人教版四年级音乐《百鸟朝凤》课件
百鸟朝凤音乐欣赏课件
《百鸟朝凤》简介：
《百鸟朝凤》是我国民间唢呐音 乐中的代表性曲目之一，主要流行 于山东、安徽、河南、河北等地， 音乐以丰富的想象力和娴熟的技巧 模拟百鸟和鸣之声，情绪欢快热烈， 表现了一派生气勃勃的景象。
旋律部分的主要音调
—
乐曲结构：
音乐总体分为三部分。
第一部分：一开始几小节的散板中已
经出现模仿性的鸟鸣，随后进入一段舒 展优美而富有歌唱性的旋律，这一段是 最为人们熟悉的片段。音乐往下进行， 大量出现一问一答的对称叠句，速度从 中板逐渐加快，喜庆的气氛被初步烘托 出来。
百 鸟 朝 凤
唢 呐
—
你认识哪些鸟？
麻雀
鸽子
乌 鸦
鹦 鹉
丹顶鹤
画眉
凤凰
世界上没有真正的凤凰， 凤凰是中国古代传说中的百 鸟之王，凤凰和麒麟一样， 是雌雄统称，雄为凤，雌为 凰，其总称为凤凰，常用来 像征祥瑞。被认为是百鸟中 身份最尊贵的，是人们心中 的瑞鸟，象征着天下太平。
唢 呐
中国民族吹管乐器，又名喇 叭、小唢呐，又称海笛。是我 国民间应用最广泛的乐器之一， 它的管身是木制的，呈圆锥形， 上端装有一个带哨子的铜管， 下端有一个铜制的喇叭口。它 音色高亢明亮，在伴奏中不仅 可以很好的烘托气氛，还最擅 长模仿各种鸟儿的叫声，是一 个很有个性的伴奏乐器。
第二部分：
是乐曲的中心部分，唢呐以高超复杂的演 奏技巧生动地模拟各种飞禽啼鸣。艺人们用乐 器把鸟鸣的声音模仿的时而悠扬，时而短促， 时而明亮，时而暗淡，把百鸟啼鸣刻画得淋漓 尽致、惟妙惟肖，令人难分真假，让人赞叹不 已，在结尾处运用了特殊的技法，形成了一个 超长音的华彩乐句，达到了全，上下呼应的 叠句频繁使用，临近结尾时又再现了百 鸟齐鸣的意境，乐曲在一片欢腾的气氛 中结束。
百鸟朝凤课件
百鸟朝凤
山上。
唢呐演奏家 任同祥（山东）
百鸟朝凤
1、山雀啼晓 2、春回大地 3、莺歌燕舞 4、林间嬉戏
5、百鸟朝凤 6、欢乐歌舞 7、凤凰展翅 8、并翅凌空
循环换气法：是唢呐最常见的演奏方 法，这样的吹奏可以不间断的长时间延续， 使音乐一气呵成。
主要特点：鼻吸口呼同步进行。
八音：我国古代对乐器的统称。
根据制作材料的不同，将乐器分为八类：
金、石、土、木 ，丝、竹、匏、革 。
编钟
编 磬
埙
木鱼
柷
古琴
瑟
排
竹
箫
笛
竽
鼓
中国的民族乐器，按照演奏方式的不同，分为四大类： 1、吹管类 2、拉弦类 3、弹拨类 4、打击类
打击乐器
梆子
云锣
镲
鼓 铃鼓
唢呐：又叫喇叭，它是我国历 史悠久、极富表现力的民间吹管乐器。
《百鸟朝凤》PPT课件4
格里格应邀为易卜生的诗剧 《培尔·金特》 所写的配乐，完成于1874至1875年间，但他从配乐中选编的两套组曲（各分四段），却到1888和1891年才先后编出。却是影响最大 。
格里格作品
《百鸟朝凤》，也称《百鸟朝王》、《仪凤图》等，其文化内涵十分丰富。其中《百鸟朝凤》这首曲子原是流行于山东、河南、河北等，表现了生气勃勃的大自然景象。 在河南等地，百鸟朝凤经常会用在结婚的仪式上。代表着是吉祥，幸福。
格里格简介
他的具有卓越艺术成就和民族特点的作品，还有早期创作的《a小调钢琴协奏曲》 （1868），弦乐曲《两首悲调》 （《创伤》和《晚春》，1881_）、G大调《第二小提琴奏鸣曲》 （1867）、c小调《第三小提琴奏鸣曲》 （1887）、《g小调弦乐四重奏》 （1877～1878）、 《e小调钢琴奏鸣曲》 （1865）。为纪念丹麦民族戏剧奠基者、戏剧家L.H.B.霍尔堡写的《霍尔堡康塔塔》和钢琴组曲《霍尔堡时代》 （1884，曾改编成弦乐组曲）；以民歌主题写成的标题幻想性小品《g小调钢琴叙事曲》 （1876）等，这些作品都体现了格里格在钢琴抒情小品里的思想情趣和清新的格调。
百鸟朝凤
- .
