会计基本技能
会计基本技能理论教案
会计基本技能理论教案一、教学目标1.了解会计基本技能的概念和重要性；2.掌握会计基础知识，包括会计等式、会计核算基本步骤等；3.学会应用会计基本技能，进行基本的会计核算。
二、教学重点1.会计基本技能的概念和重要性；2.会计等式及其运用；3.会计核算的基本步骤和方法。
三、教学难点1.会计核算的基本步骤和方法；2.如何应用会计基本技能进行实际核算。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过引入实际案例和问题，引起学生对会计基本技能的兴趣，激发学习的愿望。
2.会计基本技能的概念和重要性（15分钟）通过讲解和示范，介绍会计基本技能的概念和在会计核算中的重要性。
3.会计等式的介绍（20分钟）讲解会计等式的定义和结构，通过示例演示如何编制会计等式，并解释会计等式的平衡原则。
4.会计核算基本步骤的讲解（15分钟）介绍会计核算的基本步骤，包括收集凭证、记账、汇总和报表编制。
5.会计核算方法的演示（30分钟）通过实际案例演示记账和编制报表的具体方法，包括现金账户、银行存款账户和应收账款的记账操作，以及资产负债表和利润表的编制方法。
6.练习与应用（25分钟）学生根据提供的案例和数据，进行会计核算的练习和应用。
教师提供指导和反馈，帮助学生理解和应用会计基本技能。
7.总结和布置作业（10分钟）总结课程内容，强调会计基本技能的重要性和实际应用。
布置作业以巩固学生对会计基本技能的理解和应用能力。
五、教学手段1.板书：用于概念和公式的展示和解释；2.多媒体演示：通过PPT或其他形式，使用图表、数字和实例来进行理论讲解和实际操作的演示；3.练习和应用：通过案例和数据的练习，提高学生的应用能力；4.互动讨论：鼓励学生参与课堂讨论和提问，加强学生对会计基本技能的理解和记忆。
六、教学评价1.课堂表现：根据学生的参与度、提问质量和回答准确度进行评价；2.练习与应用：根据学生的练习和应用结果进行评价；3.作业完成情况：根据学生的作业完成情况和答案准确度进行评价。
会计基本技能课程标准-精品
《会计基本技能》课程标准学时数：124学时课程性质：专业基础课适用专业：会计事务一、本课程的性质、地位、作用以及与其它相关课程内容的联系《会计基本技能》是会计专业必修课程。
该课程主要研究如何把电子计算机技术应用到会计业务处理工作中去，应用会计软件指挥计算机代替手工完成，或者是手工很难完成的会计工作。
从而大大提高了会计信息的准确程度和工作效率，让广大会计人员可以更多的参与经营管理。
本课程的任务是使学生了解会计的数字规范化写法、点钞技术基本理论。
使学生掌握各项基本的技能方法等，并使学生能够熟练运用基本财经技能。
学习本课程应先学习《会计基础》课程。
二、本课程的教学目标通过学习本课程，使学生从宏观角度认识会计电算化的基本含义，根据经济发展的客观要求，了解会计实现电算化的意义，认识会计电算化的重要性，熟悉电算化会计信息系统的特征、结构及有关概念。
本课程的任务是使学生了解会计的数字规范化写法、点钞技术等基本理论。
使学生掌握各项基本的技能方法等，并使学生能够熟练运用基本财经技能。
三、教学内容和基本要求以及教学重点、难点第一部分会计电算化理论教学第一章会计电算化概述（10学时）（一）课程内容1、会计电算化的概念（3学时）2、会计核算软件介绍及分类（3学时）3、会计电算化的实施（4学时）（-）教学要求1、了解我国会计电算化的发展现状和发展趋势。
2、掌握会计电算化的基本概念、管理体制和实施步骤。
3、熟悉会计软件的基本功能和模块划分。
（三）教学重点、难点：会计电算化的基本概念、管理体制和实施步骤第二章会计电算化的工作环境（9学时）（-）课程内容1、计算机基础知识（3学时）2、计算机的硬件系统和软件系统（3学时）3、计算机网络和计算机系统的安全保护（3学时）（-）教学要求1、了解计算机的发展及基础知识。
2、掌握计算机硬件系统的构成和软件系统。
3、熟悉计算机网络的应用和系统的安全保护措施。
（三）教学重点、难点：计算机硬件系统的构成和软件系统第三章会计电算化基本要求（10学时）（一）课程内容1、会计电算化法规制度（2学时）2、会计核算软件的要求（2学时）3、会计电算化岗位及其权限设置的要求（2学时）4、计算机替代手工记账的基本要求（2学时）5、会计电算化档案的基本要求（2学时）（-）教学要求1、了解会计电算化的基本法规制度和会计基础工作规范。
专业资料 会计基本技能
会计基本技能
会计基本技能主要包括以下几个方面：
1.会计基础知识：理解财务会计和管理会计的基本概念，掌握
会计凭证的制作方法，了解会计核算、账务处理、报表编制等基本流程。
2.税务法规知识：了解国家税收政策和税法法规，掌握企业税
务申报、税务筹划、税务审计等基本流程和方法，以避免企业税务风险。
3.信息技术应用能力：掌握电子化会计处理的基本知识和技
能，如EXCe1、ERP和会计软件等，并了解如何使用这些工具来处理和分析数据。
4.统计分析技能：具备数据分析和统计应用能力，可以进行财
务数据的分析和解读，为企业的决策提供支持。
5.财务管理能力：了解企业财务管理的基本理念和方法，熟悉
企业资金管理、投资管理、风险管理等，以便更好
的为企业提供财务支持和决策建议。
6.沟通协调能力：具备良好的沟通协调能力，可以与企业内外
部的各个部门进行有效的沟通和协调，协助企业实现财务目标。
7.准确性和细节意识：会计需要对数字和细节有高度的敏感性
和关注度，能够准确地记录和分析数据。
8.持续学习能力：随着经济环境和财务准则的不断变化，会计
