19《我喜欢的鸟》
《我喜欢的鸟》课件(人美版二年级美术下册讲义课件)
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喜欢的鸟作文
喜欢的鸟作文【精选】喜欢的鸟作文（精选63篇）在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的喜欢的鸟作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
喜欢的鸟作文篇1我最喜欢的鸟是几维鸟。
几维鸟因叫声而得名，被新西兰人看作是自己民族的免征，定为国鸟。
我没有去过新西兰，所以我也没有见过几维鸟。
几维鸟只能在新西兰生存，到动物园也看不到它。
那我为什么会喜欢它呢？因为几维鸟一脚能把它的同类踢出五英尺外。
它的腿很粗，善于奔跑。
几维鸟以昆虫、叶子、果子为生，由于眼睛小，所以视力差。
几维鸟没有翅膀，不能飞翔。
几维鸟一至两年生一次蛋，一次生一至两个，几维鸟蛋是鸟类中最大的蛋。
喜欢的鸟作文篇2我最喜欢的小鸟是麻雀，它爱停在电线上。
它有一身灰黑色的与羽毛，背上的羽毛像棕黑色的外衣，上面绣满了黑色的小斑点，一双发灰的小爪子紧紧的抓住电线，一双透亮灵活的眼睛下面有一张棕黄色的小嘴。
麻雀的动作迟缓，爱啄小米粒吃，只要看见一颗小米，它就马上飞过去，这时，另一只麻雀也看到了米粒，它俩同时飞过去啄起米粒开始争夺。
一场战争开始了。
可惜，一个人经过把它俩给吓跑了，小小的战争还没结束。
不过也好省的它俩打得不可开交。
这就是我最喜欢的小鸟，一个动作迟缓，爱吃小米的小鸟!喜欢的鸟作文篇3我在新加坡飞禽公园，遇见了一只有趣的鹦鹉。
我就给你们讲讲我们之间的故事吧！我拿着米汤，走进了彩鹦谷，第一眼看见的就是五颜六色的鹦鹉了。
我走着走着，就遇见了那只有趣的鹦鹉，它大摇大摆地飞到了我的米汤面前喝了起来，我心里又高兴又害怕。
我趁机仔细观察起了它：它颜色鲜艳，头上的羽毛像火红色的头巾，脖子上绕着深红色的围巾，好看极了，背上的羽毛有两种颜色，黄色的羽毛像披风，蓝色的羽毛像裙子，腹部的羽毛像雪白色的衬衫。
它小巧玲珑，一双小小的眼睛下面，长着一张尖尖弯弯的嘴，对了，它的小爪子还是黑色的呢。
精选我喜欢的鸟作文五篇
我喜欢的鸟作文精选我喜欢的鸟作文五篇在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的我喜欢的鸟作文5篇，欢迎大家分享。
我喜欢的鸟作文篇1我最喜爱的一种鸟，名叫燕鸥，因为燕鸥它和家燕的尾巴形状相似而得到的名字。
燕鸥的体形很小。
它长得特别漂亮，它的眼睛像一颗宝石那么亮。
嘴巴又细又长，显得嘴巴特别直，它飞行的时候嘴冲下。
它的脚很短也很鲜艳，有的燕鸥脚是黑的，有的是红的，而且又细又弱，脚的中间有蹼，很像鸭子的脚。
它的羽毛很白，就像穿着一件白色的上衣。
它的尾巴超过了自己翅膀的一半。
它们特别喜欢群居和迁徙。
它们在南极过冬，在北极繁殖。
它每年在鸟类中飞的距离是最远的。
它在天上飞啊飞，突然看到一条鱼，嗖的一下它就不见了，原来是去吃鱼了。
它以这为食。
北极貂、北极狐狸、北极狼是燕鸥的天敌。
它的巢在沼泽地的沙土里。
它喜欢吃鱼。
它最喜欢飞，它是飞行冠军。
我喜欢燕鸥是因为燕鸥很干净，也很白。
我觉得大家应该学习燕鸥的坚持，它一直坚持飞翔。
我喜欢的鸟作文篇2今天，我穿着校服，迎着秋风，来到了校园，我觉得非常快乐。
课间时，我趴在窗户上，看到了几只可爱的小麻雀，它探出头来张望，看见了灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。
它那小脑子一定充满了新意。
它的颜色非常美丽，好像穿着浅绿的外衣，头上的羽毛像赤褐色的头巾。
它抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，发出那赞美自然的歌声来，虽然是叽叽喳喳的叫声，但声音里满含着清脆和柔美。
我拿出口袋里的饼干渣子，扔向小鸟站的树枝上，尽管饼干渣是那么小，可还是难以逃脱麻雀锐利的`眼睛。
麻雀蹬开树枝，像箭一样飞过去，叼起那饼干渣，往远处飞走了。
只有树枝还在摇晃，大地上却已经是空空的了。
这就是我喜欢的鸟——小麻雀。
我喜欢的鸟作文篇3说起我最喜爱的鸟，那么肯定是乌鸦了。
虽然我很少见过乌鸦，但自从我读了《和乌鸦做邻居》以后，就改变了原来对乌鸦喜鹊的看法。
《我喜欢的鸟》教案
《我喜欢的鸟》教案第一章：课程概述1.1 课程目的让学生了解和认识各种鸟类，培养学生的观察力和想象力，激发学生对自然生态的兴趣和保护意识。
