新大学法语5unit1-unit3

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《新大学法语》ppt课件

le C~ de Suez (de Panama)
population
la ~ agricole (ouvrière) La ~ de cette ville est de 3 millions (d’habitants). Quelle est la ~ de ce pays?
élever ~ un sac 举起 ~ la maison de 10 m 加高 ~ des poulets 饲养 bien ~ des enfants 培养
la ~ de cette chambre est de …
• km=kilomètre • carré,e
une table ~e 2 mètre ~s
vaste la ~ mer pays un vaste ~ rentrer au ~ entourer ~ qn de qch. ~ la malade de soins
A. Je viens de Bordeaux. Je vais àParis pour chercher du travail. D’oùviens-tu? Et oùvas-tu?
B. Je viens de Nantes, je vais aussi àParis.
A. Pour chercher du travail comme moi?
aller en ~
une puissance ~
décrire
économie f.
~ qch. (qn.)
science
traversé,e
scientifique 科学的，科学工作者
position
éducation
la ~ de la France dans le monde sur le éducation pour examens 应试

新大学法语课后答案精选版

新大学法语课后答案精选版新大学法语课后答案Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】新大学法语 1 课文翻译及课后参考答案UNITE?1第一单元TEXTE A致意Ⅰ——您好，夫人。

——近好，伊夫。

您好吗？——很好，谢谢。

您呢？——我也很好，谢谢。

Ⅱ——喂？——你好，我是法尼。

——啊，你好，法尼。

你好吗？——很好，你呢？——很好。

EXERCICES SUR LE TEXTEⅠ1. Yves2. vous3. merci4. et toi5. aussi6. c’estⅡ1.d2. c3. b4. aⅢ 2-3-1-6-5-4-7Ⅳ见字母表TEXTE B介绍与自我介绍Ⅰ——你好，雅克。

——你好，埃里克。

——给我介绍一下，（这是）杜朗夫人。

她是工程师。

——很高兴（认识你）。

我叫雅克·迪迪耶。

我是教师。

——很高兴（认识你），迪迪耶先生。

Ⅱ——阿丽丝，你好。

——你好，让。

——这是谁？——我妹妹。

——她叫什么名字？——她叫玛丽，她上学了。

——她已经上学了？——是的。

她六岁了，她学习很好。

——你们住在哪里？——我们住在学院路。

EXERCICES SUR LE TEXTEⅠ 1. suis 2. es 3. est 4. est 5. sommes 6. êtes 7. sont 8. sontⅡ 1. c 2..e 3. b 4. a 5. dⅢ1.Bonjour2. Salutprésente cem’appelle masuis nomMonsieur aàbienⅣ 横排：sept, dix, neuf, un, six, huit竖排：trois, cinq, deux, troisUNITE 2 第二单元TEXTE A邀请Ⅰ——你好，雅娜。

——你好，菲利普。

——星期日你干什么？——哦，我。

——我们去看电影好吗？——好啊！——那么，星期日9点钟在电影院门口（见面）行吗？——可以，星期日见。

新大学法语三课件

• Mes parents veulent que j’apprenne deux langues étrangèr • 我父母亲希望我学两门外语。
• Il n’aime pas qu’on fasse cela. • 他不喜欢我们做这个。
• 2) 主语谓语表示快乐、悲伤、愤怒、惊讶、害怕等:
être content 对……感到高兴
• Je te montrerai la lettre, àcondition que tu ne le dises • 我可以把照片给你看，只要你不把这件事告诉任何人。
• 4) 让步状语从句: • bien que虽然； quoique虽然； • qui que不论是谁； quoi que 不论什么； • où que无论哪儿； quelque ...que无论如何； • quel (quelle, quels, quelles) que不论什么样的，如:
9. bel et bien: vraiment 10.Il est bel et bien en colère. 11.Vous avez bel et bien des raisons de ne pas me croire
me si + l’imparfait / plus-que-parfait: 好像 Il s’agit comme s’il ne se méfiait de nous.
avec——avec Je veux aller en ville avec (prép) lui 我想和他一起进城。 Elle prend sa poupée et commence à jouer avec (adv.). 她拿起布娃娃玩了起来。• 6Fra bibliotek. 介词― 名词