钢琴独奏曲《蝴蝶》
提问： 1. 旋律有什么特点？ 2.用什么乐器演奏的？ 3. 想象一下描绘了一个怎样的情景？
爱德华·格里格（1843～1907），挪威作曲家，19世纪下半叶挪威民族乐派代表人物。 1843年6月15日格里格生于卑尔根的商人家庭，1907年9月4日卒于同地。6岁随母学钢琴，得到音乐启蒙教育。经著名小提琴家O.布尔推荐，1858～1862年在莱比锡音乐学院学习。毕业后，在卑尔根举行首次作品音乐会。1863～1866年在丹麦首都哥本哈根活动，与挪威民族音乐的倡导者音乐家R.诺拉克等人共创“尤特皮”音乐社，创作并介绍斯堪的纳维亚国家的民族音乐。回国后，为建立挪威民族乐派积极展开音乐活动。1871年创立克里斯蒂安尼亚（今挪威首都奥斯陆）音乐协会，曾任该协会爱乐乐团和卑尔根“和谐”合唱团指挥，并多次到英、法、德、意等国举行作品音乐会。1874年被政府授予终身年俸，1890年被选为法兰西艺术院院士，曾先后获英国剑桥大学和牛律大学授予的音乐名誉博士衔。逝世时，挪威政府为他举行了国葬。
百鸟朝凤公开课课件
百鸟朝凤公开课课件一、教学内容本节课选自教材《音乐欣赏》第四章第二节，详细内容为民间器乐曲《百鸟朝凤》的欣赏与分析。
通过对该曲目的学习，让学生了解我国民间音乐的丰富性和多样性，感受唢呐这一传统乐器的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解《百鸟朝凤》的创作背景、演奏形式及音乐特点，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生对我国民间音乐的兴趣，传承和弘扬民族优秀文化。
3. 通过实践操作，让学生掌握唢呐的基本演奏技巧，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：唢呐演奏技巧的掌握，对《百鸟朝凤》音乐特点的理解。
2. 教学重点：培养学生对我国民间音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、唢呐、音乐教材。
2. 学具：唢呐、乐谱、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段大自然中鸟鸣的视频，让学生感受大自然的生机与活力，引入本节课的主题——《百鸟朝凤》。
2. 背景介绍：简要介绍《百鸟朝凤》的创作背景、演奏形式，引导学生关注唢呐这一传统乐器。
3. 曲目欣赏：播放《百鸟朝凤》，让学生跟随音乐感受曲目中的鸟鸣声、唢呐声，了解其音乐特点。
4. 例题讲解：分析曲目中的节奏、旋律、和声等元素，让学生了解唢呐的演奏技巧。
5. 随堂练习：学生分组，每组分配唢呐，进行演奏练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 互动环节：邀请学生代表上台演奏，展示学习成果，其他学生给予评价。
六、板书设计1. 《百鸟朝凤》背景介绍2. 唢呐演奏技巧3. 音乐特点七、作业设计1. 作业题目：分析《百鸟朝凤》中的音乐元素，写出自己的感受。
答案：参照课堂讲解，结合个人感受进行描述。
2. 实践操作：练习唢呐演奏，录制视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对唢呐演奏技巧的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多民间音乐，了解其他民族乐器的特点，拓宽音乐视野。
《百鸟朝凤》获奖说课课件图文版
《百鸟朝凤》获奖说课课件图文版一、教学内容本节课的教学内容选自教材《音乐》第四章第二节，主题是《百鸟朝凤》。
