表现手法练习

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(完整版)诗歌鉴赏表现手法练习题

(完整版)诗歌鉴赏表现手法练习题

诗歌表现手法鉴赏题型练习示例2012(浙江卷) 阅读下面两首诗未展芭蕉(唐)钱珝冷烛无烟绿蜡干,芳心犹卷怯春寒。

一缄书札藏何事,会被东风暗拆看。

同儿辈赋未开海棠(其一)(金)元好问枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红。

爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风1、这两首诗描写的都是()状态的植物,均以()一词表达诗人的爱怜之情。

还未展开芳心2.简要分析这两首诗的表现手法。

(5分)解析:答案示例:第一首巧妙运用比喻,如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札,又把它比拟成芳心未展的少女,用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开,不仅传神,而且传达出美好的情思。

第二首运用衬托、比拟、对比等手法,不仅表现了海棠的天然之美,更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。

附两首诗词的简要赏析:第一首:首句从未展芭蕉的形状、色泽设喻。

第二句写卷成烛状的芭蕉,最里一层俗称蕉心,诗人把未展芭蕉比成芳心未展的少女。

三、四两句又另外设喻。

古代的书札卷成圆筒形,与未展芭蕉相似,所以这里把未展芭蕉比作未拆封的书札。

第二首:诗句运用了衬托、对比和比拟的手法写了深藏于重重新绿之中的、尚未开放而仅仅是“数点红”的海棠蓓蕾。

诗人忠告它“爱惜芳心”,不要轻易地吐蕾。

作者以一首海棠诗暗示、告诫自己的儿女们要稳重行事,要像海棠一样不轻易显露自己的芳心,保持自己内心的纯洁。

“芳心”是一个双关词语,一层意思是海棠花的花心,另一层是儿女的爱慕之心。

巩固练习 1、阅读下面的宋诗,然后回答问题。

泊舟严滩真山民②天色微茫入暝钟,严陵滩上系孤蓬。

水禽与我共明月,芦叶同谁吟晚风。

隔浦人家渔火外,满江愁思笛声中。

云开休望飞鸿影,身即天涯一断鸿。

【注】①严滩:即严陵滩,相传东汉初年隐士严子陵在这里隐身钓鱼,故名。

②真山民:真名不详,宋末进士,宋亡归隐。

(1)全诗表现了诗人什么样的思想感情?(2)首联一个“孤”字领起全诗。

请具体分析诗人用哪些艺术手法来表现这一“孤”字。

答案(1)全诗表现了诗人因国家沦亡而漂泊无依、孤独凄苦(悲苦)的感情。

2023届高考专题复习:诗歌鉴赏之表现手法专题练习

2023届高考专题复习:诗歌鉴赏之表现手法专题练习

诗歌鉴赏之表现手法专题练习诗歌鉴赏的表现手法,有时也称为艺术手法,主要包括抒情手法,描写手法、结构手法、狭义的表现手法等方面。

(一)抒情手法:①直接抒情(直抒胸臆)。

②间接抒情,包括借景抒情、借事抒情、托物言志、用典抒情、象征等手法。

春晓曲温庭筠家临长信①往来道,乳燕双双拂烟草。

油壁车轻金犊肥,流苏帐晓春鸡早。

笼中娇鸟暖犹睡,帘外落花闲不扫。

衰桃一树近前池,似惜红颜镜中老。

【注】①长信:本指长信宫,汉长乐宫殿名。

14.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.温庭筠诗词中有很多为闺中女子代言的作品,这首诗描写的就是女子的生活。

B.诗中用“油壁车”“金犊”“流苏帐”等词,正面描写诗中人的生活豪奢。

C.“暖犹睡”“闲不扫”写出春困的慵懒,“衰桃一树”表现出来的是容颜憔悴。

D.诗中并没有出现人物,但在密集的意象中,女子的形象鲜明,语言秾丽绮艳。

15.这首闺怨诗是如何表现女子的春愁的?请结合内容简要分析。

人日有怀愚斋张兄纬文①[金]元好问书来聊得慰怀思,清镜平明见白髭。

明月高楼燕市②酒,梅花人日草堂诗。

风光流转何多态,儿女青红又一时。

涧底孤松二千尺,殷勤留看岁寒枝。

[注]①诗写于1247年。

1243年元好问应元邀请,出使燕京,与张纬文相聚,是冬,离京回忻州。

元好问,金末至元朝时期诗人,金亡后不仕。

张纬,字纬文,号愚斋,诗人好友。

②燕市,燕京。

14.下列对这首诗的理解和分析,不恰当的一项是()A.首联直抒胸臆,既表达出收到老友书信后暂且可以缓解愁怀的且惊且喜心态,又感慨自己华年已逝,深沉而抑郁地倾诉作者满怀的离情别思。

B.颔联写昔日与好友在燕京的短暂欢聚,如今在梅花绽放的人日里诗人独自吟诵杜甫的诗篇,通过今昔的对比,具体地写出了二人之间山川难隔的高情厚谊。

C.颈联写随着时间推移,世态流变,青年男女穿红戴绿一片欢乐景象。

既是诗人对自己生活情景的描述,更是诗人自宽自慰豁达洒脱心静的流露。

D.全诗虚实结合以诗人主观视角的转换来描述和抒怀,首联起笔扣题写对友人的怀思,中间两联追忆当年景象,尾联抒写发自肺腑的真情。

表现手法鉴赏大全—附习题和答案

表现手法鉴赏大全—附习题和答案

表现⼿法鉴赏⼤全—附习题和答案教学内容:⼀、总结(⼀)修辞⼿法:⽐喻、拟⼈、排⽐、夸张、引⽤、设问、反问、对偶、借代、反复(⼆)表达⽅式:⼈称、说明、记叙、描写、抒情(三)语⾔特⾊(四)表现⼿法步骤⼆:这种表现⼿法在⽂句中表步骤三:这种表现⼿法有何作⽤、好处或评价效果,并结合语境、主旨、作者情感、观点等加以说步骤⼀:明确⽤了什么⼿法表现⼿法及作⽤表现⼿法是指作者在⾏⽂过程中所选⽤的情感或思想的表现形式,它针对的常常是全篇,如借景抒情、托物⾔志、对⽐、烘托、欲扬先抑、巧设牵挂、以⼩见⼤、卒章显志、托物⾔志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……常见考题:1.⽂章多处为××内容埋下了伏笔,请找出两处,并作简要分析。

