新媒体数据分析教案-新媒体活动数据分析教案
新媒体数据分析教案 (31-32)新媒体活动数据分析(2)
采用提问的形式，在看书之前，让学生按照自己的理解加以回答。
【教学资源】
10
输入
知识目标4
阅读P182-184,学习新媒体活动数据复盘。
【项目任务】
【设计意图】
锻炼学生自主学习，抓重点的能力。
25
输出
能力目标1能力目标2
德育目标1
德育目标2
活动数据复盘的具体工作，可以利用 GRAI 复盘法，按照回顾目标（Goal）、结果描述（Result）、过程分析（Analysis）、经验总结（Insight）四个步骤进行。
教学资源
时间
前节回顾
能力目标3
大家好。上节课我们一起探讨的问题大家还记得吗？上节课我们一起学习了1）新媒体活动核心指标。2）拆解行动指标的方法。
3）活动数据监控与优化方法。
【教法学法】
教师讲述
可采取提问方式进行
回顾上次可课所讲的内容。从理论到后期的实践，有一个循序渐进的过程。
5
课程导入
知识目标4
活动结束后，运营者必须要做的一件事是进行活动复盘。将核心数据指标与最终的实际完成情况进行对比，便可以了解到这次活动的最终结果，并分析其中的问题，避免重复犯错，确保下次会做得更好。
【设计意图】
锻炼学生通过向别人讲解该部分内容来了解他们是否真正掌握相关内容。
反馈
老师可以通过课堂提问来了解学生是否真的理解了该案例。
反思
教师小结
能力目标3
1．在分析活动策划数据之前，首先要明确活动的核心数据指标。 活动的核心指标通常会有 1～3 个，这个指标往往取决于活动目的。 2．为了方便后续活动的数据分析与活动优化，还需要对数据指标 进行拆解，将总目标拆解为可执行、可量化的子目标。常用的拆分维度 包括：按人群、按渠道、按业务流程。 3．为了避免偏离活动目标，我们需要在活动过程中进行数据监控， 这项工作通常会经过 3 个步骤，分别是提前测试、环节分析和渠道对比。
新媒体数据分析与应用教案
并逐步向下扩展，即把一个已知问题当成树干，然后开始考虑与这个问题相关的因素。
每想到一点，就给这个树干（也就是问题）加一个树枝，并标明这个“树枝”代表什么问题。
一个大的树枝上还可以有小的树枝，依此类推，将每个问题都细化到最小的程度，形成一棵“树”，最终找出与问题相关的所有因素。
逻辑树分析法的基本框架如下图所示。
新媒体运营者在运用逻辑树分析法时，需要遵循以下3个原则。
● 一致性● 关联性● 穷尽化四、用户行为理论用户行为是指用户为获取、使用商品或服务所采取的各种行动。
在获取、使用某件商品或某项服务时，用户需要先对商品或服务有一个认知、熟悉的过程，然后试用，再决定是否继续使用或消费，最终成为忠诚用户。
用户行为轨迹如下图所示。
新媒体运营者在开展数据分析时，可以根据用户行为轨迹梳理、归纳出用户可能出现的行为，并梳理出与这些行为相关的数据指标，从而建立符合业务需求的数据分析指标体系。
五、4P营销理论4P营销理论被归纳为4个基本策略的组合，即产品（Product）、价格（Price）、渠道（Place）、促销（Promotion），由于这4个词的英文单词开头都是P，所以简称“4P”。
用4P营销理论从管理决策的角度来分析商品的市场营销问题，其分析内容包括产品、价格、渠道和促销4个要素。
● 产品● 价格● 渠道● 促销适用对象：工商企业管理、市场营销、连锁经营、商务管理、财务会计等经管类学生。
二、课程性质和教学目的、教学基本要求《现代企业管理》是面向经济与管理类各专业的一门重要的专业基础课程。
课程定位于为财会类、经济管理类、工商企业管理类各专业课程的学习奠定扎实的理论基础，给学生系统、全面地讲解现代企业管理学的基本概念、基本理论和基本的分析方法。
针对财经大类不同专业的培养目标，这门课程起到帮助学生了解现代企业中重要的基本概念和基本理论，熟悉企业管理中的基本问题的解决思路，了解社会发展的趋势，学会理论联系实际，并能以企业管理学中的相关理论认识、分析和解决现实的企业管理问题。
《新媒体数据分析与应用(微课版)》教学大纲 及教案
《新媒体数据分析与应用（微课版）》-教学大纲及教案一、课程简介1. 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握新媒体数据分析的基本概念、方法和技术，提高学生在实际工作中运用新媒体数据分析的能力，为企业和个人提供有效的决策支持。
2. 课程内容本课程主要包括新媒体数据分析的基本概念、数据收集与处理、数据分析方法、数据可视化以及新媒体数据分析在实际应用中的案例分析等。
3. 适用对象本课程适用于新媒体运营人员、市场分析师、企业管理人员及相关专业的学生和从业者。
二、教学安排1. 课时本课程共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学方式采用线上微课教学，结合案例分析、互动讨论和实践操作等多种教学手段。
3. 教学进度第1-4周：新媒体数据分析的基本概念与方法第5-8周：数据收集与处理技术第9-12周：数据分析方法与应用第13-16周：数据可视化与展示第17-20周：新媒体数据分析案例分析与实践三、教学目标1. 知识目标使学生掌握新媒体数据分析的基本概念、方法和技术，了解相关软件工具的使用。
2. 技能目标培养学生具备新媒体数据收集、处理、分析和可视化的能力，提高学生在实际工作中运用新媒体数据分析解决问题的能力。
3. 素质目标培养学生的创新思维、团队协作能力和终身学习的意识，提高学生在竞争激烈的新媒体行业中的竞争力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解新媒体数据分析的基本概念、方法和技术，引导学生掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解新媒体数据分析在实际应用中的重要作用。
