绘制天花布置图
天花吊顶装饰构造
A.主龙骨与吊杆:螺栓连接；吊件勾挂； 绑扎吊挂。 B.主龙骨与次龙骨:
吊挂件勾挂；吊木钉接。
金 属 龙 骨 接 长 、 支 托 与 吊 挂
一、主要材料
1、龙骨：主龙骨是轻钢吊顶龙骨体系中的主要受力构件，整个吊顶的荷 载通过主龙骨传给吊杆。主龙骨的受力模型为承受均布荷载和集中荷载 的连续梁。故主龙骨必须要满足强度和刚度的要求。
在板底打底后再抹灰、喷涂、裱糊等。
木丝吸音板
(二)悬吊式顶棚——悬挂在结构层下方。 1.吊顶组成——基层、面层、吊筋。
基层：主龙骨、次龙骨、间距龙骨(横撑龙骨)。 面层：抹灰类、板材类、格栅类。 吊筋：钢筋、型钢、木条、钢丝等。
在板底用膨胀螺栓或射钉固定主龙骨； 按面板尺寸固定次龙骨；固定面板；罩面。
顶棚装饰构造
顶棚是位于楼盖和屋盖下的装饰构造，又称天棚。
各界面设计都不应是孤立的 而是相互关联的，天花与墙 面，天花与灯光，天花与平 面布局，与家具的呼应关系
以及墙面与地面……
白橡木、白色人造石、绿色亚克力板、 白色雪弗板、天然贝壳片、灰镜等。
一.顶棚的作用
1.满足使用功能 2.装饰室内空间
①板材应在自由状态下进行安装，固定时应从板的中间向板的四周固定。 ②纸面石膏板螺钉与板边距离：纸包边宜为10～15mm，切割边宜为15～20mm；水泥加压板 螺钉与板边距离宜为8～15mm。 ③板周边钉距宜为150～170mm，板中钉距不得大于200mm。 ④安装双层石膏板时，上下层板的接缝应错开，不得在同一根龙骨上接缝。 ⑤螺钉头宜略埋人板面，并不得使纸面破损。钉眼应做防锈处理并用腻子抹平。 ⑥石膏板的接缝应按设计要求进行板缝处理。
二、工艺流程
弹线 —→ 安装吊杆—→安装主龙骨—→ 安装次 龙骨 —→安装灯具—→安装罩面板—→ 安装压条 —→细部处理
cad标注规范a3图纸
竭诚为您提供优质文档/双击可除cad标注规范a3图纸篇一：cad制图标注规范cad制图标注规范cad制图规范（一）、基本要求1．所有设计室出的图纸都要配备图纸封皮、图纸说明、图纸目录。
a．图纸封皮须注明工程名称、图纸类别（施工图、竣工图、方案图）、制图日期。
b．图纸说明须对工程进一步说明工程概况、工程名称、建设单位、施工单位、设计单位或建筑设计单位等。
2．每张图纸须编制图名、图号、比例、时间。
3．打印图纸按需要，比例出图。
（二）、常用制图方式。
一、常用比例1：11：21：31：41：51：61：101：151：201：251：301：401：501：601：801：1001：1501：20xx：2501：3001：4001：500二、线型1．粗实线：0.3mm1.平、剖面图中被剖切的主要建筑构造的轮廓（建筑平面图）2.室内外立面图的轮廓。
3.建筑装饰构造详图的建筑物表面线。
2．中实线：0.15-0.18mm1.平、剖面图中被剖切的次要建筑构造的轮廓线。
2.室内外平顶、立、剖面图中建筑构配件的轮廓线。
3．建筑装饰构造详图及构配件详图中一般轮廓线。
3．细实线：0.1mm1.填充线、尺寸线、尺寸界限、索引符号、标高符号、分格线。
4．细虚线：0.1-0.13mm1.室内平面、顶面图中未剖切到的主要轮廓线。
2.建筑构造及建筑装饰构配件不可见的轮廓线。
3.拟扩建的建筑轮廓线。
4.外开门立面图开门表示方式。
5．细点划线：0.1-0.13mm1.中心线、对称线、定位轴线。
6．细折断线：0.1-0.13mm1.不需画全的断开界线。
