小学五年级第九册全册音乐教案
5年级第九册音乐教案
年级第九册音乐教案1.1
第一课朝夕
通过本课这个题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
师弹琴
讲新学期要求
教师伴奏
1.歌曲《清晨》用声乐形式歌唱早晨，器乐又如何表现早晨?你听听这个段音乐描绘是什么?——听《晨景》主题。
2.再播放音乐主题
3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。
初听的要求：“边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图…表示吗?”复听要求：“如果还能够的话，请在…”
4.欣赏全曲(时间不够可省略)。
5.小结：(1)简介格里格生平。
1.播放范唱
设问：(1)歌曲表述怎样的内容? 设境
复习巩固上学期学过的歌曲
展开丰富的想象力
认真听再分析
这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗
五、小结：(2)歌曲能够分为几
个部分?
3.教师伴奏
提示：形式不拘，能
够视唱；能够使用口
风琴、竖笛等吹奏乐
器，能够个人自学；
能够合作自学。
4.教师指导
5.教师弹琴伴奏下，
6. 第2段歌词留给
学生自己学唱。
7.
教师播放伴奏带
这是声乐表现“早
晨”的一种形式。
整体有所了解。
回答问题
学生自学第一乐段
16小节曲调。
学唱第二乐段曲调。
学生欢乐地唱好全
曲曲调
打击乐伴奏要充分
发挥学生的想像力
与创造性
朴素，像说话
似的歌唱。
指导的重点是
音准：
这一乐句大跳
音程要唱准，
第一个fa(4)
音要唱准。
北京版五年级(上)音乐第9册教案
小学五年级音乐教学设计第9册全册备课教学目标：1 突出学科特点，把思想教育渗透到音乐教学当中,培养学生审美情趣,提高审美能力.2 了解我国优秀的民族音乐，培养学生对祖国音乐艺术的热爱之情，民族自豪感，初步接触外国优秀音乐作品开拓视野。
3 掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有简单的音乐知识。
教学要求：一歌曲1 有气息支持下，力求作到声音位置的统一。
2 在二声部合唱中作到吸字，吐字的清晰连贯。
3 丰满，圆润和谐的统一。
4 运用力度，速度，因色的手段，表现歌曲情感。
二读谱知识1 认识变音记号并唱准，学习波音，倚音，滑音的唱法。
2 复习巩固X X X掌握X X。
3 进行节奏短句和音乐短句的编号练习，发展思维能力。
三视唱听音1 听辩八度内音程，和声音程2 结合歌曲视唱听音四欣赏1简单介绍我国民族管弦乐知识和西洋乐器的一般常识2初步感受节奏，力度，速度，节拍，音色的音乐要素，在音乐中的表现作用。
3 了解中外音乐家的生平，代表作。
教学重点:1 学习二部合唱，初步做到和谐统一。
2 培养学生良好的歌唱习惯。
3 通过节奏短句，乐句编号培养学生表现力。
4 初步感受音乐要素在音乐中的表现作用。
教学难点：1 二部合唱的和谐统一。
2视唱中调式之音感的培养。
3运用音乐要素来表现音乐。
教学进度表周次内容课时1复习国歌校歌22 3第一课我爱校园23 4第二课献给老师35第三课雨花26 7第四课可爱的家27 8第五课幻想29 10期中检测210 11第六课田野212 13第七课香山即景214 15第八课足迹316 17第九课冬雪217复习考试2学期目标：第一课我爱校园教学目标：1 本单元汇编了一组校园音乐文化的故事：由描绘校园晨景的《校园的早晨》；有教室里的《打字机》声声；有反映校园愉快学习生活的《快乐校园》；有描绘校园美景的《校园多美好》。
这些音乐能激发我们联想起可爱的校园生活，热爱我们的校园。
2 在欣赏《快乐的校园》的过程中，参考课本中的插图，进一步联想起它表现校园生活的音乐；在欣赏《打字机》时，能准确同步与打字机声配音响，对锻炼对声音的敏锐反映。
北京版五年级(上)音乐第9册教案
北京版五年级(上)音乐第9册教案一、教学目标1.通过本课的学习，学生掌握唱歌和运用乐器形成对旋律的鉴别力，能够准确地辨识旋律的调式。
2.学生能够整齐地演唱歌曲，感受各种音乐元素在组合中的美妙。
3.学生了解根据旋律调式的不同，可以把音乐分成不同的类型，形成对世界音乐文化的认识。
二、教学内容本节课的内容是学习一首经典的民谣歌曲——《茉莉花》，学习并辨识歌曲中的音高和音长，加深对旋律调式的认识。
三、教学过程1. 学习儿歌《茉莉花》1.介绍《茉莉花》的来历和历史背景，让学生了解这首歌曲的文化和艺术内涵。
2.播放《茉莉花》歌曲，进行第一遍听，让学生感受歌曲中的旋律和节奏。
3.进行第二遍听，引导学生重点聆听和理解歌曲的乐句、歌词以及旋律调式。
