四川解剖学杂志
解剖学电子书包的构建与优化
确的发音 和记忆 ， 从而 提高专业 英语 水平。
（ ２ ）相应结构名 词跟 随 图片及各 自释意 ， 从 而强 化对 器官 系统结构 知识 的记忆 ， 逐步走 向数字 化。
（ ３ ）有些结构如心瓣膜 的体 表投影 ， 配 以表格 ， 使学 生容易 掌握结构所处 的位 置 、 标识点 、 毗邻和体表标志 。
Ｃ ＨＩ ＮＥ Ｓ Ｅ Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＡＮＡＴ ０ＭＹ Ｖｏ 【 ． ３ ７ Ｎ ｏ ． １ ２ ０ １ ４
解剖学杂志
２ ０ １ ４年第 ３ ７卷第 １期
付立杰 ， 阎云 ， 张红恩． 畸形学 ［ Ｍ］ ． 上海 ： 上海 科技教 育出版 社 ，
参 考 文 献
辅助教材为基 点 ， 对文字 内容进行精益 求精地斟 酌和润色 ； 把握 好定义 、 概述 、 形态 学的内容描述三要素 ； 达到定 义准确 ， 结构清 晰， 层 次分明 ， 内容 详实 。在 此基 础上 ， 综 合优 选 国内现有 的多
节 的难 点是左 右心房 与左 右心 室形 态结 构特 点 及心 舒缩 活 动 过程 中这些心腔 结构在 血液 运输 和 营养 与气 体 交换 中所 承 担 的角 色。掌握这些 基本 构造 为心 脏疾 病 原理 的 学 习提供 形 态 学依据 。
牢牢把握 教学载体精 品战 略的 主线 ， 以国家级 精 品教 材及
（ ４ ）每节课 后加 注 小结 ， 对课 堂 内容进 行 重 点概 括 ， 不 但 指 出掌握 、 熟悉 和了解 内容 而且 强调 学 习的 重点 和难 点 ， 并 对 重点 和难点进 行言简 意赅 的解 释 ， 教 给学 生 学 习经验 和 方法 。
息 的教学载体 ， 为 自
１ ９ ９６ ：６ － ３ ８ ．
人体解剖学的历史现状及未来发展趋势_倪秀芹
人体解剖学的历史现状及未来发展趋势倪秀芹 李星*哈医大鸡西分校 鸡西电力医院* 鸡西158100 人体解剖学的发展和其它自然科学发展一样,经历了唯物论与唯心论的激烈斗争过程。
它是前人在漫长的历史过程中不断地探索、实践和积累知识而发展起来的。
有关解剖学知识的记载可以追溯到古代中国。
希腊和埃及的许多著作中,最初仅是在祭祀、制备食物、打猎和战争负伤时偶然观察获得。
因此,对人体和动物的内部结构认识是极不完整的,当时搜集有关人体结构知识的主要动机是以研究和治疗人体疾病为目的,后来才发展成为专门的科学。
我国文化历史悠久,很早以前先辈就以朴素的唯物主义观点来认识人体的构造和功能,从现有资料看,我国有关解剖学的记载在世界医学中也属于较早之列。
远在两千年前,在我国第一部医学经典著作《黄帝内经》中指出:“若夫八尺之士,皮肉在此,外可度量循切而得之,其死可解剖而视之”;“其脏之坚脆,腑之大小,谷之多少,脉之长短……,皆有大数”。
由此可见,祖国医学家已经在活人身上度量,并在尸体上进行解剖观察,对内脏名称、大小和位置都有了记载,其中明确指出“解剖”一词,这可能是世界上最早的有关人体解剖学的记载。
汉代名医华佗,不但擅长医术,而且对人体的形态、结构有较深的了解,能用麻醉剂施行外科手术。
1026年,王惟一铸造铜人,精刻经络的穴位,是历史上最早创造的人体模型。
南宋人宋慈著《洗冤录》,对人体骨骼及胚胎等有较详细的记载,并附有检骨图。
清代王清任亲到坟墓中观察十余日,约三十余尸,著有《医林改错》一书,纠正了古书上对人体记载的某些错误。
由于我国封建社会制度和儒家思想的长期束缚,人体解剖学的研究未能得到较快的发展,它在近代大大落后于欧美。
甲午战争后,开始建立了医学院校和医院,设立了解剖学课程,并逐步建立起了一支我国的解剖学工作者队伍。
但直至解放前,我国的解剖学发展颇为缓慢。
西方解剖学的正确记载,是从古希腊名医Hippocrates开始的,他对人骨作了正确的叙述,但却把神经和肌腱混淆起来。
四川解剖学杂志2008年总目次
综述
