初中道德与法治_追求高雅情趣教学课件设计
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人教版七年级道德与法治上册追寻高雅生活情趣_精品课件ppt课件
2019/7/8
最新中小学教学课件
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2019/7/8
最新中小学教学课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
有哪些人因为好奇而成功？
爱迪生
牛顿
好奇未必是好事
如何对待好奇心？
有区别的对待
真善美的事物
好奇心
正当兴趣
发展 高雅情趣
好奇心 假恶丑的事物 不正当兴趣 发展 庸俗情趣
正当的兴趣爱好 基础
陶冶高雅情趣
⑴小红的好朋友在学弹钢琴，小红知道后，回 到家中，吵吵嚷嚷让妈妈也去买钢琴，然而小 红对音乐并不感兴趣，况且家里的经济也很拮 据。 (2)妈妈批评小红：“不要别人怎样做，你就 怎样做，要有自己的主见。”小红不服气，认 为自己如果不和大家一样，别人会不愿意和他 一起玩了。
庸 俗 的 生 活 情 趣
高 雅 的 生 活 情 趣
第七课 第二框
追求高雅生活情趣
风景之美
童真之美
老
美的妙趣
美的妙趣
美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺 少美，而是缺少发现。
看一看，想一想
七年级政治下册：第十四课《追求高雅情趣_品味美好生活》课件(鲁教版)
学习目标： 学习目标：
分清情趣的雅与俗 情趣的雅与俗， 1、分清情趣的雅与俗，提高独立思 正确判断的能力。 考、正确判断的能力。 知道高雅情趣和庸俗情趣分别对 2、知道高雅情趣和庸俗情趣分别对 我们的影响。 我们的影响。 培养高雅情趣 摒弃庸俗情趣 高雅情趣， 庸俗情趣。 3、培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣。
课后作业
• 请你选择一种同学们存在的庸俗 情趣， 情趣，对此庸俗情趣对中学生产 生的危害和影响， 生的危害和影响，写出调查报告 ，在全班进行讨论和交流。 在全班进行讨论和交流。
我校的育人目标是
品德高尚 志向高远 兴趣高雅； 心理健康 体魄健壮 性格健全； 学会做人 学会合作 学会做事；
视频链接 尼尔·沃尔奇克 尼尔 沃尔奇克
/v_show/id_XM TcwMjk0NjU2.html
小结：通过这节课的学习， 小结：通过这节课的学习，我知道 了~~~~~~~~~~~~ 今后我会这样做： 今后我会这样做： ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
合作呦！ 合作呦！ 网络搜索时用一下关键词：书法欣赏、摄影欣赏、 网络搜索时用一下关键词：书法欣赏、摄影欣赏、 自然风景、春节晚会、吸烟漫画、网络赌博、 自然风景、春节晚会、吸烟漫画、网络赌博、吸 毒漫画
韵律操
艺术活动
舞 蹈
沙 画
摄影
赌博
沉溺网络
吸毒后
爱书法——延长寿命 延长寿命 爱书法 爱下棋——思维敏捷 思维敏捷 爱下棋 爱音乐——增强食欲 增强食欲 爱音乐 爱养花——陶冶情操 陶冶情操 爱养花 爱赏鱼——调节血压 调节血压 爱赏鱼 爱作画——开阔视野 开阔视野 爱作画 爱写作——丰富想象 丰富想象 爱写作
1、找一些关于情趣的内容（不得超 找一些关于情趣的内容 课本、网络、练习册、 出四个） 出四个），运用资源（课本、网络、练习册、学案 中的资源） 中的资源）辨别哪些是高雅的哪些是庸俗 情趣？说出理由和各自的作用和影响， 情趣？说出理由和各自的作用和影响， 可以各种类型呈现.注意： 可以各种类型呈现.注意：要学会合理分工爱好展示各自的集邮册、 、根据自己的爱好展示各自的集邮册、 一话题：课后 书画、小制作、摄影、小发明、 书画、小制作、摄影、小发明、收藏等作 作业
分清情趣的雅与俗 情趣的雅与俗， 1、分清情趣的雅与俗，提高独立思 正确判断的能力。 考、正确判断的能力。 知道高雅情趣和庸俗情趣分别对 2、知道高雅情趣和庸俗情趣分别对 我们的影响。 我们的影响。 培养高雅情趣 摒弃庸俗情趣 高雅情趣， 庸俗情趣。 3、培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣。
课后作业
• 请你选择一种同学们存在的庸俗 情趣， 情趣，对此庸俗情趣对中学生产 生的危害和影响， 生的危害和影响，写出调查报告 ，在全班进行讨论和交流。 在全班进行讨论和交流。
我校的育人目标是
品德高尚 志向高远 兴趣高雅； 心理健康 体魄健壮 性格健全； 学会做人 学会合作 学会做事；
视频链接 尼尔·沃尔奇克 尼尔 沃尔奇克
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吸毒后
爱书法——延长寿命 延长寿命 爱书法 爱下棋——思维敏捷 思维敏捷 爱下棋 爱音乐——增强食欲 增强食欲 爱音乐 爱养花——陶冶情操 陶冶情操 爱养花 爱赏鱼——调节血压 调节血压 爱赏鱼 爱作画——开阔视野 开阔视野 爱作画 爱写作——丰富想象 丰富想象 爱写作
