劳动与社会保障法教案
劳动法和社会保障法教案
劳动法和社会保障法教案一、教学目标1. 让学生了解劳动法和社会保障法的基本概念和作用。
2. 使学生掌握劳动法和社会保障法的主要内容和原则。
3. 培养学生遵守法律法规、维护自身权益的意识。
二、教学内容1. 劳动法的基本概念、作用和原则。
2. 劳动合同的签订、履行、变更和解除。
3. 劳动者的权益保护。
4. 社会保障法的基本概念、作用和原则。
5. 社会保障制度的主要内容。
三、教学重点与难点1. 教学重点：劳动法和社会保障法的基本概念、作用、原则及主要内容。
2. 教学难点：劳动合同的签订、履行、变更和解除，社会保障制度的具体规定。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解劳动法和社会保障法的基本概念、作用、原则及主要内容。
2. 运用案例分析法，分析劳动合同的签订、履行、变更和解除的实际案例，引导学生理解和掌握相关法律规定。
3. 开展小组讨论，让学生探讨社会保障制度的意义和作用，提高学生的参与度和思考能力。
五、教学准备1. 准备相关法律法规资料，以便课堂上引导学生了解和学习。
2. 收集劳动法和社会保障法相关的案例，用于分析讲解。
3. 准备讨论题，引导学生进行小组讨论。
六、教学过程1. 导入新课：通过讲解劳动法和社会保障法的基本概念和作用，引起学生对主题的兴趣。
2. 讲解劳动法：详细讲解劳动法的基本原则、劳动合同的签订、履行、变更和解除等方面的内容。
3. 讲解社会保障法：介绍社会保障法的基本原则和主要内容，解释社会保障制度的意义和作用。
4. 分析案例：选取劳动法和社会保障法相关的案例，进行分析讲解，引导学生理解和掌握相关法律规定。
5. 小组讨论：提出讨论题，组织学生进行小组讨论，分享彼此的观点和看法，培养学生的思考能力和团队合作精神。
6. 总结与反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈，解答学生提出的问题，强调重点和难点。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题和小组讨论等，评估学生的学习积极性。
社会保障学电子教案
这些方法与发达国家所采取的方法基本相同,一般将退休年龄提高到男65岁、女60岁。
对于经济转轨的国家来讲,从原有的社会保障体制向新的、适应市场经济要求的社会保障体制转变有很大的困难.在发达国家,其社会保障体制已经完备,法律制度相对齐全,即使如此,仍然难以避免从完全的国家管理社会保障体制向多元化体制过渡中出现的混乱.对于这些转轨国家来说,问题更加复杂,不仅法律和政策不够完备,而且政策执行者的能力和水平、职业道德等都可能使变革出现问题.第三节发展中国家社会保障制度的改革一、发展中国家经济结构调整对社会保障的影响发展中国家从80年代初开始进行经济结构的调整.这一调整起源于当时石油价格上涨所导致的经济衰退。
工业化国家的经济衰退使发展中国家也深受其害,造成经济增长停滞、失业上升、人们生活水平下降。
一些国际组织对发展中国家,特别是非洲国家的问题提出了改革建议,有些建议对社会保障制度产生了不利的影响。
例如,国际货币基金组织让发展中国家货币贬值的建议,造成这些国家的通货膨胀,使社会保障基金贬值。
结果，在世界上其他国家将个人账户引入社会保险的大趋势下，这些国家却不得不将无法运行下去的个人账户体系回归到社会统筹之中。
这就是不正确的货币政策给社会保障带来的负面影响.与此同时,国际组织还提出了经济结构调整中的一系列紧缩政策,包括解雇冗员、降低工资等,结果使失业进一步上升。
这一方面导致了社会保障中缴费工资总额的下降，另一方面又使社会保障中失业津贴支出增加，加重了社会保障制度的负担。
这些教训告诉我们，在实施经济调整政策时，一定要注意这些政策对社会保障制度可能造成的影响，否则其结果将与初衷背道而驰。
二、扩大社会保障覆盖范围在许多发展中国家,非正规部门的就业者人数非常多，如何将他们容纳进社会保障体系之中，是发展中国家面临的大问题。
尽管有许多困难,有些国家还是开始了种种尝试，取得了不少经验。
三、养老保险制度的改革半个世纪以来，拉美传统社会保障制度的种种弊端越来越严重地阻碍着该体系的正常运转。
我国的社会保障制度教案
我国的社会保障制度教案教学目标：1、知识目标：识记社会保障制度的含义、内容和作用，理解建立社会保障制度的基本原则和重要意义。
2、能力目标：通过本框知识的学习，提高阅读理解、综合分析和认识问题以及理论联系实际的能力。
3、觉悟目标：通过学习逐步增强权利和义务意识、改革意识和国家观念。
教学重点：建立社会保障制度的基本原则和重要意义教学难点：我国社会保障制度的主要内容教学方法：引导学生阅读归纳出本框所要学习和掌握的主要内容或知识结构，联系实际综合分析我国社会保障制度的实施情况，在此基础上深刻理解我国建立社会保障制度的原则和意义。
教学手段：多媒体、实物（城镇职工医疗保险手册和磁卡）课时安排：1课时教学过程：（新课导入）：作为劳动者，在其一生中会遇到一些风险：如生、老、病、死、伤以及失业等风险。
那么承担这些风险，除了依靠个人和家庭的力量外，还必须依靠社会保障制度。