骨髓 间充质干细胞在骨组织工程中的研究进展 ……………………………………………………… 吴 岩，陈 波，王 兰（７ １） ｃ ｏ 基 因与 脊 髓损 伤 … … … …… … … … …… … … … … …… … … … …… … … … …… … … … … …… … … … … 曾文 泓 ， 德 明 （０ －ｓ ￣ 刘 ２） Ｎ ｇ－ ｏ ｏＡ与脊髓损伤后 的修复治疗 ………………… ……・ ……………………………………………一 李晓文， 李力燕， 王廷华（３ ２） 核 因子一Ｂ与神经损伤 …………………………………………………………………………………………… 王小莲， ． ｃ 刘德明（７ ２） 神 经 营 养 因子 研 究 现状 … … … …… … … … …… … … … … …… … … … …… … … … …… … … … … … …… … … 白春 娇 ， 廷 华 （Ｏ 王 ３） 微 囊 技 术 及 其 在 神 经损 伤 修 复 应用 … …… … … … … …… … … … …… … … … …… … … … … …… … … … 于 巍 ， 德 明（６ 中的 刘 ３） 细 胞 因子 与胚 胎 皮 肤 无瘢 痕 愈 合 … … … … …… … … … … …… … … … …… … … … … …… … … … … …… … … 石 慧娟 ， 基 焱 （８ 程 ３） 脂 蛋 白 ａ与 动脉 粥样 硬 化 … … …… … … … …… … … … … … …… … … …… … … … … …… … … … … … …… … 李 旺辉 ， 洪 文 （２ 萧 ４） 传 统 中 药治 疗 原 发 性肝 癌 研 究进 展 … …… … … … … …… … … … … …… … … … …… … … … … …… 李 爽 ， 卫 兵 ， 冷 余 鸿 （５ ４）
《四川解剖学杂志》投稿须知
《 川解 剖 学 杂 志 》 四 投稿 须 知
１《 ． 四川 解 剖 学 杂 志 》 四川 解 剖 学 会 主 办 的 学 术 刊 物 ， 系 是报 道 解 剖 学 等 基 础 医 学 研 究 以及 临 床 医 学 科 研 成 果 的 专
其 后 加 “ ” 日文 加 ” 英 文 加 。 ｔａ” 俄 文 加 “ｌｐ ） 等 （ 他 ， ｅ ｌ ， ／ ” 。西 ， Ｋ
Ｙｏ ｋ： ａ ｅ ｓ １ ７ ４ １ ｒ Ａｃ ｄ Ｐｒ ｓ ， ９ ０： ６ ．
作者还须 注明单位所在城市 、 邮政 编 码 、 系 电 话 及 地 址 。 联
选 １ ２个 。 ～
２ ４ 文 内 一 级 标 题 序 号 用 １ ２３ … ； 内二 级 标 题 序 ． ， ，… 文
ｅ ｆｃ ｓｏ ｅ ｂ ｒ ｅ ａ ｄ ｏ ａ ａ ｉ ｎ ｍｙ ｃ ｒ ｉｌｃ ｎ ｒ ｃ ｉ ｔ ｆｅ ｔ ｆ ｂ ｒ ｅ ｉ ｎ ｕ ｂ ｎ ｏ ｏ ａ ｄ ａ ｏ ｔ ａ ｔ ｉ ｎ ｌｙ
２ １ 文 稿 应 具 科 学 性 、 辑 性 、 进 性 和 实 用 性 ， 点 ． 逻 先 论 明确 ， 内容 翔 实 ， 据 可 靠 ， 数 图表 规 范 ， 点 正 确 ， 字 准 确 通 标 文
系统解剖学常见“三角”及临床意义
系统解剖学常见“三角”及临床意义摘要】人体有许多三角，它们是人体结构的重要组成部分。
这些三角在解剖学的实践教学及临床工作中都有重要意义。
【关键词】系统解剖学；三角；临床意义【中图分类号】R320【文献标识码】B【文章编号】1672-2523（2011）03-0040-01人体有许多三角，它们是人体结构的重要组成部分。
这些三角中，有的是手术寻找血管的标志，有的是危险区，有的用来鉴别疾病等。
因此，这些三角在解剖学的实践教学及临床工作中都有重要意义。
现总结如下：1股三角位于股前面的上部，上界为腹股沟韧带，内侧界为长收肌内侧缘，外侧界为缝匠肌的内侧缘。
其内主要结构由外向内，依次为股神经，股动脉、股静脉和股管。
在腹股沟韧带中点下方可扪及股动脉搏动。
临床上施行股动脉、股静脉穿刺及插管造影，股神经阻滞麻醉时，均在此三角内进行。
当下肢出血急救时，可在此三角的上界中点压迫止血。
股管还是股疝发生处。
2 腹股沟（海氏）三角位于腹前壁下部，由腹直肌外侧缘，腹股沟韧带和腹壁下动脉围成，此三角是腹股沟区的薄弱点。
如果腹腔内容物从腹壁下动脉外侧(即腹股沟三角外侧)进入深环，经腹股沟管再从浅环突出，则构成腹股沟斜疝。
若腹腔内容物不经深环，而经腹股沟三角处膨出，则为直疝。
在施行疝修补术时，腹壁下动脉和疝囊的位置关系是区别腹股沟直疝和斜疝的一个重要标志。