三、打印出图笔号1-10号线宽设置1号红色0.1mm6号紫色0.1-0.13mm2号黄色0.1-0.13mm7号白色0.1-0.13mm3号绿色0.1-0.13mm8.9号灰色0.05-0.1mm4号浅兰色0.15-0.18mm10号红色0.6-1mm5号深兰色0.3-0.4mm10号特粗线：1.立面地坪线2.索引剖切符号3.图标上线4.索引图标中表示索引图在本图的短线三、剖切索引符号1.m:12mm(在a0、a1、a2、图纸)2.m:10mm(在a3、a4图纸)3.特粗线到索引线为剖视方向4.a:字高5mm(在a0、a1、a2、图纸)字高4mm(在a3、a4图纸)5.b-01:字高3mm(在a0、a1、a2、图纸)字高2.5mm(在a3、a4图纸)6.a为索引图号，b-01为索引图纸号，b-01为“”表示索引在本图图片：接上四、平、立面索引符号1．m:12mm(在a0、a1、a2图纸)2．m:10mm(在a3、a4图纸)3．a1-a4：字高4mm(在a0、a1、a2图纸)字高3mm(在a3、a4图纸)4．b-01--b-04：字高2.5mm(在a0、a1、a2图纸) 字高2mm(在a3、a4图纸)5．箭头为视图方向。
精装修施工图设计深度要求内容
精装修施工图设计出图标准➢设计围与设计要求➢设计成果要求➢材料/部品选型成果提交➢设计成果提交2016年4月精装修施工图设计出图标准一、设计围与设计要求01.设计围与设计容：①区域围：该楼层的全部区域；②专业围：包括所有精装区域的装修、水电（含智能化、消防）、暖通机电设备、灯光、软装配饰、艺术摆件等专业的施工图设计或整合；③设计容：包括装修以及涉及装修的相关专业的平、剖、立面图纸，大样图（放样图）、系统图、节点详图、物料册、材料样板、设计说明、图纸清单概算等。
02.设计要求：①由装修专业负责协调、整合装修阶段所有专业的图纸设计工作，确保提交图纸的统一性、完整性和协调性，避免出现不同专业间图纸矛盾或者同一专业大样与平立面矛盾等问题；②图纸深度必须达到一次到位即施工单位拿到图纸即可开始施工无需二次深化、优化；③图纸及所选材料必须满足消防验收规等国家强制性法规的要求，确保工程能够顺利通过验收；④满足施工过程及日后运营维护的低成本、节能、绿色、环保等现代化建设工程特点的要求，充分考虑经营管理者使用维护的便利性和经济性。
二、设计成果要求01.图纸封面深度要求：包括项目名称、图纸名称、编制单位、编制时间。
02.图纸目录深度要求：包括图纸编号、图纸名称、图纸号(页码)、图幅。
03.施工图设计说明（有关规、材料和工艺的说明）深度要求：有关设计依据、设计规、主要施工做法的说明、施工过程中应注意的技术性说明文字等。
04.建筑原始结构图（现场测量）深度要求：标有详细、准确的现场测量的平面尺寸及标高，客观反映场地实际情况。
05.平面布置图深度要求：包括平面布局、家居布置、地面材质、地面高差；尺寸标注在平面布置外围，需有建筑轴线尺寸、开间尺寸、进深尺寸、隔墙轴线尺寸及开间、进深的总尺寸。
06.平面布置图中各立面索引图深度要求：清晰反映立面与平面的方位、坐标、轴线关系，准确索引所有立面图纸编号。
07.砌筑定位图深度要求：包括隔墙使用材料、隔墙厚度、隔墙的轴线尺寸；不同材料隔墙的做法详图索引。
《装饰工程设计图纸规范试行规定》
装饰工程设计图纸制作标准规范编号：AHZS-JS-004第一章总则为加强对装饰工程设计文件编制工作的管理，保证设计文件的质量和完整性，提高公司设计制图水平和质量，给预算和施工提供准确依据，在国家现行有关设计文件深度规定的基础上，结合公司的实际情况，制定本规定。
第二章设计文件的内容与深度一、装饰工程设计一般分为方案设计和施工图设计两个阶段。
二、方案设计应根据方案设计任务书的要求进行，应达到能据此进行施工设计并满足工程估算的要求。
方案设计的具体内容与深度应与业主商议确定。
三、初步设计是在方案设计的基础上加以深化后，整体设计接近实施阶段的设计文件，初步设计的具体内容与深度应与业主商议确定。
第三章施工图设计装饰工程设计施工图纸的组成应完整、全面，能充分表述施工工程的各分部分项内容的全部技术问题。
施工工程全套图纸应包含以下图纸和其它组成部分：（一）图纸封面（见图例）（二）图纸目录1、图纸目录应包括序号、图纸名称、图号等，当图纸比较多需分册装订时，每个分册均应有全册目录。
2、如有选用标准图时，应先列新绘制图纸名称，后列标准图名称。
（三）设计说明（包括需要特别交代的设计说明）设计说明中应阐述整体设计的用材、用色及特殊工艺说明及客户的特殊要求等。
