小学生做阅读理解的3个步骤和5个解题技巧

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小学生阅读理解正确的解题方法和技巧

小学生阅读理解正确的解题方法和技巧（平心静气审题，切忌粗心）（一）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容,把握文章主题。

了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落.在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。

第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。

答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆匆忙忙地写答案。

最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解.其次要初步理清文章的思路。

一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。

平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想。

它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的一个办法。

有的学生要用"顺读法”,就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。

有的学生采用"倒读法”，就是先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案.我比较赞成"倒读法”,因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。

“倒读法”对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结,分析所提供选项，作出准确的判断。

(二）语文阅读理解正确的解题方法和技巧-—找原话所谓“找原话"，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落,要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。

当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。

在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。

小学生做阅读理解的3个步骤和5个解题技巧

小学生做阅读理解的3个步骤和5个解题技巧小学阅读理解的重点是培养学生对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能力。

高年级的阅读重点是提高阅读的速度和质量，体会词语的感情色彩，句子的含义及表达效果，揣摩文章的叙述顺序，领悟文章的表达方法等。

一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。

每认真读完一段，要及时概括段意。

2、浏览考项，细读答题在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

）3、复读全文，验证答案答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。

简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。

二、认真审题，定向扫描。

三、筛选组合, 定向表述二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型：在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出•…2、概括某段大意：第一：要准确的概括出段意首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。

如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

第二：摘句法即找出段落中的中心句。

例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

第三：概述法用自己的语言概述全段的主要意思。

例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

第四：联合法有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。

小学语文阅读理解答题步骤

小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧解题步骤1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。

暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；总起下文；2、文中：承上启下；总结上文；引起下文3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头五、修辞手法的运用和作用：1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等；六、联系上下问解释词语的意思：方法1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺方法3、结合这个词所描述的对象具体描述七、选择正确的读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

