英语专业四级听力新闻部分应试策略浅探
大学英语四级新题型新闻听力分析及策略探究
大学英语四级新题型新闻听力分析及策略探究最近，英语四级考试新增了新闻听力这个题型。
虽然变化带来了不同的挑战，但同时也给备考提供了新的机会和突破口。
下面将从新闻听力题型的特点、测试重点、听力策略等方面进行分析和探讨。
一、新闻听力题型特点新闻听力在四级听力中算是一个新的题型，其特点如下：1. 长度短与其他四级听力长达两分钟的新闻或对话相比，新闻听力一般只有40-60秒左右，比较简短。
2. 音频清晰与其他四级听力可能存在背景噪音或者口音比较重等因素不同，新闻听力的音频一般比较清晰。
3. 大量信息短暂的时间内，新闻听力会传递大量的信息，涉及内容较广，考生在听完后需要快速进行信息提取和概括。
4. 基础难度较低新闻听力常常以一些基础性的词汇和语法作为内容，如数据、名词、动词的使用，相对于其他题型难度较低。
二、测试重点1. 细节新闻听力中会包含一些时间、地点、人物和具体事情等细节信息，考生需要在短时间内将其收集、整合、理解和应用。
2. 主旨新闻听力中，主旨信息往往隐藏在文章的意图中，所以考生需要运用听力技巧，理解新闻文本的深层含义，抓住主旨信息。
3. 推断新闻听力中会出现一些隐含的信息，考生需要通过推断、猜测等方式进行信息的补全和推理，使得信息更加完整。
三、听力策略1. 完形填空式听法考生在听新闻的过程中，可以将听到的一些空缺部分，用之前听到的语句去填充，了解到新闻的整体情况。
2. 归纳式听法考生在听到新闻后，可以针对听到的主要信息和关键词进行归纳和总结，形成一张思维导图或者大纲，帮助理清思路。
考生可以利用题目中已经给出的关键信息，来猜测接下来新闻中将要讲解或者涉及的内容，从而更好地理解新闻的内容。
4. 反复听法考生可以多次反复听新闻，初次听可以对于新闻的整体认识，而后多次指向性地听，理解新闻的重点信息。
在实际的应用中，考生可以适当结合这些策略，选取合适的方式提高提取信息的效率。
四、小结新闻听力作为四级听力的一个新题型，和其他题型相比，具有长度短、音频清晰、数量大和难度低的特点。
大学英语四级考试中新闻听力的应对策略
大学英语四级考试中新闻听力的应对策略摘要】新闻听力是大学英语四级中听力环节的第一道题，做好这道题有助于考生提高答题的自信心，从而提高做题的正确率。
但是很多同学在做这道题的时候还是存在着很多的问题，导致失分严重。
本文将从三方面分析如何提高这道题的得分率。
【关键词】英语四级；新闻；听力一、心理因素有些同学考试前压力很大，生怕自己考不好，更担心的是自己原本听力就不好，一紧张就更难听出来。
所以要排除一切心理负担，保持良好的心理状态去应试。
所谓良好的心理状态指既不能过于放松，又不能过于紧张。
如果过于放松，注意力就难以集中，新闻的导语和主要细节就很难抓住;如果过于紧张，大脑里就会一片空白。
所以，在听听力的时候考生要做到松紧有度，只有这样，才能在考试中发挥出自己应有的水平。
如果遇到不太懂的地方不要长时间停留思考，专心听下去，还是有可能将主要内容听懂的，但是如果因为一句话就卡住了，那么肯定全军覆没。
二、应试技巧考生除了要有一定的词汇量和对重大新闻事件的了解外，还应该掌握一定的听力技巧。
第一：重视新闻的导语部分（News lead），一般放在新闻的第一句。
导语就是用最简练生动的文字将新闻事实的概要和新闻事件的结果以最短的时间，最快的速度展现给读者。
如果考生在听力过程中抓住了导语的内容，也就抓住了整篇听力的重要内容。
因为新闻的导语部分，包含了新闻六要素（who， when，where， why， what， how）中的大部分内容。
这六大要素，可概括为“5个W和1个H”。
Who指的是新闻里涉及的人物，When指的是新闻发生的时间，Where指的是新闻发生的地点，Why指的是发生新闻事件的原因，What指的是发生的新闻事件，How指的是新闻事件发生的背景，以及如何诱发、促成这一新闻事件。
我们来看下面的一道四级的新闻真题：A 16th century castle in Scotland is close to collapsing after lumps of soil were washed away by floods, threatening its foundations.这是第一篇新闻听力的第一句话，也是文章的导语部分。
大学英语四级新题型新闻听力分析及策略探究
大学英语四级新题型新闻听力分析及策略探究随着大学英语四级新题型的推出，新闻听力也成为其中的一项。
相比于以往的听力题型，新闻听力的难度和要求更高，需要考生在英语听力能力的基础上，具备较为深厚的文化素养和实际应用能力。
本文将对新闻听力的特点及策略进行探讨。
新闻听力的特点1. 长度较长：新闻听力长达5-6分钟，需要考生耐心听完，同时还要理解整个新闻内容。
2. 发音清晰但语速较快：新闻主播必须清晰准确地表达每一个单词和词组，但话语连贯，语速较快，考生需要有较强的听力捕捉和理解能力。
3. 文化背景涉及广泛：新闻涵盖各个领域，涉及面非常广泛，考生需要掌握一定的文化背景知识，才能理解并分析新闻内容。
1. 积累词汇：在平时的学习中，考生需要认真积累各个领域的相关词汇，特别是经济、政治、科技等领域的专业词汇。
2. 练习听力：在备考过程中，考生除了阅读练习，还需要加强听力方面的训练。
可以听一些常规新闻，适应快速语速和新闻行业术语，同时还可以尝试听一些国际性的新闻，锻炼对于不同文化背景的理解力和跨文化沟通能力。
3. 熟悉新闻背景：在通过听力材料前，考生需要先熟悉该新闻的背景信息，包括新闻主题、所属领域以及事件经过等。
这样，可以在听力过程中更快地理解新闻主旨。
4. 提高笔记能力：在听新闻时，考生需要及时记录一些关键的信息，如人名、地名、时间等，也可以记录一些简要的概括性信息。
在听完新闻后，可以根据笔记回顾一遍，加深对整个新闻的印象和理解。
总体来讲，新闻听力作为大学英语四级中的一种新题型，对考生的听力能力、文化素养和实际应用能力提出了更高的要求。
考生需要通过积累词汇、练习听力、熟悉新闻背景和提高笔记能力等多种策略来提高自己的新闻听力水平。
CET4听力新闻新题型的应试策略初探
CET－４ 听 力 新 闻 新 题 型 的 应 试 策 略 初 探
陈振华
摘 要 :大 学 英 语 四 级 听 力 考 试 经 历 了 两 次 重 大 改 革 ,最 近 一 次 改 革 是２０１６ 年６ 月 ,取 消 了 短 对 话 和 短 文 听 写 ,新 增 短 篇 新 闻.这一新题型对于师生来说都是个巨大的挑战.因此要分 析 英 语 新 闻 的 特 点,探 索 如 何 提 高 学 生 的 听 力 理 解 力 和 更 有 效 的 应 试 策 略 ,并 进 一 步 推 进 大 学 英 语 听 力 教 学 .