新大学法语

Unité 1 (2)Unité 2 (4)Unité 3 (6)Unité 4 (8)Unité 5 (12)Unité 6 (15)Unité 7 (22)Unité 8 (25)Unité 9 (27)Unité 10 (36)Unité 11 (39)Première PartieI.Présenter aux élèves un peu de culture française. Voir Powerpoint 1II.Demander quelques questions pour tester leurs connaissance sur la France. V oici les questions :1° La fête nationale de France est quel jour ?2°D’après vous, le journal télévisé du soir en France est à quelle heure ?3° En France, quelle ville est la plus grande ?4° Où se trouve la France ?5° Qu’est-ce que le TGV veut dire ?Test d’attitudes :Qu’est-ce que vous pensez de la France et des Français ?1° Dans le monde, le français est parlé dansA. 6 paysB. plus de 30 pays2° Les Français sontA.progressistesB. conservateurs3° La France est cinquième puissance industrielle dans le monde. huitième industrielle dans le monde4° Vous aimeriez vivre en FranceA. OuiB. NonCitez :1° des pays où parle français2° des événements importants de l’histoire de France3° des monuments célèbres4° des grandes villes francophones dans le monde5° des régions touristiques6° des écrivains7° des peintres8° des réalisations techniques importantes9° des acteurs et des actrices10° des plats et des fromagesParlez un peu de votre impression sur la France, les Français ou le français.Deuxième partieContenu du texte :I.Apprentissage d e l’alphabet françaisA B C D E F G H I J K L MN O P Q R S T U V W X Y Z1°Ecrire au tableau la notation phonétique des lettre et dire aux élèves que les six lettres en rouge sont des voyelles.2°Faire aux élèves lire l’alphabet français.II.Apprentissage des règles phonétiques1.Structure des phrases :1°saluer quelqu’un, se présenterBonjour, Comment allez-vous ? Salut, ça va ?2° d emander le nom, l’âge et l’adresse de quelqu’unQuel est son nom ?Quel âge a-t-elle ?Où habites-tu ?3° Comment présenter quelqu’un aux autres ?Je te présenter M.XXX2.Grammaire1° Le verbe « être » au présent :je suis, tu es, il est, elle estNous sommes, vous êtes, ils sont, elles sontAttention : dans toutes les conjugaisons, la conjugaison du personnle il est pareille que celle d’elle, et la conjugaison d’ils est le même qu’elles.2.Le verbe « aller »au présentJe vais tu vas il va elle vaNous allons vous allez ils vont elles vontExercice de cette unité1° Farie aux élèves indiquer des consonnes qui se prononcent à la fin des mots.Sac Pascal pif sel paf naïf lacfil sic tel mal nef tic-tac car tir par2°Lisez les mots suivants d’après les règles apprisesCet kaki cale sac celle liste paquet fête sel SeineSaine cape kyste laid mimique latine âne nil nid pelle3° Dialoguez d’après les structures apprises1.)Qui est-ce ? C’est...2.)Est-ce... ? Oui, c’est...3.)Est-ce que c’est...? Oui, c’est...4° Lisez les lettres suivantesA C E F H I K L N W ZUnité 2I. Apprentissage des règles phonétiquesII. Compter : de onze àvingt, faire les élèves compter, par exemple deux plus trois égalent combien ? Vingt moins quatre égale, ça fait combien ?III. Grammaire1.Nom : masculin et féminin, singulier et pluriel(les règles)2.Articles indéfinis et articles définisUn, une, des ; Le, la, les. règle de la conjugaison des verbes du premier groupe.Je regarde, tu regardes, il regardeNous regardons, vous regardez, ils regardent4.L’expression de l’heureQuelle heure est-il ?Avez-vous l’heure ?Il est trois heures.Il est quatre heures dix.Il est cinq heures moins cinq.Il est midi et demi.Il est dix heures et quart.Il est quinze heures moins le quart.5.Préposition « à » et « de ».à quelle heure, à Paris, Je vais au cinéma. Commencer àLa voiture de Paul, parler de6.Articles contractésIl va au concert.Noua allons aux Etats-Unis.Le bureau du professeurLes livres des étudiants. forme négativeIl n’est pas Français.Elles ne vont pas au théâtre.Vocabulaire :1.inviter qn à +un nom ou infinitif2.faire : la conjugaison, Qu’est-ce que tu fais ?