小班教案第三周

日教育计划周二
目标环境与材料教育过程效果分析
能根据自己的标记准确的拿放水碗。

1.认真观看视频，大胆表达自己的认识和发现；
2.进一步提升对蛋形态结构的认知。

喜欢参加活动，愿意说短句。

能平稳地推小车走游日常生活
视频《蛋宝
宝大集合》。

户外场地、小推
车
生活活动：饮水知道幼儿能按自己的小标记来
拿水碗，并在用后将水碗放在自己的水碗格里。

主题活动：蛋宝宝大集合
活动重难点：认真观看视频，大胆表达自己的认识
和发现；
活动过程：
导入环节
谈话引入活动话题：除了鸡妈妈、鸭妈妈、鹌
鹑妈妈、蜗牛妈妈和蝴蝶妈妈，还有哪些动物会生
蛋宝宝呢？老师今天带来了很多蛋宝宝，它们的妈
妈是谁？会不会有你们说的这些蛋宝宝呢？我们
一起看看吧！
认识蛋宝宝
教师播放视频，通过提问引导幼儿积极参与讨
论，帮助幼儿进一步理解视频内容，在必要的地方
感觉视频画面变化
的太快不利于幼儿
理解，虽然我在其中
总是暂停讲解，但是
视频这个形式真的
特别牵扯小半幼儿
的注意力，他们往往
把注意力放在视觉
的画面变化上，而轻
倾听理解，如果以后
再上这类活动，要把
视频截图制作成课
件比较合适。

这个内
容还要在今后的主
体活动中多家复习
巩固。

戏，有一定的平衡力。

暂停播放或重复播放。

--蛋的另一个名字叫什么？（卵）有硬壳的叫
什么？（蛋）没有硬硬外壳的叫什么？（卵）
--哪个宝宝从蛋里钻出来了？（乌龟）原来它
也是蛋宝宝呀！
--蛋宝宝漂亮吗？它们像什么？（花苞、珍珠、
巧克力球、月亮）
--大部分的鸟蛋是什么形状的？（一头大一头
小，菱形）
--谁的蛋像小手指？（绿锈眼）谁的蛋最大？
（鸵鸟）
--你还看到了哪些蛋妈妈？（蝴蝶、蜥蜴、蛇、
鱼、青蛙……）
--蛋宝宝有哪些颜色？
--看到这些蛋宝宝，你想说什么？你最喜欢哪
个蛋宝宝和蛋妈妈？为什么？
室内游戏：击鼓传花练习说短句，如“我喜欢吃
香蕉、西瓜、苹果等”，鼓励幼儿大胆表达。