4.引导学生进行反复练习和跟唱，加深对歌曲旋律的理解和感受。
5.分组互相分享跟唱的感受，鼓励学生自由发挥，表达自己的音乐情感。
2. 学习民族乐器——二胡1.通过图片和简单介绍的方式，让学生了解二胡的来历和基本构造。
2.演示二胡演奏方式，调查学生对二胡的认识和感受。
3.尝试演奏一段《茉莉花》中的旋律，让学生可以感受到二胡在音乐中的使用和价值。
4.鼓励为学生介绍更多的民族乐器，例如古琴，二胡，口琴等，让学生了解中国丰富的音乐文化。
四、教学评估1.学生能否准确地辨识歌曲中的旋律和调式。
2.学生能否整齐地演唱歌曲，感受各种音乐元素在组合中的美妙。
3.学生在学习民族乐器方面是否表现出一定的兴趣和自觉性。
五、教学本节课通过学唱经典民谣《茉莉花》，让学生掌握了音高、音长、节奏等音乐元素的知识，同时运用乐器，让学生能够更深刻地感受及理解旋律的美妙和不同的音乐类型背后的文化内涵，增加了对世界音乐文化的认识。
人教版五年级第九册音乐全册教案
目
标
1、指导学生用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景，在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中保持声音的位置统一，教育他们热爱生活，珍惜时间。
2、认识降记号，学习调号中一个降号的调及该调的首调唱名位置。
教
材
分
析
《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌，歌曲借“西风”之口，寥寥数语，简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣，歌曲的曲式为四乐句组成的方正性单乐段（一段体）节奏平稳对称。
三、
新
课
教
学
聆听：大跳音程的练习（用太阳公公表示低音、月亮婆婆表示高音）
边听边说：把男女生分成两组，分别代表太阳和月亮
节奏练习：（视唱练习）
X.X| X X |X . XX X| X - | X X | Xξ‖
1、师：让学生讲述太阳和月亮的故事，并用笔画出来；边听歌曲创作揭示课题
2、听歌曲《太阳公公和月亮婆婆》一边剪出轮廓戴在自己的头上
3、有感情地朗读歌词，理解歌词大意（分角色读）
4、试唱两三遍歌词
5、视唱曲谱：（1）节奏练习（2）识谱（3）跟琴唱
6、和声演唱歌词
7、分太阳和月亮不同叫色演唱
下
课
听音乐下课，布置作业：
收集有关月亮和太阳的故事知识，每人做一个精致的太阳和月亮的面具。
课程标准实验教材备课本
（五年级）
课题
《太阳公公和月亮婆婆》
教学
重难点
1、能够准确地视唱旋律谱，唱准五、七度的大跳音程和附点八分音符节奏。
2、演唱歌曲时，学生运用不同音色表示太阳公公和月亮婆婆不同形象和性格。
步骤
教学过程
一、
组
织
(小学音乐教案)五年级第九册音乐全册教案
五年级第九册音乐全册教案小学音乐教案五年级第一学期第九册音乐教案第一课朝夕●一、教学内容：1、聆听《晨景》、《渔舟唱晚》。
2、表演《清晨》、《晚风》。
●二、教学目标：1、在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。
本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
��2、把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。
3、在音乐实践中掌握六拍子拍号。
4、唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
5、学习口琴的高音吹奏方法并进行实践。
●三、重点：在音乐实践中掌握六拍子拍号。
难点：把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用。
●四、课时安排：两课时第一课时●一、表演《清晨》���牐�1.这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。
���牐�2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。
�牐犐栉剩��牐�(1)歌曲表述怎样的内容?���牐�(2)歌曲可以分为几个部分?���牐�3.学生自学第一乐段16小节曲调。
�牐犔崾荆盒问讲痪校�可以视唱；可以使用口琴，可以个人自学；可以合作自学。
�牐�4.在教师指导下学唱第二乐段曲调。
指导的重点是音准：“ ”这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准。