改革是为了适应新形势下社会对大学生英语听力能力 需求的变化,进一 步 提 高 听 力 测 试 的 效 度. 为 顺 应 改 革,大 学英语教师在教学过程中应探索更有效的教学方法和更好 的应试策略.
(一 )了 解 学 生 的 听 力 水 平 现 状 在多年的大学英语教学中发现,听力 是 阻 挡 许 多 学 生 通 过四级的“拦路虎”. 四 级 的 听 力 题 目 满 分 为 ２４８．５,而 大 多 数学生只能 得 １５０ 及 以 下,错 误 率 在 一 半 以 上. 原 因 如 下: １．部 分 学 生 发 音 不 准 ,导 致 听 力 过 程 中 听 不 懂 .２．许 多 学 生 听力零基础,习惯于 汉 语 或 半 汉 语 语 境 下 教 学,对 英 语 语 境 反应迟钝.３．对听力 的 畏 惧 心 理. 由 于 学 生 本 身 听 力 基 础 薄弱,加上听力课本 中 很 少 有 关 于 新 闻 的 题 型 训 练,学 生 产 生了畏惧心理. (二 )新 闻 英 语 的 应 试 策 略 四级新闻听力材 料 主 要 来 自 VOA,BBC 等 国 内 外 权 威 机构,播放语 速 在 每 分 钟 １３５ 词 左 右,速 度 快;其 题 材 含 政 治、经济、教育、文 化 等 多 方 面,涉 及 内 容 广. 新 题 型 对 学 生 来说无疑是个重大挑战.为此,我们首 先 应 了 解 新 闻 听 力 的 特点. １．把握英语新闻 的 特 点. 新 闻 英 语 旨 在 用 简 洁 明 快 的 语言,客观真实地报道世界上发生的重 大 事 件(尤 其 是 天 灾、 人祸等事件).有别 于 其 他 文 体,英 语 新 闻 播 报 在 形 式 和 结 构上大多采用“倒 金 字 塔 法 ”(theinvertedpyramidform)或
大学英语四级新题型新闻听力分析及策略探究
大学英语四级新题型新闻听力分析及策略探究2022年起，大学英语四级听力考试将加入新的题型——新闻听力。
这一改动不仅增加了听力难度，也提高了听力考试的实用性。
下面分析一下新闻听力的特点和考试策略。
一、新闻听力的特点1. 文体特点新闻听力的文体特点是新闻文体，一般包含以下内容：标题、导语、正文、后续报道、分析评论等。
听到新闻题材时需要抓住关键信息，构建对文章整体的理解。
2. 语言特点新闻语言通常精炼简洁，紧凑有力，表达清晰。
但是在报道不同主题的新闻时，语言难度也会存在差异，有些新闻语言难度会更高。
3. 速度特点新闻听力的速度相对较快，特别是在报道重要事件时，记者会尽量缩短语言，让信息尽快被听众掌握。
因此，用好听力缩写技巧是非常重要的。
二、新闻听力的考试策略1. 有意识地回顾新闻概要和问题在听新闻前，花一两分钟的时间读一下新闻标题、导语和问题，全面了解新闻的大致概况和考察焦点，能够很好地帮助建立一些必要的预期，提高理解能力和对信息的把握度。
2. 放慢听力速度新闻听力考试过程中，通常需要以较快的速度准确地听取新闻以获取重要的信息。
但是考虑到新闻的语言、难度、速度、气氛、情感等因素的影响，我们需要适当放慢自己的速度，便于更好更快地理解新闻内容，减少遗漏信息的可能性。
3. 重复信息在新闻听力中，重复的信息相对较多，因此应该尽可能利用这些信息来获取整个新闻的信息，特别是那些经常出现在新闻中的关键短语或词语，有助于加强记忆，易感性信息须特别重视。
4. 抓关键词结合新闻题目或问题，有意识地听取与问题相关或重要的单词并牢记，这些关键词通常能够帮助我们理解新闻或完成问题。
5. 分析结构和逻辑关系重要的新闻常常有结构或逻辑顺序的关联，因此通过分析文章的结构和逻辑关系，会帮助理解新闻，并在答题时更好的把握文章的主旨，准确回答问题。
1. 搜集大量新闻听力材料，并适当分时段进行调整，提高听力理解的能力。
2. 对于新闻听力难度较大的文章，可以结合其所涉及的话题和领域进行补充和拓展，加深对相关知识的了解和理解。
探究大学英语四级新闻听力的教学策略
探究大学英语四级新闻听力的教学策略【摘要】本文旨在探讨大学英语四级新闻听力的教学策略。
通过分析听力教学的重要性和四级新闻听力的特点，引导学生了解其必要性和挑战。
随后提出三种教学策略：一是多听多练，通过反复练习提高听力水平；二是注重语速和语调，帮助学生更好地理解英语新闻；三是培养学生的听力技巧，如提高听力专注度和辨别信息能力。
通过这些策略，学生可以更有效地提高英语听力水平，更好地应对四级新闻听力考试。
通过合理的教学策略和坚持不懈的训练，学生可以取得更好的听力成绩，并在英语学习中取得更好的成绩。
【关键词】大学英语四级、新闻听力、教学策略、重要性、特点分析、多听多练、语速和语调、听力技巧、总结1. 引言1.1 背景介绍新闻听力不仅仅是考察学生听力水平的一种形式，更是培养学生综合语言能力的重要途径之一。
通过新闻听力的训练，学生不仅可以了解最新的国际动态和时事热点，还可以提高自己的听力理解能力，扩大自己的英语词汇量，提升自己的口语表达能力。
如何有效地开展大学英语四级新闻听力的教学，成为当前各大高校英语教师和学生们共同关注的问题。
在今后的教学实践中，将针对四级新闻听力的特点和学生的实际情况，探索出更加适合的教学策略，为学生的英语学习和提高提供更有力的支持和帮助。