1、找一些关于情趣的内容（不得超 找一些关于情趣的内容 课本、网络、练习册、 出四个） 出四个），运用资源（课本、网络、练习册、学案 中的资源） 中的资源）辨别哪些是高雅的哪些是庸俗 情趣？说出理由和各自的作用和影响， 情趣？说出理由和各自的作用和影响， 可以各种类型呈现.注意： 可以各种类型呈现.注意：要学会合理分工爱好展示各自的集邮册、 、根据自己的爱好展示各自的集邮册、 一话题：课后 书画、小制作、摄影、小发明、 书画、小制作、摄影、小发明、收藏等作 作业
七年级政治道德与法治 追寻高雅生活情趣 ppt课件3
志 情趣 乐趣 兴趣 好趣 奇
所有的好奇心对于我们 陶冶高雅情趣都有好处 吗？
怎样认识从众？
学习、益智等优良文化
尝试
吸烟、吸毒、Байду номын сангаас博等
不能尝试
正确把握好奇心
1、 好奇与从众 -培养高雅情趣的基础和有利条件
（起点）
1.好奇心人皆有之，我们应一分为二地看待好 奇心. 2、从众心理是青少年正常的心理现象。
*在你的身边有风趣和幽默的人吗?和他们在 一起时你有什么感受? *乐观、幽默的生活态度对于陶冶身心、培养 高雅的生活情趣有什么益处？
2、乐观、幽默的生活态度 —— 培养高雅情重趣要的条件
乐观幽默的人的表现是思想——，活泼——，对学 习事业和前途充满——。更能体会生活中的——， 感受生活中的——，从而在生活中培养高雅的情 趣。
18题
展示组 点评组
要求
3组2号（口述）
8组3号
4组2号
9组3号
5组2号
1组3号 （6号板） 2组3号 （7号板）
6组2号 7组2号
点评要求：
①点评同学及时 到位，高效点评。
②点评要注重答 案的完整性，在 补充答案要点的 同时有能力的同 学要总结答题规 律，指导答题方 法。
温馨提示
请拿出<追寻高雅生活>导学案， 课本，双色笔，还有你的激情。
全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做的更好！
七年级思想品德 第七课 品味生活
追寻高雅生活
学习目标：
1、培养乐观幽默、积极向上的生活态度， 自觉陶冶高尚的道德情操；
2、抵制庸俗情趣，提高品德修养； 3、正确认识从众心理和好奇心。
3、丰富的文化生活 —培养高雅生活情重趣要的途径
人教版七年级道德与法治上册追寻高雅生活情趣1ppt课件
有一个外国记者问周总理:"你们一直对外 都说中国好,中国好,既然中国好,那林彪为什么 还要往外国跑呢?" 周总理没有说话,只是走到 窗前打开了窗子,意味深长地说:"你看,外面的 空气这么好,但苍蝇为什么总要往厕所跑呢?"
探究交流
（1）在同学们的身边有风趣和幽默的人吗？和他 们在一 起时，你有什么感受？
他说：“我原先就吸香烟。有一天， 一个朋友给我一支烟，我看它不像香烟， 就问他这是什么。他诡秘地 一笑说：‘ 你吸吸吧，比你吸的那种烟好多了。’我 就想：反正都是烟，吸就吸呗。谁知那里 面有海洛因，吸了没几支，就上了瘾，再 也戒不掉了。”
以上材料说明了什么？
1）、正当的兴趣爱好，是陶冶高雅生活情趣
复习旧知识：
• 1、情趣与兴趣的关系如何？ • 2、人们生活在不同时代它产生的情趣一样吗？ • 3、高雅情趣有什么好处？ • 4、庸俗情趣有什么危害？
请问：以上图片哪些体现了高雅的 生活，哪些不是？
酗酒的、耍凶器的、吸烟的不是，其他都是。
请问：你们喜欢什么样的生活？ 那我们怎样培养积极向上、阳光、健康的 生活呢？ 这就是我们今天这节课来共同探讨的问题。
我国伟大的地质学家李四光小时候常一个人靠在家乡的一些来历 不明的石头上，出奇的遐想好奇的自问，为什么这里会出现这些孤零 零的巨石？它们是借助什么力量到这里来的？后来李四光走遍了全国 山川、河流，做了大量的考察与研究，终于断定这些怪石是冰川浮砾， 是第四纪冰川的遗迹。纠正了国外学者断定中国没有第四纪冰川的理 论里。
桑兰，浙江宁波人，原国家体操队队员。1993年 进入国家队，1997年获得全国跳马冠军， 1998年 7月，桑兰在美国纽约参加第四届世界友好运动会 期间，不幸重伤颈椎，造成胸部以下完全瘫痪， 面临这从巅峰跌落谷底的人生磨难，桑兰这个活 力四溢的美丽女孩，用坚强的意志与伤残进行着 顽强的抗争，用灿烂的微笑和无私的奉献回报社 会。正如她自己说的“跌倒了再爬起来是我的人 生信念，我要做一个生活的强者，我想拿的是人 生的金牌。”她在北京大学新闻系毕业，并成为 2008年北京申奥大使之一，又于2008年北京奥运 官方网站担当特约记者。
初中道德与法治_追求高雅情趣教学课件设计
16岁的小华虽然从小爱玩好动，但 学习成绩还算不错。这个年纪的孩子， 爱打游戏的挺多，小明也不例外。一 次，在游戏机房里，小华认识了一群 “哥们”。他们掏出一种白色粉末， 围坐在那里吸，一副“飘飘欲仙”的 样子，一下子就引起了小明的好奇。 当“哥们”怂恿他尝一口时，小明毫 不犹豫地伸出了手。有了第一次，就 有了第二次、第三次。后来，为了弄 钱吸毒，小明开始学会说谎，学也没 心思上了，甚至开始了抢劫。
丰富文化生活获得美的体验
• 灰太狼”的好奇引发了什么结果?
增强好奇心,培养广泛兴趣
广泛有
高雅
益兴趣 发展为 情趣
好 奇 （双刃剑） 心
狭隘无
庸俗
益兴趣 发展成 情趣
请你判断以下是什么心理现象?