1.2 课程内容本章将介绍几种常见的鸟类，包括它们的特征、生活习性和保护意义。
第二章：我喜欢的小鸟——麻雀2.1 教学目标认识麻雀的特征和生活习性，了解麻雀在生态系统中的作用。
2.2 教学重点麻雀的外形特征、生活习性和保护意义。
2.3 教学难点麻雀的生态习性和保护方法。
2.4 教学准备图片、视频等教学资源。
2.5 教学过程引入：展示麻雀的图片，引导学生关注麻雀的特征。
讲解：详细介绍麻雀的外形特征、生活习性和保护意义。
实践：学生观察身边的麻雀，了解它们的生态习性。
总结：强调麻雀在生态系统中的作用，引导学生关注鸟类保护。
第三章：我喜欢的小鸟——鹦鹉认识鹦鹉的特征和生活习性，了解鹦鹉的智能特点。
3.2 教学重点鹦鹉的外形特征、生活习性和智能特点。
3.3 教学难点鹦鹉的智能表现和保护方法。
3.4 教学准备图片、视频等教学资源。
3.5 教学过程引入：展示鹦鹉的图片，引导学生关注鹦鹉的特征。
讲解：详细介绍鹦鹉的外形特征、生活习性和智能特点。
实践：学生观察身边的鹦鹉，了解它们的智能表现。
总结：强调鹦鹉的智能特点，引导学生关注鸟类保护。
第四章：我喜欢的小鸟——孔雀4.1 教学目标认识孔雀的特征和生活习性，了解孔雀的炫耀行为。
4.2 教学重点孔雀的外形特征、生活习性和炫耀行为。
4.3 教学难点孔雀的炫耀行为和保护方法。
4.4 教学准备图片、视频等教学资源。
引入：展示孔雀的图片，引导学生关注孔雀的特征。
讲解：详细介绍孔雀的外形特征、生活习性和炫耀行为。
实践：学生观察身边的孔雀，了解它们的炫耀行为。
总结：强调孔雀的炫耀行为，引导学生关注鸟类保护。
第五章：我喜欢的小鸟——丹顶鹤5.1 教学目标认识丹顶鹤的特征和生活习性，了解丹顶鹤的保护意义。
5.2 教学重点丹顶鹤的外形特征、生活习性和保护意义。
我喜欢的鸟作文
我喜欢的鸟作文我喜欢的鸟作文通用15篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的我喜欢的鸟作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我喜欢的鸟作文1“叽叽喳，叽叽喳”伴随着美妙的歌声，我想起了我最喜欢的鸟儿—百灵鸟。
我为什么喜欢百灵鸟呢？因为我喜欢它那好听的歌声和它那文雅的动作。
百灵鸟在我心中不但是一位专业的“歌唱家”，还是一名“舞蹈家”它在唱歌的同时也会像蝴蝶一样翩翩起舞，挥动着它那棕色的翅膀，好像在跟我打招呼。
百灵鸟是喜欢“边唱边跳”的鸟类。
百灵鸟的眼睛炯炯有神，圆溜溜的，长在它那又尖又短的嘴巴上面。
它的腹部鼓鼓的，雪白的裙子上披着一件棕色的大衣，下面绣着黑白相间的蕾丝边。
百灵鸟喜欢生活在无边无际的大草原上。
在蓝蓝的天空之下，百灵鸟活蹦乱跳，像一只只快乐的小精灵，安居乐业地生活着。
可惜现在人们太野蛮了，把百灵鸟捉去饲养，大草原上死气沉沉，以后我要让它们重新回到它们美丽的家园。
我喜欢的鸟作文2我最喜欢的鸟是啄木鸟。
当树木有害虫的时候，是谁帮他治疗？是啄木鸟。
啄木鸟是森林里的好医生，它能帮助树木，吃掉害虫，使树木更加强壮，但是有很少人夸奖它。
如果没有啄木鸟，树木就会被害虫吸走养分，或者咬烂树跟……没有一直在背后默默支持。
默默保护树林木的啄木鸟，大家又怎能看到现在的参天大树呢？所以我心中的啄木鸟是无名英雄。
虽然没有很多人了解自己的功劳，但啄木鸟却没有感觉到不开心，没有停止给树木消灭害虫，它有一颗善良的心，把为树木服务当作自己的天职，在治病的过程中更享受着造福人类的快乐！我喜欢的鸟作文3我最喜欢的鸟是蜂鸟，因为蜂鸟是世界上最小的鸟。
它背上的羽毛是翠绿色的，里面夹着湛蓝色的花纹。
腹部的羽毛是灰白色的。
一双黑色的小爪子。
一对小巧的翅膀。
一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
蜂鸟生活在森林里和草地上。
我喜欢的鸟作文100字（通用25篇）
我喜欢的鸟作文100字我喜欢的鸟作文100字（通用25篇）在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的我喜欢的鸟作文100字，希望能够帮助到大家。
我喜欢的鸟作文100字篇1谢老师家有只画眉鸟，我每周去上课的时候都能见到它。
画眉鸟的整个身子显得小巧玲珑。
它头上的羽毛像黄色的头巾，一双眼睛闪闪发光。
眼睛周围有一道白色的羽毛，那道白毛像是它的眉毛，使得它的眼睛显得格外有神，它的名字就是从这儿来的。
它的一张小嘴是淡黄的、尖尖的。
背上的羽毛像深黄色的外衣，腹部的羽毛像灰黄色的衬衫，尾巴是黑色的，像一把半开的扇子。
一对淡黄色的爪子紧紧抓着“树枝”。