2. 正文2.1 听力教学的重要性大学英语四级新闻听力作为四级考试中的一个重要组成部分，对考生的综合英语水平有着重要的影响。
听力教学的重要性不仅在于帮助学生提高听力技能，更在于培养学生的综合语言能力和跨文化交流能力。
听力是语言学习的第一步，也是语言能力的基础。
在现代社会，英语已经成为国际交流的重要工具，而听力能力是获取外语信息的第一手段。
通过大量的听力训练，学生可以更好地理解英语语音和语调，提高听力理解能力，从而更好地应对日常生活和工作中的跨文化交流。
四级新闻听力注重真实场景和实用性，可以帮助学生了解国际社会热点问题和最新资讯，扩大学生的知识面和视野。
大学英语四级新题型新闻听力分析及策略探究
大学英语四级新题型新闻听力分析及策略探究随着大学英语四级考试的改革，新题型新闻听力也成为了考试的重点。
新闻听力对于考生而言，听力难度较大，需要做出更多的思考和理解。
本文将分析新闻听力的特点及策略。
一、新闻听力的特点新闻听力与传统听力的区别在于，新闻听力常常是针对某个具体的事件进行报道，涉及的内容广泛且紧凑。
具体来说，新闻听力的特点如下：1. 话题比较新颖新闻听力的话题通常是我们平时不会接触到的新鲜事物，比如某种文化活动、某个国家的政治局势等等。
这对于从未涉足或不熟悉该领域的考生而言，理解起来难度较大。
2. 语速较快一般来说，新闻听力的语速比较快，节奏感强。
这会在一定程度上挑战考生的听力水平。
3. 考点明显新闻听力考点通常是相关事件的主要信息以及与其相关的人物、时间、地点等。
考生需要抓住信息，快速进行归纳和总结。
二、应对新闻听力的策略针对新闻听力的特点，考生可以采用以下策略：1. 扩大听力范围在平时的生活学习中，考生可以尝试听取丰富的新闻报道，积累大量的词汇和知识，提高对于各种话题的理解和把握能力。
2. 分段听取新闻新闻听力中，往往有一些关键词汇和信息。
考生可以在听新闻时，先将新闻划分成数段，每段关注其中的关键内容，并再次聆听原文，锻炼自己的听力能力。
3. 做好笔记听新闻时，考生可以借助笔记和关键词汇提醒自己，以便在听完整篇新闻后能够快速找回关键信息。
4. 做好预备工作在听新闻之前，考生可以先了解一些基本的信息，例如政治、社会、文化等方面的知识。
这样在听新闻时，能够更快更准确地理解新闻内容。
总之，新闻听力的改革对于考生而言是一次挑战，但也为我们提供了更多的机遇。
通过扩大听力范围，分段听取新闻，做好笔记和预备工作等策略，考生可以更好地应对新闻听力的考试要求。
大学英语四级新题型新闻听力分析及策略探究
大学英语四级新题型新闻听力分析及策略探究近年来，大学英语四级考试中的新闻听力已成为考试的一个重要环节。
新闻听力的题型多样，考察内容涵盖面广，对考生的听力理解能力、词汇运用能力、逻辑思维能力等多方面进行综合考察。
本文将针对新闻听力的特点进行分析，并提出相应的策略。
新闻听力的信息量大，语速快。
新闻听力往往包含大量的细节信息，考生需要在短暂的时间内捕捉到重点信息。
新闻听力的语速通常较快，考生需要具备较强的听力捷变能力。
新闻听力的内容多样，题型繁杂。
新闻听力可能涉及各种热点话题，包括社会、政治、经济等多个领域。
题型方面，新闻听力可以是填空题、选择题、判断题等不同形式的题目。
针对新闻听力的特点，考生可以采取以下策略：1. 提前阅读相关背景知识。
考生可以在考试前了解一些与新闻相关的背景知识，包括国内外重要事件、政治、经济、文化等方面的内容。
这样在听到相关的新闻内容时，就能更好地理解。
2. 训练听辨关键信息的能力。
在考试中，考生需要快速捕捉到关键信息，因此需要加强对关键信息的辨别能力。
可以通过多听一些相关的英语新闻报道来提高听辨能力。
3. 注意练习听写技巧。
由于新闻听力快速且包含较多的细节信息，考生可以通过提前练习听写技巧来提高听写准确性。
可以尝试在较短的时间内听写一些相关的新闻报道，并及时对比答案来检查自己的听写水平。
4. 锻炼英语口语和思维能力。
新闻听力中往往包含一些复杂的词汇和句子结构，考生可以通过平时的口语练习来提高自己的词汇量和语法水平。
新闻听力中也会涉及到一些逻辑思维问题，考生可以通过解题思路的训练来提高自己的思维能力。
5. 切忌死背模板答案。
虽然新闻听力的题型多样，但每个题目的答案往往是唯一的。
考生需要根据听力内容来进行准确的判断和填写，而不是机械地套用模板答案。
新闻听力是大学英语四级考试中的一项重要内容，具有一定的难度。
考生可以通过提前准备和训练听力技巧、辩别关键信息的能力、提高听写准确性，以及提高口语和思维能力等方式来提高自己的应试能力。
探究大学英语四级新闻听力的教学策略
探究大学英语四级新闻听力的教学策略一、引言大学英语四级考试是对大学生英语综合能力的一次综合检测，听力部分在考试中占据着极为重要的地位。
而新闻听力作为其中的一个重要部分，对学生们的听力水平和综合能力提出了更高的要求。
针对大学英语四级新闻听力的教学策略成为了当前教学中的一大热点和难点。
二、大学英语四级新闻听力的特点大学英语四级新闻听力与一般的日常对话或者听力材料相比具有以下特点：1.语速较快：新闻听力的播音速度往往较日常对话或者讲座中的速度要快，这对于学生的听力要求更高。
2.专业术语：新闻听力中常常出现政治、经济、科技等领域的专业术语，并且文化背景常常是西方文化，这对学生要求掌握更多的专业词汇和文化知识。
