诵读国学经典 传承文明礼仪
经典诵读,促进文明礼仪养成
经典诵读,促进文明礼仪养成摘要：随着现代社会的快速发展，学生在文明礼仪养成上逐渐暴露出很多问题，导致学生在进入社会后没有良好的文明礼仪，影响其长远发展。
所以在我国教育事业不断发展的过程中，必须要加强对经典的诵读，促进学生文明礼仪的养成。
本文将根据我国教育现状，对经典诵读在学生文明礼仪养成中的作用和具体实施进行探讨。
关键词：经典诵读文明礼仪在我国不断发展的过程中，传统国学经典逐渐被人们忽视，近年来有很多传承经典的社会活动，但是并不能让国学经典在现代教育中得到广泛应用。
而根据我国教育的现状来看，学生将大部分时间用于学习成绩的提升，对自身文明礼仪的养成无暇顾及，导致很多学生没有养成文明礼仪，这对学生进入社会后的长远发展极为不利。
而通过国学经典的诵读，能够让学生逐渐养成文明礼仪，从而为日后进入社会后的长远发展建立坚实的基础。
一、国学经典诵读在文明礼仪养成中的重要性1.国学经典诵读让学生知理。
在国学经典的教学课堂上，学生们经常会诵读《弟子规》和孔孟之道。
这些国学经典中包含了民族精神、人生哲学和审美情趣等多方面的内容，是我国历史上无数圣贤的智慧结晶。
而这些国学经典中包含的哲学和道理全部源自于人们的实际生活，人们可以通过在实际生活中的各个方面感受这些经典国学。
通过让学生诵读这些国学经典，能够让学生了解到做人基本的道理，并让学生了解到文明礼仪在日常生活中的重要性，从而让学生能够在知理的情况下养成文明礼仪。
2.国学故事让学生明辨。
对于经典的国学而言，其中会涉及到很多有趣的故事，并且这些故事中经常包含做人的道理。
学生在诵读经典国学的过程中，教师在讲解基本知识以外，通过对故事的详细讲解，能够让学生对国学经典产生浓厚的兴趣，从而促进学生对国学经典的深入了解。
这样的情况下，学生将能不断掌握国学经典中的故事，并领会其中包含的人生道理，从而让学生明辨。
这里的明辨不仅是判断事情的正确与错误，还包含判断人们行为是否满足文明礼仪的基本要求。
诵国学经典主题班会活动方案【三篇】
诵国学经典主题班会活动方案【三篇】诵国学经典主题班会活动方案1活动目的：培养学生学习国学经典的兴趣;弘扬传统文化，学习文明礼貌，进一步推动学校的优良学风建设。
活动形式：表演，诵读，读书交流会活动流程：一、主持人(班长)讲话亲爱的同学们：......今天，我们班会的主题是“诵国学经典，做文明学生”。
我们的华夏民族是礼仪之邦，我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪是我们的骄傲和财富。
“讲文明懂礼貌”是我们从小受到的教育。
......但环顾我们的身边，一些不文明的现象仍然频繁地出现：课间，一些同学大声喧闹，不时还夹带着难听的脏话甚至做着不雅观的动作;下课后有的同学在走廊上、教室里追逐打闹;教室内同学间不是轻声地交流，而是声嘶力竭地叫喊;地面上经常可以看到随手丢弃的垃圾和垃圾的污迹;课堂上，老师讲课或同学发言时，有的同学却低着头窃窃私语……......这些现象的存在与文明校园极不协调，应引起我们的高度重视，更需要大家的共同努力，从我做起，来改变这一现状。
那么，现在，让我们从点点滴滴的小事做起，改掉那些不文明的言行举止，养成良好的文明习惯，做一个儒雅、文明的学生吧!让我们共同营造一个幽雅、舒适的学习环境吧!让云浮市第一小学成为文明之花遍地盛开的花园吧!二、同学展示——诵读、表演国学经典……我们启动的“国学经典诵读工程”，正是要从现在开始，让文化经典进入我们的视野，滋润我们的心田。
现在，请同学们来诵读竞赛，请卢老师当我们的评委。
1、张玉婷领读：《三字经》同学：表演诵读。
2、邓百成领读：《弟子规》同学：表演诵读。
3、林嘉涛领读：《千字文》同学：表演诵读。
4、全班同学《千字文》诵读接龙三、同学谈收获主持人：“诵国学经典，做文明学生”的活动让我们受益匪浅!《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》琅琅上口，是指导我们行为的好书。
我们每个同学不仅应该熟读能诵，更应该处处按照书上的要求去做。
现在，我们就来分享同学们的收获吧!(同学谈收获……)四、老师总结、颁奖同学们，看到你们诵读国学经典后有这么大的收获，并且有了实际行动，老师真的感到很欣慰。