我喜欢的鸟作文100字篇2牡丹鹦鹉是一种十分美丽的鸟。
她身披五颜六色华丽的衣裙，站在高高的树枝上，像一位可爱的小公主。
鹦鹉喜欢站在笼子的横梁上，一双黑灰色的爪子紧紧抓住木棍。
他们的颜色鲜艳夺目，头上的羽毛像橙红色的头巾，再仔细观察，会发现接近脖子的羽毛颜色变浅了，仿佛围上了一条黄绿色的纱巾。
背上的羽毛像黑绿色的大衣。
腹部的羽毛像黄绿相间的衬衫。
尾巴上的羽毛里蓝绿相间的，张开的时候像一把打开的扇子。
人们还都叫它短尾巴鹦鹉呢！它小巧玲珑，一双圆溜溜，水汪汪的眼睛下长着一张像钩子一样的嘴，一看就是一张能说会道的嘴。
这就是我喜欢的鸟——鹦鹉。
我喜欢的鸟作文100字篇3我最喜欢的小鸟是麻雀，它爱停在电线上。
它有一身灰黑色的与羽毛，背上的羽毛像棕黑色的外衣，上面绣满了黑色的小斑点，一双发灰的小爪子紧紧的抓住电线，一双透亮灵活的眼睛下面有一张棕黄色的小嘴。
麻雀的动作迟缓，爱啄小米粒吃，只要看见一颗小米，它就马上飞过去，这时，另一只麻雀也看到了米粒，它俩同时飞过去啄起米粒开始争夺。
一场战争开始了。
可惜，一个人经过把它俩给吓跑了，小小的战争还没结束。
不过也好省的它俩打得不可开交。
精选我喜欢的鸟作文300字九篇
精选我喜欢的鸟作文300字九篇精选我喜欢的鸟作文300字九篇无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的我喜欢的鸟作文300字9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我喜欢的鸟作文300字篇1世界上有各种各样的鸟，而我就喜欢鹦鹉。
今年暑假，大姑从上海带回来一只鹦鹉。
这只鹦鹉颜色非常鲜艳，头上的羽毛像金黄色的头巾，背上的羽毛像绿色的衬衫，尾巴上的羽毛像黑色的披风。
这只鹦鹉长着一张橙黄色的嘴，嘴向下，有点弯曲，像一只钩子。
鹦鹉的那一双小爪子紧紧地抓住铁笼中的横杠。
我喜欢它是因为这只鹦鹉非常聪明，还会说话呢！每当我和妈妈走进奶奶家，它就会对我们大喊：“你好！你好！”。
我还经常和这只鹦鹉玩。
如果我把他惹火了，它的眼睛就会从中间一圈圈变成白色，等它慢慢平静下来时又会从中间慢慢变黑。
那一次我喂它吃饼干，它并不是直接吃下去，而是先放到水里泡一泡再吃。
它吃瓜子是先在嘴里把壳剥去，再把壳吐出来。
我还和小鹦鹉进行了剥瓜子比赛呢！我和鹦鹉分到瓜子后就开始剥起来，可最后我却是输了。
我暗暗佩服这只小鹦鹉，也暗暗责备自己怎么能输给一只鹦鹉呢？下次我一定要赢！怎么样？你们是否也喜欢这只鹦鹉？我喜欢的鸟作文300字篇2我喜欢的鸟雀和动物有许多种，我喜欢的鸟雀有：美丽的孔雀、南飞的大雁、优雅的丹顶鹤、洁白的天鹅、会说话的鹦鹉。
我喜欢的动物也有很多：洁白的小绵羊、美丽的小花猫、可爱的小兔子。
小朋友们你们猜猜我最喜欢的鸟雀和动物分别是哪一种呀？我最喜欢的鸟雀：它有着冰雪一样洁白的羽毛，它休息时更好看，用一个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立的像个害羞的大姑娘。
它走起路来每一个动作都是那么的优美典雅。
它不仅长的美丽，听老人们说，它还是个长寿之鸟，所以人也称它为“仙鹤”。
说到这里，我想大家应该知道我最喜欢的鸟雀是什么了吧。
第19课我喜欢的鸟(教学设计)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与鸟类相关的实际问题，如“如何保护身边的鸟类”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的观察实验，观察校园内的鸟类，记录它们的特点和生活习性。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解鸟类的基本特点与分类。鸟类是一类具有独特生物学特征的动物，如体表被羽毛、前肢演变为翅膀等。了解鸟类的分类有助于我们更好地认识它们的生活习性和生态价值。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了不同鸟类的特点、生活习性和保护意义，如朱鹮的濒危与保护。
3.实践活动环节，学生们的参与度很高，讨论和观察实验都进行得很顺利。但我也发现，部分学生在观察鸟类时，对细节把握不够准确，容易忽略一些重要的特征。在今后的教学中，我将加强对学生观察方法的指导，提高他们的观察能力。
4.学生小组讨论环节，大家表现得非常积极，提出了很多有见地的观点。但在讨论过程中，我也注意到有些学生较为内向，不善于表达自己的观点。为了提高这部分学生的参与度，我将在今后的教学中多给予他们鼓励和支持。
