幼儿园英语字母教案
幼儿园英语26字母教案
幼儿园英语26字母教案【篇一：英语26个字母教学方法】英语字母教学游戏字母教学是小学英语教学的一个重要内容,也是英语学习的语言基础。
学生字母掌握的好坏直接影响进一步的学习。
所以，如何让学生熟练，准确地听，说，认读和书写字母，是低年级我们研究的主题。
应根据小学生好动，好玩，好表现，好奇，好胜心强的心理特点，动脑筋，想办法，利用灵活多变的教学方法，来启发学生思维，开发学生智力，挖掘学生内在潜能，培养他们综合能力。
而游戏是一种非常好的形式，它常常使学生们在愉快的游戏中不知不觉学到知识，获得成就感，从而最大限度地保持了学生的兴趣。
下面介绍几种字母教学中的游戏活动：1．字母形象化：为了使学生首先对所学的字母感兴趣，我们不妨把26个字母打扮一番。
给它们安上胳膊和腿，涂上各种颜色，让它们穿上五颜六色的衣服，使它们摇身一变，变成一个惹人喜爱的卡通人物。
学生们若是不喜欢它们，那才怪呢！小学生的想象力是无穷的，让学生想像一下字母象什么，它们的答案一定会让你大吃一惊的：a 像一个宝塔，b像是把1和3粘在一起，c是弯弯的月牙， f像拐棍， t像伞把…… 孩子们在想象的同时，也记住了它们。
2．听一听，做一做：老师事先在每个学生的桌子底下贴一个字母，（相比分给每个同学一个字母而言，增加了一份神秘色彩），让学生迅速找到并读出。
老师手里拿一张字母卡片，比如jj(最好是学生掌握起来有困难的字母)，当老师念到学生手中的字母时，该生站起来，当老师念到老师手中的字母，如j时，全班同学都站起来。
这样反复几次，老师就能知道那些字母学生还没有完全掌握。
3．唱一唱，学一学：我们自己常常有这样的感受，很多流行歌曲，我们没有刻意的去学，可是我们很多时候发现我们能去唱。
所以，经常播放字母歌的磁带，你会发现学生能够很快学会。
经常给孩子创造一个无意识记忆的环境，有时会起到事半功倍的效果。
4．摘苹果接龙游戏：教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。
幼儿园大班字母教案
幼儿园大班字母教案教学目标：1.认识26个英文字母。
2.掌握26个英文字母的发音。
3.能够辨别大小写字母。
4.能够拼读简单的单词。
教学准备：1.字母卡片26个（大写字母与小写字母分开）。
2.白板、白板笔、擦拭布。
3.相关教材资料。
教学步骤：第一步：引入1.教师出示字母卡片，向学生们介绍英语字母。
2.让学生们观察26个字母的外形，让他们说出已知的字母。
3.教师向学生们示范英文字母的发音，并让学生们模仿跟读。
第二步：学习字母的发音1.教师在黑板上写下一个字母，比如“A”，并指着它让学生们跟读。
2.重复几次，并告诉学生们这个字母的发音是“/ei/”，让学生们跟读。
3.然后将这个字母的大小写形式都展示给学生，并告诉他们其中一个是大写字母，一个是小写字母。
4.让学生们根据大小写区分并说出来。
第三步：运用发音拼读单词1.教师出示cat的卡片，向学生们介绍单词cat。
2.读一遍cat单词，让学生们跟着读几遍。
3.将cat的卡片上的字母分别展示给学生，让学生们拼读。
4.教师不断提供学生反馈，让学生纠正错误。
第四步：巩固练习1.让学生们一个个拍手，每拍一下说出一个英文字母。
2.然后让学生们随意排布字母卡片，让其他的同学来回答大小写或者发音。
第五步：作业布置1.让学生画出他们已经学会的字母，并标注大小写之分。
2.教师将一些单词的卡片打印好，让学生自行排列，并说出单词。
教学总结：本节课通过学习26个英文字母和拼读简单单词，增强了学生们的英语识字和理解能力，为他们未来更深入的学习打下了基础。
在教学过程中，教师应当多引导学生自主学习，并鼓励他们勇于尝试，充分挖掘他们的潜能，让他们从英语学习中获得更多的快乐。
幼儿园英语教案：认识英文字母
幼儿园英语教案：认识英文字母一、引言在幼儿园的英语教学中，认识英文字母是培养孩子语言基础的重要一环。
通过掌握英文字母的形状、发音和应用场景，能够帮助幼儿打下扎实的英语学习基础。
本教案将介绍几种有效的教学方法，旨在帮助幼儿园教师更好地教授孩子认识英文字母。
二、活动目标1. 帮助幼儿了解并正确书写26个英文字母。
2. 培养幼儿对于字母名称和字母发音的认知。
3. 引导幼儿通过游戏方式提高他们对于字母形状和大小写之间的关联性理解。
三、活动准备1. 英文字母卡片：准备26个大写和26个小写字母卡片，确保每张卡片上有清晰易懂且醒目的字母图案。
2. 黑板或白板：用于展示字母，并进行集体练习。
3. 彩色纸张、彩色笔：用来进行手工制作或绘画活动。
四、活动过程4.1 字母认知游戏首先，老师可以通过引入字母认知游戏的方式来引发幼儿的兴趣。
例如，让孩子们看一些带图案的英文字母卡片，根据卡片上的图案和字母形状猜测正确的字母。
这个环节旨在激发幼儿对字母的好奇心，并培养他们主动观察、思考和判断的能力。
4.2 字母形状学习为了提高幼儿对于字母形状的学习效果，教师可以通过展示大写字母卡片并与孩子们一起练习描画出字母形状。
在黑板或白板上画出一个放大版本的目标字母，并利用纸张、笔等材料辅助幼儿进行练习。
教师可以逐渐指导幼儿正确书写每个字母，并告诉他们如何从一个简单的线条开始构建整个字母形状。
4.3 字母名称和发音学习在让幼儿掌握每个字母的形状之后，教师还需要指导他们学习如何称呼每个字母以及它们相应的发音。
可以通过与幼儿一起口读和模仿字母的发音，搭配拼读简单的单词，以加强字母名称和发音之间的关联性。
此外，老师还可以利用有趣的歌曲和游戏来让孩子们更好地记忆和巩固所学的内容。
4.4 字母应用场景学习为了使幼儿学到的知识能够与实际生活联系起来，并提高他们对字母应用场景的理解，教师可以设计一些与日常生活相关的活动。
例如，分组让幼儿观察并记录字母出现在各种物品上的情况；或者将孩子们带到校园环境中，让他们辨别并指出校园里可以找到哪些字母形状。
幼儿园英语字母教案
幼儿园英语字母教案教学是一种创造性劳动。
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
一起看看幼儿园英语字母教案!幼儿园英语字母教案1活动目标：1. 聆听歌曲《Greetings》，培养幼儿的语感2.能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。