社会保障制度既涉及每一个劳动者的切身利益，也关系到改革、发展、稳定的大局。
因此，我们党和国家非常重视社会保障工作。
在十六大报告中提出要建立健全社会保障体系。
在最近召开的十六届三中全会上，又进一步提出要加快建设与经济发展水平相适应的社会保障体系。
那么今天我们就学习一些与社会保障相关的基本知识。
（讲授新课）：三、我国的社会保障制度（一）社会保障制度的含义即：由国家依据一定的法律和法规，为保证社会成员的基本生活权利而提供救助和补贴的一种制度。
学习这一观念，要把握其以下几个要素（特点）：①社会保障的主体：国家或政府②社会保障的对象：全体社会成员的基本生活权利③社会保障的实施方式：国家通过法律强制实施④社会保障的物质基础：一定时期的国民收入⑤社会保障的主要功能：保证社会稳定（二）我国社会保障制度的主要内容1、社会保险：①含义：P124，请同学们在书上划出来。
②内容：③地位：核心。
④实施情况：国家、单位和个人共同承担与实现，覆盖面逐步扩大（看图表）。
截至2002年6月，养老保险、医疗保险和事业保险的参保人员分别达10567万、10095万和7920万。
课劳动就业与社会保障》教案华师
《劳动就业与社会保障》一、教学目标1. 让学生了解劳动就业的含义、意义和原则，理解劳动就业对个人和社会的重要性。
2. 使学生掌握我国现行的就业政策，了解劳动者权益保护的相关知识。
3. 培养学生正确的就业观，提高学生的就业竞争力。
4. 使学生了解社会保障制度的基本内容，理解社会保障对维护社会稳定和促进经济发展的重要性。
二、教学内容1. 劳动就业的含义与意义2. 劳动就业的原则3. 劳动就业政策4. 劳动者权益保护5. 正确的就业观三、教学重点与难点1. 教学重点：劳动就业的含义、意义和原则；我国现行的就业政策；劳动者权益保护；正确的就业观。
2. 教学难点：劳动者权益保护的具体内容；如何树立正确的就业观。
四、教学方法1. 讲授法：讲解劳动就业的基本概念、原理和政策。
2. 案例分析法：分析劳动者权益保护的实例，引导学生理解劳动者权益保护的重要性。
3. 讨论法：组织学生讨论如何树立正确的就业观，提高就业竞争力。
五、教学过程1. 导入新课：通过介绍劳动就业的重要性，引发学生对劳动就业的兴趣。
2. 讲授新课：讲解劳动就业的含义、意义和原则，我国现行的就业政策，劳动者权益保护的相关知识。
3. 案例分析：分析劳动者权益保护的实例，引导学生理解劳动者权益保护的重要性。
4. 讨论：组织学生讨论如何树立正确的就业观，提高就业竞争力。
5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对劳动就业与社会保障知识的掌握情况。
2. 小组讨论：观察学生在讨论中的表现，评估他们对劳动者权益保护和正确就业观的理解。
3. 作业反馈：分析学生的作业，评估他们对课堂所学知识的掌握程度。
七、教学反思1. 教师需定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈调整教学方法，提高教学效果。
3. 关注学生的需求，及时调整教学内容，使其更具针对性。
八、教学拓展1. 组织学生参观企业，了解企业对劳动者的需求，提高学生的就业竞争力。
劳动就业与扶危济困的保障——劳动法和社会保障法教案
劳动就业与扶危济困的保障——劳动法和社会保障法教案一、教学目标1. 让学生了解劳动就业的基本概念和我国劳动就业的政策措施。
2. 使学生掌握劳动法和社会保障法的基本内容，理解其对劳动者和失业者的保护作用。
3. 培养学生尊重劳动、依法维护自身权益的意识。
二、教学内容1. 劳动就业概述1.1 劳动就业的概念1.2 我国劳动就业政策1.3 劳动就业现状与挑战2. 劳动法基本内容2.1 劳动法的定义与作用2.2 劳动者的权益与义务2.3 劳动合同与劳动争议处理3. 社会保障法基本内容3.1 社会保障法的定义与作用3.2 社会保险制度3.3 社会救助与社会福利制度三、教学方法1. 讲授法：讲解劳动就业、劳动法和社会保障法的基本概念、原则和具体规定。
2. 案例分析法：分析典型案件，让学生了解劳动法和社会保障法在实际生活中的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论劳动就业问题和社会保障问题，培养学生解决问题的能力。
四、教学准备1. 教材：劳动就业与扶危济困的保障——劳动法和社会保障法教材。
2. 课件：制作涵盖教学内容的课件。
3. 案例材料：收集与劳动法和社会保障法相关的案例。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 课后作业：布置相关作业，检查学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括分析问题、解决问题的能力。
4. 期中期末考试：设置有关劳动法和社会保障法的内容，检验学生的学习成果。
六、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学安排：按照教学内容，将课程划分为16个课时，每个课时覆盖一部分教学内容。