-举例：通过展示不同鸟类的图片，强调其独特的特点，如鹰的锐利视力、企鹅的潜水能力等。
-鸟类的生活习性：包括食性、繁殖、迁徙等，这是理解鸟类行为的关键。
-举例：讲解候鸟的迁徙现象，强调其与季节、气候的关系，以及迁徙对生态环境的影响。
-鸟类的保护：培养学生环保意识，了解保护鸟类及其生态环境的重要性。
-举例：介绍濒危鸟类及其保护措施，如朱鹮的保护和繁育计划。
我喜欢的鸟作文（精选33篇）
我喜欢的鸟作文（精选33篇）我喜欢的鸟作文（精选33篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的我喜欢的鸟作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我喜欢的鸟作文篇1我非常喜欢小鸟。
如布谷鸟，麻雀，黄鹂鸟等，因此我总想让一只小鸟陪伴着我。
我见到的黄鹂鸟，它是爷爷喂养的。
精致小巧的鸟笼子，是由一根根竹条编成的，古色古香。
里边有一根又短有细的小棍，上边有两个小瓷碗，分别是装水和食物的。
小鸟的大眼睛炯炯有神，闪着亮光，头两侧有两个小白色的花纹，把它的小脸衬托的格外美丽!它的小翅膀紧紧的贴在两侧，就像解放军叔叔一样。
他身上的花纹颜色有黄、红、绿、蓝色等，它的尾巴上有一点白色就像是小雪片掉落在它身上。
因此我给它起名叫‘小彩’。
我有什么不高兴的事情就跟它讲。
有时我伸手摸它，它还用那黄色的小嘴轻轻的啄我几下。
早上时它叫个不停，好像在叫我这个小懒虫起床，晚上时它又叫个不停好像在催我这个小书虫睡觉。
它吃食时不像我们那样细嚼慢咽，而是啄起一个小东西就直接吞下去。
我跟它玩时有说不出的快乐。
我还编了一首儿歌!小鸟爱吃虫，是农民伯伯的好帮手。
小鸟真听话，是我们的好伙伴。
但是我有个问题难以下决定，我想把小鸟放回大自然，可是我又舍不得。
最后，我还是决定放回小鸟，我把鸟笼子打开，小彩先是一愣，然后带着我对它的眷恋拍拍翅膀飞向了高空。
关于我喜欢的鸟5:昨天早上，爸爸给我买了一只鹦鹉。
我高兴极了!它的小嘴是浅红色的，上面有两个小孔，舌头又细又短，头上的羽毛像浅绿色头巾，绣满淡绿色的花纹，背上的羽毛像深绿色的衬衫，尾巴上的羽毛是黑色的，还有一对红小爪。
它吃起玉米来非常可爱，先用嘴拙起一颗玉米，咬破，沾沾水，再用爪子拿，然后慢慢吃。
有趣极了!今天下午，我正在做作业，突然遇到一个难题，我想了很久也没有想出来，生气地说：“不做了。
【必备】我喜欢的鸟作文300字4篇
【必备】我喜欢的鸟作文300字4篇【必备】我喜欢的鸟作文300字4篇在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的我喜欢的鸟作文300字4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我喜欢的鸟作文300字篇1我喜欢喜鹊，因为喜鹊会报喜。
我也喜欢燕子，因为燕子非常美丽，尾巴像一把精致的剪刀。
但我最喜欢鸽子，因为它是吉祥之鸟。
我经常在体育中心看见鸽子。
鸽子全身雪白雪白的，像天使一样纯洁。
两只炯炯有神的眼睛像美丽无比的珍珠。
一双翅膀坚强有力。
鸽子“咕咕”的叫声听起来柔和、亲切。
鸽子身体的颜色有很多很多比如白色的、褐色的、黑色的、花色的，我喜欢白色的鸽子。
鸽子的种类很多，我只知道有家鸽、信鸽两种鸽子，我喜欢信鸽，在古代打仗的时候给别人传递信息都是靠信鸽传递的。
鸽子还是吉祥鸟，在很多的盛会上都会举行放鸽子活动，鸽子象征着祥和、吉祥。
鸽子又名和平鸽，它象征着和平、希望，世界上永远没有战争，永远和平。
我喜欢的鸟作文300字篇2一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子——这就是我喜欢的鸟。
每当春天来的时候，机灵可爱的小燕子从南方飞回来，为春天增添了许多生机。
燕子不但可爱而且勤劳，它总是自己垒一个结实的.窝。
去年春天，两只小燕子飞到我家房檐下，嘴里衔了许多泥巴和树枝，在房檐上不停地啄着。
原来，它们要在我家房檐下做窝呢！我知道后，高兴得一蹦三尺高。
小燕子以后就是我家的客人。
从这天起，我天天去看房檐下的鸟窝和燕子，看看鸟窝有没有做好。
燕子们真辛苦，不管黎明或傍晚，不管刮风或下雨，从不间断。
就这样，好些天过去了，结实美丽的窝做好了。
它们唧唧喳喳地叫了起来，还在窝前飞来飞去，似乎在欣赏自己的新家，又好像在开庆功会似的十分开心。
我喜欢燕子，喜欢它这种坚持的精神，更喜欢燕子的自食其力！我喜欢的鸟作文300字篇3我喜欢的动物是小鸟。
《我喜欢的鸟》教案
