体育与健康课教学设计说明

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《体育与健康》理论课教学设计

《体育与健康》理论课教学设计

范文样本年度:《体育与健康》理论课教学设计(五)——吸烟、酗酒、吸毒对人体、家庭、社会的危害一、指导思想与目标:以“健康第一”为指导思想。

教学中,通过小组的探究性学习,培养学生协作学习和思考问题的能力,促进参与和合作,激发学习的积极性。

通过相关图片资料或播放课件中的实际例子,介绍吸烟、酗酒、吸毒对人体、家庭、社会的危害,结合法律与体育知识的传授,组织学生讨论,启发诱导学生思维,使学生从思想上、行动上远离烟、酒、毒,从小培养学生的法律意识和体育锻炼意识,使学生成长为一名健康少年。

二、教材与对象:1、教材:为《体育与健康》课程标准——水平四,体育理论基础知识——吸烟、酗酒、吸毒对人体、家庭、社会的危害。

2、对象:初二年学生。

三、教学重点与难点:重点:结合体育知识传授,明确学法懂法的重要性。

难点:提高学生的法律意识。

四、教法、手段与学法:1、教法:语言启发、图片或课件诱导、分组讨论、激励思维、设疑作答等。

2、手段:运用相关图片资料或体育教学课件等。

3、学法:小组协作学习、观摩思考、动手动脑、互纠互勉等。

五、课的程序与构思:1、课前准备:在上课前一至二周,布置学生以学习小组为单位,进行社会调查:13-20岁人群中吸烟、酗酒、吸毒比例。

通过社会调查培养学生的社会实践能力,提高学生对学习的兴趣和对学习的探索能力。

2、常规导入:师生问好,介绍本课教学目标、内容及有关事项。

教师以启发性的语言,导入教学。

3、实践交流:各小组长介绍社会调查结果,通过介绍与交流,为学生提供展现成果的机会,并达到相互学习,相互交流,相互促进的目的。

4、观摩图片资料或课件:通过媒体的特殊手段与效果,为学生展示吸烟、酗酒、吸毒对个人、家庭、社会产生危害的残酷画面,启迪学生思维,引发想象,并提出问题。

5、探究学习:针对提出的问题,让学生以小组为单位进行讨论,培养学生思考问题、探索问题的能力,促进小组的协作性学习,激发学生对法律意识的提高。

6、小组汇报讨论结果:教师适时分析与点拨相关的法律知识,并运用体育基础知识,来丰富学生的思想宝库,使学生从思想上、行动上远离烟、酒、毒,从小培养学生的法律意识和体育锻炼意识,使学生明确学法懂法的重要性,使学生成长为一名健康少年。

体育健康课教学设计四篇

体育健康课教学设计四篇

体育健康课教学设计四篇第1篇:体育健康课教学设计体育与健康课教学设计班级:高一(人数:地点:体育馆时间:2006-11-9教师:柯叶鹏指导老师:季湘民一、指导思想:根据《体育与健康》课程标准水平的目标,以人为本,树立“健康第一”的指导思想,激发学生学习的兴趣和练习的欲望,充分调动学生的积极性和主动性,发挥其主体作用,让学生在这样的氛围中,掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法,全面发展学生的身体素质,培养学生团队意识和集体关念。

二、教学目标:)认知目标:通过学习,能够激发学生对体育活动的兴趣和爱好,培养学生参与体育锻炼的觉性和主动性。

2)技能目标:通过学习,同学们基本上能顺利完成跑位和掌握行进间四角传球的技术,少数的同学能较好完成传接球的动作。

3)情感目标:同学之间建立和谐的人际关系,培养良好的团结协作的精神,让学生学会在失败中吸取经验和教训,再进一步的获得成功,以此来增强他们进取心和自信心。

三、学情分析:高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段,篮球运动对他们来说具有很浓的兴趣,他们渴望了解与掌握一定的运动技能,但是还处在一个很初级的阶段。

四角传球对于他们来说我相信是有一定难度的,无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战,希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情,在老师和学生双方的互教互学之下,能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。