���牐�5.在教师的口风琴伴奏下，欢乐地唱好全曲曲调(教师的口风琴伴奏为学生的伴奏作一示范)。
�牐�6.歌词4段较长，建议唱第1、3、4段歌词，第2段歌词留给学生自己学唱。
这样也不影响歌曲的完整性。
省下第2段的教学时间用于唱好歌曲，处理好歌曲，尤其把第一乐段与第二乐段的对比要表现出来。
���牐�7.口琴伴奏的双音分解和弦有一定难度，并且调是1＝g，伴奏谱上“7”出现次数较多，“7”音的音名位置是#f，要对学生讲清楚。
���牐�8.打击乐伴奏要充分发挥学生的想像力与创造性，不要包办代替，但要合理合情。
�牐�9.小结：这是声乐表现“早晨”的一种形式。
二、聆听《晨景》��1.歌曲《清晨》用声乐形式歌唱早晨，器乐又如何表现早晨?你听听这一段音乐描绘是什么?——听《晨景》主题。
五年级上册第九册音乐教案备课教学设计
第1课祖国像妈妈一样教学内容：有情感地演唱《祖国像妈妈一样》《七子之歌》和《长在祖国的春天里》教学目标：能在老师的指导下准确拍击《祖国像妈妈一样》《七子之歌》和《长在祖国的春天里》三首歌曲不同的节奏型，能独立地视唱歌曲《七子之歌》的旋律。
教学重点：《祖国像妈妈一样》旋律分析教学过程：1、谈话交流。
让学生用语言交流心中对国歌的印象2、比较：《祖国像妈妈一样》《长在祖国的春天里》，让学生仔细看出歌曲表达的意思。
学生谈听后感，老师板书“祖国”，引导学生提示课题，3、分别学唱：《祖国像妈妈一样》从节奏入手，用听唱法，老师多用不带伴奏的范唱来解决歌曲中的难点。
带唱、范唱、对唱、模唱。
《长在祖国的春天里》从“1、3、5”三音入手，采取视唱为主听唱为辅的方法进行学唱。
一、二句用视唱法学唱，三句用听唱法，四、五句用视唱法。
视唱前，可让学生先跟老师做三个音组合的即兴打手号唱音高的辅助练习，再过度到打手号模唱第一、二句的旋律。
由学生根据自己的理解对歌曲作出处理。
6、巩固、表现。
通过独唱、舞蹈、几人组合表演，可以用乐器表现抒九对祖国妈妈的热爱和赞美之情。
7、欣赏、拓展。
初听《今天是你的生日，中国》，问祖国妈妈的生日是？再听几首歌颂祖国妈妈的生日，歌声中结束离开教室。
课后小结：用比较法学唱这首歌曲方法很好！学生会找到差距教学反思：使学生深切感受到少年儿童在祖国大家庭里党的阳光雨露的哺育下，在老师的精心培育下茁壮成长，教育学生热爱祖国。
学生能够独立视唱，从而培养了学生的识谱能力。
第（2）课《七子之歌》教学内容：学唱《七子之歌》教学目标：用比较法评价领唱、合唱《七子之歌》和学唱的歌曲《七子之歌》在表现形式上的不同教学重点：旋律跳动较大强调音准教学过程：1、欣赏歌曲。
复习歌曲《长在祖国的春天里》，由生长在祖国怀抱的我们引出曾离开祖国怀抱的“游子”心声《七子之歌》的欣赏。
2、议论歌曲。
说澳门，谈回归，查七子，讲感受，议论歌曲不同的演唱形式。
小学音乐五年级第九册音乐教案第一课(通用
小学音乐五年级第九册音乐教案第一课(通用一、教学内容本节课我们将学习小学音乐五年级第九册的第一课，具体内容包括：1. 理论知识：了解和掌握音阶、节奏、音符等基本音乐元素。
2. 歌曲学唱：《我们的田野》。
3. 乐器演奏：学习打击乐器，为歌曲《我们的田野》伴奏。
二、教学目标1. 让学生掌握音阶、节奏、音符等基本音乐知识。
2. 培养学生学唱歌曲《我们的田野》，提高音乐表现力。
3. 培养学生合作意识，通过乐器伴奏锻炼团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音阶、节奏、音符的认识和理解。
2. 教学重点：歌曲《我们的田野》的学唱和打击乐器的演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、打击乐器（如铃鼓、木鱼等）。
2. 学具：音乐课本、歌词单、打击乐器。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于田野的故事，引发学生对歌曲《我们的田野》的兴趣。
2. 理论知识学习：a. 讲解音阶、节奏、音符等基本音乐元素。
b. 学生跟随老师一起练习音阶、节奏、音符。
3. 歌曲学唱：a. 老师示范演唱《我们的田野》。
b. 学生跟随老师逐句学唱。
c. 学生分组练习，互相纠正。
4. 打击乐器演奏：a. 讲解打击乐器的基本演奏方法。
b. 学生分组练习，为歌曲《我们的田野》伴奏。
5. 随堂练习：a. 学生自由练习歌曲《我们的田野》。
b. 老师巡回指导，纠正错误。
6. 展示与评价：a. 学生分组演唱《我们的田野》。
六、板书设计1. 音阶、节奏、音符等基本音乐元素。
2. 歌曲名称：《我们的田野》。
