讲故事比赛活动记录.docx
演讲比赛教研活动记录
日期：2023年3月15日地点：学校多功能厅参与人员：全体语文教师、参赛学生、评委老师一、活动背景为了提高学生的口语表达能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神，我校于2023年3月15日举办了首届学生演讲比赛。
本次比赛旨在通过演讲这一形式，让学生在准备、练习和展示的过程中，提升自己的综合素质。
为了更好地组织这次比赛，我校语文教研组开展了此次教研活动。
二、活动目的1. 提高学生口语表达能力，培养学生的自信心。
2. 丰富学生的校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
3. 促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。
4. 为学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台。
三、活动内容1. 活动策划语文教研组全体成员共同讨论了演讲比赛的具体方案，包括比赛主题、参赛对象、比赛流程、评委选拔等。
最终确定了比赛主题为“青春中国梦”，参赛对象为全校七至九年级学生。
2. 活动准备教研组对参赛学生进行了培训，包括演讲技巧、稿件撰写、仪态仪表等方面。
同时，教师们还积极为学生提供辅导，帮助学生修改稿件、排练演讲。
3. 活动实施1）比赛前期：各班级进行了初赛，选拔出优秀选手参加校级比赛。
2）比赛当天：参赛学生在学校多功能厅进行演讲，评委老师现场打分。
3）比赛后期：教研组对比赛过程进行总结，评选出优秀组织奖、优秀指导老师和优秀选手。
4. 活动总结教研组对本次演讲比赛进行了全面总结，分析了比赛中的优点和不足，为今后的类似活动提供了借鉴。
四、活动成果1. 学生参与度高：本次演讲比赛共有300多名学生报名参赛，充分体现了学生对演讲活动的热情。
2. 学生口语表达能力得到提升：通过比赛，学生的口语表达能力、自信心、团队协作精神等方面得到了明显提高。
3. 教师教学水平得到提高：教研组在组织比赛过程中，不断总结经验，提高了教师的教学水平。
4. 学校校园文化氛围更加浓厚：本次比赛为学生提供了一个展示自我、锻炼能力的平台，有助于营造积极向上的校园氛围。
小故事分享教研活动记录
活动时间：2023年3月15日活动地点：学校多功能厅参与人员：全体教师活动主题：通过小故事分享，激发教学灵感，提升教学效果一、活动背景为了提高教师们的教学水平，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，我校决定开展一次小故事分享会。
此次活动旨在通过教师们分享的教育故事，相互学习、借鉴，共同提升教育教学能力。
二、活动流程1. 开场致辞：由学校校长致辞，强调小故事分享会的重要性，鼓励教师们积极参与。
2. 故事分享：教师们依次上台，分享自己的教育故事。
每位教师分享时间为5-10分钟。
3. 互动交流：分享结束后，全体教师进行互动交流，就故事中的教育方法、教学技巧等方面进行讨论。
4. 总结反思：由教研组长对本次活动进行总结，并提出改进意见。
三、活动内容（一）故事分享环节1. 教师A：《爱的力量》教师A分享了自己在一次班级活动中，通过一个小故事，让学生们学会了关爱他人。
她讲述了一个关于小兔子帮助其他动物的故事，让学生们在轻松愉快的氛围中体会到了爱的力量。
2. 教师B：《智慧的小石头》教师B分享了一个关于智慧的小石头的故事。
她讲述了一个学生通过自己的努力，克服困难，最终取得成功的故事。
这个故事让教师们认识到，智慧的力量是无穷的，只要我们勇于面对挑战，就一定能够取得成功。
3. 教师C：《小猪佩奇的力量》教师C分享了一个关于小猪佩奇的故事。
她讲述了一个学生因为喜欢小猪佩奇，而在学习上取得了显著进步的故事。
这个故事让教师们意识到，兴趣是最好的老师，我们要善于发现学生的兴趣，并加以引导。
4. 教师D：《感恩的心》教师D分享了一个关于感恩的故事。
她讲述了一个学生因为受到老师的关爱，而学会了感恩的故事。
这个故事让教师们明白了，关爱学生是教育工作的核心，我们要用心去关爱每一个学生。
（二）互动交流环节在互动交流环节，教师们纷纷发表了自己的看法。
他们认为，通过小故事分享，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高教师们的教学水平。
同时，教师们也提出了一些改进意见，如：1. 在故事分享过程中，要注意与学生的互动，让学生参与到故事中来。
幼儿园开展讲故事比赛活动全程记录
幼儿园开展讲故事比赛活动全程记录今天，我将为大家详细记录一场幼儿园开展的讲故事比赛活动全程，让我们一起来了解这个有趣的活动是如何进行的。
一、活动前期准备1. 组织者对活动的背景和目的进行介绍。
讲故事比赛旨在培养幼儿的语言表达能力和想象力，同时也是一次展示学生才艺的机会。
2. 选拔参赛者。
幼儿园老师提前对幼儿进行面试，选出了一批具有良好口头表达能力和故事讲述能力的学生作为参赛选手。
3. 宣传活动。
在幼儿园的通知栏和家长群里发布活动通知，邀请家长前来观摩和支持。
二、活动进行1. 开场致辞。