教材通过介绍这首古典音乐作品，让学生了解其背后的文化内涵和历史背景，同时培养学生对音乐的鉴赏能力和对传统文化的认识。
二、教学目标1. 让学生了解《百鸟朝凤》这首古典音乐作品的创作背景、音乐特点和文化内涵。
2. 培养学生对音乐的鉴赏能力，提高他们对传统文化的认识和尊重。
3. 通过学习《百鸟朝凤》，培养学生对音乐的热爱，激发他们进一步探索音乐世界的兴趣。
三、教学难点与重点重点：了解《百鸟朝凤》的音乐特点和文化内涵。
难点：对音乐作品的深度鉴赏和理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、音响设备、乐谱。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过播放一段自然界的鸟鸣声，引导学生进入本节课的主题——《百鸟朝凤》。
2. 作品介绍：向学生介绍《百鸟朝凤》的创作背景、音乐特点和文化内涵。
3. 音乐欣赏：播放《百鸟朝凤》的片段，让学生在聆听的过程中，感受作品的音乐美。
4. 深度鉴赏：引导学生分析《百鸟朝凤》的旋律、节奏和和声等音乐元素，帮助他们更深入地理解作品。
5. 文化探讨：通过讨论和思考，让学生了解《百鸟朝凤》在传统文化中的地位和意义。
6. 实践环节：让学生分组，每组选择一种鸟类，模拟其鸣叫声，并尝试创作一段类似《百鸟朝凤》的音乐作品。
六、板书设计1. 《百鸟朝凤》的创作背景2. 《百鸟朝凤》的音乐特点3. 《百鸟朝凤》在传统文化中的意义七、作业设计1. 请学生简要介绍《百鸟朝凤》的创作背景、音乐特点和文化内涵。
答案：《百鸟朝凤》是一首古典音乐作品，创作于我国战国时期。
作品以模仿自然界鸟鸣声为主题，通过独特的旋律、节奏和和声，表现了百鸟朝拜凤凰的壮观场面。
在传统文化中，凤凰象征着高贵、吉祥和美好，因此，《百鸟朝凤》也寓意着人们对美好生活的向往和追求。
2. 请学生分析《百鸟朝凤》的旋律、节奏和和声等音乐元素，并谈谈自己的感受。
百鸟朝凤讲课PPT
2018/3/30
音乐欣赏：《百鸟朝凤》
带着问题听音乐： 音乐表现一种什么样的情绪？ 主奏乐器的音色有怎样特点？
2018/3/30
2018/3/30
主奏乐器介绍：
唢呐，英文名称souna，是中国民族 吹管乐器的一种，由波斯传入。唢 呐的音色明亮，音量大，管身木制， 成圆椎形，上端装有带哨子的铜管， 下端套着一个铜制的喇叭口（称作 碗）。所以也称喇叭，在台湾民间 称为鼓吹，广东地区亦将之称为 “八音”。在中国各地广泛流传的 民间乐器。发音高亢、嘹亮，过去 多在民间的吹歌会、秧歌会、鼓乐 班和地方曲艺、戏曲的伴奏中应用。 经过不断发展，丰富了演奏技巧， 提高了表现力，已成为一件具有特 色的独奏乐器，并用于民族乐队合 奏或戏曲、歌舞伴奏。
背唐诗：
春眠不觉晓，处处闻啼（ ）
2018/3/30
2018/3/30
百鸟朝凤
人民教育出版社
欣赏：
《苗岭的早晨》
《西湖春晓》
2018/3/30
想一想？
你听到了什么乐器？
作曲家在哪里运用音乐模仿“鸟”，怎样描 绘“鸟”这一动物的？
《无名音乐》大家猜测，这首音乐描绘出怎 样的小鸟的场景呢？
2018/3/30
百鸟？你能说出有哪些鸟儿呢？
《百鸟朝凤图》
2018/3/30
百鸟朝凤的故事
