预防肥胖和其他健康问题。
认知与语言发展认知发展指的是儿童的思维、理解、记忆和解决问题的能力。
早期教育可以通过阅读、游戏和探索活动来刺激儿童的大脑发展。
语言发展是认知发展中的一个重要组成部分，父母和照顾者通过与儿童的日常对话和故事讲述，可以有效促进他们的语言技能。
情感与社会性发展儿童早期的情感发展涉及自我认识、情绪表达和同理心的培养。
通过安全依恋的形成，儿童学会信任他人并建立积极的人际关系。
社会性发展则是通过与家人、朋友和同伴的互动中学习合作、分享和解决冲突的技能。
早期教育的作用高质量的早期教育项目可以为儿童提供一个丰富的学习环境，帮助他们在多个领域取得进步。
这些项目通常包括有组织的活动，如音乐、艺术、科学和体育，旨在激发儿童的好奇心和创造力。
家庭的角色家庭是儿童早期发展的第一课堂。
父母的参与、支持和鼓励对孩子的成长至关重要。
通过日常的互动、游戏和对话，父母可以帮助孩子建立自信、独立性和社会技能。
结语儿童早期发展是一个复杂而关键的过程，需要家庭、教育者和社会各界的共同努力。
通过提供健康、营养、教育和爱的环境，我们可以为儿童打下坚实的基础，让他们在未来的生活中茁壮成长。
记住，每个孩子都是独一无二的，他们的成长路径也各不相同。
作为成年人，我们的责任是支持和引导他们，让他们成为自信、有能力和有同情心的个体。
0到36月(3岁)儿童的早期发展服务指1南
《0到36月儿童早期发展服务指南》（试行）第一部分总则一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端，为指导家长、抚养者和儿童早期发展指导工作者科学地开展0到36月儿童早期发展指导工作，提高儿童早期发展指导机构对0到36月儿童早期发展指导工作水平和家庭指导水平，为0到36月儿童提供早期发展指导服务，根据经济发展水平、0到36月儿童早期发展现状和发展需要，特制订《0到36月儿童早期发展指南（试行）》（以下简称《指南》）。
二、《指南》是建立在国内外对0到36月儿童身心发展特点和早期发展指导研究的基础上，依据0到36月儿童的发展特点和规律制定。
三、《指南》为人口计生系统实施0到36月儿童早期发展工作提供指导，也可为家庭科学育儿提供参考。
四、0到36月儿童早期发展指导工作的基本原则：（一）顺应原则尊重0到36月儿童的身心发展规律，顺应儿童的天性，把握每个阶段的发展特点和水平，关注儿童经验获得的机会和发展潜能，创设适宜的环境，促进每个儿童在原有基础上全面和谐发展。
（二）关爱原则重视儿童的情感关怀，强调以亲为先，以情为主，赋予亲情和关爱，尊重儿童的意愿，创设宽松、温馨的家庭式氛围，满足儿童成长的需求。
（三）生活原则在儿童早期发展实践中，要从日常生活中选择儿童感兴趣的、富有价值的指导内容，将指导贯穿在一日生活之中，丰富儿童的认识和经验。
（四）活动原则提供安全、可操作、能满足儿童发展需要的活动材料，开展丰富多样的、符合儿童发展阶段特点的游戏活动，让儿童在快乐的游戏中，开启潜能，推进发展。
（五）融合原则0到36月儿童的身心健康是发展的基础，应把儿童的健康、安全和养育工作放在首位。
保育与指导工作应紧密结合，做到以保为主，保中有教，保教合一；指导内容要有机联系，相互渗透，注重综合性。
（六）差异原则重视0到36月儿童在生长与发育、动作发展、语言发展、认知发展、情感与社会性等方面的发展差异，关注多元智能，提倡更多地实施个别化的指导，促进每个儿童富有个性地发展。
儿童早期发展指导
己的愿望，开始知道物各有名
语言里程碑
• 14-18月认识身体部分 ，乱语 \模仿单词
• 18月单词，叠词阶段。 • 18-24月词组阶段。 • 2 岁听从2部指令， 指出图片 ， 2字短语。 • 3 岁理解“饿了”“累了” ， 3字短句。 • 4 岁懂得性别、年龄 ，反意词，相同/不同 ，复
• 4月：头部不能控制 • 6月：不能翻身 • 9月：不能坐 • 18月：不能走
精细运动 发展指导
精细运动发育