3. 打击乐器名称及演奏方法。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《我们的田野》，掌握打击乐器演奏方法。
2. 答案：完成课后练习，录制学唱和演奏的视频。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 带领学生参加课外音乐活动，提高音乐素养。
b. 推荐学生观看音乐剧、音乐会，拓宽音乐视野。
c. 引导学生了解国内外优秀音乐作品，激发音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的理论与实践结合。
小学音乐五年级第九册音乐教案第六至第八课启发式教学
小学音乐五年级第九册音乐教案第六至第八课启发式教学小学音乐五年级第九册的教学课程中，第六课到第八课是关于启发式教学的课程内容。
启发式教学是一种重视学生主动探究和思考的教学方法，让学生在自主探索的过程中学会发现、归纳、总结，培养学生的创新精神和创造力，激发学生对知识的兴趣和热情。
这三节课程的教学内容都是以歌曲为主，通过歌曲让学生体验音乐的美好，感受音乐的情感，同时也要帮助学生认识一些基本的音乐知识和技能。
第六课的教学内容是关于多声部合唱的。
多声部合唱是指不同声部在同一时间演唱不同的歌曲部分，从而形成丰富的音乐效果。
教师可以为学生编写一些简单的多声部合唱曲目，让学生分角色唱出不同的歌曲部分，从而让学生从实践中感受到多声部合唱的美妙之处。
在教学过程中，老师可以和学生一起分析歌曲的结构，让学生理解歌曲是如何由多个声部组成的。
第七课的教学内容是关于音乐的动态。
动态是指音乐的强弱、快慢、高低等变化。
教师可以选择一些旋律简单但动态丰富的曲目，让学生通过演唱和演奏来体验音乐的动态变化。
在教学过程中，老师可以通过比较不同曲目的特点，让学生理解不同曲目在动态上的差异。
第八课的教学内容是关于音乐的节奏。
节奏是指音乐的有规律的时间分配。
教师可以选择一些节奏明显的曲目，让学生通过演唱和演奏来感受音乐的节奏。
在教学过程中，老师可以让学生尝试打击乐器，让学生更好地把握音乐的节奏。
以上三课的教学内容都是基于启发式教学的方法来进行的。
在教学过程中，教师可以引导学生自己去发现问题、解决问题，同时也要给予学生足够的自主探究的空间。
这样不仅可以培养学生的创新精神和创造力，也可以激发学生对音乐的兴趣和热情。
在小学音乐教育中，启发式教学的方法是非常重要的，它可以帮助学生更好地探究和学习音乐。
而教师在教学时，也应该注重启发式教学方法的运用，从而更好地促进学生音乐素养的提升。
五年级音乐第9册整册教案集剖析
奉贤区头桥小学音乐教课方案音乐（第九册）_______学年第一学期1第一单元夏季风情教课方案：本单元以夏季风情为主题，在教课内容中以听听唱唱创创活动为主，在本单元中感觉不一样的风土人情，经过歌唱与赏识认识 6/8 的节奏特色，掌握四声部轮唱的风格，学习《剪羊毛》的旋律，并能够用口琴演奏歌曲。
在活动中帮助学生感觉双音的音响成效。
教课内容：听听：那不勒斯舞曲、意大利随想曲唱唱：夏季来了--- 复习 6/8 拍剪羊毛创创：为歌曲伴奏教课目的： 1 、初步认识和认识西洋乐器中的铜管乐器——圆号、小号、长号和大号的音色、形状及演奏方式。
本课以小号为要点。
2、经过赏识小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，使学生感觉高兴的情绪，进一步熟习西洋铜管乐器的不一样音色，感觉和听辨独奏与伴奏的各个层次。
教课要点、难点：1 、小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，是俄国作曲家柴科夫斯基所作芭蕾舞剧音乐《天鹅湖》第三幕中的一段以小号为主奏乐器的意大利风格的舞剧音乐。
乐曲为三部曲式构造。
在乐队全奏四小节热忱的引子后，出现了小号用小快板速度独奏的开朗而轻盈的主题，这一主题每一句的节奏型都是；第二乐段：节奏型与第一乐段邻近，但开始句不是十六分音符，而是用附点音符；第三乐段：由八分音符开始，紧接着是顿音与连音相间的一大串十六分音符2、复习 6/8 拍教课课时： 8 教时第一课时教课内容：赏识《那不勒斯舞》教课目的：经过赏识小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，使学生感觉高兴的情绪，熟习西洋铜管乐器的不一样音色，感觉和听辨独奏与伴奏的各个层次。
教课重难点：对音乐中部分乐器音色的掌握。
教课准备：音乐、板书、口琴教课过程：一、组织教课：播放所学歌曲《牧场上的家》，让学生听着音乐，快乐地走进教室。
二、新课导入：师 : 同学们，在上课前我们先来做一个小测试：请大家听到老师“预备——开始”2的口令后，把手贴到下巴上。
