一年级上册《大还是小》随堂练习
一年级上册语文第10课《大还是小》同步练习(含答案)
一年级上册语文第10课《大还是小》同步练习一、基础运用1．看拼音写词语。
juéde shíhou xīfúmāmahěn kuài chuān shàng hěn dàzìjǐ2．给生字选择正确的读音。
觉（juéxué）穿（chuān chān）快（kài kuài）服fùfú）3．填一填。
的时候的衣服的天空的妈妈的雷声的花朵4．写出意思相对或相反的词语。
例：天——地东——大——上——关——多——5．我知道，我会填。
课文《大还是小》中小朋友在和的时候，觉得自己很大；在和的时候，觉得自己很小。
6．连词成句。
(填序号)（1）①小②自己③很④觉得⑤我。
（2）①希望②不要③自己④长大⑤我。
7．照样子，写句子。
①我盼着自己快点长大。
_____________________________________________________②那里的海真的有那么多种颜色吗？_____________________________________________________二、现代文阅读课内阅读，我最棒。
有时候，我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。
我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
有时候，我希望自己不要长大。
更多的时候我盼着自己快点儿长大。
8．从文中找出一对反义词，写下来。
——9．从文中哪里看出我觉得自己很小，找出来，用横线画出来。
10．从文中哪里看出我觉得自己很大，找出来，用波浪线画出来。
读一读，完成练习。
外婆家的竹林外婆家的屋后有一片小竹林，我每次到外婆家去，都要到小竹林去玩玩。
小竹林里的竹子有粗有细，但都长得笔直挺拔，一节节的竹竿上像用蜡涂过似的很光滑。
几只小鸟在竹林里一会儿飞来，一会儿飞去，快活地叽叽喳喳唱着歌。
人教版(新课程标准)一年级上册《大还是小》同步练习B卷
人教版（新课程标准）一年级上册《大还是小》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、读拼音，写词语。
(共1题；共4分)1. （4分）把音节补充完整。
________ ǎi ________ āo________ ū________ āng傣招粗昌二、比一比，再组词。
(共1题；共5分)2. （5分）认真拼读，准确书写。
（1）草原像一块一望无际的lǜ tǎn________，在高原上，我们行车十分sǎ tuō________。
（2）欢迎我们的人穿着各色的yī shang________，群马疾驰，襟飘带舞，像一条cǎi hóng________向我们飞过来。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，年声，mǎ tí________声，响成一片。
三、我会写反义词。
(共1题；共7分)3. （7分） (2018三上·石狮月考) 选词填空。
欣赏观赏①正月十五元宵节，爷爷带我到街上________花灯。
②我吃完饭，坐在客厅里________音乐。
珍奇珍贵③同学之间的友谊是________的。
④我国的大熊猫和东北虎都是________动物。
喧闹热闹吵闹⑤我已习惯在________的城市里生活。
⑥别人在休息，我们不要________。
⑦大街上车水马龙，好不________。
四、连字组词 (共1题；共5分)4. （5分）帮下面的小羊找到好朋友，组成词语。
五、照样子，写句子。
(共1题；共7分)5. （7分）给下列句子排序。
________太阳出来了。
湖里的睡莲迎着太阳笑着。
________傍晚，夕阳收起了最后一缕霞光。
________湖里的睡莲就张开花瓣，面对着太阳升起的地方，欣喜地等待着。
________湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。
________中午，太阳火辣辣的。
部编新课标版语文一年级上册10.大还是小练习卷(一年级)同步测试.doc
部编新课标版语文一年级上册10.大还是小练习卷（一年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】读拼音，写词语。
zì jǐ mā ma mèi mei（）（）（）【答案】自己、妈妈、妹妹。
【解析】略【题文】比一比，再组词。
自（）已（）衣（）白（）己（）表（）【答案】自（自己）已（已经）衣（衣服）白（白色）己（自己）表（钟表）【解析】形近字，是指几个字形结构相近的字。
形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：(1)字形相近，读音不同，如“自和白”，“已和己”，“衣和表”。
(2)字形相近，偏旁不同，如“衣和依”。
【题文】我会写反义词。
穿——（）快——（）大——（）多——（）【答案】脱、慢、小、少【解析】可以把字组成词语理解后找反义词。
穿（脱）衣服、速度很快（慢）、这个西瓜很大（小）、教室里人很多（少）。
【题文】连字组词。
衣时自觉很得服候快己【答案】衣服、时候、自己、觉得、很快。
【解析】类似这样的连线题可以运用排除法。
【题文】照样子，写句子。
