赏 识 孩 子 六 原 则

赏识孩子六原则

如果要问“孩子最本质的心灵需求是什么？”可能每个人的答案各有迥异。赏识教育的创立人周弘先生是怎么看待这个问题的呢？他告诉我们孩子本质的需求就有渴望得到赏识、尊重、理解和爱。就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人世间。既然如此，运用赏识教育来培育我们的孩子就显得尤为重要，更是任重而道远。作为老师和家长应该如何践行赏识教育的理念，让赏识教育能恰当好处地自如运用呢？周弘先生把赏识教育的六大原则“信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒”，生动的化解为十二个学会，我在学习中也有所感悟，下面的文字是我在周弘思想为主的基础上融入了我个人的点滴体会、拓展而成的，就让我们共同地感悟、品味、思考、丰盈、践行……

原则之一：信任孩子----学会崇拜学会自豪

把信任排在六大原则之首，足见其重要性。赏识教育认为孩子即脆弱又蕴藏着巨大的潜能，前者容易让孩子产生自卑心理，后者需要良好的环境才能激发出来。因此，老师和家长要充分给孩子信任的眼光，信任的手势，信任的语言和信任的力量。信任

在孩子表现出优点时容易做到，而在孩子表现的不尽人意时，老师和家长往往感到失望，失去信任的原动力。其实，这时孩子更需要老师家长的支持，让孩子看见老师和家长家长就像看见一座大山，浑身充满力量。

学会崇拜。孩子的感觉非常敏感，信任就是连接家长与孩子的通道，家长把赏识源源不断的输送给孩子，孩子感受到家长的赏识并内化成成长的动力。作为家长一定要崇拜和坚信每个孩子都能成为最好的自我。就像黄山上的松树，各有所长，彼此不同，千姿百态，美不胜收。要会欣赏孩子，应该回到小时候教孩子学说话和学走路的状态，眼中一片光明，看到的不是孩子身上的不足而是美好的前景。对孩子的每一个进步都会欣喜不已，对孩子的“杰出”表现更是在心中充满了崇拜的色彩。

学会自豪。大美学家朱光潜先生说过“欣赏之中都富有创造，创造之中也都富有欣赏”。生命之初孩子身上美的品质，被每个父母发现了并且在希望中形成了一个完美的形象，孩子就是在这样充满欣赏的环境中成长，最终都不知不觉地学会了说话和走路。我们家长要学会对自己的孩子拥有自豪感，他们的点滴进步我们都要尽情地去欣赏，去夸赞，在自身自豪的基础上，引领孩子自信的前行，也让孩子用自己的能力和成绩来感怀自豪，乐观前进。

原则之二：尊重孩子----

学会倾听学会请教

尊重是六大原则的核心，如果仅做到信任孩子，不注意尊重孩子，那么这种居高临下的尊重是苍白无力的，也不会被孩子认可。赏识教育的本质是看得起，也就是在人格上尊重孩子。而现实中孩子的地位是低下的，家长总认为孩子懂什么，把自己的意识强加给孩子，替孩子做主，不关注孩子的心理需求；把孩子当作自己的私有财产，随意打骂孩子等。总之，亲子关系中出现的许多问题都能在尊重上找到原因。

学会倾听。家长认真倾听孩子说话是尊重孩子的重要标志之一。其实孩子的心里话最想告诉自己的分母，为什么现实中的许多孩子却不愿与家长交流呢？原因在于我们不会倾听孩子讲话，不是嫌孩子烦，就是认为孩子的思想幼稚，在孩子说话时忙于做自己的事情。久而久之，孩子觉得你不尊重他，也就不愿意把心里话告诉你了。倾听是尊重孩子效果奇佳的方法。通过倾听，你了解孩子；通过倾听，孩子锻炼了表达能力、分析能力、沟通能力，也培养了孩子豁达坦诚的品格。倾听的好处实在太多了，愿我们的家长都能认真的倾听孩子的心理话。

学会请教。不少父母为教育孩子彻夜难眠，到处打听教育方法。其实，一旦我们的家长从真正意义上懂得了尊重孩子，也就会自然的向孩子请教。向孩子请教，就是研究孩子是怎么想的，研究孩子最容易接受的方法是什么，取得孩子的积极配合。我们说，教育是一个互动的过程。教育者本身的行为、态度和方式，

最直接最深刻的影响着教育对象。在这个过程中，我们要给孩子什么，必须明确孩子需要什么。不是家长自己怎么想就怎么来。向孩子请教这个方法，最能体现互动的教育规律。

原则之三：理解孩子----学会感激学会陪伴

理解就是换位思考，在信任和尊重的基础上，想孩子之所想，急孩子之所急。站在孩子的角度去想问题，有许多问题，本来家长想不通，换位后，问题就迎刃而解。这是理解的作用。据南京的一项调查显示，有的家长平均每天与孩子的交流时间不足十五分钟。其实，教育不是用金钱可以买到的，蹲下身子，专心倾听孩子说话，尊重孩子，你会发现孩子身上散发着真、善、美。虚心向孩子学习，让孩子得到真正的尊重。

学会感激。人总在有所获得的情况下，才会有所感激。孩子小时侯，虽然需要父母细心照料，哪怕在父母身上拉屎拉尿，父母毫无怨言。其原因是感激孩子生命的诞生，给他们带来了无限欢乐，此时父母眼里是一片光明。随着孩子年龄的增长，家长们的心态发生了变化。他们不再感激孩子的生命，只盯着孩子的分数。

学会陪伴。要多多陪伴你的孩子。多与你的孩子平静地谈话。陪伴孩子不在于用时多少，而在于用心多少。只要陪伴才能沟通。与孩子沟通，是了解孩子、引导孩子、走进孩子心灵的唯一途径，

是理解孩子的试金石。能与孩子沟通的父母，在教育方面往往上成功的。一个善于与人沟通的人肯定会成为一个成功的人。我们家长就要在于孩子的沟通中，去培养他们包括沟通在内的各种能

力和优良品质。原则之四：激励孩子---学会发掘学会分享

激励分为正激励和负激励。赏识教育认为，在看得起的前提下，以正向激励为主，告诉孩子怎样去做，指明孩子发展的方向。而负向激励只是禁止孩子不许做什么，应当做什么还是不知道。现在家长普遍存在的问题是：把孩子的正确行为看作是理所当然的，视而不见。而孩子一出现错误，就立即予已训斥，可谓“缺点不说不得了，优点不说少不了”。而赏识教育认为“优点不说不得了，缺点少说逐渐少”。激励是把眼光集中在孩子的优点上，这会强化、巩固孩子的好行为，还能帮助孩子树立自信心，有助于生命的成长，最好的激励不是表扬，更不是物质奖励，而是分享。孩子若能感受到家长因他快乐而快乐，会受到很大的激励。

学会发掘。把孩子看作一座急待开采的金矿，做父母的及时发现和挖掘他们身上的金矿，并且将其提炼出闪闪发光的金子。一个成功的父母必须有一双善于捕捉孩子身上闪光点的“火眼金睛”，对孩子身上的闪光点不断的赞赏，反复的激励，使孩子有一种被发现、被认可、被重视的感觉。你希望孩子成为什么样的人，你就要在这方面找出他的闪光点，小题大做，无限夸张，让