2.第×段多处运⽤对⽐⼿法,请举⼀例,作简要分析。

3.⽂章多次设置悬念,举⼀例说明。

4.⼩说开头部分写“……”等,这种写法在全⽂中起什么作⽤答题技巧:本⽂采⽤“XX”的⼿法,笔者通过“……(⽂章相关内部实质意义)”使⽂章写得“……”1.了解表现⼿法及其作⽤。

2.分析作品的表现⼿法,如象征、衬托、铺垫、对⽐、伏笔照应、设置悬念、先抑后扬、托物⾔志等,并指出运⽤这些表现⼿法的优点。

答题格式:找出相关内容进⾏举例+依照举例内容分析此表现⼿法的表达效果。

⼀、象征⼿法:把特定的意义寄托在所描写的事物上,以具体事物去表现某种抽象意义或不便表达的意义的⼀种⽂学⼿法。

表现了……的情感,增强⽂章的表现⼒。

具有暗⽰作⽤,能引起读者联想,加深读者对⽂章感情和哲理的理解。

1、象征体和本体两个⽅⾯,象征体和本体之间必须要有内在联系,这种联系依靠联想建⽴,就是从⼀事物想到与之有⼀定联系的别的事物。

例:⽵字象征⽓节、荷花象征清⽩、玫瑰花象征爱情思考:蜡烛——()光明磊落,焚烧⾃⼰,照亮别⼈的具体形象,可以使我们联想到舍⼰为⼈的崇⾼精神。

2、象征的分类(1)从象征的内容:事物象征:莲”象征不慕荣利、洁⾝⾃好的情操;牡丹”象征繁华富贵;菊”象征遗世独⽴的孤⾼品格。

(完整)初中语文表现手法练习题及答案.docx

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初中语文表现手法练习题及答案(一)1.下列句子的修辞方法及其表达作用的解,不正确的一是()A.什么是路 ?就是从没路的地方践踏出来的,从只有棘的地方开辟出来的。

--什么是路 ?作者胸中早有定,只是故意提,以引起人的注意,接着出答案,人的印象明深刻。

B.以抒情而言,有的春得意、壮激烈,有的情幽怨、离愁,有的世嫉俗、国民,有的悲秋逝、嗟老卑⋯⋯-- 用排比句的方式,将抒情的种种内容列出来,起来酣淋漓。

C.黑江人常。

里的土,插根筷子都会芽。

--" 插根筷子都会芽 " 的法是在打比方,以写土地的"肥沃 " ,表黑江人家的,形象明生。

D. "横眉冷千夫指,俯首甘孺子牛"成我的座右。

-- 句中 "横眉 "与"俯首 ", "冷 "与 "甘 " ,"千夫指 " 与" 孺子牛 "都是相的,整个句子形式匀称,起来声音和,人以美感。

2.下面一段的分析,恰当的一是()从看,郁郁,重重叠叠,望不到,到近看,有的修直挺拔,好似当年山的哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看来出世不久,却也亭亭玉立,有一番神采。

A.作者运用了比、人、反复的修辞手法,表出井山的翠竹修茂密充自然美。

B.作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法,表现出井冈山的翠竹挺拔强劲,充满顽强的生命力。

C.作者运用了比喻、排比、夸张的修辞方法,表现出井冈山的翠竹修长茂密,充满自然美。

D.作者运用了比喻、排比、反复的修辞方法,表现出井冈山的翠竹挺拔、强劲,充满了顽强的生命力。

参考答案1.C(此项是夸张手法,给人以强烈突出的印象。

) 2 .B初中语文表现手法练习题及答案(二)表现手法 1 衬托【概念解说】所谓衬托,是指为了突出主要事物,而用相似的或相反的、有差异的事物做陪衬的一种写作方法,也就是“绿叶扶花”、“烘云托月”。

诗词鉴赏表现手法练习

诗词鉴赏表现手法练习

诗歌表现手法练习一、判断下列诗句的表达方式:1、不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。

(元稹《菊花》)()2、楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。

(陆游《书愤》)()3、江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。

沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。

(杜甫《漫成一绝》)()4、一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。

东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。

(刘颁《雨后池上》)()5、蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。

()6、头上倭堕髻,耳中明月珠。

缃绮为下裙,紫绮为上襦。

行者见罗敷,下担捋髭须。

少年见罗敷,脱帽著搔头。

耕者忘其犁,锄者忘其锄。

来归相怨怒,但坐观罗敷。

(汉乐府《陌上桑》)()7、仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。

十年生死两茫茫,不思量,自难忘。

千里孤城,无处话凄凉。

(苏轼《江城子》)白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

(王之涣《登鹳雀楼》)()8、千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

(柳宗元《江雪》)()9、生当作人杰,死亦为鬼雄。

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

()10、此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

(李白《春夜洛城闻笛》)()11、知否,知否?应是绿肥红瘦。

(李清照《如梦令》)()12、晨起动征铎,客行悲故乡。

鸡声茅店月,人迹板桥霜。

槲叶落山路,枳花明驿墙。

因思杜陵梦,凫雁满回塘。

(温廷筠《商山早行》)()阅读下面这首诗,然后回答问题。

1、从军行杨炯烽火照西京,心中自不平。

牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画,风多杂鼓声。

宁为百夫长,胜作一书生。

问:最后两句采用的是___________的抒情方式,既表现了作者_________的思想,也反映了当时唐王朝强盛国势下的____________的民族心态,读来令人豪情满怀。