我觉得自己很大。
我觉得_____________________________________________________________________我觉得_____________________________________________________________________【答案】例如：我觉得这件衣服好美。
我觉得他很聪明。
【解析】“我觉得”后面的词语先是跟一个人或事物（自己）的词语，然后后面的词语用来形容前面词语什么样的（很大），即补充“什么怎么样”的短语，如：衣服好美、他很聪明等。
【题文】课内阅读。
有时候，我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。
我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
一年级上册 课文3 第10课 大还是小 随堂练习
一年级上册课文3 第10课大还是小随堂练习一、基础运用1. 看拼音写词语hěn kuàichuān yī fuhěn dàzì jǐjué deshí hou________________________________________________2. 找朋友穿________ 玩具玩________ 午觉睡________ 衣服3. 选择合适的搭配过________ 生字比________ 马路写________ 大小4. 我会写反义词。
穿—________ 快—________ 大—________ 多—________5. 找出句中的反义词，写下来。
①有时候，我觉得自己很大，有时候，我又觉得自己很小。
________——________②妹妹走在前面，我走在后面。
________——________③明天，是你来找我，还是我去找你？________——________6. 连字组词。
衣时自觉很得服候快己7. 《大还是小》文中的“我”是大还是小？文中的“我”在自己________衣服的时候，在自己________的时候，觉得自己很大；在________的时候，在________的时候，觉得自己很小。
8. 你希望自己不要长大，还是快点儿长大？为什么呢？二、阅读9. 课内阅读有时候，我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。
我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
（1）短文中出现了一对反义词是________和________。
（2）照样子填空。
穿衣服系鞋带________水果________玻璃（3）我会说________的时候，我觉得自己很大。
________的时候，我觉得自己很小。
10一年级上册课时练习《大还是小》
10 大还是小
一、补全下列字的音节。
h zh w k h f
很照玩快候服
二、拼一拼，写一写。
zì jǐ mā ma mèi mei
（） ( ) ( )
三、选字组词。
已己
自（）（）经
具真
玩（）认（）
四、照样子，写句子。
我觉得自己很大。
我觉得。
我觉得。
答案
一、ěnàoán uàiòuú
二、自己妈妈妹妹
三、己已具真
四、示例：自己很高自己很小
《大还是小》练习题
一、看拼音，写词语
dàxiǎo shuāng miàn zi yīdǎo yīng gāi
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词
大( ) 云( ) 衣( ) 跳( )
小( ) 去( ) 公( ) 远( )
三、填空
1. “我”已经( )岁了，可是“我”还不会洗( )，也不肯洗( )。
有一天，“我”已经穿上了( )，妈妈问“我”为什么“我”还不去洗( )，这真让“我”觉得为难。
2. 弯弯的( )( )( )( )( )的船，小小的船儿( )( )( )( )( )尖。
3. 苗苗的( )( )( )( )( )的梦，是开满( )( )( )( )( )的花。
4. 蓝蓝的( )( )( )( )( )的河，青青的( )( )( )( )( )的草。
小学一年级(上)语文 大还是小 同步练习及答案(两课时)
小学一年级（上）语文大还是小同步练习及答案（两课时）小学一年级（上）语文大还是小同步练习及答案（两课时）小学一年级（上）语文大还是小同步练习第一课时一、看拼音，写生字。
Shí hou zì jǐ有，我希望不要长大。
二、连一连，成词语。
自更希长鞋带大己多望三、选字填空。
己已（1）我（）经长大了。
（2）我盼望着自（）快点儿长大。
四、填一填。
（）的时候（）的衣服（）的妈妈（）的雷声五、课外阅读。
我长大了一岁小鸟，小鸟，看见我不要乱飞。
再也不捉你们了，我长大了一岁。
小弟，小妹，看见我不要抹眼泪。
再也不欺负你们了，我长大了一岁。
爸爸，妈妈，我长大了一岁。
大孩子做的事，我都要学会。
1.文中从哪些事上写出了我长大了一岁？2.根据课文，连一连。
抹你们做小鸟欺负事捉眼泪3.写出下列词语的反义词。
长——大——参考答案一、根据拼音写汉字。
时候自己解析：主要考察学生对字形的掌握情况。
自己的“己”不要写成“已”。
二、连一连，成词语。
自更希长鞋带大己多望解析：本题主要考查学生的组词能力。
三、选字填空。