小学生做阅读理解的3个步骤和5个解题技巧

小学生做浏览懂得的3个步调和5个解题技能小学浏览懂得的重点是造就学生对说话文字的感触感染懂得.积聚和初步的应用才能.高年级的浏览重点是进步浏览的速度和质量,领会词语的情感颜色,句子的寄义及表达后果,揣摩文章的论述次序,融会文章的表达办法等.一.做浏览懂得的三个步调1.通读全文,控制大意在解答浏览懂得时,同窗们先要快速的浏览一下整篇文章,看重标题（中间）.开首段（不雅点）.结尾段（结论）及各段落的首句（主题句）,理清脉络,懂得根本梗概,不要把时光花在生词难句上.每卖力读完一段,要实时归纳分解段意.2.浏览考项,细读答题在控制文章的大意之后,同窗们可浏览一下短文后面的标题,然后带着这些问题细心的浏览第二遍,以做到有目标的浏览.（要做到卖力读标题中的每个字,并在原文找出大体规模,就等于答对该题的一半了.）3.复读全文,验证答案答题完毕时,同窗们应对比答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的精确,同时答案请求：精确,简洁,周全.扼要归纳分解来说：一.纵不雅全文,掌控宗旨.二.卖力审题,定向扫描.三. 筛选组合,定向表述二.浏览懂得答题技能点拨1.某段或某句在文中的感化体型：在首段----总领全文.首尾呼应.设置悬念,激发读者的浏览兴致,为下文做铺垫.与下文进行比较,反衬出…2.归纳分解某段大意：第一：要精确的归纳分解出段意起首要读懂段落每句话的意思,还要弄清晰段内各句的互相关系,找出能揭示全段意思的重要句子,即所谓的中间句（中间句的地位多半在段首或段末,个体也有在段中的）.假如没有中间句的,就要抓住全段的中间意思,本身总结归纳分解.第二：摘句法即找出段落中的中间句.例如《我的师长教师》中的第二天然段,就可摘取个中的“她从来不打骂我们”一句来归纳分解段意.第三：概述法用本身的说话概述全段的重要意思.例如《家乡》的第二部分,内容很丰硕,记述的人物事宜许多,可用本身的话归纳分解：“我”回到家乡的所见.所闻.所感.第四：联正当有些段落讲的不止一个意思,归纳分解时必须用简洁的说话把几个意思表述出来,缺一不成,这就是结合内容要点加以概述.例如《记一辆纺车》的第四段,就要分解三层意思：纺线使衣着自给,纺线使大家爱护本身制造的衣服,纺线是大家形成了新的美的不雅念.三.归纳分解全文的重要内容的答题模式：谁----为了什么-----做了什么----成果如何四.说说主人公思惟性情变更题型：症结要答出“变”来,如：他从以前……变得……五.五种表达方法：记叙.描述.解释.群情.抒情记叙文中的群情是作者在记叙中所记事物揭橥本身的意见.或赞赏,为什么赞赏;或否决,为什么否决.记叙文中的抒情是作者在记叙的进程中对所记事物抒发本身的情感.它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志.借景抒情）.六.如何归纳分解文章的中间思惟文章的中间思惟就是作者的写作意图.目标.它是经由过程文章的字.词.段.篇的构造情势表达出来的.我们要归纳中间思惟,起首必须读懂文章的重要内容.段意或文章的中间句来归纳分解总结,也可以从审题.文章的开首.结尾.重点段.群情部分或从考题中得到提醒入手.其重要办法有:1.先归纳分解文章的重要内容再想一想作者为什么要写这些内容,然后领会写作目标,即中间思惟.如《穷汉》重要描述了渔夫和他的老婆桑娜,不管本身家道艰苦依旧收养了本身已故邻人的两个孤儿这件事,想一想作者为什么要写这些呢,从文中可以剖析出作者的写作目标是：反应沙俄时期渔平易近的悲惨生涯和穷汉宁可本身吃苦,也要互相帮主的崇高品德.2.剖析课文的重点段从文中找出中间思惟,如《卖火柴的小女孩》的第二段,描述了卖火柴的小女孩几回擦燃火柴所产生的美妙的幻觉以及幻觉刹时消失,从新回到冷淡的实际,再接洽第一段和第三段“惨逝世接头”就不拿找出中间：作者的目标就是要揭穿本钱主义社会的罪行,表达了他对小女孩的不幸遭受的深切同情.3.从文题找中间有些文章的标题就直接点清晰明了中间.如《巨大的友情》,文章歌唱了马克思和恩格斯的巨大的革命友情.4.从中间句找中间如《我的伯父鲁迅师长教师》中最后一句：“伯父就是如许一小我,他为他人想得多,为本身想的少.”又如《我的苦衷》中反复消失的一句话：“措辞要算话”就是这篇文章的中间.5.景物描述的感化交卸故事产生的时光.地点;衬着氛围,衬托人物心境;表示人物性情;推进情节的成长.6.“依据语境解释词语”题型有两种答题方法,一种是经由过程对高低文的剖析,直接写出该词语的意思;另一种更为完全,即在解释完该词语后,再加上----在文中指的是……7.“赏析幽美语句”题型（重要有两种题型）Ａ.