（四）原始平面勘测图1、房间的具体开间尺寸、房间梁柱位置尺寸、门窗洞口的尺寸位置、各项管井（上下水、煤气管道、空调暖管、进户电源）的位置、功能、尺寸等。
2、各层楼面标高、有无建筑找坡、结构找坡等情况。
3、根据设计方案需要改动结构的墙体，可在原始平面勘测图上作标识。
（五）装饰平面布置图平面图中应表示的内容a.墙体定位尺寸，有结构柱、门窗处应注明宽度尺寸。
b.各区域名称要注全，如客厅、餐厅、休闲区等，房间名称要注全，如主卧、次卧、书房、工人房等。
c.室内、外地面标高应注明。
d.墙体厚度与新建墙体材料种类应注明，e.地面材料种类、地面拼花及不同材料分界线应予表示。
f.卫生洁具、水池、台、柜等固定建筑设备和家俱的尺寸、定位以及详图索引。
《室内设计制图基础》课程标准
《室内设计制图基础》课程标准课程类别：专业基础课程学分：3总学时：64适用专业：室内艺术设计一、课程定位1、课程性质本课程是室内艺术设计专业一年级第二学期的专业必修课，是一门专业基础课程，主要讲授建筑基础知识与构造、现场测绘技巧、建筑工程制图规范、建筑工程制图手绘方法与要求；通过图纸手工摹绘，使学生具备读识和绘制工程图纸的基础能力。
其前导课程和后续课程见图1.图1前导及后续课程2、课程设计思路随着室内设计行业的发展，根据室内设计专业人才培养目标与职业发展需要，室内设计专业学生必须具备室内设计制图的技能。
为此，将《设计制图（基础）》作为一门专题课程开设。
本课程将课堂理论讲授与实际测量空间物体相结合，由简入繁，分段分步进行教学，引导学生认识制图规范标准，再通过系统的手绘临摹作业训练，促进学生掌握和巩固所学知识，掌握基本图示理论及读图识图方法，掌握制图基本要领和工具的基本使用要求，掌握国家制图标准与查阅方法，具备徒手尺规的制图能力，为后续的专业学习打下良好基础。
二、课程目标1、知识目标掌握建筑与构造的基础知识；熟悉建筑工程制图规范（最新版）；了解投影知识与视图概念；掌握建筑工程制图（手工绘制）方法与要求；掌握现场测绘技巧。
2、能力目标具有读识建筑施工图的能力，培养发现问题、分析问题、解决问题的专业学习方法;具有摹绘（手工绘制）规范建筑施工图的能力，在由简入繁的摹绘作业过程中完成知识的学习和运用；具有运用手绘工具独立绘制建筑施工图的能力；在现场测绘中培养团队合作能力。
3、素质目标培养收集检索、整理查阅相关资料的能力；养成严格遵守实训场所要求的良好品德（如保持工作台面整洁、有序摆放工具等）；在现场测中培养安全意识；养成严谨规范的作风和态度，将职业素质、职业道德、职业态度的培养贯穿于课程教学全过程。
三、课程教学内容与学时分配1、课程教学总体设计本课程教学内容根据“室内设计制图（基础）”的工作任务分析确定。
工作任务主要涉及工作对象、工具、工作方法、工作要求、劳动组织、工作岗位与工作过程等方面。
2021年装饰质量基础知识练习题和答案(Part14)
2021年装饰质量基础知识练习题和答案（Part14）共3种题型，共85题一、单选题(共35题)1.由于全国气候的差异，为防止因含水率过高使板面发生脱胶、隆起和裂缝等质量问题而影响到装饰效果，选择应满足（）的要求。
A：I类：含水率10％，包括包头、兰州以西的西北地区和西藏自治区B：Ⅱ类：含水率15％，包括徐州、郑州、西安及其以北的华北地区和东北地区C：Ⅲ类：含水率17％，包括徐州、郑州、西安以南的中南、华南和西南地区D：IV类：含水率17％，包括广州、南宁以南的岭南地区【答案】：A【解析】：为了保证拼木地板的施工质量和使用的耐久性，由于全国气候的差异，为防止因含水率过高使板面发生脱胶、隆起和裂縫等质量问题而影响到装饰效果，选择拼木地板时含水率指标应满足以下要求:I类:含水率10%,包括包头、兰州以西的西北地区和西藏自治区;I 类:含水率12%，包括徐州、郑州、西安及其以北的华北地区和东北地区;川类:含水率15%，包括徐州、郑州、西安以南的中南、华南和西南地区。