活动正式开始前，园长发表致辞，对参赛选手表示祝贺和鼓励，同时也感谢家长的支持。
2. 参赛选手逐个上台。
每位参赛选手按顺序上台，讲述自己准备的故事。
他们的语言表达和情感表达受到了评委和观众的高度评价和认可。
3. 评委点评。
每位参赛选手结束讲述后，评委老师对他们的表现进行点评，称赞他们的努力和进步，同时也给予建设性的意见和鼓励。
4. 集体表演。
在所有参赛选手的个人表演结束后，幼儿园的老师和学生们共同表演了一部轻松有趣的小品，为现场观众带来欢乐和活力。
三、活动总结1. 颁奖环节。
评委老师根据参赛选手的表现，评选出一、二、三等奖，并颁发奖杯和奖状。
同时也对其他选手进行了鼓励和肯定。
2. 活动总结发言。
园长对本次活动进行总结发言，对获奖选手表示祝贺，对参与活动的每位学生和家长表示感谢，并对幼儿园未来的教育工作进行了展望和期许。
四、主题总结通过这次讲故事比赛活动，幼儿园不仅培养了幼儿的语言表达能力和想象力，也增强了他们的自信心和团队合作意识。
活动的成功举办得益于教师的精心筹备和学生们的积极参与，相信这样的活动将在未来继续举办，为幼儿园教育注入更多活力和乐趣。
以上就是幼儿园开展讲故事比赛活动的全程记录，希望通过这样的活动，孩子们能够在快乐中茁壮成长。
活动结束后，家长们纷纷表示对幼儿园的教育工作和此次讲故事比赛活动表示赞赏与感激。
讲故事比赛活动记录
“‘中华经典诵读’我爱读书讲故事比赛”活动记录
学校：潍城区芙蓉小学记录人：李红记录时间：2013年6月
具体活动内容
我爱读书讲故事比赛
责任人
李红
参与人员
二年级一班
活动形式
小组讲故事
活动目的
1.了解中华民族的灿烂文化，弘扬传统美德。
2．给学生提供读书交流的机会。
3．培养学生口头表达能力，展示学生风采。
活动过程或做法
1.引导学生读故事。
2.找出自己喜欢的故事进行讲述。
3.小组内互相讲故事。
4.小组找出讲故事。
5.评出优秀的小组。
取得的成效
学生我爱读书讲故事比赛，内容生动，形式活泼，有真情实感，表达了少年儿童对生活的热爱。
“‘中华经典诵读’我爱读书讲故事比赛”活动记录
学校：潍城区芙蓉小学记录人：王瑞英记录时间：2013年6月
5.评出优秀的小组。
取得的成效
学生我爱读书讲故事比赛，内容生动，形式活泼，有真情实感，表达了少年儿童对生活的热爱。
“‘中华经典诵读’我爱读书讲故事比赛”活动记录
学校：潍城区芙蓉小学记录人：韩婷阳记录时间：2013年6月
具体活动内容
我爱读书讲故事比赛
责任人
韩婷阳
参与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ员
三年级一班
活动形式
小组讲故事
活动目的
具体活动内容
我爱读书讲故事比赛
责任人
王瑞英
参与人员
二年级二班
活动形式
小组讲故事
活动目的
1.了解中华民族的灿烂文化，弘扬传统美德。
2．给学生提供读书交流的机会。
3．培养学生口头表达能力，展示学生风采。
讲故事社团活动记录
讲故事社团活动记录社团活动记录。
本次讲故事社团活动于2022年3月15日晚在学校图书馆举行，活动主题为“童年趣事”。
活动共计持续两个小时，共有20名社团成员参与其中。
活动开始前，我们提前进行了充分的准备工作。
首先，我们确定了活动主题，并在社团群里进行了宣传和邀请。
其次，我们确定了活动的流程和时间安排，确保活动能够顺利进行。
最后，我们准备了一些小道具和奖品，以增加活动的趣味性和参与度。
活动正式开始后，首先由社团成员小李分享了一个关于自己童年趣事的故事。
他讲述了自己小时候和小伙伴们一起玩耍的趣事，引起了在场观众的共鸣和笑声。
接着，其他成员也纷纷上台分享了自己的童年趣事，有的是关于家人的温馨故事，有的是关于童年趣味的趣事，每个故事都引人入胜，让人回忆起自己的童年时光。
在活动的最后，我们进行了一个互动环节，邀请在场观众分享自己的童年趣事。
许多同学积极响应，纷纷上台分享自己的故事，场面热闹而欢乐。
最后，我们还为参与分享的同学准备了一些小礼品，以表达我们对他们的感谢和鼓励。
整个活动在轻松愉快的氛围中结束，参与的社团成员和观众们都感到非常满意。
通过这次活动，不仅增进了社团成员之间的交流和互动，也让大家在忙碌的学习生活中得到了放松和愉悦。
同时，活动也为我们提供了一个展示自己讲故事能力的平台，让我们更加了解和欣赏彼此的故事。
在未来，我们将继续举办类似的讲故事活动，希望能够吸引更多的同学参与其中，让更多有趣的故事得以分享和传承。
我们相信，通过这样的活动，不仅可以丰富同学们的课余生活，也能够促进社团的发展和壮大。
期待着更多精彩的讲故事活动，让我们一起创造更多美好的回忆和故事！。
小学举行的“红色故事”演讲比赛活动记录
小学举行的“红色故事”演讲比赛活动记录
活动概述
本次小学举行的“红色故事”演讲比赛旨在弘扬红色文化，激发学生的爱国情怀和家国情怀。
比赛以演讲的形式展示学生对红色故事的理解和表达能力。
比赛时间和地点
- 时间：2022年5月10日，上午9点至11点
- 地点：学校礼堂
参赛选手
共有20名学生参加了本次比赛，他们为各年级的优秀学生代表，年龄在10岁至12岁之间。
比赛流程
1. 开场致辞：由学校校长发表开场致辞，介绍比赛的意义和目的。
2. 第一轮演讲：每位选手进行一分钟的自我介绍，包括姓名、年级和所选择的红色故事。