✓ 3个月前：被动触摸 ✓ 3月后：主动抓握 ✓ 4个月：能抓住胸前玩具 ✓ 5个月：用整个手抓 ✓ 6-7个月：倒手
精细运动发育
✓ 7~9个月：对敲 ✓ 9个月：拇食指对捏 ✓ 10个月：拇食指对捏放下，拿起再选择 ✓ 11~12个月：放小球入盒，几页几页翻开书
杂句阶段，讲故事。
如何训练语言发育
每天给孩子阅读 大声说命名物体，描述家用工具，边做边说 玩有韵律感的游戏，鼓励孩子知晓环境的声音 面对面与宝宝说话，语音清晰，节奏较慢 语言-动作的联系，抓住宝宝的兴趣与注意，及时赞
扬、鼓励，激发宝宝讲话的积极性
语言能力落后的表现
•3月不与母亲眼神接触，无应答性微笑 •6月不转向声源，哭闹时听见母亲声音不安静下来，咿呀 发音减少，不大声笑，发音不连续或过高 •9月没有咿呀学语 •12月不会用姿势表达；对熟人声音或呼唤名字无反应，不 学样发音，不叫爸爸、妈妈 •18月不能指出身体部位或家常用品，听不懂简单的吩咐， 不会说爸爸妈妈以外的另一个字
练支撑跳、举高高、扶站，扶走，蹲下，玩球
大运动的其他进程
• 8月：可扶东西站立 • 9月：扶腋下，大迈步走3步 • 10月：拉自己到站位，帮助
儿童早期发展与保健指导
2023儿童早期发展与保健指导•儿童早期发展基础•儿童早期保健指导•儿童早期发展与保健的实践目录•儿童早期发展评估与支持•儿童早期保健教育与建议•案例分享与启示01儿童早期发展基础儿童早期发展是指从胎儿期到6岁期间，儿童在身体、心理、社会、情感以及认知方面的全面、协调和持续发展。
定义儿童早期发展对个体一生的发展具有重要影响，是奠定个体未来发展的基础。
良好的早期发展能够促进儿童的身心健康发展，提高其社会适应能力，进而提高其未来的工作能力和生活质量。
重要性儿童早期发展的定义与重要性胎儿期胎儿的生长发育受到母亲环境和遗传等多种因素的影响，这一时期是儿童早期发展的准备阶段。
婴儿期婴儿逐渐学会翻身、爬行、抓握等动作，这一时期是儿童早期发展的关键期之一，需要关注婴儿的身体状况、睡眠、喂养等方面。
幼儿期幼儿逐渐学会走路、语言、社交等技能，这一时期是儿童早期发展的关键期之一，需要关注幼儿的身体状况、睡眠、喂养等方面。
新生儿期新生儿需要适应新的环境，这一时期是儿童早期发展的关键期之一，需要关注新生儿的身体状况、睡眠、喂养等方面。
儿童早期发展阶段与特点儿童早期发展影响因素遗传因素是儿童早期发展的重要影响因素之一，如身高、体重等遗传特征对儿童早期发展有一定影响。
遗传因素环境因素对儿童早期发展也有重要影响，如家庭环境、教育环境、社会环境等。
环境因素营养因素是儿童早期发展的重要影响因素之一，如儿童的营养摄入对其身体发育、认知能力等方面都有影响。
营养因素卫生保健是儿童早期发展的重要保障，如疫苗接种、定期体检等能够促进儿童的健康发育和成长。
卫生保健02儿童早期保健指导1儿童早期健康饮食23为儿童提供均衡的营养摄入，包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等。
均衡营养培养儿童定时定量、规律进食的习惯，避免过度喂养和挑食。
养成良好的饮食习惯了解儿童是否存在食物过敏风险，及时添加含有过敏源的辅食，预防过敏反应。
过敏预防通过适当的运动和游戏，促进儿童的骨骼和肌肉发育，提高身体协调和运动能力。
儿童早期发展健康服务养育指导建议
除了指导照护者定期体检时间为18月龄、24月龄、30月龄、36月龄外，其他内容同婴儿期卫生健康指导。
1.指导照护者为幼儿继续进行母乳喂养。2.12～24月龄幼儿辅食添加的种类、食物质地、添加量及频次等营养指导，参照WS/T678的相关要求。3、辅食应少盐、少糖。4.幼儿逐步过渡到独立进食，如用匙进食、用杯子喝水等。引导幼儿认识和喜爱食物，不强迫进食。5.鼓励尝试多样化食物，逐渐养成定时进餐和良好的饮食习惯。每次进餐时间应在20分钟左右，不宜超过30分钟。
1.指导照护者在日常生活中融入利于婴儿早期学习与发展的活动，经常开展与婴儿年龄相匹配的亲子游戏。每天提供不低于30分钟的优质亲子共处时间，尤其强调父亲的参与。2.教其认家中物品、人及身体部