［2］3危险三角是鼻根至两侧口角的三角形区域。
面静脉位置表浅，通过眼上静脉和眼下静脉与颅内的海绵窦交通，也可经面深静脉，翼静脉丛与海绵窦相通。
面静脉常无静脉瓣，当面部发生化脓性感染时，可经上述途径，引起颅内感染。
因此该处感染应避免挤压。
［1］4膀胱三角位于膀胱底的内面，两输尿管口和尿道内口之间的三角形区域，该区域缺少粘膜下层，粘膜和肌层紧密相贴，无论膀胱充盈或空虚时，均保持平滑状态。
两侧输尿管口之间有一隆起横行粘膜皱襞叫输尿管间襞，膀胱镜检时，可见为一苍白带，是寻找输尿管口的标志。
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７ ・ ８
ＳＣ Ａ Ｊ Ｕ Ａ ＦＡ Ｔ Ｉ ＨＵ Ｎ Ｏ ＲＮ Ｌ Ｏ ＮＡ ＯＭＹ Ｖ Ｌ １ Ｎ １ ２ １ Ｏ ． ８ Ｏ． ０ ０
《 四川解剖学杂 志》 投稿须知
１《 ． 四川解剖学杂志》 四川解剖学会主办的学术刊 系 物， 是报道解剖学等基础 医学研 究以及 ） 床 医学科研成 Ｊ 缶 果 的专业性学术 刊物 ， 要刊登人体 解 剖学、 主 临床解 剖 学、 比较解剖学、 人类学、 医学生物 学、 经解剖学、 神 组织 学、 胚胎学、 细胞 生物学、 分子生物学 以及相关 临床 医学 等方面的学术论著 等文章。设有论 著、 综述、 短篇报道、 教学、 技术与方法等栏 目。主要 阅读对象 为从事基础 医 学科研 、 教学 以及相关领域 的师生与临床工作人 员。 ２ 来稿 要求和注 意事项 ． ２ １ 文稿应具 科 学性、 辑性、 ． 逻 先进 性和 实用性 ， 论点 明确 ， 内容 翔实， 数据 可靠 ， 图表规 范， 点正确， 标 文 字准确通顺。论著 类文稿包括 图表 、 参考文献和 中英文 摘要 ， 个案报告等短 篇报道 限 ５０ １ ０ ０ ００字以内。论著 类文稿还应有 ２０字左右 的结构式摘要 内容 ， ５ 包括研 究 目的、 方法、 结果 、 结论和 ３ 个 关键 词 ， ～５ 以及与之相应 的英文摘要和英文 关键词。用英 文撰写 的稿 件投 稿 时 应附上 中文稿 。其他 类文章包括摘 要、 ～５ 关键词 ， ３ 个 除论著 综述 外， 参考文献控制在 ５ 篇左右。 作者姓名 排 列在 文题 下， 的右上 角标 注 单位 序 名 号， 一个单位者不标注。在作者姓名 下依序标 注作者 仅 单位 ， 一作者还须注 明单位所 在城 市、 第 邮政编码、 联系
份 ， （ ）起 页～ 迄 页．如 ： 卷 期 ：
股薄肌及其血管的观察
24 © 1995-2004 Tsinghua Tongfang Optical Disc Co., Ltd. All rights reserved.
四川解剖学杂志 2000 年第 8 卷第 1 期
见表 2。
项 目
211 股薄肌的形态: 股薄肌为带状长肌, 其 近端扁阔, 肌腱短几乎与肌直接附于耻骨体 下半的内缘和耻骨下支、坐骨下支; 下端以扁 腱止于胫骨上端的内侧面。股薄肌的长度, 肌 腹和肌腱长、宽、厚的测量结果见表 1。 从表 1 可见, 股薄肌平均长度为 41. 42 ±2. 88cm ; 肌腹平均长为 29. 76±2. 89cm ; 肌腹平均宽为 3. 07±0. 77cm ; 肌腹厚平均为 0. 69 ±0. 29cm ; 肌 腱 长 平 均 为 11. 71 ± 2. 72cm ; 肌腱宽平均为 0. 62±0. 18cm。经各部 数据显著性检验, 结果无均 P > 0. 05, 表示两 侧之差不显著, 说明人体股薄肌两侧是基本 对称的。
In th is study w e have ob served and m ea su red on g racilis m u scle and it′s b lood vessels in 68 ca ses. T he average leng th of g racilis m u scle w a s 41. 42 ±2. 88cm and leng th of tendon w a s 11. 71±2. 72cm. T here w a s 3. 63 a rteries averagely in each m u scle.