四、教学策略:现学生在教学中的主体地位,这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。

所以我们通过让学生看老师画板的讲解,动作的示范和讲解,观察动作使之有一个比较直观的了解,并通过尝试练习,使学生发现自己的不足之处,再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。

接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作,加强理解来提高学生练习过程中的成功率,促使学生身体的全面发展。

最后通过《感恩的心》的歌曲片段以手语的形式让学生在放松、愉悦的音乐心境下放松心情结束本课。

初高中体育与健康教案

初高中体育与健康教案

初高中体育与健康教案在当今社会,随着科技的飞速发展和生活节奏的加快,青少年的身体健康问题日益受到社会各界的关注。

为了培养学生的健康体魄和全面发展,初高中体育与健康课程显得尤为重要。

本文将为您提供一份初高中体育与健康教案范本,以期帮助教师更好地开展体育教学工作,促进学生的身心健康成长。

一、教学目标1. 培养学生养成积极参加体育锻炼的习惯,提高身体素质,增强体质。

2. 教育学生了解体育运动的基本知识,掌握基本技能,培养运动兴趣。

3. 培养学生团队协作精神,增强集体荣誉感,提高道德品质。

4. 引导学生树立正确的健康观念,关注自身健康,形成良好的生活习惯。

二、教学内容1. 体育运动基本知识:介绍体育运动的种类、特点、规则等,使学生对体育运动有一个全面的了解。

2. 基本技能训练:根据学生的年龄特点和身体条件,教授相应的运动技能,如跑步、跳远、投掷等。

3. 团队协作项目:通过篮球、足球等团队运动,培养学生的团队精神和协作能力。

4. 健康教育:讲解健康饮食、作息规律、心理健康等方面的知识,引导学生关注自身健康。

三、教学方法1. 采用启发式教学,激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与体育锻炼。

2. 结合实践教学,让学生在实际操作中掌握运动技能,提高运动水平。

3. 创设情境教学,通过模拟比赛等形式,培养学生的团队精神和竞争意识。

4. 注重德育融入,将德育内容贯穿于体育教学之中,提高学生的道德品质。

四、教学评价1. 过程评价:关注学生在课堂上的表现,如积极性、参与度、技能掌握情况等。

2. 结果评价:通过定期测试、比赛等方式,评价学生的运动水平和健康状况。

3. 自我评价:引导学生进行自我评价,反思自己在体育锻炼中的优点和不足,提高自觉性。

4. 同伴评价:鼓励学生相互评价,互相学习,共同进步。

五、教学案例以篮球课为例,教师首先讲解篮球运动的基本知识,然后组织学生进行基本的运球、传球、投篮等技能训练。

在学生掌握基本技能后,进行分组比赛,让学生在实战中提高技能水平。

小学体育与健康理论课(教学设计)

小学体育与健康理论课(教学设计)

小学体育与健康理论课(教学设计)一、引言体育与健康理论课是小学生健康教育的重要组成部分,旨在培养学生对于体育与健康的正确认识和意识,帮助他们养成良好的健康习惯,促进身心健康发展。