2.下列选项中关于施工项目管理的特点说法错误的是（）。
A：对象是施工项目B：主体是建设单位C：内容是按阶段变化的D：要求强化组织协调工作【答案】：B【解析】：施工项目管理具有以下特点：（1）施工项目管理的主体是建筑企业。
其他单位都不进行施工项目管理，例如建设单位对项目和管理称为建设项目管理，设计单位对项目的管理称为设计项目管理。
（2）施工项目管理的对象是施工项目。
施工项目管理周期包括工程投标、签订施工合同、施工准备、施工、竣工验收、保修等。
施工项目有多样性、固定性和体型庞大等特点，因此施工项目管理具有先有交易活动，后有“生产成品”，生产活动和交易活动很难分开等特殊性。
（3）施工项目管理的内容是按阶段变化的。
由于施工项目各阶段管理内容差异大，因此要求管理者必须进行有针对性的动态管理，要使资源优化组合：以提高施工效率和效益。
（4）施工项目管理要求强化组织协调工作。
家装图纸绘制标准流程
CAD家装图纸绘制流程一、原始构造图量完房之后，绘制出原始平面图。
标注出房间尺寸，门窗尺寸。
二、墙体改造图A．反映信息：反映墙体旳拆除尺寸、厚度、砌筑材料。
B．注意：当墙体拆除图与砌筑图不叠加时，只绘制一张墙体改造图。
叠加时需要绘制两张墙体改造图。
C．画法：复制原始平面图→指定图例（拆墙和筑墙图例）→设计并绘制→标注（定位尺寸和改造尺寸、厚度、材料）→添加图名图框备注：1.若墙体预留门洞一般门洞尺寸比门扇尺寸宽100左右，高度也要高100左右2.若半高墙体砌筑，可通过文字阐明或绘制立面图体现3.若有砌筑地台，也应当体现尺寸和标高、材料名4.若有围砌下水管或者其她泥水工程，在图纸上也要标明有关旳信息三、平面布置图A．反映信息：反映家具旳布置，电器放置。
B．画法：复制墙体改造图→整顿（删除墙体修改旳标注、材料、尺寸）→调用相应家具图并进行布置→修改家具（电器）颜色→添加图名图框备注：家具尺寸不能随意缩小，选择家具时根据房间大小和设计风格选择合适旳家具。
四、地面铺贴图A．反映信息：反映各空间地面材料旳种类、规格、铺贴工艺及拼把戏式、地面高下差等信息。
B．画法：复制平面布置图→整顿（删除所有家具、文字阐明、填充）→设计并绘制→标注（标明材料名、规格及其他信息）→添加图名图框备注：1.门槛石要填充和标注2.飘窗台要填充和标注3.铺贴瓷砖、石材等泥工材料时，所有非泥工制作旳家具应当删除。
但若铺贴为木地板、地毯类旳材料时，若为现场制作家具应在地面铺贴图中保存，成品家具应当删除。
五、平面面积图A．反映信息：在平面布置图旳基本上，反映各空间内墙所围合旳面积和周长。
其中不涉及门槛旳面积和窗台旳面积。
B．有关旳概念1. 购房面积：购房面积=建筑面积+公有面积公有率=公有面积/购房面积2. 建筑面积：涉及墙体、柱子所占有旳面积+实际旳使用面积。
购房时所指旳建筑面积中阳台只计算一半旳面积，飘窗不计算面积，落地窗计算面积，构造板不计算面积，公共墙只计算一半旳面积。
《AUTOCAD绘图基础》课程标准
《AUTOCAD绘图基础》课程标准一、课程说明二、课程定位本课程《AUTOCAD制图基础》是环境艺术设计专业核心课程、专业必修课程。
是一款非常优秀的三维设计软件，其功能集三维建模、空间演示、效果输出等为一体的软件。
本课程是环境艺术设计专业的拓展课，通过本课程的学习，掌握AutoCAD基本命令和灵活运用能力；培养空间想象能力和一定的分析与表达能力；培养使用计算机设备与AutoCAD软件绘制图样的能力；培养认真细致、一丝不苟的工作作风。
通过上机学习的方式，采取教师上课与实际训练的方法，培养学生掌握AutoCAD软件的基本操作能力、熟练应用AutoCAD软件的能力、举一反三的制图的能力。
三、设计思路本课程《AUTOCAD制图基础》是环境艺术设计专业核心课程、专业必修课程。
本学习领域坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强技能、突出应用”。