(demander l’action ou la profession)3.manger :attention à la conjugaison du pluriel de la première personnnenous mangeons4.avoir : j’ai tu as il a elle nous avons vous avez ils ont elles ont5.bon, bonne6.entrer dans une chambreExercice :I.Ecrivez le phonétique des mots suivants :Leur, lin, feu, soleil, ceux, humble, feuille, mandarin, tombionsPistolet, journée, sonorité, abandonner, nouaison, fardeau, nondementII. Complétez avec un article correct1.Mon père est professeur, il travaille àuniversité(n.f) Fudan.2.Jeanne va àmagasin avec sa mère.3.C’est usine(n.f), ce n’est pas école.4.V oici manuels, ce sont manuels de étudiants.5.Regardez, monsieur entre dans classe, oh, c’est père de Sophie.6. français est langue difficile.7. M. Marcel est Français, il est notre professeur.Unité 3Phonétique :Les enchaînements vocaliques et consonantiquesConstrure des phrases :1.demander son chemin : Pardon, pour aller àExcusez-moi, où se trouve l’Université océanique de Chine ?Demander et donner des inforamtions sur les transportsDemander et dire où on vaExprimer des conditions2.Phrases interrogatives : quand, où, qui, que, comment, quel etc.3.Adjectifs interrogatifs et exclamatifs4.Formation des noms au pluriel.5.Eléments d’une phrase.Vocabulaire :1.demander qch à qn, demander à qn de +inf2.prendre :je prends, nous prenons3.à gauche, à droite4.loin de+nom5.à pied6.en voiture7.avec plaisir8.avoir /prendre un rendez-vous, aller au rendez-vous9.vouloir : je veux, tu veux, il veut, nous voulons, vous voulez, ils veulent10.partir de, partir pourje pars, tu pars, il part, nous partons, vous partez, ils partentCulture :Les transports et commun parisiensFaire les élèves jouer des dialogues par groupe.Exercice :I. Complétez avec un adjectif possessif1.Où est(我的) stylo ?2.Savez-vous(她们的) nom ?3.(他的) livres sont dans(她的) sac.4.Mme Lin est(我们的) professeur.5. Pierre, voilà(你的) revue.6.Où est(他的) mère ?7.Ce sont(我们的) professeurs.8.V oilà(她的) école.9. Monsieur, (您的) manteau est dans le salon.10.Est-ce que c’est(你们的) journal ?II. 请用指示形容词填空1.C’est bon,petit déjeuner !2. Pourquoi ne veut-il pas travailler dans hôtel ?3. Juliette ne comprend pas bien leçon.4. cartes postales sont très belles.5. V ous voyez deux maisons, maison-ci est moderne, maison làest vieille.III.请用重读人称代词填空1.Allô, c’est, Louis ?2.J’aime danser, et vous ? Non, pas .3. , il parle très bien français, mais , je parle mal.4.Philippes et , vous êtes danseurs.5.Madame Lamy et sa fille, , habitent à Paris.6.Allez-vous au cinéma avec Marie et Paul ?Oui, nous allons au cinéma avec .7.Le professeur est devant les étudiantes ?Oui, il est devant .8. et sa soeur, ils parlent bien anglais.9.Marie ? Je la connais, je travaille avec chez moi.Unité 4Phonétique :L’égalité syllabiqueFonctionnel :Identifier quelqu’unSaluer et employer des formules de politesseIndiquer une adresseExprimer des goûts et des préférencesRefuser et donner une excuseDire ce que vous faites ou ce que d’autres fontCulturesDes jeunes gens ont décidé de partager un appartementL’habitation des jeunesEuro :Une pièce, des billets, la monnaie unique, une carte bancaire, un compte bancaire, un chéquier, des chèques, le SMICGrammaire :Des expressions avec faireＩ.L’emploi du mot « tout »Complétez les blancs par « tout, toute, tous, toutes ».1. matins les étudiants se lèvent de bonne heure.2.Mes parents ont des cheveux blancs.3. Mes amis vont au cinéma.4.Pauline est contente de son résultat. porte est près de la cuisine.6. est facile, si on travaille bien.7.Il passe une semaine à lire ce roman.8.On voit des maisons neuves à Pékin.9.Je n’ai pas de veste(n.f)rouge.10.Elle heureuse de vivre avec ses enfants.11.Ils ne veulent pas travailler, c’est.12.Il faut faire pour finir ce travail.13.Je suis heureuse de vous revoir .14.Michel ferme à cléles portes.15.Elle doit fini le travail à 9 heures.16. En France, les petites villes sont agréables.17.Nous allons visiter l’Europe.18. C’est autre chose.19.Cette