位，学习做手势，如拍手“欢迎”、挥手“再见”等。通过多种方式为婴儿提供身体活动的机会，为其提供翻身、独坐、爬行和扶走等大运动活动，特别是互动式地板游戏。对尚未具备自主爬行能力的婴儿，每天宜进行至少30分钟的俯卧伸展活动，可分多次进行。为婴儿提供手指抓捏、玩具对敲、物品套叠等锻炼精细动作的机会。避免观看或使用电子屏幕。限制婴儿久坐时间(如坐手推车、乘车外出等)，每次持续时间应不超过1小时。
同婴儿期安全保障指导。
学龄前期3-6岁
1.指导照护者定期带学龄前儿童进行健康检查，应当在4岁、5岁和6岁时监测其健康状况，及早发现消瘦、超重肥胖、眼病及龋病等健康问题，查找病因，及时干预。2.指导照护者进行体格生长的家庭自我监测。若出现儿童体重、身高等体格生长水平异常，或者出现生长速度平缓或下降或突增，应及时就诊。3.指导照护者及时了解心理行为发育里程碑，进行“儿童心理行为发展问题预警征象”筛查，及时发现发育偏离的可能和风险，进行进一步评估和早期干预。4.指导照护者注意学龄前儿童的桌、椅和床的配置要符合其生理特点。同时注意学龄前儿童的体态，指导其保持正确的站、坐、走等姿势；发现有八字脚、罗圈腿、驼背等异常情况，应及时就医矫治。5.每天至少2小时的户外活动时间。6.5岁内儿童的睡眠指导符合WS/T579睡眠卫生指导的相关要求。睡前避免使用电子产品。午睡一般应达到2小时，可根据学龄前儿童的年龄、季节的变化和个体差异情况，进行适当调整。
儿童早期发展指导
儿童早期发展指导早期儿童发展指导是指在儿童的关键发展阶段提供帮助和指导，以促进他们身心健康的成长。
在这个阶段，儿童处于快速发展的时期，他们的大脑和身体都在积极地发育，有着巨大的潜力和敏感期。
因此，提供正确的早期发展指导，对于儿童的整体成长非常重要。
首先，早期儿童发展指导应注重提供一个安全稳定的环境。
儿童需要一个充满关爱和安全感的环境才能够顺利地发展。
这个环境不仅是指物质条件的提供，更是指的情感和心理上的支持。
父母应该给予孩子充分的关注和陪伴，建立良好的亲子关系，培养孩子的自信心和独立性。
其次，早期儿童发展指导应注重提供适当的刺激和教育。
儿童在早期具有非常敏感的学习期，他们能够迅速学习和吸收来自外界的刺激和信息。
父母可以通过各种方式给予儿童丰富多样的刺激，比如音乐、绘画、游戏等。
同时，父母也应该注意给予儿童适当的教育，如言语和交往能力的培养。
此外，早期儿童发展指导应注重儿童的身体健康。
儿童的身体健康对于他们的全面发展起着至关重要的作用。
父母应该注意给予儿童良好的营养和饮食，保持儿童的体重和身高处于正常的范围。
同时，父母还应该培养儿童的运动习惯，让他们积极参与各种身体活动，促进肌肉和骨骼的健康发展。
除了以上几点，早期儿童发展指导还应注重培养儿童的社交技能和情绪管理能力。
儿童的社交能力和情绪管理能力对于他们未来的人际交往和情绪调节起着重要的影响。
父母应该引导儿童学会与他人交往和合作，培养他们的友善和合作意识。
同时，父母也应该帮助儿童学会合理表达情绪和自我调节，解决问题和应对压力。
总之，早期儿童发展指导对于儿童的成长十分重要。
父母应该注重提供一个安全稳定的环境，给予儿童适当的刺激和教育，关注儿童的身体健康，培养儿童的社交技能和情绪管理能力。
只有通过正确的早期发展指导，我们才能够帮助儿童充分发展和实现他们的潜力。
儿童早期发展指导
儿童早期发展指导
儿童早期发展指导是指家庭、学校和社会对儿童在0-6岁期间进行有
针对性的教育和引导，以促进其身心、智力和情感的全面发展。
儿童早期
是人生发展的关键时期，良好的早期发展指导对于后续的学习、社交和成
就有着重要的影响。
在0-3岁的早期阶段，儿童主要通过感知和动作来认识世界。
因此，
通过和儿童的亲密互动和一些简单的游戏，促进儿童的触觉、听觉和视觉
感官的发育是非常重要的。
同时，通过给予婴儿安全感的父母关爱和陪伴，孩子的情感需要也得到满足，使其建立起安全、稳定的依恋关系。