3.新闻背景：新闻听力中的内容常常关乎时事热点、国际大事等，这对学生的综合素养和对时事的关注度提出了更高的要求。
三、教学策略针对大学英语四级新闻听力的特点，可以制定以下教学策略：1.提高语音语调的教学为了适应新闻听力中快速的语速以及播音员的语音语调，教师可以利用一些专门的听力材料进行训练，指导学生练习模仿快速语速和专业语音语调。
可以通过播放新闻节目，让学生模仿播音员的语音语调，提高他们的听力水平和语音语调的掌握能力。
2.增加专业词汇的讲解新闻听力中常常出现专业术语，学生对于这些词汇的掌握直接影响着他们对于听力材料的理解能力。
在教学中，教师可以针对常见的政治、经济、科技等领域的专业词汇进行讲解，帮助学生对这些词汇进行深入理解和掌握。
3.多维听力训练新闻听力不仅仅要求学生对于语音语调和专业词汇的掌握，更重要的是他们对于新闻内容的理解能力。
教师在教学中可以采用多维听力训练的方法，引导学生从不同的角度来理解新闻听力材料，包括从字面意思、上下文理解、文化背景等多个方面来提高学生对于新闻听力材料的理解能力。
4.提高文化素养由于新闻听力常常涉及到西方文化和国际时事，因此教师还可以引导学生在课外进行更多的文化学习和国际时事的了解，增加学生对于这方面知识的掌握，提高他们的文化素养。
英语专业四级考试听力部分的应对策略与方法
2014-03治学之法英语专业四级考试听力部分的应对策略与方法文/郭楠TEM4是我国检测英语专业学生英语综合素质的重要手段，而其中的听力部分占到总分值的30%，对于考生而言，其既是考试的难点，也是考试的重点。
多年来，我国学生受到教育体制等多方面因素的影响，对听、说能力的重视程度不够，造成了当前考生谈“听”色变的尴尬局面。
笔者希望能够通过对TEM4中听力部分的分析与论述，来提高学生的自信心，为今后听力部分教学提供可靠的借鉴。
一、英语专业四级考试听力部分的基本情况TEM4重点听力部分由两个部分组成，即听写和听力理解。
其中，听写部分主要测试学生的听力理解以及拼写能力，拼写和标点符号正确无误，错误率不超过80%。
听力理解部分分为三项内容：（1）由若干对话组成，要求学生能够理解对话内容以及对话者的意图和态度；（2）由三篇短文组成，要求学生能够结合文章进行作答；（3）由若干VOA或BBC新闻资讯组成，是整个听力部分的难点，因为新闻内容多样，语速较快，专业性强，因此是学生最为重视的内容。
可见，TEM4中的听力部分，对学生语音、词汇、文化知识等等方面都提出了很高的要求，能够全面检测学生的英语综合能力。
二、影响学生英语专业四级考试听力部分成绩的原因笔者随机对参与TEM4考试的100名考试进行了问卷调查，并通过Excel等统计软件对数据进行了分析。
在调查中发现，不少学生对于听力部分的考试依然存在着不少困惑，也反映了TEM4听力部分所暴露出的一些问题。
1.对听力部分重视度的调查从调查的情况可以明显看出，学生对于听力考试各部分的重视程度稍有不同，但对于新闻听力考试与听写部分考试更为重视，而对于对话和文章听力考试部分相对放松，这在一定程度上反映出学生在专业性、事务性的听力方面还有不足，在语音辨析、词汇拼写等相对基础的内容方面仍有不少问题，这反映出学生在英语基础内容方面还距离考试要求有着一定的差距，也为今后教师教学的重点提出了依据。
大学英语四级新题型新闻听力分析及策略探究
大学英语四级新题型新闻听力分析及策略探究随着时代的发展和四级考试的改革，四级听力考试也在不断进行更新和调整，以适应考试的要求和更好地评估学生的英语水平。
近年来，四级听力考试中新增了新题型——新闻听力，这对考生来说是一个全新的挑战。
在这篇文章中，我们将对大学英语四级新题型新闻听力进行分析，并探讨有效的备考策略。
新闻听力的特点和要求新闻听力作为四级听力的新题型，与以往的对话和讲座听力有很大的不同。
它更贴近生活和实际应用，要求考生能够理解和分析新闻报道中的信息，并对其进行总结和归纳。
新闻听力的内容通常涉及社会热点、时事新闻、科技进展等各个方面，考查考生对于时事的了解和对于新闻报道的理解能力。
针对新闻听力这一新题型，考生需要具备以下几方面的能力：1. 信息获取能力：考生需要从听力材料中迅速准确地获取关键信息，包括人物、事件、时间、地点、原因等。
2. 信息理解能力：考生需要理解听力材料中所涉及的各种复杂信息和语境，理解新闻报道中的内容和逻辑。
3. 总结归纳能力：考生需要能够将听力材料中的信息进行有效总结和归纳，提炼出重要的内容和结论。
针对新题型的特点和要求，考生需要有效地备考策略，以应对考试中的挑战。
备考策略1. 提前了解新闻热点新闻听力涉及的内容通常是与社会热点、时事新闻相关的，因此考生需要提前了解当前的社会热点和时事新闻，包括国内外的政治、经济、科技、教育等方面的信息。
通过阅读报纸、杂志、网站等多渠道获取信息，可以增加对于新闻听力内容的理解和把握。
2. 提高听力速度和准确度新闻听力需要考生在短时间内准确地获取和理解大量的信息，因此考生需要提高自己的听力速度和准确度。
可以通过大量的听力练习，培养自己对于英语听力的快速反应能力，以应对新闻听力中的各种挑战。
3. 注意听力材料的语速和语调新闻听力的语速通常较快，语调也较为激烈，对于考生来说是一个挑战。
考生在备考时需要特别关注听力材料中的语速和语调，适当调整自己的听力习惯，增强对于快速英语听力的适应能力。
