手影舞演示文稿
《手影游戏》PPT课件中班手指游戏教案
手影游戏在教学 中的应用与价值
游戏规则简介
游戏目标：培养儿童手部协调能 力与灵活性
游戏时间：15-20分钟
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游戏人数：2-4人
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游戏道具：手影道具、手电筒、 多媒体投影仪
游戏目标概述
培养学生的想象力和创造 力
提高学生的手眼协调能力
增强学生的团队合作意识
拓展学生的知识面和视野
为幼儿未来发展打下坚实基础
提高幼儿动手能力 培养幼儿的想象力和创造力 增强幼儿的合作意识和团队精神 为幼儿未来的发展打下坚实基础
感谢观看
汇报人：
03游戏准备
场地准备
室内或室外均可
空旷平坦的场地
确保没有障碍物影响游戏 进行
最好选择有灯光的地方
道具准备
手影道具：手影板、手影道具 （如动物、人物等）
音乐道具：适合手影游戏的音 乐或歌曲
灯光道具：手影板或投影仪等 光源设备
场地准备：适合手影游戏的室 内或室外场地
人员准备
主持人：负责游戏讲解和引导
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引导幼儿回顾手影游戏的规则和 要求，帮助他们建立正确的游戏 观念。
对幼儿在游戏中出现的问题进行 及时的指导和纠正。
05游戏意义
锻炼幼儿手指灵活性
促进幼儿手部肌肉的发育 培养幼儿的手眼协调能力和观察力 锻炼幼儿的想象力和创造力 增强幼儿的自信心和兴趣爱好
培养幼儿团队协作精神
游戏步骤三：小组比赛
将学生分成若干小组，每 组人数相等
每组选派一名代表上台表 演手影游戏
其他小组成员在台下观看 并评分
老师担任裁判，根据表演 的创意和技巧为每组打分
语文A版语文一上《手影戏》ppt课件2
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过 程中，通过语言运用，获得直觉思维、 形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造 思维的发展，以及深刻性、敏捷性、灵 活性、批判性和独创性等思维品质的提 升。
知识链接
手影戏是一种独特的艺术形式，它的 表演全部靠手部动作投影的改变，幻化形 成各种不同的形象（影像），而不靠任何 另外的附加东西去修饰它。在外国人眼中， 手影艺术是一门神秘而纯净的艺术。
语文核心素养
语言的建 构与运用
文化的传 承与理解
语文核 心素养
思维的发 展与提升
审美的鉴 赏与创造
语言建构与运用
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达 自己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中 的美好形象；讲究语言文字表达的效果及美感， 具有创新意识
四者之间的关系
语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际 工具，也是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依 存，相辅相成。语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成 部分；学习语言文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作 品是人类重要的审美对象，语文学习也是学生审美能力和审美 品质发展的重要途径。语言建构与运用是语文学科核心素养的 基础，在语文课程中，学生的思维发展与提升、审美鉴赏与创 造、文化传承与理解，都是以语言的建构与运用为基础，并在 学生个体言语经验发展过程中得以实现的。
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中， 继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、 社会主义先进文化，理解和借鉴不同民族 和地区的文化，拓展文化视野，增强文化 自觉，提升中国特色社会主义文化自信， 热爱祖国语言文字，热爱中华文化，防止 文化上的民族虚无主义。
16手影戏课件
16手影戏课件
作业：
1.读一读（熟读课文） 2.记一记（会认生字） 3.讲一讲（课文内容）
16手影戏课件
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作业：
1.写一写（正确美观） 2.读一读（新课课文）
学会倾听
认真听，听清字的读 音，句子的停顿。做到耳 到、眼到、心到。
1、做到：读准
字音，不丢字， 不加字，不错字， 注意停顿。
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ标出读不准的 字，借助拼音多 读几遍。
好戏 宁静 玩耍 他家 伸手 找人 面包 游戏 安宁 玩会 他们 伸出 找到 叶面
扑到 认真 认识 男孩 也许 那里 老人 扑面 识字 识字 孩子 也好 那个 老师
手影完整ppt课件
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良
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了
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狼