传承国学经典弘扬传统文化演讲稿(优质14篇)
传承国学经典弘扬传统文化演讲稿(优质14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于诵读经典,传承美德的征文作文4篇_话题作文
关于诵读经典,传承美德的征文作文4篇关于诵读经典,传承美德的征文作文一中华经典传承几千年，是中华民族优秀传统文化的精髓，是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族屹立于世界的魂与根。
寒假期间，我观看了山东省青少年经典诵读电视大赛《国学小名士》节目，让我真正领略了中华文化的博大精深，源远流长;我的心灵也受到了莫大的震撼与洗礼。
山东省青少年经典诵读电视大赛，如同让我们品尝了一道古代经典文化大餐，演绎出了国学经典的独特魅力，有代代传诵的唐诗宋词，有琅琅上口的传统蒙学读物《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》，有千年流韵的名篇雅言……。
通过观看比赛，给我印象最深的就是一等奖获得者张晓萍同学的《孝满天下，让爱回家》的朗诵，它让我们认识了以孝德感人的黄香、朱寿昌、朱德等，号召我们从小做起，从现在做起，做一个尊敬长辈，孝敬父母的人，不要给自己留下“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”的遗憾;而那些身着古装的国学小名士，他们扮演的小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小苏轼更是让我忍俊不禁，发自内心的喜欢;那一个个脍炙人口的诗句，声声入耳，涤荡着我的心灵;那出自圣贤孔子之口的“三人行必有我师焉”的语句，让我懂得了应该以能者为师，学会从生活中寻找良师益友，虚心向别人请教。
要海纳百川，虚怀若谷，方能拥有高山般的1 / 7情怀大海般渊博的知识。
人生犹如一条漫漫长路，有许多岔道，当我们迷茫不知如何选择的时候，需要一个智者的指引，那个人就是经典诗文;我们少年儿童犹如一颗颗茁壮成长的幼苗，那么经典诗文就是我们所需要的阳光、雨露……“诵读经典，与圣贤对话;传承美德，让心灵成长。
”让我们开启心灵的大门，去吟诵去领悟，为传承祖国的文化传统美德而共同努力吧!关于诵读经典,传承美德的征文作文二在假期里，我观看了由山东少儿频道播出的“国学小名士”。
看那朗朗上口的诗词，将我带入其境，让我去感受，感受诗中的苦，诗中的乐;看那宽大的衣袖，又将我带到古代，倾听那铿锵的音韵，感受那高山流水带来的美，用心享受那朗诵经典时与诗融为一体、情不自禁的动作。
开展国学经典诵读,促进文明礼仪养成
开展国学经典诵读，促进文明礼仪养成作者：雒军霞来源：《新课程·上旬》2018年第01期摘要：通过诵读经典，和古人对话。
经典诵读活动的深入开展，对于小学生的文明礼仪养成教育起到了积极的作用，经过多方尝试，已经开花结果。
关键词：国学经典；文明礼仪；硕果累累国学传承文明，经典浸润人生，这已是无数有识之士的共识。
让学生通过诵读经典文学，达到知行合一，对促进学生的文明礼仪养成有至关重要的作用。
自从课题组成立以来，课题组成员勇于开拓、积极开展国学经典诵读活动，收到了良好的效果。
一、国学经典为文明礼仪养成奠基“弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
”在校园里，我们总能够听到这样朗朗的读书声。
2016年起，学校就重视国学经典诵读，每天早自习前10分钟定为国学经典诵读时间。
每个班级根据学生特点有计划地诵读经典中华诗文。
学生们通过诵读经典美文，不但增长了知识，还悟出了做人的道理，对学生平时的行为习惯起到了指导作用，为做一名文明人奠定了良好基础。
学校每周开设一节国学经典诵读课，还成立了国学经典诵读社团。
在对国学经典诵读的教学过程中，老师根据所学的国学经典内容辅助故事教学，深入浅出，让学生真正了解名著内涵。
把课堂上所学的经典知识和生活紧密结合，并引用生活中的小故事加以强化，做到举一反三、融会贯通，使国学经典知识彻底在学生心灵深处生根发芽。
如《三字经》里“香九龄，能温席”讲述的是儒家文化首倡的“孝道”。
《白银区第十四小学小学生必读》第二条“尊老爱幼，常怀感恩之心”也提到“孝行”，如此把理论知识和实际行动相结合，让孩子们真正做到学以致用。