Key W ords G racilis m u scle B lood vessels m u scle flap
PBL教学法在人体解剖学中的应用
PBL教学法在人体解剖学中的应用【摘要】人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学，是学习临床学科的基础课程。
解剖学名词多、内容繁杂，传统的教学方法，已不足以应对当今的生活和学习需求。
如何活跃课堂气氛、调动并激发学生的学习兴趣，一直是困扰教师的一个难题。
【关键词】PBL教学法人体解剖学教学改革基于问题的学习模式(Problem—based learning，以下简称PBL)是随着建构主义思潮的影响发展起来的一种新型教学模式，它是以问题为基础，以医学生为主体，以小组讨论为形式，在辅导教师的参与下，围绕某一医学专题或具体病例的诊治等问题进行研究的学习过程。
高等教育培养的毕业生大都面临进入社会，走上工作岗位，如何使即将走向社会的学生缩短学习和就业之间、理论和实践之间的差距，使他们更好、更快地适应社会，这是高等教育必须面对和需要解决的问题，因此高校教学方法的改革迫在眉睫，必须寻求一种有效的教学方法或教学模式。
我们认为，基于问题的学习强调培养学生分析问题和解决问题的能力，强调基础学科与临床医学的密切联系，从而实现从应试教育向素质教育的转变，真正反映和体现了循证医学的理念，可以作为课堂教学改革的突破口，来解决高校教学中的诸多问题。
实践证明这一教学模式符合培养医学生实践能力和创新能力的改革思路，值得探索和研究。
这学期。
我承担了我校2010级中医七年制与2011级口腔医学等专业的人体解剖学的教学任务。
如何让学生对这门课产生浓厚的兴趣并学好人体解剖学，如何对传统教学方法进行改革，改变以往以灌输为主的教学方式，引导学生主动探求寻找适合于自己的学习方法，改以往的被动学习为主动学习，充分调动学生的学习积极性和主动性，我根据授课的内容查阅相关教材、文献、临床资料等，然后根据不同专业编写病例，选择最适合该专业的病例，结合病例提出问题。
利用学校的网络资源把相关的选题放在解剖学教学管理平台上，使更多的学生和老师参与到PBL教学中来，也为今后进一步开展PBL网络教学打下一个扎实的基础。
多媒体技术在护理解剖教学中的应用
多媒体技术在护理解剖教学中的应用摘要：随着科技的不断发展，多媒体技术已经深入到各个领域，包括教育领域。
护理解剖学是护理学专业的重要基础课程，具有很强的理论性和实践性。
然而，传统的课堂教学方式往往无法满足学生的需求，不能有效地将理论知识与实践操作相结合。
因此，引入多媒体技术进行辅助教学已经成为一种趋势。
本文将探讨多媒体技术在护理解剖教学中的应用及其优势。
关键词：多媒体技术；护理解剖教学；应用1多媒体技术的优势（1）直观性：多媒体技术能够将文字、图片、声音、视频等多种信息形式融合在一起，使学生能够更加直观地理解知识点，提高学习效果。
（2）生动性：多媒体技术能够将静态的知识以动态的方式展现出来，使学习过程更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
（3）个性化：多媒体技术能够根据学生的不同需求和学习风格，提供个性化的学习资源和教学方法，提高学生的学习效果。
（4）高效性：多媒体技术能够减少教师板书的时间，提高教学效率，同时能够让学生更加自主地参与到学习过程中，提高学习效果。
2多媒体技术在解剖教学中的应用2.13D仿真人模型应用于教学从几年前维基百科上第一次见到外国的3D人体标本，到如今由钟世镇院士领衔的“中国数字人”计划，将人体解剖学与现代图像相结合，利用计算机对人体进行3D建模，构造出量化的解剖结构信息，以达到对人体功能的可视化、数字化。
随着时间的推移，更多符合教学目的的多媒体教学内容也在不断地发展。
通过构建三维仿真人体模型，减轻了临床实习过程中对尸体解剖学的依赖性，减轻了因缺乏尸源而造成的教学困难。
与此同时，三维立体仿真的人体模型，可以360度旋转，让同学们可以从多个角度观察到人体的构造，并通过图片上的介绍，对人体的解剖结构和生理功能有了更深的了解。
这样既能满足课上的需要，又能使学生在课前，课后自主学习。
2.2多媒体的时空连线它既可以进行回放，又可以通过时间和空间的连线把旧的知识与新的知识进行融合，把有关的学科知识引入到人体解剖学的教学中去。
小针刀治疗腰椎间盘突出症的护理
【 摘 要】 本 文 就 小 针 刀 治 疗 腰 椎 间 盘 突 出症 的 护 理 进 行 了科 学 、 客 观 的评 估 ， 并 采 取 有 效 的护 理 措 施 。 【 关 键 词】 腰 椎 间 盘 突 出症 ； 小 针 刀 术 后 ；护 理
２ ． ２ 认真 做好 术前 准备
和软组 织 的改 变 ， 如椎 间盘 变性 等 ， 腰椎 间盘 突 出症 是 腰痛 的 主要 病 因之一 ， 也 是损 害人 民健康 、 丧 失 劳 动 能力 的 原 因和疾 病 之一 。小 针刀疗 法 既 能在 局 部 松 解粘 连 ， 舒 缓筋 骨 ， 又能 调整 软组 织 的整 体协 调 水 平， 恢 复脊 柱力 学平 衡 ［ １ ］ 。科 学 、 客 观评 估 患者 的 护 理 需要 ， 采 取有 效 的护 理措施 ， 做 好小 针 刀 治疗 术后
针刀 治疗 的原 理 、 注 意 事 项 和 治疗 本 病 所 取 得 的 效