本文将围绕小学体育与健康理论课的教学设计,提出几个关键要点。

二、目标设定1.培养学生对于体育与健康的正确认知。

通过理论教学,帮助学生了解运动与健康的关系,明白锻炼对身体的益处,以及不良习惯对健康的危害。

2.引导学生养成良好的生活习惯。

通过理论教学和实际案例分析,培养学生远离不良习惯,如吸烟、酗酒等,养成良好的饮食、睡眠和运动习惯。

3.激发学生对体育运动的兴趣。

通过理论知识的讲解、体育名人的事例分享,激发学生对体育运动的兴趣,增强他们主动参与体育锻炼的意愿。

4.提升学生的健康意识和健康素养。

通过理论教学和互动讨论,培养学生独立思考、主动管理健康的能力,增强他们的健康素养,如自我保护、急救知识等。

三、教学内容设计1.理论授课(1)运动与健康的关系:讲解身体锻炼对于保持健康的重要性,并解释锻炼对心脏、肌肉、骨骼和身体机能的益处。

(2)不良习惯对健康的伤害:引导学生分析吸烟、酗酒等不良习惯对身体健康的危害,并讲解各种疾病与不良习惯的关系。

(3)饮食与健康:讲解均衡饮食的重要性,引导学生正确选取食物,理解各种营养素对健康的作用。

(4)睡眠与健康:介绍充分睡眠对身体发育和大脑功能的重要性,帮助学生了解正确的睡眠时间与睡眠姿势。

(5)生活方式与健康:讲解合理安排学习、娱乐和休息时间,培养学生正确的生活态度和心理健康。

2.案例分析与互动讨论为了让学生更好地理解和应用健康理论,设计一系列与案例分析和互动讨论相关的教学活动,例如:(1)健康问题讨论:给学生提供一些常见的健康问题,鼓励他们在小组或全班中分析并提出解决方案。

