教科版思品 七年级上册 第十三课 分数的品质

大大小小其它 不诚实的行为 也不做才行。
偶尔一次作弊 也不做了！
身边的故事
在一次英语考试中，小超同学趁老师 不备抄袭答案作弊成功。同学质问：“你 的成绩真实吗？”小超说：“这是我自己 的事，我又没妨碍别人。” 你同意小超的观点吗？请谈谈理由
★诚实考试既是诚信的检验， 也是公平的竞赛。
★作弊不仅关系个人的诚实品 质，也有损公平的原则
作弊的辩解
有人说：如果我作弊能提高咱们班的 平均分数，那不还为班争光了吗。这 可关系到咱们班集体的利益啊！” 你怎么看待这个问题？
在“集体利益”与公正之间
在学校生活的其他方面，比如各种竞赛活 动中，也存在着分数、成绩与诚实、公平 的关系问题，需要我们认真分析和正确处 理。
• 作弊破坏公平原则；在友谊与公
找一找 作弊 对个人 社会的 危害的 分别是 什么？
作弊 有这么多 的危害， 今后我决 不作弊了， 只是我怎 样才得到 好成绩呢 ？
作弊有哪些危害？P106 （1）对个人而言，作弊不过是·· ·· ··
（2）对于社会而言，作弊破坏了·· ·· ··
我们应该： 通过勤奋学习，依靠科学的学习方法来取得好的 成绩和分数。 坚持诚实考试的基本品质，保证我们健康成长。
今天早上来到学校，小杰借了同学 一本数学作业，想都没想就抄了起来， 同学看见了连忙制止。可小杰却振振有 词地说：“昨天晚上我忙着复习别的功 课，的确是忘了写数学作业，偶尔抄一 次，也没什么关系！”
思考：偶尔（抄袭）作弊一次不要紧吗？
思考：偶尔抄袭一次不要紧吗？
道理是（P107）： （1）偶尔抄袭一次和其它小的不诚实的 行为，其性质与考试作弊相同。 （2）一个错误的行为，无论多么微不足 道，其性质是不会改变的。 （3）对微小的错误放松警惕，有了第一 次，就会滋生第二次、第三次。小错越积越多， 对自己的要求也会越来越低，最终会酿成大错， 甚至是违法犯罪。
什么叫诚实？——就是实事求是，不说谎，不欺骗，不作假。
考试和做人一样， 都应当老实。其实老 实人并不亏……
想一想：
他的说法 对吗？
别人也作弊， 我老实就会吃亏。
可能会以判断题方式出现，也可能要求依据图画自问自答，如：
有人会以为，诚实的人会吃亏。这种认识对吗？为什么？
我明白了……
这种说法（认识）是错误的。(P105） （1）事实证明，弄虚作假可能一时侥幸 得到某些“好处”，但终究会被人识破，不仅 失去已得到的东西，而且是遭到人们的鄙视。 （2）诚实的人也许会一时吃亏，但最终 会得到人们的信任和尊重，并获得自己该得的 一切。 （3）诚实是为人处世的基本原则，我们 要做一个诚实的人。
作弊可能得到眼 前“好处”，但从长 远看，对个人、对社 会都是有害的……
找一找 作弊 对个人 社会的 危害的 分别是 什么？
作弊有哪些危害？P106 （1）对个人而言，作弊不过是·· ·· ··
（2）对于社会而言，作弊破坏了·· ·· ··
作弊可能得到眼 前“好处”，但从长 远看，对个人、对社 会都是有害的……
复习旧知：
分数反映了什么？ 分数基本上反映了对所学知识的掌握情 况、学习方法的优劣和学习能力的强弱， 表明了已经取得的成绩和存在的差距。 分数也一定程度上反映了一个人某些方 面的心理素质。 分数一定能准确的反映这些吗？
瞧，思想品德单元测试现场，有同学正 在作弊！
小抄而已！
想不到李老师真 的给我100分，而 我觉得高兴不起 来…
身边的故事
• 考场上，小超悄悄地向好朋友要答案。 • 假如你是小超的朋友，遇到上述情境你 会怎样做？
真正的友谊
• 在我们生活中有一些人说的“友谊”，跟我们 所说的不一样，比如：考试的时候，给他抄袭； 打架的时候，帮他一起打；抽烟、喝酒的时候， 跟他一起去买。其实，这样的友谊是错误的， 不但没有帮助朋友，反而使自己所谓的 “朋友” 走上犯罪的道路，而自己就成了帮凶。
呸，100分！
哗，100分！
100
分数有真假
诚实 分数的真假反映了人是否具有____的品质。
什么叫诚实？
分数有真假
诚实 分——就是实事求是，不说谎，不欺骗，不作假。
分数有真假
诚实 分数的真假反映了人是否具有____的品质。
诚实的重要性： 诚实是为人处事的基本原则。诚实的人， 才能得到别人的信任。诚实也是社会生活 得以正常进行的重要条件之一。
正之间，需要我们作出理性的分 析和选择；在集体利益与公正之 间，我们要学会认真分析与正确 处理。在考试、友谊、集体利益 面前，我们要始终遵循公平的原 则。诚实与公平共同构成了分数 的品质！