莞初初二语文期中试卷分析
八年级语文期中考试质量分析
八年级语文期中考试质量分析一、试题分析：本次试题满卷100分，考试时间120分钟。
主要由三个部分组成：积累与使用（22分），阅读理解（38分）包括两个现代文和两篇文言文阅读，作文（40分）。
从内容看，试题考查较为全面，既有基础知识的检测，又有水平的考查。
其中现代文阅读来自课外，浅显易懂，可读性强。
作文是半命题作文的形式，写作范围较宽泛，有利于学生张扬个性。
二、试卷分析：1、考试成绩：本次考试从分数来看，较以往成绩变化不大，优良人数偏少。
2、存有问题：试卷总体不是很难，但学生在答题过程中所暴露的一些问题应该引起我们的重视。
下面就学生答题情况作一些分析。
积累与使用部分：考查学生对字音、字形、古诗文默写、修改语病、综合性学习等方面的掌握。
满分24分，平均得分9分左右。
失分的主要原因：第7小题古诗文默写部分学生会背不会写，错别字多，可见对课外古诗词的订背还应增强。
其次第二小题词语准确书写选择，选错的同学较多，第4小题选择排序题学生答题匆忙，只做简单思考就得出答案，导致失分最多。
阅读理解部分：诗歌阅读，主要考察学生对诗歌主题的把握及诗歌的赏析，共6分，学生失分主要在诗歌赏析这个题，很多同学是空白的。
文言文阅读，主要考查重点实词的解释及句子的翻译。
总分10分，平均分6分左右，失分主要还是学生对课内文言文句子的翻译只懂大概，牵涉到的实虚词没翻译出来，不能得全分。
学生概括水平较差，答不到点上。
这道题能够反映出我们对学生的答题语言训练不够，使学生知道意思但写不出来，失分较多。
现代文阅读第一篇是课内阅读，因为学生不熟悉课文，答题也不是很好。
总分9分，学生平均得分在4分左右。
另外一篇是课外阅读，表现人性的美好和对人生的思索，学生较难理解，得分率较低。
失分主要表现在答题语言缺乏条理，表述不全面、不准确连贯，所以不能得全分。
本题失分主要在第19小题和第20小题。
第19题谈对句子的理解，“用了什么描写方法，有什么作用”描写方法很多学生能答出来，作用却不会分析。
八年级语文期中考试质量分析
八年级语文期中考试质量分析本次考试评卷工作已经结束，我对八年级语文教学情况进行分析，从试卷成绩来看，这次考试不大理想，存在许多问题。
及时总结考试中存在的问题和考试取得成绩，并结合自己教学实际总结经验，查找问题解决的策略和具体措施，能为今后进一步做好语文教学工作打下坚实的基础。
下面对本次语文期末统考进行质量分析，具体如下：一、试卷评价从整体上看，试卷题量适度，难度适中，梯度合理，有一定层次性，能注重考察学生的学习能力，区分学生成绩优劣，个别题目还给学生拓展了新的空间，符合新的课程理念，应该是新形势下一套很好的试卷。
本次试卷共分三道大题，分别是：一、知识积累与运用（18分）；二、阅读（52分）。
三、作文（50分），覆盖面较广，涉及内容较全面。
注重考查学生的基础知识与基本技能，并力求联系现实生活，做到学以致用。
第一题旨在考查学生对基础知识的掌握情况。
从学生考试成绩来看，得分率还可以。
这说明学生比较长于基础知识的死记硬背。
第二题是阅读，包括6个阅读：古诗鉴赏题，文言文阅读，课内阅读，课外阅读，非连续性文本阅读，名著阅读。
旨在培养学生的分析能力和综合能力。
要求学生活学活用，不要机械地学，机械地背。
要创设新情景，多联系学生的生活实际，从学生身边的事例出发，解决实际问题。
同时体现了探究性和开放性，体现了新课程特点。
二、学生答题质量分析1、优点⑴对重点知识的的掌握比较熟练⑵能够正确运用解题方法⑶大部分学生能够认真答题⑷学生的分析和理解能力有了一定的提高2、缺点⑴基本功不牢固。
比如在卷面书写上一些学生的态度不是很端正，字迹有些潦草。
⑵复习不够到位。
在批卷的过程中发现一些学生对于以前做过的一些题目答的不够标准。
三、教师教学情况分析结合学生的平时学习以及考试，反思自己的教学情况，还存在以下不足：1、对学生的兴趣培养不够。
兴趣是最好的老师。
凡是学习感兴趣的事物，必然力求区认识它，掌握它。
无疑培养兴趣是提高成绩的一条重要的途径。
八年级语文期中考试质量分析
八年级语文期中考试质量分析八年级语文期中考试质量分析在八年级语文期中考试中，同学们表现出了不同的考试水平和考试结果。
通过对考试整体情况的分析，本文将从考试类型、考试思路、考试内容、考试成绩及优缺点等方面进行详细的质量分析。
一、确定考试类型本次八年级语文期中考试属于标准化考试，试卷分为阅读、写作、基础知识三个部分，总分为100分。
其中阅读部分占40分，写作部分占30分，基础知识部分占30分。
考试时间为120分钟。
二、分析考试思路本次考试思路注重对考生阅读和写作能力的考查，同时兼顾基础知识的掌握。
试卷以阅读文章为主线，通过选择题和主观题的形式考查考生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和信息筛选能力。
写作部分则考查了考生的文字表达能力和语言运用能力。
基础知识部分重点考查了考生的语文基础知识掌握情况，包括字、词、句、语法等方面的知识。
三、梳理考试内容本次考试的阅读部分选择了3篇文学类和1篇社科类文章，题材涉及小说、散文、诗歌等方面。