专业四级新闻听力命题分析及应试技巧有哪些
专业四级新闻听力命题分析及应试技巧有哪些在专业四级考试中，新闻部分向来是英语专业学生在专业四级考试听力部分的难点。
下面小编为大家整理了专业四级考试真题详解极其考试中的应对策略，供大家参考!一、专四新闻简叙专业四级的新闻部分由于题材广泛，语法结构复杂，多采用句式合并的方法以及新词汇的高频出现，学生难以掌握命题方向及出题特点，学生往往能听懂材料，却也不能选出正确选项，向来成为英语专业学生在TEM4 考试中听力部分得分率最低的一个部分。
二、题型分类根据历年真题的命题方向及特点，按照题型的划分，新闻部分的题目设置大概可以划分为以下的四种类型：主旨题，细节题，推理题，对错判断题。
三、针对不同题型的应试策略1. 主旨题一导语掌握法主旨题是每年的新闻听力考试题型中定会出现的一类题型。
题目经常以What is the main idea oft.be news?/What does the news item mainly report?的形式出现。
根据专四新闻的结构特点，就其写作形式而言，常使用倒金字塔结构。
所谓倒金字塔结构是指在新闻报道中把最重要的新闻事实放在整个报导的开头(作为导语lead')，把次要的新闻事实放在导语之后;把最不重要的新闻事实放在整个报导的末尾。
导语部分是整个新闻报道的精华，是对整个新闻报道的概括。
因此，在主旨题中，考生只要能够听懂导语的表述，就能够很好地把握主旨题。
【例1】Wh ich ofthe following details is INCORRECT? (2006 真题第25 题) A. Th etwoferries sallkon diferentdays. B. Th e accidents were caused by storms. C. Th etwoferries sallkonthe sameriver. D.。
四级听力应试技巧
•
非语言能力方面：
•
(1) 背景知识：一个人的理解力是同他的知识面分不开的， 因此掌握目标语言的文化背景知识对提高大脑的思维与反 应速度﹑增加理解﹑帮助记忆都起着很大的作用。另外， 考生平时要多关心时事，多阅读如"China Daily"﹑"Times"﹑《参考消息》之类的报刊杂志，了解些 重大事件的背景材料，适当地做些笔记，如经常出现的人 名﹑地名﹑国名﹑组织机构等的英译，考试中就能更快地 调动储存信息，帮助解题。 (2) 语境意识：语言的一个很重要的作用是其交际功能。 在对话中经常要求根据双方的对话，判断其真实的含义， 这常超出原文本身的语言意义，因此要求考生善于把语言 与语境联系起来，推测出其表达的请求﹑命令﹑否定﹑犹 豫﹑责备等深层意义。
• 要点三：善于联系上下文加强理解
由于新闻播报的特殊性，一篇新闻内在结构往往 非常紧密，内容环环相扣，这对考生来说是一大 优势--如果遇到某些听不懂的内容，马上结合上 下文，尤其是开头的新闻导语主题句，借助全篇 总体内容，理解听到的个别细节。另外，平时也 要多注意积累，多听、多看中文新闻，熟悉最新 的国际时事，尤其政治、经济、军事、重大科研 进展等方面的事件，这样再过渡到听英语的新闻， 就可联想现有知识来帮助理解。
• 要点二：新闻六要素 一篇标准的新闻报道，必须包括六大要素，可概括为"5个 W和1个H"，具体如下-• When--新闻发生时间 Where--新闻发生地点 Who--新闻涉及人物 What--所发生的新闻事件 Why--为何会发生这一新闻事件 How--新闻事件的背景，如何会诱发、促成这一事件；后 续情况如何 • 所谓要点，对于考试题目来说就是考点。因此，考生如果 善于在听的时候把握以上新闻六要素，就可轻松理清头绪， 条分缕析地掌握新闻内容。
探究大学英语四级新闻听力的教学策略
探究大学英语四级新闻听力的教学策略1. 引言1.1 概述随着大学英语四级考试的改革与升级，新闻听力作为其中的重要一部分，也受到了更多的关注。
新闻听力不仅考察了学生对于语言的理解能力，更是对于学生综合应用英语能力的一次全面考量。
如何有效提高学生的新闻听力水平，成为了当前英语教学中亟待解决的问题之一。
在教学策略上，设计多样化的听力任务是其中的关键。
通过设置不同形式的听力任务，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的听力技能。
培养学生的听力策略也至关重要，学生需要掌握一定的听力技巧，才能更好地理解和分析听力材料。
加强实践和反馈机制也是不可或缺的一环。
通过实践操作，学生可以将理论知识应用到实际中，而及时的反馈也能帮助他们及时调整学习方向。
在今后的教学中，利用现代科技手段辅助教学也是一个重要的方向。
利用多媒体教学、网络资源等技术手段，可以让学生更加生动地接触到大量的听力材料，提高学习效果。
通过设计多样化的听力任务、培养学生的听力策略、加强实践和反馈机制以及利用现代科技手段辅助教学，可以更好地提高学生的新闻听力水平，为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。
2. 正文2.1 提高学生听力水平的重要性提高学生听力水平的重要性在大学英语四级新闻听力教学中占据着至关重要的地位。