教师在喊出“预备——开始”口令的同时，存心夸张地把手贴在面颊上。
小学音乐五年级第九册第五课《故乡的小路》教学案例（精选5篇）
小学音乐五年级第九册第五课《故乡的小路》教学案例（精选5篇）第一篇：小学音乐五年级第九册第五课《故乡的小路》教学案例小学音乐《故乡的小路》教学案例课题：第九册教材第五课《故乡的小路》（人民音乐出版社出版）课型：新授。
年级：五年级。
课时：1课时。
教学目标：1、聆听《乡间的小路》和演唱歌曲《故乡的小路》，探索、体验不同风格的旋律，根据《故乡的小路》进行创编，会用打击乐器伴奏，体会创编成功的快乐。
2、能清晰正确的演唱歌曲，结合曲调体现强拍和弱拍，注重发声的重轻和演唱风格。
3、这是一首两段体的优美抒情歌曲，指导学唱前8小节曲调，指导分声部学唱后8小节。
唱好二声部合唱，加强同学之间的合作能力。
4、通过聆听、表演、说说等多种艺术形式，表达自己对故乡的热爱。
教学重点：较熟练的演唱歌曲《故乡的小路》。
教学难点：二声部合唱，理解、表现《故乡的小路》的情感内涵。
教学切入点：1、创设情趣，注重情感的交流与体验。
2、设置悬疑，激发兴趣，由看视频听音乐引入新课教学。
3、创编表演，使用打击乐器伴奏，活跃课堂气氛。
4、萨克斯演奏，感受演奏的不同风格的不同小路。
教学创新点和特色：1、创设情趣，设置悬念，生动有趣、鼓励性的语言贯串于教学的始终。
2、利用多媒体，有画面有声音，形成对故乡的眷恋。
3、加强老师与学生的合作、学生与学生的合作，挖掘学生的闪光点。
4、加强了与学生的情感交流，突出学生本位。
5、不断注入音乐新元素，学生用打击乐器伴奏，老师用萨克斯演奏，提高了学生的学习兴趣。
教具：钢琴、萨克斯、部分打击乐器、U盘、多媒体。
教学过程：一、创情境，导新课。
1、师生问好(用钢琴弹奏体现师生问好歌)。
2、播放聆听《乡间的小路》。
刚才同学们都欣赏了这首歌曲，谁能说说：这是什么地区的歌曲？（台湾校园歌曲）歌曲反映了什么内容？（青少年对故乡的热爱）音乐作品在情感上的表现是什么？(欢乐、乐观)3、播放课件（故乡的小路画面）故乡的小路总是那么令人眷恋，给我们留下了无数的欢乐与幸福。
小学音乐五年级第九册音乐教案第一课(通用
小学音乐五年级第九册音乐教案第一课(通用一、教学内容本节课选自小学音乐五年级第九册第一课，主要围绕《童年的旋律》这一主题展开。
教学内容包括：欣赏《童年》、《我们的田野》、《让我们荡起双桨》等经典儿童歌曲，学习歌曲的旋律、节奏及歌词，了解歌曲的创作背景和音乐特点。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《童年》的旋律、节奏及歌词，培养学生的音乐表现力。
2. 通过学习歌曲，使学生了解我国儿童音乐的发展，培养他们的音乐鉴赏能力。
3. 培养学生团结协作的精神，提高学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《童年》的旋律、节奏及歌词的学习。
2. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱及节奏的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、教鞭等。
2. 学具：音乐课本、笔、作业本等。
五、教学过程1. 导入：教师播放《童年》歌曲，让学生跟随音乐自由摆动，感受音乐的韵律。
2. 新课内容展示：a. 教师带领学生学唱《童年》歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律、节奏及歌词。
b. 分组练习，让学生相互交流、讨论，提高演唱技巧。
3. 例题讲解：a. 教师选取歌曲《我们的田野》中的一段旋律，分析其音乐特点。
b. 学生跟随教师学唱该旋律，巩固所学知识。
4. 随堂练习：a. 教师播放《让我们荡起双桨》，让学生跟随音乐哼唱。
b. 学生自主选择一首儿童歌曲，进行演唱练习。
b. 学生分享学习心得，相互鼓励，提高信心。
六、板书设计1. 歌曲名称：《童年》2. 歌曲旋律、节奏及歌词3. 本节课学习重点、难点七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《我们的田野》并录制视频。
2. 答案：学生完成作业后，教师对视频进行评价，给予鼓励性建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，找出不足之处，以便在今后的教学中进行改进。
2. 拓展延伸：引导学生课后关注我国儿童音乐的发展，了解其他经典儿童歌曲，提高音乐素养。
小学音乐五年级第九册音乐教案第一课