写作部分要求以“我的梦想”为话题写一篇记叙文。
基础知识部分则涵盖了初中语文的各个方面，包括字、词、句、语法等。
四、成绩分析经过批改，本次考试成绩如下：阅读部分平均分为25分，写作部分平均分为15分，基础知识部分平均分为18分。
总体平均分为58分。
其中，阅读部分得分率较低，基础知识部分得分率较高。
五、优缺点总结本次考试的优点在于对写作能力的考查更加注重，同时也兼顾了基础知识的考查。
缺点在于阅读部分的选择题选项设置不够精准，容易导致考生失分。
针对这些问题，建议学校加强对学生阅读能力的培养，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
此外，还应加强对基础知识的巩固和复习，确保学生能够熟练掌握并运用语文基础知识。
六、提出建议为了提高八年级语文的教学质量，建议学校在以下几个方面进行改进：1、加强阅读训练：增加阅读课程，提供更多的阅读材料，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2、注重写作教学：加强写作课程的设置，提高学生的写作技巧和表达能力。
八年级语文期中考试分析总结
八年级语文期中考试分析总结八年级语文期中考试分析总结回顾这半学期，结合本次期中考试成绩，需要反思和总结的地方还有很多。
一、试卷分析本次试卷主要分为积累与运用、阅读和写作三部分，考试范围为八年级下册1、2、3、6单元。
在现代文阅读和文言文阅读方面，学生的失分最多，写作的得分率也不高。
二、成绩分析八（4）班和八（5）班的成绩差距不大，但与其他班级相比，仍然存在很大的差距。
书写方面，相当一部分学生的随意性比较大，没有认真对待，无法书写出漂亮、美观的正楷字。
有些学生甚至对照上文书写时都出现错误。
阅读和写作方面，存在的问题主要是个性化，一些研究困难生阅读一窍不通，对文章的理解片面、错误，不能切入问题的实质点作全面的回答。
写作方面，整体表现尚可，但缺乏大部分冲击满分的上佳之作，一少部分研究困难生写作乱七八糟，态度极为浮躁。
作文出现失误的原因在于：一是学生没有认真阅读写作要求；二是内容太简单，错别字很多，句子也不通顺，缺少描写和点睛之笔，有些文章只有事情的叙述，很少有描写，没有主次之分，显得很稚嫩；三是书写不够规范，字迹潦草的有乱用标点符号或标点不清的。
三、原因分析首先是自己的教学方式和方法。
总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少地忽视了基础知识的研究，特别是对于研究基础差的学生，需要加强这方面的教学。
还是应该培养学生良好的研究惯，有了好的纪律，才可能有良好的教学效果。
也许我和学生一样，都该踏踏实实地走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容。
课堂也需要实实在在地从字词句篇开始，点点滴滴打下基础，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受应该循序渐进。
我认为现在的学生并不重视自己的成绩。
在中考结束后，我和一些同学谈话，发现他们没有为自己的成绩设定明确的目标。
即使成绩好的同学，也没有将目标设定得更高。
而一些基础稍差的同学则认为只要尽力就可以了，他们从来没有想过要有更大的进步。
对于一些学困生来说，成绩对他们来说甚至没有意义，有时他们甚至懒得做试卷。
初二语文期中考试分析总结
初二语文期中考试分析总结初二语文期中考试分析总结（通用7篇）总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。
下面是店铺整理的初二语文期中考试分析总结，欢迎大家分享。
初二语文期中考试分析总结篇1短短两天的其中考试结束了，随之而来的翘首企盼的成绩也揭晓了。
我以二分之差与每一名失之交臂。
这成绩给我留下的则是深深的思索。
总结经验教训，我觉得自己太马虎大意了，还有就是平时努力程度不够。
痛定思痛，我觉得只有发扬“锲而不舍，金石可镂”的精神，才能真正的掌握知识，丰富自己，提高自己的学习成绩。
中国有句古语说得好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
我觉得这也是一句学习上的至理名言。
兴有在是常的学习上一点点积累认真努力、坚持不懈的面对学习上的困难，发扬锲而不舍的精神去攻克它，我们才能真正成为学习上的强者，才能骄傲而又自信的面对挑战，路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。
滴水可以穿石也是锲而不舍精神的体现。
我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸，学习是一件苦差事，它既不生动又不有趣，既不是立体的又不是鲜活的事物，只有我们明白它的重要性，坚持不懈地努力下去，才能羸得鲜花和掌声。
记住，没有不劳而获的美事。
幼年的李白因为看到一位老婆婆用铁棒磨绣花针而醒悟，从而发奋读书，终于成为一代诗仙。
前有古人可鉴，我们这些新世纪的青年该怎样去做呢？这是一个时代留给我们的课题。