以行动为导向，基于工作过程的系统化，构建理论与实践一体化的学习领域内容。
采用行之有效的教学方法，注重发展学生空间想象能力、应用能力的培养、并要以学生发展为中心、帮助学生学会学习、以及与后继课程的衔接。
突出教师的主导作用和学生的主体地位，以教师的引导和学生的感知体验和实践操作为主，注重培养学生对专业的兴趣和爱好，提高学生的专业技能操作能力和设计创新能力。
四、课程培养目标1.专业能力：（1）掌握基本绘图命令，根据所绘图样，合理选择CAD绘图命令，快速绘制图样；（2）根据所绘制图样情况，利用CAD相关命令，为图样添加尺寸标注和文字说明；（3）左右手结合使用鼠标和CAD快捷键作图；（4）能熟练绘制室内平面图的轴线、墙体、门窗、柱子、楼梯、标注；（5）能够进行项目文件管理和图形的输出。
2.方法能力：（1）掌握基本要领，根据所给内容绘制图样。
（2）根据所学知识，绘制相应的图案。
【BIM丨每日一技】室内天花板Revit建模
【BIM丨每日一技】室内天花板Revit建模天花室内天花吊顶组成构件主要有吊顶龙骨、天花面板、窗帘盒、通风口、灯具、喷淋、检修孔、广播等，其中大部分属于成品安装，下述案例主要讲解吊顶龙骨、面板创建方法，案例中天花可分为VIP区、会议区和办公区域，且各区域都依附于同一天花主体，因而可以先创建天花主体“不上人吊顶-纸面石膏板”，再分别创建各区域天花，安装灯具后即可组合完成。
1、天花主体天花主体“不上人吊顶-纸面石膏板”包括吊顶龙骨、面板、通风口及窗帘盒。
a.纸面石膏板1) 打开“项目浏览器”>“天花板平面”>“标高2”平面视图，首先使用“参照平面”命令依据设计绘制天花板范围辅助线。
2) 然后新建天花类型“纸面石膏板”，石膏板外边界线沿内墙面向内偏移150mm用于设置风口及窗帘盒等功能，相关尺寸如下图所示：3) 设置“纸面石膏板”的材质：填充材质为“1200mm×900mm 错缝安装”。
【注意】填充图案类型分“绘图”和“模型”两种，当使用模型填充图案时则可在项目视图中定位网格线，且视图比例改变时，模型填充图案的比例就会相应改变。
导入和制作填充图案方法如下：【方法一】支持.pat格式，可借用CAD软件中此格式文件，导入时应选择适宜的“导入比例”，在预览窗口中可查看，如下图所示。
【方法二】Revit中填充图案文件有其自身特点，是一种包含项目中模型填充图案或绘图填充图案定义的文本文件，由一些简单定义代码组成，无计算机语言基础的使用者难独立制作所需图案，但我们可使用相应工具，如AHatch这类图案填充软件。
【注意】两种方法导入或制作的填充图案默认模式为“绘图”，单位为“英寸”，需要转换填充模式和单位时，用“记事本”程序打开.pat格式文件，在编码数据开头加入“单位毫米（;%UNITS=MM）”及“模式模型（;%TYPE=MODEL）”数据定义，其中“Block 200×400”是填充图案命名（支持中文），如下图所示。
天花布置图讲解课件
天花平面布置图
天花的功能综合性较强，其作用除装饰外，还兼 有照明、音响、空调、防火等功能。较为简单，造价 较低。
天花是室内设计的重要部位，其设计是否合理对 人的精神感受影响非常大。天花的装修通常分为悬吊 式和直接式。悬吊式天花造型复杂，所涉及的尺寸、 材料、颜色、工艺要求等的表达也较多，造价较高； 直接式天花则是利用原主体结构的楼板、梁进行饰面 处理，做造型、工艺等 。
5． 描粗整理图线后，结果如图所示。其中墙、 柱用粗实线表示；天花灯饰等主要造型轮廓线用中实 线表示；天花的装饰线、面板的拼装分格等次要的轮 廓线用细实线表示。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
2．天花造型、灯饰、空调风口、排气扇、消防 设施（如烟感器等）的轮廓线，条状装饰面材料的排 列方向线；
3．建筑主体结构的主要轴线、轴号，主要尺寸 （如开间、进深尺寸等）；
4．天花造型及各类设施（如灯具、空调风口、 排气扇等）的定形定位尺寸、标高；