1. 看到别的同学自习课上安安静静写作业，小明
赶紧回到了自己的座位上。
2. 看到大人染发、烫发、穿高档时髦衣服，正在 上初中的小叶也想那样。
名人趣事
1、许许多多著名科学家重大的发明创造都来源于儿童
时的好奇心。像世界著名的生物学家达尔文从小就对 花鸟鱼虫感兴趣，总是到处观察。
2、中国古代能工巧匠鲁班也是充满了好奇心。他从爬
山时遇到小树叶割伤腿受到启发，结果发明了人们广 泛使用的锯子。
3 、英国物理学家牛顿正是由于对“苹果为什么会从树
上落下来”产生了好奇心，才钻研得出他的“万有引 力定律”。
思考：可以说，
是科学探讨过程中的
第一个强烈的火花，正是由于这个火花，才打
开了人类智慧的大门。
合作探究：
好奇心有何积极作用？好奇心有没有 负面的影响？
1、好奇心是我们行为的动力，它可以驱 使我们去探索未知世界的各种奥秘，获得 新的感受，给我们的学习和生活增添情趣。 2、好奇心如果把握不好，也可能会影响 正常的学习和生活。
3.7.2 追寻高雅生活情趣 课件 人教版七年级上 政治
追寻高雅生活
乐观、幽默的 生活态度—— 重要条件 正确对待好 奇心—— 重要起点
丰富的文化 生活—— 重要途径
不盲目从众— 重要前提
《七子之歌。澳门》歌词
合:你可知macau不是我真姓,我离开你太久了,母亲!但是他们掳去的是我的 肉体, 你依然保管我内心的灵魂, 容:你可知macau不是我真姓,我离开你太久了,母亲!但是他们掳去的是我的 肉体, 你依然保管我内心的灵魂, 合:三百年来梦寐不忘的生母啊,请叫儿的乳名:叫我一声--澳门.母亲!母亲! 我要回来,母亲!母亲!祝祖国更加繁荣昌盛! 合:你可知macau不是我真姓,我离开你太久了,母亲!但是他们掳去的是我的 肉体, 你依然保管我内心的灵魂, 合：三百年来梦寐不忘的生母啊,请叫儿的乳名:叫我一声--澳门.母亲!母亲! 我要回来,母亲!母亲! 容:你可知macau不是我真姓, 我要回来, 回来.
“不，小伙子，你比我更不幸。要是您 再加点儿劲，那就可以作为撞死萧伯 纳的好汉而永远名垂史册了。”
（注）萧伯纳： 英国剧作家,评论家
抗战胜利后，著名国画大师张大千从上 海返回四川老家。他的学生摩耕云设宴为 大千师饯行。这次宴会邀请了梅兰芳等社 会名流出席。宴会伊始，张大千先生向梅 兰芳敬酒，并对梅兰芳先生说：“梅先生， 你是君子，我是小人，我先敬你一杯。” 梅兰芳不解其意，忙含笑答道：“此作何 解？”大千先生笑着答道： “你是君子——动口；我是小人——动手”。
什么是高雅生活？
•健康 •文明 •科学 •积极向上 •乐观 幽默……
不同的生活情趣对人的不同作用：
（1）高雅的生活情趣有益于个人的身心健康， 对人的未来的正常发展具有促进作用，能提高 人们对生活的认识，加深对生活的理解，形成 乐观、开朗、活泼的健康心理，使人们更加热 爱生活，品味生活的乐趣，符合现代文明的要 求，也符合科学精神和科学生活的要求。 （2）庸俗的生活情趣，则不利于青少年的身心 发展，甚至有害于身心健康，使人们只看到眼 前的事物，追求暂时的享受，看不到生活的美 好远景，品味不到生活的乐趣。
七年级上册道德与法治《追求高雅生活情趣》课件
正确对待好奇心，避免盲目从众。 择其善者而从之，其不善者而改之。
丰富的文化生活
1．伟大领袖毛泽东酷爱游泳，本领高超， 乒乓球也打得有板有眼。 2．改革开放的总设计师邓小平爱好游泳， 打桥牌技巧非凡。 3．科学家袁隆平爱好音乐，工作之余常 拉小提琴。
鲁迅先生说过：“说到玩，自然好 像有些不正经，但我们抄书写字太久了， 谁也不免要休息眼，平常看一会儿窗外 的天。假如有一幅挂在墙壁上的画，那 岂不是更美好？”
内容
人数
体育
情
棋牌
趣
阅读
小
歌舞
调 查
器乐
书画摄影
手工
收藏集邮
电视网络
旅游
绿化养殖
1．我国的四大名著是： 《三国演义》《水浒传》 《西游记》 《红楼梦》
2．沉鱼落雁、闭月羞花分别指的是： 西施（沉鱼）、王昭君（落雁） 貂蝉（闭月）、杨贵妃（羞花）
3．《命运交响曲》是 贝多芬 的作品。
4．《最后的晚餐》是 达芬奇 的作品。
“我是多么怀念童年啊！”
说一说：你身边有乐观幽默的人吗？和他们在一 起时的感觉怎样？
乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅 生活情趣的重要条件。
好奇心打开了人类智慧的大门
问题：装着水的瓶子，底部扎一个孔，会不会流水呢？你 想知道吗？好奇吗？
许许多多著名科学家重大的发明创造都来源于儿童时的好奇 心。中国古代能工巧匠鲁班他从爬山时遇到小树叶割伤腿受到启 发，结果发明了人们广泛使用的锯子；英国物理学家牛顿正是由 于对“苹果为什么会从树上落下来”产生了好奇心，才钻研得出 他的“万有引力定律”。
▪ 热爱祖国的情感 ▪ 热爱集体的情感 ▪ 匡扶正义的情感 ▪ 奉献社会的情感 ▪ ……
提升情趣，陶冶情操
(新)鲁人版《道德与法治》七年级下册14.2《追求高雅情趣》优质课件(共26张PPT)