七、教学过程1. 导入：通过引入相关新闻或案例，引起学生对劳动就业与社会保障问题的关注。
2. 讲解：详细讲解劳动就业、劳动法和社会保障法的基本概念、原则和具体规定。
3. 案例分析：分析典型案件，让学生了解劳动法和社会保障法在实际生活中的应用。
模板-劳动法律法规教案
模板-劳动法律法规教案
本教案旨在为初学者提供劳动法律法规的基础知识，并提供相关案例和实践操作，以便更好地了解和应用劳动法律法规。
教案内容如下：
一、劳动法律法规的概念和作用
1. 劳动法律法规的定义
2. 劳动法律法规的作用
二、劳动合同法律法规
1. 劳动合同法的基本要求
2. 涉及到的相关法规
3. 案例分析
三、劳动报酬的法规
1. 劳动报酬的基本要求
2. 对于加班、福利等的规定
3. 案例分析
四、工伤及社会保险法规
1. 工伤保险法规
2. 社会保险法规
3. 案例分析
五、用人单位违法责任的法规
1. 用人单位违规行为的类型及其法律后果
2. 案例分析
本教案的最后部分是实践操作，学员可以结合自己的实际工作情况，进行一些模拟操作，以此来提高对于劳动法律法规的熟练掌握程度。
六、实践操作
1. 劳动合同的起草
2. 薪资计算及相关政策的执行
3. 公司应急预案制定
以上是本教案的全部内容，希望初学者能够通过学习和操作，更好地了解和应用劳动法律法规，进而实现自身的职业规划目标。
健全社会保障 教案
健全社会保障教案健全社会保障的教案【引言】社会保障是保障公民基本权益和增进社会公平正义的重要手段，其具体内容涵盖医疗保障、养老保障、失业保障、社会救助等方面。
为了健全社会保障体系，需要对社会保障的重要性、发展现状、存在问题以及改进方向进行深入了解，以推动社会保障事业的不断完善与发展。
【主体】一、社会保障的重要性1. 保障公民基本权益：社会保障体系的建立可以有效保障公民的基本权益，提供最基本的生活保障和社会福利。
2. 维护社会公平正义：通过社会保障，可以弱化社会阶级和收入不平等现象，促进社会公平和谐的发展。
3. 促进社会稳定：健全的社会保障体系，可以降低社会动荡的风险，促进社会稳定和经济发展。
二、社会保障的发展现状1. 医疗保障：在全面建成小康社会的过程中，我国医疗保障水平不断提高，但仍存在医疗资源不均衡、医疗费用负担过重等问题。
2. 养老保障：养老保障制度正在逐步完善，但面临养老金缺口和养老服务不足的挑战，需要进一步加强养老保障体系建设。
3. 失业保障：我国失业保障体系覆盖范围扩大，但就业困难人群的帮扶和再就业支持仍需加强。
4. 社会救助：社会救助制度在解决特殊人群困境、保障其基本生活方面取得积极成效，但仍面临建设不完善和保障标准不足等问题。
三、健全社会保障的改进方向1. 完善政策法规：加强社会保障相关政策法规的制定与修订，确保其与国家发展战略和民生需求保持一致。
2. 提高保障水平：加大社会保障资金投入，提高保障标准，促进社会保障水平的提高。
3. 加强管理与监督：建立健全社会保障管理机制，加大监督力度，确保社会保障资金使用的透明和有效。
4. 推进制度创新：积极探索与推进社会保障制度创新，适应社会变革和民生需求的变化。
【结语】健全社会保障是实现全面建成小康社会、增强人民福祉的重要举措。
通过不断改进社会保障体系，提高保障水平、实现制度创新，我们将能够更好地保障人民权益，增进社会公平和谐，推动社会经济的持续发展。
劳动与社会保障法教案
劳动与社会保障法授课人：许培资共19周，38个学时通过系统、深入学习劳动与社会保障法的基本理论、基本知识和基本技能，学生能够分析并解决实际问题，提高就业能力。
第一章劳动法概述教学重点：1、劳动关系的概念及其内涵。
劳动关系是指劳动者与用人单位在实现劳动过程中所发生的社会关系。
劳动者与用人单位具有法律规定性。
实现劳动过程在抽象意义上是活劳动与物化劳动的交换过程，在具体意义上是劳动力与劳动报酬的交换过程。
劳动过程强调劳动力与生产资料的结合以及劳动者对用人单位的人身依附属性。
2、与劳动关系有密切联系的其它社会关系的概念及其内涵。
教学难点：1、劳动关系与非劳动关系的区分。
劳动关系是劳动者与用人单位在实现劳动过程中所发生的社会关系，劳动关系强调劳动力与生产资料的结合，其体现的本质是实现劳动过程，即活劳动与物化劳动的交换过程。
与劳动关系相区分的其它社会关系（比如承揽关系）不具有实现劳动过程的本质特征，而强调劳动结果的实现。
2、正确理解并区分劳动法的调整对象。
劳动法有两类调整对象，一是劳动关系，二是与劳动关系有密切联系的其它社会关系。
劳动关系的内涵和本质已经说明。
着重把握与劳动关系有密切联系的其它社会关系，其要么是劳动关系的发生前提，要么是劳动关系的必然结果，或者是劳动关系的附随关系。
1、通过典型案例，帮助学生深化对劳动法调整对象的认识，提高其对劳动关系本质的把握能力。
比如，区分在招聘过程中所发生关系的性质，其与劳动关系有什么区别；在劳动者退休后其与原用人单位之间所发生的关系的性质，其与劳动关系有什么区别。
2、结合劳动法发展需要以及劳动用工制度改革等背景，深入理解劳动关系的内涵与外延的变化及其发展。
第二章劳动法律关系概述教学重点：1、劳动法的地位和作用。