很多孩子们在学习了《三字经》《弟子规》之后，开始主动观察身边的礼仪现象，在对与错的对比中，明辨是非，促进了文明习惯的养成。
二、在经典中寻求文明礼仪的养成教育方法1.榜样示范法榜样的力量是无穷的。
每次进校门，红领巾流动岗的同学们总会给老师敬礼问好，同学们向老师问好，作为老师也要尊重同学，每次我总是还礼，亲切回敬同学们好。
中华经典诵读、中华文明礼仪教育、中华传统技艺传承
中华经典诵读、中华文明礼仪教育、中华传统技艺传承
中华经典诵读：中华经典是中华文化的重要组成部分，包括《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等经典著作。
中华经典诵读指的是通过朗读和背诵，将这些经典文献进行传承和弘扬。
诵读中华经典可以帮助人们更好地了解和感受中国传统文化的内涵，培养对中华文明的认同感和自豪感。
中华文明礼仪教育：中华文明礼仪是中华民族几千年来的传统美德和道德规范，体现在人们的言行举止和社会交往中。
中华文明礼仪教育旨在培养人们的行为规范、道德修养和社交能力，以及推崇尊重、和谐、关爱、谦和等价值理念。
通过学习和传承中华文明礼仪，可以提升社会和个体的文明素质，促进社会和谐发展。
中华传统技艺传承：中华传统技艺是中国几千年来积累的各种手工艺术和技术，如中国画、剪纸、刺绣、陶艺等。
中华传统技艺传承指的是将这些传统技艺从一代传承到下一代，确保其得到传承和发展。
通过传承中华传统技艺，可以保护和传承中国独特的文化遗产，同时推动传统艺术的创新和发展，使其与时俱进、与社会需求相结合。
中华经典诵读、中华文明礼仪教育和中华传统技艺传承共同构成了中华民族传统文化的重要组成部分，对培养国民的文化自信心和民族认同感具有重要意义。
诵国学经典做文明少年演讲稿5篇
诵国学经典做文明少年演讲稿5篇诵国学经典做文明少年演讲稿篇1老师们、同学们：上午好!今天我讲话的题目是《文明在我们心中》。
同学们，三月份学校的德育主题是文明礼貌宣传月。
3月5日是第48个“学雷锋纪念日”，也是第12个“中国青年志愿者服务日”，学校团总支组织团员、志愿者参加了学雷锋活动。
本周各班将围绕“文明礼貌”主题召开主题班会、更新黑板报、墙报，我们还将创造性地参加植树节活动。
本周三，我们将承办江宁片德育活动，将学校的体验式德育活动、主题班会、中考总复习动员大会等一系列活动向兄弟学校领导展示。
那么，什么是文明呢?文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升，是自觉的控制，是人性的超越。
文明在我们口中。
文明的学生，一定是讲礼貌的人。
亲近礼貌用语，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。
文明在我们手中。
文明的学生，一定是有着良好卫生习惯、爱护公共财物的人。
他爱学校的一草一木，他会自觉维护校园环境，而不会乱丢面纸、塑料袋，因为他愿意把美好留给他人和自己。
文明在我们心中。
文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。
他会尊敬师长、友爱同学，关爱身边的人和事，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导、感恩同学的帮助……文明的学生，一定是一个诚信的人。
对人守信、对事负责，作业不抄袭、考试不作弊。
“恰同学少年，风华正茂”，让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明学生，创文明校园。
谢谢大家!诵国学经典做文明少年演讲稿篇2敬爱的老师、亲爱的同学们：你们好!今天我讲话的题目是《讲究礼仪，做文明使者》。
中国是千年文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉。
可近些年来，由于种.种原因，中华民族的“礼”受到了过度的批判，甚至被全盘否定。
瞧，这一幕幕不文明行为是不是让我们大跌眼镜呢?乱扔垃圾，随地吐痰，上厕所不冲水;无视禁烟标志想吸就吸，污染公共空间，危害他人健康;乘坐公共交通工具时，不懂谦让，争抢拥挤;大庭广众之下脱去鞋袜、赤膊袒胸，跷“二郎腿”;酒足饭饱后毫无掩饰地剔牙;说话脏字连篇，举止粗鲁专横，遇到纠纷或不顺心的事大发脾气，恶语相向等等。