(2)体育明星分享:请一位体育明星来校内分享他们的健康经验和习惯,并与学生进行互动交流。

(3)健康食品制作比赛:组织学生参与制作健康食品的比赛,鼓励他们运用所学的饮食知识创造健康菜品。

初中教材体育与健康教案

初中教材体育与健康教案

教案名称:初中体育与健康课程教案年级:九年级教材内容:本节课的主要内容是篮球的基本技巧训练,包括传球、接球、运球和投篮。

通过这些基本技巧的训练,使学生掌握篮球运动的基本技能,提高学生的运动能力,增强学生的团队协作意识。

教学目标:1. 认知目标:让学生了解和掌握篮球运动的基本技巧,理解篮球运动的基本规则。

2. 技能目标:通过练习,使学生能够熟练地掌握传球、接球、运球和投篮等基本技巧。

3. 情感目标:培养学生积极参与体育活动的兴趣,增强团队协作意识,提高自信心和自尊心。

教学重点与难点:教学重点:篮球的基本技巧,包括传球、接球、运球和投篮。

教学难点:如何熟练地运用基本技巧进行配合和实战。

教学过程:一、课堂常规(5分钟)1. 教师检查学生的着装,强调安全事项。

2. 学生进行热身活动,如慢跑、拉伸等。

二、基本技巧训练(20分钟)1. 传球:教师示范传球的基本动作,学生跟随教师练习,注意传球的手法和力度。

2. 接球:教师示范接球的基本动作,学生跟随教师练习,注意接球的手法和姿势。

3. 运球:教师示范运球的基本动作,学生跟随教师练习,注意运球的手法和节奏。

4. 投篮:教师示范投篮的基本动作,学生跟随教师练习,注意投篮的手法和力度。

三、实战训练(15分钟)1. 学生分成两队,进行对抗比赛,教师巡回指导,纠正学生的错误动作。

2. 学生自主练习,教师观察学生的表现,给予鼓励和指导。

四、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调篮球运动的基本技巧和规则。

2. 学生分享自己的学习心得和感受。

教学反思:通过本节课的教学,发现部分学生在传球和接球时,手法和姿势不正确,需要在今后的教学中加强这方面的训练。

在实战训练中,学生的团队协作意识有所提高,但还需要进一步加强。

总体来说,本节课达到了预期的教学目标,学生对篮球运动的基本技巧有了初步的了解和掌握。

在今后的教学中,将继续注重学生的基本功训练,提高学生的运动能力,培养学生的团队协作意识。

体育与健康初中教案

体育与健康初中教案

教案名称:《体育与健康》课程教案年级:初中一年级课时:2课时教材:《体育与健康》教学目标:1. 让学生掌握体育与健康的基本知识,提高他们的健康素养。

2. 通过体育活动,培养学生的团队协作精神和竞争意识。

3. 引导学生养成良好的锻炼习惯,增强体质,提高生活质量。

教学内容:1. 体育与健康的基本知识2. 团队协作与竞争意识3. 锻炼方法与技巧教学过程:第一课时:一、课堂常规(5分钟)1. 点名签到,检查学生着装。

2. 教师简要介绍本节课的教学内容和要求。

二、基本知识学习(15分钟)1. 体育与健康的定义和意义。

2. 体育与健康的基本原则。

3. 体育与健康的生活方式。

三、团队协作与竞争意识培养(20分钟)1. 分组进行体育活动,培养团队协作精神。

2. 举行小型比赛,培养学生的竞争意识。

四、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的学习心得。

第二课时:一、课堂常规(5分钟)1. 点名签到,检查学生着装。

2. 教师简要介绍本节课的教学内容和要求。

二、锻炼方法与技巧学习(15分钟)1. 讲解和示范正确的锻炼方法。

2. 引导学生掌握锻炼技巧,提高锻炼效果。

三、实践操作(20分钟)1. 学生按照教师的要求进行实践操作。

2. 教师巡回指导,纠正学生的错误动作。

四、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的学习心得。

教学评价:1. 学生对体育与健康知识的掌握程度。

2. 学生在体育活动中的表现,如团队协作、竞争意识等。

3. 学生锻炼习惯的养成情况,如锻炼频率、锻炼效果等。

注意事项:1. 注重学生的安全,避免发生运动损伤。

2. 关注学生的个体差异,因材施教。

3. 教师要以身作则,树立良好的榜样。

4. 鼓励学生积极参与,培养他们的自主学习能力。

体育与健康初中开学第一课教学设计

体育与健康初中开学第一课教学设计
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了相关知识:学生在小学阶段已经接触过基本的体育活动,对一些运动项目有初步的了解和实践经验,如跑步、跳绳、篮球等。他们也已经学习过关于身体健康的基本知识,了解运动对身体健康的重要性。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格:初中生正处于青春期,对新鲜事物充满好奇,对体育运动有着较高的兴趣。他们在体能、协调性和团队合作方面具有一定的潜力。学生在学习风格上多样,有的喜欢实践操作,有的则偏好理论学习。
七、内容逻辑关系
① 体育与健康成长的关系
- 重点知识点:体育活动对身体健康、心理健康的影响
- 关键词:促进、健康、成长
- 板书设计:
- 体育活动 → 促进 → 身体健康
- 体育活动 → 促进 → 心理健康
- 健康成长 → 体育活动 + 健康生活方式
② 人体基本运动知识
- 重点知识点:人体运动系统、运动原理
四、教学方法与手段
教学方法:
1. 讲授法:针对体育与健康知识、运动规则等内容,以生动的语言和实例进行讲解,使学生快速理解和掌握。
2. 演示法:对于运动技能的教授,教师进行现场示范,让学生直观地了解动作要领,便于模仿和学习。
3. 互动讨论法:针对运动项目的技巧和策略,组织学生进行小组讨论,激发学生的思考和创新能力。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了体育在健康成长中的重要作用,以及如何合理安排日常体育活动。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对体育与健康关系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中积极投身于体育活动,为自己的健康成长助力。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
1. 讨论主题:学生将围绕“如何合理安排日常体育活动”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。

《体育与健康》教学设计思路

《体育与健康》教学设计思路

《体育与健康》教学设计思路教学设计思路:体育与健康一、教学目标:1.让学生了解体育与健康的重要性,提高对体育锻炼和身体健康的意识和重视程度;2.增强学生的体育锻炼兴趣和参与热情,培养良好的健康生活方式;3.培养学生的体育与健康管理能力,学会制定并执行个人的健康计划;4.强化学生的团队合作精神和胜负意识。

二、教学内容:1.体育与健康的关系;2.生理适应与健康效应;3.锻炼方法与策略。

三、教学方法与手段:1.授课法:通过讲授理论知识,介绍体育与健康的关系,生理适应与健康效应以及锻炼方法与策略;2.示范法:通过展示正确的运动姿势和动作,引导学生掌握正确的锻炼方法;3.辩证法:通过对不同锻炼方式的对比分析,让学生明确身体状况和锻炼目标,制定适合自己的锻炼计划;4.合作学习法:组织学生进行小组合作,通过共同制定健康计划,促进互相学习和交流。