（1）高雅情趣：登山、参加青年志愿活
动、听音乐读报练书法。
庸俗情趣：在游戏厅玩游戏、打麻将喝酒 抽烟。
（2）①以乐观的态度对待生活
②增强好奇心 培养广泛兴趣
③丰富文化生活 获得美的体验
生活不只是眼前的苟且， 还有诗和远方
热爱生活
探索人生 陶冶高雅情趣
过丰富多彩的生活
2.请你告诉小雅应该怎么做？
我们应避免盲目从众， 杜绝不良嗜好，对干扰我们 学习、影响正常生活的不健 康的东西果断的说“不”。
文化类： 看书籍杂志、网上阅读、练习书法、绘画、摄影…… 文艺类： 唱歌、跳舞、弹琴、看影视剧…… 体育类： 爬山、游泳、打球、骑自行车、下棋…… 其他类： 旅游、种植花草、饲养动物、收集邮票……
增强好奇心
培养广泛兴趣
“忙碌”的小雅
*当我走进教室看见同学在认真学习，也认真学习起来。
*看见别人买名牌，自己也要买。
*看到其他同学下课主动向老师请教问题，自己也想去 问. *看到别的同学染头发，自己也染。 *听别人说玩电脑游戏很过瘾，自己也去玩。
1.小雅的哪些行为是好的，哪些是不好的，这是一种什么心理？
好奇心驱使我们探索未知 世界的奥秘，获得新感受，给 我们的学习和生活增添情趣。
故事一：比尔· 盖茨，美国微软公司的董事长。他在 很小的时候就对电脑产生了好奇，13岁时就开始编写计 算机程序。19岁时退学，与同伴保罗· 艾伦创办电脑公司， 直到后来创办了微软公司。他被誉为电脑奇才、20世纪 最伟大的计算机软件行业巨人。
追求高雅情趣
你从武亦姝身上看到了一种什么情趣？
追求高雅情趣
1.彭超令你最感动的是什么？ 2.彭超的这种生活态度有什么意义？
以乐观的态度对待生活
鲁人版《道德与法治》七年级下册14.2《追求高雅情趣》课件(共28张PPT)
收获平台
你有ห้องสมุดไป่ตู้些收获和感想？告诉大家好吗？
只有热爱生活，学会从身边寻找快乐，从学
习、工作、生活中寻找乐趣，才能拥有高雅的生
活情趣。我会通过树立乐观的生活态度、增强好
奇心、培养广泛的兴趣、丰富文化生活等途径培
养高雅情趣，过充实而富有情趣的生活。
教师寄语
好奇心很重要，要搞科学离不开好奇。道理 很简单，只有好奇才能提出问题，解决问题。 ——李政道
影响正常生活的不健康的东西果断说
“不”。
二、追求高雅情趣
——增强好奇心 培养广泛的兴趣
兴趣爱好风采的自我展现
议一议：你打算如何培养兴趣爱好？
• • • • • ⒈增加知识储备，培养兴趣的基础 ⒉开展有趣活动，培养直接兴趣 ⒊明确目的意义，培养间接兴趣 ⒋根据自身的兴趣特点，培养优良的兴趣 5.利于成长的兴趣要持之以恒
欣赏的这段文字给我们什么启迪？
只有对生活充满热爱和激情的人，才能对生
活中的诸种事物感兴趣，才能更深刻、更具体
地感受生活，从学习、工作和生活中找到乐趣，
从日常的平凡小事中培养自己的高雅情趣。
美是到处都有的。
对于我们的眼睛，
不是缺少美，
高雅情趣要我们
而是缺少发现。
用乐观的心灵去
感知、培养、追
求！
一、追求高雅情趣
你认为爱迪生成功的秘诀是什么？
• 好奇心可以驱使我们去探索未知世界的各 种奥秘，获得新的感受，给我们的学习和 生活增添情趣。
•
在戒毒所，我们问一个中学生吸毒者： “你是怎样吸上毒品的？” • 他说：“我原先就吸香烟。有一天，一 个朋友给我一支烟，我看它不像香烟，就问 他这是什么。他诡秘地 一笑说：‘你吸吸吧， 比你吸的那种烟好多了。’我就想：反正都 是烟，吸就吸呗。谁知那里面有海洛因，吸 了没几支，就上了瘾，再也戒不掉了。”
政治七年级上册第七课《追求高雅生活情趣》PPT
著名诗人何其芳说：凡是有 生活的地方就有快乐和宝藏。 有人说：“生活中到处都是 美，对于我们的眼睛，不是 缺少美，而是缺少发现。”
第七课种生活情趣是美的？
高雅
OR
高雅
庸俗？
高雅生活情趣怎么来的呢？
与生俱来 OR 热爱生活
高雅的生活情趣来源于对生活的热爱， 对生活积极和美的感受。
爱迪生在研究灯丝时失败了很多次。有人笑话 他的失败，说：“先生，你已经失败1200次了。” 爱迪生却说：“我已经证明1200种不适合做灯丝 的材料。”说完自己先哈哈大笑。
通过这个故事，可以看出周总理和 爱迪生是一个怎样的人？
你能说说幽默的好处吗？
形象的说，幽默就是一枚“趣味丹”， 一管“润滑剂”，既给大家带来欢乐，又能 使人们之间的关系变得和谐、自然，从而有 助于我们的身心健康，享受到更多的生活情 趣。其实，艺术作品的创作来源于生活，生 活处处有幽默。
2、多项选择题
同学们一起看电影，大家会为故事情节所激 动；在读书比赛中，一起得到了心灵的净化；在 劳动中，共同享受收获的喜悦；在体育运动会上， 你追我赶，体验成功的兴奋。这说明 ：
A.高雅生活情趣的培养，离不开社会生活和集 体 B.青少年分不清情趣的高雅与庸俗 C.积极参加集体活动，是陶冶高雅情趣的有力 保证 D.青少年在集体活动中，要注意鉴别不同的情 趣，不能盲目参加无意义，甚至对身心健康有害 的活动
样做，要有自己的主见。”小佳不服气，认为自 己如果不和大家一样，别人会不愿意和他一起玩 了。
