国际商务课程设计指导书

《国际贸易实务》课程设计

课程设计任务书

1课程设计目的

通过国际商务环境模拟、业务角色扮演和出口(或进口)业务模拟操作，培养学生的国际货物贸易技术应用能力、组织活动能力、调研分析能力、创新能力、创业能力和团队合作精神等，起到“做中学，学中做”的目的，鼓励学生从模拟——模仿——真实贸易，以培养国际货物贸易技能应用型人才。

2设计要求

2.1形式

以小组为单位(不超过四人)，按照任务要求由组长负责工作分工，其中一方模拟卖方，另一方模拟买方。

2.2具体任务

(1)完成关于出口(或进口)××商品的调研报告。

(2)通过交易磋商签订三份国际货物买卖合同，即FOB、CFR和CIF合同。

(3)完成出口报价、换汇成本和盈亏核算。

2.3资料获取途径

原则：充分动用各种资源，获取实时信息资料，以增强真实性和可操作性。

途径：

(1)鼓励选择自己熟悉的商品进行课程设计。

(2)对交易商品的价格信息可以进行实地调研，也可以进行间接调研如查阅报刊、网络信息等。

(3)对交易所涉及的运费、保险费、包装费、检验费、报关费、出口关税等可以进行实地调研或电话、网络咨询或查询。

2.4课程设计实施方式

(1)关于出口(或进口)××商品的调研报告。为了使国际贸易实务课程学习有真实的商品交易载体，引起学生学习兴趣，使抽象的学习具体化，增强学生对学习国际贸易实务相关知识和理论的感性认识，将学生从课堂引向贸易实际，为模拟业务操作做好前期准备。同时，培养学生市场调研能力、分析问题和整理资料的能力。每组选择一项具体出口(或进口)商品，通过各种信息渠道，获取一手和二手资料，按指定的框架结构，完成一份出口商品调研报告。

(2)关于交易磋商、合同订立及合同履行。如出口货物，出口国为中国；如果进口货物，则进口国为中国。交易商品自定，交易另一方所在国自定。采用“累积木”的方式。按照进出口货物贸易交易磋商内容模拟所选定商品的交易磋商过程,将交易磋商的每一个环节视同一块“积木”，课堂每学完一个交易环节，包括专业知识、基本理论及基本技术等，根据课程设计所选定交易商品的实际情况，买卖双方通过交易磋商达成一致意见后垒上去一块，等交易磋商内容学习完毕，一份书面出口(或进口)合同完成并签字。之后，就所签订的进出口合同简要模拟其履行程序。

(3)关于出口报价、换汇成本和盈亏核算。获取比较真实的出口商品国内进价、增值税率、检验费、银行手续费、出口运费和保险费等资料，进行正确的出口报价、换汇成本核算和盈亏核算。

2.5作业考核

(1)选用资料真实性。例如：运费、保险费需注明出处。

(2)合同条款的合理性。

(3)合同条款可操作性。

(4)处理问题是否得当。

2.6过程考核

(1)每组组长按时间顺序完成一份课程设计日志表，记录本组每次任务的设计和完成情况。

(2)指导教师及时反馈对每项任务完成情况的评定意见，针对存在问题进行集中或个别讲评。

2.7提交作业形式

电子文档+纸面。

3地点和课时安排

自备电脑，课余以小组为单位完成。

4成绩考核

以小组为单位进行考核。分教师评议和同学互评。考核依据包括：

(1)课程设计作业。

(2)“国际贸易实务”课程设计日志表(学生)。

(3)“国际贸易实务”课程设计进程安排表(学生)

(4)小组成员互评表(学生)。

(5)“国际贸易实务”课程设计批阅表(教师)。

填写人：最终完成日期：年月日

最终完成日期：年月日

《国际贸易实务》课程设计——学生互评表项目名称：

本组组长：成员：

序号姓名分工任务名称

完成时间完成质量

存在问题解决建议评价人评价时间按时提前拖后优良中及格差

8

最终完成日期：年月日说明：如系选定进口贸易，需将《国际贸易实务》课程设计任务安排表（学生）、《国际贸易实务》课程设计日志表（学生）和《国际贸易实务》课程设计批阅表（教师）中“模拟出口商品”和“模拟出口市场”两个栏目改为“模拟进口商品”“模拟进口商品”。

课程设计1完成“关于出口(或进口)××商品的调研报告”

以出口为例，调研报告内容应包括以下几个方面：

1)选择拟出口××商品的理由。

2)调研方式。说明是直接还是间接调研。

3)对拟出口商品基本信息的调研。包括：商品的名称、规格或型号、计量单位、包装、存储要求及国家对此类商品的出口管制政策。

4)对拟出口商品市场价格行情的调研。包括：国内和国际市场价格行情，影响该商品市场价格行情的因素等

5)对国内生产厂家的调研。至少介绍3家，每家要涵盖以下内容：工厂名称、地址及联系方式(电话、传真、手机)、生产主要产品及拟从哪个厂家购货等。

6)对拟出口的国家或地区的调研。包括：原因、可能性、采用的运输方式、进口国或地区对调研产品的进口管制政策、运输里程和时间及是否需要办理货物运输保险等。

7)对拟采用计价和结算货币的调研。包括：选择的理由及其未来走势等。

8)其他应注意的问题

课程设计2模拟选择FOB、CFR和CIF三种贸易术语

任务要求：通过交易磋商，每一组就选定的商品同时选用3个常用贸易术语即FOB、CFR和CIF模拟单价，以便区分买卖双方的责任、风险和费用，并将模拟的单价和总金额分别签订在3份合同中。合同样式可以参考教学所提供的真实合同，也可以自己制作或参照其他。合同须用英文签订。需说明的是单价条款必备4项内容：贸易术语、计量单位、计价货币和单位数量金额。本次课程设计对于FOB贸易术语的单位数量金额可以初步模拟一个接近实际的数字。对于CFR和CIF价格，在本次课程设计初步模拟一个大概的数字，待国际货物运输和保险相关内容学习完之后再修订本次课程设计中的CFR和CIF价格。总金额=单价×数量，交易数量需初步估计，总金额条款有两项，即小写（用数字表示）和大写(用文字描述)。

课程设计3模拟交易磋商商品的品名、品质、数量和包装

任务要求：通过交易磋商，确定合适的商品品名，订明合同的品名条款；确定合适的品质表示方法，订明品质条款，如需要可以加订品质机动幅度或品质公差条款；确定合适的计量单位，结合运输初步订明数量条款，如需要可加订溢短装条款；确定合适的包装材料和包装方式，订明包装条款；确定是否需要运输标志(Shipping Marks)，如需要，由谁制定，内容是什么，并订入合同中。

课程设计4模拟交易磋商商品的国际货物运输

任务要求：为防止出口(或进口)报价不准确性和履行合同的盲目性，要求各组经过磋商商订所交易商品的运输细节，包括选定运输方式——海运、陆运、空运或邮包运输等，选定合适的运输公司——货运代理公司，选择合适的航线或路线，尝试洽商运输费用，核算单位