3-6岁的幼儿期，儿童开始进入社会化的环境，他们开始能够使用语
言来表达自己的想法和情感。
在这个时期，家庭应该提供丰富多样的言语
环境，多与幼儿进行互动对话，提高幼儿的语言表达能力。
同时，让幼儿
参与各种游戏和活动，培养其观察力、注意力和想象力。
此外，引导幼儿
培养良好的卫生和自理能力，让他们逐步独立，并为将来的学习和社交铺
好基础。
儿童早期发展指导的关键是针对性和个性化。
每个儿童的发展路径都
是不同的，对待每个儿童应有个体化的教育和引导方法。
理解儿童的兴趣、特长和困难是非常重要的，只有根据儿童的个体差异来制定针对性的计划
才能真正促进他们的发展。
总之，儿童早期发展指导是建立在家庭、学校和社会之间的协同合作
的基础上，通过因材施教的方式，为儿童提供全方位、个性化的教育和引导。
这不仅对于儿童本身的发展有着重要的意义，也是为了培养一个健康、快乐和成功的下一代。
儿童心理健康：关注早期幼儿发展
儿童心理健康：关注早期幼儿发展儿童心理健康是家庭和社会必须高度重视的问题。
早期幼儿发展阶段是儿童心理健康的关键时期，因此需要给予充分的关注和支持。
下面是一些关于如何关注早期幼儿发展的内容和步骤的详细介绍：一、提供稳定的家庭环境1. 建立规律的作息时间：为幼儿制定固定的作息时间表，让他们获得足够的休息和睡眠，以促进身心健康的发展。
2. 建立良好的家庭互动：家长要尽量抽出时间陪伴孩子，与孩子进行亲密的互动，包括游戏、阅读等，提高孩子的情感安全感。
3. 给予关爱和鼓励：家长应该经常表达对孩子的爱和鼓励，培养他们的自信心和积极态度。
二、提供适当的教育和学习环境1. 选择适合的幼儿园或学校：在选择幼儿园或学校时，要考虑教育理念、教师素质等因素，确保能够提供良好的教育和学习环境。
2. 培养综合能力：除了学习知识，还要培养幼儿的动手能力、语言表达能力、社交能力等，通过多种方式让他们全面发展。
3. 培养好奇心和创造力：鼓励幼儿思考和提问，培养他们的好奇心和创造力，通过探索和发现，激发他们的学习兴趣。
三、提供适度的社交机会和交流环境1. 安排和其他幼儿的互动：让幼儿参加适当的社交活动，与其他幼儿互动，学会分享、合作和解决问题。
2. 鼓励与家庭成员交流：家长要与孩子保持良好的沟通，了解他们的需求和想法，及时解决问题，建立良好的家庭关系和信任。
3. 培养情绪管理能力：教导幼儿正确管理自己的情绪，例如通过呼吸慢慢平息情绪、找到解决问题的方法等，培养他们的情绪智力。
四、提供适当的娱乐和休闲活动1. 鼓励户外活动：让幼儿多参与户外活动，如公园游玩、户外运动等，增强他们的体能，促进身体和心理健康的发展。
2. 提供丰富多样的玩具和游戏：为幼儿提供各类刺激、有益且符合年龄特点的玩具和游戏，促进他们的探索和发展。
3. 限制电子产品的使用：要控制幼儿使用电子产品的时间和方式，让他们更多地参与实际的游戏和活动，促进身体和大脑的发展。
总结起来，关注早期幼儿发展首先需要提供稳定的家庭环境，建立良好的家庭互动。
儿童早期发展工作制度
儿童早期发展工作制度一、总则为了促进我国儿童早期发展，提高儿童综合素质，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国母婴保健法》等相关法律法规，制定本制度。
二、儿童早期发展工作的目标（一）提高儿童身心健康水平，促进儿童全面发展。
（二）加强儿童早期教育，培养儿童良好习惯和优秀品质。
（三）关注儿童特殊需求，提供针对性早期干预服务。
（四）加强家庭、学校、社会协同，营造良好成长环境。
三、儿童早期发展工作的主要任务（一）开展儿童健康检查，确保儿童身心健康。
（二）实施儿童早期教育，提高儿童认知、语言、情感等能力。
（三）开展儿童心理辅导，培养儿童自信心、自尊心、责任感等品质。
（四）加强儿童营养与喂养指导，提高儿童营养水平。
（五）关注儿童生长发育偏离，及时提供干预服务。
（六）加强儿童安全教育，提高儿童自我保护意识。
（七）开展儿童成长关爱活动，促进儿童身心健康发展。