3.盲目从众有什么危害？怎样避免盲目从众？ （1）盲目从众，跟着“群体”参加无意义 甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷 入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的 健康发展。 （2）我们要学会鉴别不同的情趣，“择其 善者而从之，其不善者而改之”。
第七课种生活情趣是美的？
高雅
OR
高雅
庸俗？
高雅生活情趣怎么来的呢？
与生俱来 OR 热爱生活
高雅的生活情趣来源于对生活的热爱， 对生活积极和美的感受。
爱迪生在研究灯丝时失败了很多次。有人笑话 他的失败，说：“先生，你已经失败1200次了。” 爱迪生却说：“我已经证明1200种不适合做灯丝 的材料。”说完自己先哈哈大笑。
通过这个故事，可以看出周总理和 爱迪生是一个怎样的人？
你能说说幽默的好处吗？
形象的说，幽默就是一枚“趣味丹”， 一管“润滑剂”，既给大家带来欢乐，又能 使人们之间的关系变得和谐、自然，从而有 助于我们的身心健康，享受到更多的生活情 趣。其实，艺术作品的创作来源于生活，生 活处处有幽默。
2、多项选择题
同学们一起看电影，大家会为故事情节所激 动；在读书比赛中，一起得到了心灵的净化；在 劳动中，共同享受收获的喜悦；在体育运动会上， 你追我赶，体验成功的兴奋。这说明 ：
A.高雅生活情趣的培养，离不开社会生活和集 体 B.青少年分不清情趣的高雅与庸俗 C.积极参加集体活动，是陶冶高雅情趣的有力 保证 D.青少年在集体活动中，要注意鉴别不同的情 趣，不能盲目参加无意义，甚至对身心健康有害 的活动
样做，要有自己的主见。”小佳不服气，认为自 己如果不和大家一样，别人会不愿意和他一起玩 了。
3.盲目从众有什么危害？怎样避免盲目从众？ （1）盲目从众，跟着“群体”参加无意义 甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷 入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的 健康发展。 （2）我们要学会鉴别不同的情趣，“择其 善者而从之，其不善者而改之”。
【初中政治】追求高雅情趣ppt优秀课件2(5份)
环节一：情景导入，自主感悟
环节一：情景导入，自主感悟
美是到处都有的。 对于我们的眼睛， 不是缺少美， 而是缺少发现。 追求高雅生活
环节一：情景导入，自主感悟
第七单元 第14课 第二项目
环节二：师生互动，合作探究
环节二：师生互动，合作探究
思考： 1、刘伟的生活情趣是什么？ 2、刘伟对自己身体的缺陷，他是以怎样的态度去面
环节二：师生互动，合作探究
找一找：不良嗜好“大搜捕”。
中学生存在的不良嗜好有哪些？
这些不良嗜好的危害是什么？
环节二：师生互动，合作探究
张华的故事（三） 张华渐渐地认识到自己在成长过程中出现的问题，他 决心要改变自己。经过自己的努力和同学、老师的帮助， 他不仅改掉了原来的那些缺点，还参加了学校的社团活动， 而且喜欢集邮、漫画、写作等，并在校刊上发表了多篇作 品。在学校举办的艺术节活动中还获了奖呢！
• （1）结合有关知识，谈一谈这则寓言故事说明了什么道理? • （2）这则寓言故事对我们有哪些启示?
环节四：成果交流，积累收获
• 参考答案： • （1）说明盲目从众的危害，好奇心有时具 有消极作用。 • （2）启示：我们要学会鉴别不同的情趣，要 发展独立思考和自我控制能力，把握好自己 的好奇心，避免盲目从众。
A
环节四：成果交流，积累收获
2．下列说法不正确的是( ) • ①只要存在从众心理就是不正常的 • ②盲目从众不利于自己的独立思考和判断 • ③盲目从众只会影响我们的个性发展，不会影响 我们的身体健康 • ④盲目从众不利于高雅情趣的培养 • A．②④ B． ②③ C． ①③ D． ①④
C
环节四：成果交流，积累收获
1、从这个事例中我们得到什么启示？ 2、我们应怎样培养高雅情趣？
环节一：情景导入，自主感悟
美是到处都有的。 对于我们的眼睛， 不是缺少美， 而是缺少发现。 追求高雅生活
环节一：情景导入，自主感悟
第七单元 第14课 第二项目
环节二：师生互动，合作探究
环节二：师生互动，合作探究
思考： 1、刘伟的生活情趣是什么？ 2、刘伟对自己身体的缺陷，他是以怎样的态度去面
环节二：师生互动，合作探究
找一找：不良嗜好“大搜捕”。
中学生存在的不良嗜好有哪些？
这些不良嗜好的危害是什么？
环节二：师生互动，合作探究
张华的故事（三） 张华渐渐地认识到自己在成长过程中出现的问题，他 决心要改变自己。经过自己的努力和同学、老师的帮助， 他不仅改掉了原来的那些缺点，还参加了学校的社团活动， 而且喜欢集邮、漫画、写作等，并在校刊上发表了多篇作 品。在学校举办的艺术节活动中还获了奖呢！
• （1）结合有关知识，谈一谈这则寓言故事说明了什么道理? • （2）这则寓言故事对我们有哪些启示?
