古诗《竹里馆》PPT课件
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2023-2024学年语文统编版七年级下册同步备课课外古诗词诵读1《竹里馆》课件(共27张PPT)
1.诵读体会，诗歌是通过什么方法来增强情感的表达效果的？
（1）拟人：深林人不知，明月来相照。
运用拟人的手法，把倾洒着银辉的 一轮明月当成心心相印的知己，显示出诗人 新颖而独特的想象力，表达了诗人悠然闲适 的心境和自得其乐的生活情趣。
学习写法
1.诵读体会，诗歌是通过什么方法来增强情感的表达效果的？
（2）反衬：弹琴复长啸，明月来相照。
1.学习诵读，理解诗意。
学会诵读
竹里馆 王维
独坐/幽篁/里， 弹琴/复/长啸。 深林/人/不知， 明月/来/相照。
读准节奏 读出韵脚 感知诗意
交流积累
同学们结合注释和工具书自读理解文意，把自己 在本课预学中碰到的难以理解的字词圈出来，同桌交 流，仍然不能解决的写在黑板上。
记一记
幽篁：幽深的竹林。篁（huáng），竹林。 长啸：撮（cuō）口而呼，这里指吟咏、歌唱。 深林：幽深的树林，指幽篁。 相照：与“独坐”相应，意思是，独坐幽篁，
开元二十四年（736年），王维调任监察御史 ，后奉命出塞，担任凉州河西节度幕判官。
安史之乱后，王维被捕被迫出任伪职，战乱平 息后，他又被下狱，后因其弟刑部侍郎王缙平乱有功而 得救，降为太子中允，后来官至右丞，半隐半官。
了解作者：王维
早在张九龄执政时，王维就利用官僚生 活的空余时间在京城长安东南的蓝田县辋川建造 了别墅，修养身心。那是一座很宽阔的去处，有 山有湖，有林有溪，馆舍若干。在这期间，他曾 写了一组诗，叫《辋川集》，来描写辋川这一带 的景色，《竹里馆》是《辋川集》组诗中的第十 七首。他自己曾说：“晚年惟好静，万事不关心 。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹奏古 琴以抒寂寞情怀。
整体感知
1、感知诗歌内容：景物、人物、心境。
（1）拟人：深林人不知，明月来相照。
运用拟人的手法，把倾洒着银辉的 一轮明月当成心心相印的知己，显示出诗人 新颖而独特的想象力，表达了诗人悠然闲适 的心境和自得其乐的生活情趣。
学习写法
1.诵读体会，诗歌是通过什么方法来增强情感的表达效果的？
（2）反衬：弹琴复长啸，明月来相照。
1.学习诵读，理解诗意。
学会诵读
竹里馆 王维
独坐/幽篁/里， 弹琴/复/长啸。 深林/人/不知， 明月/来/相照。
读准节奏 读出韵脚 感知诗意
交流积累
同学们结合注释和工具书自读理解文意，把自己 在本课预学中碰到的难以理解的字词圈出来，同桌交 流，仍然不能解决的写在黑板上。
记一记
幽篁：幽深的竹林。篁（huáng），竹林。 长啸：撮（cuō）口而呼，这里指吟咏、歌唱。 深林：幽深的树林，指幽篁。 相照：与“独坐”相应，意思是，独坐幽篁，
开元二十四年（736年），王维调任监察御史 ，后奉命出塞，担任凉州河西节度幕判官。
安史之乱后，王维被捕被迫出任伪职，战乱平 息后，他又被下狱，后因其弟刑部侍郎王缙平乱有功而 得救，降为太子中允，后来官至右丞，半隐半官。
了解作者：王维
早在张九龄执政时，王维就利用官僚生 活的空余时间在京城长安东南的蓝田县辋川建造 了别墅，修养身心。那是一座很宽阔的去处，有 山有湖，有林有溪，馆舍若干。在这期间，他曾 写了一组诗，叫《辋川集》，来描写辋川这一带 的景色，《竹里馆》是《辋川集》组诗中的第十 七首。他自己曾说：“晚年惟好静，万事不关心 。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹奏古 琴以抒寂寞情怀。
整体感知
1、感知诗歌内容：景物、人物、心境。
《竹里馆》精品公开课件
仿佛是欣赏一幅立体而富于变化的人物风 景画，这诗情画意，实为作者之高手妙作。 全诗优美高雅的意境，传达出诗人宁静、 淡泊的心情。
深林人不知，
。
明月来相照。
3、用拟人化的手法，显示出诗人新颖 而独到的想象力。表达自己僻居深林 之中，也并不为此感到孤独的心情的 是： 深林人不知，
明月来相照。
4、诗中以动衬静，表现诗人悠然自得 情怀的诗句：
把王维的《竹里馆》改写成 一篇现代散文。
这短短的只有二十个字的诗，有景有情 (幽静之景、幽独之情)、有声有色(琴啸之 声、林月之色)、有静有动(独坐弹啸)、有 实有虚(前两句实写其景，后两句虚写其 情)，对立统一，相映成趣。读这首诗，就
——唐太宗《答王缙进王维集表诏》 。
——苏轼《书摩诘蓝田烟雨图》
——王维
一、读 1 、诗意 2、诗韵 3、诗情
ห้องสมุดไป่ตู้
你会用哪个字评价王维的这首诗？
1）、王维的《竹里馆》意境优美高雅， 传达出诗人宁静淡泊的心情，写出你
最喜欢的两句：独坐幽篁里， 弹琴复长啸。
2）王维在《竹里馆》中描写夜静人寂， 明月相伴的诗句是：
1、他生活在唐代，山西人；
2、他幼时便才华过人、15岁就闻名乡里；
3、他早年便有极大的政治抱负，但终因时 局的变化而逐渐消沉；
4工于书画且精通音乐； 5、他的诗歌主要成就在山水田园诗；
6、他的诗歌作品被后 人称为：“诗中有画， 画中有诗。”