朋友，请坚信“只要功夫深，铁棒磨成绣花针”，让我们鼓足勇气，锲而不舍的锁定自己的学习目标，奋勇前进吧！“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
”这是战国先秦儒家代表人物荀子的《劝学》一文中的句子。
它充分的说明了在学习上，只有锲而不舍地学习，才能达到金石可镂的地步。
同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，奋勇前进吧！这次的语文考试令老师与父母大失所望，成绩令我也十分震惊，是的，考砸了。
八年级语文(期中)试卷分析
八年级期中语文试卷分析本卷在结构、题型、难度等方面跟以前相比保持基本一致，题型稳中有微变，难度稳中有微升。
下面就学生考试情况、试题特点、学生答题得失分析、对今后教学的启示等方面做如下分析。
一、学生考试情况分析我教的两个班，３班考试人数５４人，平均分１０６、７分，两个学生不及格，８班５０人参考，一个不及格。
从结果来看八班学生较好些，但是从过程来看三班学生一直在进步，在努力，学生整体学习状态学习习惯在改善在进步，学生学习热情较高，班级形成了一个互帮互助的学习链。
８班整体基础较好，语文书写较规范，却整体呈现出一种傲气，很多学生对语文表现出不屑一顾，这种状况也让我忧心忡忡。
二、试题特点综观这份试卷，体现以下特点1、试卷强调基础，重在运用。
重在考查学生能否运用所学知识来理解和分析语言材料的能力，不把字词和句子孤立起来考，而是让学生在具体的语言环境中去理解、辨析。
2、试卷重视人文精神，引导学生关注人生，关注现实，关注时代。
无论是现代文阅读，还是文言文阅读，都注重人文意识的渗透。
如课外阅读《胡杨颂》，紧扣人生的思考，热爱祖国热爱家乡等情感。
文言诗文的主题也较好的体现了语文学科所承载的德育功能。
作文《暖》也着力培养学生拥有积极向上的人生观价值观。
３、体现新课标，课内与课外知识相结合。
三、试卷卷面发现的问题1、课内基础如字词、诗文默写得分情况层次分明，认真的同学满分，反之则失分严重。
综合实践失分严重，表明学生知识面狭窄，积累意识不强。
2、课外阅读：说明文基础知识有遗忘现象，答题语言表述不够完善；记叙文部分开放性的题目部分学生有漏写丢分现象。
３、文言文基础知识部分学生识记不牢固，导致丢分。
4、命题作文“暖”虽未设审题障碍，但有些学生写作情况不尽人意，视角窄，内容空，主题含糊，甚至瞎命题，编瞎话，再加用语晦涩，书写潦草，难以卒读，得分差别较大。
四．试卷本身存在的不足及阅卷教师出现的问题1、诗文名句默写就是纯粹的知识记忆，单纯的上下句默写，考查不出学生对知识的理解与运用的能力，这与新课标的要求相差太远。
八年级语文期中测试质量分析
八年级语文期中测试质量分析一、关于试卷命题从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，识记积累、语言运用、诗歌鉴赏、专题、名著导读、阅读、应用文及写作等内容全面涉及。
但命题人可能没有深入教材，对年级的教材重点没有突破。
二、取得的成绩1、基础知识掌握比上期有所突破。
本次考试中学生基础知识的得分率相对较高，如选择题中的拼音、病句、成语、古文的正确率非常高。
订正错别字，古文、古诗名言的默写，绝大部分学生都非常到位，扣分很少。
平时极为注意课本识记内容的检查和过关，帮助学生积蓄应试的内功。
2、开放性习题的解答比较规范。
这在阅读理解、写作等方面都有明显的体现。
可见教师在平时教学中注重了知识的互换，真正做到了立足课堂，延伸课外。
3、写作能力较前进步。
初二一部分学生的写作基本懂得审题，选材，描写意识有所加强，结构意识强，感情表达真挚自然。
三、存在的问题1、语基主要扣分点：（1）学生在音、形、意方面积累较差，内心懂得但写不正确。
（2）古诗文的默写方面掌握不够灵活，答非所问，张冠李戴。
（3）开放性的题如第六小题：取一个网名并说出由来和含义，大部分学生无从作手。
（4）阅读方面：学生没有养成去阅读短文的习惯，不懂得归纳总结；同时一个很简单的如第十七、十八题“说说人与自然如何相处”？“你对大自然有什么新的认识”大多数学生不看以能答得起，但不去动脑筋。
（5）综合性学习包括两个方面：1应用文方面：老师在教学中对学生估计过高，本次没有一个学生得全对；2、名著阅读方面缺乏阅读面2、作文主要存在问题：总体印象：部分学生审题不够精准，作文材料老套、雷同，缺乏必要的技巧，缺乏结构意识，语言平淡、乏味。
审题时，没有深读前面引文的提示，把握出题者对于选材范围的暗示；没有紧扣关键词。
学生作文的最重要的评价标准应该是“抒真情，写实感”，要让学生认识到，只有写实实在在的事儿，写自己最熟悉的事儿，才有话可说，才能具体、明白。
而这方面的欠缺，正是这次考试中低分学生群普遍存在的大问题，讲故事，说假话、套话现象比较严重。
八年级语文期中考试质量分析反思
八年级语文期中考试质量分析反思小学教师期中考试质量分析总结篇一一、班级情况分析：我班共有学生32人，期中80分以上有23人，60分到70分之间有3人，不及格6人，两极分化较严重。
在以后的工作中应该以他们为榜样，不断努力，争取得到提高。
二、答题质量分析：这次试卷分五大块：书写、基础知识及运用、口语交际、阅读理解及习作。