3. 第二轮演讲：选手依次进行三分钟的演讲，讲述自己选择的
红色故事，包括故事背景、主要人物和故事中表现出的红色精神。
4. 评委打分：由评委对每位选手的演讲进行评分，评分标准包
括演讲内容、表达能力和红色精神的呈现。
5. 颁奖仪式：根据评委的评分，确定前三名获奖选手，并颁发
奖品和证书。
比赛收获
通过本次比赛，学生们增强了对红色故事的了解，并通过演讲
表达了爱国情怀和家国情怀。
比赛过程中，选手们展示了良好的演
讲技巧和表达能力，激发了全校师生的热情和参与度。
同时，比赛
也进一步激发了学生们学习红色历史和传统文化的兴趣。
后续活动
为了进一步弘扬红色文化，学校将组织学生参观红色教育基地，开展红色主题读书活动，并邀请红色故事的亲历者进行讲座，以丰
富学生的知识和体验。
讲故事比赛主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体师生一、班会背景为了丰富学生的校园文化生活，提高学生的语言表达能力和文学素养，我校决定举办一场别开生面的“故事大王争霸赛”。
此次比赛旨在激发学生对故事的热爱，培养学生的阅读兴趣，同时锻炼学生的舞台表现力和团队协作能力。
为了更好地筹备比赛，我们特此召开主题班会。
二、班会流程1. 开场致辞班主任张老师首先发表了热情洋溢的致辞，对即将举办的“故事大王争霸赛”表示了充分的肯定和期待，并对参赛选手提出了要求，希望大家能够认真准备，展现最好的自己。
2. 故事分享环节在这个环节，各班的优秀代表上台分享了自己喜欢的经典故事。
同学们各展风采，有的讲述《西游记》中的传奇故事，有的讲述《安徒生童话》中的感人篇章，还有的讲述《格林童话》中的奇幻冒险。
每个故事都引起了同学们的极大兴趣，现场掌声不断。
3. 故事大王争霸赛预告为了让同学们对比赛有更深入的了解，主持人播放了比赛宣传片，详细介绍了比赛规则、评分标准以及奖项设置。
同学们纷纷议论，对接下来的比赛充满期待。
4. 参赛选手选拔为了选拔出优秀的故事大王，各班进行了激烈的选拔赛。
同学们纷纷踊跃报名，积极参与。
经过层层选拔，最终确定了参赛选手名单。
5. 比赛筹备工作安排为了确保比赛的顺利进行，班主任张老师对比赛筹备工作进行了详细的安排。
她强调了以下几点：（1）各班要加强选手的培训，提高选手的舞台表现力。
（2）各班要组织选手进行模拟比赛，熟悉比赛流程。
（3）各班要安排好选手的比赛服装、道具等。
（4）各班要安排好参赛选手的交通、住宿等问题。
6. 互动环节为了活跃气氛，主持人组织了一场“猜猜我是谁”的游戏。
同学们积极参与，猜对了故事人物，赢得了阵阵掌声。
7. 结束语最后，班主任张老师对本次班会进行了总结。
她表示，希望通过这次“故事大王争霸赛”，让同学们在阅读中收获知识，在比赛中成长。
同时，她也对同学们提出了希望，希望大家能够珍惜这次机会，展示自己的才华。
讲故事社团活动记录
讲故事社团活动记录今天，我要和大家分享一次讲故事社团的活动记录。
这是一个充满温暖和感动的故事，希望能够给大家带来一些启发和感悟。
活动当天，我们在校园里举行了一个小型的讲故事活动，吸引了很多同学前来参与。
我们特意选择了一个阳光明媚的下午，让活动更加温馨。
当天的主题是“分享你的故事”，我们鼓励每个人都能够勇敢地走上讲台，分享自己的故事，无论是快乐的、悲伤的，还是感人至深的。
第一个上台分享的是一位同学，他讲述了自己在一次户外拓展活动中的经历。
他用生动的语言描述了自己面对困难时的坚持和勇气，让在场的每个人都为之动容。
接着，一个女生讲述了自己在志愿活动中遇到的一个小女孩，她用真挚的情感和细腻的描写，让大家感受到了她内心的善良和温暖。
随后，还有许多同学上台分享了自己的故事，有的是关于友情的，有的是关于家人的，每一个故事都让人感动不已。
在活动的最后，我们还邀请了一位老师来分享她的故事。
她讲述了自己在教育工作中遇到的一位学生，用深情的语言表达了对学生的关爱和呵护。
她的故事让我们更加深刻地感受到了教育的意义和力量。
整个活动持续了两个小时，但是每一个人都觉得时间过得太快了。
在讲故事的过程中，我们不仅收获了感动和温暖，更重要的是，我们学会了倾听和分享，学会了关注和感恩。
这次活动让我们更加深刻地认识到，每个人都有自己的故事，每个故事都值得被倾听和珍惜。
通过这次讲故事社团活动，我们不仅增进了彼此之间的情感交流，也让我们更加明白了生活中的点滴温暖和感动。
希望我们能够将这份温暖和感动传递给更多的人，让世界充满爱和温情。
讲故事社团活动记录就是这样，充满了感动和温暖。
希望我们能够通过这样的活动，让更多的人感受到生活的美好和温情，让我们的社团活动越办越好，成为校园中一道靓丽的风景线。
愿我们的故事，能够感动更多的人，让世界因我们而美好。
讲故事社团活动记录
讲故事社团活动记录今天，我想和大家分享一下我们社团最近的一次活动，讲故事社团的活动记录。
这次活动是我们社团的一次尝试，也是一次挑战，但最重要的是，这是一次让我们收获满满的活动。
活动当天，天空晴朗，微风拂面，我们齐聚在校园的小广场上，每个人都兴致勃勃，期待着这次活动能够取得成功。
我们提前准备了许多故事，有悬疑、爱情、奇幻等各种类型，希望能够给大家带来不同的感受和思考。