“××”词好在哪里？★答题方法：用了“××”词,活泼地（精确地）说清晰明了……事物的……特点,可以或许激发读者的兴致（相符实际情形,具有科学性）.Ｂ.“××”词能不克不及删失落？★答题方法：①不克不及,用了“××”词,活泼地说清晰明了……,可以或许激发读者的兴致,去失落就没有这种后果.②不克不及,删失落“××”词,句子的意思就变成了……,显得太绝对化;用了“××”词,精确地说清晰明了……,相符实际情形,留有余地,具有科学性.赏析句段从三方面斟酌：内容（写了什么,选材有什么奇特之处）;情势【写作办法,说话特点,修辞（1.比方：活泼形象 2.拟人：形象活泼 3.夸大：凸起特点 4.排比：加强语气 5.反问：立场光鲜,加强语气）】;情感（文章的社会价值,意义,感化等）;构造（在全文中的感化）.8.记叙的次序：顺叙,倒叙,插叙（补叙属于插叙的一种）9.写作人称的利益：第一人称,真实可托;第二人称,亲热天然;第三人称,可以多角度描述,不受时光和空间的限制.小学语文浏览题解题技能一.心平气和审题,切忌粗心在解答浏览题时,万万不要慌,要静下心来,按照由易到难,由浅入深的思维方法,先从轻易的入手,逐渐的打开思绪.二.细心研读语段,整体感知文章内容平日浏览一篇文章,第一遍须要速读,起首要重点懂得文章的体裁是记叙文照样解释文.答题时切忌文章都没完全的浏览过,就匆匆忙忙地写答案.最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的熟悉和懂得.其次要初步理清文章的思绪.采取"倒读法",就是先读标题后读短文,最后查找答案.对文章后面所给的问题,分离用"一次断定"."逐个剖析"以及"消除法"等方法来进行断定解答了.三.奇妙借助"原话",肯定解题空间在通读全文的基本上,将要答复的问题放到浏览的文章中来,再去浏览所要答复的试题,经由初步的思虑,肯定解决问题的浏览空间.有些试题它请求用文华夏话来答复,我们就可以用文中的原话来作答,这时就可以"从文章中直接提守信息"来答复问题.假如它没有明白请求用文中的原话来作答,我们也可以"从文章中直接提守信息"来答复问题.如若它指定必须要应用学生本身的话来答复的话,我们也可以让学生将文中的原话加以翻译,再换言之.力图发掘原句子的隐含信息和深层寄义.有些标题则须要结合全文内容,发掘句子的隐含信息,经由周密的思虑,追求完善的答案.语文试题的凋谢性请求试题答案能,自圆其说,答案最佳.汉语词汇如斯丰硕,感**彩如斯浓烈,是以在浏览的时刻,要细心卖力.深刻剖析,答复问题时,对于遣词造句要细心揣摩.反复斟酌,依据不合体裁的特点,不合的语境,要精确的应用词语.四.选择恰当办法,答题力图言之有理在做浏览懂得题时照样有必定办法可寻的,我们在教授教养时可指点学生依据不合类型的标题,选择不合的办法来解答.我这里大致总结为4种.第一：置于语境：即将问题放在高低文中思虑.此办法实用于"懂得词义;懂得寄义深刻句子;找近义词.反义词体验情景等.第二：体验情景：就是让学生与作者进行脚色交换,站在作者的立场上思虑问题并做出答复.此办法特实用于问答以及领会作者的思惟情感等标题.第三：接洽生涯：即从文本中跳出来,把思维的规模再扩展,想想与此有接洽的器械：如学过的课文.常识的积聚.生涯经验是否可帮忙本身解题.此办法特殊实用于谈自本身的感触.领会或者懂得寄义深刻的句子类标题.第四：结合中间：这是解答浏览题最不克不及疏忽的一种办法.从文章中间动身来思虑每一个问题,答案就有了落脚点.一般来说,"置于语境"是最根本的思虑办法,碰到标题起首斟酌应用这种办法思虑;在应用置于语境的办法仍然无法解答时可用"情景体验"这种办法来思虑;假如应用前几种办法仍无法解出标题,就可应用"接洽生涯实际"这种办法来思虑问题,以求得到比较精确的答案;"结合中间"是思虑问题不时常都不克不及疏忽的办法,只有结合中间来思虑问题,答复才会对门路.所谓"言之有理"就是让学生依据问题可以或许说一个所以然来,能说一个道道来,或曰之"自圆其说".只要学生言之有据,持之有理,就可以酌情得分了.同时学生要留意组织规范说话答题,卖力书写.答案根本斟酌成熟之后,还须要留意一下表述的说话.说话简洁清晰明了,能达到事半功倍的后果;反复罗嗦,不得要领,往往会出力不谄谀.五.合理控制答题时光,先易后难起首应浏览浏览懂得的全文,懂得浏览懂得全文的概貌.看完后,应记住浏览懂得文章的要点,浏览懂得重要的结论以及浏览懂得中的一些症结性的人名.地点.界说和数字.碰着浏览懂得的难题时,万万不要钻牛角尖,耽搁太多时光.一时做不出的浏览懂得的题,要武断舍弃,以免影响解此外较有掌控的浏览懂得题.待全体浏览懂得题解完后,若有残剩时光再回来做废弃的浏览懂得题.。