基础知识失分较多，因为一些同学基础知识学习的不扎实，所以失分较多；口语交际因为学生们实际实践过，这次做的比较好，阅读部分这次题目较容易理解，大部分学生做的还不错，个别学生不认真审题，失分较多；习作部分大多数同学写的都还可以，只有个别同学字迹较差，内容简单，造成失分。
三、今后改进措施：经过考试，发现了自己教学上的一些漏洞，如基础知识掌握不扎实，口语交际练习较少，习作部分要紧抓个别同学，不能让他们钻空子，不好好，造成较大的失误。
出现这种情况的原因是：1、学生日常读书量小，不能学以致用；2、平时没养成勤动脑，多思考的学习习惯；3、机械背诵，错字连篇。
以后改进措施：1、加强写字教学，针对三年级孩子容易大量出现错别字现象，还应该在语文课堂上加强识字写字的教学环节。
特别是对易错字和难写字加强指导和提醒。
从卷面上看，养成良好的书写习惯需要加强。
2、注意丰富学生的词语积累。
引导学生多读书，养成积累好词好句、做摘抄的习惯。
3、阅读课堂上多培养孩子的自主理解能力。
八年级语文期中考试质量分析反思篇二期末考试已经结束。
反思这个学期的教学工作，有可取之处但也有不足，现总结如下：一、学生成绩的分析：1. 这两个班级没有高分，高分在110分左右。
2. 四班尾子较大，且不及格同学的分数很低。
3. 三班中间及偏下同学的成绩还可再提高。
4. 四班特优同学中还有英语瘸腿科同学：李政良、武昊、赵晓彤、卢学昀、闫柯嘉。
进步较大的同学有：李淑贤、郑远航、李一帆。
二、不足的原因：1、复习时间较仓促。
2、优等生以及中间学生高分不突出，其他学生成绩较差。
八年级语文期中考试试卷分析
八年级语文期中考试试卷分析
一、试卷结构及命题特点
1.试卷概况：试卷由基础题+课外积累题+作文构成，课外积累题目占绝大部分。
2 试卷特点：基础题为课内课文文学常识填空，字词读写与含义体现在选择题中，课外积累题目为开放性题目，作文为命题作文。
二．考试情况分析
从教学双方来分析试卷得分高低，大致可发现：
1.学生基础知识能力较扎实，在字词读写与意义的分辨能力较强，也因为基础
题都体现在选择填空题里，部分题目在平时练习题也有体现，难度不算大。
但有些同学由于紧张或者粗心，容易失分。
一二两题做的不好。
2.学生理解能力不错，表达能力不错，课外积累能力也很不错。
如仿写句子题，
绝大部分学生能写出自己的想法。
课外阅读题目大部分同学对文章能理解正确。
3.学生写作能力不强。
本次题目为命题作文，发挥空间受限。
学生考试时紧张，
思路受阻，很难发挥出较高的写作水平。
这与平时写作训练较少和他们缺乏用心体会与感受生活，积累素材有关。
4.教师对学生语文学习心理及过程，缺少整体的理性的认识，特别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够；
5. 语文教学关注课堂多，关注课外少；关注课本多，关注生少；
6. 学生学习语文的积极性整体不高；
三、对语文教学的几点建议
1、加强学生课外阅读的指导。
2.顺应课程改革，努力建设开放而有活力的语文课程。
3、更新观念，构建充满活力的语文课堂。
八年级语文期中试卷分析报告
八年级语文期中试卷分析报告一、试卷整体情况分析本次八年级语文期中试卷涉及了课本上的多个知识点和技能要求，从试题的类型和难度上来看，试卷整体难度适中，能够全面考察学生对语文知识的掌握程度。
试卷共分为选择题、填空题和提问题三个部分。
选择题占试卷总分的60%，涵盖了课本知识点的综合运用，考察学生对知识的理解和应用能力。
填空题占试卷总分的20%，要求学生综合运用语言知识，对课文进行深入理解和分析。
提问题占试卷总分的20%，主要考察学生的阅读和思维能力，要求学生从多个角度对问题进行深入思考和回答。
二、各部分题目分析1. 选择题选择题在试卷中占据了较大的比重，包括单项选择题和完型填空题。
选择题的题目形式多样，有的题目要求判断正误，有的要求选择最佳答案，有的要求根据上下文填入适当的词语。
试卷中的选择题主要考察学生对课文内容的理解和推理能力。
其中，有一些题目涉及到情境推测以及词语的辨析，需要学生细致地分析语境和选项信息，才能确定正确答案。
此外，还有一些题目需要学生综合运用所学的语言知识，对文章进行整体理解和解读。
对于这类题目，学生需要有一定的分析能力，能够抓住文章的主题和要点。
2. 填空题填空题主要考察学生对课文的细致阅读和理解能力。
试题种类多样，有的要求填入适当的词语，有的要求填写正确的词性，有的要求填写相关的短语或句子。
填空题要求学生对文章中的细节进行把握，并能够准确地运用相关的语言知识进行填写。
对于一些较复杂的填空题，学生需要通过分析语境和上下文，结合自身的知识储备，进行综合判断和填写。
3. 提问题提问题主要考察学生对课文的深入理解和思考能力。
试题形式多样，有的要求回答问题并给出理由，有的要求总结归纳课文的中心思想，有的要求发表个人观点。
该部分试题要求学生具备一定的阅读和思考能力。
学生需要通过仔细阅读课文，思考问题的背景和要点，用自己的语言准确表达自己的理解和观点，并能够合理地组织语言和结构，符合语文表达的要求。
八年级语文期中考试分析【精品范文】
八年级语文期中考试分析