了解王维
王维
王维（701年－761年，），唐朝河东 蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县， 唐朝著名诗人、画家，字 ，号
王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、 书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天 宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟 浩然合称“王孟”，有“ ”之称。
深林人不知，
。
明月来相照。
3、用拟人化的手法，显示出诗人新颖 而独到的想象力。表达自己僻居深林 之中，也并不为此感到孤独的心情的 是： 深林人不知，
明月来相照。
4、诗中以动衬静，表现诗人悠然自得 情怀的诗句：
把王维的《竹里馆》改写成 一篇现代散文。
这短短的只有二十个字的诗，有景有情 (幽静之景、幽独之情)、有声有色(琴啸之 声、林月之色)、有静有动(独坐弹啸)、有 实有虚(前两句实写其景，后两句虚写其 情)，对立统一，相映成趣。读这首诗，就
——唐太宗《答王缙进王维集表诏》 。
——苏轼《书摩诘蓝田烟雨图》
——王维
一、读 1 、诗意 2、诗韵 3、诗情
ห้องสมุดไป่ตู้
你会用哪个字评价王维的这首诗？
1）、王维的《竹里馆》意境优美高雅， 传达出诗人宁静淡泊的心情，写出你
最喜欢的两句：独坐幽篁里， 弹琴复长啸。
2）王维在《竹里馆》中描写夜静人寂， 明月相伴的诗句是：
1、他生活在唐代，山西人；
2、他幼时便才华过人、15岁就闻名乡里；
3、他早年便有极大的政治抱负，但终因时 局的变化而逐渐消沉；
4工于书画且精通音乐； 5、他的诗歌主要成就在山水田园诗；
6、他的诗歌作品被后 人称为：“诗中有画， 画中有诗。”
了解王维
王维
王维（701年－761年，），唐朝河东 蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县， 唐朝著名诗人、画家，字 ，号
王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、 书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天 宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟 浩然合称“王孟”，有“ ”之称。
初中语文人教七年级下册《竹里馆》PPT
【代表作】诗作《相思》、《山居秋暝》等 ；著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。
《竹里馆》当作于王维晚年隐 居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛 教，思想超脱，加之仕途坎坷，四 十岁以后就过着半官半隐的生活。 正如他自己所说：“晚年惟好静， 万事不关心。”因而常常独自坐在 幽深的竹林之中，弹着古琴以抒情 怀。
问： “独”是中国古代文人追求的一种精神境界， 或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表 达对独立人格的追求。说说诗中“独”字好 在哪里？（2分）
•析：“独”是“独自”的意思，诗人独自 坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸， 这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、 淡泊、愉悦的心境。
• 《竹里馆》
• 1．诗中抒写自己独坐竹丛，独具雅兴的诗
三读 品味意境美
景物：“幽篁”“深林”“明月”
——清幽宁静
人物：“独坐”“弹琴”“长啸”
——恬淡自在
诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着 琴弦，一边又发出长长的啸声。不论“弹琴”还是“长 啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质。
明“ 月深 来林 相人 照不 。知 ”，
这两句诗运用了什么修辞手法？有什么作用 ？
句：
，
。
• 2．抒写诗人悠然自得，把明月视为知音的诗
句：
，
。
• 3．诗中以动衬静，表现诗人悠然自得情怀的诗
句：
，
。
• 4．诗中充满了诗情画意，体现了诗中有画的优美语
句：
，
。
布置作业
1.小楷：《竹里馆》。 2.课外积累王维诗歌三首。 3.根据你对诗意的理解，把《竹里馆》改 写成一篇散文。
花中四君子之“竹”
惟有团团节，坚贞大小同。——元稹《新竹》 细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨肉。