需要具备持续学习的能力，更新专业知识，关注行业动态和政策变化，提高自身的适应能力和应变能力。
以上技能是成为一名优秀会计所必须具备的基本技能。
会计基本技能会计数字书写技能
￥203,810.06 人民币贰拾万零叁仟捌佰壹拾元零陆分
Hale Waihona Puke ￥5.70人民币伍元柒角整。
2.2 中文大写数字的书写技能
4.“整”的用法 “整”原始的含义是“整数”，将其作为截止符在大写 金额中使用，防止大写金额被人涂改。即大写金额数字到元 或者角为止的，在“元”或者“角”字之后应当写“整”或 者“正”字；大写金额数字有分的，“分”字后面不写“整” 或者“正”字。 【例2-11】 将￥3,920.00表示为大写金额。 人民币叁仟玖佰贰拾元整。 【例2-12】 将￥8,037.90表示为大写金额。 人民币捌仟零叁拾柒元玖角整。 5.“壹拾几”的“壹”不能丢 【例2-13】 将￥128,045.14表示为大写金额。
思考与实训
第二章 会计数字书写技能
案例导入
杜先生常年给北京某饭店供应鸡鸭。2007年3月21日，饭店交付给杜先生北京农村商业 银行转帐支票一张。此支票在交付时只记载了小写金额1121元，收款人以及大写金额均未 记载。同年3月23日，杜先生在未补记收款人以及大写金额的情况下，将支票交给他人。后 来，此支票几经转手，在填写了大写金额“柒仟柒佰贰拾壹元”且小写金额被改为7721元 后，于2007年5月27日由刘先生持有。刘先生将支票交于河北三河某信用社，信用社自饭 店账户上划款7721元至刘先生的账户。饭店将信用社及杜先生告上北京市丰台区人民法院， 要求他们承担连带责任，返还不当得利款6600元以及利息214.80元。
2.2 中文大写数字的书写技能
(1) 小写数字中间有一个“0”时，大写一般要写“零”; (2) 小写数字中间有连续几个“0”时，大写一般只写一个 “零”，有时也写若干个“零”; (3) 小写数字末尾有“0”的，大写一般不写“零”，有时 也写若干个“零”; (4) 小写数字元位是“0”；或者数字中间连续有几个 “0”、元位也是“0”但角位不是“0”时，大写金额可以只 写一个“零”字，也可以不写“零”字; (5) 小写数字元位和角位是“0”，但分位不是“0”时， 大写金额只写一个“零”字; (6) 小写分位是“0”时，可不写“零分”字样，后加“整” 字; (7) 不能用“另”代替“零”。
《会计基本技能》教案
《会计基本技能》教案教案：会计基本技能教学目标：1.了解会计的基本概念和原则；2.掌握会计的基本技能，如记账、做账、分录等；3.培养学生的会计思维和分析能力。
教学流程：第一节：会计的基本概念和原则（30分钟）1.引入：介绍会计的基本概念和原则的重要性，以及对于个人和企业的意义。
2.讲解会计的基本概念，如资产、负债、所有者权益等，并结合实际案例进行说明。
3.介绍会计的基本原则，如货币计量、持续经营、会计实体等，并讨论其在会计工作中的应用。
第二节：记账（40分钟）1.讲解会计的记账方法，包括复式记账和单式记账，重点介绍复式记账的原理和实际操作。
2.给学生提供实际的业务案例，要求学生进行记账，包括借方、贷方和总账的填写。
3.引导学生进行实际操作练习，以加深对记账方法的理解和掌握。
第三节：做账（40分钟）1.讲解会计的做账方法，包括总账的开设、科目的设置和账簿的管理。
2.给学生提供实际的业务流程，要求学生进行做账，包括开设总账、设置科目和填写账簿。
3.引导学生进行实际操作练习，以加深对做账方法的理解和掌握。
第四节：分录（30分钟）1.讲解会计的分录方法，包括借贷记账和T形账户的使用。
2.给学生提供实际的业务交易，要求学生进行分录，包括判断交易类型、选择科目和填写T形账户。
3.引导学生进行实际操作练习，以加深对分录方法的理解和掌握。
第五节：会计思维和分析能力培养（20分钟）1.引导学生学会从财务数据中进行会计思维和分析，如利润分析、资产负债表分析等。
2.提供实际的财务报表和相关数据，要求学生进行分析，并写出自己的思考和建议。
3.对学生的分析结果进行评价和指导，培养学生的会计思维和分析能力。
教学评估：1.分组练习：让学生分组进行实际的记账、做账和分录操作，互相检查和纠正错误，最后汇总成绩。
2.个人作业：布置相关的练习题，要求学生独立完成，并进行讲解和讨论，以检验学生的掌握程度。
3.实际操作：提供实际的业务案例，要求学生进行整套的会计操作，包括记账、做账和分录，最后进行评估。
《会计基本技能》课程标准
《会计基本技能》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是会计专业的基础实训课程，主要培养学生的会计基本操作技能，为学生的会计综合实训或顶岗实习打下基础，更为今后从事会计工作或相关工作奠定基础。
该实训课程可先于或同时与专业基础课程开设。
（二）课程基本理念以能力为本位，以职业实践为主线，以学生为主体，以培养学生熟练运用会计基本操作技能为目标，通过会计工作任务分析，分解实训内容，为学生提供标准化、程序化、规范化的训练要求，设计多种活动方案，以落实课程目标，为学生今后从事财经工作打下坚实基础。
（三）课程设计思路本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在培养学生的基本操作技能，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织实训内容，按照学生今后从事的各个行业要求和标准，程序化、规范化地落实实训要求，在注重专业基本技能的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点，让学生在《会计基本技能实训》课程的学习中掌握知识，提高技能，为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。