八年级语文期中考试分析
这次期中考试的成绩并不是很好，我针对错题发现了以下主要以下方面失误：
一、基础知识掌握不牢。
古诗文默写被扣一分，这是十分不应该的。
这一部分被扣分，相当于失去了优势。
甚至在答现代文阅读时，“蕴”字写得不规范而被扣一分，以后应该注意，因为这两分稍加注意便可以挽回。
二、文言文、现代文答题答偏。
答偏题不仅一题的分数答不到，还会因答题时间过长而占用后面的答题时间，导致后面的题思考时间太短，答偏的的概率会更大，同时也会导致作文时间不够，书写乱。
以后注意总结答题方法，在保证正确率的同时提高速度，只要往这个方面努力，分数肯定也会提高。
三、作文等考察积累的题扣分太多，其中综合性学习被扣一分，作文书写一分，内容五分。
这五分中，综合性学习和作文书写扣分是可以避免的，作文的五分，还需要我进一步积累，进一步提高。
虽然通过付出也可以获得回报，但是我还有很长的路要走。
因此这次期中考试还是丢了许多不应该丢或通过努力后做到不丢的分，成绩并不十分理想。
要说这次期中考试做得好的地方，也只是起到选择题全做对了，然而这只是拿高分的基本要求罢了。
所以，以后我还有许多要努力的方向，相信我只要针对这些方向有针对性的训练，以后还可以做得更好。
八年级期中考试语文试卷分析
八年级期中考试语文试卷分析一、试题分析本次试卷能能紧扣课标，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。
这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。
二、试卷分析（一）积累运用此题完成较好，大部分考生得分都在15分以上，有近10%考生得到满分17分。
出错较多的试题有：学生在默写时有错别字，书写潦草。
（二）综合性学习此题主要考查学生的语言组织能力，学生完成情况较好，大部分学生都在6分左右。
（三）阅读理解（1）记叙文阅读阅读一、二题是现代文阅读，着重考查学生对文章内容的理解及实际运用能力，部分考生缺乏迁移能力，不能认真读题，审题，不能结合文章作答，还有部分考生与自己的成长结合不紧密，语言组织能力较差。
大部分学生得分在27分左右。
（2）文言文阅读阅读三、四题都是课内阅读。
此题完成较好，得到满分的考生占到15%左右。
主要问题：一是错别字较多，对文章翻译有错别字出现；二是句子翻译不过准确、全面，部分考生不能翻译出句中重点词语的意思。
（三）写作较好，得到一类文的考生占到20%以上，有些考生能够写“与书的心近了”，旁征博引，写出读书的快乐和收获；还有考生与古人交流，畅谈理想，评古论今，文思飞扬。
70%以上考生能够选择自己熟悉的事例选择题材，主题比较突出。
主要问题：一是错别字较多；二是思路狭窄、感情虚假；三是语言功底不足，缺乏文采。
三、教学建议1．抓好学生的书写能力。
小学阶段在此方面抓得很到位、很有效。
老师不仅要在习字时间进行必要的巩固训练，更要在平时强调、要求，抓出成效。
2．狠抓基础知识落实。
语文基础知识必须夯实打牢。
在平时的语文课堂教学中，一定要注意对音、形、意、句、段、篇以及语法、修辞等知识的传授和讲解，要严格要求和训练学生对这些语文基础知识的积累和运用。
学生错别字较多，词语解释、翻译等问题的解决只能靠落实，但一定要注意科学的方法，首先要给学生讲清意思，切忌死记硬背的机械记忆。
初二语文期中成绩分析
初二语文期中成绩分析
张锐
一、试卷分析：
本次语文考试试卷满分150分,考试时间为150分。
主要考察基础知识积累、现代文阅读、文言文阅读、综合性学习、写作五个方面的内容，考查范围为一、二、五单元所学重点知识。
其中现代文阅读为一篇课内、一篇课外，文言文及古诗词都是课内所学。
题目难度适中。
二、成绩分析：
本次考试平均成绩为108.13，为中等成绩。
从试题得分情况来看，基础知识20分以上得分率为84%，现代文阅读及格率为61%，文言文及格率为44%，综合性学习84%，写作96%。
以上数据显示，学生的现代文阅读及文言文阅读得分情况较差，尤其是文言文。
具体而言，阅读中对重点词语的理解分析不够具体、准确，对于表达方式、表现手法、修辞手法等区别不开，辨析不清，不会分析文章的语言用词等特点。
对文章内容的理解、概括能力不强。
三、今后对策：
针对以上问题，教师需要在以后教学中加强以下几个方面的指导训练：
第一，继续夯实基础知识，加强对字词和古诗文名句名篇的识记和检测。
第二，文言文基础知识特别是文言词语、重要文言现象的识记、总结归纳；浅易文言文的阅读理解能力的训练培养。
第三，对文学知识中具体名词术语的理解、辨析。
第四，审题、答题技巧的指导。
初二语文期中质量分析
初二语文期中质量分析分析人：初二语文期中质量分析本次期中考试已经结束，下面进行一下分析：一、试卷分析：总分120分，共分为四大板块，即知识的积累与运用、口语交际与表达、阅读理解与分析、作文。
知识板块的设计较为合理，及考察了学生的基础知识的掌握，又训练了学生的阅读能力、语言表达能力、写作能力。
题型较为全面，考察的知识点也较为细致、全面。
从基础知识来看，考察了字的音、形、义、书写的规范性、病句的修改、重点的文学常识、诗文的默写。
口语交际与表达，训练了学生的语言表达能力。