活动准备：教学魔法棒(点读机)、教学用书活动过程：一、复习1.歌曲《Hello》，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。
在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。
2.能够用“Hello，I am。
”做简单的自我介绍。
二、学习歌曲《Greetings》的律动1.教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。
让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。
2.教师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。
第一遍：幼儿以欣赏为主。
第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。
第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。
3.儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙：C：Hello，hello，T：Hello，How are you?C: I’m fine，I’m fine.T: I hope that you are too.(在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。
)4.小朋友之间互相问答式的律动。
5.活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。
幼儿园英语字母教案2活动目标鼓励幼儿大胆学说单词; milk培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备milkbook 的实物。
活动过程一、 Warm Up 热身复习《eight ducks 》One little twolittle babyducksThreelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducksFivelittle sixlittle babyducksSevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh !efor little babyducks教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。
幼儿园英语启蒙-认识26个字母教案
幼儿园英语启蒙-认识26个字母教案幼儿园英语启蒙-认识26个字母教案引言：幼儿园阶段是孩子们学习语言和字母的重要时期。
通过早期的英语启蒙，孩子们可以建立起对字母的认知和理解，为未来的语言学习打下坚实的基础。
本文将探讨如何设计一份有趣而有效的幼儿园英语启蒙教案，帮助孩子们认识26个字母，并提供个人见解和观点。
第一部分：评估和准备在设计教案之前，我们首先需要评估学生的英语语言水平和对字母的认知程度。
可以通过观察孩子们的行为和进行简单的交流来了解他们的起点。
这将帮助我们确定课程的难度和内容。
第二部分：教学方法和活动1. 单字母介绍我们可以选择一种互动的方式，介绍每个字母的名称和发音。
使用大字母卡片或挂图，每个字母分别展示并发音。
让孩子们重复模仿并跟随发音。
2. 字母联想游戏在教授每个字母后，可以进行字母联想游戏。
选取一个词汇，以相同的首字母作为字母联想。
对于字母"A"，可以选择"apple"（苹果），然后让孩子们一起说出其他以"A"开头的词汇。
3. 字母卡片配对使用字母卡片和图片卡片，让孩子们通过将符合首字母的图片与字母卡片进行配对来巩固字母的认知和理解。
4. 字母歌谣和童谣创作简单而易记的字母歌谣和童谣，通过音乐和韵律帮助孩子们更好地记忆字母及其发音。
5. 字母追踪和书写通过字母追踪活动，鼓励孩子们模仿字母的形状，锻炼手部肌肉并帮助孩子们记忆字母的书写方式。
可以使用一些简单的工具，如彩色纸和彩色笔。
第三部分：总结和回顾在教学的最后一部分，我们将对整个教学过程进行总结和回顾，以帮助孩子们巩固对26个字母的认识和理解。
可以进行以下活动：1. 字母游戏通过一些有趣的游戏，例如拼字游戏和找字母游戏，帮助孩子们复习和回顾所学的字母。
2. 字母回忆竞赛安排一个小组竞赛，要求孩子们依次快速说出每个字母的名称和发音，以检查他们的记忆和理解程度。
3. 自由绘画鼓励孩子们用自己喜欢的颜色和图案自由绘画字母，并在绘画过程中重点阐述每个字母的发音。
幼儿园英语教育教案认识英文字母
幼儿园英语教育教案认识英文字母教案主题：认识英文字母教学目标：1. 认识26个英文字母2. 能够正确书写26个英文字母3. 能够较快地识别英文单词的首字母4. 能够理解和运用一些基本的英文单词教学用具：flashcard, 彩色卡片，相应的教具和工具教学准备：1. 准备26个大写和小写的英文字母的flashcard2. 根据不同的字母，准备相应的教具：a. A-J准备与字母相关联的图形卡片b. K-T准备与字母相关联的日常用品卡片c. U-Z准备与字母相关联的动物卡片3. 准备一些简单的英文单词卡片教学过程：Step 1：导入老师拿着大小写字母的flashcard，与孩子们一起列出ABC表，并辅助孩子们一起读出来。
Step 2：教授每个字母老师将字母一一拿出来，让孩子们看到大写和小写字母的形状，并适当介绍它们的发音和用法。
同时，老师可以利用不同教具，用简单有趣的方式与孩子们联想每个字母，例如：a. 英文字母B的老鼠球b. 英文字母G的绿色森林c. 英文字母M的可口可乐d. 英文字母T的小熊穿兔装等等……Step 3：书写字母让孩子们用手指在空中模仿练习这些单词，并尝试在纸上写下来。
老师可以通过演示的方式，让孩子们模仿，并纠正他们的书写错误。
Step 4：单词辨认老师发一些英文单词，让孩子们找出它们的首字母，并把它们排成一排。
老师可以根据小朋友们的年龄和程度来设置任务，例如：a. 让年幼的孩子们只要认识首字母；b. 让稍大一点的孩子们试着将首字母拼成合适的单词；c. 让年龄稍大的孩子们说出首字母代表的单词……Step 5：拓展辨认老师用各种方法拓展孩子们对英文单词的认知。