5．天花的各类设施、各部位的饰面材料、涂料 的规格、名称、工艺说明等；
天花平面图
一、天花平面图表达方法 为了便于与平面布置图对应，天花平面图通常是
采用镜像投影作图。 天花的装修施工图除天花平面图外，还要画出天
花的剖面详图，才能完整地将其构造表达清楚。在天 花平面图中需要注出剖面符号或详图索引符号。
完整图纸绘制流程与其包含内容
勤学善思 学以致用
完整图纸绘制流程与其包含内容
一、一套完整的图纸包含哪些内容的图纸 原始平面图、平面布置图、墙体拆改图、天花布置图、地面铺装图、立面索引图、墙体放线图、水 路图、电路图。 立面图、大样图、节点图 二、各个图纸分别包含什么内容 1.原始平面图：主要对于原始土建结构或者二次装修产生前空间进行深化设计，阐述各个空间的应用功能，以及家具、卫具陈列等。 3.墙体拆改图：针对于方案设计中出现的墙体新建与拆除的说明。 4.天花布置图：主要对于空间顶部造型、灯具、空调、新风、消防以及材料标注等进行描述说明。 5.地面铺装图：主要以地面拼花造型、起台、地面材料进行描述说明 6.立面索引图：主要是对后面绘制的立面图起到一个索引作用，方便查阅。 7.墙体放线图：主要对新建墙体定位，进行数据表示，方便工人现场放线。 8.水路图：主要描述冷水管、热水管的走向以及下水管，上水管位置的设计利用 9.电路图：主要描述各个灯具位置、开关位置与种类、插座位置与种类、强电与弱点分布于走线
4绘制天花布置图(精)
4绘制天花布置图（一）执行“CO”命令，复制前面绘制的平面布置图，执行“E”命令，将其中的图块文字等删除，然后执行“REC”命令，将图案绘制完整，如图4-2-17所示。
图4-2-17删除图块文字（二）绘制总经理办公室天花，首先我们执行“REC”命令绘制一个长度3680宽为2750的矩形，如图4-2-18、图4-2-19所示。
利用“O”命令依次向内偏移，绘制出天花的形状。
图4-2-18天花的绘制1图4-2-19天花的绘制2（三）天花绘制完毕后，执行“CO”，将文件复制到如图4-2-20所示的位置。
最终效果如图4-2-21所示。
图4-2-20天花的绘制3图4-2-21天花的绘制4（四）利用相同的方法和步骤绘制天花的其他部分。
最终效果如图4-2-22所示。
图4-2-22天花的绘制5（五）利用“CO”或“I”命令，将灯具的图例插入到相关的位置。
如图4-2-23所示。
图4-2-23天花的绘制6（六）执行“DLI”进行尺寸标注、执行“T”进行文本标注，如图4-2-24所示。
最后插入相关图例和图框，天花布置图即可绘制完成。
图4-2-24天花的绘制7随堂练习：天花布置图的绘制实践目的：了解并掌握天花布置图的绘制方法和步骤，掌握相关命令。
实践内容：天花布置的绘制。
实践步骤：请根据上述方法和步骤，绘制出办公空间天花布置图。
本图例源文件详见本书附赠电子版文件三、绘制地面布置图（一）执行“CO”命令，复制前面绘制的天花布置图，执行“E”命令，将其中的图块文字等删除，然后执行“REC”“L”“O”“F”等命令，将图案绘制完整，如图4-2-25所示。
图4-2-25删除图块文字（二）执行“H”命令，进行图案填充，类型选择“预定义”、图案选择“NET”、比例选择“180”并添加拾取点，选择确定后，成功填充会议室地面。
如图4-2-25所示。
图4-2-26填充会议室地面（三）执行“H”命令，进行图案填充，类型选择“自定义”、图案选择“大理石”、比例选择“180”并添加拾取点，选择确定后，成功填充会议室大理石踏步。
中国古代建筑-天花
中国古代建筑-天花•天花在建筑中，特别是住宅建筑中，室内屋内一般都设置有顶棚，它可以美化室内，使室内看起来更整洁，也能防止梁架挂灰落土，在屋顶较简、薄的建筑物种设顶棚，还能起到冬季保暖、夏季隔热的作用。
这种被我们现代人称为“顶棚”的设置，在中国古代建筑中称为“天花”，宋代时也叫“平棋”、“平闇”,清式建筑中也称为“井口天花”。