很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很 平常，丝毫不象传说中的那般光彩夺目。但它有一个优点： 它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到 晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收 藏在洞里。 有些鸟说：“这有什么意思呀？这不是财迷精，大傻瓜 吗？”可别小看了这种贮藏食物的行为，到了一定的时候， 他可发挥大用处了！ 果然，有一年，森林大旱。鸟儿们觅不到食物，都饿得头 昏眼花，快支撑不下去了。这时，凤凰急忙打开山洞，把 自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家 共渡难关。 旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身 上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的 百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。
《百鸟朝凤》PPT课件6
民族乐器分类—吹管乐器 竹笛
民族乐器分类—吹管乐器唢呐
民族乐器分类—吹管乐器箫
民族乐器分类—打民族乐器分类—打击乐
民族乐器分类—打击乐
民族乐器分类—打击乐
欣赏音乐片段 感受民乐的美
1、《二泉映月》 2、《渔舟唱晚》 3、《百鸟朝凤 4、打击乐合奏
学生音乐创作表现
1、创作加花变奏《小星星》乐曲 2、展示自己的变奏 3、合作演奏体验作品新感觉
民乐的发展
对比欣赏
女子十二乐坊《赛马》
探究：中国民乐有什么特点？
1.学生分组讨论。 2.展示回答。
本课小结：
民族乐器音色丰富，演奏方法独特，演奏形式多样，演奏内容丰富。既可表现战争题材，也可表现高山流水般的娴雅生活。各种变奏丰富了音乐形象，展现了民族乐器的无限魅力。在演奏和欣赏的过程中，学生的思想情操得到升华。民乐也在不断的发展之中，它与现代音乐的结合更加完美地表现了它的魅力。
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问题： 1演奏乐器有哪些 ？ 2 演奏方式有哪些？ 3作品表达的情感是怎样的？
民族乐器分类—弓弦乐器二胡
民族乐器分类—弓弦乐器高胡
民族乐器分类—弓弦乐器马头琴
民族乐器分类—弹拨乐器古筝
民族乐器分类—弹拨乐器琵琶
民族乐器分类—弹拨乐器扬琴
谢谢大家！
百鸟朝凤课件
主要人物介绍
主角
阿凤，聪明伶俐，善良纯朴，吹 得一手好唢呐。
配角
阿龙，身强力壮，憨厚老实，与阿 凤青梅竹马。
百鸟
各种奇特鸟类，象征着民间智慧和 力量。
故事情节概述
开场
阿凤在小镇上用唢呐 吹奏百鸟朝凤，引来 众多百姓围观。
发展
阿凤与阿龙一起探讨 如何用音乐唤醒麻木 的百姓，引发他们对 生活的热爱。
鼓
鼓在乐曲中用来衬托节奏，使 乐曲更加有气势。
音乐风格
传统音乐
百鸟朝凤属于传统音乐， 具有浓郁的中国文化气息 。
民族音乐
曲调中融合了多种民族音 乐元素，表现出中国的多 元文化。
地域音乐
曲调的地方特色明显，表 现出不同地域的音乐特点 。
04
CATALOGUE
百鸟朝凤的艺术价值
文化传承的价值
传统文化的载体
05
CATALOGUE
百鸟朝凤的传承与保护
百鸟朝凤的传承现状
1 2
民间传承
百鸟朝凤是一首具有浓郁民族特色的民间乐曲， 广泛流传于中国各地的民间乐团和民间音乐家中 。
教育传承
一些音乐院校和中小学已经将百鸟朝凤纳入教学 体系，开展传统音乐文化的教育和传承工作。
3
文化交流
百鸟朝凤作为中国民族音乐的代表之一，多次参 与国际文化交流活动，向世界展示中国传统音乐 的魅力。
06
CATALOGUE
百鸟朝凤的实践与应用
在音乐教育中的应用
01 02
民族音乐传承