小学生阅读理解答题技巧

知识要点：记叙文答题技巧一、阅读解题步骤：1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

二、主要题型及其解题方法：（1）题型：段意、主要内容的归纳。

1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）。

（2）选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）。

例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发？有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。

写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢。

借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

（3）理解句子的含义。

所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。

暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

（4）某句话在文中的作用。

1、文首：开篇点题；总起下文。

2、文中：承上启下；总结上文；引起下文。

3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。

（5）修辞手法的运用和作用。

1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性。

3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。

小学语文阅读解题技巧方法

小学语文阅读解题技巧方法阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力。

下面是我为大家整理的关于小学语文阅读理解解题技巧与〔方法〕，希望对您有所关怀。

欢迎大家阅读参考学习!1小学语文阅读理解解题技巧与方法一、熟读全文，整体把握。

一般来说，做题时，我们要先把〔文章〕读一遍，有了初步的了解后再开始做题。

假如没看懂，还要再读，直到弄懂为止。

当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有关怀。

因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章或许主旨是什么，了解的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。

要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和精确把握。

假如急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。

就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。

在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”?二、确定区域，深入思索。

在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。

确定某一答题区域后，再深入思索，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。

有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。

阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。

1 、对于选择题选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。

直选法，即直接选出正确答案。

这种方法适合于一目了然的题目。

答案是自己一下子能确定的。

排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。

类推法，通过合理推断快速排除某些选项，或根据已知状况推断未知状况，快速确定答案。

2 、对于一些问答题、概括段落大意等题目精确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。

大多数题目在文章里是能够3 、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目(1)字不离词。

小学生阅读理解题型及答题技巧

阅读理解题型及技巧解题步骤1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。

1.写人：主要是赞美主人公的某些优秀品质；2.写景：主要赞美景的美丽可爱。

3.写物：比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；4.借物喻人和借物喻理：在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人，如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

1.明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。

2.暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等；5、夸张：凸起特征，揭示素质，给读者以鲜明而强烈的印象。

(完整)小学六年级语文阅读理解解题技巧

阅读理解答题技巧一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。

在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。

没认真读完一段，要及时概括段意。

注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。

要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。

2、浏览考项，细读答题。

在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

3、复读全文，验证答案。

答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。

简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。

二、认真审题，定向扫描。

三、筛选组合，定向表述二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……2、概括某段大意---（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。

如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

（2）摘句法，即找出段落中的中心句。

例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。

例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

（4）联合法。

有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺概述。

例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。

小学语文阅读理解答题步骤方法和技巧

小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧解题步骤1•通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2•认真通读所有题目理解题意，明确题目的要求。

3•逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1.记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间+地点）+人+事。

2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。

暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；总起下文；2、文中：承上启下；总结上文；引起下文3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头五、修辞手法的运用和作用：1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了 +对象+特性3、设问：弓I起读者注意和思考；答题格式：弓I起读者对+对象+特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等；六、联系上下问解释词语的意思：方法1顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺方法3、结合这个词所描述的对象具体描述七、选择正确的读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

小学生语文阅读题答题方法总结(3篇)

小学生语文阅读题答题方法总结一、经常出现的问题和解决方法1.畏难情绪，乱了方寸，稀里糊涂答题，做题不完整，答题无中心2.如果掌握了阅读理解的解题要求和做题思路，就会消除畏难情绪，所谓的难题就会迎刃而解，收到事半功倍的效果。

粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。

因此在做题的时候要仔细认真。

三、解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目n其次要初步理清文章的思路。

一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。

平时要学会为文章标段，归纳每段意思。

有的同学采用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。

有的同学采用“倒读法”，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。

我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。

四、根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答现举4例：2、换位思考。

就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。

此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。

4、立足中心。

这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。

从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。

五、合理控制答题时间，先易后难不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。

首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。

看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在文章中分别打上不同的记号，以便查找）。

同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的答题时间，先易后难是做阅读理解题目时的一般方法。

碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。

一时做不出的，要果断舍弃，以免影响其他较有把握的题目。

待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的题目。

小学语文阅读题答题技巧

二、哪样的阅读题答案才能得高分
1、内容上要切中要害,不问是答非。
2 、答题之语言要通顺、简洁、准确、具体、明白; 不含糊不清,罗里罗嗦。
3 、要有条不紊(wěn),把要点用序号标出来。
4 、注意答题书写格式,需要写“答”字的,不要把该字忘了,还要注意“答”字应该和上面哪个字对齐。 5、书写必须清晰工整,尽量不出现错别字及错误标点。
（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
小学语文阅读题答题技巧
小学语文阅读题
解题技巧与方法
一、阅读理解解题思路基本步骤大致可以总结为：
• 1、速读原文材料； • 2、看清题目要求； • 3、细找文中原话； • 4、认真回答问题。
• 通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。
4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。
某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