环节四：成果交流，积累收获
• 参考答案： • （1）说明盲目从众的危害，好奇心有时具 有消极作用。 • （2）启示：我们要学会鉴别不同的情趣，要 发展独立思考和自我控制能力，把握好自己 的好奇心，避免盲目从众。
A
环节四：成果交流，积累收获
2．下列说法不正确的是( ) • ①只要存在从众心理就是不正常的 • ②盲目从众不利于自己的独立思考和判断 • ③盲目从众只会影响我们的个性发展，不会影响 我们的身体健康 • ④盲目从众不利于高雅情趣的培养 • A．②④ B． ②③ C． ①③ D． ①④
C
环节四：成果交流，积累收获
1、从这个事例中我们得到什么启示？ 2、我们应怎样培养高雅情趣？
鲁人版《道德与法治》七年级下册14.2《追求高雅情趣》课件(共19张PPT)
看完王立新的案例，有同学说：“都是好奇惹 的祸”，你是怎么认为的？
生活会更美
美，是盛开的鲜花，是灿烂的云霞，是漂亮的容 貌，是婀娜的身姿。美，是真挚的友谊，是高洁的 情操，是卓越的才能，是非凡的智慧。美，是人心 中的希望，是人生的目标。美，也是人亲密的伙伴， 时刻在你的身旁。请你以“生活会更美”为主旨， 制定自己的高雅情趣发展计划吧。
美是到处都有的。对于我们的眼睛，不 是缺少美，而是缺少发现。
1.请尝试用你的眼睛去观察，列举自己身边一 个乐观人的例子，看看他（她）是怎样对待生 活的？ 2.自己对待生活的态度是怎样的？
播种快乐
体验快乐
心灵是快乐的种子，我们要快乐，就要拥有善良、健康 的心灵，感受和体验外界的种种快乐。 兴趣是快乐的苗芽，我们要快乐，就要： 品德是快乐的枝干，我们要快乐，就要：
2017年3月，武外英中高三女生毛玥被 纽约大学阿布扎比分校录取，而且拿到了该 校折合人民币213.5万元的高额奖学金。她也 是今年武汉唯一一个获得海外大学颁发全额 奖学金、且数额最高的高中生。 毛玥17岁，从小到大，她的成绩一直很 好， 英语成绩特别突出。除了学习棒，她还是班级活跃分子。高二 时，她创办了学校翻译社和定向越野社。她还是校“模拟联合 国”学术部长，进行活动时不仅要走出校园，甚至还要去外地。 “有时一去三四团队，创建了微信公众号“CTB—汉正街研究 计划”，积极关注武汉老城区改造，写出了两万余字的专业调 研报告。 毛玥学习在班里一向名列前茅，写的学术论文也有独特的 想法和见解。在体育、绘画、演讲等方面也非常突出，被同学 们称为“才女”。
这对你培养高雅情趣有什么启示？
4.丰富文化生活，获得美的体验
鲁迅先生说过：“说到玩，自然好像 有些不正经，但我们抄书写字太久了，谁 也不免要休息眼，平常看一会儿窗外的天。 假如有一幅挂在墙壁上的画，那岂不是更 美好？”
道德与法制七年级追求高雅情趣最新课件
好奇心的作用
好奇心可以驱使我们去探索未知世界的 各种奥秘，获得新的感受，给我们的学习和 生活增添情趣 好奇心如果把握不好，可能会影响我们 正常的学习和生活
不要别人做什 么，你也做什 么，要有自己 的主见。
小头爸爸，围 裙妈妈，别人 都买名牌，我 也要！
反正经济条件 许可，买就买 吧！
你如何认识大头 儿子、小头爸爸及围 裙妈妈的说法？
首先，高雅情趣有益于个人身心健康；其次高雅生活情趣有 利于开拓眼界和开发智力；再次，高雅的情趣有助于提高道 德和文化修养。
本课小结： 生活之中充满了情趣，乐 观、幽默的生活态度可以使人 更多地感受生活的情趣。我们 要在追求情趣的过程中，要注 意提升情趣，陶冶情操。培养 高雅的生活情趣、高尚的道德 情操。
第七课知识图表:
以乐观的态 度对待生活
为什么以乐观的态 度对待生活
追 求 高 雅 情 趣
好奇心的作用
增强好奇心 培养广泛兴趣
好奇、兴趣与情趣的关系
怎样把兴趣发展成为情趣
丰富文化生活 获得美的体验
怎样丰富文化生活
与大家共勉：
生活是一面镜子，你对它哭，它就哭， 你对它笑，它就笑。 在学习生活中，
只要能以乐观的心态对待生活，
以好奇之心探索多彩世界， 培养高雅情趣，
就会发现生活中充满着阳光和欢乐。
追求高雅情趣
阅读质疑
• • • • •
自主探究
1.为什么要以乐观的态度对待生活？ 2.好奇心的作用？ 3.好奇、兴趣与情趣的关系？ 4.怎样把兴趣发展成为高雅情趣？ 5.怎样丰富文化生活？
以乐观的态度对待生活
• 漫画反映人们对待生活的态度有什么不同？ • 观察周围的人，看看他们是怎样乐观对待生 活的？ • 自己对生活的态度是怎样的？
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好奇心+从众心理
“可乐” 变
“雪碧”
1.每组同学的袋子里有三个小纸包，里面有 三种生活中常见的东西，请找出是哪一种 东西能够使“可乐”变“雪碧”。
2.“可乐”其实是碘伏加水的勾兑液，千万 别喝
3.如果一次尝试不成功，请讲废液倒进老师 准备的塑料盆里。