百鸟朝凤作为中国优秀的传统音乐，在音乐教育中具有重要地位。它能 够帮助学生了解和欣赏中国传统音乐的韵味和特点，增强民族自豪感和 文化自信心。
音乐审美培养
人音版音乐二上第3课《百鸟朝凤》ppt课件2
关于“凤凰”的传说
凤凰性格高洁，非晨露 不饮，非嫩竹不食，非 千年梧桐不栖。凤凰一 度由于五行属火，因此 被视为阳，代表雄性； 而龙五行属水，被视为 阴，代表雌性。后因为 龙的形象更为帝王所喜 欢，所以改为以龙为阳， 以凤凰为阴。
关于“凤凰”的传说
“凤”与“凰”是两只鸟。 凤，代表雄，凰，代表雌， 连起来就叫“凤凰”。
欣赏“百鸟朝凤”
唢呐是我国吹管乐器。 形状像喇叭，锥形木 管上有八个音孔，用 芦苇制成的双簧哨子 吹奏。它的音色高亢、 明亮，富有穿透力。
百鸟朝凤
• 一、山雀啼晓 • 三、莺歌燕舞 • 五、百鸟争鸣 • 七、凤凰展翅
二、春回大地 四、林间嬉戏 六、欢乐歌舞 八、并翅凌空
百鸟朝凤 分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
人教版音乐四年级下册《百鸟朝凤》PPT课件之二
很久很久以前， 凤凰只是不起眼的小鸟， 丝毫不象传说中的那般光彩夺目。 但她很勤劳，日夜忙个不停，将别的鸟 扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。 这有什么意思呀？这不是财迷精、大傻瓜吗？但这种贮藏食物的 行为，到了一定的时候，它可发挥大用处了！ 果然，有一年，森林大旱。鸟儿们觅不到食物，都饿得头昏眼花， 快支撑不下去了。这时，凤凰急忙把自己多年积存下来的粮食分给大 家，和大家共渡难关。 旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了 一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰， 并一致推举它为鸟王。 以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示 祝贺，这就是百鸟朝凤。
பைடு நூலகம்
《百鸟朝凤》，也称《百鸟朝王》、《仪凤图》等，其 文化内涵十分丰富。在中国古代，凤是用来比喻帝皇的，后 来演变成龙代表帝皇而凤代表帝后。但无论是前者还是后者 凤均象征皇室。因此《百鸟朝凤》泛喻君主圣明，河晏海清， 天下归附，亦可用来表达人们对太平盛世的无限期盼。气氛 热烈、仪态纷陈的《百鸟朝凤》图，实际上就是国华民族向 往和平与祈福的传统心态写照。
《百鸟朝凤》这首曲子原是流行于山 东、河南、河北等地的民间乐曲。它以 热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表现 了生气勃勃的大自然景象。
民间流传的《百鸟朝凤》，乐曲结 构松散，即兴发挥。后经音乐工作者加 工，设计了一个运用特殊技巧的华彩乐 句和呈现百鸟齐鸣意境的引子，以加强 音乐性，使乐曲更为完整，全曲在热烈 欢腾的气氛中结束。
《百鸟朝凤》教学课件
《百鸟朝凤》教学课件一、教学内容本节课选自人教版音乐教材第七册，第三单元《百鸟朝凤》。
本节课主要内容包括：了解《百鸟朝凤》的创作背景，学唱歌曲《百鸟朝凤》，掌握歌曲中的节奏、音高、演唱技巧等。
二、教学目标1. 让学生了解《百鸟朝凤》的创作背景，感受歌曲的魅力。
2. 学会歌曲《百鸟朝凤》，能准确演唱歌曲中的节奏、音高，并运用适当的演唱技巧。
3. 培养学生的音乐鉴赏能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏、音高及演唱技巧。