3. 实践操作法：引导学生利用相关软件工具进行数据收集、处理、分析和可视化，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实践操作等，占总评的40%。
2. 考试成绩：包括理论知识考试和实际操作考试，占总评的60%。
3. 综合素质评价：包括团队协作、创新思维、终身学习等方面，占总评的20%。
新媒体数据分析教学教案
新媒体数据分析教学教案一、教学目标1. 让学生了解新媒体的概念及其在现代社会中的重要性。
2. 培养学生对数据分析的基本认识，理解数据对新媒体运营的重要性。
3. 教授学生如何使用数据分析工具，进行新媒体数据的有效分析。
4. 培养学生运用数据分析结果，优化新媒体运营策略的能力。
二、教学内容1. 新媒体概述：介绍新媒体的定义、特点和类型。
2. 数据分析基础：讲解数据分析的基本概念、方法和步骤。
3. 新媒体数据来源及采集：介绍新媒体数据的主要来源和采集方法。
4. 数据分析工具使用：教授如何使用数据分析工具，如Excel、SPSS等。
5. 数据分析案例解析：分析实际案例，让学生理解数据分析在新媒体运营中的应用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解新媒体概述、数据分析基础和数据分析工具使用。
2. 实践操作法：让学生实际操作数据分析工具，进行数据采集和分析。
3. 案例分析法：分析实际案例，让学生深入理解数据分析在新媒体运营中的应用。
4. 小组讨论法：分组讨论，分享数据分析心得，互相学习。
四、教学准备1. 教学PPT：制作新媒体概述、数据分析基础等PPT课件。
2. 数据分析工具：准备计算机和数据分析软件，如Excel、SPSS等。
3. 案例材料：收集新媒体数据分析的实际案例。
4. 分组安排：将学生分成若干小组，每组选定一个数据分析主题。
五、教学过程1. 导入：介绍新媒体的概念和重要性，引出数据分析在新媒体运营中的作用。
2. 讲解新媒体概述：讲解新媒体的定义、特点和类型，让学生了解新媒体的基本情况。
3. 讲解数据分析基础：讲解数据分析的基本概念、方法和步骤，为学生后续学习打下基础。
4. 讲解数据分析工具使用：教授如何使用数据分析工具，如Excel、SPSS等，让学生学会采集和分析数据。
5. 案例分析：分析实际案例，让学生深入理解数据分析在新媒体运营中的应用。
6. 实践操作：让学生分组进行数据分析实践，运用所学知识进行数据采集和分析。
《新媒体数据分析与应用(微课版)》教案
《新媒体数据分析与应用（微课版）》-教案第一章：新媒体与数据分析概述1.1 新媒体的概念与特点1.2 数据分析的基本概念1.3 新媒体数据分析的重要性1.4 微课在新媒体数据分析中的应用第二章：新媒体数据分析工具与技术2.1 新媒体数据分析工具的分类2.2 常用的新媒体数据分析工具介绍2.3 新媒体数据分析技术概述2.4 微课在新媒体数据分析工具与技术中的应用第三章：新媒体数据分析方法与流程3.1 新媒体数据分析的方法概述3.2 数据收集与清洗3.3 数据分析与解读3.4 数据可视化与展示3.5 微课在新媒体数据分析方法与流程中的应用第四章：新媒体用户行为分析4.1 新媒体用户行为概述4.2 用户行为数据的收集与分析4.3 用户画像的构建与应用4.4 微课在新媒体用户行为分析中的应用第五章：新媒体内容分析5.1 新媒体内容概述5.2 内容分析的方法与流程5.3 热门话题与关键词分析5.4 微课在新媒体内容分析中的应用第六章：新媒体营销分析6.1 新媒体营销概述6.2 营销数据的收集与分析6.3 新媒体营销策略的优化6.4 微课在新媒体营销分析中的应用第七章：新媒体舆情分析7.1 舆情分析的基本概念7.2 新媒体舆情数据收集与处理7.3 舆情分析的方法与流程7.4 微课在新媒体舆情分析中的应用第八章：新媒体广告效果分析8.1 广告效果分析的基本概念8.2 广告数据的收集与分析8.3 广告效果评估的方法与流程8.4 微课在新媒体广告效果分析中的应用第九章：新媒体数据可视化9.1 数据可视化的基本概念9.2 数据可视化工具与技术9.3 新媒体数据可视化案例分析9.4 微课在新媒体数据可视化的应用第十章：新媒体数据分析案例解析10.1 案例选择与分析方法10.2 案例数据分析与解读10.3 案例中的问题与解决策略10.4 微课在新媒体数据分析案例解析中的应用第十一章：新媒体数据驱动决策11.1 数据驱动决策的理念11.2 新媒体数据的收集与整合11.3 数据驱动的决策制定过程11.4 微课在新媒体数据驱动决策中的应用第十二章：新媒体数据分析伦理与法律问题12.1 新媒体数据分析的伦理问题12.2 个人隐私保护与数据安全12.3 法律法规在新媒体数据分析中的应用12.4 微课在新媒体数据分析伦理与法律问题教育中的应用第十三章：新媒体数据分析创新应用13.1 新媒体数据分析的新趋势13.2 大数据与在新媒体数据分析中的应用13.3 新媒体数据分析的创新案例解析13.4 微课在新媒体数据分析创新应用中的推广第十四章：新媒体数据分析实践项目14.1 实践项目的设计与目标14.2 实践项目的实施步骤与方法14.3 实践项目的成果评估与反馈14.4 微课在新媒体数据分析实践项目中的应用第十五章：新媒体数据分析教学资源与工具15.1 新媒体数据分析教学资源的选择与整合15.2 教学工具与平台的选择与应用15.3 教学资源的评估与更新15.4 微课在新媒体数据分析教学资源与工具中的应用重点和难点解析本文教案《新媒体数据分析与应用（微课版）》共包含十五个章节，涵盖了新媒体与数据分析概述、数据分析工具与技术、数据分析方法与流程、用户行为分析、内容分析、营销分析、舆情分析、广告效果分析、数据可视化、数据驱动决策、数据分析伦理与法律问题、数据分析创新应用、数据分析实践项目和教学资源与工具等方面。