各项实训内容的教学活动安排在课堂上组织进行，其训练提高则可安排在专门的技能训练时间或课余时间内进行目标达成。
根据会计基层工作岗位涉及的出纳、记账等相关工作任务所常用的基本操作技能确定实训内容，按照先易后难，先单一后综合，理实一体化的原则组织具体的教学，落实相应的训练要求。
二、课程目标1．总目标通过本课程的学习与训练，要求学生掌握会计书写技能、会计珠算技能、点钞与辨钞技能、传票翻打技能、计算器数字录入技能、电子收银机的操作技能等。
2．具体目标能按照会计基础工作规范的要求正确书写财经数字与文字。
能正确并较熟练地使用算盘进行加、减、乘、除的运算。
能正确掌握计算器的统计键和一般功能键的使用。
能快速并准确地利用小键盘进行传票翻打。
能正确鉴别人民币的真伪，能较熟练地掌握手工与机器点钞、扎把的基本方法和收银设备的运用。
三、课程内容和要求四、课程实施建议（一）教材课程资源的开发和利用：建议开发相关技能单一实训项目和综合实训项目的训练教材，以满足不同教学训练阶段学生实训的需要。
会计基本技能实操题
会计基本技能实操题一、账目设置与处理1.请根据一家制造企业的业务情况，为其设置一套完整的账目体系，包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大类账户。
⒉针对该企业日常业务，如采购原材料、生产、销售等，为其设计相应的账务处理流程。
二、凭证填制与审核1.请根据以下经济业务，填制相应的记账凭证:a)采购原材料，款项已支付;b)销售产品，款项尚未收到;c)支付职工薪酬。
2.对上述凭证进行审核，确保其真实、完整、合规，符合会计核算要求。
三、账簿登记与核对1.登记该企业各类账簿，如总账、明细账、日记账等，确保账簿记录准确、完整。
2.对账簿记录进行定期核对，包括账证核对、账账核对和账实核对，以确保账簿记录无误。
四、报表编制与分析1.编制该企业的资产负债表、利润表和现金流量表，确保报表内容完整、准确。
2.对报表进行分析，评估企业的财务状况、经营成果和现金流量状况，并提出相应的建议。
五、成本核算与分析1.设计一套适合该企业的成本核算体系，包括直接材料、直接人工和制造费用的归集与分配。
2.对成本核算结果进行分析，找出成本控制的重点和难点，提出降低成本的措施。
六、税务处理与申报1.根据国家税收政策，为该企业计算各项税费，如增值税、企业所得税等。
2.编制税务申报表，确保申报内容准确无误，并按规定时间报税。
七、资金管理与调度1.设计一套适合该企业的资金管理体系，包括资金流入、流出的管理及日常资金调度。
2.对企业的资金状况进行定期分析，提出优化资金管理的建议。
八、审计方法与技巧1.掌握常用的审计方法，如抽样审计、风险基础审计等，并能根据实际情况选择合适的审计方法。
2.了解审计程序和技巧，如审计计划制定、审计证据收集和审计报告撰写等。
九、会计电算化应用1.熟练掌握一种会计电算化软件(如金蝶、用友等)，能够进行系统初始化、日常账务处理及报表生成等操作。
2.了解会计电算化系统的维护和管理，确保系统正常运行和数据安全。
会计基本技能 第3讲汉字录入
各个笔画代码一定是指单笔画，而不是字根，只能在“G（横）、H（竖）、T（撇）、Y（捺）、N（折）”范围内取码。 如果成字字根只有两个笔画，即只能取出三个编码，则第四个码以空格键结束。如要录入“十”字，则需连续录入“fgh+空格”。
主题3.1 拼音录入
搜狗拼音录入法是目前国内主流的拼音录入法之一。搜狗拼音录入法采用了搜索引擎技术，在词库的广度、词语的准确度上，都领先于其他录入法。
全拼录入是拼音录入法中最基本的录入方式。只要用“Ctrl+Shift”键切换到搜狗录入法，在录入窗口录入拼音，然后依次选择需要的字或词即可。选择时可以使用默认的翻页键是“，（上一页）”“.（下一页）”来进行翻页选择。
3.录入键面字
键名字根是在五笔字形的键盘图中，各个键上的第一个字根，即“字根助记词”中打头的那个字根，共有25个：王土大木工； 目日口田山；禾白月人金；言立水火之以及已子女又纟。
键名字根的录入方法是：把所在的键连打四下。如要录入“王”字，则需连续录入“gggg”；要录入“口”字。则需连续录入“kkkk”------依次类推，即可录入25个作为键名的汉字。
日期转换。录入“V”+日期数字，可进行数字和文字的日期格式转换。 ①录入“v”+任意日期，可把简单的数字日期转换为日期格式。 ②进行日期拼音的快捷录入。
（3）算式计算
录入“v”+简单算式，可得到对应的算式结果及算式整体候选。
主题3.2 五笔字形录入
五笔字形录入法是最具文化意义的较为通用的汉字录入法，相对于拼音录入法具有重码率低的特点，熟练后可快速录入汉字。学习五笔字形录入法关键要熟记五笔字根键盘。
1.了解五笔的基本原理
②五笔把全部字根按一定的规律分类，依据科学原理分配在键盘上，作为录入汉字的基本单位。
会计基本技能教案模板范文
二、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握会计基本技能的基本概念、原则和方法。
2. 能力目标：培养学生动手操作、实际应用的能力，提高会计核算的准确性。