天花的做法较为讲究，除了上面可以做彩绘、雕刻等装饰之外，它还有一个非常讲究与突出的地方，这就是藻井式的天花，其在装饰与等级上绝非是一般的天花可比。
虽然说“平棋”、“平闇”、“井口天花”几者的差别并不大，基本属于一种设置在不同时代的不同称呼，不若和藻井之间的差别大，但要具体说来，也有些微的不同。
•天花的作用天花在建筑物内基本上是遮蔽梁以上的部位。
同时，天花还具有遮挡灰尘的作用。
现代建筑中的“顶棚”比之古代的“天花”要简单得多，但实际的作用相仿。
天花的做法和装饰非常丰富多样，而在使用上也非常讲究，有不同的等级。
•天花的基本形式天花的基本形式，是用木条做成若干方格，然后在上面铺板，上面可以做各种装饰，或是彩绘，或是雕刻，非常漂亮。
•平棋方格的形式早期平棋的方格都很大，使用的木条也较粗，并且方格大多是长方形。
辽、宋直至明代时，也还有长方形方格的平棋，后来方格逐渐缩小，并且渐向方形转变，到了清代几乎全部成了一色的正方形方格。
•天花板明清时期的宫殿内，顶部有很多做成天花形式，也就是宋代所说的“平棋”，清代称为“井口天花”，其实也就是一种木构顶棚。
用木条纵横相交将顶棚分成若干小块，方块内镶木板，也称“天花板”。
天花板上绘有龙、凤或百花等图案，具体所绘形象要根据不同的建筑等级而定;而在色彩上多以青绿为底色，也有少部分较高等级的使用沥粉贴金。
•平棋“平棋”是天花的一种，在木条拼成的方格天花中，平棋因为是由大方格组成，仰看就像一个棋盘，所以得名。
“平棋”这个名称主要是宋式天花名称的说法。
•平闇“平闇”和“平棋”一样也是天花的一种，它与平棋不同的是，平棋由大方格组成，而平闇则由小而密集的方格组成。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一步
目录
任务实施步骤：
项目一
项目二 项目三 项目四
第二步：根据所知墙体的厚度,绘制墙里 体结构和柱子，如图6-2-4。
项目五
项目六
广州白云工商技师学院艺术设计与建筑系 室内设计教研室
第二步
目录
任务实施步骤：
项目一
项目二 项目三 项目四 项目五
第三步：根据所知门窗的尺寸厚度，绘制 在门窗的位置上切出门窗的厚度，并标上 尺寸标注如图6-2-5。
项目六
广州白云工商技师学院艺术设计与建筑系 室内设计教研室
目录
项目一 项目二 项目三 项目四 项目五 项目六
（三）、天花平面图的标注 天花底面和分层吊顶的标高；分层吊顶 的尺寸、材料；灯具、风口等设备的名称、 规格和能够明确其位置的尺寸；详图索引符 号；图名和比例等。
广州白云工商技师学院艺术设计与建筑系 室内设计教研室
目录 项目一 项目二 项目三 项目四 项目五 项目六
广州白云工商技师学院艺术设计与建筑系 室内设计教研室
目录
项目一 项目二 项目三 项目四 项目五 项目六
相关知识
一、室内天花布置图的基础知识
（一）、天花平面图的形成 一、室内平面布置图的基础知识
剖切面的位置与平面布置图一致，但 是投影方向刚好相反，就是将天花进行镜像 所得到的图。
操作步骤
一、任务实施要求
1．绘图的原则
严格按照国家制图规范来绘制图纸，构 图完美，画面整洁，标注数据完整。
广州白云工商技师学院艺术设计与建筑系 室内设计教研室
目录
项目一 项目二 项目三 项目四 项目五 项目六
2.工具的使用 要求手工绘图，使用铅笔、绘图笔和尺
规来完成，先用铅笔等工具绘制线稿，再 用绘图笔上墨线加深。
广州白云工商技师学院艺术设计与建筑系 室内设计教研室
目录
项目一 项目二 项目三 项目四 项目五 项目六
1、充分了解天花的造型的基本结构特 征；
2、掌握由整体到局部的绘图方法和规 律；
3、能识读各种天花布置图。
广州白云工商技师学院艺术设计与建筑系 室内设计教研室
目录
项目一 项目二 项目三 项目四 项目五 项目六
目录
目录
项目一 一、组织教学
项目二点名、ຫໍສະໝຸດ 查校卡、卫生课堂纪律、项目三 学习用品和安全教育 项目四 二、导入新课
案例导入（多媒体课件展示室内设计的
项目五 案例）