小学六年级语文阅读理解解题技巧

阅读理解答题技巧一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。

没认真读完一段，要及时概括段意。

注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。

要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。

2、浏览考项，细读答题。

在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

3、复读全文，验证答案。

答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。

简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。

二、认真审题，定向扫描。

如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

（2）摘句法，即找出段落中的中心句。

例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。

例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

（4）联合法。

有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺概述。

例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。

小学五年级语文阅读理解答题技巧

小学五年级语文阅读理解答题技巧小学五年级语文阅读理解得分技巧一、做阅读理解题的基本步骤：1、初读文章，整体感知文章主要内容。

第一遍通读全文，速度可以快一点，目的是弄清文章主要内容，特别注意标题、开头段、结尾段及行文中各段落的首句，从整体把握文章的中心事件和思想情感。

不必纠结其中的生词难句。

2、细读题目，带着问题仔细地阅读文章第二遍，找到文章和题目对应的内容，结合上下文得出标准答案。

3、复读全文，验证答案。

答完题后，同学们一定要对照答案将文章从头至尾再看一遍，看答案要点是否正确，是否符合文章表达的中心思想情感。

二、经典例题分析：如下图所示，第一步初读文章了解文章主要内容是讲述了周杰伦在音乐追寻上获得成功的故事。

第一段写周杰伦从小喜爱音乐，牺牲玩的时间来练琴。

高中毕业后到一家餐厅打工。

第二段写周杰伦参加选秀节目被聘请为音乐制作助理。

第三段写一年后，老板决定帮他出唱片。

第四段写周杰伦抓住机会拼命创作。

第五段写周杰伦取得成功。

第六段点题，揭示文章中心。

第二步细读题目，回扣原文，找到和题目相对应的答案信息。

例如第1题就是去文中找意思相对应的词语。

第3题就是结合原文总结周杰伦的人生轨迹和志向。

这些都可以在原文中找到，因为有了第一遍初读文章的总体印象，因此找起来并不像大海捞针，有一个大体的位置，也可以用快速浏览法来迅速定位答案区间，并准确找出答案。

第4题考查重点段落的的写作目的。

从第4段内容可知，主要写周杰伦为了筹备自己的唱片而拼命工作、出色完全工作的过程，由此内容可以判断出出题意图是评价周杰伦的行为。

指出他的性格特点和精神品质。

第5题分析题目的比喻义，找到“蜗牛”比喻的是谁?这个题比较好做，点题的句子多数出现在文章开头和结尾。

显然这篇文章点题的句子在结尾，也很容易找到。

第6题题目对五年级学生来说，难度最大，涉及人物性格和精神品质的分析，要从全文对人物的一言一行中去找答案。

特别分析第四段周杰伦的行为，第五段周杰伦的语言和第六段周的志向上去分析。

2024年小学语文阅读理解的方法与技巧总结(二篇)