果 。对手 术 有顾 虑 者 ， 应 耐 心 地 讲 明手 术 的重 要 性 和 目的 ， 介 绍 术后 疗效 好 的患者 讲述 自身感 受 ， 告 知
本 院 在治 疗腰 椎 间盘 突 出症疾 病方 面 具有 丰 富 的经 验、 先 进 的技 术 和 良好 的效 果 ， 解 除患 者恐 惧 和顾 虑
于进针 和进针 后 手法 的操 作 ， 手 术 部 位 常 规 皮 肤 消
１ ｆ Ｉ 缶 床 资 料
我 们 中 医 骨科 在 ２ ０ １ ３ ～２ ０ １ ４年 采 用小 针 刀 共
治疗 腰椎 间盘 突 出 １ ３ ４例 ， 男性 ７ ４例 ， 女性 ６ Ｏ例 ，
3D Body 解剖软件在关节骨病外科护理教学实践中的应用
中图分类号 !A@5@!! 文献标识码 !B
文章编号 !3664>3?6346446@>66C3>64
!!关节外科以及其他外科均要求护士对解剖学具有全 面而深刻的理解和认识(可以激发护士探索的积极性(为 临床工作奠定基础+3>4, ) 解剖学的学习是从抽象理论到实 物(在大脑中形成立体结构的过程) 然而由于尸体资源较 为匮乏(限制了医学 生 亲 身 解 剖 和 实 物 认 知 的 学 习 机 会) 随着计算机技术发展迅猛(三维解剖软件开发已趋成熟( 越来越多的医学生使用三维解剖软件学习+5>@, )
!通讯作者!"#$%&!3C@4;3H@6,RR/2M#
授课) @ 周后采用问卷调查及试卷考察学员对本科室兴 趣度(带教老师的满 意 度 及 学 员 理 论 知 识*实 践 操 作 的 掌 握情况(统计学分析所得结果)
所有教员均为主管护师(讲师(具有多年的临床教学 经验)
三观察指标 培训周期完成后(采取 36 分制量表的形式调查两组 学员的兴趣度和带教老师的满意度) 大于及等于 ; 分表 明学员感兴趣(带教老师对学员的表现很满意/小于 ; 分 则表明学员不感兴趣(带教老师不满意学员们的表现) 带 教老师对学员的满意度主要根据学员理论知识掌握的快 慢*对关节外科疾病 的 认 知*手 术 期 的 护 理 和 整 体 护 理 方 面的掌握程度等方面) 同时(还对学员进行相应的理论知 识及实践操作考核) 四统计学方法 使用 SDSS 3;/6 软件包进行数据统计(两组计量资料 用$ %Y&' 描述(两组学员的兴趣度及带教 老 师 的 满 意 度 情 况比较采用 4 检验(两组学员各项成绩比较采用独立样本 #检验) "[6/6C 为差异有统计学意义) 二结=果 在关节外科护理的教学过程中(应用 57EM1Q解剖软 件授课的实验组学员对关节外科的兴趣度及带教老师的 满意度均优于使用传统教材与多媒体结合授课的对照组( 差异有统计学意义$"[6/6C'(具体结果见表 3) 实验组学员的理论知识和实践操作考核得分均优 于对照组(差异有统计学意义$ "[6/6663' (具体结果见 表 4)
运动解剖学课程思政的意义与目标设置
2024年(第14卷)第9期体育与思政教育专题运动解剖学课程思政的意义与目标设置岳晓雯常子敏冯玥南昌工学院体育与健康学院江西南昌330038摘要： 运动解剖学通过研究人体运动器官和肌肉骨骼系统的结构与功能，帮助学生全面了解运动，培养科学素养和创新能力的同时，在其中融入课程思政元素，可以有效引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，具有重要的理论意义和实践价值。
该文旨在探讨运动解剖学课程思政教学的可行性和有效途径，为体育专业课程思政体系的发展和完善提供相应的理论支持和实践经验。
通过探索运动解剖学课程中的思政元素并进行有效融入，为体育专业课程的改革和发展提供有益的借鉴。
关键词：运动解剖学 课程思政 思政元素 立德树人中图分类号： G80-05文献标识码：A文章编号： 2095-2813(2024)09-0126-03 Significance and Goal Setting of Ideological and Political Educationin Sports AnatomyYUE Xiaowen CHANG Zimin FENG YueSchool of Physical Education and Health, Nanchang Institute of Science &Technology, Nanchang, Jiangxi Province,330038 ChinaAbstract: Sports Anatomy, by studying the structure and function of human motor organs and musculoskeletal systems, helps students comprehensively understand sports and cultivate their scientific literacy and innovative abilities while integrating the elements of ideological and political education in the curriculum into it, so as to effectively guide students to form correct worldviews, outlooks