“牙璋”“凤阙”“铁骑”“龙城”采用的都是_______的修辞方法。

2、送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。

问:“朝雨”“柳色”除了写春色外,还表达了哪些言外之意?三、指出下列诗句的表现手法绝句二首(杜甫)江碧鸟逾白,山青花欲燃。

表现手法练习题

表现手法练习题

表现手法练习题基于所给题目「表现手法练习题」,本文将根据新闻报道的格式来撰写文章,以便有效地回答该题目。

导言:表现手法是文学作品中常用的技巧,可以用于增强作品的艺术感染力和表达力。

本文将围绕表现手法的重要性展开讨论,并以具体例子进行分析与练习。

一、对比手法对比手法是通过使用相对的元素来产生冲突、张力或悬念的一种表现手法。

通过对比,作品展示了不同事物之间的差异,使读者更加注意细节,并产生较具吸引力的效果。

例如,在一篇描写冬天的文章中,可以使用对比手法来突出冰冷的环境与温暖的家庭氛围之间的差别。

二、比喻手法比喻手法通过将一个事物与另一个事物进行类比,以便更好地理解和表达。

比喻能够使抽象的概念具象化,使读者更易于理解。

例如,可以用“月亮如一颗银白明珠”来形容夜空中的明亮月亮,使得读者能够更好地感受到美丽的画面。

三、悬念手法悬念是一种表现手法,通过适当的情节安排和信息隐藏来引起读者的兴趣和好奇心。

作者将某个重要情节或信息留到最后,使读者一直保持着猜测和期待,从而增强故事的紧张感和吸引力。

例如,在小说的情节中,作者可以暗示并保留主要角色的身份,使读者一直为其真实身份所困惑,并最终达到令人印象深刻的效果。

四、夸张手法夸张是一种通过夸大描绘和形象化的手法,以增强表达效果和夸张事物的特点。

通过夸张,文章可以更好地吸引读者的注意力,增加趣味性,并突出重点。

例如,在幽默故事中,可以夸张地描写一个人物的特征或行为,使其更加引人注目和有趣。

五、转折手法转折是指在故事情节中突然出现的意想不到的变化或行动,能够给读者带来冲击和反转效果。

通过转折手法,文章可以吸引读者的注意力,并达到出人意料的效果。

例如,在短篇小说中,作者可以突然揭示主人公的真实意图或幕后黑手,使故事更加有趣和引人入胜。

结语:通过运用不同的表现手法,作品能够更加生动有趣地展现出作者的目的和独特风格。

对比手法、比喻手法、悬念手法、夸张手法和转折手法等都是表现手法中常用且有效的方法。

古典诗词鉴赏表现手法练习题

古典诗词鉴赏表现手法练习题

古典诗词鉴赏表现手法练习题一、阅读诗歌完成后面的题目。

(7分)XXX①八月十七日,同诸生步自永安城楼,过XXX待月。

偶有名酒,因以XXX②酌众客。

客有XXX,善吹笛。

援笔作乐府长短句,文不加点。

断虹霁雨,XXX空,XXX修眉新绿。

XXX③扶疏,谁便道,今夕清辉不足?万里青天,XXX何处?驾此一轮玉。

寒光零落,为谁偏照醽醁④?年少从我追游,晚凉幽径,绕XXX。

共倒XXX,家万里,难得尊前相属。

老子⑤平生,江南江北,最爱临风笛。

XXX 微笑,坐来声喷霜竹⑥。

[注释]①XXX(1045-1105),字鲁直,自号山谷道人。

诗与XXX并称“苏黄”,词与XXX齐名。

但多次遭贬,最后死于XXX:以金制成的荷叶杯。

③桂影:相传月中有桂树,因称月中阴影为桂影。

④醽醁(línglù):酒名。

⑤老子:作者自指。

⑥霜竹:指笛子。

(1)本词上阙先描写断虹高挂,秋空清白,山染新绿,后想象XXX驾月,这是采用了____表现手法。

(2分)(2)《宋史》记载“XXX然不以迁谪介意”,这首词正是他豪迈乐观精神的生动写照。

请结合全词分析作者是如何表现这种情怀的。

(5分)二、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。

(8分)对雪XXX战哭多新鬼,愁吟独老翁。

乱云低傍晚,急雪舞回风。

瓢弃樽无绿,炉存火似红。

数州消息断,愁坐正书空①。

[注]①原指晋人殷浩忧愁无聊,用手在空中划字。

(1)此诗为《春望》同一时期的作品,从全诗看,说说本诗的主旨。

(4分)(2)读第2、三两联,任选一联,分析作者通过若何的艺术手法,表达了甚么样的豪情?(4分)3、阅读下面的唐诗,依照要求,完成赏析。

(5分)1贫交行XXX翻手为云覆手雨,纷繁轻薄何须数。

君不见管鲍贫时交,此道今人弃如土。

【注】XXX:XXX与XXX。