例如，老师可以通过看图片与单词联系，在不断练习的过程中，让孩子们可以熟练地掌握常见的英文单词，例如：a. 英文字母A-Appleb. 英文字母B-Ballc. 英文字母C-Catd. 英文字母D-Doge. 英文字母E-Egg……在每个字母和单词讲解时，老师可以用丰富多彩的游戏和活动，增添孩子们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
幼儿园英语教案：认识字母与基本词汇
幼儿园英语教案：认识字母与基本词汇一、认识字母：培养幼儿英语基础在幼儿园的英语教学中，帮助幼儿认识字母是非常重要的一项任务。
通过认识字母，孩子们可以建立起对英语文字系统的初步了解，并逐渐形成对单词的拼读和理解能力。
下面我们将介绍针对3-5岁幼儿组合设计的一套字母认知教案。
1. 教学目标：- 帮助幼儿正确地发音和书写26个英文字母。
- 学会将字母与相关生活场景中的物品联系起来，培养幼儿对字母的记忆与联想能力。
- 提升幼儿对字母序列与单词构成关系的理解能力。
2. 教学准备：- 字母卡片：提前准备26个大型字母卡片，并张贴在教室显眼位置。
- 相关物品图片：找到与每个字母相对应的物品图片，包括动物、食物、水果等多样化选项。
3. 教学过程：（1）引导幼儿熟悉并唱出字母歌曲。
- 利用字母歌曲引入英文字母的认识，让幼儿对字母形状和发音有初步了解。
（2）介绍字母及与之对应的图片。
- 分别展示26个字母卡片，并带领幼儿一起唱、说、读字母及其发音。
- 展示与每个字母相对应的物品图片，并将物品图片贴在相应的字母卡片上，帮助幼儿形成视觉联系。
（3）组织游戏巩固字母认知。
- 游戏1："找寻宝藏"。
将隐藏在教室不同位置的26个物品图片藏起来，然后让幼儿根据字母提示找到相应的物品。
例如：老师说出“A”，孩子们就要找到以“A”开头的物品图片。
- 游戏2："大写小写配对"。
制作一些大写和小写字母卡片混合放置，让孩子们一一配对大写和小写形式。
（4）拓展活动：通过联想记忆学习单词- 针对每个字母，给予相关生活常见事物的联想记忆学习。
例如：A—apple （苹果）、B—ball（球）等。
- 创设情境，让幼儿进行听说读写综合训练。
例如：安排小组活动，每组根据字母提示来描述物品特征，并分享给全班。
4. 教学评价：- 以亲子作业的形式，要求家长辅助孩子对26个字母及相关物品做复习，并帮助孩子辨认身边环境中出现的英文字母和单词。
幼儿园二十六个字母教案
幼儿园二十六个字母教案一、教学目标：1.掌握英文字母的名称与大小写形式。
2.能够正确发音并识别26个英文字母。
3.了解字母在日常生活中使用的场景和用途。
二、教学内容：1. 字母名称：教师可使用手写或打印的字母卡片，向孩子们展示每个英文字母的名称。
教师可以用视觉和声音的方式介绍每个字母的大小写形式和名称。
同时要求学生跟随教师的语音朗读每个字母的名称。
2. 字母发音和识别：引导孩子们正确发音每个字母，并要求他们模仿教师的发音。
学习每个字母的发音后，孩子们应能够正确地识别单个字母和在单词中的应用。
3. 字母用途：介绍每个字母在日常生活中的用途和场景，如字母在街道路标、书信标题、杂志封面和商家招牌等各种场景中的运用。
三、教学步骤：1. 字母的基础介绍教师可以一次性展示所有26个字母的大小写，要求学生跟随教师朗读每个字母的名称。
然后，教师可以重点介绍英文字母中的大小写形式，并要求学生分别朗读每个字母的大小写形式。
2. 字母发音和识别教师可在教室中播放每个字母的发音，要求学生模仿发音并识别字母。
通过图案、图片、玩具或其他具体物品等教具，让孩子更好地学习和记住单个字母及其在单词中的应用。
3. 字母的用途教师可给孩子们展示关于字母运用场景的现实实例，并引导他们讨论和思考。
老师还可以编写有趣的小游戏步骤，让孩子们将所学的字母在游戏中应用，提高识字能力和兴趣。
4. 掌握字母的阶段性考核为了检测孩子们是否掌握了所学内容，老师可以组织小测验并及时给出学生的结果反馈。
课程结束时，老师还可以将所有学过的字母的名称、大小写形式、发音及其应用作一次阶段性大考核，检测学生的掌握程度。
四、总结：在教学过程中，需要教师耐心细致地引导学生去理解和掌握每个字母的名称、大小写形式、发音及其应用场景。
学生可以通过各种实践活动来加强自己的识字技能和兴趣，促进英语学习的有效性。
幼儿园大班教案《26英文字母》含反思
幼儿园大班教案《26英文字母》含反思【教案】幼儿园大班教案《26英文字母》教学目标：1. 了解26个英文字母的形状和大小写形式。
2. 认识英文单词，培养幼儿英语的听力能力。
3. 学习26个英文字母的发音，并能正确拼读简单的英文单词。
教学重点：1. 认识和拼读26个英文字母。
2. 形成初步的英文单词列表，加深对英文单词的了解。
教学准备：1. 26个英文字母卡片。
2. 英文单词卡片。
教学过程：一、导入活动：1. 教师出示字母卡片，引导幼儿一起回忆和说出每个字母的名称。
2. 教师播放英文字母歌曲，鼓励幼儿跟随节奏和动作模仿。
二、新知呈现：1. 教师出示包含26个字母的大字母卡片，让幼儿观察字母的形状和大小写形式，并逐一介绍每个字母的名称和发音。
2. 教师出示小写字母卡片，并与幼儿一起读出字母名称和发音。
3. 教师引导幼儿观察字母之间的相似和不同之处，比如字母形状的曲线、笔画的上下走向等。
三、游戏互动：1. 显示已经认识的字母卡片，随机选取一个字母，让幼儿跟读字母的名称和发音。
2. 让幼儿一起玩“找相同”的游戏，教师出示多个字母卡片，幼儿找出相同的字母并说出它们的名称和发音。
3. 教师报出一个字母的名称，让幼儿说出和它相对应的小写字母，并说出它们的名称和发音。
四、巩固练习：1. 教师出示英文单词卡片，读出单词并让幼儿说出它们的首字母。
2. 让幼儿一起玩“猜单词”的游戏，教师描述一个英文单词的意思，幼儿猜出单词，并说出它的首字母。
3. 教师逐一报出字母的发音，让幼儿拼读和说出相应的英文单词。
五、课堂小结：1. 教师总结本节课所学的内容，并与幼儿一起回顾26个英文字母的名称和发音。
2. 鼓励幼儿在家继续练习认识和拼读英文字母，培养英语学习的兴趣和能力。