on life and values, which has important theoretical significance and practical value.This article aims to explore the feasibility and effective ways of the teaching of ideological and political education in Sports Anatomy, so as to provide corresponding theoretical support and practical experience for the development and improvement of the system of ideological and political education in the course in physical education majors. By exploring the ideological and political elements in the Sports Anatomy course and effectively integrating them into it, it provides useful references for the reform and development of courses in physical education majors.Key Words: Sports Anatomy; Course on the ideological and political dimension; Ideological and political element;Foster virtue through education随着社会发展，高校教育对于培养学生的综合素质和创新能力提出了更高的要求。
针灸推拿专业人体解剖学教学改革探讨
知识 中。对人 体解 剖 学 这 门基 础 课 程 提 出更 新 的要
求。为了适应新形势 的需要 ， 提高教学质 量 ， 根据近 几年针灸推拿专业人体解剖学教学中的实践体会 ， 我 们对针灸推拿专业人体解剖学教学改革总结如下。
１ 教 材 的选择
以前针灸推拿专业人体解剖学教学 中使用的教 材是全国高等院校统编教材 ， 使用过程中发现教材 中 对于人体各部分结构 的叙述没有体现 出针灸推拿专
共进行了两项课题 的研究 ， 发表 （ 含稿件 已接收同意 发表） 国家级核心杂志论文 １ 篇。全体教师的专业 ０ 素质和科研能力有 了很大的提高， 增强了信心和凝聚 力 ； 时也 调 动 了学 生 的积极 性 和 主动性 ， 高 了动 同 提 手 动脑 实践 创新 的能 力 。 １ 解 剖 科研 小 组 宗 旨 在 科 研 活动 过 程 中小 组 全 体密切协作 ， 积极配合 ， 努力钻研 ， 从而提高 自 身专业 素质和科研能力 ， 增强凝聚力 ， 并通过ｉ试和研究 ， 贝 ４ 为 相关医学提供基础性资料 。 ２ 组成 及特点 以陈金 源 教授 为 组 长 ， 剖 教研 室 解 １ 名 教师 为骨 干 ， 三 年制 专科 学 生 中选 拔 １ 同 １ 从 ０名 学为成员。本 小组老 中青三代 结合 ， 中正教授 １ 其 名， 副教 授 ４名 ， 讲师 ３名 ， 助讲 ３名 。老 教授专 家 既 有 丰富 的科 研 经 验 ， 有 把 握 国 内外 学 术 动 态 的能 又 力； 中年 教师 有深 厚 的专业 理论基 础 和一 定 的科 研 能 力 ； 年教 师 和 １ 在 校 生 具 有 较 强 的求 知 欲 和 奋 青 ０名 发 进取 的精 神 ， 又有 朝气 和活 力 。
３ 科研 情况
局部解剖学中常见三角区及临床意义
局部解剖学中常见三角区及临床意义【关键词】局部解剖学；三角区；临床应用在人体内有许多三角区，它们是局部解剖学的重要内容，也是人体结构的重要组成部份。
有的三角区是手术中寻找血管的标志，有的是穿刺部位，有的用作鉴别疾病，有的为危险区等。
因此掌握三角区对系统学习局部解剖学，指导临床有极其重要的意义。
1 头部三角危险三角为两侧口角至鼻根连线所形成的三角形区。
面静脉可经内眦静脉、眼静脉与海绵窦交通，也可经面深静脉、翼丛等与海绵窦交通。
学海网口角平面以上的面静脉常无静脉瓣，当面部感染引起疖、痈时，可经上述途径至海绵窦，引起化脓性海绵状静脉窦炎、脑膜炎等，故该处感染应避免挤压。
磨牙后三角由下颌骨内斜线和外斜线向上延伸相交而成。
其基底部是最后磨牙的远中面，为下牙槽神经传导麻醉时穿刺点的重要标志之一。
颊脂体三角位于颊粘膜下，底位于颊部，尖端靠近翼下颌韧带，相当于下颌孔平面。
亦为下牙槽神经传导麻醉时穿刺点的重要标志之一。
外耳道上三角(Macewen三角)位于外耳道上棘(Henle棘)的后方。
上界为颧突后根的水平延长线(颞线)，前界是骨性外耳道后缘的切线，后下界为自颧突后根的延长线引至外耳道下缘之斜线。
乳突凿开术时应以此三角和Henle棘为标志，开放鼓窦和乳突小房。
但应注意勿向上误入颅中窝或伤及硬脑膜，向后易伤及乙状窦。
脑桥小脑三角脑桥臂、延髓与小脑交界的三角形区域。
前庭蜗神经根和面神经根恰连于此，在其上方有三叉神经根，下方与舌咽神经根和迷走神经根邻近，后方为小脑。