劳动法有其特殊的调整对象、价值目标、法律原则和责任体系等，劳动法是一门独立于私法和公法的新型法学。
同时，结合讲解劳动法与民法、经济法等部门法的关系及其演变过程，深入理解劳动法特殊的地位和作用。
我国的社会保障制度 教案示例(人教版)
我国的社会保障制度教案示例（人教版）我国的社会保障制度教案示例（人教版）作者：刘海在现实生活中劳动者的权利和义务是通过劳动合同体现出来的，社会保障制度又是为了保障劳动者的基本权利而设立的。
建立新型的社会保障制度是市场经济发展的客观需要，也是维护劳动者合法权益、实现社会安定的根本性措施。
那么，什么是社会保障制度？它的基本内容是什么？建立的基本原则是什么？在我国尽快建立与社会主义市场经济相适应的社会保障制度的意义是什么？这就是我们今天这节要讲提主要内容。
讲授新五、我国的社会保障制度（板书）社会保障制度的基本含义（板书）所谓社会保障制度，是指由国家依据一定的法律和法规，为保证社会成员的基本生活权利而提供救助和补贴的一种制度。
同学们在理解和掌握社会保障制度这一概念时应注意以下五个方面的内容。
社会保障的对象是社会的全体成员，它既包括聋哑伤残、鳏寡孤独的不幸者，也包括全体社会成员的生老病死。
社会保障的物质基础是一定时期的国民收入。
社会保障制度的主体是国家政府，任何个人、单位和团体都不能韵扮演社会保障的角色。
社会保障制度的实施方式是由国家立法加以保护，使其成为国家和社会的一种责任和制度。
社会保障制度的主要功能，是建立社会化为标志的生活安全风，来消除市场经济建立过程中产生的社会不安定因素，防止社会动荡。
每一个劳动者，在其一生中总会遇到如生、老、病、死、伤、失业等风险，承担这些风险，除了靠个人和家庭的力量外，还必须依赖社会保障制度。
既然社会保障的对象是社会全体成员，那么它必然牵动着千家万户，涉及到每个劳动者的切身利益。
社会保障制度的基本内容（板书）我国的社会保障制度包括社会保险、社会救济、社会福利和社会优抚等内容。
社会保险（板书）所谓社会保险，是指国家通过法律强制实施，为工薪劳动者在年老、疾病、生育、失业以及遭受职业伤害的情况下，提供必要的物质帮助。
社会保险是社会保障制度中最基本、最核心的内容，它主要包括养老保险、医疗保险和失业保险。
劳动法和社会保障法教案
劳动法和社会保障法教案第一章：劳动法概述1.1 劳动法的定义与作用1.2 劳动法的基本原则1.3 劳动法的适用范围1.4 劳动法的制定与修订过程第二章：劳动者的权利与义务2.1 劳动者的基本权利2.2 劳动者的基本义务2.3 特殊劳动者的权益保护2.4 劳动者权益的实现与保障第三章：劳动合同3.1 劳动合同的定义与类型3.2 劳动合同的订立与生效3.3 劳动合同的内容与效力3.4 劳动合同的解除与终止第四章：劳动争议处理4.1 劳动争议的定义与类型4.2 劳动争议的处理程序4.3 劳动仲裁的组织与程序4.4 劳动争议的司法处理第五章：劳动保护与职业健康5.1 劳动保护的基本要求5.2 劳动保护的主要内容5.3 职业健康与职业病防治5.4 劳动保护的监督与法律责任第六章：工资与工时制度6.1 工资制度的基本原则6.2 工资的支付与计算6.3 工时的规定与计算6.4 加班加点工资的支付与管理第七章：劳动安全与卫生7.1 劳动安全的基本要求7.2 劳动安全的技术措施与管理措施7.3 职业病防治与职业健康检查7.4 安全事故的处理与法律责任第八章：女职工和未成年工特殊保护8.1 女职工的特殊保护8.2 未成年工的特殊保护8.3 特殊保护的实施与监管8.4 违反特殊保护规定的法律责任第九章：社会保障法基本制度9.1 社会保障法的定义与作用9.2 社会保障制度的基本内容9.3 社会保险的管理与运行9.4 社会保障法的实施与监督第十章：法律责任与争议处理10.1 劳动法和社会保障法的法律责任10.2 劳动法和社会保障法的争议处理10.3 违法行为的法律责任与追究10.4 争议解决的途径与程序重点和难点解析一、劳动法的定义与作用：重点关注劳动法调整的对象和劳动法的法律效力。
补充和说明劳动法调整的对象包括劳动者和用人单位之间的劳动关系，以及基础上产生的劳动权利和义务。
劳动法的法律效力体现在对劳动关系双方的法律约束力，保障劳动者的合法权益，维护劳动关系的稳定。
三年级劳动教案(精)
三年级劳动教案(精)章节一：认识劳动的意义教学目标：1. 让学生理解劳动的概念和意义。
2. 培养学生对劳动的尊重和热爱。
教学内容：1. 劳动的定义：让学生了解劳动是指通过人类的智慧和体力，对自然界和社会进行改造和创造的活动。
2. 劳动的意义：解释劳动对于个人和社会的重要性，如劳动可以锻炼身体、培养技能、创造财富等。
教学活动：1. 引入话题：通过讨论学生们日常生活中的劳动，引发他们对劳动的兴趣。
2. 讲解劳动的意义：通过PPT或者故事形式，向学生讲解劳动的重要性和价值。
3. 小组讨论：让学生分组讨论劳动对个人和社会的贡献，并分享各自的观点。
章节二：学习基本的劳动技能教学目标：1. 培养学生掌握一些基本的劳动技能。
2. 培养学生独立完成简单的劳动任务。
教学内容：1. 基本的劳动技能：如扫地、擦桌子、整理物品等。