实验感受 1.在刚才的实验中是什么心理促
使你一次次进行尝试？
• 养殖类—种植花草、饲养小动物 等
丰富我们的文化生活 获得美的体验
追求 高雅 情趣 的秘 诀
增强好奇心，培养广泛兴趣
用乐观的态度对待生活
丰富我们的文化生活，获得美的 体验
你对这个问题怎么看？
小孙说服了妈妈，报名参加了
学校的足球队。并且在训练和比赛 的过程中收获了很多快乐。
1.请向大家展示推荐一种你最喜 欢的文化活动。
2.说说这些活动带给你哪些收获？
适合中学生的文化生活
• 体育类—爬山、打球、下棋、观 看体育比赛等等
• 文艺类—唱歌、跳舞、弹琴、看 电影、看书等等
对盲目从众说不， 对不良嗜好说不
日记节选二：
进入初中后学习压力太大了，这次考 试我没考好，非常沮丧。同学们之间 竞争很激烈，这个学期竞选班干部我 也没有选上，我觉得前途一片渺茫， 心理很压抑。
请你分析一下小孙对待问题的 心态存在什么问题？
消极悲观
看看你是否够乐观
测试分析： 40~48分，属超级乐观者， 具有积极心态 30~39分，倾向于积极、 乐观，心态良好 21~29分，表现一般，需 激励、引导 12~20分，倾向于悲观、 保守、冷漠
者
听
下雨的时候，你要想 卖伞的女儿生意好， 天晴的时候你要想卖 鞋的女儿卖得好，这 样你就不会哭了。
罢 ， 告 诉
她
说
鞋候 因 的 每 一， 此 女 当 定我 伤 儿 天 不又 心 ， 晴 好想 而 想 的 卖起 哭 到 时 ，卖 ； 她 候 因鞋 而 的 ， 此的 每 伞 我 也女 当 会 就 伤儿 天 卖 想 心， 下 不 起 落想 雨 出 了 泪她 的 去 卖 。的 时 ， 伞
• 小孙竞选班干部失败了， 悲观的小孙会说……；乐观的小孙会说……
• 小孙期中考试没考好， 悲观的小孙会说……；乐观的小孙会说……
• 小孙的个子较矮 悲观的小孙会说……；乐观的小孙会说……
用乐观的态度 对待生活
小孙日记节选三： “学校请了专门的足球 教练来教同学们足球， 我想报名，可是我妈不 同意，说踢球没用，浪 费时间。”
2.实验做到这里，请问你还有 什么好奇心没有得到满足？ 3.生活中你还对什么现象产生 过好奇心？
4.请结合实验体会，说说好奇 心对我们的学习和生活有什么 作用？
小孙因为没 有忍住好奇尝试 吸烟的经历告诉 我们什么道理？
现实版“好奇害死猫”
北京清华大学学生刘海洋
硫酸烧熊，仅为验证熊的嗅 觉是否真的像别人说的那么 灵敏
欢迎大家进入道德与法治课堂
小孙日记节选一： 在一个周末，爸爸妈妈都不在家，
几个同学在我家玩，小明不知从哪儿弄 来了一盒烟，让大家抽。刚开始我拒绝 了，但是我很好奇吸烟到底是什么感觉， 再加上大家都抽了，我就跟着他们尝试 了一下……这件事被爸妈知道了，狠狠 的批评了我
小孙是在什么心理的驱使之下尝试吸烟 的？
庸俗情趣
高雅情趣
狭隘无益 的兴趣
广泛有益的 兴趣
把好 正
握 不 当
奇 心
确 把 握
培增 养强 广好 泛奇 兴心 趣，
有趣的心理现象-从众心理
小组合作探究：
11.名看.的这，到？种这别心是的理一同现种学象什报在么名小心参孙理加身？，上小是孙如也何想体报现 232..生这.理生活种？活中心请中还理举还有会例有那对哪些我些现们行象的为属生能于活够这产体种生现心什这理么种？影心 3响.这？些行为哪些是可取的，哪些是不可
是悟 听 乐。 了 呵从 智 呵此 者 的， 的 “街 一 笑头 番 婆便 话 婆有 ， ”了 老 。一 太
个太 总顿
同学们，这个故事让我们明白什 么道理？
乐观的态度是发 现生活乐趣的前提！
于平江谷 此生猿鸟 泣不啸吟 无下晚晴 穷泪风日 。，。，
轻两 千 朝 舟岸 里 辞 已猿 江 白 过声 陵 帝 万啼 一 彩 重不 日 云 山住 还 间 。， 。 ，
4.如取果的你，是为老什师么，？你会怎么回答小孙这
个问题？
盲目从众——中国式过马路
• 择其 善者 而从 之，
• 其不 善者 而改 之。
你的选择：
1.好友的生日聚会上，同学们尝试着喝酒，你
会（
）
2.节假日，好友们约你到网吧打游戏，你会（ ）
3.班里好几个男生剪了很个性但违反校规的发 型，你会（ ）
数据统计：
40~48分，12人 30~39分，19 人 21~29分，3人 12~20分，0人
被 称 为一 “个 哭老 婆太 婆太 ”， 。整
天 在 路 口 哭 ，
Байду номын сангаас
缘一 由天 。，
一 位 智 者 路 过 此 地 ， 便 问 其
我有两个女儿，一 个嫁给了卖伞的人 家，一个嫁给了卖 鞋的人家。
智
“可乐” 变
“雪碧”
1.每组同学的袋子里有三个小纸包，里面有 三种生活中常见的东西，请找出是哪一种 东西能够使“可乐”变“雪碧”。
2.“可乐”其实是碘伏加水的勾兑液，千万 别喝
3.如果一次尝试不成功，请讲废液倒进老师 准备的塑料盆里。