《我喜欢的鸟》（教案）人民美术出版社二年级第四册学校：西安市灞桥区东城一小执教者：魏蘅教材分析：本课属于造型•表现学习领域，同时又融入了“欣赏•评述”及“设计•应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。
自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，通过对鸟的回忆、观察、分析、表现，可以使学生感受、体验鸟的美感，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感，提高学生的造型能力。
通过对画家作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创造力。
教学内容与目标：1.知识与技能：（1）初步了解有关鸟的知识及美术作品，在回忆、观察、分析与交流中，发现各种鸟的特点，体验鸟的美感。
（2）能运用自己喜欢的方法表现鸟。
2. 过程与方法：在回忆、观察、分析与交流的过程中，引导学生感受、体验鸟的美感，在合作探究、动手制作鸟的过程中，提高学生的造型能力。
3、情感态度与价值观：（1）在学习活动中，培养学生的观察能力、造型能力以及对美术学习的兴趣。
（2）在合作学习过程中，培养学生的合作意识。
（3）树立保护鸟类的意识，增强学生热爱大自然，保护大自然的情感。
教学重点与难点：重点：鸟的美感及不同鸟的外形特征。
难点：如何表现鸟的外形特点。
学情分析：自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，鸟因外形美丽，深受儿童的喜爱。
本课的课题就充分调动学生的学习积极性，有助于他们对鸟类知识的了解，和学习表现鸟的兴趣。
通过回忆、观察、分析与交流，学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力。
以及学生热爱大自然、保护大自然的情感。
教学方法：情景教学法、谈话法、多媒体辅助教学等方法。
学习材料：有关鸟的录像、课件、手工作品、纸杯、彩纸、手工工具等。
教学过程：一、创设情景，欣赏导入同学们，春天来了，天气变暖了。
我们一起去大自然中感受春暖花开、鸟语花香好吗？（播放关于鸟的录像《这是鸟的天堂》）师：你们看到了什么？你们喜欢它吗？今天我们就来学习《我喜欢的鸟》[设计意图]：创设情景，引起学生浓厚的学习兴趣。
我喜欢的鸟200字作文
我喜欢的鸟200字作文我喜欢的鸟200字作文（通用30篇）在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的我喜欢的鸟200字作文（通用30篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我喜欢的鸟200字作文篇1一身乌黑的羽毛光滑、漂亮，一对扇子型的翅膀加上那剪刀似的尾巴，构成了活泼可爱的小燕子。
小燕子的羽毛是黑色的，好像穿上了黑色的外衣，腹部的羽毛是白色的，好像穿上了白色的衬衫。
燕子是人类的好朋友，每天春天的时候，小燕子从南方又飞回来了。
在我家的屋檐上有个鸟窝，那里就是小燕子的家。
一天，小燕子不小心从鸟窝中掉了下来，我从窗户上看见了，急急忙忙的出来，把它轻轻地放回了窝里。
到了秋天它又飞回南方了。
我喜欢我家小燕子，希望它能早点回来。
我喜欢的鸟200字作文篇2“叽叽叽叽！”“小麻雀的鸣叫声真好听，我最喜欢它了！”我指着一只麻雀对同学说。
小麻雀非常可爱，它身披一件棕褐色外衣，还绣了黑色“雨点”。
它的头很小，眼睛圆溜溜的，一张尖尖的小嘴，一双棕色的小爪子紧紧抓住电线。
小麻雀胖乎乎的，不怕冷。
在冰天雪地的隆冬也天天在电线上鸣叫。
它飞行速度比较快，起飞时，它的小翅膀扑闪扑闪的，像一只小毛球。
飞一会儿，它的翅膀就变成平的了，偶尔才扑闪一下。
我很想捉一只小麻雀饲养。
可它机警又灵活，我怎么也捉不住。
渐渐地，我不再想捉它了，因为它也需要自由！我喜欢的鸟200字作文篇3一天，我正在玩耍时，看见了一只小啄木鸟正在给一颗小树治疗。
啄木鸟长得非常可爱，头上的羽毛非常鲜亮。
一张又长又尖的嘴。
给小树治病时舌头伸的特别长，尾巴上的羽毛非常硬，吃虫时还一翘一翘的，它还长着一双透亮的眼睛，尽管小虫子那样小，啄木鸟还是能看到的。
啄木鸟特别能吃。
一天能吃掉很多虫子。
它喜欢吃天牛、吉丁虫、透翅娥、蠢虫等等。
我喜欢的鸟作文500字
我喜欢的鸟作文500字我喜欢的鸟作文500字在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那要怎么写好作文呢？以下是本店铺为大家收集的我喜欢的鸟作文500字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我喜欢的鸟作文500字1我家养了三只鸟，一只是绿的，一只是黄的，另一只是黑的。