阅读理解与分析，能围绕课内重点篇目出题，既检查了学生对课内重点内容的掌握情况，又很好的训练了学生的思维。
从写作给的题目来看，学生能够很顺利的去选材，没有设置太多的障碍，比较适合初一学生的特点。
二、学生答题情况分析：从学生的答题情况来看，还存在着许多问题：审题不清、基础知识掌握不牢、语言运用能力较差，作文写作语言表达欠缺等等。
存在问题主要有以下几个方面：一些重点的字音掌握的不够准确，重点的字词写不明白，这两项8分得分在6左右。
第6题失分较为严重，主要是学生没有结合语句去答题；病句的修改有一部分学生审题不清，没有在原句上修改，导致失分；诗文默写还有很多学生写错别字；阅读理解与分析的第一个学生失分较多，7分题平均在3分。
原因有很多：一是审题不清，答非所问，二是对老师讲过的知识没能及时消化与吸收，三是个别题老师讲的不到位，四是忙于赶课程，没能停下来对知识进行梳理。
第24题学生失分也较为严重，主要原因是学生没有认真分析题，导致失分。
作文写作中也存在着许多问题：文题一有的同学横线上没有填字，直接写成了我是一个男（女）孩，有个别学生虽然填上了，但所选的材料并没体现中心；选问题二的也存在着审题不清的现象，把“家庭里的故事”写成了“我的爸爸”。
学生虽然能大部分选材围绕中心去写，但在语言上还需要进一步的加工，缺少感情色彩，需进一步的积累。
三、下一步的打算：针对考试中存在的问题，我打算1、加大基础知识的训练检查的力度，重点放在字音、字形、字义上，加大诗文默写的力度，对于口语交际应多训练一些题型，使学生能学会如何委婉的表达自己的意思，2、阅读理解与分析，应多抽出一些时间去训练，这样可能会更好一些。
【精品】八年级语文期中考试分析反思
八年级语文期中考试分析反思八年级语文期中考试分析反思时光流逝，紧张而又忙碌中，不知不觉期中考试结束了，这个学期也过去了一半。
为了能够查找教学中的不足，更好的做好下一步的教学工作，现就期中考试试题特点、学生答题情况、教学中存在的问题以及改进方案进行认真的分析研究，总结经验教训，为更好进行今后的教学做好准备。
一、试卷分析本次考试的试卷题量较大，题型稍有变化，都是常规题型，因此在题目类型的设置上没有任何的障碍。
对于基础知识的考察重点比较突出，而且在平时的教学中也都讲过，但部分学生失分还比较严重。
二、考情分析我所任教的是初二（3-4）班两个班级，两个班级各有特色，学生个体成绩也不均衡，总体来说，这次考试成绩不够理想，高分率较低，和以前相比有所下降。
三、反思教学中存在的问题1、对一些最基本的知识点巩固力度仍然不够，有些同学还存在眼高手低的现象，会说不会写。
2、对学生考试技巧训练仍不是很到位，不是很扎实，部分学生卷面书写潦草，审题不仔细、粗心马虎，丢掉了很多不应丢的分。
3、本学期时间紧、任务重，为赶进度，平时的训练量相对较小，没有及时进行反馈、督促。
4、分层教学做得不够，没有针对性的安排教学内容，因材施教落实不好。
5、部分学生学习态度不很积极，却没有对他们进行及时有效的指导。
四、今后教学中采取的措施1、抓好落实，对于学过的知识，要采取多种方式进行巩固落实，既要记牢，又要写准，力争基础知识不失分。
2、重视对学生进行学习方法指导。
尤其是自主学习的方法和阅读的方法。
3、关注每个学生的学习状况，及时与学生交流沟通，针对学生个人情况，展开分层教学，有的放矢。
4、抓好考试规范指导，从平时做起，养成规范答题的良好习惯。
包括正确书写、规范书写、认真审题、全面答题等。
5、注意联系考试中出现的错题的收集、整理、分析，通过错题及时查找教学中的不足并加以弥补。
6、继续加强个人教学技术的锤炼，努力由单纯的技术向艺术迈进，提高学生学习兴趣。
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2014-2015学年第一学期初二语文期中统测试卷一、基础（20分）1.按要求默写或根据课文填空。
（8分）（1）____________，一览众山小。
（2）晴川历历汉阳树，____________。
（3）东皋薄暮望，徙倚欲何依。
_____________，______________。
（4）八月湖水平，涵虚混太清。
_____________，______________。
（5）周敦颐在《爱莲说》中所称赞莲花“________________，_______________”证明“近墨者未必黑”。
2.根据拼音写出文段括号外应填入的词语。
（2分）（1）父亲闲着没什么事可干，又觉得很fán zào（）。
（2）古代的画中常见室内置屏，它与wéi mù（）起着同一作用。
（3）他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成wén zhōu zhōu（）的语句。
（4）设计者和匠师们yīn dìzhìyí（），自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
3.下列各句，没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原“忠心爱国、坚韧不懈”的精神传承下去。