3. 德育目标：培养学生的职业素养，树立严谨、诚信、负责的会计职业道德。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：会计基本技能的基本概念、原则和方法。
2. 教学难点：会计基本技能的实际操作和应用。
四、教学过程：第一课时一、导入1. 通过提问，让学生了解会计基本技能在会计工作中的重要性。
2. 介绍本节课的教学目标、重点和难点。
二、教学内容1. 会计基本技能的定义、原则和作用。
2. 会计基本技能的组成部分，如会计凭证、账簿、报表等。
3. 会计基本技能的操作方法。
三、教学活动1. 讲解会计基本技能的定义、原则和作用。
2. 举例说明会计基本技能在实际工作中的运用。
3. 学生分组讨论，总结会计基本技能的组成部分和操作方法。
四、课堂小结1. 回顾本节课的教学内容，强调会计基本技能的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生巩固所学知识。
第二课时一、导入1. 回顾上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
2. 引导学生思考如何在实际工作中运用会计基本技能。
二、教学内容1. 会计凭证的填写和审核。
2. 账簿的登记和核对。
3. 会计报表的编制和分析。
三、教学活动1. 讲解会计凭证的填写和审核要点。
2. 学生分组练习填写和审核会计凭证。
3. 讲解账簿的登记和核对方法。
4. 学生分组练习登记和核对账簿。
5. 讲解会计报表的编制和分析方法。
6. 学生分组练习编制和分析会计报表。
四、课堂小结1. 回顾本节课的教学内容，强调会计基本技能在实际工作中的运用。
2. 布置课后作业，要求学生巩固所学知识。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 收集身边的会计基本技能案例，进行分析和总结。
六、教学反思1. 教师根据学生的学习情况，调整教学方法和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的动手操作能力。
会计基本技能教案
会计基本技能教案一、教学目标1. 理解会计的基本概念和作用2. 掌握会计要素和会计等式3. 学会会计分录和账户的设置4. 能够进行基本的会计核算和报表编制5. 培养学生的会计思维和实际操作能力二、教学内容1. 会计概述：会计的定义、目标、基本原则和方法2. 会计要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用3. 会计等式：资产= 负债+ 所有者权益4. 会计分录：分录的概念、格式、编制方法5. 账户设置：账户的概念、分类、作用和设置原则三、教学方法1. 讲授法：讲解会计的基本概念、要素和等式2. 案例分析法：分析实际会计案例，让学生理解会计分录和账户设置的原理3. 实践操作法：学生动手操作，进行会计分录和账户设置的实践4. 小组讨论法：分组讨论会计问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力四、教学准备1. 教材：会计基本原理教材2. 课件：制作会计基本概念、要素、等式等课件3. 案例材料：收集一些实际的会计案例4. 会计分录和账户设置的练习题五、教学过程1. 引入新课：通过讲解会计的定义和作用，引起学生的兴趣2. 讲解会计要素和会计等式：详细讲解资产、负债、所有者权益、收入、费用的概念和关系3. 讲解会计分录和账户设置：通过案例分析，讲解分录的概念和编制方法，讲解账户的概念和设置原则4. 实践操作：学生分组进行会计分录和账户设置的实践5. 总结和复习：对所学内容进行总结和复习，巩固学生的理解6. 布置作业：布置相关的会计练习题，让学生进行巩固练习六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对会计基本概念的理解程度。
2. 练习题：布置针对会计要素、会计等式、会计分录和账户设置的练习题，以检测学生对知识的掌握。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与度和对会计问题的理解能力。
4. 实际操作演示：观察学生在实际操作中的表现，评估其应用会计知识的能力。
七、教学拓展1. 介绍会计软件：向学生介绍常见的会计软件及其操作方法，提高学生的实际应用能力。
会计基本技能
会计基本技能会计基本技能一，做账——不要把所有财务工作都推给出纳。
练习记账、填制和审核凭证的基本方法及明细分类账、日记账、总分类账的登记方法;掌握对账、结账、更正错账的程序和方法;了解往来账款结算方式;熟悉年终结账、对账和编制会计报表的程序和方法。
在这个过程中你会遇到各种问题：成本如何归集，费用怎么归集等。
你还会发现，自己不仅仅是在处理一些账目，而是通过一系列的经济业务来完成对经济活动的整体反映。
二，看账——会计上把各项财务收支称为“账”，会计又把它们称为“会计账簿”。
认真学习和掌握总分类账户、明细分类账户的登记方法。
三，查账——主要是查错账、漏账。
经验表明，会计账簿登记得正确与否，直接影响着账户记录和会计报表的质量。
所以必须认真仔细，不能放过任何一个疑点。
四，调账——一般来说，经济业务不多，规模较小的单位可以不设置专职会计，可以一人多岗，即一人管几个岗位。
但只要单位经济业务增多，规模扩大，就必须配备专职会计。
因为专职会计不仅具有记账、算账、报账的基本功，而且还负责单位内部的审计、预算、核算、检查监督、工资、统计和其他经济管理工作，是一个单位的经济管家。