还有一只麻雀先说前三只，每天清晨，三只鸟就叽叽喳喳的叫着每天清晨，好想在说：起床啦!太阳都晒屁股啦!小鸟真淘气呀!爸爸平时给他门食物吃，他们就把食物打翻。
把水放在水槽里，就把水槽啄翻，把他们的荡秋千调换弄坏。
奶奶说这三只鸟太顽皮了。
可爱的小鸟喜欢吃嫩绿的小青菜，妈妈每从菜市场买菜回来之后，都会带一些。
每天我放学回家，这三只小鸟叽叽喳喳的叫像是在说：快点写作业，之后陪我们玩!该说麻雀了，它小巧玲珑、动作敏捷、声音清脆，最主要的是我可以经常在校园了见到它们活蹦乱跳的身影。
我每次看到它们的时候，都发现它们一直在蹦蹦跳跳，从不停歇，我查了《动物之谜》才知道，原来麻雀的后肢没有关节，所以只能做跳跃运动。
我有点觉得跟我们跳的广播体操里的有些相似。
我还经常发现麻雀会落在我家的护栏上，我好想把它们留下来，就让爸爸用牛奶箱做了一个鸟窝，绑在护栏上。
我相信，迟早有一天，麻雀会喜欢这个新家的。
我也希望每家每户都在自己家的窗外为麻雀安一个“家”，这样它们就可以开开心心地在天空中自由地飞翔……我爱我的三只鸟，也爱在天空中自由地飞翔的麻雀。
我喜欢的鸟作文500字2一天，妈妈带我去买菜，路过花鸟市场，我便看起鸟儿来。
哇！这儿的鸟儿可真多啊，看看这一只很漂亮，看看那一只也很漂亮，忽然，我发现了一只好看的鸟儿，它的嘴是黄色的，一双红红的小爪子紧紧地抓住栏杆，它的羽毛是绿色的，上面长着黑色的条纹，头上长着黄色的羽毛。
“这是什么鸟儿呀！”我问，老板回答：“这是虎皮鹦鹉，它的羽毛像老虎的皮毛，你看它多漂亮啊！买一只吧。
中小学生精选作文《我喜欢的鸟》
中小学生精选作文《我喜欢的鸟》1我喜欢的鸟有着树林精灵之称的鸟类，活泼心爱。
有好多人都喜欢鸟，我也不例外。
我喜欢的鸟浑身棕色，上面布满了密密麻麻的黑色斑点。
它经常在田间果园觅食，常常被人驱逐，因为它经常偷吃果子或谷粒。
这时你可能会奇异，好多好多的鸟都是因为吃害虫才受到人们的喜欢，我为什么喜欢一种爱偷吃果实的鸟呢？这是因为它们给我们这些小孩子带来乐趣。
它们很普通，一些捕鸟的大人捕到它，就会常说：“嗨，是它呀，白忙活啦。
”就会把它们送给我们养。
我们不把它们关到笼子里，而是喂它几粒稻谷，摸摸它的羽毛，然后把它放了。
我们只在这短短的几秒钟和它做朋友，它也在这短短的几秒中带给了我们乐趣。
想知道它是谁吗？它呀，就是麻雀。
2我喜欢的鸟我们学校里羊了两只孔雀，一只雄的，一只雌的。
我最喜欢那只雄孔雀了。
雄孔雀头上有一簇羽毛冠子，很像戴着王冠。
它的羽毛色彩绚丽，不开屏时像披着一件长长的袍子。
开屏时像一把打开的扇子，“扇子”上面有许多美丽的眼睛，仿佛在看着我们。
“眼睛”的色彩丰富，有紫色，蓝色，黄色，红色……五光十色，美丽极了。
孔雀走路时很有趣，脖子一伸一缩的，仿佛有一堆食物等它运呢！它吃食时像鸡一样不停的点头，吃的很快。
孔雀是比较大型的鸟类，飞行动作看起来不乖巧，很笨拙。
瞧，它要飞了，翅膀扇了很多下，让人们觉得它仿佛飞不上去，但还是准确无误的飞上了横杆。
瞧！孔雀心爱吧？你喜欢它吗？3我喜欢的鸟今天，教师给我们带来了一位新朋友，你们知道是谁吗？它的颜色不像翠鸟那么鲜艳，头上的羽毛像墨一样的黑色。
背上的羽毛像黑色的外衣，腹部的羽毛像雪一样的白。
还有一把像剪刀的尾巴。
它小巧玲珑，一双透亮灵敏的眼睛下面，长着尖尖的小嘴巴。
这就是小燕子。
看着教师精心为我们准备电脑图片中的小燕子，我不禁想起我和小燕子的故事。
有一天，我在花丛中和小伙伴一起玩耍，我成心躲了起来，突然我听见一种声音“啾啾，啾啾”我朝着声音走了过去，原来是小燕子呀！它受伤了，我悄悄地带着受伤的小燕子回家照顾了。
教案设计--19.《我喜欢的鸟》二年级美术下册1
二年级美术下册第19课我喜欢的鸟教学目的1、认知目标：观察分析鸟的结构特征，感受鸟的美感，培养学生的观察能力。
2、技能目标：能够观察、感知鸟的特征，用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力。
3、情感目标：通过学习感受鸟的活泼可爱、美丽优雅，培养学生对美术学习的兴趣，懂得关爱鸟类。
教学重点体验鸟的美感，学会联想和夸张的绘画方式，表现鸟的外形特点。
教学难点如何表现鸟的外形特点。
教学用具多媒体课件、示范画、彩色笔、图画纸。
教学过程一图片导入。
师：小朋友，今天老师要带你们去百鸟乐园。
看在郁郁葱葱的森林里有两只美丽的孔雀停息着，听远处还传来了什么声音？生：鸟.........师：请同学们把你听到的鸟画出来，说给大家听听。