小学音乐五年级第九册音乐教案第一课小学音乐五年级第九册音乐教案第一课（通用6篇）在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小学音乐五年级第九册音乐教案第一课，欢迎阅读与收藏。
小学音乐五年级第九册音乐教案第一课篇1教学内容1、强化课堂常规，明确平时成绩的内容及记录方法。
2、复习音阶、各种节奏、音符。
3、学习歌曲《拍手拍手》的第一部分乐谱。
教学目标1、细化平时成绩内容，公布各类之星于后面黑板上，提高学生的学习兴趣。
2、能区别八分音符与附点八分音符，唱准附点八分音符的时值。
3、基本会唱歌曲《拍手拍手》的第一乐段乐谱。
教学难点附点八分音符时值的演唱教学过程一、组织教学1、安排好学生座位。
2、师生问好。
二、强化课堂常规1、说明本学期音乐书的使用方法。
每组选一个小组长负责音乐书的发放与收起，并由一个课代表总负责。
2、明确本学期音乐平时成绩的内容及记录方法，及后面黑板光荣榜的使用。
三、复习乐理知识1、复习各种节奏及音符（1）用有节奏的一问一答的形式复习各种时值的节奏（要求划拍齐答）出示各种节奏：× × × ×- ×- - -师：这是几分节奏念几拍？生：这是四分节奏念一拍。
（2）出示各种音符、休止符，指名个别学生回答。
0 0 5 5 5 . 5 .难点在附点音符的名称及时值。
2、复习音阶（1）出示音乐台阶，请生说说在从中知道了什么？A、在这个音乐台阶中，有三个音区，分别是低音区、中音区、高音区。
B、在音乐台阶中，3 4 ; 7 1 ;是半音，其余是全音。
（2）听师钢琴弹奏，用手势1表示全音，2表示半音。
（3）跟琴唱一唱音阶。
四、学唱歌曲《拍手拍手》的第一部分乐谱。
1、游戏“小燕子叼音符”解决难点附点八分音符的演唱，及第一乐句的演唱（1）5 5 5 5 |（2）5.5 5 5 | （3）5.5 5 5 | 3 1 1 |（4）5.5 5 5 | 3 1 1 | 2 5 |（5）5.5 5 5 | 3 1 1 | 2 5 | 0 0 |2、出示第一部分乐谱。
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教学备课笔记（20XX年——2004学年度第一学期）学科：音乐班级：五年级教师：许春香教学进度表教学工作计划本学期教学目标、任务：一、发声训练部分：1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。
2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。
3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。
二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：认识升记号，降记号。
认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。
2、视唱部分：复习所学过的音阶及音程练习。
独立或半独立视唱单声部歌曲。
视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。
3、练耳部分：听记二拍子或三拍子的4～8小节单旋律。
听记2～4小节节奏；听记和声音程。
听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。
听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。
三、欣赏部分：要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。
能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。
能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。
教学分析：五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。
要处理好新旧知识的学习、复习、掌握。
本学期要学习歌曲7首，每首都有一定的意义。
要注重对学生进行思想品德教育。
另外，有的学生开始变声，要注意对嗓子的保护。
学生情况分析：由于学生现在处于过渡期，年龄也大了，不再是小孩子，已经是大孩子。
要尽量避免学生产生厌学情绪，要调动学生的积极性，使他们真正的爱学愿学。
对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味，要用多种教学手段辅助教学。