2. 劳动安全知识：教育学生注意劳动过程中的安全，避免受伤。
教学活动：1. 示范讲解：教师示范基本的劳动技能，并讲解操作要领。
2. 学生练习：学生分组练习基本劳动技能，教师给予指导和纠正。
3. 劳动任务：布置简单的劳动任务，让学生独立完成。
教学目标：1. 培养学生养成定期劳动的习惯。
2. 培养学生养成爱护劳动工具和环境的习惯。
教学内容：1. 定期劳动：教育学生每天或每周定期参与劳动，形成习惯。
2. 爱护工具和环境：教育学生正确使用劳动工具，并保持劳动环境的整洁。
教学活动：1. 讨论劳动习惯：让学生分享自己在家或学校中的劳动习惯，互相学习和鼓励。
2. 制定计划：帮助学生制定个人的劳动计划，如每天整理床铺、每周打扫房间等。
3. 监督和鼓励：教师定期检查学生的劳动情况，并给予鼓励和指导。
章节四：学习团队合作劳动教学目标：1. 培养学生学会在团队中合作劳动。
2. 培养学生培养团队合作精神和责任感。
教学内容：1. 团队合作：教育学生如何在团队中分工合作，共同完成劳动任务。
2. 责任感：教育学生在团队中承担自己的责任，不推卸任务。
《劳动者的基本权利和义务》教案
劳动者的基本权利和义务教案一、教学目标1.了解劳动者的基本权利和义务，并能正确理解其含义。
2.掌握劳动者的基本权利和义务在现实生活中的应用。
3.培养学生的法律意识和劳动积极性。
二、教学内容1.劳动者的基本权利–与劳动有关的权利–个人权利–社会保障权利2.劳动者的基本义务–遵守劳动纪律–完成劳动任务–维护职工权益–维护企业利益三、教学过程第一课时：劳动者的基本权利1. 导入（5分钟）引导学生回顾自身曾经的劳动经历，并提问：你在工作中有哪些权利？2. 了解劳动者的基本权利（20分钟）让学生分组讨论并列出劳动者的基本权利，然后由每个小组代表进行汇报，教师在黑板上记录。
整理后的权利列表如下：•相应的劳动待遇和福利•劳动合同的签订和终止权利•劳动条件的合理要求权利•劳动时间和休假权利•享受劳动保护和安全保障的权利•参与劳动权益协商和集体谈判的权利•接受劳动培训的权利3. 讲解劳动者的基本权利（15分钟）通过讲解PPT，依次介绍劳动者的各项基本权利的含义和保障情况，同时结合实际案例进行说明。
重点强调劳动者应当了解、维护和行使自己的权利。
4. 案例分析（10分钟）以实际案例进行讨论和分析，引导学生思考劳动者的权利是否得到保障、如何维护权利等问题。
第二课时：劳动者的基本义务1. 导入（5分钟）通过一个小故事引出劳动者的基本义务，让学生思考一个合格的劳动者应当具备什么样的品质和责任意识。
2. 了解劳动者的基本义务（20分钟）让学生分组讨论并列出劳动者的基本义务，然后进行汇报，教师在黑板上记录。
整理后的义务列表如下：•遵守劳动纪律•完成劳动任务•维护职工权益•维护企业利益3. 讲解劳动者的基本义务（15分钟）通过讲解PPT，依次介绍劳动者的各项基本义务的含义和实际应用。
重点强调劳动者应当保持良好的职业道德，积极主动完成自己的工作，并为企业做出贡献。
4. 角色扮演（15分钟）将学生分成两组，一组扮演劳动者，另一组扮演雇主，进行角色扮演。
劳动法和社会保障法教案
劳动法和社会保障法教案第一章：劳动法的概念与特征1.1 劳动法的定义1.2 劳动法的特征1.3 劳动法的性质和作用1.4 劳动法与劳动合同的关系第二章：劳动者的权利与义务2.1 劳动者的基本权利2.2 劳动者的基本义务2.3 特殊劳动者的权益保护2.4 劳动者权益的实现与保障第三章：劳动合同的签订与管理3.1 劳动合同的概念与特征3.2 劳动合同的签订3.3 劳动合同的履行与管理3.4 劳动合同的解除与终止第四章：劳动争议的处理4.1 劳动争议的定义与分类4.2 劳动争议的处理程序4.3 劳动仲裁的概念与特征4.4 劳动仲裁的程序与法律效力第五章：社会保障法的基本概念与制度5.1 社会保障法的定义与特征5.2 社会保障制度的主要内容5.3 我国社会保障法的体系结构5.4 社会保障法的实施与监管第六章：社会保险法律制度6.1 社会保险的概念与类型6.2 养老保险法律制度6.3 医疗保险法律制度6.4 失业保险与工伤保险法律制度第七章：社会福利法律制度7.1 社会福利的概念与内容7.2 我国社会福利法律制度的基本框架7.3 公共福利与特殊群体福利7.4 社会福利的发放与管理第八章：劳动保护与职业卫生法律制度8.1 劳动保护的概念与内容8.2 职业卫生的基本要求8.3 劳动保护与职业卫生的法律法规8.4 劳动保护与职业卫生的监管与实施第九章：劳动就业法律制度9.1 劳动就业的概念与原则9.2 就业促进政策与措施9.3 失业保险法律制度9.4 特殊群体的就业保障第十章：劳动法律责任与争议处理10.1 劳动法律责任的种类与承担10.2 劳动违法行为的法律责任10.3 劳动争议的处理程序10.4 劳动法律责任的执行与监督第十一章：劳动法的适用范围与exceptions 11.1 劳动法的适用对象11.2 劳动法的适用范围11.3 不适用劳动法的情况11.4 例外情况下的劳动关系处理第十二章：劳动法的修订与更新12.1 劳动法的修订背景12.2 劳动法的修订过程12.3 劳动法的最新变化12.4 劳动法的未来发展趋势第十三章：劳动法和社会保障法的国际比较13.1 劳动法和社会保障法的国际现状13.2 不同国家的劳动法和社会保障法比较13.3 国际劳工组织与劳动法和社会保障法13.4 全球化背景下的劳动法和社会保障法发展第十四章：劳动法和社会保障法的实施与监督14.1 劳动法和社会保障法的实施机制14.2 政府部门在实施与监督中的作用14.3 社会组织与公众的参与14.4 违法行为的查处与惩罚第十五章：劳动法和社会保障法的教育与培训15.1 劳动法和社会保障法教育的重要性15.2 劳动法和社会保障法教育的目标15.3 教育与培训的方法和手段15.4 劳动法和社会保障法教育与培训的实施重点和难点解析1. 