新版思想道德修养与法律基础_第四章课件

关注佛山两岁女童两次遭车碾压
2011年10月13日下午5时30分许，一出惨剧发生在佛山南海黄岐 广佛五金城：年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车 两次碾压，几分钟后又被一小型货柜车碾过。而让人难以理解的 是，七分钟内在女童身边经过的十几个路人，竟然对此不闻不问。 最后，一位捡垃圾的阿姨把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。现 在小悦悦在广州军区总医院重症监护室，接近脑死亡，随时都有 生命危险。
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法院认为本次事故双方均无过错。按 照公平的原则，当事人对受害人的损 失应当给予适当补偿。因此，判决彭 宇给付受害人损失的40%，共45876.6 元。
当天，老太的代理律师表示：对 判决事实感到满意，但40%的赔偿比 预期要少。而彭宇则表示不服此判决。
2008年3月，彭宇案双方当事人在 二审期间达成了和解协议，并且申请 撤回上诉，最后案件以和解撤诉结案， 且双方当事人对案件处理结果都表示 满意。
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遭遇了这次的事情后，刘女士以后是否还会再继续
帮助他人？对此，刘女士并没有正面回答，她只是表 示这次真的很害怕自己被赖上，毕竟之前也听说过很 多类似的事情，“只要这次证明我是清白的就好。”而 在接受电视台采访时，刘女士也表示，以后遇到类似 的事情，“我是绝不会再做了。”
对此，记者也采访了一些市民对此事的看法。市 民杨女士表示，如果类似的事情再多发生几起，那么 社会的信任度将大打折扣，“以后再有老人摔了，谁还 敢去扶？”而市民周先生则认为，不管如何，既然已经 找到证人了，那么刘女士也可安心了，但至于见摔倒 老人还扶不扶，得看情形。
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老汉跌倒称不赖你被路人扶起，
送医院后立马改口说被撞！
见到90多岁的老人在公交站牌旁摔倒， 骑着电动车路过的省城刘女士便赶紧下车扶 起了老人。为了不让自己成为翻版“彭宇”， 刘女士在扶起老人的时候，请周围的几位路 人为自己作证。“姑娘，我不会赖你的，你 是好人，”被扶起后，老人对刘女士很是感 恩。然而，当老人被送到医院后，却改了口， 称是刘女士撞了他。幸亏老人的家人明事理， 幸亏有目击者愿意为刘女士作证……
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讨论
兄弟俩的行为看似为孝，实则不孝，是对家庭、 对社会不负责任的表现。
如果以犯罪的方式，去尽所谓的“孝道”，不仅亵 渎了“孝”的崇高和美好，还将要受到法律的制裁， 这也是每个爱子的父母所不愿意看到的。
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课程导入——道德是什么？
有一次，苏格拉底与一位青年学生讨论道德问题。 苏格拉底问这位青年：“人人都说要作有道德的人， 你能不能告诉我什么是道德呢？”那位青年回答说： “做人要忠诚老实，不能欺骗人，这是大家都公认的 道德行为。”苏格拉底接着问道：“你说道德就是不 能欺骗人，那么在和敌人交战的时候，我方的将领 为了战胜敌人，取得胜利，总是想尽一切办法欺骗 和迷惑敌人，这种欺骗是不是道德的呢？”那位青年 回答道：“对敌人进行欺骗当然是符合道德的，但欺 骗自己人就是不道德的了。”
一、道德的起源与本质 二、道德的功能与作用 三、道德的历史发展
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作为子女该如何尽孝？
热 点 分 析
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2006年6月15日《青年报》07A版以《为父治病 俩“孝子”夜盗老板》为题报道：来沪打工的刘姓兄弟俩 都还不到18岁，母亲过世早，家里又穷，因苦于无钱给 父亲治病，两人于2005年12月23日晚趁老板不在家， 两次潜入其暂住处，偷得现金财物共计5万余元，两人 销赃时被抓获，被闵行检察院以盗窃罪提起公诉。
而是变成了一片长满谷子的庄稼地。
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看到这组图片，你有何感想：
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调查：公众最反感的行为
人民网共同进 行了公众最反 感的不文明行 为调查，数据 显示：
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上海一所教育学院对7600多名学生进行抽样 调查，结果显示：
只要有利于
自己就不择 手段
50% 18%
h源自文库
对11 别人作弊表示宽容
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而每当提到这样一些人的名字时…
雷 锋——为人民服务的丰碑； 张思德——全心全意为人民服务的典范； 焦裕禄——县委书记的好榜样； 孔繁森——领导干部的楷模； 郑培民——权为民用利为民谋 ； 李素丽——为人民服务没有终点站 ； 徐 虎——向党和人民交一份满意答卷；
……
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德国著名的哲学家、伦理思想家康德说：
第四章
注重道德传承 加强道德实践
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第一节 道德及其历史发展 第二节 弘扬中华传统美德
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教学目的和要求
解析人类社会特有的道德现象，包括 道德的起源、本质、功能、作用、历史。
了解人类社会特别是中华民族历史积 淀的优良道德传统，用理性、健康的心态 继承和弘扬人类的道德文明。
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教学重点
第一，如何认识道德这一社会现 象，它的起源、本质、功能、历史， 这是理解道德现象的基础。
“道德之所以有如此崇高和美好 的名声，就是因为它总是伴随 着巨大的牺牲。”
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结论：
良好的道德修养是现代公民、特别是大学生必须 具备的基本素质！
培养优良道德品质，是大学生成才必须完成的基 本任务之一。
社会发展呼唤良好的社会公德环境和道德风尚！
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第一节 道德及其历史发展
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第一节 道德及其历史发展
第二，人类道德文明、特别是 中华民族优良道德传统的内容。
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教学难点
道德学习的关键是将道德知识转变 为道德行为，也就是如何实践社会的道 德规范，培养自己的道德品质。
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如何理解这一则寓言?
有一位哲学家带着他的弟子坐在郊外的旷野里上 最后一堂课，一直探讨人生奥妙的哲学家竟会问弟 子的问题是：如何除去周围长满的杂草？弟子纷纷 给出各种答案，有的说要铲；有的说用火烧；有的 说在草上撒石灰；有的说要挖根。哲学家听完后， 站起身说：“课就上到这里，你们用各自的方法除去 一片杂草，没有除掉的，一年后再来除草。”一年后 他们都来了，不过原来相聚的地方不再是杂草丛生
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彭宇事件
2006年11月20日早晨，一位老太在南京市水西门广 场一公交站台等83路车。人来人往中，老太被撞倒摔 成了骨折，鉴定后构成8级伤残，医药费花了不少。老 太指认撞人者是刚下车的小伙彭宇。老太告到法院索 赔13万多元。
彭宇表示无辜。他说，当天早晨3辆公交车同时靠 站，老太要去赶第3辆车，而自己从第2辆车的后门下 来。“一下车，我就看到一位老太跌倒在地，赶忙去扶 她了，不一会儿，另一位中年男子也看到了，也主动 过来扶老太。老太不停地说谢谢，后来大家一起将她 送到医院。”彭宇继续说，接下来，事情就来了个180 度大转弯，老太及其家属一口就咬定自己是“肇事者”。