生：展示所画的画二、讨论鸟的美（有选择的分析鸟的特点。
）师:(出示图片比较)首先我们看到的是第一组这里有鸳鸯，鹦鹉，红腹锦鸡，彩寰你认为鸟儿的身体都有几大部分组成呢？（头、颈、身体、翅膀、腿、尾……）师：谁来说说这两种鸟的外形有哪些不同？师：不同种类的鸟的外形也不相同，鸟的嘴形有的宽大、有的细长、有的带弯钩；有的鸟儿的眼睛黑黑亮亮、有的眼睛旁的羽毛颜色很漂亮；有的鸟儿头顶还有美丽的羽冠，看上去特别神奇。
师：这些鸟儿的外形真美（板书：外形美）师：（出示图片比较）：谁来说说它们美在哪里？师：那鹦鹉美在哪里？（五彩的羽毛）师：你觉得孔雀最明显的特点是什么呢？美在哪里？（羽毛颜色）这些鸟儿羽毛的颜色真美啊！（板书：颜色美）师：（欣赏图片）鸟儿们有的在水里嬉戏，有的翩翩起舞，有时候又在枝头休息或者和小鸟宝宝在一起，它们的动作可真美！原来鸟儿有这么多的姿态呢！（板书：姿态美）三、欣赏大师的画（课件出示齐白石、作品《和平鸽》）师：这幅是我国的国画大师齐白石老人画的《和平鸽》，在画面中你看到了什么？荷花、花瓶、和平鸽它们有什么关系？你觉得画家画这幅画想告诉我们什么？（这幅画表达了画家热爱和平的美好情感，我们在画画时也可以把自己的快乐、伤心画到画中去。
我喜欢的鸟作文
我喜欢的鸟作文我喜欢的鸟作文(15篇)在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的我喜欢的鸟作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我喜欢的鸟作文1我最喜欢的鸟——燕子。
燕子是益鸟，它们会捕捉虫子，它们会盖温馨的家。
燕子在美丽春天才能生存，到了寒冷的冬天和秋天，它们就会去南方。
它们盖房子的时候，会用自己的唾液当盖房子的水泥，它们要用石子和树枝当砖块，一点一点慢慢盖。
它们捕捉虫子的时候，会用它们那长长的嘴巴一只一只的捕捉。
还有的母燕子会把刚刚捕捉的虫子带回自己的家，然后把这些虫子喂给自己的宝宝。
它们的模样很美丽，它们有好像珍珠一样圆的眼睛，它们有着长长又尖尖的嘴，它们有着一件美丽的衣服，下面是白白像被染上了白色。
它们还有着一条像剪刀一样的尾巴，它们还有着像一对很大的翅膀。
人们特别喜欢燕子，因为燕子能帮助庄稼吃许多害虫。
现在人间都传一句话：“如果燕子在你家盖房子，你家就是有什么喜事了。
”燕子是我们当地最可爱的鸟，它们是我们人类的好伙伴，我希望人类不要再捕捉它们了，我们要一起携手来保护动物吧！我喜欢的鸟作文2我最喜欢的鸟是虎皮鹦鹉。
他在公园的树枝上，每天早上都啾啾地叫着，真讨人喜欢。
虎皮鹦鹉有两只小小的眼睛，就像两颗黑色的珍珠嵌在它圆圆的小脑袋上，小嘴向下弯曲，像钩子似的。
脖子上的毛是金黄色的，像围着一条漂亮的头巾。
背上有黄色和黑色条纹，如同虎皮，他好像穿着一件虎皮夹克，腹部长满了绿色的的羽毛，好像翠绿色的衬衣。
那对细细的爪子十分锋利，紧紧的抓住树枝。
看，他不停地跳来跳去，好像正在锻炼身体呢。
虎皮鹦鹉成群站在树枝上飞来飞去，色彩鲜丽，像一只只五颜六色会飞的花朵，他们动听的歌声好像一个合唱团在演奏优美的乐曲。
它们歌声清脆，甜润，连周围的小草都静静听她歌唱，小树为他鼓掌，成群的游人经常围挤在他们周围观赏。
他们不但会唱歌，有的还会学人说话“你好”吃饭吗？逗得围观的人哈哈大笑。
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二年级美术课时备课
课题我喜欢的鸟课型综合·探索课时
2
教材分析
本课属于“综合.探索”学习领域，位于本领域第一学段最后的位置，容欣赏、绘画、制作、相关科学知识和社会实践于一体，是“综合.探索”学习领域一次综合性学习的体验。
本课意在通过观察，使学生认识鸟的身体结构；通过模仿感受鸟儿自由飞翔的动态；通过浏览大量的图片，回忆、了解鸟的种类繁多、颜色丰富；通过对名家作品的欣赏感悟画家借物抒情的非凡创意。
通过绘画或制作的方法表现鸟，感受鸟的姿态美、颜色美等，体会自然之美和艺术作品的创作意境。
锻炼学生的观察记忆能力，培养学生爱鸟、护鸟的思想，让学生利用多种形式大胆自由地表现自己喜爱的鸟的情感，体验综合探索学习活动的乐趣。
学情分析
本课是第一学段学生的最后一课，在将近两年的美术学习中，学生多次在实践中运用观察、探究、小组合作学习等方法进行美术学习活动。
在绘画技巧方面，学生已经有了多次的学习经历，可以结合美术书合作探究、分析鸟的身体结构和基本形状，尝试用语言描述或基本形组合的方法，表达自己喜欢的鸟的特点。