随着全球化的发展，英语作为国际通用语言的地位日益重要，而大学英语四级考试又是评估学生英语水平的重要指标之一，听力是其中不可或缺的一部分。
提高学生的听力水平直接关系到他们的英语学习成绩和未来的发展。
大学英语四级新闻听力要求学生能够听懂各种语速、口音和语气的英语新闻稿件，这对学生的语言理解能力和应变能力提出了更高的要求。
只有在听力水平得到提高的基础上，学生才能更好地理解和运用所学知识，更好地应对日常生活和学习中的各种挑战。
教师在大学英语四级新闻听力教学中应该重视提高学生听力水平的重要性，制定相应的教学策略和方法，帮助学生有效提升听力能力，从而更好地完成听力任务和取得优异成绩。
大学英语四级新题型新闻听力分析及策略探究
大学英语四级新题型新闻听力分析及策略探究随着社会的不断发展，大学英语四级考试也在不断更新和调整，以适应时代发展的需求。
新闻听力作为四级考试中的一项重要内容，在最新的四级考试中也出现了新的题型和要求。
本文将就大学英语四级新题型新闻听力进行分析，并探究有效的策略来提高听力技能。
让我们来了解一下大学英语四级新闻听力的新题型。
在最新的四级考试中，新闻听力部分通常包括两到三篇新闻报道，每篇新闻报道之后都会出现一系列与新闻内容相关的问题。
这些问题既包括选择题型，也包括填空题型和匹配题型。
与以往相比，新的题型更加贴近实际生活和工作环境，考查学生对新闻内容的理解和分析能力。
分析这种新题型，我们可以发现，新闻听力不仅要求考生对新闻内容有一个整体的理解，还要求考生能够从中获取具体的信息，进行归纳总结，并对信息进行正确的判断和评估。
要想在这种新题型的新闻听力考试中取得好成绩，考生必须具备一定的听力技能和策略。
针对新题型的新闻听力，我们需要探究有效的策略来提高听力技能。
要提高听力技能，我们必须平时多加练习。
可以通过收听英语新闻广播、观看英语新闻节目或者参加英语角等方式来锻炼自己的听力。
要学会提取关键信息。
在听力过程中，我们要学会识别和提取关键信息，而不是一味地追求听懂每一个单词。
要学会在不理解的情况下继续听下去，因为很多时候，上下文的信息可以帮助我们理解后面的内容。
要善于利用提示词。
在听力过程中，很多时候我们可以通过一些提示词来推断接下来会说到什么内容，从而提前做好心理准备。
除了以上的一些具体策略外，还需要强调平时的积累和潜移默化的影响。
通过不断的积累，我们可以提高对各种话题的理解和把握能力，在新闻听力考试中更加游刃有余。
而潜移默化的影响，则主要体现在平时的生活中。
通过接触大量的英语新闻和资讯，我们可以不经意地提高自己的听力水平和对新闻事件的理解能力。
大学英语四级新题型的新闻听力考试要求考生不仅要具备一定的听力技能，还要注重平时的练习和积累。
2024年英语四级新闻听力技巧
英语四级考试的听力部分主要测试考生对英语听力的理解能力。
在2024年的四级听力考试中，新闻类听力依然是重点。
以下是一些有效的听力技巧，能够帮助你提高听力水平并在考试中取得好成绩。
1.提前准备在考试前，花一些时间熟悉新闻报道的特点。
可以通过在网上英语新闻报道进行练习。
熟悉新闻报道的语速、语调和词汇，有助于你更好地理解听力材料。
2.增强词汇量扩大词汇量是提高听力能力的关键。
多阅读英语新闻、听英语新闻广播，并注重积累生词。
掌握更多词汇可以帮助你更好地理解听力材料，并减少对字幕的依赖。
3.理解段落大意在新闻报道中，主要内容往往在开头的几句话中得到交代。
因此，在听力开始时要特别注意听懂开头的内容，这对后续的听力理解非常重要。
尝试通过摸索和预测来理解段落大意，做好笔记，以帮助你更好地理解听力内容。
4.注意关键词在听力过程中，要留意一些关键词，如人名、地名、时间、数字等。
这些关键词通常会在问题中出现，正确抓住这些关键词可以帮助你更快地找到答案。
5.错误选项在选择答案时，要小心错误选项。
很多时候错误选项非常相似于正确答案，所以你需要仔细阅读问题和选项，判断它们之间的细微差别。
如果你对一些选项不确定，可以暂时略过，待后面有更多线索时再回答。
6.再次聆听在听完一段录音后，有必要再听一遍，以确保你理解得正确。
第二遍听时，你可以更加专注于细节，加深对录音内容的理解。
7.制定备考计划为了能够更好地准备听力考试，你可以制定一个备考计划来提高你的听力技能。
合理安排学习时间，每天都进行听力训练。
同时，尝试使用不同类型的听力材料，例如新闻、讲座或对话。
这样，你可以逐渐适应不同的听力场景，并提高你的听力水平。
总之，要想在2024年的英语四级考试中取得好成绩，提高英语听力能力是非常重要的。
上述技巧可以帮助你更好地理解听力材料，减少对字幕的依赖，并提高答题准确率。
大学英语四级新题型新闻听力分析及策略探究
大学英语四级新题型新闻听力分析及策略探究【摘要】文章以介绍大学英语四级新题型新闻听力为主要内容，新题型包括对话和单词表达。
新闻听力特点分析了新题型中常见的语速快，词汇量大等特点，有效策略探究了如何提高有效的听力技巧，包括提前预习，注意关键信息等。
结论部分则提出了针对新题型的应对建议和提高新闻听力技能的重要性。
通过本文的内容可以帮助学生更好地应对大学英语四级新题型新闻听力考试，并提高自己的听力水平。