国学经典诵读礼仪
国学经典诵读礼仪国学经典是中华传统文化的瑰宝，其中蕴含着丰富的智慧和价值观念。
诵读国学经典不仅能够提升人的文化修养，还能够帮助人更好地理解和传承中华传统文化。
在进行国学经典诵读时，除了要注意发音准确、语调婉转外，还要遵守一定的礼仪规范，以彰显尊重经典、尊重传统的态度。
下面就让我们来了解一下国学经典诵读的礼仪规范。
1. 立正：在开始诵读国学经典之前，首先要站立端正，双脚并拢，双手自然下垂，目光前视，体现出尊重的态度。
2. 鞠躬：在开始诵读之前，可以稍作鞠躬致意，表示对经典的尊重和敬仰。
3. 保持肃静：在诵读过程中，要保持肃静，不要大声喧哗，以免影响他人的学习和专注。
4. 专心致志：诵读国学经典时要全神贯注，专心致志，不要让外界的干扰影响到自己的学习效果。
5. 尊重经典：在诵读国学经典时，要尊重经典的内容和精神，不要随意扭曲、篡改经典文本。
6. 恭敬态度：诵读国学经典时，要保持恭敬的态度，不可随意大意，对待经典要虔诚敬畏。
7. 守时守序：在进行国学经典诵读活动时，要守时守序，按照规定的时间和流程进行，不要随意迟到或提前结束。
8. 尊重他人：在进行国学经典诵读活动时，要尊重他人的学习和表达方式，不要随意打断或干扰他人。
9. 保持谦逊：在诵读国学经典时，要保持谦逊的态度，虚心学习，不可自以为是或自负。
10. 传承弘扬：诵读国学经典不仅是自我修养，更是对中华传统文化的传承和弘扬，要有这种使命感和责任感。
诵读国学经典是一种文化修养，也是一种精神追求。
在进行国学经典诵读时，我们应该遵守礼仪规范，尊重经典，尊重传统，保持虔诚的心态，以此传承和弘扬中华优秀传统文化。
希望每个人都能够通过诵读国学经典，感受到中华文化的博大精深，提升自己的人文素养，为中华文化的传承和发展贡献自己的力量。
《吟咏国学经典,传承传统文化》朗诵稿
《吟咏国学经典,传承传统文化》朗诵稿
吟咏国学经典，传承传统文化
尊敬的各位评委和观众：
大家好！今天我非常荣幸地站在这里，为大家带来关于传承传
统文化、吟咏国学经典的演讲。
中国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家。
国学经典是我国
文化传统的重要组成部分，它不仅是智慧的结晶，更是我们传统文
化的精髓。
吟咏国学经典是一种更加深入地理解和传承国学经典的
方式。
通过吟咏，我们能够更好地领悟其中蕴含的哲理、审美和情感。
吟咏国学经典不仅能够帮助我们弘扬中华民族的优秀文化传统，还能够激发我们的艺术和审美情趣。
在吟咏的过程中，我们可以领
略文学之美、音韵之美以及语言之美。
吟咏国学经典也是一种对当
代文化和艺术形式的重要补充和创新。
它通过将传统与现代相结合，使传统文化得以活化和延续。
传承传统文化是我们每个人的责任和使命。
通过吟咏国学经典，我们能够将传统文化真正融入到现代生活中，让优秀的传统价值观
继续为人们所铭记和守护。
吟咏国学经典还能够培养人们的文化自
信心和民族自豪感，让我们更加自觉地传承和弘扬中华优秀传统文化。
总之，吟咏国学经典，传承传统文化是一项伟大而有意义的事业。
让我们一起秉持这一使命，将国学经典的智慧融入到生活中的
点点滴滴，让传统文化在当代焕发出新的光彩。
谢谢大家！
（字数：215字）。
传承国学,纪念孔子主持词
1：愿中华诗文艺术之花永远芬芳，
2：愿中华五千年经典文化永久传唱。
合：让我们共同祝愿——中华经典，绽放校园！
合：国学经典诗文诵读活动到此结束。
１：感谢叔叔阿姨们的的光临。
２：感谢老师们的辛苦培养。
合：再见！
篇三：小太阳国学馆纪念孔诞辰2567周年活动主持词
结束语：
合：“知识改变命运，读书美丽人生”望各位与书为友，与经典同行！去开创自己美丽的读书人生吧！今天的纪念活动到此结束，谢谢大家的参与！
周：现在，我宣布，活动正式开始。
梁：第一项：全体肃立，奏唱国歌。
周：第二项：给孔老夫子诞辰敬献生日蛋糕。
梁：第三项：由请徐园长讲话。
周：第四项：由请国学讲师梁发财老师简介孔子及朗诵赞美孔子诗文。。
梁：第五项：礼乐诵读环节
1、《弟子规》通俗易懂、朗朗上口，我们把它作为一种礼仪和行为规范来学习。今天在孔老夫子诞辰之日，国学馆全体幼儿及老师们为孔子诞辰献上礼乐，并和礼乐诵读国学经典《弟子规》——《总叙》、《入则孝》、《出则悌》。