新媒体数据分析教案-微信公众号数据分析
育号用户在各地区的分布情况，可以具体到某体内容。
下，能用于指导后期
目标 2 个省内某个地级市的用户占比，
的具体数据挖掘和
分析工作。
反馈
老师可以通过课堂提问来了解学生是否真 的理解了。
反思
1）微信公众号后台数据分析概述
【教法学法】
教 师能 力2）微信公众号涨粉量分析
小结时，教师可采
小结 目标 3 3）微信公众号用户画像分析
内容发布环 节、内容点击环节、用户阅读行
序渐进的过程。
环节、互动评论环节和分享转发环节。
2．不同阶段的新媒体平台或账号需要重点
分析的模块不同，初期 重点关注内容发布
前 节能 力环节、内容点击环节；中期重点关注内容点 5
回顾 目标 3 击环节、 用户阅读环节；成熟期重点关注
互动评论环节与分享转发环节。 3．内容发
线 ， 曾 命 名 为 “ 官 号 平 台 ” 和 “ 媒 体 平维导图进行信息长
台”，最终定位为“公众平台”，随着定位图课程导入。也可
的一系列改变，腾讯官方对于微信公众号寄由教师展示自己的
课 程知 识予了更大希望。
思维导图。陈述时
10
导入 目标 1 通过微信公众平台，可以实现消息推送、品要简洁。
牌传播、分享等一系列一对多的行为活动。讲解部分可参考教
分析，判断粉丝来源途径，了解核心用户所
在渠道，方便产品传播造势。
了解微信公众号数据分析，能够帮助运营者
更好地运营微信公众号，发现问题，并提高
各项运营数据。。
反馈
是否真的明白评价一个微信号的运营质量 需要从以上那些指标入手？
反思
知 识阅读 P68-72,在微信公众号后台单击“用户【教法学法】 【设计意图】
《新媒体数据分析与应用(微课版)》教学大纲 及教案
《新媒体数据分析与应用（微课版）》-教学大纲及教案一、课程简介1.1 课程背景随着互联网和移动设备的普及，新媒体已经成为人们获取和传播信息的重要渠道。
在这个过程中，数据分析能力变得越来越重要。
本课程旨在帮助学生掌握新媒体数据分析的基本概念、方法和技巧，以便更好地应用于实际工作和生活。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生将能够：（1）理解新媒体数据分析的基本概念和意义；（2）掌握新媒体数据分析的基本方法和技巧；（3）能够运用数据分析工具对新媒体数据进行有效分析；（4）能够根据分析结果提出相应的策略和建议。
二、教学内容2.1 课程概述本课程共分为十五个章节，内容涵盖了新媒体数据分析的基本概念、方法和技巧。
课程内容安排如下：第一章：新媒体与数据分析简介第二章：新媒体数据分析的基本概念第三章：新媒体数据分析的方法与技巧第四章：新媒体数据分析的工具与软件第五章：新媒体数据的收集与整理2.2 教学重点与难点教学重点：（1）新媒体数据分析的基本概念；（2）新媒体数据分析的方法与技巧；（3）新媒体数据分析的工具与软件；（4）新媒体数据的收集与整理。
教学难点：（1）新媒体数据分析的方法与技巧；（2）新媒体数据分析的工具与软件的使用；（3）根据分析结果提出相应的策略和建议。
三、教学方法与手段3.1 教学方法本课程采用讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
3.2 教学手段（1）教材：《新媒体数据分析与应用（微课版）》；（2）微课视频：辅助学生理解和掌握课程内容；（3）案例分析：帮助学生将理论知识应用于实际情境中；（4）实践操作：培养学生动手操作和实际应用能力。
四、课程考核与评价4.1 课程考核方式课程考核采用平时成绩和期末考试成绩相结合的方式进行。
其中，平时成绩占40%，期末考试成绩占60%。
4.2 评价标准（1）平时成绩：包括课堂参与、案例分析、实践操作等方面；（2）期末考试成绩：包括理论知识、数据分析技能等方面。
新媒体数据分析教案 (21-22)今日头条数据分析(1)
3）总结能力：能总结每次课程所学的要点。
德育目标：
1）提高学生的创新意识和创业精神；
2）增强学生学习自信和主动性；
二、学习重点及难点
学习重点：头条号文章数据分析、基本数据分析图的制作
学习难点：怎样提升提升悟空问答、微头条的阅读量
今日头条数据分析主要对头条号文章、悟空问答、微头条、小视频等主要产品进行数据分析。
【教法学法】
采用提问的形式，在看书之前，让学生按照自己的理解加以回答。
【教学资源】
10
输入
知识目标1
能力目标1
能力目标2
德育目标1
德育目标2
阅读P130-131,学习今日头条数据分析概况。
【项目任务】
【设计意图】
让学生掌握一定的自学经验。
【教法学法】
教师讲述
可采取提问方式进行
回顾上次可课所讲的内容。从理论到后期的实践，有一个循序渐进的过程。
5
课程导入
知识目标1
除了微博之外，目前上升势头很迅猛的今日头条，作为一种新颖的融合新媒体和自媒体特点的网络平台，也受到越来越多人的关注。巨量引擎商业算数中心在 2019 年 8 月发布的《2019 今日头条内容价值 报告》显示，今日头条经过七年的发展，已经拥有了较稳定的活跃人群，月 活跃用户达 2.6 亿、日活跃用户近 1.2 亿，日活跃用户位居综合资讯行业榜 首，人均单日使用次数达到 12 次今日头条越来越成为人们喜爱的资讯类APP，其自媒体数量也呈高速增长的趋势。运营者要想做好今日头条的运营，数据分析是必不可少的工具。
25
输出
今日头条内置的数据分析功能有啥作用？
新媒体数据分析教案-新媒体活动数据分析教案
在核心指标环节、拆解环节、监控环节、复 能力 目标 2 盘环节英注意哪些具体误区？ 输出
德育 目标 1
老师可以通过课堂提问来了解学生是否真
反馈 德育 的理解了。 目标 2
【设计意图】 锻炼学生通过向别 人讲解该部分内容 来了解他们是否真 正掌握相关内容。
是否达到预期?