反思：本节课在教学目标上相对明确，让幼儿了解26个英文字母的形状、大小写形式，认识英文单词，并学习字母发音和拼读简单的英文单词。
通过导入活动的英文字母歌曲和教师引导，幼儿积极参与，基本掌握了字母的名称和发音。
幼儿园中班英语字母教案
幼儿园中班英语字母教案简介本教案适用于幼儿园中班英语课程，致力于帮助孩子们正确识别和学习英语字母。
通过多种互动的学习活动，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的字母认知能力。
目标通过本教案，我们的目标是帮助孩子们实现以下几个方面的发展： - 掌握英语字母的名称和发音。
- 能够正确辨认英语字母，并能够写出一些常见的字母。
- 培养孩子们的观察力、记忆力和听力能力。
教学活动活动一：字母认知1.引导孩子们一起唱英文字母的歌曲，让他们熟悉字母的名称和发音。
2.准备26个大写英文字母卡片和26个小写英文字母卡片。
在教室中展示卡片，并引导孩子们一起说出对应的大写和小写字母。
活动二：字母排序1.将26个大写字母和26个小写字母分别写在小纸条上，打乱顺序后放在一个筐中。
2.每个孩子依次从筐中取出一张字母纸条，并根据字母的大小写将它放在正确的位置上，形成A-Z的字母表。
3.引导孩子们一起复习字母表，帮助他们巩固字母的排序和辨认能力。
活动三：字母拼图1.准备一套26块的大型字母拼图，每块拼图上有一个字母以及与之对应的图案。
2.将拼图切成若干块，让孩子们一起根据图片和字母形状进行拼图。
同时辅助教师唱出对应的字母名称和发音。
3.鼓励孩子们互相合作，完成拼图游戏，并通过拼图的方式巩固字母的记忆。
活动四：字母找朋友1.准备一组26个小动物图片，每个小动物图片上有一个字母。
2.将这些小动物图片贴在教室的不同角落，并把对应的字母卡片放在教室的中央位置。
3.引导孩子们按照字母的顺序，找到正确的小动物图片并将其与卡片配对。
4.孩子们完成配对后，让他们用简短的句子描述这个字母和动物的特点。
例如：A is for apple. A is for ant.结束语通过本教案的学习活动，我们可以帮助幼儿园中班的孩子们掌握英语字母的基本知识，培养他们的字母识别和记忆能力，并通过互动游戏的方式维持他们的学习兴趣。
希望这份教案能够为幼儿园中班英语课程的教学提供一些有益的启示和借鉴。
幼儿园英语字母教育教案
幼儿园英语字母教育教案主题：幼儿园英语字母教育教案教学目标：1.认识26个英文字母。
2.能够正确发出26个英文字母的音。
3.能够正确书写26个英文字母。
4.能够初步使用26个英文字母组成简单单词。
教学环节：一、热身活动（10分钟）教师先播放一段动画片或是儿歌，让孩子们的注意力集中起来。
然后通过唱儿歌、跳跃运动、手指操等活动带起孩子们的兴趣。
二、知识介绍（10分钟）教师拿出一张英文字母表，介绍26个英文字母的形状、发音和用途，让孩子们知道它们在英语学习中的重要性。
三、学习字母（30分钟）1.发音练习教师依次展示每一个字母卡片，发出该字母的音，让孩子们模仿跟读，并重复多次以达到记忆与听力的训练。
2.书写练习教师在黑板上示范写每一个字母后，让孩子们在自己的练习簿上写，纠正孩子的书写错误，让孩子们掌握英文字母的书写规范。
3.记忆练习教师利用单词卡片，随机出示单词，让孩子们快速辨认单词中的字母，并说出该字母的发音以及介绍它在单词中的位置。
四、巩固活动（20分钟）1.连线游戏教师在黑板上画出26个字母的图形，再画出26个图形，让孩子们根据相同的字母连线。
2.字母拼图教师将26个字母卡片混合在一起，让孩子们找出相同的字母，然后拼图。
3.谁来快写最快教师将26个字母卡片分别分给几个小组，分别以时间为限制，看哪个小组可以快速写完所有字母。
五、结束（10分钟）教师温馨地对孩子们进行肯定和表扬，然后让孩子们道别离开。
教学方法：1.游戏教学法2.示范教学法3.讲解教学法4.互动教学法教师要求：1.提前准备好所需材料和教学工具。
2.表情生动、声音洪亮，讲解清晰易懂。
3.耐心帮助每位孩子练习字母的书写和发音。
4.根据孩子的情况随时调整教学方法和内容。
教学评估：1.观察孩子是否能够正确发音、书写26个英文字母。
2.观察孩子是否能够利用26个英文字母组成一些简单的单词。
3.观察孩子在连线游戏、字母拼图等游戏中的表现。
教学资源：1.英文字母卡片、单词卡片、黑板、粉笔、练习簿、彩笔等。
幼儿园写字母教案
幼儿园写字母教案一、教学目标：1. 能够正确认识26个英文字母，了解大写字母和小写字母的区别。
2. 能够正确地书写26个英文字母，并熟练掌握书写的顺序和规律。
3. 培养幼儿的手部协调能力，提高其审美能力和文字表达能力。
二、教学重点：1. 正确认识英文字母和书写顺序。
2. 熟练掌握26个英文字母的书写技巧，具备良好的听、说、读、写能力。
三、教学难点：1. 区分大小写字母的区别。
2. 熟练掌握英文字母书写的顺序和规律。
四、教学方法：1. 通过图片、认读、写字练习等多种形式进行教学。
2. 通过多媒体教学，辅助幼儿理解和掌握学习内容。
五、教学过程：1.导入环节孩子们，你们学过哪些字母呢？（引导幼儿回忆已经学过的字母）2.新课讲解（1）首先出示整套英文字母大写和小写的卡片，让幼儿认识英文字母。
（2）然后，请幼儿仔细观察每个字母的书写顺序和规律，并指导他们正确地书写。
（3）在教学过程中，老师要多次强调区分大小写字母的区别，并引导幼儿掌握大写字母、小写字母的差异。
3.练习环节（1）通过多种形式，如猜谜语、口算、歌唱等形式加深幼儿对英文字母的认识和记忆。
（2）请幼儿跟随老师一起进行书写练习，让幼儿逐渐掌握英文字母的书写顺序和规律。
4.巩固环节请幼儿进行字母的识别和书写练习，老师对幼儿进行逐一检查，发现差错及时纠正，并对其进一步进行指导。
5.结束环节通过数学游戏、文艺表演等方式来结束本次课程，增加幼儿的兴趣。
六、教学总结通过本次课的学习，幼儿能够正确地认识26个英文字母，并熟练掌握书写的顺序和规律，增强了学习英语的兴趣和信心，同时也增强了幼儿的手部协调能力。
在后续的学习过程中，我们将继续加强英语学科的教学，以帮助孩子们更好地学习英语。
幼儿英语字母abcde教案
幼儿英语字母abcde教案一、教学内容本节课选自幼儿英语教材第一章《英语字母乐园》中的“abcde”部分。
详细内容包括：学习字母a、b、c、d、e的发音、书写和识记，通过单词卡片和例句，帮助幼儿掌握以这些字母开头的常见单词。