2：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。
1：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔，
2：对话圣贤，我们感受经典文学蕴含的力量。
合：弘扬中华优秀文化，打造精彩人生底色。
1：“人之初，性本善。性相近，习相远。”耳边仿佛回荡着几百年前，私塾里的学童正咿咿呀呀地诵读声。
2：“泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”，让我们懂得许多做人的道理。1：中华经典的千古风韵，还在我们耳边回响，
☆《三字经》是世界文化宝库的经典，它被联合国教科文组织列入了《世界儿童道德
教育
丛书》。“玉不琢，不成器。人不学，不知义??”它朗朗上口，既有历史人物故事，又寓有意义深刻的人生哲理。下面请欣赏4.2班表演的节目《三字经》。
诵读国学经典传承中华文化倡议书(通用13篇)
诵读国学经典传承中华文化建议书〔通用13篇〕诵读国学经典传承中华文化建议书〔通用13篇〕诵读国学经典传承中华文化建议书篇1各位同仁、同学：国学经典是中华民族生命智慧的最高结晶，是中华民族生存开展的坚实根基，是中华民族屡经劫难而生生不息的强大纽带。
作为高职院校应该自觉承当起传承民族文化精神、增强民族自信心和凝聚力，实现中华民族伟大复兴的神圣使命。
在网络传媒高速开展的今天，铺天盖地的信息，让我们视野开阔、畅达便捷的同时，也使得我们视听饱胀，心浮气躁。
五色令人目盲，五音令人耳聋，唯有读书可以开阔胸襟，观古达今，观人知己；唯有读书能养志安神，尊贵个人，养浩然之正气！在“世界读书日”到来之际,谨向广阔师生提出建议：一、学习古圣先贤，诵读国学经典热爱国学，亲近经典，积极参加国学经典诵读学习活动，不仅要重视专业技术的学习，还要重视学习宽厚的历史人文知识，做到博古知今，古为今用，坚持交流分享读经典的快乐与心得，让“读经典”“诵经典”“品经典”成为我们学习的一局部。
二、文明修身处世，践行传统文化讲文明话，做文明事，将经典的精神变为自觉行为，让儒家的经典忠、廉、孝、爱、义、恭、礼、智、信、让等理念在校园扎根，传颂在校园和社会每个角落。
三、厚德行仁尚和，弘扬国学精神以“知书明礼，悟道行仁”为主题，继承祖国优秀的传统文化和传统教育精神，深入领会国学的精华，自觉做一名国学精神的践履者和传播者，自强不息，与时俱进，学以致用，济世范俗，共同创立和谐文明的社会环境，为重振国学，实现中华民族的伟大复兴而努力。
中华大地，钟灵毓秀，才志之士，代不乏人，诚望诸位同仁师生，高瞻远瞩，精诚团结，前继往圣，后开来学，各本已立立人之心，行自利利他之事，让国学成为广阔师生心灵沟通的桥梁和纽带，传递美妙的感受和思想的启迪,养成终身学习的习惯，奠定一生坚实的人文根底。
让我们行动起来，与经典同行，以圣贤为师，进学修身，追求生命智慧，领悟人生真谛，快乐生活，实现科学教育与人文教育的交融，追求高远的生命宗旨和理念。
开展国学经典诵读,促进文明礼仪养成
动相结合 ，让孩子们真正做 到学 以致用 。很多孩子们在学习了《三 扬 了以爱 国主义为核心的民族精神 ，反映 了社会主义核心价值观
在未成年 人中 的积极影 响 ，老师们无 私的奉献精神 ，认真 的工作
字经》《弟子规》之后 ，开始主动观察身边 的礼仪现象 ，在对与错的
对 比中，明辨 是非 ，促进 了文明习惯的养成。
灵深处生根发芽 。如《三字 经》里 “香 九龄 ，能温席 ”讲述 的是儒家 中国说》《复兴 之歌》《三字经 》等经典篇 目演 绎得淋漓尽致 ，让整
文化首倡 的“孝道”。《白银 区第 十四小学 小学生必读》第 二条“尊 场 比赛精彩纷呈 ，激情 四溢 ，让现场师生 听得热血沸腾 ，感受到 了
老爱幼 ，常怀感恩之心”也提到 “孝行 ”，如此把理论知识和实 际行 中华传统经典 的魅力和气势 ，不时报 以热烈的掌声 。整 台比赛颂
关键词 ：国学经典 ；文 明礼仪 ；硕果 累累
国学传 承文明 ，经典浸润人生 ，这 已是无 数有识之士 的共识 。 日来临之 际 ，组织学生 开展国学经典 朗诵活 动 ，对学 生进行人情
让 学生通过诵 读经典文 学 ，达 到知行合一 ，对促进 学生 的文 明礼 入境的思想 品德教育 。