【设计意图】 锻炼学生自主学习， 抓重点的能力。
七、预习成果展示 实践项目 1
八、教学项目（任务）设计 1、用热点案例引导出大家认识新媒体活动的核心指标数据有哪些 2、学生集体讨论新媒体活动指标的拆解及监控等措施 3、应用思维导图掌握相关章节的大致内容； 4、学生集体讨论并向教师反馈平常的学习方法；
九、教学结构流程的设计
教学 学习 教学内容 环节 目标 参考导语
项目任务 教法学法
设计意图 教学资源
时间
【教法学法】 回顾上次可课所讲
大家好。上节课我们一起探讨的问题大家还教师讲述
的内容。从理论到后
记得吗？上节课我们一起学习了 1）新媒体
期的实践，有一个循
前节 能力
可采取提问方式进
活动核心指标。2）拆解行动指标的方法。
序渐进的过程。
回顾 目标 3
行
5
3）活动数据监控与优化方法。
知识
输入
阅读 P182-184, 学习新媒体活动数据复盘。
目标 4
【设计意图】 锻炼学生自主学习，25 抓重点的能力。
2
活动数据复盘的具体工作，可以利用 GRAI 能力 目 标 复盘法，按照回顾目标（Goal）、结果描述 输出 1 能力（Result） 、 过程分析（Analysis） 、 经
目标 2 验总结（Insight） 四个步骤进行。
新媒体数据分析教学教案
新媒体数据分析教学教案一、教学目标1. 让学生了解新媒体的概念及其在现代社会中的重要性。
2. 培养学生对数据分析的基本认识，了解数据分析在新媒体领域的应用。
3. 教授学生如何利用数据分析工具对新媒体数据进行有效分析。
4. 培养学生运用数据分析结果解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 新媒体概述：介绍新媒体的定义、类型及其在日常生活和工作中的应用。
2. 数据分析基础：讲解数据分析的基本概念、方法和常用工具。
3. 新媒体数据分析方法：介绍新媒体数据分析的基本方法和常用指标。
4. 数据分析工具应用：教授如何使用数据分析工具进行新媒体数据分析和解读。
5. 实际案例分析：分析具体的新媒体数据案例，让学生学会运用数据分析方法解决问题。
三、教学方法1. 讲授法：讲解新媒体概述、数据分析基础、新媒体数据分析方法及工具应用。
2. 案例分析法：分析具体的新媒体数据案例，让学生深入理解数据分析在新媒体领域的应用。
3. 实践操作法：让学生动手操作数据分析工具，提高实际应用能力。
4. 小组讨论法：分组讨论实际案例，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学准备1. 教材：准备相关的新媒体数据分析教材或教学资源。
2. 设备：确保电脑、投影仪等教学设备的正常运行。
3. 网络：保证网络的畅通，以便于学生查找资料和进行在线操作。
4. 案例资料：收集具体的新媒体数据案例，用于教学实践。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 操作技能：检查学生在实践操作中数据分析工具的使用情况，评估学生的技能掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作和问题解决能力。
4. 课后作业：布置相关的课后作业，检验学生对教学内容的掌握程度。
六、教学步骤1. 引入新媒体概念：通过展示新媒体在日常生活和工作中的应用，引发学生对新媒体的兴趣。
2. 讲解数据分析基础：介绍数据分析的基本概念、方法和常用工具，为学生学习新媒体数据分析打下基础。
新媒体数据分析教学教案
新媒体数据分析教学教案一、教学目标1. 让学生了解新媒体的概念及其在现代社会中的重要性。
2. 培养学生对数据敏感度，理解数据在新媒体传播中的作用。
3. 教授学生新媒体数据分析的基本方法和技巧。
4. 培养学生运用数据分析解决新媒体传播问题的能力。
二、教学内容1. 新媒体概述：介绍新媒体的定义、特点和类型。
2. 数据在新媒体传播中的价值：阐述数据对于新媒体运营的重要性。
3. 新媒体数据分析方法：介绍数据分析的基本方法，如定量分析、定性分析等。
4. 新媒体数据分析工具：介绍常用的数据分析工具，如Excel、SPSS等。
5. 实际案例分析：分析具体的新媒体数据案例，让学生学会运用数据分析方法解决问题。
三、教学方法1. 讲授法：讲解新媒体的概念、数据价值、分析方法和工具。
2. 案例分析法：分析实际的新媒体数据案例，让学生深入理解数据分析的过程和结果。
3. 实践操作法：引导学生运用数据分析工具进行实际操作，提高数据分析能力。
4. 小组讨论法：分组讨论案例，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
四、教学准备1. 准备新媒体相关的教材、案例和数据。
2. 确保电脑、投影仪等教学设备正常运行。
3. 创建教学平台，方便学生提交作业和进行互动。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 作业完成情况：评估学生作业的完成质量，检验学生对知识的掌握程度。
3. 实践操作能力：观察学生在实践操作中的表现，评价学生的数据分析能力。
4. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的表现和成果。
六、教学步骤1. 引入新媒体概念，让学生了解新媒体的基本特点和类型。
2. 讲解数据在新媒体传播中的重要性，引导学生认识到数据分析的价值。
3. 介绍新媒体数据分析的基本方法，如定量分析、定性分析等。
4. 演示常用的新媒体数据分析工具，如Excel、SPSS等，并指导学生进行实际操作。
5. 通过实际案例分析，让学生学会运用数据分析方法解决问题，提高新媒体运营效果。
新媒体数据分析概述教案
5
动业务决策，解决业务问题的思维方式和工设计和 追踪 3、定
作方法。新媒体人的工作关键绩效指标（Key 期整理运营数据，
Performance Indicator，KPI）一般 是由数对相关运营数据进 据指标构成的，对于不同的企业或不同的阶
行监 控、分析、报 段目标，KPI 的设置都有 着不同的侧重，常 见的新媒体运营 KPI 包括全平台阅读量、公告，同时制订优化
你就应逼迫自己进行下去。等会儿，我会和进行自学”。
大家从微博的发展历史及特征的学习来进思维导图总结。
行讲解。
现在请大家拿起手中的纸笔，将输出式
学习法用思维导图的方式表示出来。
输入 知识 新媒体是利用数字技术和网络技术，通过互【教法学法】 【设计意图】
15
目标 1联网、宽带局域网、无线通 信网、卫星等1、文献阅读； 人们对于初次接触
输出-反馈-反思”这样一个循环。
那么，我们这门课程的学习也最好能遵 反馈 能力 循这样的过程，这样我们就不会觉得无趣。
目标 2但是大家需要注意两点：
【设计意图】
磨刀不误砍柴工。输 出式学学法讲解的 越到位，后期的教学
15 越容易。
一是所有的环节都是站在学习者的角
度出发。是学习者输入，学习者输出等等； 德育 二是必须要注重输出。也就是说必须要
渠道，以及计算机、手机、数字电视机等终2、思维导图总结；到的新鲜事物，想要
端，向用户提供信 息和娱乐服务的传播形 能力
态。它是一个相对的概念，其定义也是一个【项目任务】
在短时间内掌握其 特点，一般可以用两
4
目标 1动态进化 的过程，广播相对于报纸是新媒P2 课堂讨论：常见种方式来把握：一是 体，电视相对于广播是新媒体，网络相对于的新媒体平台中，学术论文；二是用大 电视是新媒体。在当下，可以将除了传统媒你用过哪些？你认量案例说明。 体之外的社会化媒体都看作是新 媒体。 如为还有哪些未被列从学习的角度讲，必 果按照大型互联网公司各自的生态？说说你的一部分的原因。 及其他。微博是一个可以公开发布实时内容见解。 的新媒体平台，入门简便，发布形式非常多 样，包括文字、图片、视频，其发送数量也 没有限制，是一个全民皆 可参与发布和分 享的平台。微信公众号是在微信公众平台上 申请的应用账号，发布形式包括文字、 语 音、图片、视频，是商家通过微信进行互动 营销及自媒体人与用户群体进 行互动的平 台。今日头条是一款基于数据挖掘的推荐引 擎产品。它根据每个用户的社交 行为、阅 读行为、地理位置、职业、年龄等信息，挖 掘出每个用户的兴趣点， 再进行个性化推 荐。推荐内容包括新闻、音乐、电影、游戏 等。 【设计意图】
新媒体数据分析教案 (21-22)今日头条数据分析(1)
【设计意图】
锻炼学生自主学习，抓重点的能力。
20
输出
在图文数据分析模块中，我们不仅可以对一段时间内的文章数据做整体 的查看和分析，也可以查看每篇图文的数据详情。在今日头条这一平台，推荐量对内容的传播起到至关重要的作用，想要运营好今日头条，就要知道如何提升推荐量。 今日头条这一平台的主体是内容和用户，因此，内容推荐量主要与两方面的因素有关，即内容质量和用户行为。当内容质量越高、用户互动行为数据越 好，推荐量也会越高。
25
输出
今日头条内置的数据分析功能有啥作用？
具体的内容分析法如何操作？
【设计意图】
能够学了马上用，灵活运用数据加工工具。
反馈
学生在课堂上，在老师的指导下，能充分了解“数据分析”模块的功能，即概况、文章分析、视频分析
是否达到预期？
反思
这种形式的互动，因为涉及到技术层面的，在课堂上是否方便展开，可以根据实际情况来给予案例支持，有一种代入感，也让学生容易理解，重点是要掌握相关的分析方法。
4、学生集体讨论并向教师反馈平常的学习方法；
九、教学结构流程的设计
教学环节
学习目标
教学内容
参考导语
项目任务
教法学法
设计意图
教学资源
时间
前节回顾
能力目标3
大家好。上节课我们一起探讨的问题大家还记得吗？上节课我们一起学习了微博。我们针对微博基本数据分析.、微博内容数据分析、微博粉丝数据、账号分析、推广数据做了分析。
【教法学法】
教师讲述
可采取提问方式进行
回顾上次可课所讲的内容。从理论到后期的实践，有一个循序渐进的过程。
《新媒体数据分析与应用(微课版)》教学大纲 及教案