活动开始后，第一个上场的是小明，他讲述了一个发生在古代中国的传奇故事，讲述了一个普通农民如何成为一代英雄的故事。
他的讲述引起了在场观众的共鸣，大家都被这个故事所吸引，仿佛置身于那个古老的时代。
接着是小红，她讲述了一段发生在现代都市的爱情故事，讲述了一个平凡女孩和成功商人之间的爱恨情仇。
她的讲述充满了情感，让在场的观众都为之动容，有人甚至忍不住落泪。
紧接着是小李，他讲述了一段奇幻故事，讲述了一个普通人如何踏上征途，与魔法和冒险共存的世界展开了惊心动魄的冒险。
他的讲述让在场的观众跌宕起伏，仿佛自己也置身于那个神秘的世界。
活动持续了两个小时，每个人都讲述了自己准备的故事，每一个故事都让人印象深刻。
整个活动充满了欢笑、泪水和感动，每个人都收获了属于自己的故事。
通过这次活动，我们不仅锻炼了自己的讲故事能力，更重要的是，我们学会了倾听，学会了感受，学会了用心去理解每一个故事背后的含义。
这次活动让我们更加团结，更加有信心，我们相信，讲故事社团会因为这次活动变得更加美好。
讲故事社团的活动记录，就是这样，一次充满感动和收获的活动。
让我们一起期待下一次活动，一起继续分享更多美好的故事。
愿我们的故事，能够一直传承下去，让更多的人感受到故事的力量。
讲故事比赛教研活动记录
为了提高学生的口语表达能力，激发学生的阅读兴趣，培养学生的创新思维和团队合作精神，我校于2023年4月15日开展了以“书香伴我行，故事伴我成长”为主题的讲故事比赛教研活动。
本次活动旨在通过讲故事比赛，为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台，同时促进教师之间的教学交流和研讨。
二、活动目的1. 培养学生的口语表达能力和阅读兴趣。
2. 提高学生的创新思维和团队合作精神。
3. 促进教师之间的教学交流和研讨，共同提高教学水平。
4. 丰富校园文化生活，营造浓厚的书香氛围。
三、活动时间2023年4月15日（星期六）上午9:00-11:30四、活动地点学校多功能厅五、活动参与人员1. 比赛选手：我校各年级学生2. 评委：语文组全体教师、部分家长代表3. 观赛人员：全校师生六、活动流程1. 开幕式：由校长致辞，宣布比赛正式开始。
2. 比赛环节：选手依次上台讲故事，评委现场评分。
3. 评委点评：评委对选手的表现进行点评，提出改进意见。
4. 颁奖仪式：对获奖选手进行表彰，颁发奖品。
5. 总结发言：教研组长对本次活动进行总结，提出改进建议。
1. 选手准备阶段在比赛前，各年级语文教师积极组织学生进行选拔，选拔出优秀选手参加比赛。
选手们利用课余时间认真准备，反复练习，力求在比赛中展现最佳状态。
2. 比赛环节比赛当天，选手们依次上台，用生动形象的语言、丰富的表情和动作，将一个个精彩的故事呈现给观众。
故事内容丰富多彩，既有经典的神话传说，又有现代的科幻小说，还有同学们自己的原创故事。
3. 评委点评评委们认真观赛，对选手们的表现进行了客观公正的评价。
他们不仅关注选手的语言表达、故事内容，还关注选手的舞台表现力和创新思维。
在点评环节，评委们对选手的优点给予了充分的肯定，同时也指出了不足之处，提出了改进意见。
4. 颁奖仪式经过激烈的角逐，最终评选出一、二、三等奖若干名。
颁奖仪式上，校领导为获奖选手颁发奖品，并合影留念。
八、活动总结本次讲故事比赛取得了圆满成功，达到了预期目标。
小学讲故事教研活动记录
一、活动背景为了提高小学教师讲故事的能力，激发学生的阅读兴趣，营造良好的校园文化氛围，我校于2023年4月15日开展了以“小学讲故事技巧与策略”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过教师间的交流与分享，提升教师讲故事的水平，从而更好地服务于课堂教学和学生阅读能力的培养。
二、活动目标1. 提升教师讲故事的基本技巧，包括语音、语调、表情、肢体语言等。
2. 探讨故事教学的有效策略，提高课堂教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动内容1. 理论讲座活动伊始，由我校语文教研组长李老师为全体教师作了一场关于“小学讲故事技巧与策略”的专题讲座。
李老师从以下几个方面进行了详细讲解：（1）讲故事的基本技巧：声音、语调、表情、肢体语言等。
（2）故事教学的目标：激发学生兴趣、培养阅读习惯、提高语言表达能力。
（3）故事教学的方法：情景教学法、角色扮演法、游戏教学法等。
（4）故事教学的评价：观察学生反应、分析教学效果。
2. 教师讲故事展示讲座结束后，五位教师依次进行了讲故事展示。
她们分别选择了适合小学生的经典故事，如《小红帽》、《丑小鸭》、《灰姑娘》等。
在展示过程中，教师们运用了丰富的技巧，如生动的表情、丰富的肢体语言、抑扬顿挫的语调等，赢得了在场教师的阵阵掌声。
3. 教师评课与交流展示结束后，其他教师对五位教师的讲故事进行了评课。
大家从讲故事技巧、故事内容、教学方法等方面进行了点评，并提出了改进建议。
同时，教师们就如何提高讲故事水平、如何开展故事教学等问题展开了热烈的讨论。
4. 互动环节为了让大家更好地掌握讲故事技巧，活动还设置了互动环节。
由教研组长李老师带领大家进行了一系列的练习，如模仿动物叫声、扮演故事角色等。