《竹里馆》当作于王维晚年隐 居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛 教，思想超脱，加之仕途坎坷，四 十岁以后就过着半官半隐的生活。 正如他自己所说：“晚年惟好静， 万事不关心。”因而常常独自坐在 幽深的竹林之中，弹着古琴以抒情 怀。
问： “独”是中国古代文人追求的一种精神境界， 或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表 达对独立人格的追求。说说诗中“独”字好 在哪里？（2分）
•析：“独”是“独自”的意思，诗人独自 坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸， 这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、 淡泊、愉悦的心境。
• 《竹里馆》
• 1．诗中抒写自己独坐竹丛，独具雅兴的诗
三读 品味意境美
景物：“幽篁”“深林”“明月”
——清幽宁静
人物：“独坐”“弹琴”“长啸”
——恬淡自在
诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着 琴弦，一边又发出长长的啸声。不论“弹琴”还是“长 啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质。
明“ 月深 来林 相人 照不 。知 ”，
这两句诗运用了什么修辞手法？有什么作用 ？
句：
，
。
• 2．抒写诗人悠然自得，把明月视为知音的诗
句：
，
。
• 3．诗中以动衬静，表现诗人悠然自得情怀的诗
句：
，
。
• 4．诗中充满了诗情画意，体现了诗中有画的优美语
句：
，
。
布置作业
1.小楷：《竹里馆》。 2.课外积累王维诗歌三首。 3.根据你对诗意的理解，把《竹里馆》改 写成一篇散文。
花中四君子之“竹”
惟有团团节，坚贞大小同。——元稹《新竹》 细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨肉。
七年级语文课外古诗词王维《竹里馆》优秀课件
再读理解内容美
竹 景物：“幽篁”“深林”“明月”
里
——宁静闲适
馆 人物：“独坐”“弹琴”“长啸”
——淡泊惬意
三读 品味意境美
三读品味意境美
诗的头两句体现了诗人什么样的气质？
三读品Байду номын сангаас意境美
诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦， 一边又发出长长的啸声。不论“弹琴”还是“长啸”，都体现 出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质。
品读感受人格美
诗人是在意兴清幽、 心灵澄净的状态下与竹林、 明月本身所具有的清幽澄 净的属性悠然相会，而命 笔成篇的。
品读感受人格美
主旨探究
诗中描述了诗人在幽深的竹 林中享受着安宁与自在的生活， 时而独坐冥想，时而弹弹琴，时 而长啸，无人来扰。到了夜晚， 自有明月相伴，展现出如诗如画 的美景，表现了诗人淡泊的生活 态度和高雅的生活情趣。
布置作业
1.小楷：《竹里馆》。 2.课外积累王维诗歌三首。 3.根据你对诗意的理解，把《竹里馆》改 写成一篇散文。
课堂小结
谈一谈 今天课上你收获了什么？
初读领略音韵美 再读理解内容美 三读品味意境美 品读感受人格美
愉快学习！ 健康生活！
三读品味意境美
明“ 月深 来林 相人 照不 。知 ”，
这两句诗运用了什么修辞手法？有什么作用？
三读品味意境美
拟人化的手法，把倾洒着银辉的一 轮明月当成心心相印的知己朋友，显示 出诗人新颖而独到的想象力。全诗的格 调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的 景致全部融为一体了。
品读 感受人格美
品读感受人格美
读了这首诗你脑海里呈现怎样的画面？
根据注释， 用自己的话描述
诗歌的大意。
《竹里馆》王维 优秀课件
采用拟人手法，把明月当成了知心的朋友。
全诗二十个字 写人用了三个词——独坐、弹琴、长啸； 写景用了三个词——幽簧、深林、明月。 表现上看，毫无修饰，平淡无奇。但是 结合全诗，境界自出，妙谛自成。 有景有情，有声有色，动静结合，虚 实相配，简朴的遣词传达出诗人心情的 宁静淡泊；清幽的环境折射出境界的高 雅绝俗；完全是一个与自然同心，与天 地同心的佛家弟子形象。
四 体会诗情
全诗描绘了诗人月下独坐，弹琴长啸的悠闲 生活，充分表达了诗人对悠闲自得的隐居 生活的喜爱，宁静淡泊的心境和高雅绝俗 境界。
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙 则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶 绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无 白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之 乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，