《新媒体数据分析与应用（微课版）》-教学大纲及教案第一章：新媒体概述1.1 新媒体的概念与特点1.2 新媒体的发展历程1.3 新媒体的类型与分类1.4 新媒体的应用领域第二章：新媒体数据分析基础2.1 数据的概念与类型2.2 数据采集与处理方法2.3 数据分析的基本方法2.4 数据可视化与展示第三章：新媒体运营数据解析3.1 新媒体运营数据的重要性3.2 用户数据分析与挖掘3.3 内容数据分析与优化3.4 营销效果分析与评估第四章：新媒体营销策略与应用4.1 新媒体营销的基本原则4.2 新媒体营销的核心策略4.3 新媒体营销案例分析4.4 新媒体营销工具与平台第五章：新媒体数据分析案例实战5.1 案例一：微博数据分析与应用5.2 案例二：公众号数据分析与应用5.3 案例三：抖音短视频数据分析与应用5.4 案例四：网络直播数据分析与应用教学大纲：1. 课程目标：使学生了解新媒体的概念、特点和应用领域，掌握新媒体数据分析的基础知识，学会运用新媒体营销策略提升新媒体运营效果。
2. 课程内容：包括新媒体概述、新媒体数据分析基础、新媒体运营数据解析、新媒体营销策略与应用、新媒体数据分析案例实战等五个方面。
3. 教学方法：采用理论讲解、案例分析、实践操作相结合的教学方法，引导学生主动探究、互动交流。
4. 教学评价：通过课堂讨论、作业完成情况、实践操作成果等评估学生的学习效果。
教学资源：教材《新媒体数据分析与应用（微课版）》、PPT、网络资源、实践操作软件等。
教学课时：共计32课时，每课时45分钟。
教学安排：1. 第一章：4课时2. 第二章：3课时3. 第三章：4课时4. 第四章：4课时5. 第五章：5课时第六章：社交媒体数据分析6.1 社交媒体的概念与特点6.2 社交媒体数据分析的重要性6.3 社交媒体数据分析的方法与技巧6.4 社交媒体数据应用案例分析第七章：内容营销数据分析7.1 内容营销的概念与策略7.2 内容营销数据分析的关键指标7.3 内容营销数据挖掘与分析7.4 内容营销案例解析与优化建议第八章：电商数据分析8.1 电商数据分析的意义与目标8.2 电商数据采集与处理方法8.3 电商数据分析的关键指标与工具8.4 电商营销策略优化与案例分析第九章：大数据在新媒体中的应用9.1 大数据的定义与特征9.2 大数据在新媒体领域的应用场景9.3 大数据分析技术与工具9.4 大数据在新媒体营销中的战略布局第十章：新媒体数据分析的未来发展10.1 新媒体数据分析的趋势与挑战10.2 新媒体数据分析行业的发展前景10.3 新媒体数据分析的创新应用10.4 学生实践项目展示与讨论教学大纲（续）：6. 课程评价：通过小组讨论、数据分析报告、实践项目等多元化评价方式，全面评估学生的学习成果。
《新媒体数据分析》教案
3、学生集体讨论并向教师反馈平常的学习方法
九、教学结构流程的设计
教学环节
学习目标
教学内容
参考导语
教法学法Байду номын сангаас
项目任务
设计意图
教学资源
时间
课程导入
知识目标1
大家好。这节课是我们这门课程的第一节课，也是大家了解并实践一种新的学习法的第一次课。从今天开始，我们将开启我们的新媒体数据分析。
大家觉得哪些内容可以放进新媒体数据分析的范畴呢？
应该怎样进行新媒体数据分析呢？
大家各抒己见。这些问题没有绝对正确的答案。给大家5分钟时间讨论。讨论完成后，我会在每一组选一位同学总结小组的发言。现在开始。
……
刚才，我听取了大家的关于这几个问题的答案。大家回答的都对，也都不对。我想说的是从今天开始，大家应该学会不断探索问题的答案，而不是直接查询或问老师。因此，相关问题的答案，我先卖个关子。我们慢慢来体会。
【教法学法】
利用思维导图对全书进行提炼的反思阶段不是结束。应注意引导学生对思维导图制作进行下一轮探索。本教案中的第二轮探索一般为自学内容。
【设计意图】
输出是学习法的四个阶段缺一不可。
输入
知识目标1
能力目标2
德育目标2
我们从小到大可能都没有认真地思考过什么是“学习”。仅从字面上，我们就可以得到这样的结论：学，并且习。今天，我就和大家来简单介绍输出式学习法。
早期尝试新媒体营销的企业比较少，因此企业建立网站或网店后，很容易通过互联网获得订单。随着加入新媒体营销队伍的企业不断增加，新媒体营销已经从过去的“占位买广告模式”过渡到目前的“精细化运营模式”，只有通过数据驱动运营的企业才有可能脱颖而出。因此，数据分析对企业新媒体运营有着重要的作用。
《新媒体数据分析》教案
2）总结能力：能快速总结每次课堂上老师所讲的基本概念；
3）应用能力：掌握基本的数据分析方法及如何独立使用数据分析工具
4）自学能力：通过自学，了解常见的新媒体平台及新媒体数据分析的四大价值。
3、德育目标：
1）提高学生的数据分析及应用能力；
2）增强学生学习自信和主动性；
3）提倡试错并勇于承受挫折；
二、学习重点及难点
学习重点：新媒体数据分析流程、数据分析方法
学习难点：数据分析工具的使用
三、教学问题预测
1、不适应以项目（输出）为主线的教学方式；
2、学生不配合，制作中产生懈怠。
四、教学问题解决方案
1、教师在课堂中应随时给学生反馈，引导学生不断反思；
2、引入课堂测验以及平时分制度，并对学生作品进行投票打分；
【设计意图】
第一次课的团队组建是后期课程的基础。
15
输入
知识目标1
能力目标1
能力目标2
德育目标2
现在请大家把书打开，翻到目录。我将利用5分钟的时间告诉大家：如何快速掌握一本书的大体内容。