四、儿童早期发展工作的实施主体（一）家庭：父母或其他监护人是儿童早期发展工作的第一责任人，要关注儿童身心发展，提供良好的家庭环境。
（二）学校：学校要关注学生个体差异，开展有针对性的教育，培养儿童良好习惯和品质。
（三）医疗机构：医疗机构要为儿童提供健康检查、疾病预防和治疗等服务。
（四）社会组织：社会组织要积极参与儿童早期发展工作，为儿童提供多样化服务。
五、儿童早期发展工作的保障措施（一）政策支持：政府要制定相关政策，鼓励和支持儿童早期发展工作。
（二）经费保障：政府要将儿童早期发展工作纳入财政预算，确保工作经费充足。
（三）人才培养：加强儿童早期发展相关专业人才的培养和培训。
（四）宣传推广：加强儿童早期发展工作的宣传推广，提高全社会关注度。
六、儿童早期发展工作的监督评估（一）建立儿童早期发展工作评估机制，定期对工作成效进行评估。
（二）加强对儿童早期发展工作的监督检查，确保工作落实到位。
（三）对工作成绩突出的单位和个人给予表彰和奖励。
（四）对工作不力的单位和个人进行问责。
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锻炼平衡功能
整理版
20
独脚站
24月试独脚站片刻一只脚抬离地面瞬间 30月独脚站片刻 36月独脚站二秒 观察两腿平衡能力
玩仍球、捡球游戏，训练蹲下站起，
整理版
21
激发大动作发育的“第一次”–亲子游戏
学动物
✓宝宝边游戏边练习走/ 爬/跑/跳的动作
✓配合声音和表情，既 可锻炼身体，又可促 进大脑协同能力发展
6月：自己扶奶瓶吃奶；
7-9月：自己从杯中饮， 自己手拿饼干；
10-12月：自己用勺；
整理版
18-24月独立进食； 36月后：学习用筷
40
锻炼孩子自己做简单的 事，如自己吃饭、喝水， 学习穿脱简单的衣服。
整理版
41
语言发育发展指导
整理版
42
语言能力是智能发育主要标志之一,使儿童的心理 活动出现概括性,认识直接经验所得不到的事物.语 言的影响完成行为的指令性,随意性和意识与自我 意识。
环境保证 机会创造 落实行动
整理版
7
运动发展指导
整理版
8
头部控制----大运动的第一步
俯卧抬起10″， 45度;
90度， 肘部支撑，
腕部支撑
练抬头：锻炼颈部与背部肌肉力量与肺活量
整理版
9
5月：俯卧时，以用胸腹部接触床面，头抬起 来，四肢展开伸直，姿势象一架飞机；
6月：婴儿趴在床上，可用双手撑起全身；
玩小兔子蹦蹦跳等游戏、跳台阶
整理版
22Biblioteka 激发大动作发育的“第一次”–做/不做
做
不做
✓ 鼓励宝宝四处爬行 ✓ 在草地上让宝宝练习 ✓ 和宝宝玩床上的游戏 ✓ 和宝宝玩滚球、接球、
踢球的游戏 ✓ 玩浴盆里的游戏
过分限制孩子的活动 太注重家的整洁 太早让宝宝看书 过多看影视作品 对宝宝过分保护
整理版
31
互动部分
您会给黄金期的宝 宝什么样的手指活 动机会？
？
整理版
32
精细运动发育/手指动作
1-2岁
灵活、随意、创造 折纸、翻书
从无意识释放到精确 地有意识释放
练放下：把玩具放在不同位置上，如桌上、大人手上、筐里
整理版
33
精细运动发育/手指动作
16月
18月
24月
练爬训练全身肌肉及感觉和运动协调性
整理版
38
运动与认知的关系
运动发育的过程，直接获取环境刺激，促进大 脑神经通路的联系，感觉统合，提高学能。
动作协调，锻炼肌力， 感知深浅，增加空间的搜索， 主动接近和认识事物。
手眼互动的机会
婴儿头部控制、坐平衡和眼-手-口精细动作发 育协调时，可以开始自己进食。
整理版
39
尽早参与进食活动
整理版
34
培养孩子用自己的手去创造的能力
整理版
35
互动部分
设计精细运动游戏
整理版
36
套圆环游戏
• 效果：
✓锻炼手眼协调能力
✓帮助宝宝理解“大” 与“小”的概念
整理版
37
精细运动落后的表现
4月后：双手常握拳，不能握住小棒、伸手抓物 5月： 不会抓东西口中吸吮 9月： 不能两个手之间传递物体 18月： 不会故意地释放物体 2岁前：未出现用手偏爱