提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
教研组长意见：领导审阅意见：课题：太阳公公和月亮婆婆总课时数：第1节教学内容：1、新学期要求。
2、综合训练：发声练习。
3、歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》学唱。
教学目标：巩固一个升号的调的识谱；指导学生运用不同音色和力度，表现歌曲中不同角色是性格和形象。
教学重点：歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》学唱。
教学难点：歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》学唱。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、新学期序言１、教师介绍自己。
提出新学期要求。
２、请同学讲讲新学期有什么想法？对上好音乐课有什么好的意见。
３、复习练唱上学期所学习的乐曲。
二、发声练习曲（综合训练一）1、提问：G调的do在什么位置。
两人一组识谱，教师带领学生唱谱。
2、跟琴有感情的唱一唱。
注意：要运用气息的控制来做力度的变化，表现夕阳西沉时色彩和明暗变化的景象。
切分节奏要唱足时值。
末尾的“啰”要唱的短促，要轻收声。
三、学唱歌曲：1、导入：刚刚我们唱的发声练习曲表达了一个什么意思？（太阳照耀了大地一天后，慢慢西沉的情景）同学们说得很好，太阳给了我们一整天的光和热，月亮晚上给我们轻柔的月光，其实啊，太阳和月亮年纪很大了呢？不信，你们来听。
2、听录音范唱。
请同学说说这首歌曲唱了些什么？这首歌曲有什么特点？你听了以后有什么感受？3、两人一组识谱，教师带领一起读谱。
跟琴视唱曲谱。
4、有感情的朗读歌词。
跟琴练唱歌词。
两段歌词分别讲了什么？在教师指导下练唱。
板书设计：综合训练（一）（谱例略）课后小记：课题：太阳公公和月亮婆婆总课时数：第2节教学内容：1、歌曲处理。
2、欣赏：光明行（二胡独奏曲）民族乐器介绍（一）拉弦乐器教学目标：1、巩固一个升号的调的识谱；指导学生运用不同音色和力度，表现歌曲中不同角色是性格和形象。
2、初步认识和了解中国民族乐器中的拉弦乐器（二胡、高胡、中胡、低胡、板胡）的形状、音色和演奏方法。
3、欣赏《光明行》。
结合作品创作的时代背景及音乐家刘天华的生平介绍，向学生进行近、现代史教育。
指导学生感受二胡的音色及表现效果，分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。
教学重点：欣赏：光明行（二胡独奏曲）民族乐器介绍（一）拉弦乐器教学难点：感受二胡的音色及表现效果，分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。
教学过程：一、发声练习：同前节二、歌曲处理：1、集体有感情的齐唱歌曲《太阳公公和月亮婆婆》。
2、讨论：怎样唱好这首歌曲，利用以前的学过的知识分析，应该注意哪几点？（速度：中速力度：根据形象变化）在教师的指导下练唱3、重点指导：演唱歌曲时要注意咬字吐字要清晰。
讨论：怎样通过演唱来表现出太阳公公和月亮婆婆两种角色。
（男同学演唱太阳公公，女同学演唱月亮婆婆）在教师的指导下练唱。
4、有感情地演唱整首歌曲。
请两位同学分别扮演太阳公公和月亮婆婆，边听音乐边表演。
三、欣赏1、导入：四年级时，同学们认识了西洋乐器中的弓弦乐器和木管乐器，谁能说说是哪几种？很好，今天老师再带大家来认识中国民族乐器中的拉弦乐器。
2、教师出示乐器挂图，结合音乐，边听边介绍各种乐器。
教师介绍乐器：二胡（胡琴、南胡）－音色柔和，表现力丰富，擅长于表现细腻的抒情乐段。
高胡（粤胡）――音质清亮、透明、华美、飘逸，声音穿透力强。
中胡（中音二胡）－音色丰满、宽厚。
低胡（低音二胡）－定弦比中胡低四度或五度。
板胡（秦胡、大弦）－发音清脆、嘹亮、高亢、刚健、热情而豪放。
3、完整复听，请同学听到什么乐器就说出来，并做出该乐器的演奏姿势，看谁听的准。
4、下面我们来听一首乐曲，听完以后请你告诉我，这是哪种拉弦乐器。
（对了，这是一首二胡独奏曲，名字叫做《光明行》。
）教师介绍：《光明行》是刘天华于1931年写成的二胡独奏曲。
介绍刘天华。
5、逐段细听，请同学边听边比较各段在情绪上的变化和联系。
再听一听哪几段类似。
完成听听想想。
6、完整复听全曲。
请同学们随音乐做一做动作，随音乐下课。
板书设计：中国民族乐器介绍：拉弦乐器二胡（胡琴、南胡）－音色柔和，表现力丰富，擅长于表现细腻的抒情乐段。
高胡（粤胡）――音质清亮、透明、华美、飘逸，声音穿透力强。
中胡（中音二胡）－音色丰满、宽厚。