因此，当此处有炎症或肿瘤时，会出现一系列症状和体征，称为脑桥小脑角综合征。
最常见的是听神经瘤和蛛网膜炎等，随着病灶的扩大逐渐影响周围结构，从而产生相应的症状。
此三角的血管、神经走行较为复杂，在其内手术时应注意避免伤及上述结构［1??3］。
2 颈部三角颏下三角为左、右二腹肌前腹与舌骨体围成的三角区，此区内有1～3个颏下淋巴结，为颏下恶性肿瘤、颏下区结节性筋膜炎的好发处［1］。
四川核心期刊及扩展期刊 A B类
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跟痛症的病因及相关应用解剖研究进展
四川解剖学杂志２００９年第１７卷第４期・３３・・综述・跟痛症的病因及相关应用解剖研究进展冯成安综述，孙俊，李明审校（昆明医学院解剖教研室，云南昆明６５００３１）【关键词】跟痛症；应用解剖；病因病机【中图分类号】Ｒ３２３．７２【文献标识码】Ａ跟痛症（Ｐａｉｎｆｕｌｈｅｅｌｓｙｎｄｒｏｍｅ，ＰＨＳ）是足跟周围疼痛性疾病的总称，是指多种慢性疾患所引起的跟部包括跟后、跟跖、跟内和跟外侧急、慢性疼痛。
多发生于４０～７０岁的中老年人，男性多于女性，男女比约２：１，特别是男性肥胖者及运动员，可一侧或两侧同时发病［１］。
在美国每年有超过２００万的ＰＨＳ患者就医Ｌ２］，而我国ＰＨＳ发病率尚无权威统计数字，但近年来发现该症的发生有逐年增多的趋势。
跟痛症的病因病机繁多且较复杂，在临床方面主要由足底腱膜炎，神经卡压，跟骨刺等原因引起。
现以足跟部的解剖结构为基础，按照跟部解剖层次，对ＰＨＳ的常见病因病机做一综述。
ｌ跟骨脂肪垫病变跟骨脂肪垫介于皮肤与跟骨及跟腱间，向前至足底腱膜，其内有弹性纤维组织形成的致密间隔分隔脂肪组织，形成一个个密闭的小房ＩＳ］。
跟骨脂肪垫特殊结构决定其压缩特性。
Ｒｒｉｃｈａｘｕｋ［４３描述一种用来评价跟垫吸收震荡能力的诊断方法，指出正常不负重时跟垫厚度为１２＂－－２８．４ｍｍ，平均１８．４ｍｍ，压缩性系数正常为０．５３，随体重和年龄增长而增高，跟垫压缩性系数增高预示其弹性降低，从而产生跟痛倾向。
但ＡｋｉｎＬ４ｊ研究发现，特发跟痛症患者跟垫厚度及压缩性与相同年龄及体重健康志愿者无明显差别。
跟垫弹性与ＰＨＳ原因是一个有争论的问题，Ａｋｉｎ研究的病人当中有６０％仅表现为单足痛症状，尽管双足跟垫厚度及弹性相似。
他的研究通过一种直观的压缩性系数来测定，但未能揭示跟垫弹性与ＰＨＳ相关。
董建勋［５］等研究了跟垫厚度与跟痛发生的关系，指出跟垫增厚与跟痛发展有重要相关性，但跟垫压缩性系数和体重指数与中老年跟痛无直接相关性。
河南省三类杂志目录
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距骨的解剖学测量及其临床意义
Ａｎａｔｏｍｉｃａｌ Ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ ｏｆ Ｔａｌｕｓ ａｎｄ ｉｔｓ ＣｌｉｎｉｃａＹｕｔｏｎｇ２ Ｘｉａ Ｆｅｎｇｙｕｎ２ Ｓｏｎｇ Ｙｕａｎｙｕａｎ２ Ｌｉ Ｙａｗｅｉ ２
１（Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ ｏｆ Ｈｕｍａｎ Ａｎａｔｏｍｙ，Ｂｅｎｇｂｕ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｂｅｎｇｂｕ２３３０３０，Ｃｈｉｎａ） ２（Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ Ｃｌｉｎｉｃａｌ Ｍｅｄｉｃｉｎｅ，Ｂｅｎｇｂｕ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｂｅｎｇｂｕ２３３０３０，Ｃｈｉｎａ）
第 ２７ 卷 第 ３ 期 ２０１９ 年 ９ 月
四川解剖学杂志 ＳＩＣＨＵＡＮ ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＡＮＡＴＯＭＹ
Ｖｏｌ．２７ Ｎｏ．３ Ｓｅｐｔｅｍｂｅｒ ２０１９
ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００５－１４５７．２０１９．０３．００２
距骨的解剖学测量及其临床意义
陆 进１，３ 张雨桐２ 夏凤云２ 宋元元２ 李亚伟２
１（蚌埠医学院 人体解剖学教研室，蚌埠 ２３３０３０） ２（蚌埠医学院 临床医学院，蚌埠 ２３３０３０）
３（蚌埠临床医学院 临床应用解剖研究所，蚌埠 ２３３０３０）
【摘 要】 目的 研究距骨的关键指标，为临床距骨骨折 的 治 疗 和 内 固 定 器 的 设 计 提 供 数 据 支 持 。 方 法 分 别 测 量 距骨的全长、高度和宽 度 以 及 距 骨 滑 车 的 长 度 、宽 度 （距 骨 滑 车 前 宽 和 后 宽 ）和 高 度。 结 果 距 骨 全 长 为 （５．３４８ （０．１９８）ｃｍ；距 骨高度为（３．１３１（０．２７０）ｃｍ；距骨宽 度 为（３．９１４（０．１６５）ｃｍ；距 骨 滑 车 高 度 为 （０．９５６（０．０５６）ｃｍ；距 骨 滑车前宽为（２．９７９（０．１００）ｃｍ；距骨滑车后宽为（２．４２０（０．０９８）ｃｍ；距骨滑车全长为（３．１６６（０．０９３）ｃｍ。 结 论 精 确 测 量 距 骨 的 关 键 指 标 ，为 临 床 距 骨 骨 折 的 治 疗 和 内 固 定 器 的 设 计 提 供 数 据 支 持 ，具 有 重 要 的 临 床 意 义 。 【关 键 词 】 距 骨 ；解 剖 学 ；骨 折 【中 图 分 类 号 】 Ｒ３２２ 【文 献 标 识 码 】 Ａ 【文 章 编 号 】 １００５－１４５７（２０１９）０３－０５－０３