二、教学目标1. 让幼儿能准确地发音字母a、b、c、d、e，并熟练书写。
2. 帮助幼儿通过单词卡片和例句，认识并记住以这些字母开头的常见单词。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们自主学习字母和单词的积极性。
三、教学难点与重点重点：字母a、b、c、d、e的发音、书写和识记。
难点：正确发音，以及单词和字母的联系。
四、教具与学具准备1. 字母卡片：包含a、b、c、d、e五个字母的卡片。
2. 单词卡片：以a、b、c、d、e开头的常见单词卡片。
3. 例句卡片：包含本节课所学单词的例句。
4. 白板、白板笔、磁性字母贴。
5. 画纸、水彩笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示字母卡片，带领幼儿一起唱字母歌，复习已学过的字母。
邀请幼儿上台，用磁性字母贴在白板上拼出所学字母。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别展示字母a、b、c、d、e，引导幼儿跟读，并注意纠正发音。
教师出示单词卡片，讲解单词的含义，并让幼儿跟读。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和水彩笔，让幼儿在纸上书写字母a、b、c、d、e。
教师出示例句卡片，引导幼儿将所学单词应用到句子中。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个字母，用磁性字母贴在白板上，并找出以该字母开头的单词。
各小组展示成果，全班一起分享。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固记忆。
对表现优秀的幼儿给予表扬，激发学习积极性。
六、板书设计1. 字母a、b、c、d、e，书写在黑板上，下方标注单词和例句。
2. 白板上贴出各小组找出的以字母开头的单词。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子，用a、b、c、d、e五个字母拼出一个自己喜欢的单词。
英文字母写法幼儿园教案
英文字母写法幼儿园教案一、教学目标1.认识并准确书写26个英文字母；2.能够掌握基本的拼读能力；3.能够简单运用英语进行基础交流。
二、教学内容1.26个英文字母的名称和大小写形式；2.基本的英文字母拼读和组合方法；3.简单英语会话练习。
三、教学过程1.引入环节学生们围坐在教室中间，教师带一个盒子，盒子里放着26个英文字母卡片，教师取出其中一个卡片，将卡片上的字母读出来，学生们可以在纸上尝试书写。
教师引导学生认识并复习其他字母。
2.主要内容（1）学习字母的名称和大小写形式教师拿出一张课件，上面标注了26个英文字母及其大小写形式。
教师在黑板上写出a字母，并读出其名称及大小写形式，让学生模仿跟着读，复习其他字母。
师生一起用大声的、清晰的语音朗读，并给予正确的发音指导。
（2）通过拼读认识单词教师将“cat”单词写在黑板上，让学生按照字母的顺序将单词拼读出来。
通过引导着重发音，使学生能够准确认知和记忆单词。
（3）字母组合教师将“apple”单词写在黑板上，让学生按照字母的顺序将单词拼读出来。
然后将“at”、“app”、“lep”等字母组合写在黑板上，引导学生认识组合字母的读音及其在单词中的作用。
3.巩固性练习教师向学生发放练习册，要求学生自己完成课本上要求的习题，以此检验学生掌握的程度。
4.结束环节教师总结教学要点，鼓励学生继续坚持学习，自己带上幼儿园英语写字本，认真书写，并鼓励学生下次成功完成训练。
四、教学评估1.学生的听写能力是否得到提高？2.学生是否掌握26个英文字母及其大小写形式？3.学生是否能正确地书写英文字母？4.学生是否能够对单词进行基本拼读和组合？五、教学反思英文字母的课程对于幼儿园学生来说是一项非常重要的学习内容，需要重点培养学生的听、说、读、写等综合技能。
在教学中，我增加了游戏环节，充分调动了学生的学习兴趣，使学生们在轻松有趣的氛围中更好地掌握了英文字母的学习内容。
对于巩固性练习部分的设计，要求学生自主完成，更加注重学生的实际操作能力，从而提高了整体的教学效果。
幼儿园小班英语教案字母ABC
幼儿园小班英语教案字母ABC1. 课程背景介绍在幼儿园小班的英语教学中，字母ABC是非常基础且重要的部分。
通过字母ABC的教学，不仅可以培养幼儿对英语字母的认知，还可以为后续的英语学习打下良好的基础。
2. 教学目标•让幼儿能够熟练认识字母ABC的形状和发音。
•培养幼儿对字母ABC的兴趣和好奇心。
•通过各种游戏和活动，激发幼儿学习字母ABC的积极性。
3. 教学过程3.1 引入在开始教学之前，可以通过播放字母ABC的歌曲或视频来引起幼儿的兴趣。
同时，在课堂上展示大大的字母ABC卡片，让幼儿一起认知字母的形状和名称。
3.2 认知字母ABC通过多媒体教具或字母卡片，让幼儿逐个认识字母A、B、C。
教师可以配合手势或故事情节，帮助幼儿更好地记忆和理解每个字母的形状和发音。
3.3 游戏互动在教学过程中，穿插一些有趣的游戏互动，比如找字母游戏、贴字母小游戏等，让幼儿在游戏中自然地学会字母ABC。
通过游戏，可以增强幼儿的学习兴趣和注意力。
3.4 巩固练习分发字母练习册或工作纸，让幼儿在课后进行巩固练习，巩固所学的字母ABC知识。
同时，可以要求幼儿在家中跟家长复习字母ABC，加深记忆。
4. 教学评估教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现、参与度和课后的练习情况来进行评估。
同时，也可以通过小测验或口头测试考察幼儿对字母ABC的掌握情况。
5. 教学反思在教学结束后，教师应对本节课的教学效果和反馈进行总结和反思，发现不足之处并做出相应的调整，以便更好地开展下一节课的教学工作。
通过这样的教学过程，幼儿可以逐步掌握字母ABC的基本知识，为以后的英语学习打下坚实的基础。
愿幼儿在轻松愉快的学习氛围中茁壮成长！。
幼儿园大班英语教育教案-学习字母表