五，理论——财务管理学是研究企业筹资、投资、资本经营和利润分配的理论与方法的科学。
六，电算化——会计电算化也就是电子计算机在会计工作中的应用，它是利用计算机来代替人工记账、算账、报账和用电子计算机进行财务管理的过程。
七，管理——无论是专职会计，还是会计电算化，其工作的目的都是为了加强经济管理，提高经济效益，也就是说，都是为了提高企业的经济效益服务。
八，评价——在激烈的市场竞争中，单位要生存发展，就必须强化经济管理，而加强经济管理的重要手段之一就是实施会计监督。
从这个意义上讲，我们对会计工作做得好坏的评价，也是对单位领导班子和经营管理人员业绩考核的重要组成部分。
当然，任何单位的会计工作和经济活动都离不开社会审计部门的指导和监督。
九，道德——会计职业道德是会计人员在职业活动中应当遵循的行为准则和规范。
会计基本技能教案
会计基本技能教案教案会计基本技能》前言会计基本技能》是会计专业学生在研究会计知识时，首先接触到的一本实践课程。
它着重培养学生动手能力，是各学校会计专业必开的一门课程。
参考书籍是《会计基本技能》，作者：XXX、XXX。
练册《会计基本技能练册》，作者：XXX。
需要的资料和工具包括珠算、计算器、点钞券、验钞机、铅笔、红色墨水钢笔、黑色墨水钢笔等等。
研究《会计基本技能》的目的是使学生懂得并熟练掌握珠算的加、减、乘、除法的拨打，计算器的使用和快速点钞。
教案内容第1次课课时：2课时课题：会计基本技能的概述与会计数字的书写教学目的与要求：通过本次教学使学生明白和懂得会计基本技能主要包括哪些内容，以及会计数字的大小写如何书写。
主要教学内容：1、基本技能的概述2、会计数字的书写教学重难点：中文大写数字书写的有关规定教学方法：讲述法和举例法教学过程：我们在现实生活中，经常看见的人拨打珠算“劈里叭啦”相当熟练，有的人不用看电子计算器的数字键却盲打如流。
我们还在电视上看到，在点钞比赛中，有的选手点钞的速度会比验钞机还快。
所有的这些都是会计基本技能。
那么会计基本技能主要包括哪些内容呢？这就是我们第一章要讲的内容。
（通过举例作5分钟的引导）一、会计基本技能的主要内容一）、会计数字的书写技能数字的书写是财经工作者的一项基本功，财经工作常用的数字有两种：一是阿拉伯数字；一种是中文大写数字。
中文大写数字应一律使用正楷宋体或行书字体书写。
二）、珠算、心算技能珠算、心算的具体方法包括：珠算加减法、珠算乘法、珠算除法以及简易心算等等。
三）、点钞技术点钞技术即票币整点技术，是各单位会计人员尤其是现金出纳人员必须具备的一项基本功。
四）、电子计算工具的应用技能具体包括电子计算器和收银机。
电子计算器是一种进行数字运算的多功能的小型计算器，而收银机在各大商场、超市使用较为广泛。
二、会计数字的书写一）、阿拉伯数字的书写阿拉伯数字书写的有关规定包括数字与数位相结合，书写顺序由高位到低位，从左到右依次写出各位数字。
《会计基本技能》实训教程
《会计基本技能》实训教程总则一、课程概述本课程是中等职业学校会计专业的一门专业岗位基本能力训练课程, 本课程专业性、实践性和应用性较强。
通过本课程的学习与训练, 要求学生掌握各项会计操作基本技能的规范要求, 具备按会计书写要求规范书写数字和汉字、快速并准确地进行点钞、汉字录入、数字录入等四个方面的专项能力, 达到会计岗位技能要求, 为学生今后从事会计工作奠定基础。
主要实训内容包括: 会计书写、翻打传票、点钞、中英文录入。
二、课程目标（一）知识目标1. 掌握中文大写金额和阿拉伯小写金额的书写规范和大小写金额的换写规范。
2. 掌握整理、捆扎、清点钞票的方法及要求。
掌握真假人民币的识别方法。
3．掌握传票的基本知识, 计算器、数字小键盘的布局、输入指法及应用。
4. 掌握运用计算器、数字小键盘翻打传票的方法。
5. 掌握文字五笔录入和英文录入方法。
(二）能力目标1.能按数字的书写要求, 规范书写中文大写金额和阿拉伯数字小写金额, 规范书写帐页。
2.能运用手持式或手按式点钞法快速准确地进行钞票清点, 并能规范地整理和捆扎。
3.能运用人民币真假票币鉴别的多种方法鉴别假币。
4.能运用计算器、数字小键盘快速准确地录入数字和翻打传票。
5.能准确快速地进行计算机文字录入。
（三）素质目标1. 培养学生认真、严谨、细致的工作作风和吃苦耐劳、任劳任怨的敬业精神。
2．促进学生智力发展, 形成会计人员应具备的良好职业素养。
三、课程教学设计本课程标准所列的总学时、项目训练学时为建议学时, 可以根据具体情况作适当的增减。
增加平时训练时间, 班主任要积极配合。
四、技能考核1.针对会计书写项目以作品的正确性、规范性评价为主, 兼顾学习纪律、学习态度、项目作业完成情况等, 通过学生自评、互评及教师评价作为该项目考核分值, 过程评价占40%, 作品评价占60%。
该项目分值占课程分值20%。
2.针对点钞、汉字录入与小键盘数字录入等项目以熟练程度考核为主, 兼顾学习纪律、学习态度、设备保养、项目作业完成情况等过程评价。
会计基本技能(第二版)课件：币值计算 PPT
原数2倍小数点左移一位）； ❖ （4）2分：原数×0.02，即原数2倍再缩小100倍
（原数2倍小数点左移二位）。
《会计基本技能》模块四 项目三 币值计算技能
（三）五倍法：（折半法）以5角（0.5元） 为基准
❖ （1）5角：原数×0.5，即原数直接折半（原数÷2）；
《会计基本技能》模块四 项目三 币值计算技能
模块四、电子计算工具的使用基本技能
《会计基本技能》模块四 项目三 币值计算技能