开元二十四年，随着一代贤相张九龄的罢免 和“口蜜腹剑”的李林甫上台，王维对政治 渐渐心灰意冷。后来买下了前朝诗人宋之问 的蓝田别业，修整改造后，改名辋川别业。 在这里吃斋念佛，写诗弹琴，过着疏远政治， 亲近自然的生活。也就是在这里，山水田园 派代表诗人——王维，修炼成了后世称道的 “诗佛”。
可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。 ——苏轼《于潜僧绿筠轩》
我种南窗竹，戢戢已抽萌。坐获幽林赏，端居无俗情。 ——朱熹《新竹》
竹是清隽挺拔的， 同时是洁身自好君子的象征。
二 鉴赏诗歌
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
诗人“独坐”在大片幽深的竹林里，虽然清幽， 但未免冷清，画面也太寂寞。于是，在第二句， 诗人马上补充了声音，不但弹着琴弦，还拖着长 腔大声吟唱诗歌。寂静的竹林瞬间有了生气，但 也绝非是嘈杂的。幽静的竹林里泠泠的琴声，随 意的歌声，这是用有声衬无声，取“蝉噪林逾静， 鸟鸣山更幽”之意，更衬竹林的幽静。
全诗二十个字 写人用了三个词——独坐、弹琴、长啸； 写景用了三个词——幽簧、深林、明月。 表现上看，毫无修饰，平淡无奇。但是 结合全诗，境界自出，妙谛自成。 有景有情，有声有色，动静结合，虚 实相配，简朴的遣词传达出诗人心情的 宁静淡泊；清幽的环境折射出境界的高 雅绝俗；完全是一个与自然同心，与天 地同心的佛家弟子形象。
四 体会诗情
全诗描绘了诗人月下独坐，弹琴长啸的悠闲 生活，充分表达了诗人对悠闲自得的隐居 生活的喜爱，宁静淡泊的心境和高雅绝俗 境界。
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙 则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶 绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无 白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之 乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，
开元二十四年，随着一代贤相张九龄的罢免 和“口蜜腹剑”的李林甫上台，王维对政治 渐渐心灰意冷。后来买下了前朝诗人宋之问 的蓝田别业，修整改造后，改名辋川别业。 在这里吃斋念佛，写诗弹琴，过着疏远政治， 亲近自然的生活。也就是在这里，山水田园 派代表诗人——王维，修炼成了后世称道的 “诗佛”。
可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。 ——苏轼《于潜僧绿筠轩》
我种南窗竹，戢戢已抽萌。坐获幽林赏，端居无俗情。 ——朱熹《新竹》
竹是清隽挺拔的， 同时是洁身自好君子的象征。
二 鉴赏诗歌
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
诗人“独坐”在大片幽深的竹林里，虽然清幽， 但未免冷清，画面也太寂寞。于是，在第二句， 诗人马上补充了声音，不但弹着琴弦，还拖着长 腔大声吟唱诗歌。寂静的竹林瞬间有了生气，但 也绝非是嘈杂的。幽静的竹林里泠泠的琴声，随 意的歌声，这是用有声衬无声，取“蝉噪林逾静， 鸟鸣山更幽”之意，更衬竹林的幽静。
《竹里馆》课件ppt
月夜之幽深
月光下的竹林更显清幽，诗人借 此表达出对大自然的敬畏与喜爱
。
独坐之闲适
诗人独自坐在竹林中，享受着与 自然融为一体的闲适与自在。
主题思想的影响与价值
对后世的启示
王维的《竹里馆》对后世产生了深远影响，它启 示人们在喧嚣的世界中寻求内心的平的 敬畏之情，提醒人们要珍惜自然、保护环境。
描写诗人出使塞外的所见所感，展现了边塞的壮丽风光和战士
的豪情壮志。
《送元二使安西》
03
表达了诗人对友人的依依惜别之情，语言质朴自然，情感真挚
动人。
05
CATALOGUE
《竹里馆》的实践应用
在文学鉴赏中的应用
文学鉴赏技巧
通过《竹里馆》的学习，学生可以掌握如何从意象、意境、语言风格等方面进 行文学鉴赏，提高对古典诗词的审美能力。
描绘自然风光
诗中描绘了竹林、清泉、明月等自然风光，表达了诗人对大 自然的热爱和向往。
02
CATALOGUE
《竹里馆》的诗词解析
诗词内容解读
诗词主题
这首诗描绘了诗人在竹林中独处 的情境，表达了诗人宁静、淡泊
的心境。
词语解释
词语如“竹林”、“琴”、“月” 等都有特定的象征意义，需要详细 解释。
句义分析
03
CATALOGUE
《竹里馆》的主题思想
主题思想概述
主题思想
表达了诗人宁静、淡泊、 愉悦的心情。
背景
唐诗《竹里馆》是王维的 一首代表作，写于他隐居 期间。
目的
通过描绘竹林、月夜、独 坐等景象，传达出诗人超 脱尘世、与自然和谐共生 的心境。
主题思想解读
竹林之静美
诗人通过竹林的静谧，表达出自 己内心的平静与超然。
《竹里馆》PPT精品课件
写作特色