fille est étonnée.20. Elle est très fatiguée, elle se couche habillée.21. Les étudiantes de cette classe aiment jouer au volley-ball.22.J’invite plusieurs amis, sont venues.23. Marie est contente de revoir ses parents.24.Mes amis vont au cinéma.25.Elle croit savoir, mais elle ne sait rien.26. Veux-tu raconter l’histoire à tes amis ?II. Adjectifs possessifsMon ton sonMa ta sa notre votre leurMes tes ses nos vos leursIII.Formation des noms fémininsIV. Pronoms personnels toniquesMoi toi lui elleNous vous eux ellesDictée de l’Unité 41.Les Français prennent du café au l ait le matin, parce qu’ils aiment le café.2.Il va au restaurant et y passe de bons moments.3.Il n’y a pas de soupe pour le dîner.4.Voulez-vous du fromage ?Non, merci, je n’en veux pas.5. dix bureaux, une grosse fille, ça sent bon, faire la cuisine, ton adresseExercices :Complétez avec un article défini, indéfini ou partiel.1.C’est une belle maison avec soleil, espace, rangements.2.Pour faire sport, il faut volonté et courage.3.J’aime chocolat et crème. Dans ce gâteau, il y a chocolat etcrème.4.V ous avez feu ?5.Elle a patience et courage.6.Cette dame achète viande, poisson, eau et riz.7.A la radio, il y a musique.8.V oulez-vous pain ? Oui, je veux pain et aussi confiture.9.Où est pain de mon frère ?10. Le soir, il y a soupe, soupe est très bonne.11.Elle veut beurre, mais moi, je ne veux pas beurre.12.Ah, cet enfant ne prend pas légumes.13.Les enfants n’aiment pas légumes.14.Pour le petit déjeuner, M. Dupont demande thé et croissants.15.Tu prends trop fruits, tu vas être malade.16.Les Chinois aiment beaucoup thé, ils prennent très souvent thé.17.Je n’ai pas soeur, il n’a pas frère, mais nous avons amis.18.Elle met un peu lait dans café.19.Nous étudions français et anglais.20.Il est souvent très occupé, parce qu’il a trop amis.21.Je ne prends jamais boeuf.22.Il y a beaucoup légumes à midi.23.Nous écoutons musique.24.Est-ce que vous buvez bière ?25.As-tu travail aujourd’hui ?26.Tu prends un peu poisson ? Non, je préfère viande.27. Il veut peut-être apéritif.28.Ce sont cadeaux.Unité 5Culture :Noël :la plupart des familles françaises, surtout celles qui ont des jeunes enfants, décorent un arbre Noël, et le gardent dans leur salon pendant toute la durée des fêtes.C’est au pied de ce sapin qu’on place les cadeaux de Noël. Les familles catholiques installent également une crèche près du sapin, en commémoration de la naissance du Christ, et y mettent les traditionnnels santons de Provence.A la Chandeleur : le 2 février, la coutume est de manger des crêpes.Le 14 juillet : est le jour de la fête nationale.La fêtes des mèresLes pardons en Bretagne.Expression du temps :1.Il fait beau.2.Il fait chaud.3.Il fait jour.4.Il fait sec.5.Il fait bon.6.Il y a du soleil.7.Le ciel est bleu.8.Il fait doux.9.Il fait du soleil.10.Il fait mauvais.11.Il fait froid.12.Il fait nuit.13.Il fait humide. 14.Il fait frais.15.Il fait sombre.16.Le ciel est gris.17.Il fait gris.18.Il y a des nuages.19.Le soleil brille.20.Le temps est ensoleillé.21.Le temps est couvert.22.Le temps est nuageux.Il neige souvent et il gèle partout. D’ailleurs, il fait souvent du vent.Il fait combien ?(Quelle est la température ?, Quelle température fait-il aujourd’hui ?) Il fait 20. Il fait moins 10.L’interrogation由疑问词构成的疑问句，如果主语为名词，有以下三种形式：1.疑问词＋动词＋主语Où travaille sa soeur ?Quand commence le cours de français ?2.疑问词＋名词主语＋动词＋与名词同性数的人称代词Où sa soeur travaille-t-elle ?Pourquoi Pierre déteste-t-il l’histoire ?3.疑问词＋est-ce que＋陈述句词序Pourquoi est-ce que M. Dupont est en retard ?Qui est-ce que le facteur regarde ?说明：1.如果动词后面跟直接宾语，或者当句子意思不清时，只能用第二式或第三式Où est-ce que sa soeur étudie l’anglais ?Qui le facteur regarde-t-il ?Où Luc apprend-il le chinois ?Quelle fleur Paul aime-t-il ?Qui le professeur écoute-t-il ?2.以que构成的疑问句，只能用第一，三种形式Que lit son ami ?Qu’est-ce que son ami lit ?3.无疑问词的疑问句，如主语为名词，只能用第二三种形式4.如疑问词带有介词，则该介词一定要放在疑问词前。