模块四、电子计算工具的使用基本技能
项目三、币值计算技能 学习目标
❖ 知识目标： 了解币值计算的方法，掌握“一、二、五倍法”的脑算出 数方法，能使用计算器、电脑小键盘或算盘快速累加。
❖ 技能目标： 熟练掌握“一、二、五倍法”的脑算出数方法、规律。 职业素养目标：
《会计基本技能》模块四 项目三 币值计算技能
（三）五倍法：（折半法）以5角（0.5元） 为基准
（1）5角：原数×0.5，即原数折半（原数÷2）；
** 折半方法与技巧： ❖1、通用的折半方法： ❖就是十位数折半 + 个位数折半，如37，应十位数30折半 为15，再+个位数7的折半3.5，即18.5； ❖偶数（双数）折半方法： （比较简单） ❖每位数直接折半即可； ❖A、十位数也是偶数的偶数折半最简单，如88折半为44； 44折半为22；22折半为11；86折半为43； ❖B、十位数是奇数的偶数折半易出错，如78折半应为39； 58折半应为29；38折半应为19； 98折半应为？
《会计基本技能》模块四 项目三 币值计算技能
❖ 2、奇数（单数）折半方法： ❖ （1）用通用的折半方法：
会计基本技能训练实验报告
会计基本技能训练实验报告实验报告：会计基本技能训练一、实验目的本实验旨在通过实践操作，使学员掌握会计基本技能，包括但不限于：设置账户、填制凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制报表等。
通过实验，学员将能够熟练运用会计基础知识，独立完成简单的会计实务操作。
二、实验内容实验内容包括以下方面：1.账户设置：学习如何根据企业经济业务特点设立总分类账和明细分类账。
2.填制凭证：掌握各类会计凭证的编制方法，包括原始凭证和记账凭证。
3.登记账簿：学习如何根据会计凭证登记各类账簿，如总账、明细账和日记账等。
4.成本计算：学习生产成本的计算方法，包括直接材料、直接人工和制造费用的归集与分配。
5.财产清查：学习实地盘存制和永续盘存制的运用，掌握财产清查的方法和账务处理。
6.编制报表：学习资产负债表、利润表和现金流量表的编制方法。
三、实验步骤与操作方法1.账户设置：根据企业经济业务特点设立总分类账和明细分类账，确定账户名称、核算内容及明细程度。
2.填制凭证：根据实际发生的经济业务，编制相应的原始凭证和记账凭证。
记账凭证应包括凭证编号、经济业务内容摘要、会计科目、金额及附件等内容。
3.登记账簿：根据记账凭证逐笔登记各类账簿，确保记账及时、内容完整、数字准确。
总账应按会计科目的顺序逐日逐笔登记，明细账应根据账户设置的要求进行登记。
4.成本计算：按照产品成本计算方法，归集分配生产成本。
直接材料、直接人工应直接计入相应产品成本，制造费用应按照一定标准分配计入各产品成本。
5.财产清查：采用实地盘存制或永续盘存制进行财产清查。
实地盘存制应通过实地盘点确定财产数量，永续盘存制应逐日记录财产增减变动情况。
根据清查结果调整财产账面价值，并查明差异原因。
6.编制报表：根据账簿记录和其他相关资料，编制资产负债表、利润表和现金流量表。
报表编制应遵循相应会计准则，确保报表内容完整、数字准确和勾稽关系正确。
四、实验结果与分析通过本次实验，学员能够掌握会计基本技能，提高实际操作能力。
会计基本技能教案
会计基本技能教案一、教学目标1.了解会计基本技能的重要性及其在日常生活和职业中的应用。
2.掌握会计的基本概念和常用术语。
3.学会进行简单的记账和账目处理。
4.培养学生的财务管理能力和会计思维。
二、教学内容1.会计基本概念-会计的定义和作用-会计主体和对象-会计基本假设-会计等式和会计方程式2.会计常用术语-资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等基本概念解析-各类会计报表的内容和作用3.记账和账目处理-借记和贷记的概念和操作-基本的账簿与账目管理方法-以实际案例进行记账实操演练4.财务管理和会计思维-分析和解读财务报表-制定和执行预算预测-深入理解资金流动和财务风险管理三、教学方法1.授课讲解2.案例分析与讨论3.实操演练4.小组合作学习5.视频演示与讲解四、教学过程1.引入：通过实际案例讲述会计基本技能在生活和职业中的应用，并引导学生讨论会计的作用和重要性。
2.授课讲解：通过幻灯片或课件，讲解会计的基本概念、常用术语和记账处理方法，并结合实例进行讲解。
3.案例分析与讨论：给学生提供一些实际案例，让学生尝试分析和解读相关会计信息，并讨论案例中可能存在的财务问题和解决方法。
4.实操演练：通过实际的记账操作，让学生亲身体验记账和账目处理的过程。
可以使用纸质账簿或电子表格进行模拟练习。
5.小组合作学习：学生分组进行案例分析或实操演练，通过合作与讨论，增强学生的学习兴趣和合作能力。
6.视频演示与讲解：结合实际案例和实时数据，通过视频讲解，展示实际企业的财务报表和分析方法，让学生更好地理解和应用所学的会计知识。
7.总结：对本节课的内容进行总结，并与学生一起回顾和梳理所学的会计基本技能。
鼓励学生提出问题和疑惑，并进行解答和答疑。
五、教学评估1.案例分析和问题解答2.实操演练的正确与准确性3.个人和小组的合作与讨论情况4.学生对会计基本技能的理解和应用能力六、教学资源1.幻灯片或课件2.实际案例和数据3.纸质账簿或电子表格4.视频演示和讲解资源七、教学延伸1.学生可以进一步学习财务报表的编制和分析方法，并进行更加深入的实操演练。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《会计基本技能》校本教材0.1 课程类别专业技术能力基础课程0.2 适用专业本大纲适用于财会专业《会计基本技能》课程的开发、建设和实施。