拆开来看，既无动人的景语，也无动人的情语；既找不到 哪个字是诗眼，也很难说哪一句是警策。且诗的用字造语、写 景（幽篁、深林、），写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无 奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描画出清新诱 人的月夜幽林的意境，夜静人寂融情景为一体，蕴含着一种特 殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳品。以弹琴长啸，反衬月 夜竹林的幽静，以的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡 淡，好像信手拈来，随便写去其实却是独具匠心，妙手回春的 大手笔。
拓展阅读
王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的 生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”阅读王维的《山居秋 暝》、《鸟鸣涧》诗词，体味王维XXX淡泊的心境。愿我们能领会这份澄净淡 然，人生困苦时也能怡然自得。
山居秋瞑 王维
空山新雨后，天气晚来秋。 松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随便春芳歇，王孙自可留。
这首《竹里馆》写诗人月下独坐，弹琴长啸的闲适生 活及乐趣，传达出诗人恬淡、悠然的心境，以自然平淡的笔 调，描画出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体， XXX幽静闲远、高雅绝俗，到达“诗中有画”的高深境域。
读诗悟情
《竹里馆》写诗人月下独坐，弹琴长啸的闲适生活及乐趣，传 达出诗人恬淡、悠然的心境，以自然平淡的笔调，描画出清新 诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，XXX幽静闲远、高雅绝 俗，到达“诗中有画”的高深境域。
在这幽深的竹林里，无人知晓，唯有似解人意，来陪 伴我。
读诗入境
北师大教授康震点评王维的诗意生活： 既适意又美好。 1.诗人独坐在竹林里做了哪些事情？从中可以看出诗人怎样的性情？
独坐、弹琴、长啸。 从中可以看出诗人高雅 闲适、超凡脱俗的性情。
《竹里馆》课件(共15张PPT)
深林人不知 ，明月来相照。
2 0
3、王维《竹里馆》中写月夜
2
4 年 六
竹林的幽静，以“弹琴复长啸 ”
年
级 语
来反衬。
文
下
册
2 0
4、全是传达出诗人怎样的心
2 4 年
境？能体现诗人思想感情的
六 年
词语有哪些？
级
语
文 下 册
传达出诗人宁静、淡泊、悠
然自得、自在和愉悦的心境。
“独坐”、“弹琴”、
“长啸”。
年
级 语
天上的明月当作心心相印的
文
下 册
知己，表现出诗人新颖而独
特的想象力。
拓展延伸
2
0 2 4
1、《竹里馆》中表现诗人
年 六 年
安闲自得的生活的句子是：
级 语 文
独坐幽篁里 ，弹琴复长啸 。
下
册
2 0
2、王维《竹里馆》中，写夜
2
4 年 六
静人寂、明月相伴，表现诗人
年
级 语
淡泊情怀的句子是：
文 下 册
画中有诗”，尤以山水诗成就为最，与
孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，
专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。
注释:
2
0
2 4
1.幽篁：幽是深的意思，篁是竹林。
年 六
2.啸：嘬口发出长而清脆的声音, 类似
年
级 语
于打口哨。
文 下
3.深林：指“幽篁”。
册
4.相照：与“独坐”相应，意思是说，
独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解
竹
2 0 2 4
里
年
六 年 级 语
馆
文
人教版七年级下册语文竹里馆课件
竹
“宁可食无肉,不可居无竹, 无肉使人瘦,无竹使人俗” —苏轼《绿竹筠》
（表达了文人士大夫清高脱俗的雅趣。）
“咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风” —清•郑板桥《竹石》
（高度赞扬了竹子不畏逆境、蒸蒸日上的秉性;）
“始怜幽竹山窗下,不改清荫待我归” —钱起《暮春归故山草堂》
• 月亮的意蕴十分丰富，幽美、自由、纯洁、美好、永恒、凄凉，可以形 成不同的审美意境，烘托出诗人们的不同情怀。在很多诗作中，恬淡闲 适、乐观旷达的文人墨客常以明月渲染清幽雅致、悠闲自在的情怀。
《竹里馆》
王维
• 王维（701年－761年），汉族，唐 朝河东蒲州（今山西省运城市）人， 祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画 家，字摩诘，号摩诘居士，世称 “王右丞”，因笃信佛教，有“诗 佛”之称。
• 今存诗400余首，重要诗作有《相 思》、《鸟鸣涧》、 《山居秋暝》 等。唐代山水田园诗人的代表，与 孟浩然合称“王孟”。崇信佛教， 善画人物、丛竹、山水。