B.我的启蒙老师对我的接近文学和爱好文学，有着多么有益的影响啊！C.他那崇高的革命品质，无时无刻浮现在我的脑海中。
D.现在医学发达，移植记忆也许不是完全可能的事。
4.下列各句加横线成语使用恰当的一项是（）（3分）A.演讲反映强烈，掌声经久不息，观众都非常享受这天伦之乐。
B.这支球队连遭败绩，球迷对这支球队不得不刮目相看，开始担心其保级前景。
C.你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。
D.随着《焦点访谈》节目的开播，“焦青天”这个名字不胫而走。
5.仿写句式（4分）读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。
请你根据例句及括号内的作品提示，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话。
示例：一条船舶，满载纯真快乐。
(《社戏》)一座荒园，尽显童真童趣。
(《从百草园到三味书屋》)（1）______________________________________________________(《老王》)（2）______________________________________________________(《苏州园林》)二、阅读（40分）（一）（10 分）陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？6. 下列各组划横线的词语用法相同的一项是（）（3分）A. 有仙则名不能名一处B. 无案牍之劳形喜形于色C. 有龙则灵学而不思则罔D. 何陋之有因陋就简7. 把下列句子译成现代汉语。
（4分）（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。
_____________________________________________________________________________（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
8. 下面对课文理解有误的一项是（）（3分）A. “谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的厌恶。
B. 作者通过描写自己的“陋室”表明了自己保持高尚节操的愿望和安贫乐道的生活情趣。
C. 在作者看来“龙”和“山”可以比作道德高尚的人。
D. “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的不屑。
（二）（9分）王羲之学书晋王羲之，字逸少，旷子也。
七岁善书，十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。
父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。
母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之。
语羲之曰：“待尔成人，吾授也。
”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令也。
”父喜遂与之不盈期月书便大进。
卫夫人见，语太常王策曰：“此儿必见《用笔诀》，近见其书，便有老成之智。
”流涕曰：“此子必蔽吾名。
”晋帝时祭北郊，更祝版，工人削之，笔入木三分。
9．解释下列划横线的词语在句子中的意思。
（3分）（1）七岁善书（）（2）尔何来窃吾所秘（）（3）羲之拜请（）10. 用“/”给下列句子断句。
（断三处）；（3分）父喜遂与之不盈期月书便大进11．从王羲之学书的事迹中得到怎样的人生启迪，请结合自己的实际情况说说？（3分）（三）我说道，”爸爸，你走吧。
”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手 a 着上面，两脚再向上 b ；他肥胖的身子向左微 c ，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。
他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
12．对下列句子理解不恰当的一项是（）（3分）A．“我走了，到那边来信！”（父亲惦记着儿子旅途是否平安。
）B．我本来要去的，他不肯，只好让他去。
（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀）C．于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，他心里觉得踏实）D．“进去吧，里边没人。
”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对社会世态的不满和无奈）13．填入选文abc处词语最准确的选项是（）（３分）Ａ. ａ攀ｂ缩ｃ倾Ｂ. ａ爬ｂ抬ｃ侧Ｃ. ａ攀ｂ挪ｃ侧Ｄ. ａ爬ｂ移ｃ倾１４. 选文中，“我”的两次流泪分别表达了作者怎样的思想感情？（４分）（四）在地球上，哪里有水，哪里就有生命。