0.3 学时建议课程实施课时量为40标准学时。
1 课程定位1.1 课程性质与作用为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纳要》，参考《中等职业教育专业目录》，本教材依据中等职业学校会计专业的特点和目标，按照教育部分布布的“会计基本技能教学大纳”，结合会计基本技能课程教学改革的实际而进行编写的，是中等职业学校会计专业的一门专业性、实践性和应用性较强的专业课程，其教学任务是使学生掌握财会专业所必需的点钞、小键盘数字录入、电子收银机的使用等电子计算工具应用的基础知识、基本技能和技巧，使学生具备该项技能的初、中级技术水平和操作能力，为学生从事财经工作打下坚实的基础。
促进学生智能的发展和优良个性品质的形成，使学生树立信心．由于时间仓促，加这作者水平有限，书中不当之处在所难免，恳请广大读者不吝赐教。
1.2 相关课程与本课程相关的课程有：《基础会计》、《财务会计》、《会计电算化》、《财经法规与职业道德》、《成本会计》等。
2 课程目标2.1 专业能力目标（1）会计数字书写技能①掌握会计数字书写与订正规则。
（2）点钞①掌握人民币真伪鉴别的基本方法。
②了解点钞方法分类，掌握点钞技能的基本流程和要求。
③熟练掌握手持式单指单张点钞法和多指多张的操作方法。
（3）翻打传票①小键盘录入数字能使用盲打。
②了解传票的基本知识，掌握传票的检查和整理、找页和翻页方法。
③熟练运用"一目一行"法进行翻打传票。
（4）商品条码录入①熟练掌握商品条码录入的方法。
2.2 方法能力目标①培养学生谦虚、好学、积极探索创新的能力。
②培养学生勤于思考、做事认真细致、锲而不舍的良好作风。
③培养学生较强的动手操作能力。
2.2 社会能力目标（1）具备辩证思维能力，能正确处理快与准的辩证关系。
（2）培养学生认真、细致、严谨的工作态度和敬业精神，形成会计人员应具备的良好职业习惯和职业素养。
（3）加强职业道德建设，培养学生精打细算，当家理财的主人翁意识。
（4）具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力，良好的心理素质、礼仪修养、诚信品格和社会责任感；（5）具备继续学习和可持续发展的能力。
（6）具有团队合作和协作精神，踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。
3 课程内容3.1 课程设计思路本课程总体设计思路是，本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在培养学生的基本操作技能，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织实训内容，落实实训要求，在注重专业基本技能的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点，让学生在《会计基本技能实训》课程的学习中掌握知识，提高技能，为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。
各项实训内容的教学活动安排在课堂上组织进行，其训练提高则可安排在专门的技能训练时间或课余时间内进行目标达成。
根据会计基层工作岗位涉及的出纳、记账等相关工作任务所常用的基本操作技能确定实训内容，按照先易后难，先单一后综合，理实一体化的原则组织具体的教学，落实相应的训练要求。
3.2 课程内容结构“会计基本技能”是会计专业的一门专业性、实践性和应用性较强的技术性课程。
通过对学生学习情况调研和相关教材比较，并经过专业建设指导委员会分析，解构和重构教材结构，我们将教学内容设计为四个单元（工作任务）：会计数字书写技能、点钞技能、传票录入技能、商品条码录入技能。
本课程主要围绕这四个单元开展教学和训练。
课程内容的选取，以中职生培养目标（培养动手操作能力）为前提，以达到会计从业人员职业能力的基本要求。
因此，本课程应打整合工作任务中涉及的专业知识与技能，以直接服务于专业培养目标和全面锻炼学生职业能力为目的。
让学生体验企业实际岗位的要求，并加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的单项和综合职业能力，满足学生学习其他专业课程和职业生涯发展的需要。
3.3 课程内容与要求1、课程内容与要求表4 课程资源标准4.1 教学团队教师任职条件教师能力要求：会计基本技能实训课程的教学要求教师主要采用理实一体化的教学模式，不仅要掌握相关技能的理论知识，更须具备相关技能的操作技术，并有较强的实训组织能力，善于采取多种训练方式交互实施，诸如同伴互助、分组竞赛、考核测试、能手评选、优秀表演、判别纠错等方式，以激发学生的学习兴趣和训练热情，实现本课程的目标。
4.2 实习实训条件会计基本技能的训练重在反复练习，加强实践锻炼，其本身比较枯燥乏味。
为此，在组织实施各项目内容训练时，要注重创设教育情境，建设模拟会计室、实习超市等实训基地，让学生有身临其境的感受。
4.3 教材及参考资料（1）教材会计基本技能的训练采用理实一体化的教学模式，不仅要让学生掌握相关技能的理论知识，更重要的是要具备相关技能的操作技术，因此，教材选用必须依据本课程标准。