教学重点：歌曲《百鸟朝凤》的学唱及音乐鉴赏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放《百鸟朝凤》歌曲，让学生初步感受歌曲的魅力。
（2）教师引导学生分享对歌曲的印象，引出本节课的学习内容。
2. 学习歌曲背景（5分钟）（1）教师简要介绍《百鸟朝凤》的创作背景。
（2）学生了解歌曲背景，为学习歌曲做好铺垫。
3. 学习歌曲（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲的节奏、音高。
（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）学生分组练习，互相指导，共同提高。
4. 课堂实践（10分钟）（1）学生自由组合，进行演唱实践。
（2）教师巡回指导，纠正错误，提出改进意见。
5. 欣赏与分析（10分钟）（1）教师播放不同版本的《百鸟朝凤》，引导学生进行音乐鉴赏。
（2）学生分享自己的感受，讨论歌曲中的亮点。
（2）学生进行课堂展示，演唱《百鸟朝凤》。
7. 课后作业布置（5分钟）（1）学生课后练习《百鸟朝凤》歌曲，熟练掌握节奏、音高和演唱技巧。
（2）思考如何将所学音乐知识运用到其他歌曲的演唱中。
六、板书设计1. 歌曲名：《百鸟朝凤》2. 创作背景：简要介绍3. 歌曲节奏：示范谱例4. 歌曲音高：示范谱例5. 演唱技巧：提示要点七、作业设计1. 作业题目：演唱《百鸟朝凤》答案：见课后练习2. 拓展作业：思考如何将所学音乐知识运用到其他歌曲的演唱中。
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关于“凤凰”的传说
“凤”与“凰”是两只鸟。 凤，代表雄，凰，代表雌， 连起来就叫“凤凰”。
关于“百鸟朝凤”的传说
很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝 毫不象传说中的那般光彩夺目。但它有一个优点：它很勤劳，不像 别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟扔 掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。
猫头鹰大多 栖息于树上， 部分种类栖 息于岩石间 和草地上
猫头鹰
猫头鹰
猫头鹰
啄木鸟
啄木鸟的别称是“森林 医生”，它是常见的留 鸟，在我国分布较广的 种类有绿啄木鸟和斑啄 木鸟。它们觅食天牛、 吉丁虫、透翅蛾、蠢虫 等有害虫，每天能吃掉 大约1500条。由于啄 木鸟食量大和活动范围 广，在13．3公顷的森 林中，若有一对啄木鸟 栖息，一个冬天就可啄 食吉丁虫90％以上， 啄食天牛80％以上
啄木鸟
啄木鸟
鹰
鹰科动物的种类很多，有的叫鹰，有的叫鹫，叫鸢，叫鹞， 叫鵟，叫雕等等，反正都是些吃小动物的大鸟或中小型鸟， 草原上的这种鹰，身体比鹞鹰大，比雕小，它们飞行速度快，
眼睛能看清楚十几公里外一只小鸡的一举一动。
鹰
鹰专吃肉类，会捕捉老鼠、蛇、 野兔或小鸟。大型的鹰科鸟类 （雕）可以捕捉山羊、绵羊和 小鹿。鹰多数在白天活动，使 它在千米以上的高空翱翔 ， 也能把地面上地猎物看得一清 二楚，是鼎鼎有名的千里眼。
百鸟朝凤
百鸟朝凤
关于“凤凰”的传说 欣赏“百鸟朝凤”
欣赏图片 总结
填空游戏
春晓
• 春眠不觉晓，处处闻啼（ ）。 夜来风雨声，花落知多少。
你能说出几种鸟的名称？ 你知道能用哪些乐器模仿、表现它们 的叫声或形态吗？
关于“凤凰”的传说
凤凰性格高洁，非晨露 不饮，非嫩竹不食，非 千年梧桐不栖。凤凰一 度由于五行属火，因此 被视为阳，代表雄性； 而龙五行属水，被视为 阴，代表雌性。后因为 龙的形象更为帝王所喜 欢，所以改为以龙为阳， 以凤凰为阴。