新大学法语教材文本及翻译

一．Bonjour, madame.您好，夫人。

Bonjour, monsieur. Comment allez-vous?您好，先生。

您好吗？Très bien, merci. Et vous?很好，谢谢，您呢？Moi aussi, merci.我也很好，谢谢。

Salut, Fanny.你好，法妮。

Salut, Yves.你好，伊夫。

Comment çava?你好吗？Ça va bien, merci. Et toi?很好，谢谢。

你呢？Moi, ça va. (…) Tiens! Qui est-ce?我（也）很好……呦，这是谁？C’est ma sœur, Emma.这是我妹妹，艾玛。

Bonjour, Emma.你好，艾玛。

Bonjour, Yves.你好，伊夫。

Bonjour, Jacques.你好，雅克。

Bonjour, Eric.你好，埃里克。

Je te présente madame Durant. Elle est ingénieur.给你介绍一下，（这是）杜朗夫人。

她是工程师。

Enchanté. Je m’appelle Jacques Rivière. Je suis professeur.很高兴（认识你）。

我叫雅克•里维埃。

我是教师。

Enchantée, monsieur Rivière.很高兴（认识你），里维埃先生。

Alice, c’esttoi?Salut!阿丽丝，是你啊？你好。

Salut, Jean. Tiens! Qui est-ce?你好，让。

呦，这是谁？C'est ma sœur我妹妹。

Quel est son nom?她叫什么名字？Son nom est Marie.Elle va à l’école...她叫玛丽，她上学了Elle va à l’école.她（去）上学。

新大学法语1参考译文及课后答案(第五单元)

新大学法语1参考译文及课后答案(第五单元)选填,简要介绍文档的主要内容,方便文档被更多人浏览和下载。

Unité 5 Texte A四季歌Exercices sur la grammaireI 1.Quel temps fait-il aujourd’hui ?bien d’éleves y a-t-il dans votre classe? 3.Quelle heure est-il?4.Quand passez-vous les vacances?5.Quel jour sommes-nous?6.Est-ce qu’il neige en hiver, à l’Ile de Hainan?7.Peut-il beaucoup en été , au Sud de yangtsé?8.Quelle date est-c e aujourd’hui ? ou: Le combine sommes-nous? 9.Fait-il froid dans la montagne ? 10.(En) quel mois sommes-nous? 11. En quelle année sommes-nous ?12.En quelle saison sommes-nous ?II le, une, de, fait, du, une, y, des chantentLe, commence, une, des, fait, de, briller, le, l’année III1. Je n’achète pas de fleurs.2. Il n’a pas de cahiers.3. On ne trouve pas d’oiseaux dans ce jardin.4. Nous n’avons pas de cours samedi.5. On ne fait pas de feu à la maison .6. Les parents n’achètent pas de cadeaux pour les enfants.7. Le Père Nol ne donne pas de cadeaux aux enfants.选填,简要介绍文档的主要内容,方便文档被更多人浏览和下载。