宁静
绝俗
清幽
高雅
人
观行察意
问题三：
诗人在幽静的竹林中干什 么？心情如何？
高兴
悠闲自 得
孤独 ？ 宁静淡然
悟诗情
• 整首诗描绘了一副＿ ＿的景， 刻画了一个 ＿ ＿的人，表达 了 ＿ ＿的情？
“一切景语皆情语”
—王国维
• 诗歌描绘了一个清静安详的境界。诗人独自 一人坐在幽深茂密的竹林之中，时而抚琴， 时而长啸。虽僻居深林，却自有明月相伴， 月华如水，涤荡心灵，诗人沉醉在于自然对 话，与天地精神的交流中。从诗歌中，我们 看到了一个高雅闲淡、超拔脱俗的文人，感 受了诗人的那一份怡然自得，洒脱，坦然的 生活态度，还有对隐居生活的的享受与喜爱 。
《竹里馆》课件
结尾总结
《竹里馆》通过其精心构建的情节、描绘的人物形象和独特的文学特点，给 读者留下了深刻的印象，成为中国古代文学的经典之作。
《竹里馆》课件ppt
故事背景: 《竹里馆》是中国明代小说家冯梦龙创作的一篇短篇小说。故事以 明显的对比手法和鲜明的人物形象描绘了一个浪漫的爱情故事。
作者简介
冯梦龙
明代小说家，被称为“江南四大才子”之一。他精通文学和诗歌，并且对宗教和哲学也有深入 研究。
《竹里馆》主要人物介绍
杨魏
坚韧，君子，深爱范红叶
1 真爱与个人选择
2 传统与现代
小说通过描述杨魏和范红叶的故事，展 示了真爱与个人选择的力量和意义。
作品中呈现了传统与现代价值观的冲突， 展示了各种挑战和选择的可能性。
文学特点
意象描绘
作者精细绘制了竹林和竹里馆的美丽意象，为故事增添了浪漫的氛围。
情感描写
小说中的人物情感真实且动人，使读者产生共鸣和情感共鸣。
范红叶
美丽，温柔，与杨魏共同经 历爱情考验
主人公
竹里馆主人，聪明智慧，引 导故事情节的发展
情节概述
1
杨魏与范红叶相遇
两人在竹里馆相遇，感情迅速升温。
2
范红叶的情感纠葛
范红同选择
杨魏和范红叶共同面对困难，最终选择了真爱和幸福。
主题与意义
第三单元课外古诗词诵读之竹里馆ppt18精选教学PPT课件
主题思想
这是一首写隐者的闲适生活与及 情趣的诗，描绘了诗人月下独坐弹琴 长啸的悠闲生活，传达出诗人宁静、 淡泊的心境。
1、一个人永远要把重心放在自己身上 ，这样 才不枉 此生， 你最多 只能主 宰你自 己，别 人不是 你能够 主宰得 了的。 寄希望 于他人 ，是一 场失败 率极高 的赌博 。
2、人生本来就是一种局限、一个很大 的束缚 ，婚姻 无疑又 加了一 把大锁 。
5.相遇，不过是一朵花开的时间，忘记 ，却是 永远挥 之不去 的伤痛 。
6.世间最美的相遇，不是擦肩而过，不 是久别 重逢， 而是转 身回眸 的一刻 ，便把 彼此深 深的印 在心的 深处。
7.因为有缘，便会相见，因为相牵，便 会想念 ，伤悲 属于我 的美丽 ，而你 是我的 绝句… …
8.你我的相遇注定是残缺的，爱与不爱 ，我都 在哪里 ，不悲 不喜。
诗歌赏析
前两句写诗人常常独自坐在幽深的 竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。 但琴声似乎不足以宣泄郁抑之情，所 以长啸一声。王维居竹林之中，效阮 籍长啸，以阮籍自比，表现自己对权 奸的不满。
竹之品格，叶如箭指，质如坚石， 干可断而不可改其直，身可焚而不可 毁其节。诗人独坐幽竹之中，是表示 自己具有翠竹一样的气节的。
小结
《竹里馆》是唐代诗人王维晚年隐 居蓝田辋川时创作的一首五绝。此诗 写山林幽居情趣，属闲情偶寄，遣词 造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡 泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝 俗的境界。全诗虽只有短短的二十个 字，但有景有情、有声有色、有静有 动、有实有虚，对立统一，相映成趣， 是诗人生活态度以及作品特点的绝佳 表述。
朗读诗歌
竹里/馆 王维
独坐/幽篁(huáng) /里， 弹琴/复/长啸(xiào)。 深林/人/不知， 明月/来/相照。
《竹里馆》PPT课件
写作背景
• 《竹里馆》是王维晚年隐居蓝田辋川时 期所创作的一首五绝，王维早年信奉佛教， 思想超脱，加之仕途坎坷，40岁以后就过着 半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年 惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在 幽深的竹林之中，弹着古琴以抒XXX、淡泊 的情怀。
整体感知
竹里馆
王维 huáng
独坐/幽篁里，
竹里馆
王维课前质疑• 红 Nhomakorabea生南国，春来发几枝。《相思》 • 人闲桂花落，夜静春山空。《鸟鸣涧》 • 空山新雨后，天气晚来秋。《山居秋暝》 • 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
《九月九日忆山东兄弟》
竹里馆做客