项目六
广州白云工商技师学院艺术设计与建筑系 室内设计教研室
目录
项目一 项目二 项目三 项目四 项目五 项目六
1.展示与本职业岗位有关的平面 布置图案例作为课前引导，讲解 本任务在室内设计中的工作岗位 地位和作用。 2.讲解本任务的学习方法、教学 安排与评价标准（具体见任务 书）。
项目六
广州白云工商技师学院艺术设计与建筑系 室内设计教研室
第三步
第三步
目录
任务实施步骤：
项目一
项目二 项目三 项目四
第四步：绘制天花的造型和标高，包括 各种灯具。如图6-2-6。
项目五
项目六
广州白云工商技师学院艺术设计与建筑系 室内设计教研室
第四步
目录
任务实施步骤：
项目一
项目二 项目三 项目四 项目五
广州白云工商技师学院艺术设计与建筑系 室内设计教研室
目录 项目一 项目二 项目三 项目四 项目五 项目六
广州白云工商技师学院艺术设计与建筑系 室内设计教研室
目录
项目一 项目二 项目三 项目四 项目五 项目六
任务目标： ●了解天花布置图的形成原理 ●熟悉天花布置图的图纸内容 ●掌握天花布置图的基本画法
广州白云工商技师学院艺术设计与建筑系 室内设计教研室
天花布置图1：100
目录
项目一 项目二 项目三 项目四 项目五 项目六
任务分析
该图是一套住宅的天花布置图，在 绘制时先按照建筑平面图的绘制方法绘 制建筑结构，再按比例绘制天花的造型， 材料以及灯具等设备，最后标注材料， 写上图名和所用的比例。
广州白云工商技师学院艺术设计与建筑系 室内设计教研室
目录
二、顶棚平面图的识读
顶棚平面图的识读，主要从以下几 项目一 个方面入手：
项目二
1、图名：该图是二层地面铺装图，
项目三 地面装修的主要情况。
项目四
2、比例：所用比例为1：50。
项目五
项目六
广州白云工商技师学院艺术设计与建筑系 室内设计教研室
目录
3、表达的主要内容：表达室内空间 项目一 顶部造型与尺寸，材料与色彩；灯具 项目二 的名称、规格与位置，空调风口，消 项目三 防报警系统，音响系统等位置。如图 项目四 6-2-2
3.绘图中要标明所用的比例，先绘制建筑 结构，再绘制天花造型和材料，再绘制灯 具等设备。
广州白云工商技师学院艺术设计与建筑系 室内设计教研室
目录
任务实施步骤：
项目一
项目二 项目三 项目四
第一步：确定绘图比例，然后根据尺寸绘 制墙体的定位轴线，如图6-2-3。
项目五
项目六
广州白云工商技师学院艺术设计与建筑系 室内设计教研室
广州白云工商技师学院艺术设计与建筑系 室内设计教研室
目 录 （二）、天花平面图的主要内容和画法
项目一 项目二 项目三 项目四 项目五
天花平面图的内容：被水平剖切的到墙、壁 柱和柱；墙上的门、窗与洞口；顶棚的形式 与构 一、造室内平；面布顶置图棚的基础上知识的灯具、风口、浮雕及线 角等装饰；顶棚及相关装饰的材料和颜色。 顶棚底面及分层 吊顶底面的标高；详图的索 引符号；剖切符号；图名与比例。
广州白云工商技师学院艺术设计与建筑系 室内设计教研室
目 录 布置任务书
项目一
项目二
任务描述：
项目三
按照比例1：100的，比例
项目四
选择合适的图纸，按照建筑制图的
项目五
要求，抄画图天花布置图。
项目六
广州白云工商技师学院艺术设计与建筑系 室内设计教研室
目录 项目一 项目二 项目三 项目四 项目五 项目六
第五步：画出风扇设备、吊柜、电器设备 等造型以及剖面符号、详图索引符号、图 例名称、文字说明等的布置。如图6-2-7。
项目五
项目六
广州白云工商技师学院艺术设计与建筑系 室内设计教研室
天花布置图1：100
目录
项目一 项目二 项目三 项目四 项目五 项目六
（四）、任务实施
广州白云工商技师学院艺术设计与建筑系 室内设计教研室
目录
项目一 项目二 项目三 项目四 项目五 项目六
技能训练提示
室内设计过程中，在绘制完平面布置 图之后，接着就是要绘制天花布置图， 天花布置图主要反映的天花的造型与材 料，以及灯具等设备，在绘制过程中要 需要做到以下几点：：