劳动法的定义与特征：理解劳动法的基本概念，把握劳动法的特征，如劳动法的社会性、强制性、综合性等。
社保法教案
第一章社会保障法的基本原理（4学时）*教学目的与要求通过本章的学习，要求学生重点掌握社会保障的概念与特征；社会保障法的调整对象；社会保障法的特征；社会保障法的原则；我国社会保障制度的改革，为以后各章节的深入学习奠定基础。
识记和掌握社会保障法的发展过程，和社会保障法的作用。
*教学重点社会保障的概念与特征；社会保障法的调整对象；社会保障法的特征；社会保障法的原则。
第一节社会保障法的历史沿革*社会保障法产生于1601年英国的《济贫法》，现代意义上的社会保障法则出现在19世纪下半叶的德国。
20世纪20-40年代，社会保障法律制度在西方国家中已普遍建立，美国1935年的《社会保障法》在社会保障立法史上具有重要的意义。
此后，社会保障法律制度在世界许多国家相继实施，国际劳工组织也积极促进各国社会保障事业的发展与合作。
*我国的社会保障法律制度在新民主主义时期就已产生，经历了从新中国成立初期的创立时期、改革时期和停滞时期。
十一界三中全会以后，我国着手建立适应社会主义市场经济的社会保障法律制度。
第二节社会保障法的概念*一、社会保障的概念*（一）社会保障的定义“社会保障”是由英语“Social Security”一词翻译而来，出自1935年美国颁布的《社会保障法》。
在我国，《国民经济和社会发展第七个五年计划》中首次提出“我国将逐步地建立起具有中国特色的社会主义的社会保障制度雏形”，从此，社会保障一词在我国开始广泛使用以及深入研究。
什么是社会保障？在英国、德国和美国有不同界定，但有共同之处，即都认为社会保障是为丧失劳动能力以及需要某些特殊帮助者提供的保护。
*在我国，社会保障是国家通过法律对社会成员在生、老、病、死、伤、残、丧失劳动能力或因自然灾害面临生活困难时给予物质帮助，以此来保障每个公民的基本生活需要的制度。
*（二）社会保障的特征*1、社会保障的根本目的在于保障社会成员的基本生存条件。
*基本生活需求是社会保障的水平线，也是社会保障制度的关键要素。
劳动社会保障法学电子教案
04
CHAPTER
劳动社会保障法的实施与监 督
劳动社会保障法的执法机构
劳动保障行政部门
负责劳动保障法律法规的宣传、 贯彻和实施，依法对用人单位遵 守劳动保障法律法规的情况进行
监督检查。
劳动保障监察机构
负责对用人单位遵守劳动保障法律 法规的情况进行监察，依法查处违 法行为。
社会保险经办机构
负责社会保险的征收、支付和管理 等工作，对用人单位缴纳社会保险 的情况进行监督检查。
根据不同的标准，劳动合同可以 分为固定期限劳动合同、无固定 期限劳动合同和以完成一定工作
任务为期限的劳动合同等。
劳动合同的内容
劳动合同应当具备工作内容和地 点、劳动报酬、社会保险、劳动 保护和劳动条件等条款，同时也 可以约定试用期、培训、保守秘
密等条款。
工资与工时
工资的概念
工资是用人单位依据国家有关规定或劳动合同的约定，以 货币形式直接支付给劳动者的劳动报酬。
劳动社会保障法学电子教案
目录
CONTENTS
• 劳动社会保障法概述 • 劳动法的主要内容 • 社会保障法的主要内容 • 劳动社会保障法的实施与监督 • 劳动社会保障法的案例分析
01
CHAPTER
劳动社会保障法概述
定义与特点
定义
劳动社会保障法是调整劳动和社会保 障关系的法律规范的总称，旨在保护 劳动者的合法权益，促进社会公平和 稳定。
当前现状
目前，劳动社会保障法已经成为各国法律体系的重要组成部分，各国根据自己 的国情和法律传统制定了相应的劳动社会保障法律法规，以保障劳动者的合法 权益。
劳动社会保障法的基本原则
保护劳动者合法权益原则
劳动社会保障法的基本原则之一是保护劳动者的 合法权益，包括平等就业、工资报酬、休息休假 、安全卫生等方面的权益。
劳动合同与社会保险法律制度教案
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劳动与社会保障法授课人：许培资共19周，38个学时通过系统、深入学习劳动与社会保障法的基本理论、基本知识和基本技能，学生能够分析并解决实际问题，提高就业能力。
第一章劳动法概述教学重点：1、劳动关系的概念及其内涵。
劳动关系是指劳动者与用人单位在实现劳动过程中所发生的社会关系。
劳动者与用人单位具有法律规定性。
实现劳动过程在抽象意义上是活劳动与物化劳动的交换过程，在具体意义上是劳动力与劳动报酬的交换过程。