通过这些练习，教师们对讲故事技巧有了更深入的了解。
四、活动总结本次教研活动圆满结束，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 教师们对讲故事技巧有了更深入的了解，提高了讲故事的能力。
2. 教师们对故事教学的方法有了新的认识，为今后的课堂教学提供了有益借鉴。
少年宫讲故事听故事活动记录
日期：2024年10月10日地点：少年宫二楼多功能厅参加人员：少年宫学员及家长，少年宫教师活动主题：传统故事与现代故事活动内容：1.欢迎致辞：活动开始前，少年宫负责人上台致辞，欢迎所有参加活动的学员及家长，并介绍了活动的目的和意义：通过讲故事听故事的方式，让学员们了解传统故事和现代故事的魅力，培养他们的阅读兴趣和想象力。
2.传统故事：首先，由一位老师讲解了传统故事的特点，用生动的语言向学员们讲述了《白雪公主》故事。
故事中，白雪公主被继母嫉妒而被迫离开了王宫，最后被七个小矮人救活，并与王子幸福地生活在一起。
故事情节紧凑，充满了惊险与温情，引发了学员们的共鸣。
3.现代故事：接下来，另一位老师介绍了现代故事的表现形式，并为学员们朗读了一篇《小狗找回妈妈》的故事。
故事讲述了一只迷路的小狗不断寻找自己的妈妈的过程，最后在好心人的帮助下与妈妈团聚。
故事情节简单，展现了亲情和友情的力量，引起了学员们的思考和感动。
4.小组讨论：在听完故事后，学员们被分成小组进行讨论。
各小组就传统故事和现代故事的不同之处、故事中的人物形象等展开了热烈的讨论。
通过小组讨论，学员们不仅加深了对故事的理解，还锻炼了团队合作和表达能力。
5.自由发言：活动的最后，参与活动的学员们可以自由发言，分享他们对故事的理解和感受。
他们纷纷表达了对故事情节的喜爱以及对故事中人物的钦佩。
其中一位学员还分享了自己写的一篇小故事，受到了大家的赞赏和鼓励。
6.教师点评：最后，少年宫的教师对学员们的表现进行了点评。
他们亲自上台，一一对学员们的发言进行了赞赏和鼓励，并就学员们提出的问题进行了解答。
同时，教师们也向学员们提出了今后继续努力的建议。
活动总结：通过这次讲故事听故事的活动，不仅增加了学员们对传统故事和现代故事的了解，还培养了他们的阅读兴趣和想象力。
活动中，学员们积极参与，表现出了对故事的热爱和思考。
同时，活动也促进了学员们之间的交流和合作，创造了一个积极向上的学习氛围。
教研活动记录讲故事范文(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教育教学理念不断更新，教学方法也在不断创新。
为了提升教师的教学水平，我校于近期开展了一次以“创新教学法”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过案例分享、教学观摩、互动研讨等形式，探讨如何将创新教学法融入课堂，提高教学质量。
二、活动时间2022年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动主题创新教学法在课堂教学中的应用五、活动内容1. 开场致辞活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞，强调了创新教学法在提高教学质量中的重要性，并对本次活动提出了期望。
2. 案例分享（1）语文组教师王老师分享了她在教学中运用“翻转课堂”法的教学案例。
王老师通过课前预习、课中互动、课后巩固等环节，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
（2）数学组教师李老师介绍了她在教学中尝试的“探究式学习”方法。
李老师引导学生自主探究、合作交流，培养了学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 教学观摩（1）英语组教师张老师展示了“情景教学”的课堂实践。
张老师通过创设真实情景，让学生在语境中学习英语，提高了学生的听说能力。
（2）物理组教师刘老师进行了“实验探究”教学展示。
刘老师引导学生亲自动手操作，通过实验探究物理现象，培养了学生的实践能力。
4. 互动研讨在观摩教学案例后，各学科组进行了热烈的讨论。
教师们纷纷结合自身教学实际，分享了对创新教学法的理解和实践体会。
（1）语文组教师们认为，创新教学法的关键在于激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）数学组教师们表示，创新教学法有助于培养学生的逻辑思维和创新能力。
（3）英语组教师们认为，情景教学能够提高学生的听说能力，为学生的语言实际运用奠定基础。
（4）物理组教师们表示，实验探究教学有助于培养学生的实践能力和创新精神。
5. 总结发言最后，教导主任对本次活动进行了总结。
她认为，本次活动为教师们提供了一个交流学习的平台，有助于提升教师的教学水平。
同时，她也对今后的教学工作提出了要求，希望教师们继续探索创新教学法，为提高教学质量贡献力量。
演讲比赛教研活动记录
一、活动背景随着教育改革的深入推进，演讲作为一种重要的语言表达和思维训练方式，越来越受到学校和教师的重视。
为了提高学生演讲能力，激发学生的语言表达兴趣，我校于近日举办了主题为“青春梦想，演讲飞扬”的演讲比赛。