但在如何把自己的感受与鸟结合起来，做到借物抒情，是学生学习中比较困难的地方。
教学目标
知识与
技能
引导学生了解鸟的不同种类，感受鸟的外形、色彩、花纹、姿态等多种美感。
了解借物抒情的方法，运用多种形式，表现、宣传自己喜欢的鸟。
锻炼学生的观察能力、
想象能力和综合探索的能力。
过程与
方法
通过播放视频文件、学生模仿小鸟的动作等方法，引导学生观察、表现小鸟的身体结构和姿态等特征；通过欣赏名作、教师示范，引导学生学习创作表现的方法，表
达对大自然的热爱之情。
情感态度
价值观
培养学生关注自然、保护环境的意识。
教学重点★不同种类的鸟的特征及运用鸟的形象特点表达自己的感受。
教学难点△找到表达喜爱鸟这一感受的契合点。
教具
课本、多媒体电脑、示范用
具、课件学具
课本、彩纸、剪刀、双面胶、垃圾袋
第一课时二次备课教学设计意图
教学过程第一课时
一、导入新课：
师：同学们好，很高兴能和你们一起快乐地学习。
今天，老师要带你们去展开奇异的旅行，你们想知
道是什么旅行吗？
生：想
师：听，这是什么声音（播放鸟叫的声音）
生：（鸟）
今天让我们一起开始百鸟王国的旅行吧！（播放视
频）
二、探究新知：
1.师：小朋友们看得真认真，找到你认识的鸟了吗？
生：有老鹰、仙鹤、猫头鹰、鹦鹉……
2.师：有几只鸟邀请我们到他家去做客，我们一起
去吧！请仔细观察鸟之间的共同特点和不同特点。
（点击课件、分别让学生观察鸟的嘴、颈、头、身、
腿、足）教师引导嘴和足相同，身体颈都不同。
3.学生介绍自己喜欢的鸟。
谁来说说你喜欢的鸟的特点？
生：蜂鸟翠鸟要抓鱼，所以嘴巴又尖又长，火烈鸟
又长又细的脖子
犀鸟头上有冠，嘴巴宽大（可以请学生模仿自
己喜欢的鸟）
4.（1）师：这么多姿态各异的小鸟是怎么分类的呢，
让我们来一起了解一下小鸟的知识吧！（课件出示图
片）
你最喜欢哪种鸟呢？生：——
①我们一起来看一下课件中用废旧材料制作的小鸟
吧！谁来告诉老师，这是怎么做的呢？
②看一看：请你按照从头到尾的顺序观察，它们有
什么不同？
此处手写
让学生置身
在鸟的家园，聆听鸟
的叫声，欣赏鸟的美
丽，一步步由听觉的
娴静恬淡进而到视
觉的强烈冲击，充分
调动学生的感官，让
学生全身心投入其
中，进而引导学生分
析对比找出鸟儿的
美丽源点。
通过课件出
示每种鸟最具特点
的一部分让学生来
猜出鸟的名字，能够
让学生快速准确的
抓住鸟的特征，如果
学生猜对就会有该
鸟的叫声作为鼓励，
从听觉到视觉给学
生不同的感受，激发
学习兴趣。
③这些小鸟又有哪些新的变化？
（2）说一说：
看看带来的材料，跟小组同学说说你要选用哪
些材料？设计制作一只怎样的鸟？
（3）做一做：
请你用身边的材料设计制作一只有美感的鸟（4）谈一谈：
你喜欢的小鸟是用什么方法制作的？哪儿最美？
（5）赏一赏：你有什么新发现？出示课件
拓展：完善自己的作品
第二课时
一、复习巩固：
1.上节课我们一起做了好多漂亮的小鸟。
因为鸟的美丽，所以艺术家也经常以鸟为题材创作出很多绘画作品，我们看看（出示课件）
板书：颜色美、外形美、姿态美。
2.老师也喜欢一种鸟，你们想知道吗？我想把它画下来让你们来猜一猜。
（教师用简笔画的形式画出一只天鹅）
3.刚才老师示范的是一种最简笔画的方法，虽然只有几笔，但是已经把鸟的基本外形合理的构图在画面上了，
二、学生实践练习，教师辅导。
1.同学们一定等不及画出自己喜欢的鸟了，还等什么，拿起画笔画吧！
2.提示学生一定要把鸟画大。
3.教师巡视指导，随即评价。
四、展示、评价。
1.学生把作品贴到黑板上。
2.生生互评、教师评价。
意在为后面的学生想象创作的思维做好挖掘，帮助学生从这三方面去进一步感受鸟的美丽，通过炫丽的图片给学生以视觉上的冲击，为学生打开想象的大门，激发他们的创作意识。
教师的适当演示可以让学生有直观感受，明确绘画表现方法，解决重难点。
了解创作鸟的多种形式及多种材料，进一步让学生体会到艺术家对大自然的热爱，培养学生欣赏评述、自主学习的能力
板书
设计
嘴、颈、头、身、腿、足
颜色美
外形美
姿态美
剪形
粘贴
装饰
学生作品五、情感教育：
为什么小鸟的数量会减少呢？因为过度捕杀
（极乐鸟），森林被砍伐，鸟因缺少食物饿死了很多，
（新西兰的卡卡啄羊鹦鹉）我们怎样做？
因为小鸟数量减少，现在我们周围虫子数量不断增
多。
六、课后延伸拓展
除了国画和纸造型制作，你还知道那些表现鸟
的方法？课后可选择绘画的方法表现鸟。
看课本版
画、线描、水粉画、水彩笔画，可以利用这些方法
来尝试。
有机会的话，请爸爸妈妈带自己到动物园去看
各种小鸟，给它们拍照片，然后上网了解它们的习
性、特点等。
动物是我们人类的好朋友，我们每个人都要爱护动
物，与动物和谐相处。
课后反思。