王维晚年曾隐居陕西蓝田辋川，这里环 境清幽，以湖为中心，王维在屋舍旁边 依自然景物自设了二十几个景点，比如 “白石滩”、“临湖亭”等，其中将自 然界的竹林划为自己的“竹里馆”，以 此独享“山间之与江上之清风”。诗人 闲暇时每到一个景点便赋诗一首，与好 友裴迪各作二十首结集《辋川集》，这 也成为王维山水田园派的重要作品。
xiào
核心
弹琴/复长啸。
深林/人不知,
/来相照。
精细研读
幽是深的意思，篁 指竹林。
竹里馆
王维
独坐幽篁里，
（人）撮口发出长
弹琴复长啸。 而清脆的声音。
译文：独自一人坐在幽深寂静的竹林里,一边弹着琴一边清脆 地发出长啸的声音。
一个人，一片幽深的竹林，还有一颗向往XXX的佛子心。诗人 在竹林里“独坐”，“弹琴”，“长啸”，内心的淡定与自然 的幽静融会在一起了。
——吴经熊《唐诗四季》
精细研读
幽深的树林，指幽 篁。
深林人不知，
来相照。
与“独坐”相应，意思 是说，独坐幽篁，无人 相伴，唯有似解人意，
《竹里馆》王维优秀实用课件
主题思想概述
这首诗的主题思想是表 达诗人对自然和孤独的 感受，以及对内心平静
的追求。
• 孤独感
诗人通过“独坐”、“ 深林人不知”等词句， 表达了深深的孤独感。
• 自然之美
通过对竹林、月光等自 然景色的描绘，体现了 诗人对自然之美的热爱
和向往。
• 内心平静
通过“弹琴复长啸”和 “明月来相照”，诗人 表达了对内心平静的追
感受自然之美
通过对自然之美的描绘，王维启示我们要关注自然环境，感受自然之 美，与自然和谐共处，培养对大自然的敬畏和热爱之心。
05 课堂互动
问题讨论
总结词
激发学生思考
详细描述
在《竹里馆》的课堂上，教师可以提出一些与诗歌内容相关的问题，引导学生进行讨论。例如，“你认为王维在 诗歌中表达了怎样的情感？”“诗歌中的哪些词语或意象给你留下了深刻的印象？”等。通过问题讨论，可以激 发学生的思考，加深对诗歌的理解。
意象生动
诗歌中的竹林、月夜等意象生动形象， 给人留下深刻的印象，增强了诗歌的 艺术感染力。
人生启示
追求内心平静
通过诗歌中的自然元素和情感表达，王维启示我们要追求内心的平 静和淡泊名利的人生态度。
珍视孤独时刻
诗歌中的孤独感启示我们要珍视孤独时刻，从中发现生命的意义和 价值，培养独立思考和内心深处的平静。
角色扮演
总结词
增强学生参与感
详细描述
教师可以让学生扮演诗歌中的角色，通过角色扮演的方式让学生更加深入地理 解诗歌的情境和人物。例如，学生可以扮演诗人王维，通过模拟王维的言行举 止，更好地理解他的情感和心境。
创作练习
总结词
提升学生创造力
详细描述
在《竹里馆》的课堂上，教师可以布置一些创作练习，让学生尝试模仿或创作诗 歌。这些练习可以包括写一首描绘自然景色的诗歌、模仿王维的诗风写一首诗等 。通过创作练习，可以提高学生的诗歌鉴赏能力和创作能力。
《竹里馆》课件(共15张PPT)
拓展延伸
诗人脱俗的高雅志趣，我们还可以在哪 里看出来？
“独”是中国古代文人追求的一种精神境 界，或表达对独立人格的追求，或表达不与 世俗同流合污的高洁人格。
你能举例子吗？
拓展延伸
“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不 妖。”———周敦颐君子品格的独特标准。
“陶渊明独爱菊。”———陶渊明洁身自好的 隐居独唱。
竹里馆
王维
走近作者
王维（701—760），字摩诘，太原 祁州人，唐代杰出诗人、画家。开元进 士，官至尚书右丞，与孟浩然齐名，并 称“王孟”，同为山水田园派的代表人 物。人称“诗佛”。
作品风格:清新淡雅，禅意丰富，人称 “诗中有画，画中有诗”。
代表作品:《使至塞上》《山居秋暝》 《九月九日忆山东兄弟》等。
“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”——陈子 昂怀才不遇的独自伤怀。 “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”——柳宗元坚守 理想的内心独白。
我是大文豪
1、请同学们聚精凝神，寻找自己内心的 独一份。（5分）
提示：花草树木、风霜雨雪、志趣爱好。
2、发挥想象和联系，描绘诗中的画面。将 诗改成语段。（3分）
方法指导： 1.抓景物 2.添修饰语 3.展想象(联想) 4.补情感。
鸟鸣润
王维
人闲桂花落， 夜静春山空。
景 物:“幽算”“深林”“明月”--------清幽宁静
人物活动:“独坐”“弹琴”“长啸” ------悠闲淡泊
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年3月18日
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：
我是表演家
我相信同学们已经充分了理解了诗歌的 内容与情感，那么谁能将这首诗的情感声 情并茂的传递出来呢？
1、朗诵。 2、吟唱。
王维《竹里馆》古诗词PPT
诗 词 赏 析
古代 诗词
三 诗词赏析
起句写诗人活动的环境非常幽静。开头一个“独”字便给读者留下了突出 印象，这个“独”字也贯穿了全篇。 “幽篁”指幽深的竹林。《楚辞·九歌·山鬼》说：“余处幽篁兮终不见 天。” “竹里馆”顾名思义是一座建在竹林深处的房子，王维独自坐在里面。他 的朋友裴迪的同题诗写道：“出入唯山鸟，幽深无世人。”仅诗的第一句 就塑造了一个悠然独处者的形象。