（1）我（已）经长大了。
（2）我盼望着自（己）快点儿长大。
解析：主要考查学生的对形近字的理解和运用的掌握。
四、填一填。
（有的）的时候（漂亮）的衣服（亲爱）的妈妈（轰隆隆）的雷声解析：符合语言习惯组成词即可。
五、课外阅读。
1. 不捉小鸟，不欺负小弟、小妹，告诉爸妈妈大孩子做的事，我都要学会。
解析：考察学生对课文的理解。
2.抹你们做小鸟欺负事捉眼泪解析：理解课文内容，找到相应的词。
3.写出下列词语的反义词。
长——短大——小解析：考查学生对反义词的掌握情况。
第二课时一、判断对错。
1.“时候”的“候”读作hou 。
（）2.“衣服”“自已”“希望”三个词的书写都正确。
（）二、在正确的读音下画“√”。
时（shí sí）候（hòu hóu）穿（chān chuān）服（hú fú）己（jǐ yǐ）很（lánɡ hěn）三、比一比，组一组。
一年级上册语文同步试题10大还是小第一课时(人教部编版,含答案)
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试题难度：简单、中等、困难
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试题数量：根据课文内容和教学 要求确定
03
试题内容分析
基础知识
拼音和字词：考察学生对拼音和 字词的掌握情况
句子表达：考察学生的句子表达 能力和语言组织能力
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阅读理解：通过短文阅读，考察 学生的阅读能力和理解能力
构。
鼓励自由发挥： 鼓励学生发挥 想象力和创造 力，在写作中 表达自己的独 特见解和感受。
及时反馈与评 价：对学生的 作文进行及时 反馈和评价， 指出优点和不 足，帮助学生 改进和提高。
感谢观看
汇报人：
如何指导学生写作
激发学生的写 作兴趣：通过 有趣的话题、 情境创设等方 式，引导学生 产生写作的兴
趣和欲望。
培养学生的观 察能力：引导 学生观察周围 的事物、场景， 积累写作素材， 提高写作的细
节表现力。
教授写作技巧： 教授学生基本 的写作技巧， 如开头、结尾、 段落安排等， 帮助学生构建 清晰的文章结
重视拼音教学：通过反复练习，让学生掌握拼音的发音、拼写和用法 强化字词记忆：通过多种形式，如抄写、背诵、游戏等，帮助学生记忆生字和词语 注重阅读理解：通过阅读课文和相关材料，培养学生的阅读理解能力和思维逻辑能力 加强口语表达：通过朗读、背诵、对话等方式，提高学生的口语表达能力和语言运用能力
如何培养学生的阅读理解能力
拼音和字词：对 拼音和字词的正 确拼写和书写进 行解析
阅读理解：对短 文内容的理解进 行解析，包括对 问题的正确回答
句子和表达：对 句子的构成和表 达方式进行解析
标点符号：对标 点符号的正确使 用进行解析
人教版(新课程标准)一年级上册《大还是小》同步练习D卷
人教版（新课程标准）一年级上册《大还是小》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、读拼音，写词语。
(共1题；共8分)1. （8分） (2020二上·汉川期末) 我会查字典。
要查的字部首除去部首有几画读音组词湖________________________________狐________________________________二、比一比，再组词。
(共1题；共7分)2. （7分）我会查字典。
（1）“餐”，用音序查字法先查大写字母________，在查音节________；用部首查字法先查部首________，再查________画。
（2）“拭”用部首查字法先查部首 ________，再查________画，组词是________。
三、我会写反义词。
(共1题；共12分)3. （12分）补全本单元的四字词语，并完成练习。
①美中_________ ②指指_________ ③又____又____④神气_________ ⑤热泪_________ ⑥_____红____绿（1）把下面的四字词语补充完整。
（2）词语②③都很有特点，请你照样子各写两个。
②________ ________③________ ________（3）以上词语中指“虽然很好，但有缺陷”的是________，它的反义词是________。
（4）这只公鸡不但不怕我，还从我身边________地走了过去。
（选词填空）四、连字组词 (共1题；共5分)4. （5分）解释划线字的含义，并写出句子的意思。
①众鸟高飞尽，孤云独去闲。
②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
③日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
④江南好，风景旧曾谙。
五、照样子，写句子。
(共1题；共4分)5. （4分）我给句子排排队，并标上序号。
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【精品】一年级上语文同步备课资料包（同步练习及解析）人教新课标版10.大还是小一、读拼音，写词语。
zì jǐ māma mèi mei（）（）（）参考答案：自己、妈妈、妹妹。
二、比一比，再组词。