仅看目录我们就应该知道新媒体数据分析概述、新媒体数据分析指标、新媒体内容运营流程、微信公众号数据分析、微博数据分析、今日头条数据分析、新媒体广告数据分析、活动策划数据分析。那么，怎么样用一张A4纸快速实现对一本书的浓缩，从而达到预习的目的呢？今天要告诉大家的工具就是——思维导图。
【教法学法】
集体讨论，教师引导
【设计意图】
训练学生的总结能力。
反馈
按照教材P5-8的内容进行讲解。
【教法学法】
此部分可启发学生回答
【设计意图】
新媒体人需要时时刻刻探讨“如果……不行，那……怎么办？”的问题
新媒体数据分析与应用课程标准教案
《新媒体数据分析与应用》课程标准教案一、课程定位本课程是依照高等职业教育培养目标与企业实际需求设置的面向新媒体数据分析岗位的综合性实训课程，主要面向高等职业院校电子商务、网络营销与直播电商、市场营销等专业的学生，以及运营各类新媒体账号的个人或机构、从事新媒体行业的数据分析师，以实现技能提升和知识更新。
通过本课程的讲解、演练和实践，能够使学生快速掌握新媒体数据的收集、处理、分析与应用的方法与技巧。
本课程主要是强化学生新媒体数据分析的理念与运用各种工具进行新媒体数据分析的能力，为其将来从事数据分析相关工作打下坚实的基础。
本课程以培养应用型人才为出发点，系统地讲解了新媒体数据分析的基本理论，新媒体数据的收集、处理、分析及可视化的应用技能，新媒体数据分析报告的写作方法，以及短视频、直播、微信公众号、微博、今日头条等主流新媒体平台账号运营数据分析与应用的方法。
本课程纵向与《新媒体运营》《新媒体营销》等课程前后衔接，横向与《商务数据分析与应用》《商务数据可视化》等课程有机结合。
二、课程设计思路（一）设计理念在课程设计上，本课程根据数据分析相关岗位的任职要求，改变了传统的课程体系和教学方法，形成了以就业为导向，以案例为主导，重在培养学生的职业能力和职业素养，突出应用性与操作性，通过目标驱动充分发挥学生的主体作用，让学生在完成目标任务的过程中领悟相关理论知识，发展职业能力，并提升职业素养。
（二）课程设计思路1．教学内容设计本课程在内容设计上遵循“理论够用即可，重在实践应用”的原则，弱化理论知识占比，将新媒体数据的收集、新媒体数据的处理、新媒体数据的分析、新媒体数据分析报告的写作、短视频运营数据分析与应用、直播运营数据分析与应用、微信公众号运营数据分析与应用等作为重点内容，以适应工作岗位实践能力需求，达到职业技能培养的最终目标。
2．教学模式设计本课程采取“目标驱动，学做合一”的教学模式，以新媒体数据分析与应用为教学目标引领整个教学过程，培养学生企业所需的职业能力和职业素养。
《新媒体数据分析与应用(微课版)》教案
《新媒体数据分析与应用（微课版）》-教案章节一：新媒体与数据分析概述1.1 教学目标了解新媒体的概念及其发展历程。
理解数据分析在新媒体领域的应用重要性。
掌握新媒体数据分析的基本流程与方法。
1.2 教学内容新媒体简介：社交媒体、自媒体、内容平台等。
数据分析概念：数据挖掘、数据可视化等。
新媒体数据分析案例分析。
1.3 教学方法讲授与互动：讲解新媒体与数据分析的基本概念，引导学生参与讨论。
案例分析：分析经典的新媒体数据分析案例，引导学生理解实际应用。
章节二：新媒体数据分析工具2.1 教学目标掌握常用的新媒体数据分析工具及其特点。
学会使用新媒体数据分析工具进行数据收集与分析。
2.2 教学内容数据分析工具介绍：微博数据中心、指数、百度指数等。
工具使用演示：以实际操作演示如何使用数据分析工具。
工具使用练习：学生自行尝试使用数据分析工具进行数据收集与分析。
演示与练习：教师进行工具使用演示，学生跟随练习。
分组讨论：学生分组尝试使用不同数据分析工具，进行讨论与分享。
章节三：新媒体数据可视化3.1 教学目标理解数据可视化的概念及其在新媒体领域的应用。
掌握新媒体数据可视化工具及其使用方法。
3.2 教学内容数据可视化概念：数据可视化的类型、原则等。
数据可视化工具介绍：Tableau、Excel等。
数据可视化案例分析：分析经典的新媒体数据可视化案例。
3.3 教学方法讲授与互动：讲解数据可视化的概念与原则，引导学生参与讨论。
工具演示与练习：教师进行数据可视化工具的演示，学生跟随练习。
章节四：新媒体用户画像分析4.1 教学目标理解用户画像的概念及其在新媒体领域的应用。
掌握新媒体用户画像分析的方法与工具。
4.2 教学内容用户画像概念：用户画像的定义、构成要素等。
用户画像分析方法：用户行为分析、用户兴趣分析等。
用户画像工具介绍：用户画像分析工具、社交媒体分析工具等。
讲授与互动：讲解用户画像的概念与分析方法，引导学生参与讨论。
工具演示与练习：教师进行用户画像分析工具的演示，学生跟随练习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
锻炼学生自主学习，抓重点的能力。
25
输出
在核心指标环节、拆解环节、监控环节、复盘环节英注意哪些具体误区？
【设计意图】
锻炼学生通过向别人讲解该部分内容来了解他们是否真正掌握相关内容。
反馈
老师可以通过课堂提问来了解学生是否真的理解了。
是否达到预期?