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关
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爬
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灯
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墙
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丁
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跑
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都
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会写的生字
丁
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做手影
兔来了， 狼来了， 螃蟹爬上墙来了。 电灯一关都跑了， 电灯一开又来了。
精选
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精选ppt课件11精选ppt课件12精选ppt课件13精选ppt课件14精选ppt课件15精选ppt课件16精选ppt课件17精选ppt课件18精选ppt课件19精选ppt课件20精选ppt课件21灯火电灯台园丁鸡丁补丁精选ppt课件22精选ppt课件23精选ppt课件24精选ppt课件25精选ppt课件26精选ppt课件27精选ppt课件281122精选ppt课件29精选ppt课件30精选ppt课件31做手影做手影兔来了狼来了螃蟹爬上墙来了
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兔来了， 狼来了， 螃蟹爬上墙来了。 电灯一关都跑了， 电灯一开又来了。
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兔来了， 狼来了， 螃蟹爬上墙来了。 电灯一关都跑了， 电灯一开又来了。
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兔来了，
狼来了，
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足
精选
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跑步
语文A版语文一上《手影戏》ppt课件2
语文A版一年级上册第六单元
学习目标
• 1．认识本课生字。
• 2．自主积累词语。 • 3．通过读课文，体会和小朋友一起做游戏 时的愉快心情。
谁知道宁宁和小朋友在做什么？
手影 面对
路灯 认识
跳出 马路
宁宁
宁愿 宁可
面子河面 面容源自许也是 也该出现出事 出示
小演员
小朋友，你会用手做手影戏吗？ 同桌相互表演。然后上讲台，在投 影仪上表演。
知识链接
手影戏是一种独特的艺术形式，它的 表演全部靠手部动作投影的改变，幻化形 成各种不同的形象（影像），而不靠任何 另外的附加东西去修饰它。在外国人眼中， 手影艺术是一门神秘而纯净的艺术。
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
手影舞教学动作分解
手影舞教学动作分解介绍手影舞是一种独特的表演形式，通过使用手指和手掌在灯光下制造出各种迷人的影像，展示出灵动的舞蹈和精彩的故事。
在手影舞教学中，掌握正确的动作和技巧是非常重要的。
本文将分解手影舞的一些基础动作，帮助初学者入门。
准备工作在开始学习手影舞之前，我们需要准备一些基础的工具和环境。
首先，准备一个黑色背景的舞台或墙壁，以便手影的影像能够更清晰地显示出来。
其次，灯光需要被调整到适当的位置，以确保手影的投射效果最佳。
最后，我们需要灵活的手指和手腕来执行各种动作，因此进行适当的手部伸展和热身是必要的。
动作分解以下是一些手影舞的基础动作，我们将逐一分解它们并给出详细的说明和示范。
1. 鹿角•抬起双手，将双手的食指和中指并拢，其余三个手指伸直。
•将食指和中指的端部曲线打开，形成一个虚拟的“鹿角”。
•双手互相对称设置，这样观众在正面或侧面都能看到“鹿角”的形状。
鹿角示意图鹿角示意图2. 鱼形•抬起双手，将双手的食指和中指并拢，其余三个手指伸直。
•食指和中指之间保持轻微的张开。
•将双手轻轻地前后摆动，模仿鱼在水中的游动姿态。
鱼形示意图鱼形示意图3. 飞鸟•抬起双手，将双手的食指和中指并拢，其余三个手指伸直。
•食指和中指之间保持轻微的张开。
•将双手向上挥动，模仿飞鸟的飞行动作。
飞鸟示意图飞鸟示意图4. 蝴蝶•抬起双手，将双手的食指和中指并拢，其余三个手指伸直。
•食指和中指之间保持轻微的张开。
•将双手向左右摆动，模仿蝴蝶在空中翩翩起舞的样子。
蝴蝶示意图蝴蝶示意图5. 三角形•抬起双手，将双手的食指和中指贴在一起，形成一个细长的三角形。
•将形成的三角形向上抬起，保持手臂的位置稳定不动。
•可以通过调整手臂的角度和高度来改变三角形的形状和大小。
三角形示意图三角形示意图进阶技巧除了基础动作之外，手影舞还有一些进阶的技巧，可以让表演更加精彩。
以下是一些进阶技巧的简要介绍：1.褶子 - 利用手指的弯曲和伸展，模仿纸张的折叠和展开过程。