为了总结经验，提升教学质量，特此开展此次教研活动。
二、活动时间2023年4月10日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员1. 教研组长：张老师2. 演讲比赛评委：李老师、王老师、刘老师3. 比赛选手：30名学生4. 教研组全体教师五、活动流程1. 主持人介绍活动背景和目的2. 评委代表发言，对演讲比赛进行点评3. 教研组教师对比赛进行总结和讨论4. 教师代表分享演讲教学经验5. 活动总结，布置后续工作六、活动内容1. 主持人介绍活动开始，主持人首先介绍了演讲比赛的目的和意义，强调了演讲对于学生综合素质提升的重要性。
随后，主持人宣布比赛规则，并对参赛选手表示了祝福。
2. 评委代表发言评委代表李老师对比赛进行了点评。
他指出，本次演讲比赛选手们的表现总体良好，语言表达流畅，情感丰富，展现了青春风采。
但也存在一些不足，如部分选手在演讲过程中缺乏自信，肢体语言不够丰富等。
李老师建议，在今后的教学中，教师应注重培养学生的自信心，提高学生的肢体语言表达能力。
3. 教研组教师总结和讨论教研组教师对比赛进行了总结和讨论。
张老师认为，本次比赛充分展现了学生的才华和潜力，同时也暴露出我们在教学过程中的一些问题。
教师们一致认为，在今后的教学中，应加强以下几方面的工作：（1）提高学生对演讲的认识，激发学生的兴趣。
（2）注重培养学生的自信心，鼓励学生在课堂上大胆表达。
（3）加强对学生肢体语言、表情等方面的训练。
（4）结合教材内容，开展丰富多彩的演讲活动。
4. 教师代表分享经验教师代表王老师分享了自己在演讲教学中的经验。
她认为，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
在教学中，她注重以下几方面：（1）引导学生关注生活，挖掘生活中的演讲素材。
讲红色故事比赛班会记录(2篇)
第1篇一、班会背景为深入学习贯彻党的二十大精神，传承红色基因，弘扬爱国主义精神，激发同学们的爱国热情，我校于近日举办了“讲红色故事，传承革命精神”主题班会。
本次班会旨在通过讲述红色故事，让同学们了解革命历史，感受革命先烈的崇高精神，增强民族自豪感和历史责任感。
二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、班会参与人员1. 全体班主任2. 全体学生3. 邀请的校领导及嘉宾五、班会流程1. 开场致辞2. 红色故事演讲比赛3. 评委点评4. 获奖选手颁奖5. 主题班会总结6. 结束语六、班会内容1. 开场致辞班会开始，校领导发表了热情洋溢的致辞。
他强调，红色故事是中华民族宝贵的精神财富，是我们学习党史、新中国史的重要途径。
希望通过本次班会，同学们能够深入了解革命历史，传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
2. 红色故事演讲比赛本次班会共有10名学生参加红色故事演讲比赛。
参赛选手们以饱满的热情、真挚的情感，讲述了雷锋、焦裕禄、钱学森等革命先烈和英雄模范的感人事迹。
以下是部分参赛选手的演讲内容：（1）选手A：《雷锋：一颗永不生锈的螺丝钉》选手A讲述了雷锋同志短暂而伟大的一生，他强调雷锋精神的核心是全心全意为人民服务，鼓励同学们要学习雷锋的奉献精神，从小事做起，从身边事做起，为他人、为社会贡献自己的力量。
（2）选手B：《焦裕禄：为人民服务的一生》选手B讲述了焦裕禄同志在兰考县任县委书记期间，带领全县人民艰苦奋斗，治理“三害”，使兰考县面貌焕然一新的感人事迹。
她号召同学们要学习焦裕禄同志的为民情怀，为实现全面建设社会主义现代化国家的目标而努力奋斗。
（3）选手C：《钱学森：科学报国的楷模》选手C讲述了钱学森同志为我国航天事业做出的杰出贡献，他强调钱学森同志的爱国情怀和科学精神，鼓励同学们要努力学习，为国家的科技进步贡献自己的力量。
3. 评委点评比赛结束后，评委们对参赛选手的表现进行了点评。
大班讲故事教研活动记录
一、活动背景为了提高大班教师讲故事的能力，丰富教学内容，激发幼儿的阅读兴趣，我园于2023年3月15日开展了大班讲故事教研活动。
本次活动邀请了资深教师担任主讲，全体大班教师参与其中。
二、活动目标1. 提高教师讲故事的水平，使其具备生动、形象、富有感染力的表达能力。
2. 通过教研活动，丰富教师的教学方法，提高教学效果。
3. 激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
三、活动内容1. 讲故事技巧培训2. 教学案例分析3. 教师互动环节4. 总结与反思四、活动过程（一）讲故事技巧培训1. 主讲教师介绍了讲故事的基本技巧，包括声音、语调、表情、肢体语言等方面。
2. 通过现场演示，展示了如何运用这些技巧将故事讲得生动有趣。
3. 教师们分组进行练习，互相点评，共同提高。
（二）教学案例分析1. 主讲教师分享了一则优秀的教学案例，详细讲解了如何运用讲故事的方式开展教学活动。
2. 教师们针对案例进行讨论，分析案例中的优点和不足，并提出改进建议。
3. 分享者对教师们的意见和建议进行总结，为教师们提供借鉴。
（三）教师互动环节1. 教师们分组进行讲故事比赛，展示自己的讲故事技巧。