一切生命活动都是起源于水的。
人体内脑髓含水75％，血液含水83％，肌肉含水76％，连坚硬的骨骼里也含水22％呢！人体一旦缺水，后果是很严重的。
水是工农业生产的重要原料，也是人类赖以生存的宝贵自然资源，没有水就没有生命，就没有良好的自然环境，也就无法实现社会经济的可持续发展。
当今世界已经进入一个水资源紧张的年代，全球范围的水位计正在出现。
而与世界各国相比，我国水资源和水环境状况更令人堪忧：我国水资源总量严重短缺。
1998年我国人均水量为2251立方米，仅为世界人均水平的1／4，远远低于发达国家水平。
预测到2030年我国人口增至16亿时，人均水资源量将降到1760立方米。
然而随着时代的发展，人们生活水平的提高，勤俭节约的精神在我们这一代人的意识中逐渐淡薄了。
人们总觉得水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，浪费挥霍。
其实我国水资源人均量并不丰富，地区分布不均匀，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来自不易。
我国《水法》指出，水资源属于国家所有，即全民所有。
世界各国也都规定，水是公共财产。
因此，人人都应当具有公水意识。
人人都应爱护水，节约用水，反对污染水，浪费水。
1993年1月18日，第四十七届联合国大会作出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”。
1988年《中华人民共和国水法》颁布后，水利部即确定每年的7月1日为“中国水周”，考虑到“世界水日”与“中国水周”的主旨和内容基本相同，故从1994年开始，把“中国水周”的时间改为每年的3月22日至28日，时间的重合，是宣传活动更加突出“世界水日”的主题。
“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，中国必须建立节水型社会。
要使水危机的意识全面深入人心，养成人人爱护水，时时处处节约水的局面。
节约用水应该从娃娃抓起，从学生抓起。
现在的校园，随处可见未关的水龙头，随处可见学生用直饮水洗手洗脸。
要知道直饮水生产一升的饮用水需要六升的自来水。
有资料显示，未成年人浪费的水是成年人的三倍。
人类的65％是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧！如果人类不从现在开始节约用水，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。
15. 对文章理解不正确的一项是（）(3分)A．“人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪”说明人类如果不珍惜水，将无水可用，人类会因痛苦和后悔而流泪。
B．第五段划线句中，“全面”、“时时”、“处处”几个词语可以表现出实施节水战略刻不容缓。
C. 第五段划线句中，“必须”一词可以改成“应该”，可以舒缓语气，让读者能轻松阅读。
D．“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”引用古人诗句，证明国家在战略上必须重视节约用水。
16. 第三段划线句用了哪些说明方法，分别用什么作用？（4分）17. 直饮水如果看到有同学用直饮水洗手，你如何运用本文观点对他进行劝说，注意礼貌用语（4分）三、写作（40分）18. 阅读下面的文字，按要求作文。
快乐是一种心情。
你可以独自一个人读书时获得思考的快乐，也可以在篮球场上获得运动的快乐。
快乐有时又是一种交流，和父母老师沟通是快乐的，与朋友嬉戏是快乐的，甚至和陌生人的擦肩而过亦是一种快乐。
请结合自身的经历和体验，以“_____________让我快乐”写一篇文章。
要求：把题目补充完整，写一篇不少于500字的记叙文，文中不得出现真实的班别和姓名。
附加题（5分）（一）祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。
拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。
把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。
他忽然想起来，今年是二十二岁。
因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。
自从到城里来，他没过一次生日。
好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
（二）进了屋，他四下里看了一眼：“小屋还怪干净呢！你的事儿不坏！”“有事吗？我忙！”祥子不能再听这些闲盘儿。
“没告诉你吗，有要紧的事！”孙侦探还笑着，可是语气非常的严厉。
“干脆对你说吧，姓曹的是乱党，拿住就枪毙，他还是跑不了！咱们总算有一面之交，在兵营里你伺候过我；再说咱们又都是街面上的人，所以我担着好大的处分来给你送个信！你要是晚跑一步，回来是堵窝儿掏，谁也跑不了。