反思
输入
知识目标5
能力目标1
能力目标2
德育目标1
2、能力目标
1）自学能力：能按照老师的指导，积极做好事先预习，事后复习。
2）应用能力：能够按照老师的指导，上课积极参与讨论。
3）总结能力：能总结每次课程所学的要点。
德育目标：
1）提高学生的创新意识和创业精神；
2）增强学生学习自信和主动性；
二、学习重点及难点
学习重点：新媒体活动数据分析的基本思路
学习难点：新媒体活动数据分析的误区
三、教学问题预测
1、学生在制作过程中容易失去耐心、恒心和毅力，会比较急躁；
2、课程后半段会出现学习倦怠；
四、教学问题解决方案
1、适当采用讨论、展示、投票等方式提升学生兴趣；
2、将作业成果和平时考核制度相结合；
五、学习者特征分析（教师填写）
学习特点：
学习习惯：
交往特点：
六、教学资源
1、教学PPT；
2、参考资料：《新媒体营销概论》，秋叶 刘勇编著，2016年，人民邮电出版社
反馈
老师可以通过课堂提问来了解学生是否真的理解了。
是否达到预期?
反思
输入
知识目标5
能力目标1
能力目标2
德育目标1
德育目标2
阅读p184-185，前面几节中，我们介绍了新媒体活动数据分析的方法，它能帮助运营者 更好地总结思考活动的优点与不足，便于取得更好的效果。不过，在实际操 作的各个环节，有一些常见的误区和问题需要运营者注意。
知识目标4
活动结束后，运营者必须要做的一件事是进行活动复盘。将核心数据指标与最终的实际完成情况进行对比，便可以了解到这次活动的最终结果，并分析其中的问题，避免重复犯错，确保下次会做得更好。
【教法学法】
采用提问的形式，在看书之前，让学生按照自己的理解加以回答。
【教学资源】
10
输入
知识目标4
阅读P182-184,学习新媒体活动数据复盘。
教法学法
设计意图
教学资源
时间
前节回顾
能力目标3
大家好。上节课我们一起探讨的问题大家还记得吗？上节课我们一起学习了1）新媒体活动核心指标。2）拆解行动指标的方法。
3）活动数据监控与优化方法。
【教法学法】
教师讲述
可采取提问方式进行
回顾上次可课所讲的内容。从理论到后期的实践，有一个循序渐进的过程。
5
课程导入
德育目标2
阅读P185-188，通过一个案例来巩固本章所学全部内容，案例：活动策划数据分析实战
P165，实战在新浪微博上，关注一下微博账号“华为手机”最近策划的营销活动，判断属于哪种活动类型，用了哪些运营手段，活动各项数据如何，并且思考如果自己做一个类似活动，如何可以做得更好。
【设计意图】
锻炼学生自主学习，抓重点的能力。
【项目任务】
【设计意图】
锻炼学生自主学习，抓重点的能力。
25
输出
能力目标1能力目标2
德育目标1
德育目标2
活动数据复盘的具体工作，可以利用 GRAI 复盘法，按照回顾目标（Goal）、结果描述（Result）、过程分析（Analysis）、经验总结（Insight）四个步骤进行。
8
【设计意图】
锻炼学生通过向别人讲解该部分内容来了解他们是否真正掌握相关内容。
新媒体数据分析
授课教师
专业（学科）
新媒体
教学课题
新媒体活动数据分析（2）
学时安排
2学时（90分钟）
教学年级
所选教材
《新媒体数据分析》人民邮电出版社
一、学习目标描述
1、知识目标
1）新媒体活动核心指标。
2）拆解行动指标的方法。
3）活动数据监控与优化方法。
4）新媒体活动数据复盘方法。
5）新媒体活动数据分析常见误区。
25
输出
知识目标3
能力目标1
能ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ目标2
德育目标1
德育目标2
对活动全过程进行分析后可知，修改海报前后的活动点击率大幅度提 升，吸引了更多用户参与，可以得出结论：在抽奖类活动中，要取得更好的 “涨粉”效果，关键在于海报能够激发用户的参与热情，例如把奖品呈现在 海报上，且在奖品选择上，iPhone 这类产品价值感较强，是较好的选择。
4．活动结束后，运营者必须要做活动复盘，可以利用 GRAI 复盘 法，按照回顾目标、结果描述、过程分析和经验总结 4 个步骤进行。 5．活动数据分析常见的误区包括：核心指标设置不合理、没有为 拆解的指标做好统计准备、观察到数据异常就立即调整、在总结复盘时 夸大偶然结果。
【教法学法】
小结时，教师可采用思维导图的方式进行，清晰明了。
【设计意图】
锻炼学生通过向别人讲解该部分内容来了解他们是否真正掌握相关内容。
反馈
老师可以通过课堂提问来了解学生是否真的理解了该案例。
反思
教师小结
能力目标3
1．在分析活动策划数据之前，首先要明确活动的核心数据指标。 活动的核心指标通常会有 1～3 个，这个指标往往取决于活动目的。 2．为了方便后续活动的数据分析与活动优化，还需要对数据指标 进行拆解，将总目标拆解为可执行、可量化的子目标。常用的拆分维度 包括：按人群、按渠道、按业务流程。 3．为了避免偏离活动目标，我们需要在活动过程中进行数据监控， 这项工作通常会经过 3 个步骤，分别是提前测试、环节分析和渠道对比。
七、预习成果展示
实践项目1
八、教学项目（任务）设计
1、用热点案例引导出大家认识新媒体活动的核心指标数据有哪些
2、学生集体讨论新媒体活动指标的拆解及监控等措施
3、应用思维导图掌握相关章节的大致内容；
4、学生集体讨论并向教师反馈平常的学习方法；
九、教学结构流程的设计
教学环节
学习目标
教学内容
参考导语
项目任务
5
课后作业
作业1、如何进行新媒体活动数据复盘？
作业2、活动数据分析常见误区有哪些？
十、教学后记（教师填写）