自（）已（）衣（）白（）己（）表（）参考答案：自（自己）已（已经）衣（衣服）白（白色）己（自己）表（钟表）解析：形近字，是指几个字形结构相近的字。
形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：(1)字形相近，读音不同，如“自和白”，“已和己”，“衣和表”。
(2)字形相近，偏旁不同，如“衣和依”。
三、我会写反义词。
穿——（）快——（）大——（）多——（）参考答案：脱、慢、小、少解析：可以把字组成词语理解后找反义词。
穿（脱）衣服、速度很快（慢）、这个西瓜很大（小）、教室里人很多（少）。
四、连字组词。
衣时自觉很得服候快己参考答案：衣服、时候、自己、觉得、很快。
解析：类似这样的连线题可以运用排除法。
五、照样子，写句子。
我觉得自己很大。
我觉得_____________________________________________________________________ 我觉得_____________________________________________________________________参考答案：例如：我觉得这件衣服好美。
我觉得他很聪明。
解析：“我觉得”后面的词语先是跟一个人或事物（自己）的词语，然后后面的词语用来形容前面词语什么样的（很大），即补充“什么怎么样”的短语，如：衣服好美、他很聪明等。
六、课内阅读。
有时候，我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。
我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
1.短文中出现了一对反义词是（）和（）参考答案：大和小解析：原文中出现了两个“很大”，两个“很小”，因此，反义词是“大和小”。
一年级上册语文一课一练+10+大还是小+部编版(含答案)
一年级上册语文一课一练 10 大还是小 部编版(含答案)CATALOGUE 目录•教材分析•教学过程•教学反思•作业布置•试题分析•参考答案01教材分析0102教材简介课文通过小动物的比较，让学生理解“大”和“小”的概念，并学会用准确的词语描述事物的相对大小。
本课是一年级上册第十课《大还是小》的语文一课一练内容。
让学生掌握“大”和“小”的拼音、书写和实际应用。
学会用准确的词语描述事物的相对大小。
通过练习，提高学生的观察能力和语言表达能力。
教学目标掌握“大”和“小”的拼音、书写和应用。
重点学会用准确的词语描述事物的相对大小。
难点教学重难点02教学过程复习之前学过的汉字和拼音，唤醒学生对语文学习的兴趣。
回顾已学知识教授本课出现的生字，如“大”、“小”、“头”、“手”等，并讲解每个字的笔画和拼音。
学习汉字学习组词学习句子通过举例和造句的方式，让学生了解每个生字的含义和用法，并学会组成相应的词语。
通过朗读课文和解释重点句子的方式，让学生掌握使用“大”和“小”描述事物的能力。
030201让学生在田字格中练习书写本课出现的生字，培养他们的汉字书写能力和习惯。
汉字书写练习通过连线、选择等方式，让学生练习将生字与相应的词语进行搭配，加深对词语的理解和记忆。
词语搭配练习通过问答、造句等方式，让学生进一步理解课文中的重点句子，并学会在实际生活中应用。
句子理解与应用课堂练习介绍一些与“大”、“小”相关的有趣知识或文化背景，如“大小多少”的用法等。
知识拓展引导学生思考生活中哪些事物可以用“大”或“小”来描述，并鼓励他们进行表达和分享。
生活应用布置一些与本课内容相关的家庭作业，如抄写生字、朗读课文等，以巩固学生的学习成果。
家庭作业拓展延伸03教学反思教学方法多样本课采用了多种教学方法，如实物比较、图片展示、游戏等，使课堂生动有趣，激发了学生的学习兴趣。
教学目标明确本课的教学目标是通过比较和体验，让学生理解“大”和“小”的概念，并能在实际生活中运用。
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一年级上册《大还是小》随堂练习
一、读拼音，写词语。
1. 读拼音，写词语。
zì jǐ
mā ma
mèi mei
________
________
________
二、比一比，再组词。
2. 比一比，再组词。
自________
已________
衣________
白________
己________
表________
三、我会写反义词。
3. 我会写反义词。
穿—________ 快—________ 大—________ 多—________
四、连字组词
4. 连字组词。
衣时自觉很
得服候快己
五、照样子，写句子。
5. 照样子，写句子。
我觉得自己很大。
我觉得________。
我觉得________。
六、课内阅读。
6. 课内阅读
有时候，我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。
我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
（1）短文中出现了一对反义词是________和________。
（2）照样子填空。
穿衣服系鞋带
________水果________玻璃
（3）我会说
________的时候，我觉得自己很大。
________的时候，我觉得自己很小。