【关键词】关键词：大学英语四级、新题型、新闻听力、分析、策略、探究、应对建议、提高技能、重要性1. 引言1.1 大学英语四级新题型新闻听力分析及策略探究大学英语四级新题型新闻听力分析及策略探究是近年来备受关注的话题，针对这一新题型，学生们普遍感到挑战重重。
本文将从新题型介绍、新闻听力特点分析以及有效策略探究等方面进行深入探讨，帮助读者更好地应对这一考试内容。
在过去的四级考试中，新闻听力一直是考生们相对薄弱的部分之一。
四级考试委员会通过引入新题型，旨在提高考生们对不同语境下的新闻信息的理解能力。
新题型要求考生在听力材料结束后回答一系列问题或进行相关主题的总结，考察了考生在语篇理解和信息概括方面的能力。
针对新闻听力的特点分析，我们可以发现新闻听力通常以较快的语速播放，涵盖了较多的专业术语和时事新闻内容。
考生在备考过程中需要提前熟悉常见的新闻类词汇和知识点，以增加理解的准确性。
针对新闻听力的有效策略探究，我们建议考生在听力过程中注重抓住重点信息，尤其是人物关系、时间顺序和主题要点等关键信息。
多加练习和模拟考试也是提高听力技能的有效途径。
通过本文的探讨，希望能为广大考生提供有益的参考，帮助他们更好地掌握新题型的要求，提高新闻听力技能水平。
2. 正文2.1 新题型介绍大学英语四级新题型新闻听力是四级考试中的一个重要部分，该题型旨在测试考生对英语新闻的理解能力和听力技巧。
与传统的听力题相比，新闻听力题材更贴近实际生活和时事actual，内容更具有时效性和现实性。
探究大学英语四级新闻听力的教学策略
探究大学英语四级新闻听力的教学策略随着英语国际化进程的加速，大学英语四级考试已经成为了大学生英语学习的重要组成部分，其中听力部分更是考试中难度较大的一部分。
因此，如何提高学生的英语新闻听力能力，成为了当前大学英语教育的重要课题。
本文就探讨一下大学英语四级新闻听力的教学策略。
一、分类训练法针对新闻听力的难度，可以采用分类训练法。
将众多新闻素材根据新闻事件的类型分成几类，如体育、娱乐、社会等，从而使学生在听取新闻时更容易抓住重点。
在听打过程中，引导学生重点抓住词汇，理解文章中的逻辑关系，学习相关的表达模式和语法结构，既提高了英语听力能力，也帮助学生更好地掌握语言知识。
二、科技辅助法现代科技设备和软件的运用使得听力教育得到了很大的便利化。
学生可以通过课堂上的多媒体，还可以通过智能手机等设备足不出户地接触全球的英语新闻，从而加深其对新闻的理解，提高对语言的感知。
三、多元化教学法多元化的教学是现代教育的一大趋势。
如何让学生在不同的听力环境中快速适应并掌握技能，这成为了教师不断努力的方向。
在教学中可以运用不同的教学手段，如英文演讲、讨论、背诵及实践活动等，通过形式多样的学习方式让学生兴趣盎然地学习英语听力。
四、趣味教学法学生学习英语听力的最终目的是培养他们的兴趣，在新闻听力教学中产生愉悦的感觉是非常重要的。
在教学中可增加 listening game，随机播放英语新闻，通过游戏化的方式为学生提供一个趣味的学习环境，激发学生的兴趣和学习动力。
总之，英语听力是学习英语的重要环节，大学英语四级新闻听力的教学策略要与时俱进，既要提高新闻听力技能，也要寻求多种教学策略，以此培养学生的英语兴趣，提高学习效果。
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英语专业四级听力新闻部分应试策略浅探
摘要：新闻听力部分历来是英语专业四级考试中的难点，学生得分率普遍偏低。
本文以2007、2008、2010及2011年新闻部分真题为例，提出了不同的应试策略。
关键词：英语专业四级新闻应试策略
一、引言
英语专业四级考试是对英语专业二年级学生英语综合能力的一次考评，其中听力部分约占总分值的三分之一，可见听力在专业四级考试中的重要地位。
学生普遍认为新闻部分的听力最难把握。
《高校英语专业四级考试大纲》（2004）中要求学生能够听懂题材涉及社会﹑文化﹑经济﹑科学﹑艺术﹑人文等的一般性的新闻报道和短评等，其中出现的语法难度不超出大纲的相关规定，词汇原则上不超过大纲对四级的词汇要求，但bbc和voa中有个别新闻报道的用语或生词，要求考生能根据上下文猜测。
录音的语速为每分钟120词。
二、学生新闻听力现状
虽然英语新闻听力是专业听力课的重点和难点，很多听力教师也愿意为学生补充新闻作为听力材料，但在历年的专业四级听力考试中新闻仍是失分较多的部分。
很多学生反映听完一段新闻后，不知道主要内容是什么，脑海里仅留下了只言片语；或者有的学生不能做到“一心二用”——边听边作答，虽然能听懂大意，却因没有抓
到题点而不能做出正确的选择。
此外，学生的新闻听力技能还受到语言环境、文化习俗、心理素质和逻辑思维等多种因素的影响。
针对这一现状，笔者提出了英语专业四级听力新闻部分应试策略。
三、应试策略
根据历年真题的特点，新闻部分的题型一般有以下几类：直接题、大意题、判断题、推理题和常识题。
下面笔者就这几类题型的特点提出相应的应试策略。
1.合并法
合并法指在听前找到题目中的关键词或者短语以增加对问题的
敏感度，听中找到题目的题点，之后采用问题和答案合并法（即问题与答案出现在同一个句子中）得出答案。
这种策略适用于直接题。
如2008年21题：
what happened during the new year celebration in thailand?