幼儿园大班英语教育教案-学习字母表幼儿园大班英语教育教案-学习字母表一、教学目标：1. 让幼儿能够认识26个英文字母，初步学习26个英文字母的发音；2. 培养幼儿的语音听力，提高幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的语言协调性，通过知识学习激发幼儿的学习兴趣；4. 培养幼儿的耐心和自觉性；5. 培养幼儿的合作精神。
二、教学内容：1. 26个英文字母的认识和发音；2. 字母表顺序的掌握。
三、教学重点和难点：1. 26个英文字母的认识和发音；2. 字母表顺序的掌握。
四、教学方法：1. 观察学习法；2. 互动猜测法；3. 听说读写等多种教学方法相结合。
五、教学流程：Step 1: 观察学习引导幼儿们观察一张字母表，通过教师指认让幼儿熟悉26个英文字母的外形和大小。
让幼儿们能够认出ABCD，EFGH等26个字母。
Step 2: 互动猜测教师可用28张卡片写上26个字母和“dog”、“cat”两个单词，然后随机发给学生。
老师可以让学生们先看看自己手上的卡片，然后让学生们挑选出自己所持有的字母，将其展示给大家认识。
先展示字母，然后再重复认读这些字母，再介绍dog和cat。
Step 3: 跟读发音在学生了解26个字母的大致外形的基础上，教师可以边唱歌、边给学生模仿。
唱一句ABC，等待学生齐声模仿。
ABC唱完后，教师继续唱唱“DEFG”等，这样一直唱到26个字母唱完。
Step 4: 听说读写将26个字母分成两组，两组交替展示，教师手持一张字母卡片，向学生疯狂大喊，“我拍卖的字母是S，S是什么呢？”，“好的，S 现在被卖掉了！”（其它方案：教师说出一个字母，让学生找到相应的字母，把字母排成字母表等等方法）对于认不出字母的幼儿要耐心帮助，为不同幼儿提供相应的帮助。
六、教学手段：1. 一张字母表；2. 26张卡片；3. 课件、相应的课堂练习等。
七、教学反思：由于幼儿的年龄比较小，所以在教学过程中要引导幼儿充分发挥自己的想象力、探究欲，提供多种互动形式和游戏形式的学习，从而达到充分良性竞争、相互展示的效果。
幼儿园小班英语教案《学习字母R S T》
幼儿园小班英语教案《学习字母R S T》一、教学目标1.能正确快速辨认字母R、S、T的大小写形式及发音。
2.了解字母R、S、T在英语中的基本应用及基础词汇。
二、教学内容字母R、S、T的大小写形式及发音；基本词汇及句型。
三、教学重点1.识别字母R、S、T的大小写形式及发音。
2.利用基本词汇进行对话练习。
四、教学难点1.发音准确性2.学生的英语语感培养五、教学方法1.听说结合法，以活动为主，让学生在活动中学习。
2.运用真实情境帮助学生理解发音、词汇。
六、教学过程1. 游戏环节教师通过定向提示与动作引导，让学生进行游戏。
游戏：触碰字母1.在纸板上随意画出字母R、S、T。
2.让学生依次触碰这三个字母且说出字母的名称和大小写形式。
3.教师可以引导学生快速识别字母，增加游戏难度。
4.让学生自己找到所画字母，增加游戏趣味性。
2. 课文学习1.教师播放R、S、T的语音，并指示学生进行模仿练习。
2.引导学生快速识别字母，并与语音进行匹配。
3.教师指导学生进行基础词汇及句型学习。
3. 练习教师以英文单词为例，进行交互式对话练习。
练习句型：“What’s this?” “It’s a (rose).”这段练习可以帮助学生在尽可能短的时间内快速掌握R、S、T的发音和基础词汇的使用。
4. 温故知新当学生已经熟练掌握相关知识后，教师可以引导学生复习和总结所学内容，然后进行随堂测试。
七、教学评估教师根据学生的学习情况，利用交互式的方式进行评估。
测试内容主要包括：字母的大小写形式、字母的发音、基本词汇的拼写、基础句型的应用等。
八、教学反思教师在参考学生的学习情况后，可以对课程中存在的问题进行总结，从而对今后教学进行改进。
同时，对于学生表现优异的情况，教师应给予鼓励和奖励，以激励学生更好地学习。
幼儿园英文字母教案
幼儿园英文字母教案一、教学目标知识目标1.认识26个英文字母的大小写形态。
2.能够初步辨认和书写小写字母。
能力目标1.能够熟练歌唱《ABC歌》和唱出26个英文字母。
2.能够通过卡牌游戏巩固对英文字母的学习。
3.能够简单书写26个字母。
情感目标1.培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
2.通过语言游戏增强学生的口语表达和沟通能力。
二、教学内容1. 单词与语言歌曲1.学生通过《ABC歌》学习26个英文字母和其大写形态。
2.学生利用语言歌曲熟悉英文字母的顺序和读音。
2. 卡牌游戏1.将26个英文字母随机分成小组，并配上相应的图片。
每组卡牌包含字母的大小写形态和图片。
2.学生在教师指挥下，将26个英文字母和相应图片完成匹配。
3. 字母书写练习1.学生通过板书展示26个英文字母的形态及其标准书写形式。
2.学生根据板书的标准形式练习书写26个英文字母。
三、教学方法1. 体验教学法通过唱歌、游戏等方式，让学生在轻松、活泼的氛围中参与英语学习，尽情地体验语言学习的过程。
2. 合作学习法通过小组合作和竞赛等活动方式，增强学生的学习兴趣，激发其学习英语的积极性，同时培养学生的合作精神和团队意识。
3. 动手实践法通过将学生动手写字的方式，巩固对字母形态的认识和书写能力，同时激发其学习英语的兴趣和主动性。
四、教学流程1. 集体活动1.1 说课：教师向学生们介绍本节课的内容和学习目标。
1.2 歌曲启蒙：学生通过唱《ABC歌》熟悉英文字母的形态和读音。
1.3 导入游戏：学生分成多个小组进行卡牌游戏，辅助学生加深对26个英文字母的理解。
2. 分组活动2.1 下载卡牌游戏线上软件。
2.2 学生分为小组，在指定时间内完成任务，同时教师巡视每组并指导。
2.3 教师初步检测学生技巧并给出反馈。
3. 整体活动3.1 反馈与图示：教师根据每个学生的表现和错误的情况进行反馈并展示简单图示。
3.2 辅导：教师针对学生的问题进行一对一辅导、提问并解答问题。
幼儿园认识英语字母教案设计
幼儿园认识英语字母教案设计作为刚接触英语的小朋友来说，首先我们就要接触26个英文字母。
幼儿园老师可以在英语课上教导小朋友们进行二十六个英语字母的学习，掌握好英语基础。
下面就是小编给大家整理的幼儿园认识英语字母教案，希望大家喜欢。
幼儿园认识英语字母教案篇(一)一、教学内容：字母 Aa Bb Cc Dd二、教学目标：1. 能正确听，说，读，写字母 Aa Bb Cc Dd。