仪养成有至关重要的作用 。 自从课题组 成立以来 ，课题 组成 员勇
参考文献 ：
２．制 约训 练法
［１］龙咏 菊．诵读 经典 ，浸润心灵 ［Ｊ］．教 育 ，２０１６（４）．
以《三字经》《弟子规》等经典 内容为依据 ，对学生进行行 为习
三 、文 明礼 仪 养 成 教 育 硕 果 累 累
于开拓 、积极开展 国学经典诵读活动 ，收 到了良好 的效果 。
文明礼仪 的养成是一项长期工作 ，但是在课题组实施经典诵
国学经典诵读礼仪
国学经典诵读礼仪
国学经典诵读礼仪是指在进行国学经典诵读时需要遵守的一些
礼仪规范。
以下是一些国学经典诵读礼仪的基本要点:
1. 穿着得体:在进行国学经典诵读时,应当穿着整洁、端庄的衣服。
男士应当穿着长袍、马褂或西装,女士应当穿着长袍、裙子或长裤。
2. 环境适宜:在进行国学经典诵读时,应当选择一个安静、清洁、舒适的环境。
避免在嘈杂、拥挤的地方进行诵念,以免干扰自己的情绪和注意力。
3. 口齿清晰:在进行国学经典诵读时,应当保持口齿清晰。
要注意发音准确,避免口音或口齿不清的情况。
4. 姿势正确:在进行国学经典诵读时,应当保持正确的姿势。
一般来说,应当保持坐直或站直,身体放松,双脚平放在地上,手指轻轻
敲定。
5. 态度恭敬:在进行国学经典诵读时,应当保持恭敬的态度。
要尊重经典,认真聆听,不妄加评论。
6. 持之以恒:进行国学经典诵读需要持之以恒,要想取得好的成果,需要长期坚持。
要坚持不断地学习、诵念、反思,不断提高自己的水平。
国学经典诵读礼仪是一种文明行为,也是一种文化修养。
通过遵守这些礼仪规范,可以培养自己的优雅风度、文明素质,增强民族文化自信心,也有助于弘扬中华文化,推动中华文化走向世界。
2023诵读经典传承文明演讲稿10篇
2023诵读经典传承文明演讲稿10篇老师们同学们：早上好!今天我为大家演讲的主题是：传承文化，诵读经典。
同学们，你们是否从“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”感受过李白的豪放;你门是否从“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”中读出了白居易的执著;你们又是否从“江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年望相似。
”感受到张若虚对人生的探询。
中华文化博大精深，五千年的文明给我们留下了巨大的精神宝典，诵读中华经典诗文可以加深我们对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，在亲近中接受中国文化，在热爱中弘扬中华文明。
常言道：“经书不厌百回读，熟读深思子自知。
”读是非常有必要的，通过诵读经典诗文，积累精美的诗词句段，进而内化为自己的语言。
大家可以充分利用早晚读的时间，本着“用心诵，慢慢读，字字清”的原则，大声地朗诵经典，让自己在朗朗书声中积累经典名言，陶冶情操。
同时，大家还要做一个有心人，平时在阅读时遇到的名言经典，可以及时地记录在专门的本子上，有时间就可以拿出来认真地诵读，这样既可以提高自己的文学素养，也可以为我们写作文提供积累丰厚的素材和深邃的思想源泉，一举两得，何乐而不为呢。
诵读经典的目的在于启迪同学们心智，培养大家良好的思想品质，形成良好的生活习惯，并懂得爱国、爱家、爱父母的人生道理。
经过一阶段的诵读，虽“满腹经纶”但只能闷在肚里，或“纸上空谈”，诵读也就没有什么意义了。
因此，我们必须要学以致用，用经典来指导自己的言行，从“幼不学，老何为”的教诲中了解时间的重要性，勤学需趁早;在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的呐喊中明白生命的价值……其实千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
我们要能在经典诵读中真正理解为人处事的道理，升华自己的思想。
“最是书香能致远，腹有诗书气自华。
”同学们，让我们与经典同行，与圣贤为友，用最高亢的声音诵读经典，用最昂扬的激情书写青春，用最执著的信念成长为中华文明的传承者。
传统文化学习文明礼仪心得体会(3篇)