低胡（低音二胡）－定弦比中胡低四度或五度。
板胡（秦胡、大弦）－发音清脆、嘹亮、高亢、刚健、热情而豪放。
课后小记：课题：西风的话总课时数：第1节教学内容：1、读谱知识：变音记号－降记号一个降号的调2、综合训练：移调练习轮唱练习3、歌曲：《西风的话》识谱教学目标：1、认识降记号。
2、学习调号中一个降号的调及该调的首调唱名位置。
教学重点：学习调号中一个降号的调及该调的首调唱名位置。
教学难点：学习调号中一个降号的调及该调的首调唱名位置。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：综合训练（二）分别练唱两条旋律，但不要求识谱，听唱即可。
注意：唱好一字多音，用富有弹性的、连贯的声音演唱。
节拍整齐，力度均衡，轮唱要协调。
二、读谱知识。
1、请同学看刚才唱过的发声练习曲。
在乐曲中，谱例上出现了什么记号，并画出来。
这个记号就是我们今天要学习的变音记号－降记号。
请同学们说说以前学过哪些变音记号？（还原记号、升记号）2、教师根据图式讲解：（1）、讲解降记号：降记号：表示将本位音降低半音。
（2）、讲解一个降号的调：教师弹奏C大调音阶，请同学用唱名模唱。
教师再弹奏G大调音阶，请同学说出这次弹奏的是哪些唱名？（do、re、mi…….）请同学们比较两次弹奏在音的高低上有什么差别，并唱一唱。
用教材中的五线谱与键盘对照图讲解。
刚才我们唱的do是F调的，F调的do在第二线。
请同学对照C调和F调的谱例，请同学看看那个音发生了位置变化？画出来，在谱中又是怎样表现出这个音是发生了变化的呢？（F调的do在第一间，发生变化的是fa，书上用一个降记号表示）请同学们看书自己再念念。
教师带领同学将发声练习曲识谱视唱。
3、请同学看书，两人一组试着完成综合训练一。
教师带领学生订正。
并唱一唱。
三、歌曲：《西风的话》识谱。
1、导入：同学们，我们的一位朋友有话跟我们说，但他说我们想听他说的话就必须大队他的暗号。
我们一起来听听这个暗号。
播放伴奏录音。
2、同学们，这首《西风的话》的谱子是什么调的？好，那我们就用我们刚刚掌握的知识来解决这首歌的谱子，对上他的暗号，好不好？两人一组识谱。
教师带领同学订正。
3、教师范唱曲谱，请同学小声跟唱。
4、在教师指导下练唱。
四、教师小结：同学们，你们做得太棒了，这位老朋友说我们通过了他的考验，让我们下节课来听他要对你们说的话，那么你们就知道他是谁了？板书设计：读谱知识：（挂图）无板书课后小记：课题：西风的话总课时数：第2节教学内容：1、歌曲：《西风的话》歌曲处理。
2、欣赏：抗敌歌（合唱）介绍音乐家黄自教学目标：1、指导学生用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景；在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。
教育他们热爱生活，珍惜时间。
2、通过欣赏，感受音乐家黄自通过歌曲所表现的爱国主义感情。
教学重点：用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景。
教学难点：在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。
教学手段：录音机、磁带。
教学过程：一、发声练习：同前节二、检查复习：1、请同学回答，do=F调的do在五线谱的什么位置？此调哪个音发生了变化？位置在哪？2、集体视唱《西风的话》的曲谱。
三、歌曲学唱、处理：1、同学们，今天我们的老朋友来了，我们上节课对出了他的暗号。
这节课，他有话要对我们讲，让我们一起来听听。
2、听录音范唱。
（是谁呀？他的话讲了什么？从他的话你知道了是那么？）请同学说说这首歌曲有什么特点？听了以后有什么感受？3、有感情的读词。
集体跟琴练唱。
4、秋天的到来你有什么感受？你认为应该怎样去演唱来体现歌曲中的秋意呢？（练唱）注意：要字正腔圆。
演唱“袍”、“高”、“蓬”、“红”等字要使声音饱满，吐字清晰。
在教师指导下练唱。
四、欣赏：抗敌歌1、下面老师再为大家介绍一位朋友，这位朋友是老前辈。
他就是音乐家黄自。
教师介绍黄自：（书上介绍；教师再补充一部分）下面我们就来欣赏黄自作曲的一首歌曲《抗敌歌》。
教师介绍《抗敌歌》创作背景：2、初听乐曲，请同学说说听了以后对这首歌曲有什么感受？你认为这首歌曲的情绪是怎样的？3、分两段细听，注意听这两段音乐不同的写作方法。
4、复听全曲。
在歌曲中下课。
板书设计：西风的话旋律上下起伏流畅情绪平和力度变化不大课后小记：课题：愉快的梦总课时数：第1课时教学内容：1、综合训练：发声练习2、欣赏：铃兰乘着歌声的翅膀教学目的：通过欣赏，感受音乐中和声的美感以及合唱的丰富表现力。