四、教学过程安排:第一课时:引入与导入1.介绍本课的教学目标,明确体育与健康的重要性;2.通过观看体育明星的训练视频,激发学生对体育锻炼的兴趣和参与热情;3.分组小组讨论,就自己参加的体育锻炼活动谈谈自己的感受和收获。

第二课时:内容讲授与示范1.讲解体育与健康的关系,引导学生了解体育对身体和心理健康的积极影响;2.介绍生理适应与健康效应,通过学生分享自己的体育锻炼经验,总结其中的身体变化;3.示范常见的运动姿势和动作,让学生正确掌握锻炼方法。

第三课时:辩证分析与制定计划1.对比不同的锻炼方式,分析不同锻炼方式对身体的影响;2.引导学生根据自身身体状况和锻炼目标,制定适合自己的锻炼计划;3.分组小组讨论,分享并互相提供改进建议。

第四课时:合作实践与总结1.分组合作,实践学生制定的个人健康计划;2.鼓励学生互相督促和协作,监督计划的执行;3.团队成员结合实践经验,总结并展示自己的健康计划效果。

五、教学评价与反思:1.通过观察学生在课堂上的参与和讨论情况,评价学生对于体育与健康的理解和关注程度;2.结合学生的实践经验和展示效果,评价学生制定的健康计划的合理性和可行性;3.反思教学过程中的不足,总结改进经验,为今后的教学提供参考。

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体育与健康课教学设计
班级:05级体育教育本科一班姓名:邓小琴学号:200505034003
一、指导思想:
本节课依据新课标精神,结合水平四学生的身心特点,以“健康第一”为指导思想,以学生发展为本,在教学中充分发挥学生的主体作用,通过教师的引导,让学生在自主学练,自主探究的过程中,学会合作学习,学会自我评价;培养学生的运动兴趣和进行终身体育锻炼的习惯和意识。

二、教学对象:水平四(初中二年级)
三﹑教学目标:
1、认知目标:使大部份学生认识到折返跑降低重心、迅速蹬转的重要性。

2、技能目标:通过折返跑练习,使大部份学生折返跑技术得到巩固,发展学生速度、灵敏等方
面的素质。

3、情感目标:提高学生参与体育活动的兴趣,培养学生的合作意识以及积极进取的团队精神。

四﹑学情分析:
初中年级这个年龄段的学生心理素质处于不易稳定的阶段,注意力不易长时间集中,而且他们平时吃苦少,锻炼有限,毅力较差;他们又活泼好动、好奇心强、容易兴奋、有很强的表现欲望,对体育课兴趣浓厚,而且也具有一定的运动技能;他们更喜欢多样性、趣味性的游戏,自主学练的效果不是很好。

五﹑教材选择与分析:
(一)教材的选择:折返跑
(二)教材的分析:
折返跑是提高速度、耐力素质和灵敏素质的有效手段。

有利于促进青少年骨骼、肌肉的生长发育,提高灵敏性和协调性。

初中教科书中折返跑是体育教学的重点内容,也是初中学生体考的必考内容。

(三)重点:身体下潜摸点与转身起跑的动作衔接
(四)难点:转身时重心的降低转移与脚蹬转迅速
六﹑教学策略与过程:
(一)教学策略:
1、组织形式:分组轮换
2、教学方法:讲解法、示范法、游戏比赛法、纠正错误方法、传授知识法。

3、教学手段:提问、平整操场、小旗、矿泉水瓶、纸板
(二)教学过程:
课堂常规→准备热身活动→“抗震救灾”游戏→复习折返跑动作技术→学生进行动作练习→“插旗拔旗”游戏→放松运动
七、安全措施:
1、加强课前的安全教育,注意场地的选择。

2、在练习过程中,不断提醒学生注意安全。

3、及时制止及纠正不安全的动作
体育与健康课课时计划。

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