2024年小学语文阅读理解的方法与技巧总结小学语文阅读理解是培养学生阅读能力和理解能力的重要环节，也是对学生语文综合素养的考查。

下面总结几种小学语文阅读理解的方法与技巧，以帮助学生提高阅读理解水平。

一、技巧导入在开始阅读之前，可以通过查看题目、揣测大意等方法，先对文章进行一个整体把握，为阅读打下基础。

1. 预测题意在阅读文章之前，可以先浏览一下题目，并根据题目和首段的内容，尝试预测文章的主题和内容，这样有助于学生聚焦阅读，提高阅读效果。

2. 构建思维导图可以按照文章的中心思想，构建一个思维导图，帮助整理思绪，抓住文章的重点内容。

二、把握文章结构掌握文章的结构可以帮助学生更好地理解文章的内容。

1. 阅读标题在阅读文章之前，先读一下标题，了解文章的大致范围和主要内容。

2. 阅读首句和尾句通常文章的首句会给出一些背景信息，并引入文章的主题；尾句一般总结全文或给出作者的观点。

阅读首句和尾句有助于整体把握文章的脉络。

3. 关注段落结构将文章分成几个段落，每个段落讨论一个不同的内容。

学生可以通过抓住每个段落的主题句，快速了解段落的主要内容。

三、灵活运用解题技巧在阅读理解中，学生也需要灵活运用一些解题技巧，帮助快速准确地回答问题。

1. 查找答案在阅读问题时，可以先翻阅文章，尽量在有限的时间内找到相关的答案。

可以借助标记、划线等方法，快速定位关键信息。

2. 排除干扰选项当遇到选择题时，可以先看选项，排除掉明显与文章不符的选项，然后再从剩下的选项中寻找最合适的答案。

3. 掌握排除法当无法确定答案时，可以通过排除法来选取答案。

将选项逐一排除，最后只剩下一个选项，即为正确答案。

四、多维度提升阅读能力除了上述方法与技巧外，还可以通过一些其他途径来提升阅读能力。

1. 多读多练阅读是积累的过程，通过多读多练，能够提高学生的阅读速度和阅读理解能力。

可以多读一些课外读物，拓宽阅读领域。

2. 多种表达方式阅读理解题形式多样，包括选择题、填空题、配对题等。

小学生做阅读理解的3个步骤和5个解题技巧知识讲解

小学生做阅读理解的3个步骤和5个解题技巧小学阅读理解的重点是培养学生对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能力。

高年级的阅读重点是提高阅读的速度和质量，体会词语的感情色彩，句子的含义及表达效果，揣摩文章的叙述顺序，领悟文章的表达方法等。

每认真读完一段，要及时概括段意。

2、浏览考项，细读答题在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

）3、复读全文，验证答案答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。

简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。

二、认真审题，定向扫描。

三、筛选组合，定向表述二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型：在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出…2、概括某段大意：第一：要准确的概括出段意首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。

如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

第二：摘句法即找出段落中的中心句。

例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

第三：概述法用自己的语言概述全段的主要意思。

例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

第四：联合法有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。

小学语文阅读理解答题知识及答题万能公式

小学语文阅读理解答题知识及答题万能公式小学语文阅读理解答题技巧及解题方法阅读解题步骤：1.通读全文，了解主要内容和中心思想。

2.认真阅读所有题目，明确题目要求和要点。

3.逐题解答，带着问题仔细阅读相关内容，认真思考并组织答案。

4.检查答案是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

主要题型及解题技巧：题型一：归纳XXX1.记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：时间+地点+人+事。

2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）。

3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点是什么。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点。

题型二：概括中心思想有很多问答，例如：谈谈你的收获，告诉我们什么道理，你有什么启发等。

有些问题可以直接在文中找到中心句，用中心句回答。

写人物的文章，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景的文章，主要赞美景的美丽；写物的文章比较复杂，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在结尾部分，仔细揣摩，看带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

题型三：理解含义所谓含义，就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过仔细揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，把它拿过来，稍加整理，也能回答。

暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，再把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

题型四：某句话在文中的作用1.文首：开篇点题，总起下文。

2.文中：承上启下，总结上文，引起下文。

3.文末：点明中心，深化主题，篇末点题，照应开头。

题型五：修辞手法的作用1.比喻、拟人：生动形象。

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2.排比：有气势，加强语气，一气呵成等。

答题格式：强调了+对象+特性。

小学语文阅读理解答题技巧(全)

小学语文阅读理解答题技巧(全)小学语文阅读理解答题技巧（全）一、阅读理解解题步骤1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

二、主要题型及解题方法（一）、题型：段意、主要内容的归纳1、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时间+地点)+人+事。

2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。

三、选择或概括文章的中心有很多的问答题都是根据中心解答的，例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发。

有些文章可以直接在文中找到中央句。

1写人的，首要是赞美主人公的某些优秀品质;写景首要赞美景的美丽可爱;写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢。

借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人，如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

四、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，它不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细地揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种：1、明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答；2、暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情，用自己的语言表达出来。

五、某句话在文中的作用1.文首：开篇点题；总起下文。

2.文中：承上启下；总结上文；引起下文。

3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。

六、修辞手法的运用和作用21.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧!-小学阅读写题步骤

小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧！解题步骤1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。

暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用：1.文首：开篇点题；总起下文；2.文中：承上启下；总结上文；引起下文3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头五、修辞手法的运用和作用：1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4.反问：强调，加强语气等；六、联系上下问解释词语的意思：方法1 顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话方法2 找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺方法3 结合这个词所描述的对象具体描述七、选择正确的读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。