传统文化学习文明礼仪心得体会（3篇）传统文化学习文明礼仪心得体会（精选3篇）传统文化学习文明礼仪心得体会篇1我国自古有“东方礼仪之邦”美誉，礼仪一直被当作人生的基础课程，中华民族五千年文明史，也是文明礼仪发展史。
孔子曾说过：“不学礼，无以立”。
人在社会中生活，必须学会讲究礼仪，才能立足于社会。
文明礼仪要注重平时，从小培养，形成良好习惯。
有句老话：“少成若天性，习惯成自然。
”小学阶段是进行文明礼仪教育的最关键的时期。
我校的基于传统文化的礼仪教育正是通过中国传统文化对小学生进行礼仪教育，来加快促进学生健全人格、全面健康成长，影响学生的一生一世。
在学校的“学校现代公民教育的实践研究” 之“基于传统文化的礼仪教育行动研究”子课题研究带动下，作为班主任，我的具体做法是：一、积累传统礼仪文化，渗透文明礼仪教育之根本。
从诵读《三字经》《弟子规》《论语》等国学经典入手，渗透文明礼仪之根本教育。
《三字经》《弟子规》孩子们虽然在一、二年级时已经背诵过了，但是当时是否理解了呢?却不得而知。
现在重新复习诵读，五年级的孩子很快就理解了其中的含义。
在此基础上让孩子们每周诵读五条《论语》，他们就能轻松，愉快地完成任务。
在诵读的过程中，他们惊奇地发现：原来《三字经》《弟子规》里的很多内容大多都来自于《论语》。
比如：《论语》中的“有子曰：其为人也孝悌，而好犯上者鲜矣;不好犯上而好作乱者，未之有也。
君子务本，本立而道生;孝悌也者，其为人之本与?”与《弟子规》中的“弟子规，众人训，守孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁，有余力则学文”都讲到了“孝悌”是做人的根本。
就这样，他们一边背诵，一边联系旧知，熟记了诵读的内容，加深了理解，渗透了做人的根本——仁、义、礼、智、信。
在诵读这些国学经典中传承了我国文明礼仪的'文化，明白了许多做人的根本。
二、开展丰富多彩的活动，促进文明礼仪行为习惯养成。
1、开展丰富的文明礼仪系列的主题教育活动。
为了使弘扬传统美德与文明礼仪教育具体化，生动化，贴近生活实际，真正起到教育实效。
国学经典诵读礼仪
国学经典诵读礼仪
国学经典诵读礼仪是指在诵读国学经典过程中应当遵循的一套
规范和仪式。
国学经典是中华文明的瑰宝，它包含了丰富的思想理论和道德准则，对于培养人们的品德修养和传承中华文化具有重要意义。
因此，在诵读国学经典时，我们应该尊重和恭敬这些经典，遵循相应的礼仪规范。
首先，诵读国学经典时，应该选择一个安静、整洁的场所。
这样可以帮助我们集中注意力，减少外界干扰，更好地感受经典的内涵。
其次，诵读时可以采用正襟危坐的姿势，保持身体的挺直和稳定。
同时，我们可以将手心合十，放在胸前，以示尊重和敬意。
在开始诵读之前，可以默念一小段祷告或者闭目冥想，以净化心灵，进入诵读状态。
第三，诵读时应该尽量保持一定的语速和节奏。
不要过于急促或者过于缓慢，而是要有节制地进行，以便更好地表达经典的意义和内涵。
第四，诵读时应该尽量保持清晰的发音和准确的语调。
可以根据经典的特点，适当加重或者轻柔语音，以突出重点和表达情感。
第五，诵读结束后，可以合掌默祷，感谢经典的启示和指导。
也可以
在心中默念一些祝福的话语，希望能够将经典的智慧融入自己的生活中。
总之，国学经典诵读礼仪是对中华文化传统的一种尊重和继承。
通过遵循相应的礼仪规范，我们可以更好地体验和理解国学经典的内涵，同时也能够培养自己的品德修养，传承和弘扬中华文化的精髓。
让我们共同努力，将这一宝贵的遗产传承给后代，为中华民族的发展繁荣做出贡献。
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“诵读国学经典传承文明礼仪”歌咏比赛串词
尊敬的领导、各位来宾、敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好!源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息;博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。
经典启迪智慧，国学浸润人生。
国学经典不仅展示了历代大家在人生旅途上的心路历程，而且形象地记录了中华民族在历史风云中的艰辛跋涉。
近年来，我们赛金小学把国学经典引进课堂，师生与高尚对话，与智慧碰撞，经受着民族文化的神圣洗礼。