《杜诗镜铨》引用XXX(shì)的话说,此诗“作‘行’,止此四句,语短而恨长,亦唐人所绝少者”。

请就本诗的主要表现手法和表达的情感写一段赏析文字。

阅读表现手法练习题

阅读表现手法练习题

阅读表现手法练习题阅读表现手法练习题阅读是我们日常生活中不可或缺的一部分,通过阅读我们可以获取信息、增长知识、拓宽视野。

但是,阅读并不仅仅是简单地看懂文字,更重要的是理解作者表达的意思和感受作者的情绪。

为了提高阅读能力,我们可以通过练习一些阅读表现手法来加深对文章的理解。

下面是一些练习题,希望能帮助大家提升阅读能力。

1. 下面是一段描述大自然的文字,请根据描述选择适合的词语填空:夜幕降临,天空中点缀着点点星光,犹如钻石般闪烁。

微风吹拂,树叶发出沙沙声,仿佛在低声细语。

湖面上的水波粼粼,倒映着满天的星辰,宛如一幅美丽的画卷。

此时此刻,大自然展现出了它的______之美。

A. 静谧B. 喧闹C. 混乱D. 繁忙答案:A. 静谧解析:作者通过描述夜晚的景象,使用了“点缀着点点星光”、“微风吹拂”、“树叶发出沙沙声”等词语,传达出一种宁静、安详的感觉。

因此,选择A. 静谧最为合适。

2. 下面是一段描写人物情感的文字,请根据描述选择适合的词语填空:他站在窗前,凝视着远方。

脸上的表情透露出一丝______。

他的眼神深邃而忧郁,仿佛在追寻着什么遥远的记忆。

他的嘴角微微上扬,似乎带着一丝______。

A. 忧伤;欢愉B. 愤怒;温柔C. 幸福;失落D. 疲惫;坚强答案:C. 幸福;失落解析:通过描述人物的表情和眼神,以及嘴角微微上扬的细节,可以感受到人物的情感。

虽然他的眼神深邃而忧郁,但嘴角微微上扬表明他内心深处还有一丝幸福的感觉,但同时也伴随着失落。

因此,选择C. 幸福;失落最为贴切。

3. 下面是一段描写场景的文字,请根据描述选择适合的词语填空:阳光透过树叶的缝隙,洒在地面上,形成斑驳的光影。

小溪潺潺流淌,清澈见底。

花朵散发出阵阵芳香,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

这片______的景色让人心旷神怡。

A. 平凡B. 深邃C. 绚丽D. 幽静答案:D. 幽静解析:通过描述阳光透过树叶、小溪潺潺流淌、花朵散发芳香等细节,可以感受到这个场景的宁静和安静。

表现手法阅读练习题

表现手法阅读练习题

表现手法阅读练习题表现手法阅读练习题在文学作品中,表现手法是作家用来传达思想、情感和意义的一种方式。

通过巧妙运用各种表现手法,作家能够让读者更好地理解和感受作品中的故事和主题。

下面是一些关于表现手法的阅读练习题,帮助读者更好地理解和运用这些技巧。

一、比喻和隐喻1. 请找出下面句子中的比喻和隐喻:a) 他的笑容如阳光般灿烂。

b) 她的眼睛是一泓清澈的湖水。

2. 请解释比喻和隐喻的区别,并举例说明。

二、拟人和拟物1. 请找出下面句子中的拟人和拟物:a) 风儿轻轻地吹拂着树叶。

b) 钟声像一位老人在耳边低语。

2. 请解释拟人和拟物的作用,并举例说明。

三、夸张和反语1. 请找出下面句子中的夸张和反语:a) 这个箱子重得能压死一头大象。

b) 这个问题简单得让人发笑。

2. 请解释夸张和反语的效果,并举例说明。

四、对比和排比1. 请找出下面句子中的对比和排比:a) 他的眼睛黑得像深夜,皮肤白得像雪。

b) 他既高大又强壮,既聪明又机智。

2. 请解释对比和排比的作用,并举例说明。

五、借景和借物1. 请找出下面句子中的借景和借物:a) 雨后的花园散发着清新的气息。

b) 月亮像一颗明珠悬挂在天空。

2. 请解释借景和借物的意义,并举例说明。

六、反复和回环1. 请找出下面句子中的反复和回环:a) 他一次又一次地重复着同样的话。

b) 故事的结局与开头呼应着。

2. 请解释反复和回环的作用,并举例说明。

通过以上的练习题,读者可以更好地理解和运用不同的表现手法。

这些手法不仅能够增加作品的艺术性,还能够加深读者对作品的理解和共鸣。

在平时的阅读中,读者可以留意作家使用的表现手法,并思考它们的作用和效果。

通过不断地练习和思考,读者能够提高自己的文学鉴赏能力,并且在自己的写作中运用这些技巧,使作品更加生动和有趣。

高考语文专项练习:鉴赏古代诗歌中常见的表现手法(含答案)

高考语文专项练习:鉴赏古代诗歌中常见的表现手法(含答案)