劳动过程强调劳动力与生产资料的结合以及劳动者对用人单位的人身依附属性。
2、与劳动关系有密切联系的其它社会关系的概念及其内涵。
教学难点：1、劳动关系与非劳动关系的区分。
劳动关系是劳动者与用人单位在实现劳动过程中所发生的社会关系，劳动关系强调劳动力与生产资料的结合，其体现的本质是实现劳动过程，即活劳动与物化劳动的交换过程。
与劳动关系相区分的其它社会关系（比如承揽关系）不具有实现劳动过程的本质特征，而强调劳动结果的实现。
2、正确理解并区分劳动法的调整对象。
劳动法有两类调整对象，一是劳动关系，二是与劳动关系有密切联系的其它社会关系。
劳动关系的内涵和本质已经说明。
着重把握与劳动关系有密切联系的其它社会关系，其要么是劳动关系的发生前提，要么是劳动关系的必然结果，或者是劳动关系的附随关系。
1、通过典型案例，帮助学生深化对劳动法调整对象的认识，提高其对劳动关系本质的把握能力。
比如，区分在招聘过程中所发生关系的性质，其与劳动关系有什么区别；在劳动者退休后其与原用人单位之间所发生的关系的性质，其与劳动关系有什么区别。
2、结合劳动法发展需要以及劳动用工制度改革等背景，深入理解劳动关系的内涵与外延的变化及其发展。
第二章劳动法律关系概述教学重点：1、劳动法的地位和作用。
劳动法有其特殊的调整对象、价值目标、法律原则和责任体系等，劳动法是一门独立于私法和公法的新型法学。
同时，结合讲解劳动法与民法、经济法等部门法的关系及其演变过程，深入理解劳动法特殊的地位和作用。
2、劳动法的性质。
劳动法是典型的社会法。
社会法在观念上已经得到我国政府的认可，社会法是我国法律体系的重要组成部分。
但对其本身内涵及本质的认识还未得以广泛的讨论并达成一致。
劳动法在其特殊的调整对象、法律原则、价值观念、制度体系以及法律责任等方面与社会法具有一致性，劳动法是典型的社会法。
3、劳动法律关系概述。
劳动法律关系的概念和特征。
教学难点：劳动法的性质。
劳动法在传统观念中属于私法。
随着社会经济发展，劳动法所承载的功能不断发生变化，劳动法以保护劳动者利益为最高使命，有其独特的法律原则和责任体系等，劳动法是典型的社会法。
1、劳动法的发展历史与展望；2、深入分析劳动法特殊的地位和社会法本质。
通过问答实现师生互动。
比如，如何认识劳动法特殊的地位和作用？劳动法与民法、经济法有什么关系？为什么说劳动法是典型的社会法？教学重点：1、劳动法律关系的主体。
劳动法中的劳动者具有四要素，用人单位有其法律规定性。
劳动法中的劳动者具有劳动年龄、劳动行为能力、劳动意愿以及通过劳动获取劳动报酬维持个人及其赡养家庭成员等四个要素。
劳动法中的用人单位必须符合《劳动法》第二条的规定。
2、劳动法律关系的内容主要体现为劳、资双方的权利与义务。
《劳动法》第19条的规定。
需要指出的是，劳动法律关系的内容即劳、资双方的权利与义务不同于一般民事权利与义务，具有法定性和强制性。
因为，劳动法的社会法本质决定了劳动权利与义务在很大程度上排除了双方当事人的意思自治。
3、劳动法律关系的客体具有特殊性。
着重理解劳动行为的不可返还性及其在劳动法律责任体系中特殊的地位。
教学难点：劳动法中的主体与现实的差异，劳动者与用人单位的准确界定是正确适用劳动法的基本前提。
劳动行为具有不可返还性，并决定了劳动法律责任的特殊性。
第三章促进就业制度教学重点：1、促进就业制度概述。
劳动就业的概念与特征。
劳动就业具有经济性、社会性和政治性。
我国劳动就业立法。
政府在就业中的地位和作用。
2、劳动力市场。
劳动力市场的概念。
我国劳动力市场的现状及问题。
劳动力市场在促进就业中的特殊地位。
劳动力市场的改革和发展趋势。
3、就业保障与就业服务。
特殊群体的就业保障。
我国就业服务体系的现状及问题，就业服务体系的改革。
大学生就业观念、就业技能和就业能力的培养。
教学难点：1、就业的经济性、社会性和政治性。
在我国，就业的经济性和政治性受到极大的重视和鼓舞，这与我国传统的经济结构有着密切的关系。
但是，就业的社会性受到极大的冷漠与忽视。
所谓就业的社会性，就是强调“以人为本”，国家通过保障个人的就业权利实现社会福利的最大化和公平分配。
就业的社会性不仅强调个人的就业权利，也强调就业对社会发展的促进作用，把个人的就业权利与社会发展有机结合起来。
2、劳动力市场在促进劳动就业中的特殊地位和作用。
在我国，什么样的劳动力市场最能够解决中国的就业问题，这是改革的一个“硬核”。
同时，劳动力市场的建立、完善和发展又与经济、政治和法律等密切相关，需要系统改革，配套进行。
1、我国劳动力市场改革的基本方向和制度建构。
劳动力市场的改革必须结合我国社会主义市场经济的大背景，充分考虑我国特殊的劳动用工制度改革，把解决就业问题作为劳动力市场改革的中心任务。
2、劳动力市场改革的相关制度。
主要包括：灵活的用人制度，富有弹性的就业制度，无障碍的劳动力流动机制，趋同的工资制度，健全的就业服务体系，完善的法律制度，等。
第四章劳动合同教学重点：1、劳动合同的概念。
劳动合同的本质是劳动行为的给付。
传统的劳动合同概念需要重新建构，实现从劳动合同的“书面化”到“劳动行为”的质的转变。