2. 其他教师担任评委，对参赛教师的表演进行点评。
3. 通过互动环节，教师们互相学习，取长补短。
（四）总结与反思1. 主讲教师对本次活动进行总结，肯定了教师们的进步，同时也指出了存在的问题。
2. 教师们结合自身教学实际，进行反思，提出改进措施。
3. 园长对本次活动进行点评，对教师们提出期望。
五、活动成果1. 教师们掌握了讲故事的基本技巧，提高了自己的表达能力。
2. 教师们对如何运用讲故事的方式进行教学有了更深入的认识。
3. 幼儿们对阅读的兴趣得到提高，阅读习惯得到培养。
六、活动反思1. 活动过程中，教师们积极参与，认真倾听，展现了良好的学习态度。
2. 教师们通过互动环节，互相学习，取长补短，提高了自己的讲故事水平。
3. 活动结束后，教师们对自身教学进行了反思，为今后的教学工作提供了借鉴。
班会端午讲故事活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景端午节，又称龙舟节，是我国传统的重要节日之一，有着丰富的文化内涵和独特的民俗风情。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，增强班级凝聚力，提高同学们的爱国情怀，我校XX年级XX班于2023年6月15日开展了“我们的节日——端午节”班会讲故事活动。
二、活动目的1. 了解端午节的历史渊源和文化内涵。
2. 增强同学们对传统文化的认同感和自豪感。
3. 提高同学们的口头表达能力，培养良好的语言组织能力。
4. 增进班级同学之间的友谊，营造团结和谐的氛围。
三、活动准备1. 班主任提前一周向同学们发出活动通知，鼓励大家积极参与。
2. 同学们利用课余时间收集有关端午节的资料，包括历史故事、民俗活动等。
3. 班级提前布置场地，准备音响设备，确保活动顺利进行。
四、活动过程1. 开场致辞活动开始，班主任首先致辞，对同学们的积极参与表示肯定，并简要介绍了端午节的由来和习俗。
2. 讲故事环节本次班会讲故事活动共分为三个环节：历史故事、民俗故事和诗词欣赏。
（1）历史故事同学们讲述了屈原投江自尽、伍子胥被赐死等与端午节相关的历史故事，使大家深刻了解了端午节背后的文化内涵。
（2）民俗故事同学们分享了赛龙舟、挂艾草、佩香囊等端午节的民俗活动，让同学们感受到了浓厚的节日氛围。
（3）诗词欣赏同学们朗诵了《端午即事》、《端午日》等与端午节相关的诗词，进一步体会了端午节的文化韵味。
3. 互动环节在讲故事环节结束后，同学们积极参与互动，分享自己对端午节的看法和感受。
大家纷纷表示，通过这次活动，对端午节有了更深入的了解，更加热爱我们的传统文化。
4. 总结发言班主任对本次活动进行了总结，肯定了同学们的精彩表现，并鼓励大家将传统文化传承下去。
五、活动成果1. 同学们对端午节有了更深入的了解，增强了文化自信。
2. 同学们的口头表达能力得到了提高，语言组织能力得到了锻炼。
3. 班级凝聚力得到了增强，同学们之间的友谊更加深厚。
六、活动反思1. 活动组织方面：活动前，班主任对活动进行了详细的规划和安排，确保了活动的顺利进行。
幼儿讲故事教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育越来越受到重视。
讲故事是幼儿教育中的一项重要活动，它不仅能够丰富幼儿的语言表达能力和想象力，还能培养他们的情感和审美能力。
为了进一步提高我园教师讲故事的水平，促进幼儿语言能力的全面发展，我园特开展了本次幼儿讲故事教研活动。
二、活动时间2023年3月15日三、活动地点幼儿园多功能厅四、参与人员幼儿园全体教师五、活动目的1. 提高教师讲故事的技巧和水平。
2. 促进教师之间的交流与合作。
3. 丰富幼儿的语言环境，提高幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿的倾听能力和想象力。
六、活动流程1. 开场致辞活动开始，园长对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了讲故事在幼儿教育中的重要性，并对教师提出了期望。
2. 教师讲故事展示各年级组推荐一名教师进行讲故事展示，展示内容为自选童话故事或经典绘本故事。
展示过程中，教师们运用丰富的表情、生动的语言和恰当的肢体动作，将故事内容生动地呈现出来。
3. 互动点评展示结束后，其他教师针对展示教师的故事内容、讲述技巧、表情动作等方面进行点评，提出了宝贵的意见和建议。
4. 经验分享经验丰富的老教师分享了他们在讲故事方面的经验和技巧，如如何把握故事节奏、如何运用肢体语言、如何与幼儿互动等。
5. 分组讨论教师们分成小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何根据幼儿的年龄特点选择合适的讲故事内容？（2）如何提高幼儿的倾听能力和语言表达能力？（3）如何将讲故事与其他教学活动相结合？6. 总结与反思园长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们的积极参与和取得的成果，同时也指出了活动中存在的问题和不足，并对今后的工作提出了要求。
七、活动成果1. 教师们对讲故事的重要性有了更深刻的认识。