2..培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
3 会唱字母歌 ABCsong。
三、教学重点 1.字母 Aa Bb Cc Dd 的正确朗读。
2 每个字母在四线格的位置并能规范书写。
3 字母 Bb，Dd 小写的区别四、教学难点：1 每个字母的占格及笔画顺序。
2 字母 Bb 和 Dd 的区分。
五、教学准备：字母卡片，录音机六、教学过程：Step1 Warm up 教师首先说明英语单词是由 26 个字母组成，并且有大小写之分。
英语字母有多种不同的文字，每个字体中的字母书写方式不一样，让学生认识四线格，知道每个英语字母在四线格中占有固定的位置。
Step2 Presentation 利用字母卡片，教授字母 Aa，让学生注意读音，认真看口型，大写 A 三笔，占上下两格。
小写 a 一笔.占中间一行。
字母 Bb，大写两笔，占一二两格，小写中间一格。
字母 C 的大写及 d 的小写都是一笔完成，大写 D 两笔完成。
教师应边说边师范写，联系字母的笔顺时，课采用书空形式。
Step3 Practice 教完字母后，可让学生在教科书上灰字进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
Step4 Consolidation 字母配对游戏把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出新授字母中的任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友，并正确读出这个字母。
Step5 学生听录音，跟唱字母歌七.板书设计字母教学 Aa Bb Cc Dd。
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幼儿园英语字母教案【篇一：英文字母教案】英文字母教案教师：田荣教学年级：四年级教学类型：趣味英语第一课时一.教学内容：字母aabbccddee单词apple boy cat dog egg二.教学目标：1.通过教孩子们各种简单的英语儿歌，做各种好玩的游戏，激发孩子们学习英语的热情，培养他们对英语的兴趣。
2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
3.能正确听、说、读、写aabbcc.4.会唱abcd歌。
5.学习与字母有关的单词apple boy cat dog egg三.教学重点1.字母aabbccdd的正确朗读。
2.每个字母在四线格的位置并能规范书写。
3.bb dd小写的区别。
4.单词的拼写读法意思四.教学难点1.每个字母的占格及笔画顺序。
2.单词的拼写读法意思五.教学准备.字母卡片单词卡片六教学过程 step1播放abcd歌，引起学生学习英语的兴趣，可以先教他们唱两遍。
step3.利用字母卡片，教授字母aa，让学生注意读音，认真看口型，大写a三笔，占上下两格。
小写a一笔.占中间一行。
与此同时，教他们单词apple 后面类似。
字母bb，大写两笔，占一二两格，小写中间一格。
字母c的大写及d的小写都是一笔完成，大写d两笔完成。
教师应边说边师范写，联系字母的笔顺时，课采用书空形式。
step4.教完字母后，重点教单词的读法，并能帮助他们记忆单词，可以叫同学们自己来读。
然后可以让学生在教科书上进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
step5 字母单词配对游戏把新授字母单词写到黑板上，将字母单词卡片上，发给学生，然后让没有拿到卡片的同学根据拿到卡片的同学的读法，指出该单词或字母，这样既练习部分同学的读法，有利于指单词的同学的记忆，一举两得。
step6 跟录音学唱字母歌第二课时一、教学内容：字母ff，gg hh ii jj单词fish girl hand icecream jump二、教学目标：1 .能正确听，说，读，写字母ff，gg hh ii jj2培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
3 会唱字母歌abcsong。
4.会读拼写单词fish girl hand icecream jump三、教学重点：1每个字母在四线格的位置并能规范书写。
2字母ff，gg hh ii jj的占格及笔画顺序。
3.单词的拼写读法四、教学难点：1 .字母的正确朗读。
特别是ee和gg。
2 五个字母在四线格的位置。
3.单词的拼写读法五、教学准备：字母单词卡片卡片，录音机六、教学过程： step1跟唱abcd歌复习上节课已学的五个字母及单词，并画四线格让学生练习默写。
step2教学生新内容，区分e和g的读音，教读单词fish girl hand icecream jump step3完字母单词后，可让学生在教科书上进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
step4.让学生找错误在黑板上写出两节课所学的字母顺序打乱，或少写字母，让学生自己按顺序写对，并补全缺少的字母，单词也采用故意出错法，让学生改正。
step5.继续跟唱abcd歌第三课时一、教学内容：1.能正确听、说、读写英语字母kk ll，mm, nn oo pp qq rr2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
三、教学重点：能正确听、说、读、写英语字母kk ll，mm, nn oo pp qq rr三、教学难点1.能正确听、说、读、写英语字母kk ll，mm, nn oo pp qq rr2.运用字母，使学生在语言交流中活用。
四、课前准备教具准备：录音机、磁带、卡片教学准备：要求学生做好预习准备五、教学过程 step1画出四线格，复习已学过的字母。
step2拿出字母卡片。
让学生认识字母。
kk ll，mm, nn oo pp qq rr要求学生静听，并观察记住口型，让学生进行模仿。
kk ll，mm, nn oo pp qq rr的大写都占一二两格.再学了这些字母以后，可以拿出以前学过的易混读音的进行比较。
step3教完字母后，可让学生进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