教材应具备：以能力为本位，坚持理论与实践一体化的原则，以知识和技能实训融合为切入点，以能力训练为核心，以构建知识体系和能力训练体系为主线，以学生为主体，紧跟我国会计制度的发展，体现可读性和时代性；教材内容体系有所创新，突出职教特色，强调技能训练；实训方法灵活多样，具有趣味性和实践性；各技能项目按照循序渐进的方式组合，具有较强的适用性；图文并茂的文本格式，更直观、形象，适应高职财经专业技能教学的需要。
单一实训项目和综合实训项目的训练教材，以满足不同教学训练阶段学生实训的需要。
（2）参考资料：《会计基本技能》张成武主编2008年《会计基本技能》黎旭坚、赵红蓓2010年4.4 其它资源多媒体教室、教学课件、教学挂图、教学视频、5 课程考核5.1 考核方式（一般应该是形成性考核，包括表现、项目考核、小组考核、期末考试等）建立多元的考核与评体系，做到：评价主体多元化，评价内容全面化，评价方法多样化，评价时机全程化。
1、采用课堂过程评价（包括完成工作任务的能力、态度、团结合作精神等）、顶岗实训、参加各种技能大赛等辅助考评的多元化实践能力考核指标体系进行效果评价，引导、帮助学生自主学习、积极实践。
2、关注评价的多元性，在评价机制上，学校评价与企业认可相结合；在评价内容上，完成会度荼任务的实际能力与考取会计从业资格证书相结合；在考核形式上，单项技能考核与综合技能考核相结合。
3、应注重学生动手能力和会计素质的培养。
5.2 考核内容会计基本技能的考核内容如下（实训操作为主）：1、会计数字书写2、点钞项目考核的内容包括：单指单张点钞法、多指多张点钞法、单指多张点钞法3、传票录入4、商品条码录入5.3 考核结论会计数字书写的考核标准（操作实务测试）点钞的考核标准（测试时间为4分钟）翻打传票的考核标准（测试时间为10分钟，每组20个数）分钟）商品条码录入的考核标准（测试时间为105.４电子收银机的使用１、电子收银机的构成现在，电子收银机种类较多，大体上分为简单实用的电子收银机和功能较强的ＰＯＳ收银机两类，此处以ＰＯＳ收银机为例，介绍其构成。
１）主机：电子收银机的核心部分，主要由中央数据处理器和存储器组成。
２）显示器：电子收银机的信息输出设备，由主显示器与顾客显示器两个部分组成。
３）键盘：电子收银机的信息输入和有关收银功能操作的设备。
４）电子钱箱：收银员存放营业现金的箱子。
它与收银机相连，并配有电子锁控制开启。
５）徽型票据打印机：电子收银机的信息输出设备。
它主要打印销售票据，分热敏式和针式打印机两种。
６）外部设备接口：电子收银机与网卡、电子钱箱、条码扫描器等外部设备相连接的接口。
７）条码扫描器：商品条形码的录入装置。
它以条码技术为基础，确保了收银员工作的快速、准确、批量、简单和实用的要求。
８）磁卡读写器：是会员卡、信用卡和储值卡等磁信息的读写设备。
９）电子秤：商场称重计量商品时，能从电脑中查找价目信息，并打印出商品的条形码的计量设备。
２、电子收款机功能：接受条形码阅读器输入的条形码，根据条形码在收款机内存中的商品数据库找到该商品的相关内容，如品名、单价等，并计算本次销售的实际总额。
◇完成收款、找零等工作，银箱打开收入货款，打印一式两份的销售小票。
◇处理事先已设置的各种促销功能：折扣、折让、改错、取消、支票、退还货等功能。
◇将销售情报通过网络传递到后台电脑中心主机，并自动进行库存的处理。
◇打印收银的功能报表。
其组成部分的功能：3:收款机键盘：（1）收款机基本键：数字键（0~9数字）、运算键、促销控制键（折扣）、付款方式键（现金、支票、外币、信用卡、礼券等）、取消/更正键、交易结束键（小计、合计）等。
（2）收款机功能键：部门分类键、锁定密码键、税率计算键、币值交换键、报表打印键、自由设定键等。
一般键盘约有35个键，键盘的右上角有一个钥匙插孔，通常分为0~3档，每档有不同的设置，如：0档：关闭状态档1档：收银员档2档：操作员/收银主管档3档：电脑部档4:顾客显示器：面向顾客显示交易的商品品名、价格、总额等信息的仪器。
一般可以旋转，通常顾客显示器最多可显示两排字符，显示语种有英文、中文、拼音，处于收款状态显示字体颜色通常有绿色、红色、黄色等，但没有商品录入之前，顾客显示器没有任何显示。
录入商品之后，顾客显示器应该显示商品数量及单价。
在按“总计”键以后，顾客显示器上显示商品总价。
在输入顾客所付现金并按“现金”以后，顾客显示器显示找零金额。
在关闭状态，顾客显示器上显示“欢迎光临”。
5:微型票据打印机：用于打印交易文字票据的机器，通常每一台主机配置两台打印机，同时自动打印票据，一份留底、一份给顾客，或一台打印机打印一式两份的票据。
打印机打印的票据内容通常有店名、时间、交易号、收银机号码、商品品名、数量、单价、总价、商品编码或商品条码以及收款金额、找零金额等。
将销售清单固定在打印机送纸器上，按“进纸”键，打印机自动进纸，在等打印机停止进纸后，连击“进纸”键几次，将纸上好。
6:PC主机与显示器：PC主机CPU 内存2~4MB硬盘软盘驱动器记忆卡显示卡网卡显示器7: 收银钱箱：与收款机相连、用来存放现金的扁形金属柜，有电子锁，开关有收款键控制。
柜中有若干小格和夹子。
收银键盘功能查询键：查询商品的价格。
磅秤键：对商品进行称重时使用。
回车键：用来确认各类操作。
数量键：收银员直接录入商品条码时，收款机默认的数量为“1”，当录入的商品数量多于“1”的时候，要在录入商品条码之前敲入商品数量，然后按“数量”键，再录入商品条码或货号。
重复上次键：“重复上次”键用来重复上一次的销售。
例如：收银员录入5个“可口可乐”，此时按“重复上次”键，收款机将再增加5个可口可乐（“重复上次”键只能在销售过程中使用，并且重复上一次的操作）。