2. 教师们的讲故事技巧得到了提高。
3. 幼儿园的语言环境得到了丰富。
4. 幼儿的语言表达能力和倾听能力得到了提升。
八、活动反思本次教研活动取得了圆满成功，但也存在一些不足之处：1. 部分教师讲故事时，对故事内容的把握不够准确，需要进一步加强对故事内容的理解。
小学举行的“红色故事”演讲比赛活动记录
小学举行的“红色故事”演讲比赛活动记录
活动概述
本次活动是小学为而举办的“红色故事”演讲比赛。
比赛旨在通过讲述红色故事，弘扬中国的光辉历程，激励学生热爱祖国、热爱党，传承红色基因。
活动时间与地点
- 时间：2021年7月1日上午9:00-11:00
- 地点：学校礼堂
比赛规则
1. 比赛面向全校小学生，每个班级推荐一名选手参赛。
2. 演讲主题必须与红色故事相关，内容真实可信。
3. 比赛采取现场演讲的形式，每位选手演讲时间为3-5分钟。
4. 演讲评分将综合考虑选手的表达能力、内容质量和语言表达等方面。
活动流程
1. 开场致辞：由校长代表致辞，介绍活动背景和意义。
2. 参赛选手演讲：按顺序，每个选手上台演讲。
3. 评委打分：评委根据演讲内容和表现进行评分。
4. 颁奖环节：根据评委评分确定获奖选手，并颁发奖品。
活动亮点
1. 红色故事：通过讲述红色故事，激发学生的爱国情怀和对中国的敬仰之情。
2. 简单策略：活动设计简单明了，确保顺利进行，避免法律复杂性问题。
3. 独立决策：活动决策由组织者独立完成，不依赖用户协助。
活动效果与反馈
本次活动取得了圆满成功，选手们的演讲内容感人至深，表达能力和语言表达都令人印象深刻。
活动通过激发学生的热情，增强了他们对中国的了解和认同，达到了预期的效果。
结语
通过举办“红色故事”演讲比赛，小学成功传达了弘扬红色精神的宗旨，激发了学生的爱国情怀。
这样的活动有助于培养学生的民
族自豪感和社会责任感，为他们的成长和发展提供了重要的精神支持。
讲故事活动记录
讲故事活动记录
今天我们举行了一场讲故事活动，让我们来记录一下活动的精彩时刻吧！
活动开始前，大家都兴致勃勃地聚集在一起，每个人脸上都洋溢着期待的笑容。
主持人首先向大家介绍了活动的流程和规则，然后就开始了第一轮的讲故事环节。
第一位参与者讲述了一个发生在他童年时的有趣故事，故事中充满了童真的笑
声和天真的幻想，让在场的每个人都忍不住陶醉其中。
接着，第二位参与者讲述了一个感人至深的故事，讲述了他和父亲之间的一次温馨时刻，场面一度感动得不少人纷纷擦拭眼泪。
紧接着是第二轮的讲故事环节，每个人都在努力发挥自己的想象力和讲故事技巧，希望能够给大家带来更多的感动和欢乐。
有的故事充满了惊险刺激，有的故事则充满了温情和感动，每个人都用心讲述着自己的故事，让整个活动现场充满了欢声笑语和温馨氛围。
最后，活动在大家的热烈掌声中圆满结束。
大家纷纷表示，这次讲故事活动不
仅让他们感受到了他人的温暖和真诚，也让他们更加珍惜和感恩身边的一切。
活动的意义远远超出了讲故事本身，更在于让每个人都能够感受到生活中的美好和温暖。
通过这次讲故事活动，我们不仅收获了快乐和感动，也让我们更加热爱生活，
更加珍惜身边的人和事。
让我们一起期待下一次的讲故事活动，用心分享更多美好的故事，让温暖和感动传递给更多的人。
活动记录到此结束，让我们一起期待下一次的精彩活动吧！。
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学校：潍城区芙蓉小学记录人：李红记录时间：2013年6月
具体活动内容我爱读书讲故事比赛责任人李红参与人员二年级一班
活动形式小组讲故事
1.了解中华民族的灿烂文化，弘扬传统美德。
活动目的
活动过程或做法2．给学生提供读书交流的机会。
3．培养学生口头表达能力，展示学生风采。
1.引导学生读故事。
2.找出自己喜欢的故事进行讲述。
3.小组内互相讲故事。
4.小组找出讲故事。
5.评出优秀的小组。
学生我爱读书讲故事比赛，内容生动，形式活泼，
取得的成效
有真情实感，表达了少年儿童对生活的热爱。
学校：潍城区芙蓉小学记录人：王瑞英记录时间：2013年6月
具体活动内容我爱读书讲故事比赛责任人王瑞英参与人员二年级二班
活动形式小组讲故事
1.了解中华民族的灿烂文化，弘扬传统美德。
活动目的
活动过程或做法2．给学生提供读书交流的机会。
3．培养学生口头表达能力，展示学生风采。
1.引导学生读故事。
2.找出自己喜欢的故事进行讲述。
3.小组内互相讲故事。
4.小组找出讲故事。
5.评出优秀的小组。
学生我爱读书讲故事比赛，内容生动，形式活泼，
取得的成效
有真情实感，表达了少年儿童对生活的热爱。
“‘中华经典诵读’我爱读书讲故事比赛”活动记录
学校：潍城区芙蓉小学记录人：韩婷阳记录时间：2013年6月
具体活动内容我爱读书讲故事比赛责任人韩婷阳参与人员三年级一班
活动形式小组讲故事
1.了解中华民族的灿烂文化，弘扬传统美德。
活动目的
活动过程或做法2．给学生提供读书交流的机会。
3．培养学生口头表达能力，展示学生风采。
1.引导学生读故事。
2.找出自己喜欢的故事进行讲述。
3.小组内互相讲故事。
4.小组找出讲故事。
5.评出优秀的小组。
学生我爱读书讲故事比赛，内容生动，形式活泼，
取得的成效
有真情实感，表达了少年儿童对生活的热爱。