高考语文专项练习:鉴赏古代诗歌中常见的表现手法(含答案)1.这首宋诗《暮春即事》通过动静相生的手法描写了读书人专心研读的情景。

诗中描写了麻雀慢行的影子映落在书桌上、杨花轻轻飘入砚池等动态景象,以此来映衬“闲坐小窗读周易”的静态景象。

这样的动静结合,以静意观动景,表现了环境的宁谧和读书的投入,达到了忘我境界。

2.这首唐诗《早寒有怀》通过描写黄昏江景的迷茫,烘托出作者心境的迷茫。

滔滔江水与海相平,漫漫无边,加上天色阴暗,已至黄昏。

作者于迷茫的黄昏江景中寄寓了思归的哀情和前路茫茫的愁绪。

3.这首诗《台城》最突出的表现手法是借古讽今。

诗人身处晚唐,回顾六朝旧事,借吊古城之名,抒发了对时事的感伤情绪。

诗中写江雨霏霏、江草齐,六朝如梦,鸟空啼,无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。

这些景象都在借古讽今,表达出诗人对当时时局的感慨。

4.这首宋词《蝶恋花·旅月怀人》通过描写月色、乌鹊、故人、梅花笛、蟋蟀、芭蕉等景象,表达了词人思念远方的情感。

词中写月去疏帘才几尺,XXX惊飞,一片伤心白,万里故人关塞隔,南楼谁弄梅花笛,蟋蟀灯前欺病客,清影XXX,欲睡何由得,墙角芭蕉风瑟瑟,生憎遮掩窗儿黑。

这些景象都在表达词人思念远方的情感。

请简要赏析这首词运用的主要表现手法。

解析:本题需要分析词人在描写离别、乡愁时所用的表现手法。

答案:①借景抒情。

词人通过描绘烟柳、淡云、孤雁、XXX等景物,来表达自己的离愁别绪和乡愁之情。

②运用比兴手法。

如“浮生长恨飘蓬”,将人生比喻为一片漂泊不定的蓬草,表达了词人对于人生的不安和无奈。

③运用排比手法。

如“残灯孤枕梦,轻浪五更风”,通过排比的方式,把词人的心情表现得更加深刻。

④运用拟人手法。

如“酒醒人静奈愁浓”,将愁情拟人,表达出词人内心的悲凉和痛苦。

(完整版)记叙文的表现手法练习题

(完整版)记叙文的表现手法练习题

记述文的表现手法练习题(一)阅读下边文章,达成后边试题。

(15 分钟)在德克士门前跳舞的男人文/ 刘继荣① 德克士餐厅里,走进来一对母子模样的人。

母亲有六七十岁,瘦瘦的,很精神,耳朵上戴着助听器。

儿子,是个已经发福的中年人,头上,有星星点点的鹤发,显得老相。

② 我和儿子猜想,他俩是打头阵的,等食品上齐了,孙子马上会到。

并且,开吃的时候,老人照常有各样不吃的借口,或许,只象征性地尝一两根薯条,想方想法地为儿子省钱。

③可这一回,我们俩错了。

点餐时,老太太的表现让全部人目瞪口呆。

她的想法随时会变,吃什么已大费周折,喝什么更是伤透脑筋。

后边排着的人很有烦言。

儿子略催了催,她竟大发性情,将助听器摔在地上。

在大家惶恐的眼光中,那个儿子,神色平易地整理起坏了的助听器,不难堪,亦不恼。

④终于,他们端着食品出来了。

没想到,老太太对座位的挑剔:里头的座位,太闷;中间孩子太多,嫌吵;靠门的座位,客人进出入出的,有风。

好简单找着一个,又嫌挨着卫生间,没胃口儿子端着盘子,跟在皇太后身后,满店转悠,令很多人侧目。

⑤突然,她走过来,指着我们的桌子,要坐这里。

中年人有些犯难,只讪讪着。

我连忙招呼儿子,挪到旁边,让老太太坐下。

中年男人感谢地一笑,放下手里的餐盘,也坐下来。

⑥老太太胃口奇好,孩子般甜美地咀嚼着。

中年男人不吃,不过静静地,看母亲吃。

⑦ 门一开,两位年青开朗的职工,领着一队孩子进来了。

他们刚才在门前跳完舞,每个孩子,都拿着一条围巾,男孩,是蓝色的,女孩,是红色的。

老太太的眼睛,在一瞬时就直了,她指着红围巾,问儿子要。

⑧ 中年男人走过去,要求买一条。

服务员犯难了,她说自己无权决定,要问过领班。

领班满脸对不起地回答,这是给参加跳舞的小客人的赠品,对成年人,不卖,也不赠予。

老太太委屈得眼圈都红了,不吃,也不喝,率性地,必定要那条围巾。

四周,有人偷笑。

⑨ 又有一群笑闹着的孩子,准备起舞了。

中年男人突然站起来,诚心地请我代他临时照看母亲。

(完整版)古诗表现手法练习及答案举例

(完整版)古诗表现手法练习及答案举例

古诗表现手法练习及答案举例一、阅读下面诗词,回答问题:这些诗词运用了怎样的艺术手法(技巧)?试做分析。

1、待储光羲不至[唐.王维]重门朝已启,起坐听车声。

要欲闻清佩, 方将出户迎。

晚钟鸣上苑,疏雨过春城。

了自不相顾,临堂空复情。

[注]要欲:好像。

了自:已经明了。

空复情。

自多情。

答:【明手法】细节描写【阐运用】清早就已经打开层层的屋门;或立起或坐下都在倾听有没有友人车子到来的声音;以为听到了友人身上玉佩的清脆响声,正要出门去迎接,哪知却原来是自己弄错了。

【析效果】盼好友到来的期待之情,或久候好友不至的怅惘之情。

2、东栏梨花[宋.苏轼]梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪,人生看得几清明!答:【明手法】直接抒情和间接抒情相结合【阐运用】柳树由浅绿变深青,暗含春色已暮,梨花盛开满城漾白,也暗伏盛极将衰,一、二两句写景中满蕴了伤春之情。

最后一句直抒胸臆,抒发了人生如寄之慨。

【析效果】感伤春光易逝、慨叹人生短促。

3、台城[韦庄]江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。

【注释】韦庄(836―― 910),晚唐京兆杜陵(今陕西西安)人。

答:【明手法】怀古伤今,对比【阐运用】因为虽然六朝的繁华已如梦远逝,而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂,不管人世沧桑、人间兴亡,总是给人以欣欣向荣之感,以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败,以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比,因此诗人说它“无情”。

【析效果】表现出诗人怀古伤今的晚唐情结4、玉楼春[宋祁]东城渐觉风光好,毂皱波纹迎客棹。

绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑?为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。

答:【明手法】拟人手法。

【阐运用】作者把斜阳当做朋友,举酒相劝,希望斜阳在杏花丛中多加逗留。

【析效果】表达了惜春(惜时)的感情。

5、乌衣巷[刘禹锡]朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。

【阐运用】唤起读者想象,暗写出乌衣巷昔日的繁荣。

2023届高考语文复习:诗歌表现手法专题练习及答案

2023届高考语文复习:诗歌表现手法专题练习及答案

2023届高考语文备考专题练习:诗歌鉴赏专题之诗歌表现手法专题练习及答案诗歌表现手法专题练习题一、阅读诗歌,回答下面的问题。

雨晴后步至四望亭下鱼池上,遂自乾明寺前东冈上归二首(其一)苏轼雨过浮萍合,蛙声满四邻。

海棠真一梦,梅子欲尝新。

拄杖闲挑菜,秋千不见人。

殷勤木芍药,独自殿余春。

注:这首诗写于作者被贬黄州期间。

木芍药:牡丹花。

殿:在最后。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()(3分)A .第一句扣诗题"雨晴”,第二句以"蛙声"写出了雨后初晴的景物特点。