a.terrorists fought with government troops.
b.thai troops killed terrorists.
c.there were shootings.
d.there were explosions.
分析：先找出题目中的关键词new year celebration和thailand，再找出包含题目及答案的句子the new year celebrations in thailand were shattered by violence when 9 bombs exploded across bangkok around midnight.找出对应答案为d。
2.导语法
导语法指通过掌握新闻导语了解新闻大意的方法。
在新闻报道中把最重要的新闻事实放在整个报导的开头，称为导语。
导语部分是整个新闻报道的精华，是对整个新闻报道的概括。
这种策略适用于大意题。
此类题型通常会以what is the main idea of the news?的问题形式出现。
如2011年30题：
what is this news item mainly about?
a.political protests during the olympics.
b.security operations during the olympics.
c.olympics′ security forces.
d.security measures in buildings.
分析：这篇新闻主要讲述了加拿大政府为了做好温哥华冬奥会的安保工作投入了大量的人力和财力，通过导语an olympic security plan five years in the making is taking shape in vancouver this week. 判断正确答案应为b。
3.对应法
对应法指在听新闻材料的过程中听到题点，迅速找到对应的选项并要求做出对错判断。
此策略适用于判断题。
这类问题会以which of the following is (not) mentioned/correct？题型出现。
如2010年30题：
which of the following details in the news is correct?
a.the rescue operation involved many people.
b.the cause of the explosions has been determined.
c.rescue efforts were stopped on thursday.
d.the explosions didn′t destroy the building.
分析：文中提到“we are now investigating all possible reasons for the explosions”可知爆炸原因不明，故排除b；文中没有提到救援行动周四结束，故排除c；由“a series of explosions reduced it to rubble”可知d不正确，故选a。
4.转换法
转换法指对新闻中的某句话进行转换。
听前先找出题目中的关键词，在新闻中听到类似的信息后迅速进行句子结构或句意词义上的转换，再找出答案。
此策略适用于推理题，这类题是所有题型里最难的，因为答案很难直接获得。
如2010年23题：
the iraqi parliament can vote on the security agreement only after ____.
a.all parties have agreed on it.
b. the us troops have pulled out.
c.the cabinet has reviewed it.
d.the lawmakers have returned from mecca.
分析：首先找出题目中的关键词parliament, vote, agreement，利用句式合并法找出对应的句子after hours of heated debate,
the vote is scheduled for wednesday, and can be put forward provided parties in the parliament would reach an agreement on the pact.找出对应答案为a。
5.分析法
分析法指运用常识分析选项的合理性从而找到正确答案的方法。
此策略适用于常识题。
当学生错过题点时往往不知所措，此时运用分析法往往会收到出奇制胜的效果。
如2010年25题：
the following are involved in the operations to rescue the children in honduras except_____.
a.the police
b.the district attorney
c.the prison authorities
d.institute of childhood and family
分析：本题考查哪些组织或个人参与了儿童解救活动。
根据常识可以判断警察、地方检察官和儿童与家庭协会都有可能参与救援，而监狱当局通常是在疑犯落网后才会出现，故而选c。
此外，在了解题型特点和应对策略的基础上，还应养成良好的听力学习习惯，如了解书面语、口头语的不同表达方式；多听不同题材、不同内容、不同性别、不同语音语调的材料；听录音前，浏览相关的题目和选项；听录音时带着问题、有重点、搜索式地听；听时有针对性地做笔记；平时多听英语新闻，了解时政，多看英文报
刊，记下常听到的人名、地名、国名、组织机构的英译，听新闻时关注新闻的六大元素（what, when, who, where, why, how）等等。
四、结语
综上所述，面对专业四级考试新闻听力时，考生只要遵循一定的技巧与策略，并内化为做题习惯，持之以恒地加以坚持，并根据自己的实际情况，寻找并总结出适合自己的训练策略，就会提高专业四级考试的成绩和自身的听力水平。
参考文献：
[1] 何兆熊.英语专业四级考试模拟与解析[m].上海:上海交通
大学出版社，2005.
[2] 王蕾，陈蝉.英语专业四级听力[m].大连:大连理工大学出版社，2005.
[3] 常春藤英语考试研究组.英语专业四级新闻听力训练[m].上海:上海交通大学出版社，2006.
作者简介：
王新宇（1979.11-），女，汉族，河北石家庄人，现任职于河北师范大学民族学院外语系，本科。
史琳（1979.4-），女，汉族，河北石家庄人，现任职于河北师范大学民族学院预科部，本科。