2、我国劳动合同制度的历史与现状。
劳动合同制度在促进就业中的地位和作用。
劳动合同制度改革的基本评价。
《劳动合同法（草案）》的相关内容。
3、劳动合同的分类。
劳动合同按照不同的标准有不同的分类。
着重理解借用劳动合同的概念及其基本特征。
劳动合同的法定分类及其具体规定。
理解定期劳动合同和无固定期限劳动合同的相互关系，各自在调整劳动关系、促进就业和劳动权保障等方面不同的作用机制。
教学难点：1、劳动合同的概念。
劳动合同是劳动者与用人单位之间为建立劳动法律关系、明确双方权利与义务的协议。
根据我国《劳动法》规定，劳动合同应当以书面形式订立。
劳动合同是劳动关系的触发机制，但劳动合同又不等于劳动关系。
因为，劳动关系一旦建立，劳、资双方需要基于平等和协商对劳动权利与义务进行调整，实现双方各自的利益。
2、劳动合同制度在促进就业中的地位和作用。
劳动合同首先是劳动用工制度的重要组成部分，劳动合同对稳定劳动关系、建立和谐社会等具有积极作用。
核心问题是，怎样正确评估劳动合同在就业促进中的地位和作用需要继续深入探讨。
我国劳动合同制度改革的基本评价及发展方向。
劳动合同制度改革已经有20余年的历史，发挥积极的历史作用。
但从劳动合同签订情况来看，劳动合同无论在签订率上还是在其内容上，都存在一些突出的问题。
同时，劳动合同立法应当如何面对上述问题，还需要认真思考。
另外，评价《劳动合同法（草案）》。
第五章劳动合同法的特别规定教学重点：1、集体合同的概念与特征。
集体合同在价值目标、双方主体、签订程序和争议解决等方面与劳动合同明显不同。
同时，结合《集体合同规定》具体讲解有关内容。
2、集体合同的签订、变更、解除与终止。
集体合同的签订有其特殊的程序和法律规定性，工会在集体合同的签订中具有积极的作用。
集体合同的解除与终止必须依法进行，并充分考虑集体合同的涉及范围和影响力。
教学难点：1、集体合同与劳动合同的关系。
劳动合同是劳动者与用人单位之间为建立劳动法律关系、明确双方权利与义务而签订的协议。
集体合同是工会代表职工与所在用人单位就劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生等通过集体协商签订的书面协议。
劳动合同与集体合同虽然都是劳、资双方就劳动报酬和劳动条件等达成的协议，体现了双方当事人意思自治的法律效果；但是，两者无论是在签订主体上、还是在签订程序上，都存在较大的差异。
2、集体合同特殊的签订程序。
根据《集体合同规定》相关规定，集体合同的签订有其特殊的程序，这是因为集体合同涉及面大，影响广泛，需要特殊的程序加以保障。
1、集体合同特殊的签订程序。
2、三方机制在集体合同中的应有地位和作用。
第六章工资制度教学重点：1、工资的概念。
工资的基本属性，包括工资反映了劳、资双方存在劳动关系，工资范畴是依据劳动为尺度向劳动者支付的法定货币等。
2、工资分配原则。
工资的特殊功能决定了工资分配的特殊原则，工资分配应当兼顾效率与公平、宏观调控和适应社会经济发展等基本原则。
3、最低工资制度。
最低工资的概念、功能和性质。
最低工资支付的法定条件，正常劳动的法律规定性和实践性。
4、特殊情形下的工资支付与工资保障。
教学难点：1、工资的概念与内涵。
工资在其本质上体现了劳动的基本属性，即工资是劳动者参与劳动的核心目的，并反映了用人单位接受劳动者所提供的劳动行为，工资最终体现了劳、资双方的劳动关系。
2、工资分配的基本原则。
工资分配涉及方方面面，需要全局考虑，整体平衡。
工资分配主要是解决好公平与效率之间的关系。
3、最低工资支付的条件与法律适用。
加班、加点工资。
1、工资概念的实际运用。
2、最低工资的实践。
3、加班、加点工资的法律适用。
主要是研究式教学，并采用案例分析、启发式和讨论式等教学方法。
第七章工作时间和休息休假制度教学重点：1、工作时间与休息时间的紧密联系。
工作时间与休息时间共同构成劳动法的工时制度。
2、工作时间的法律规定性。
工作时间的基本内涵，工作时间在实践中的不同形态。
工作时间的分类。
我国劳动法对标准工时制的基本规定。
着重掌握《劳动法》第36条、38条、40条、44条和45条的规定。
3、休息时间的概念。
休息时间的种类。
4、加班、加点的基本规定。
加班、加点在本质上是劳动合同的变更，需要坚持限制、协商和时间总量控制等原则。
着重掌握《劳动法》第41条和42条的规定。
教学难点：1、工作时间与休息时间的概念及种类。
2、加班、加点的法律规定与适用。
加班、加点在其本质上属于劳动合同内容的变更，需要坚持平等和自愿的基本原则。
同时，充分考虑《劳动法》第42条规定的加班、加点的除外情形，严格把握，避免用人单位侵犯劳动者的休息权利。
1、工作时间的实际运用。
同时，把工作时间与工伤认定结合考虑（工伤保险内容在本章中可以作为适当提示）；把工作时间与最低工资结合考虑（最低工资内容可以在本章中予以提示性介绍）。
2、加班、加点的典型案例分析。
第八章劳动保护教学重点：1、女职工和未成年工特殊保护的意义。
基于该群体特殊的生理和个体差异，实行特殊保护的根本目的是实现平等。
2、女职工特殊保护的主要内容。
“四期”保护的主要规定。
着重把握产假的保护。