B .海棠花已凋谢,如梦一样难觅踪影,表达了作者对海棠生命短暂的悲叹。

C.作者以"梅子欲尝新”暗示季节的更迭,"欲"在这里是快要、而不是想要的意思。

D .作者看似悠闲,实则孤寂,这可以从"拄杖挑菜”的细节描写中看出。

2.尾联用了哪些表现手法,分别表达了作者怎样的感情?请简要分析。

(6分)二、阅读诗歌,回答下面的问题。

夕望江桥示萧咯议、杨建康、江主簿(南朝・梁)何逊夕鸟已西度,残霞亦半消。

风声动密竹,水影漾长桥。

2 . ( 1 )尾联虚写,回忆"去年今日",前一年苏轼赴黄州,凄风苦雨的途中,只有梅花相伴,细雨断魂,暗寓迁谪之感。

(3分)(2)运用对比,一年以前的孤独和凄凉正好与今年朋友送别的深情厚谊形成对比,即不只是回忆"去年今日",也是在写"今年今日",朋友间的深情厚谊,消释了人生旅程的孤苦和寂寥。

(3分)1、D【解析】D项,错在"对自己功业无成的伤感"。

从全诗看,诗人写这首诗时的情绪是乐观的,毫无伤感可言。

故选D。

2、( 1 )尾联运用了想象和以景结情(或融情于景)的手法。

(2)诗人想象收复西京后,在来年的寒食节朝廷派出的祭扫宋先帝陵墓的使者,将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳。

"驿路梨花处处开"画面优美,充满诗意,(3 )形象而细腻地表达了诗人对收复失地、恢复中原的喜悦之情,令人回味无穷。

古诗表现手法练习与答案举例

古诗表现手法练习与答案举例

---古诗表现手法练习及答案举例一、阅读下面诗词,回答问题:这些诗词运用了怎样的艺术手法(技巧)?试做分析。

1、待储光羲不至[ 唐 . 王维 ]重门朝已启,起坐听车声。

要欲闻清佩,方将出户迎。

晚钟鸣上苑,疏雨过春城。

了自不相顾,临堂空复情。

[ 注 ] 要欲:好像。

了自:已经明了。

空复情。

自多情。

答:【明手法】细节描写【阐运用】清早就已经打开层层的屋门;或立起或坐下都在倾听有没有友人车子到来的声音;以为听到了友人身上玉佩的清脆响声,正要出门去迎接,哪知却原来是自己弄错了。

【析效果】盼好友到来的期待之情,或久候好友不至的怅惘之情。

2、东栏梨花[ 宋 . 苏轼 ]梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪,人生看得几清明 !答:【明手法】直接抒情和间接抒情相结合【阐运用】柳树由浅绿变深青,暗含春色已暮,梨花盛开满城漾白,也暗伏盛极将衰,一、二两句写景中满蕴了伤春之情。

最后一句直抒胸臆,抒发了人生如寄之慨。

【析效果】感伤春光易逝、慨叹人生短促。

3、台城[韦庄]江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。

【注释】韦庄( 836—— 910),晚唐京兆杜陵(今陕西西安)人。

答:【明手法】怀古伤今,对比【阐运用】因为虽然六朝的繁华已如梦远逝 , 而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂,不管人世沧桑、人间兴亡,总是给人以欣欣向荣之感 , 以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败,以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比 , 因此诗人说它“无情”。

【析效果】表现出诗人怀古伤今的晚唐情结4、玉楼春[ 宋祁 ]东城渐觉风光好,毂皱波纹迎客棹。

绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑?为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。