户
外活动：找朋友有一定的合作意识。

小动物运粮
食向孩子们讲解游戏的玩法和规则，指导幼儿
平稳地推小车走游戏，提醒幼儿注意平衡。

自选
活动：大型器械，指导幼儿注意安全。

日教育计划周二
目标环境与材料教育过程效果分析
初步学会自己穿衣服，乐于自己动手穿衣服，不依赖于大人。

1.初步掌握歌词、唱法，感受歌曲的有趣。

2．喜欢参加音乐活动，有一定的表现力。

认识同伴，能说出名字，并练习说短句“xxx躲起来了”。

能双脚行进跳游戏。

头饰、图谱
户外场地
生活活动：穿衣服
指导幼儿独立穿衣服，并随时提醒幼儿注意
反正、里外，鞋的左右脚。

歌曲：两个小小歌唱家
难点：初步掌握歌词、唱法，感受演唱的快乐。

过程指导：1、表演律动：小鸟飞入场，鼓励幼儿
跟着音乐做动作。

2、发音练习：小喇叭。

3、复习
歌曲：我的好妈妈。

4、学习歌曲：猫捉老鼠，故
事导入，激发幼儿学习兴趣。

欣赏、引导幼儿根据
歌词做动作，便于幼儿记忆歌词。

5、跟唱，分组
演唱。

6、游戏：“猫捉老鼠”，提醒幼儿遵守规则。

7、音乐游戏：碰一碰，结束活动。

室内活动：谁躲起来了
鼓励幼儿清楚地说出同伴的名字和短句“xxx
躲起来了”进行游戏。

户外活动：跳跳糖引导
幼儿双脚并拢进行跳的游戏。

小鸡吃虫向幼儿介
绍游戏的规则和玩法，在游戏中指导幼儿双脚行进
跳。

自选玩具游戏，请幼儿选择，球或沙包游戏。

这是这学期第一次游戏坊
活动，老师和孩子还处于互
相认识的阶段，第一次活动
用了歌词和旋律简单的分
角色发声练习作为学习内
容。

活动中能够看出，参与
活动的女孩子在学习和表
现上展现了明显的优势，我
们班的吴伯燃和小四班的
齐伯凡小朋友也能够认真
投入，很快掌握分角色歌唱
得难点。

壮壮和李维在课程
中表现比较活跃，可能需要
在活动前提是幼儿遵守纪
律。

今后在游戏坊活动中我
们将使用这首歌作为发生
联系，希望那个在防腐的回
顾中幼儿能够扎实掌握分
角色演唱。

日教育教学计划
目标环境与材料教育过程效果分析
知道漱口是保护牙齿的一种有效的方法。

1.熟悉故事《谁的蛋宝宝最美丽》的情节，理解故事内容，体验其中的乐趣；
2.通过欣赏、交流，初步了解蛋宝宝的外形特征。

室内区域
准备与故事内
容相关的图画
或动画。

生活活动：漱口
规范幼儿洗手的正确步骤并且天气已凉要时刻提
醒幼儿在洗手前卷起衣袖。

教育活动：谁的蛋宝宝最美丽
1.活动引入：出示故事的关键场景或人物，以提问
方式激发幼儿参与活动的兴趣。

2.故事讲解：结合图画或动画，为幼儿讲解故事《谁
的蛋宝宝最美丽》。

3.讨论交流：通过提问引导幼儿积极参与讨论，帮
助幼儿进一步理解故事内容。

-故事里都有谁？
--他们在讨论什么？
--鸡妈妈为什么认为自己的蛋宝宝是最美丽的？
--鸭妈妈的蛋宝宝有什么特点？鹌鹑妈妈的呢？
--谁又参与了争论？
--蝴蝶妈妈、蜗牛妈妈、青蛙妈妈的蛋宝宝漂亮
为什么妈妈都认为自己
的蛋宝宝最美丽呢？幼
儿在回答这一问题的时
候反馈情况不尽理想。

可能是由于因为孩子还
没法抽象出“因为爱”
这个概念。

妈妈爱宝宝，
孩子似乎是通过具体的
行为以及当时的效果来
理解的，很多幼儿对他
人的情感还没有产生持
续的概念。

为了帮汉族
孩子更好的理解，我觉
得可能还需要在环节、
在各项活动中慢慢渗
能在平行线里走，有初步的平衡技能。

能够听懂老师的指令。

户外场地
吗？为什么？
--这些动物妈妈爱自己的蛋宝宝吗？为什么？
--到底谁的蛋最漂亮呢？
--你喜欢哪个蛋宝宝？为什么？
4.再次欣赏：请幼儿再次欣赏图画或动画，引导幼
儿观察蛋宝宝的形象特征，想象、模仿动物妈妈的
体态、语言。

5.延伸互动：请幼儿与家长一起搜集资料，了解除
了故事中的这些动物外，还有哪些动物也会生蛋宝
宝。

室内活动：head shoulder knees and toe
教师和幼儿一起说诗文；五官歌，演唱时教师
注意纠正幼儿声调和发音。

户外活动：集体游戏;1. 滚皮球
户外自选：活动中教师重点指导幼儿抛接的技能。

分散游戏：2.休闲活动区
活动中教师要及时提醒幼儿注意安全。

透，帮助孩子去理解去
体会。

日教育计划周五
目标环境与材料教育过程效果分析
能正确洗手，不玩水。

1、能用自然地声音唱歌，并能清楚地唱出歌词。

2、能尝试用身体动作表现歌曲，体验与同伴互动交流的乐趣。

练习自己穿衣服。

练习滚接球的技能。

日常生活
钢琴
户外场地、球
生活活动：洗手指导幼儿正确洗手，将毛巾
摘下擦手，提醒幼儿不玩水。

教育活动：春天来了（音乐）
活动重点：感受歌曲优美的旋律，理解歌词
活动难点：学会用连贯、柔和的声音演唱歌
曲
活动过程：
1、以小鸟飞进场。

2、发声练习，复习学过的歌曲。

欣赏乐曲，理解歌曲含义
3、学习歌曲
●听老师根据朗诵歌词
●随音乐的节奏，学念歌词
●跟随音乐，学唱歌曲
4、用连贯、柔和的声音演唱歌曲
5、鼓励幼儿在学会歌曲以后表演这首歌曲。

室内活动：穿衣服比赛以游戏“比一比”的形
式，鼓励幼儿自己动手练习穿衣服。

户外活动：1.好玩的球
本次活动幼儿的注
意力比较集中，完
成目标的效果也比
较好，活动中我们
尝试了用C调、D、
E、F调7演唱歌曲
效果也不错，只是
曹昊炀小朋友在几
次提醒之下精神都
不太集中，要注意
培养他的常规。

2.彩虹伞指导幼儿滚接球的技能。

休闲区：活动中教师指导个别幼儿攀爬，注意安全。

阅 2017、3、12。