百鸟朝凤
百鸟朝凤 图
百鸟图
丹顶鹤
丹顶鹤具备鹤类的特征，即三长——嘴长、颈长、腿 长。成鸟除颈部和飞羽后端为黑色外，全身洁白，头
顶皮肤裸露，呈鲜红色。 传说中的剧毒鹤顶红（也有称鹤顶血）正是此处， 但纯属谣传，鹤血是没有毒的，古人所说的“鹤顶红”
其实是砒霜
丹顶鹤
丹顶鹤
丹顶鹤
猫头鹰
猫头鹰绝大多数是夜行性动物， 昼伏夜出，白天隐匿于树丛岩 穴或屋檐中不易见到，但也有 部分种类如斑头鸺鹠、纵纹腹 小鸮和雕鸮等白天亦不安寂寞， 常外出活动；一贯夜行的种类， 一旦在白天活动，常飞行颠簸 不定有如醉酒。
鹰
孔雀
头上有羽冠。雄鸟颈部羽毛呈绿色，多带有金属光泽。 尾羽延长成巨大尾屏，上具五色金翠钱纹，开屏时如 彩扇，尤为艳丽。雌鸟无尾屏，羽色亦较差。产于热 带，在我国仅见于云南 。可供观赏，羽毛亦为装饰品。
孔雀
孔雀
孔雀
孔雀
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 孔雀
孔雀
乌鸦
乌鸦为杂食性，吃谷物、浆果、昆虫、腐肉及其他鸟类的蛋。 虽有助于防治经济害虫，但因残害作物，故仍为农人捕杀的对 象。主要在地上觅食，步态稳重。喜群栖，有时数万只成群， 但多数种类不集群营巢。每对配偶通常各自将巢筑于树的高枝 上，产5或6个带深斑点的浅绿至黄绿色蛋
我们要爱护鸟类，爱护大自然，爱护我们身边的环境。
以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示 祝贺。
欣赏“百鸟朝凤”
唢呐是我国吹管乐器。 形状像喇叭，锥形木 管上有八个音孔，用 芦苇制成的双簧哨子 吹奏。它的音色高亢、 明亮，富有穿透力。
百鸟朝凤
• 一、山雀啼晓 • 三、莺歌燕舞 • 五、百鸟争鸣 • 七、凤凰展翅
二、春回大地 四、林间嬉戏 六、欢乐歌舞 八、并翅凌空
乌鸦
乌鸦
它们习惯将大块的、自己无法一次飞行携带的牛油或 者羊脂分割成小块便于携带；它们在发现散落的饼干 后能用嘴将一块块饼干精确地垒在一起，然后一次叼 走；如果看到地上有两个面包圈，它们能想办法处理 一次带走，不留给其他鸟类机会；为了误导天敌，它 们会制造一个假的储存食物的地方。但是以上诸多相 对复杂的行为也不能说明乌鸦潜意识里具有类似人类 的推理能力，能计划出两个行为方式，然后在其中选 择一个较好的。
百鸟图
百鸟图
总结
鸟类美丽的羽毛，婉转嘹亮的鸣声，南来北往的迁飞和各 种各样有关鸟的传说，都是文人墨客吟颂的主题。历代留 下的名诗佳篇，给文苑增添了无数绚丽奇葩。我国成书于 春秋时代的诗歌总集《诗经》中，提到的鸟就有30多种， 鸟被人称赞可见一斑。鸟类不但入诗，其华丽的羽毛、俊 美的神态，也是古今画家挥毫泼墨的对象。鸳鸯戏水、松 鹤延年、鹰击长空、喜鹊登梅等都是常见的画景。 所以，
这有什么意思呀？这不是财迷精，大傻瓜吗？可别小看了这种贮 藏食物的行为，到了一定的时候，他可发挥大用处了！
果然，有一年，森林大旱。鸟儿们觅不到食物，都饿的头昏眼花， 快支撑不下去了。这时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来 的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。
旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了 一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰， 并一致推举它为鸟王。