实验感受 1.在刚才的实验中是什么心理促
使你一次次进行尝试？
• 养殖类—种植花草、饲养小动物 等
丰富我们的文化生活 获得美的体验
追求 高雅 情趣 的秘 诀
增强好奇心，培养广泛兴趣
用乐观的态度对待生活
丰富我们的文化生活，获得美的 体验
你对这个问题怎么看？
小孙说服了妈妈，报名参加了
学校的足球队。并且在训练和比赛 的过程中收获了很多快乐。
1.请向大家展示推荐一种你最喜 欢的文化活动。
2.说说这些活动带给你哪些收获？
适合中学生的文化生活
• 体育类—爬山、打球、下棋、观 看体育比赛等等
• 文艺类—唱歌、跳舞、弹琴、看 电影、看书等等
对盲目从众说不， 对不良嗜好说不
日记节选二：
进入初中后学习压力太大了，这次考 试我没考好，非常沮丧。同学们之间 竞争很激烈，这个学期竞选班干部我 也没有选上，我觉得前途一片渺茫， 心理很压抑。
请你分析一下小孙对待问题的 心态存在什么问题？
消极悲观
看看你是否够乐观
测试分析： 40~48分，属超级乐观者， 具有积极心态 30~39分，倾向于积极、 乐观，心态良好 21~29分，表现一般，需 激励、引导 12~20分，倾向于悲观、 保守、冷漠
者
听
下雨的时候，你要想 卖伞的女儿生意好， 天晴的时候你要想卖 鞋的女儿卖得好，这 样你就不会哭了。
罢 ， 告 诉
她
说
鞋候 因 的 每 一， 此 女 当 定我 伤 儿 天 不又 心 ， 晴 好想 而 想 的 卖起 哭 到 时 ，卖 ； 她 候 因鞋 而 的 ， 此的 每 伞 我 也女 当 会 就 伤儿 天 卖 想 心， 下 不 起 落想 雨 出 了 泪她 的 去 卖 。的 时 ， 伞
• 小孙竞选班干部失败了， 悲观的小孙会说……；乐观的小孙会说……
• 小孙期中考试没考好， 悲观的小孙会说……；乐观的小孙会说……
• 小孙的个子较矮 悲观的小孙会说……；乐观的小孙会说……
用乐观的态度 对待生活
小孙日记节选三： “学校请了专门的足球 教练来教同学们足球， 我想报名，可是我妈不 同意，说踢球没用，浪 费时间。”
2.实验做到这里，请问你还有 什么好奇心没有得到满足？ 3.生活中你还对什么现象产生 过好奇心？
4.请结合实验体会，说说好奇 心对我们的学习和生活有什么 作用？
小孙因为没 有忍住好奇尝试 吸烟的经历告诉 我们什么道理？
现实版“好奇害死猫”
北京清华大学学生刘海洋
硫酸烧熊，仅为验证熊的嗅 觉是否真的像别人说的那么 灵敏
欢迎大家进入道德与法治课堂
小孙日记节选一： 在一个周末，爸爸妈妈都不在家，
几个同学在我家玩，小明不知从哪儿弄 来了一盒烟，让大家抽。刚开始我拒绝 了，但是我很好奇吸烟到底是什么感觉， 再加上大家都抽了，我就跟着他们尝试 了一下……这件事被爸妈知道了，狠狠 的批评了我
小孙是在什么心理的驱使之下尝试吸烟 的？
庸俗情趣
高雅情趣
狭隘无益 的兴趣
广泛有益的 兴趣
把好 正
握 不 当
奇 心
确 把 握
培增 养强 广好 泛奇 兴心 趣，
有趣的心理现象-从众心理
小组合作探究：
11.名看.的这，到？种这别心是的理一同现种学象什报在么名小心参孙理加身？，上小是孙如也何想体报现 232..生这.理生活种？活中心请中还理举还有会例有那对哪些我些现们行象的为属生能于活够这产体种生现心什这理么种？影心 3响.这？些行为哪些是可取的，哪些是不可
是悟 听 乐。 了 呵从 智 呵此 者 的， 的 “街 一 笑头 番 婆便 话 婆有 ， ”了 老 。一 太
个太 总顿
同学们，这个故事让我们明白什 么道理？
乐观的态度是发 现生活乐趣的前提！
于平江谷 此生猿鸟 泣不啸吟 无下晚晴 穷泪风日 。，。，
轻两 千 朝 舟岸 里 辞 已猿 江 白 过声 陵 帝 万啼 一 彩 重不 日 云 山住 还 间 。， 。 ，
4.如取果的你，是为老什师么，？你会怎么回答小孙这
个问题？
盲目从众——中国式过马路
• 择其 善者 而从 之，
• 其不 善者 而改 之。
你的选择：
1.好友的生日聚会上，同学们尝试着喝酒，你
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2.节假日，好友们约你到网吧打游戏，你会（ ）
3.班里好几个男生剪了很个性但违反校规的发 型，你会（ ）
数据统计：
40~48分，12人 30~39分，19 人 21~29分，3人 12~20分，0人
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天 在 路 口 哭 ，
Байду номын сангаас
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一 位 智 者 路 过 此 地 ， 便 问 其
我有两个女儿，一 个嫁给了卖伞的人 家，一个嫁给了卖 鞋的人家。
智