诗 词 内 容
古代 诗词
二 诗词内容
竹里馆
独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。
二 诗词内容
注释
竹里馆：辋川别墅胜景之一，房屋周围有竹林，故名。 幽篁（huáng）：幽深的竹林。 啸（xiào）：撮口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。 深林：指“幽篁”。 相照：与“独坐”相应，意思是说，左右无人相伴，唯有明月似解人意， 偏来相照。 长啸：撮口而呼，这里指吟咏、歌唱。古代一些超逸之士常用来抒发感情。 魏晋名士称吹口哨为啸。
诗 人 故 事
古代 诗词
四 诗人故事
公主引荐
王维年少时常与王公贵族来往，尤受岐王赏识。在听说张九皋被玉真公主 举荐为第一名后，王维便将此事告知了岐王，并想请其帮忙引见。于是岐 王便让王维抄十篇过去写的诗，换上华丽的衣服，并带上琵琶，跟随他前 往公主府中。见王维生得俊美，公主心生好奇，岐王便让王维为公主弹奏 一曲。于是王维便弹了《郁轮袍》，音调哀切，满座动容。而后，王维便 把怀里的文章呈献给公主。公主看完大为赞赏，便答应帮忙引荐，并将主 考官叫到家中，而后王维便一举夺魁。
一 作者生平
晚年经历
王维生命中的最后五年是他一生中官运最亨通的时期,他的隐逸思想发生 了很大的改变,大肆焚香诵经、施寺饭僧,为帝国祈福。上元二年(761)七 月，王维60岁，因病辞世,葬于辋川清源寺西。王维31岁便丧妻，之后也 并未再娶，于是其一生未有子嗣。宝应年间（762-763年），代宗命王缙 搜集王维诗文，但因为安史之乱时期，王维的诗文丢失了近十分之一，最 后只搜集到四百余篇，整理成《王右丞集》传于后世。
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注释
⑴竹里馆：辋川别墅胜景之一，房屋周围有竹林， 故名。 ⑵幽篁（huáng）：幽深的竹林。 ⑶啸（xiào）：嘬口发出长而清脆的声音，类似于打 口哨。 ⑷深林：指“幽篁”。
⑸相照：与“独坐”相应，意思是说，左右无人相 伴，唯有明月似解人意，偏来相照。
⑹长啸：撮口而呼，这里指吟咏、歌唱。古代一些 超逸之士常用来抒发感情。魏晋名士称吹口哨为啸。
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创作背景
《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。 王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四 十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说： “晚年惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在 幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人 是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本 身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇 的。
《竹里馆》赏析
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1
竹里馆 （唐）王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。
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作者简介
王维：（701年－761年，一说699年—761 年），字摩诘，汉族，河东蒲州（今山西 运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有 “诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之 诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 开元九年（721年）中进士，任太乐丞。 王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首， 重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。王 维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一 部《维摩诘经》，是王维名和字的由来。 王维诗书画都很有名，非常多才多艺，音 乐也很精通。与孟浩然合称“坐幽静竹林，时而弹琴时 而长啸。
密林之中何人知晓我在这里？只 有一轮明月静静与我相伴。
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