答:【明手法】拟人手法。

【阐运用】作者把斜阳当做朋友,举酒相劝,希望斜阳在杏花丛中多加逗留。

【析效果】表达了惜春(惜时)的感情。

5、乌衣巷[ 刘禹锡 ]朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。

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(一)请求支援彭娅玲①你决定成为一名剑客,行走江湖。

你认为时机恰好。

②你的剑叫做残阳剑。

这柄剑威力强劲,你可以同时斩掉十五名顶尖高手的头颅。

你的独门暗器叫做天女针。

你面对围攻,只需轻轻按下暗簧,即刻会有数不清的细小钢针射向敌手,状如天女散花。

天女针一次可以杀敌八十,中针者天下无解。

③靠着残阳剑和天女针,你打败了飞天燕,杀掉了钻地鼠,废掉了鬼见愁的武功。

他们全是江湖上一顶一的高手,他们全是杀人不眨眼的黑道魔头。

从此你声名大振,投奔者众。

④现在你拥有一支军队,占有一座城池。

你的军队勇士五千,良驹八百;你的城池繁华昌盛,鸡犬相闻。

你不停地和道上的兄弟签署着攻守同盟。

你还和神枪张三、铁拳李四、一招鲜王五结拜成兄弟。

你们肝胆相照,荣辱与共。

不求同日生,但求同日死。

⑤所有的一切都是那么美好。

你招兵买马,筑固城池。

似乎四分五裂的天下不久之后就将统一,你将成为万人瞩目的头领或者君王,你将拥有无涯江山,无尽财富,无穷权力。

无数美女。

你沉浸在难以抑制的兴奋之中,你常常会在梦里笑出了声。

⑥可是。

鬼见愁突然杀了回来。

其实那天你并没有完全废掉他的武功。

那天你有了小的疏忽。

鬼见愁凭着多年的武功造化医好了自己,又用三年时间练就了一门邪道武功。

现在他率精兵五万,包围了你的城池。

⑦你的五千勇士扑出了城。

你试图将鬼见愁的五万精兵一举歼灭。

你甚至想晚上就可以用鬼见愁的脑袋做成一个马桶。

可是你很快发现自己犯下了一个错误。

鬼见愁的五万精兵,完全以死相拼。

他们踏着同伴的尸体往前冲,极度疯狂。

你砍断他的矛,他会用拳头打你;你砍断他的胳膊,他扑上来撕咬你的咽喉;你砍断他的脖子,他还会在倒下去的一刹那,用脚踢一下你的屁股。

尽管你的五千勇士个个骁勇善战,可是最后,他们不得不退了回来。

⑧五千勇士,只剩三百。

鬼见愁精兵五万,尚有八千。

你关了城门,开始求援。

⑨你给神枪张三飞鸽传书,让他速来救你。

几天后你得到消息,神枪张三早被一无名剑客杀于某个客栈。

你千里传音给铁拳李四,让他速来救你。

铁拳李四回话说,现在我也被围,自身难保,如何救你?⑩你在城墙上放起求援的烟火,这烟火只有一招鲜王五才能看懂。

一会儿王五放烟火回答你,他说:“我正在攻城掠池,无暇管你。

你好自为之。

”⑪无奈之下,你计划弃城。

你已经管不了城里百姓的死活。

现在你只想自己逃命。

⑫夜里你率剩下的三百勇士突围。

那是一场惨烈的战争。

你挥舞你的残阳剑斩下无数头颅。

你的天女针霎时间消灭掉鬼见愁八十名贴身保镖。

可是当你抬头,你突然无奈地发现,现在,你只剩下一名勇士,而鬼见愁,尚有精兵一百。

⑬你的天女针已经射完最后一根钢针现在它成了废物。

你的残阳剑已经卷刃并且折断。

现在它不如一把菜刀。

你和最后一名勇士逃回了城。

鬼见愁甩手一镖,你的勇士就倒下了。

倒下前他为你紧闭了城门。

他忠心耿耿。

鬼见愁将城围起,不打不攻。

他想将你折磨致死。

⑭其实鬼见愁只剩士兵一百。

你只需再有一把残阳剑。

再有一管天女针,就可将他们全部消灭。

可是现在你没有了武器,也没有了士兵,更没有了兄弟和朋友。

你呼天天不响,叫地地不应。

⑮等待你的,只有死路一条。

最后一刻,你终于想起了你妈。

你向你妈求援。

你妈六十多岁。

你妈是一位农民。

你妈连鸡都不敢杀。

⑯你给你妈打电话,你说学校又要收学费了,五百块。

你妈说:“好,我马上照办。

”⑰你命令不了别人。

你可以命令你妈。

⑱你用这五百块钱给你的游戏卡充值。

你重新为自己装备了残阳剑和天女针。

你单枪匹马冲出城外,将鬼见愁和他的精兵杀个精光。

⑲你保全了自家性命。

你还可以行走江湖。

招兵买马。

⑳即使在虚拟世界里,最后一位给你支援的,也肯定是你妈。

(选自《第二课堂·初中版》2017年第9期,有删改)对比是本文一大写作特色,从文中找出来并分析其作用。

(二)胡记面馆马苏玥(1)胡记面馆,是小城东头最有名的面馆,胡家世代经营着小城老街偏东头的面馆子,靠着祖上流传下来的古法做面发家,子孙代代相传。

用古法精心配制出来的面细润筋道、清新爽口,吃过的人没有不夸赞的。

(2)老街人看到这代胡记的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼:“老胡,多做一碗吧,馋面喽。

”老胡也笑:“三六九,年年有,祖宗的老规矩俺可不敢改了!饿饿吧,明天再来。

”(3)胡记面做起来可不容易!﹣年里下麦子的时候,挑熟好的麦捆回家,人推着石磨细细地磨,这样面粉老到细腻。

面是在头天晚上和的,先把面用水一裹,搓成块块,再加碱醒面,碱要讲纯度,不能太杂。

面要醒到苦里发甜,味不对就弃面重醒,醒好的面用湿布包着放一晚,第二天拉的时候,面就筋道,任人拉扭。

这一步步说着简单,做起来复杂麻烦,可胡家人从来不嫌麻烦,因为,少或改了步骤,面就不如之前鲜嫩了。

(4)老胡有个独子﹣﹣胡良,娃娃脑子灵光,什么东西都一学即会,老胡很早就让儿子学手艺。

(5)胡良学着老爹磨面、和面、拉面。

揪起一拳头大的面,搓成匀粗的长条,再压平扁,用快力划上几条长口,一手抓起一头面,用大臂的匀力扯面,双臂翼张于胸,“啪”的一声合起面上下一抖,再拉。

统共拉八次。

完后用手托着面条,快速削去面头,左右一甩,把身子一仰,手里的面顺着就到了灶上的沸水里。

然后伸双长筷,搅几下捞到一边盛高汤的瓷碗里。

做好的面乍一瞧,就像是条条羊脂玉浸在汤里。

胡良的手艺比他爹还要强一分。

(6)胡家面做起来又费时又费力,祖上说,烹小鲜如治大国,一日卖两顿,一顿36碗上等面,就保得胡记不衰。

胡家祖宗规定的数量不光是为了讨个吉利,也是经过实践得来的,一个人不急不忙,一天顶好才能做出72碗上等面来。

胡记面全在磨、和、拉三字里,一步也少不得,缺不得,减不得啊!(7)祖宗的规矩,老胡从没坏过。

一天72碗上等面,不多不少。

(8)这天晚上,胡良正和面,皱眉跟老胡说:“爸,咱家一天多做几碗,用厂里出的面粉,雇个人和面,改改老法子,就快了。

我试过,那面模样一点儿不差,味道也不差太多。

”(9)“什么混话,那样的面还叫胡记吗?”老胡一听,气得拍了下桌子,“胡记面贵在每根都包含着厨子的心血,是花过心思的,这些可全藏在一步步流程规矩中,老祖宗的法子不能改啊!”(10)“什么年代了,有胡氏这块招牌,老法子稍变有什么嘛!”胡良不服气。