《大学法语简明教程》Unit1-Unit5课文

第一课：Bonjour, monsieur. Comment allez-vous? Je vaisbien, merci. Etvous?Moiaussi, merci.Bonjour, Philippe. Çava?Oui, çava.Ettoi?Çavabien, merci.Bonjour, monsieur.Bonjour, madame.Comment vousappelez-vous?Je m’appelle Li Fang.第二课：Qui est-ce?C’est Michel.Est-cequ’ilestFrançais?Oui, ilestParisien.Qu’est-cequ’il fait?Il estouvrier.Qui êtes-vous?Je suisMichèleDupont.VousêtesFrançaise?Oui, je suisParisienne.Qu’est-cequevousfaites ?Je suisinfirmière.Qu’est-cequec’est ?C’estune photo.Qui estcettejeunefille ?C’est Isabelle, uneamie.Qu’est-cequ’ellefait ?Elle estétudiante.Oùest-cequ’ellehabite ?Elle habite à Paris.第三课Jacques, quelleheureest-il?Ilestneufheures.Déjà? Alors, je doispartir. Au revoir, Jacques.Au revoir, Serge.A quelleheure commence la soirée?Elle commence à sept heuresetdemie.Elle finit à quelleheure?A dixheures.Quelâgeavez-vous?J’aivingtet un ans.Etvotre frère, il a quelâge?Il a vingt-trois ans.Que fait-il?Ilestjournaliste. Il voyage beaucoup et ilestheureux. 第四课：Combienêtes-vousdansvotrefamille?Nous sommesquatredansnotrefamillie: monpère, ma mère, ma sœuraînée et moi.Que font vos parents? Mon pèreestjournaliste. Ma mèreestinfirmière.Etvotresœur?Elle estprofessueur. Elle travailledansunlycée.Qu’est-cequec’est?C’estunstylo?Non, cen’est pas un stylo, c’est un crayon.Etça, c’estune radio? Non, cen’est pas une radio, c’est un magnétophone.Etlà, cesont des livres?Non, ce ne sont pas des livres, cesont des revues.Monsieur Thomson, c’estvous?Oui, c’estmoi.VousêtesAnglais？Non, je ne suis pas Anglais, je suisAméricain.Vousêtesmarié?Non, je ne suis pas marié. Je suiscélibataire.第五课：Les quatresaisonsEngénéral, l’année a quatresaisons: le printemps, l’été, l’automneetl’hiver. Chaquesaisonduretroismois. Au printemps, il fait beau. Les oiseauxchantent avec joie et les fleurssentent bon. Enété, il fait chaud, et ilpleutsouvent. Les légumespoussentvite, les fruits.grossissentrapidement. Enautomne, il fait doux. Le cielest bleu, e t le soleilagréable. C’est la belle saison des récoltes.L’hiverestfroid. Ilgèle. Ilneigesouvent, et il fait beaucoup de vent.L’hiverest longCombiende saisons y a-t-il chez vousdansuneannée? Chez nous, il y a aussiquatresaisons. Maisl’hiverest long. Ildurecombien de mois?Cinqmois: de novembre à mars.Etquel temps fail-ilen hiver?Il fait trèsfroid. Ilneigesouvent.Quelletempérature fait-il au mois de janvier?Il fait moins 100.Eh bien, vousavez raison de vivre chez nous.。