《手影戏》 精品PPT课件2
学习目标
• 1．认识本课生字。
• 2．自主积累词语。 • 3．通过读课文，体会和小朋友一起做游戏 时的愉快心情。
谁知道宁宁和小朋友在做什么？
手影 面对路灯 认识跳出 马路宁宁
宁愿 宁可
面子
河面 面容
也许
也是 也该
出现
出事 出示
小演员
小朋友，你会用手做手影戏吗？ 同桌相互表演。然后上讲台，在投 影仪上表演。
知识链接
手影戏是一种独特的艺术形式，它的 表演全部靠手部动作投影的改变，幻化形 成各种不同的形象（影像），而不靠任何 另外的附加东西去修饰它。在外国人眼中， 手影艺术是一门神秘而纯净的艺术。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
大班韵律活动《手影舞会》教学设计
教学设计：大班韵律活动《手影舞会》一、教学目标：1、感知乐曲旋律与手影律动的关系。
2、乐于用手影表现自己对音乐的理解并根据自己的经验和想象进行手影动作的创编。
3、喜欢参加韵律活动，体验手影舞会所带来的快乐。
二、教学重点：发展幼儿感知音乐的能力。
三、教学难点：能用创编的动物手影，有节奏的把对音乐的反应表现出来。
四、学生分析：本活动的对象为大班幼儿，具有一定的表演能力、探究学习能力和生活经验基础。
而本活动又是幼儿喜欢的手影，视频中一个个有趣的手影画面，很容易激起幼儿情感上的共鸣。
根据音乐，生动准确的手影表演是幼儿活动上的重点、难点，也是激发学生思维的兴奋点。
五、教学内容分析：本次活动通过“欣赏手影→尝试手影→学习手影→参加手影舞会→再自创手影→欣赏手影舞会节目”的环节，循序渐进地引导幼儿掌握手影律动的表演技巧，尤其是让幼儿通过自身的参与舞会和欣赏手影舞会节目，体验到手影律动的“活”与“趣”。
六、教学媒体与资源的选择与应用：音乐《蓝色多瑙河圆舞曲》，自制森林舞会手影视频，教学PPT，投影仪设备。
七、教学过程：1、活动导入，播放自制森林舞会手影视频。
2、回忆视频中小动物（手影）的出现顺序，尝试手影律动。
师：小朋友们，你们都看见哪些小动物在跳舞呢？怎么跳的？3、参加手影舞会表演，发现乐曲与手影律动的关系。
（1）聆听第一段（天鹅手影），感受音乐与手影律动的关系。
（2）聆听第二段（兔子手影），感受音乐与手影律动的关系。
（3）聆听第三段（毛毛虫手影），感受音乐与手影律动的关系。
（4）聆听第四段（蝴蝶手影），感受音乐与手影律动的关系。
（5）幼儿尝试参加手影舞会表演。
4、根据自己的经验和想象进行手影动作的创编。
（1）尝试为小动物设计手影动作。
师：美妙的舞姿又引来了更多的小动物想来参加舞会，瞧！它是谁？谁来试试帮它设计动作？（2）为小动物选择音乐出场顺序。
师：有哪些小动物会选择在第一段音乐和天鹅一起出场呢？（3）聆听第一段，尝试创编手影律动（会游的动物）。
幼儿园大班韵律活动：手影舞合.doc
幼儿园大班韵律活动：手影舞合活动目标1．学习简单的手影造型，能在儿歌的提示下随三拍子音乐模仿表演。
2．能创编孔雀、小猫、螃蟹、小鸟的手影造型，尝试随乐表演。
3．对手影表演感兴趣，体验手影表演的快乐。
活动准备拍摄手影视频、剪辑过的《蓝色多瑙河》音乐、PPT课件。
活动过程一、观看教师手影表演的视频1．提问：是哪四种小动物来参加舞会?这些小动物都是什么变成的?2．教师示范表演动物手影。
二、尝试模仿手影表演1．分段模仿手影。
师：第一个出场的动物是谁?它来的时候说了一句什么话?(依次用不同的方式模仿天鹅、小兔、毛毛虫、蝴蝶) 2．尝试完整手影表演。
(1)第一次完整手影表演。
师：试试看，把四种小动物的手影连起来表演。
(2)第二次情境手影表演。
教师宣布森林舞会正式开始，每种动物都有自己的漂亮舞台。
三、集体创编手影表演1．创编手影动作。
师：森林里开舞会真热闹，孔雀、小猫、螃蟹、小鸟被吸引来了，它们也想来表演呢。
想一想，怎样用我们的小手变出它们的影子。
2．动物、音乐匹配。
师：听到舞会上传来了天鹅、小兔、毛毛虫、蝴蝶表演的音乐，孔雀、小猫、螃蟹、小鸟可喜欢了!它们会选哪一段音乐来表演呢?3．创编手影表演。
师：能不能让你的小动物跟着音乐的节奏出场、问好呢?(1)三人一组，商量要为哪一种动物表演手影。
(播放分段音乐)(2)集体表演。
四、欣赏大师手影视频师：老师带来了一段手影大师们表演的精彩节目，我们一起来欣赏吧。
活动点评这是—个典型的师徒间不断思考、相互碰撞、逐步优化的教学案例，主要体现了以下两个特点：一、教得无痕——体现了高效教学艺术1．无痕运用引导语。
在幼儿学习动物手影出场表演时，我们听到钱老师不是用“下面我们来学习……”这种生硬、无趣的引导语，而是贴切地运用“把天鹅请出来”“小兔怎么来的”这样的引导语，让幼儿自然地、积极主动地进人学习状态。
2．无痕解决重难点。
《蓝色多瑙河》是快三的圆舞曲，这样的节拍对大班孩子来说还是有难度的。
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（旁白-事先录音）做好财务工作需 要的是一颗正直的心
（旁白-事先录音）勤劳的手
（旁白-事先录音）聪明的头脑
旁白-事先录音）为企业的强大做出 贡献
旁白：是我们部门全体人员的心愿
• 船在波涛航行造型
（旁白-事先录音）谢谢观赏，再见！
《荧装黑色毛衣长裤鞋（自备），荧光手套 （借）。帆船模型（借） 指导：可以先尝试自己练，实在不行，再请专业指导。
第一阶段：各种精选造型
• 配音：萨顶顶（我是自由行走的花）
• 花的造型
• 树的造型
（旁白-事先录音）财务部全体人员 祝大家2013年新春快乐！