新生儿：脑重 390克，
1岁：700-800克， 3岁：1000克， 约为成人的75%。
出生到24个月龄的神经元发育 图
整理版
5
早期脑“印迹/记”
先天白内障3岁后手术不能复明 狼孩的故事
整理版
6
给黄金期宝宝的计划
智能成熟固有程序
运动、语言、感知觉、情感、思维、认知
促进智能发育的方法
语言发展经历
语言感知阶段 对声音的意识， 关注理解语言信息能力
整理版
43
发音阶段
简单发声(0-3m):表示消极状态为主， 连续音节阶段(4-7m):表示积极情绪增多
练支撑跳、举高高、身体悬空，左右摇摆
整理版
16
每个“第一次”都是宝宝学能发展重 要一步…
第一次迈步扑向你……
整理版
17
互动部分
您已经在做和想到 要做的提高运动能 的游戏？
整理版
18
宝宝飞游戏
✓宝宝在爸爸有力的双手 保护下，感到身心愉悦， 增加亲子关系
锻炼平衡功能
整理版
19
举高高游戏
✓爸爸在游戏中表 现出的力量和冒险 精神，是宝宝的好 榜样，
儿童早期发展指导
整理版
1
整理版
2
儿童早期发展的工作理念
生理成熟度为基础，合适教育与训练，促进潜在能力最 佳的现实表达;
强调自然发展的过程. 常见误区
超越生理成熟度进行过早的知识、技能训练 机会剥夺
整理版
3
宝宝处在黄金期
发展速度惊人 时间短而功效大 影响深刻而久远
整理版
4
0-3岁脑发育
7-9 月：用手和膝爬行
练爬训练全身肌肉及感觉和运动协调性
整理版
15
站立 大运动的第三步
3月：两手撑其腋下有站立表示；站立片刻（4月）， 5月：扶腋下站立很稳； 6月：自动跳跃 7月：帮助下拉站 8月：可扶东西站立 9月：拉自己到站位 10月：独立，扶一手站，帮助下从站立位坐下； 11月：稳定地独站片刻，扶物能蹲； 12月：独站
练拉坐与支撑坐：锻炼颈、背、腰部力量
整理版
12
每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…
我能独坐了
7个月 第一次学会坐
整理版
13
翻身
1月：从侧身转向背部 4月：俯卧滚向仰卧 5月：仰卧滚向俯卧，抽出双手 7月：随意滚动
练俯卧仰卧翻身，仰卧到俯卧
整理版
14
爬----大运动的重要步骤
6-8 月：腹部支撑匍匐 地爬，向前拖动身体,
练下肢蹬、踢动作，手够取吊球为爬准备
整理版
10
记录宝宝发育的每一个里程碑
我能把头举得 高高的
每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…
整理版
11
躯干控制--- 大运动的第二步
6月：支撑坐姿 7月：坐直一分钟 8月：独坐10分钟，拉
自己到坐位 9月：坐稳定， 双手摆
弄玩具不倒，随意改变 体位；
23
大动作落后的表现
4月：头部控制不能 6月：不能翻身 9月：不能坐 18月：不能走
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24
精细运动发展指导
整理版
25
宝宝的创造力从精细运动开始
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26
精细运动发育经历
3月前：被动触摸 3月后：主动抓握
4月
能抓住胸前玩具
5月：
用整个手抓，倒手
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27
6月
9月
12 月
训练抓握小丸、握物能力和手眼协调
整理版
28
10-11月
食指探索 笨拙地释放木块进盒子 打开杯盖
练习食指抠洞动作、开/盖瓶盖、玩套杯，
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29
每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步… 我能抓到积木
4-6个月 第一次出现手眼配合
整理版
30
“第一次”捏起小丸
这是重要的里程碑！ 多大？
整理版