新大学法语1教案

#### 教学目标1. 知识目标：- 掌握法语基本语音、词汇和语法知识。

- 理解课文内容，能够进行简单的日常对话。

- 熟悉法国文化背景知识。

2. 能力目标：- 培养学生的法语听说读写能力。

- 提高学生的跨文化交际能力。

3. 情感目标：- 激发学生学习法语的兴趣。

- 增强学生的自信心和自主学习能力。

#### 教学内容Unit 1：自我介绍1. 语音：- 学习法语的元音和辅音发音。

- 熟悉法语的拼读规则。

2. 课文与词汇：- 学习基本词汇，如姓名、年龄、职业等。

- 学习简单的句子结构，如“Je m'appelle...”，“Je suis...”。

3. 语法：- 掌握法语的简单时态，如现在时、过去时和将来时。

- 理解主语、谓语和宾语的基本语法关系。

4. 交际：- 练习自我介绍和询问他人信息的对话。

5. 文化：- 了解法国人的姓名结构和文化习惯。

#### 教学过程##### 第一课时1. 导入：- 通过简单的法语歌曲或视频引入法语学习的氛围。

2. 语音教学：- 教师示范发音，学生跟读。

- 进行发音练习，如元音、辅音、连读等。

3. 词汇教学：- 展示词汇卡片，讲解词汇用法。

- 学生通过小组活动，练习词汇。

4. 语法讲解：- 简要介绍简单时态的用法。

- 通过例句，帮助学生理解语法规则。

5. 课堂练习：- 学生完成课本中的练习题。

##### 第二课时1. 复习：- 复习上一课时的语音、词汇和语法知识。

2. 交际练习：- 学生进行角色扮演，练习自我介绍和询问他人信息的对话。

3. 文化拓展：- 讲解法国人的姓名结构和文化习惯。

- 展示法国文化图片或视频。

4. 作业布置：- 布置课后练习题，巩固所学知识。

#### 教学评价1. 课堂表现：- 关注学生在课堂上的参与度和积极性。

2. 作业完成情况：- 检查学生的课后练习题完成情况。

3. 学习效果：- 通过课堂练习和测试，评估学生的法语学习效果。

#### 教学反思- 教师应根据学生的学习进度和需求，适时调整教学内容和方法。

新大学法语第一册 1-3单元知识点归纳

法语发音规则总结注意：1、字母h在词中永远不发音，在两个元音之间起分音作用，如cahier [kaje]。

2、辅音字母在词末一般不发音，但是c,f,l,r通常要发音，如sac[sak],vif [vif],canal [kanal],fuir [f ɥir]。

3、元音字母e在词末不发音, 如Anne [an],vive [viv]。

4、两个相同的辅音字母一起时，只读一个辅音，如cette [sεt],elle [εl]。

5、字母y一般情况下读音为[i]，如stylo [stilo]。

当它在两个元音字母之间时，其作用相当于两个i,要分别与前后的元音字母拼读，如crayon=crai+ion[krε-jɔ]，voyage=voi+iag [vwajaʒ]6、[p]、[t]、[k]在元音前不送气。

一、动词变位être avoir manger allerje suis j’ai je mange je vaistu es tu as tu manges tu vasil /elle est il /elle a il/elle mange il /elle vanous sommes nous avons nous mangeons nous allonsvous êtes vous avez vous mangez vous allezils/elles sont ils/elles ont ils/elles mangent ils/elles vontfaire prendre devoir vouloirje fais je prends je dois je veuxtu fais tu prends tu dois tu veuxil/elle fait il/elle prend il /elle doit il/elle veutnous faisons nous prenons nous devons nous voulons vous faites vous prenez vous devez vous voulezils/elles font ils/elles prennent ils/elles doivent ils/elles veulent第一组规则动词直陈式现在时的变位：去掉词末的er, 加e, es, e, ons, ez, ent, 以regretter 为例：Je regrette, tu regrettes, il/elle regrette, nous regrettons, vous regrettez, ils/elles regrettent注意：j’étudie, j’entre, j’habite 中的省音。

新大学法语1Unité3

Nathalie la haine l’homme
voici cœur
âge agonie
taxi sixième
Cécile coin
gymnastique figure
exemple exagérer
droit ancien lointain condition voyage extrême étroit seuil louange joyeux musicien nettoyage billet pointu travailler coincer troisième modernisation payer gardien mouchoir exposition mécanicien extraordinaire
climat-glisser
enclose-englober cycle-règle
[pr-br] prend-branche
prise-brise
pralin-bravo
pré-bref
[kr-gr] craché-grace
craint-grain
cri-gris
encrer-engrais
[tr-dr] trios-droit
2) 虚音h（haspiré）（字典上用“*”号标出）后的元音不能和前面的词连诵、连读或省音，如：le héros[ləero]
2. 省音：有些以元音字母结尾的单音节词，常省去词尾的元音字母，和下一个词的词首元音合成一个音节。省去
的元音字母用省文撇“ˊ”（apostrophe）替代，这种现象叫做省音(élision), 如：lˊécole=la+école，c’est=ce+est，j’ai=je+ai. 3. 语调：含有两个以上节奏组的陈述句，一般语调先升后降，如：Je m’appelle Marie. 4. 在一般情况下，字母y发音为[i]，如：stylo[stilo]. 在两个元音字母之间时，其作用相当于两个i，分别与前后的元音字母拼读，如：crayon=crai+ion[krεj‫]̃כ‬.

《新大学法语三》课件

获得专业指导并接受作文批改，提升您的写作技巧和论述能力。
第五章：文化和生活
法国文化概况
了解法国的历史、艺术、风俗与传统，更好地理解法语的背后文化。
日常生活用语
掌握日常生活中常用的法语表达与用语，提升您的实际交流能力。
餐饮文化
了解法国丰富多样的餐饮文化，探索不同地区的美食和饮食习惯。
社会和经济生活
《新大学法语三》课件
欢迎来到《新大学法语三》课件！本课程将为您带来全面而丰富的法语学习体验，让您轻松掌握法语的词汇、语法、听力、口语、阅读、写作、文化和考试技巧。让我们一起开始这段美妙的法语学习之旅吧！
第一章：介绍
学习目标
设定明确的学习目标，帮助您在学习过程中保持动力和焦点。
课程安排
详细了解每个章节的内容和学习计划，为您规划学习进度。
4Байду номын сангаас
对话演练
通过模拟真实场景的对话演练，让您更好地运用所学知识进行口语交流。
第四章：阅读和写作
1 阅读训练
2 写作训练
通过不同阅读材料的练习，提高您的阅读理解和词汇运用能力。
通过写作练习和作文批改，提升您的书面表达能力和文法应用能力。
3 语法练习
4 作文批改
通过有针对性的语法练习，帮助您巩固和运用所学的语法知识。
深入了解法国的社会结构和经济发展，拓宽对法国的整体认识。
第六章考试模拟
1
模拟考试
通过模拟考试，了解自己在法语学习上的水平和薄弱环节，及时调整学习策略。
2
考试技巧
掌握有效的考试技巧和策略，提高答题速度和正确率，取得更好的成绩。
3
成绩评定
详细了解考试成绩评定的标准和流程，对学习目标和努力制定合理期望。