“江山代有人才出，世上今人胜古人。
”那些历经千年、万口传颂的名篇佳作，随着岁月的流逝和师生阅历的增加，正在赛金小学释放着浓醇的芬芳。
赛金小学“诵读国学经典传承文明礼仪”歌咏比赛现在开始。
首先请担任本次比赛的评委入席，他们是谭平校长，薛勇校长，漆素蓉主席，廖敏主任，袁晓琼老师，王华老师，谭丽萍老师，敬凤老师，担任本次计分的是程伟老师和邓明老师。
第一项：升国旗，唱国歌，全体师生向国旗行注目礼，少先队员敬礼！礼毕。
第二项：请谭校长讲话
第三项：宣读评分标准
参赛的顺序是从幼儿园到五年级
三字经汇集了中国古代圣贤的智慧，三字经教会我们学习和做人的道理，三字经教给我们智仁忠信，廉耻礼义。
下面请欣赏一一班小朋友带来的歌曲《三字经》
春雨沙沙，那是追逐春的脚步声；蛙鸣鸟啼，那是吟诵春的诗篇，不信，你听12班小朋友带来的古诗新唱《春晓》
通过欣赏歌曲《春晓》，感受音乐与古诗的完美结合，让我们对古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。
？下面请欣赏13班小朋友带来的歌曲《悯农》
春天不仅仅是一个季节，也是一种心情，让我们满怀美好一起聆听21班小朋友带来的歌曲《春晓》
如水月色，可饮，似水流年，可悟。
千余年前，东坡居士在琉璃月色下赏月怀古，对酒当歌，创作了文明千古的《水调歌头》。
请欣赏22班同学为我们演
唱的《水调歌头》。
莫等闲，白了少年头，空悲切，时光永在流失，被珍惜的才有意义，我生待今朝，莫等明日空遗恨，明日歌给我们带来的不仅是一首歌，更多的是人生启示，请欣赏23班同学带来的歌曲《明日歌》
有一个学童他叫“小二郎”，他不怕风雨晒，也不怕风雨狂。
我想大家已经猜到这首歌曲吧。
下面，请欣赏32班小朋友带来的歌曲，《读书郎》月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,离别是每个人有经历,当这种经历用歌曲来表达会是一种怎样的心情呢,下面请听32班小朋友带来的歌曲《送别》小屋内，油灯下，年迈体弱老母亲，一针一线缝衣裳。
爱子之情难表达，千针万线最动情。
儿行千里母担忧，远行游子惦老娘。
母亲恩情似春晖，寸草何以报母恩？请欣赏33班小朋友带来的歌曲《游子吟》。
是谁，彻夜燃烧自己，迎接黎明的曙光；是谁普出满园绿色，托起枝头的辉煌，是老师，用心血铺出一条条大路，让我们奔赴理想，是老师，引导我们一步步走进知识的殿堂，下面请欣赏四一班小朋友带来的歌曲《园丁颂》少年强则国强，少年智则国智。
少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球，今日之责任不在他人，而在我少年。
少年中国说，是唱响我们心中梦想的战歌。
如今中国在东方岿然屹立，我们应该延续希望，成为能够支撑起责任的少年，下面请欣赏《少年中国强》。
小小扁担四处跑,身肩粮食上山凹, 红军将士皆平等,司令小兵一样挑..接下来请欣赏四三班小朋友带来的歌曲《《朱德委员长的扁担》
一篇诗词可以道尽人间沧桑，一首金曲可以传唱千古历史，一个声音可以响彻万人心声，那是一段感情的诠释，这是一个声音的呐喊，请欣赏五一班小朋友带来的《桃园三国》
悲欢离合总无情,一任阶前,点滴到天明。
寥寥数语却已囊括了人的一生:少年歌楼听雨,壮年客舟听雨,老年几句僧庐,鬓发星星。
下面请欣赏五二班小朋友带来的歌曲《虞美人》
野草垂首悼英雄，群山怒吼举刀枪，松涛阵阵悲声起，歌唱二小放牛郎。
我们的前辈，那个叫王二小的放牛娃，牛儿还在青草山坡上，他的故事却在华夏大地上久久传扬——请欣赏五三班同学带来的歌曲《歌唱二小放牛郎》活动最后请大家欣赏幼儿班小朋友带来的舞蹈《快乐一天开始了》《不上你的当》《》
结束语：
赛小的校园，因国学经典的勃发而浪漫;
赛小的课堂，因国学经典的演绎而精彩。
一曲曲动人心弦的诗词歌赋，
传送着五千多年的悠久历史，
给了我们美好的艺术享受;
激荡着师生仰慕先哲圣贤的情怀，
给了我们无尽的人生启迪。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。
让经典滋润我们的人生，让书香伴随我们一路远行!
让我们共同祝愿——中华经典，绽放校园!
感谢同学们的精彩演出;
感谢所有领导的出席;
感谢所有朋友的聆听;
赛金小学“诵读国学经典、传承文明礼仪”歌咏比赛至此结束。