从青年教师的角度谈消化系统的教学体会
构受 躯体 神经 支 配 ， 对 切割 疼痛敏 感 ， 齿状 线 以下 外
痔手 术必 须 打麻药 。
表 １ 肛管齿状线上、 下 部 的 比较
相关 章节老 师逐 一解答 。
３ 联 系临 床 教 学
教师在 教学 的过程 中应尽 量联 系实 际 生 活 的事
例 和临床病 例展 开讨论 ， 不仅 帮助 学生 开动 脑 筋 、 认
第 ２ １ 卷
４ 联 系 相 关 的章 节 教 学
学 习肝 脏时 ， 联 系脉管 系统 的 肝 门静 脉 ， 并用 肝
内容上顺应 护理 学的发 展方 向，满 足护 理 专业 的需 求 。如授课 临床 医学专 业 ， 每 个 章 节学 习应 全 面 细
致， 并联 系相关 的 临床 专 业课 将 基 础理 论 与临 床 联
基金项 目： 安 徽 省 质 量 工 程 重 点 教 学 研 究 项 目（ ２ ０ １ ２ ｊ ｙ ｘ ｍ３ １ ５ ） ， 基 金
见 临床 表现全 身性 黄疸 、 脾 大及 腹水 等 ， 并 解释 其
机 制 。学 习 胃及 十 二 指肠 时 ， 联 系 胃溃 疡 及 十 二 指 肠 溃疡 ， 胃溃疡 多 表 现 为餐 后 痛 ， 经久不愈易癌变 ；
（ 皖 南 医学 院基 础 医学部 人 体 解 剖 学教 研 室 ， 芜湖 ２ ４ １ ０ ０ ２ ）
【 摘 要 】 通 过 人 体 解 剖学 消 化 系统 的教 学 ， 将比较教学、 提 问式 教 学 、 联 系 临床 教 学 、 联 系 相 关 的章 节 教 学 、 形 象 化 比喻 教 学 、 合理的设计教案及医学伦理教育 、 医学 人 文 精 神 教 育 和学 生 的 道 德 教 育 应 融 入 课 堂 教 学 育 融 入 教 学 中 ，
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杂志封面
主管单位：四川省科学技术协会 主办单位：四川省解剖学会 编辑单位：《四川解剖学杂志》编辑部 创刊时间：1983年 出版周期：季刊 国内刊号：CN：51-1429/R 国际刊号：ISSN：1005-1457
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本刊已进入中国所有主要期刊数据库，本刊所付稿酬包括这些 数据库的稿酬。本刊对文稿有修改权，如不同意修改，请在来 稿中注明。本刊概不退稿，编辑部收到稿件后，于3个月内通知 处理意见。投稿6个月后如未收到修稿或录用通知，作者可自行 处理稿件。 本刊对所有来稿均采用《学术不端文献检测系统》进行科研诚 信检测，对重复投稿、一稿多投、抄袭他人文章等问题进行检 测，以杜绝学术不端行为。全国学术期刊2009年的检测结果为： 与已发表文章（包括投稿作者本人已发表的，研究生毕业论文 除外）文字重合率>30%的占11%，（如果作者需要引用文献的 内容较多，请标注引文）。此类问题会给期刊带来负面影响， 甚至引起包括著作权在内的知识产权纠纷，也会影响作者及其 所在单位的形象。尽管此类文章占比不大，但检测十分必要。 与本刊合作的电子版发布者——中国知网将删除现刊中存在学 术不端行为的文章（即使已发表的文章，将被从数据库中删 除）。
四川解剖学杂志
医学综合性学术期刊
1期刊简介 ▪ 栏目 ▪ 宗旨 2注意事项 3相关说明 ▪ 投稿要求 ▪ 声明 4合作单位
期刊简介
《四川解剖学杂志》创刊于1986年，由四川省解剖 学会主办，四川大学华西基础医学与法医学院人体 解剖学教研室承办的医学综合性学术期刊，被国内 外多家期刊数据库和图书馆全文收录。季刊。 栏目 四川解剖学杂志为基础医学和临床医学的各二级学 科设有论著、综述与讲座、新技术方法、研究通讯、 医学教育与教学等栏目。 宗旨 贯彻理论与实践、普及与提高相结合的办刊方针， 适时追踪医学热点，及时反映医学领域基础科研工 作和临床工作的重大进展。
于表示科学计量和具有统计意义的数字要使用阿拉伯数字。 8 研究对象为人时，需注明试验组、对照组受试者的来源、选择标准 及一般情况等。研究对象为试验动物时需注明动物的名称、种系、等 级、数量、来源、性别、年龄、体重、饲养条件和健康状况等。 9 药品、试剂使用化学名，并注明剂量、单位、纯度、批号、生产单 位和生产时间。 10 仪器、设备应注明名称、型号、规格、生产单位、精密度或误差 范围。 11 图和表格与文字的内容不要重复，图、表应有自明性，即不看正 文就能理解图意、表意。图题和表题均应中英文对照。 12所引的参考文献应仅限于作者亲自阅读过的。未公开发表或在非正 式出版物上发表的著作如确有必要引用，可用圆括号插入正文或在当 页地脚加注释说明。原文作者若不超过3人应将作者姓名依次列出， 中间用“，”隔开，3位以上作者则列出前3位，逗号后加“等”。
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