(11)“这哪是变法子,这是砸牌子,招牌砸了,往后拿什么做生意?”(12)胡良没听,在城中央偏东的地方开了家分店。

(13)往后老街人从城里回来,看着老胡:“小胡开了家分店哩,生意红红火火,一天卖几百碗,儿子赶上老子喽。

”(14)老胡不再笑了,只是愤愤抚手,频频叹气。

(15)有个城里谋生计的老街人有回点了碗胡记分店面,才吃了一口,就搁筷了,咂咂嘴:“不比老街的胡记呦,少了点儿筋道味儿。

”周围正大快朵颐的食客皆惊奇。

(16)有好面的食客闻讯赶往老街。

(17)老街这边,胡良一走,店就留了老胡一人,老胡依然按规矩,一天72碗上等精面,不多不少。

食客大呼:“极妙!”陶然于老街胡记。

渐渐消息传开,胡良的生意淡了。

大凡吃了城中胡记的,都来了老街,而吃了老街的,却再没回到城中胡记。

胡良开始入不敷出了。

(18)胡良回了老街。

(19)老胡看见儿子,也不说话,只管做面。

胡良吃了口老胡的面,想了想城中面馆的面,矮了头。

(20)胡良又开始做面了,一天72碗,跟他爹一样。

胡记名声越传越远,一碗面是别家三四倍价钱,但小面馆生意仍然红火,有本地、外地,甚至还有别国的人。

老街东头,胡记门外经常排长龙队。

(21)那年老胡病了,胡良在跟前,老胡说:“别说爸迂腐,不懂变通,爸咋不知道赚钱?爸守的不是老规矩,不是这胡记招牌,而是这面的品质味道。

做生意不用好货,待时间久了,谁买你的账?要想做好生意,就得本本分分,不搞噱头。

做面和做人、做事一样,得守好底线,脚踏实地,才能摘到星星揽到月亮。

”胡良泪汪汪地听。

(22)“再去给老子做碗面吧!”(23)胡良端着面回来,老胡捧在手里,对着光瞧了瞧,面条细若发丝,色泽细亮,挑起一筷子,吸上一口,面质轻柔,鲜香可口。

老胡眯着眼,长嘘口气,“就是这个样。

”随即倒在了一边,手中那碗却端端正正,滴汤不洒。

(选自《齐鲁晚报》2017-03-02,有删改)这篇小说主要运用了对比手法,请试举一例分析。

(三)大碗和小碗胡军①表哥六岁的时候,姑母因病去世,给姑父留下大笔债务。

八岁那年,姑父再婚。

继母来自市郊农村,带来了六岁的弟弟。

②弟弟娇惯不懂事。

那年头,家里日子过得很紧。

可弟弟老嫌母亲给自己盛的饭菜比哥哥的少,所以常常在饭桌上闹别扭。

③几次吵闹后,弟弟从碗柜里找了只敞口大碗,坚持要母亲用大碗给他盛饭菜,不然就不吃饭。

继母心疼地望着瘦猴似的弟弟,答应了,不过开出条件:“哥哥也要换只碗。

”第二天在饭桌上,继母将一只新碗递到他手里,笑着冲他眨眨眼说:“弟弟小,做哥哥的就让着他点儿。

”弟弟见状,马上将新碗抢过去,和自己的大碗比,一看口径小不少,不吭声了,低头乖乖吃饭。

④虽然觉得继母待他不错,自己也该让着弟弟,表哥心里仍然有疙瘩:在继母心里,亲生的毕竟还是不一样。

⑤后来,继母去世。

上个月,父亲也撒手而去。

那天,表哥到父亲生前住的老房子里收拾,在一堆杂物里,居然看见了那两只他和弟弟儿时的专用碗。

⑥一个念头忽然从心头升起,表哥虽然觉得荒唐,还是按捺不住要试试。

他用水把弟弟的大碗灌满,然后将大碗里的水朝自己的小碗里倒,结果,大碗的水倒光了,小碗还剩四分之一没满。

表哥不信,把两只碗平放在桌面再比较,小碗接近直筒形,上下几乎一般大,大碗则口宽底窄,而且小碗比大碗高出一截。

这就是两只碗的秘密,如此简单。

表哥感到奇怪,自己怎么到今天才发现。

⑦儿时一家四口围着方桌吃饭的情景又清晰呈现在眼前,继母给父亲盛好饭菜后,再给他和弟弟盛,兄弟俩每人的碗里都是满满的,然后才轮到她自己,末了常常是父亲看到剩下的饭菜少,又将自己的往继母碗里拨。

记忆中的这一幕顿时变得好温馨,好动人。

⑧于是,表哥和弟弟约好,接下来的星期天,带上各自家人,还有那两只碗,到郊外给父母扫墓。

⑨世间有一种无私的爱,因其质朴,因其不事张扬,不求回报,有时即便被爱者也难以觉察,甚至产生误解。

但是,爱毕竟是爱,终究有那么一天,这种爱,这种无私会被感觉,被认可,被传递,人的心灵也得以滋润、温暖和净化。

品读文段④和文段⑦,说说表哥对继母的情感前后发生了怎样的变化。

从写作技巧上看,这是一种什么方法?(四)心田上的百合花林清玄⑴在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。

不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。

百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。

但是,它心里知道自己并不是一株野草。

它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:“我是一株百合,不是一株野草。

唯一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。

”有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直立地挺着胸膛。

终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。

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