step4将字母aa-rr的大，小写字母卡片发给学生，教师指定一学生上台读自己拿到的字母，如字母bb，拿到字母aa和cc的学生应该立刻走上讲台，并按字母的顺序排好。
step5.播放英文版歌谣《两只老虎》，增强学生对英语的感知能力，并布置课后作业，读会所学所有字母及单词第四课时一、教学内容：2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
三、教学重点：三、教学难点2.运用字母，使学生在语言交流中活用。
四、课前准备教具准备：字母卡片、教学准备：要求学生做好预习准备五、教学过程 step1画出四线格，复习已学过的字母。
step2.，教学生读写新学的单词，教授字母uu，让学生注意读音，认真看口型，跟着老师一起读。
教授字母写法，字母u，v，w的大写都是一笔，占上中两格，小写u，v，w也都是一笔完成，只占中间一格。
注意zz是的发音。
教授字母的写法，大写x是二笔，占上中两格，注意x的两条斜线的交点在第二条线上；小写x写法和大写一样，只占中间一格。
大写y三笔，占上中两格，注意三条线的交点在第二条线上；小写占中下两格。
大写z一笔完成，占上中两格，注意上下两笔要与四线格的第一条和第三条线齐平；小写z的写法与大写一致，只占中间一格。
step3教完字母后，可让学生在练习本上进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
step4复习已学过的26个字母及单词，让学生自己记忆认读出字母。
step5学生集体边拍手边唱abcd歌，复习字母读法，加深记忆step6游戏环节把学生分成两组，用学生自己做字母，老师拿出几个学过的单词卡，让每组的一个人随意抽取单词，该学生读出单词或说出意思，不给拼写，学生把自己当字母组合出该单词，先完成的一组获胜，输的一组要齐唱abcd歌并记会所有单词【篇二：幼儿园中班英语教案(精编版)】幼儿园中班英语教案（精编版）活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候hello,boys and girlshello,miss chen师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术， look,whats this？its face 师：yes,〈教师模仿face〉：“i am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：oh,very good 。
face上都有什么呢？who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴…… 师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：one two theer ……二、学习五官单词师： whats this? 幼：嘴巴师：oh，this is mouth，follow me mouth 幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼hello mouth类似学习nose 、eye 、ear 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、good dood verygood.三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉四、游戏指一指结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey 师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。
在欢乐的touch touch游戏中结束活动。
活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。
活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
幼儿园小班英语教案（精编版）活动目标：1.感知单词one to five 与数字1-5的对应。
2.能够标准发出单词one to five.3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：布做的小鱼五条一组（5份）活动重难点：重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：1、导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语：“good mining ,my babies. look, what is it?”幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。
）师：“yes, you are right. it is one fish 教师再放一个一条小鱼，“，now,two fish ,加小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。
师“follow me ,one two threefour five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
one 教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two.求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。
后面的可以请幼儿来想象模仿。
3、巩固单词。
一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.” 又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。
（印地安小孩改编）请幼儿跟读。
“follow me .4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。