新大学法语第二版1-3册课后翻译练习答案

新大学法语第二版1-3册课后翻译练习答案新大学法语11. 这是一张我祖父母的结婚照。

C’est une photo de marriage de mes grand-parents.2. 我父亲是教师，我母亲是职员。

Mon père est professeur, ma mère est employée.3. 他的表妹是独生女。

Sa cousine est fille unique.4. 你的姑妈和叔叔都是记者吗？Ta tante et ton oncle sont tous journalists?5. 我们的祖父母不是工人。

Nos grand-parents ne sont oas ouvriers.6. 巴黎春天的天气怎么样？Quel temps fait-il à Paris, au printemps?7. 在北京，什么季节经常刮风？à Beijing, il fait souvent du vent en quelle saison?8. 夏季，天亮的很早，黑的很晚，是吗？En été, il fait jour tot et il fait nuit tard, n’est-ce pas?9. 北京的秋季天气非常好，不常下雨。

En automne, il fait beau, est il ne pleut pas souvent à Beijing. 10. 冬天，天气很冷，人们在家里生火取暖。

En hiver, il fait froid. On fait du feu à la maison.11. 马丁向一位朋友大厅大学食堂的地址。

Martin demande à un ami l’addresse de Resto-U.12. 大学生很喜欢在学生食堂吃饭。

Les étudiants aiment bien manger au Resto-U.13. 在那里，人们吃得好，花钱却不多。

新大学法语3

naturel,le honneur (Ma) parole d’~!
à l’~ 被置于首位，备受推崇 Cette opinion est à l’~.
ajouter voir p74 s’~ (à) industriel,le sain,e enfant ~ ) arriver ~ et sauf bout au ~ de une maison au ~ de la rue au ~ de 3 mois

technologie pointe de ~ technologie de ~ vitesse de ~ consacrer revenu nourriture
sentiment avec beaucoup de ~ avoir un ~ pour qn.
inquiétude se faire des ~s gras,se la soupe est trop ~sse matière ~ première table des ~s en ~ de = dans le domaine de un choix en ~ de gestion
UNITE 1 Texte B vocabulaire évolution théorie de l’~ 进化论 cancer à ~ lente ~ des idées stade d’une ~ mœurs bonnes ~s 风俗，习俗 avoir des ~s simples (个人）生活习惯
à cause de il est immobilisé à cause d'une panne de son véhicule. apparition faire son ~ = apparaî tre

新大学法语情话英语教材

新大学法语情话英语教材Introduction:Welcome to the new university French course "Romantic French: Expressing Love in English". This innovative language textbook aims to help students master the art of conveying romantic feelings and emotions in the French language through English translations. With a wide range of carefully selected phrases and expressions, this course will enhance your language skills while adding a touch of affection to your vocabulary.Chapter 1: Expressing Love and AffectionIn this chapter, we will explore various ways of expressing love and affection in French. From simple endearments to heartfelt declarations, you will learn how to capture the essence of romance in your conversations. Through interactive exercises and engaging dialogues, you will become proficient in expressing your feelings to your loved ones in French.Chapter 2: Romantic Phrases for Different Relationship StagesIn this chapter, we will guide you through the progression of a romantic relationship using appropriate French phrases. From the initial stages of attraction to the depths of a committed partnership, you will gain insight into the different expressions used to convey love in each phase. With role-playing exercises, you will have the opportunity to practice these phrases in a realistic context.Chapter 3: Love Letters and Text MessagesIn this chapter, we will explore the intricate art of writing love letters and text messages in French. You will learn the poetic language and eloquent phrases used to express one's deepest emotions on paper or through digital means. With writing prompts and examples of famous French love letters, you will acquire the skills to craft heartfelt messages to your beloved.Chapter 4: Valentine's Day SpecialIn this chapter, we will celebrate the universal day of love, Valentine's Day, through the lens of French culture. You will discover the traditions, customs, and romantic expressions unique to this special day. From crafting love-themed poems to understanding the significance of traditional French gifts, this chapter will transport you into a world of enchantment.Chapter 5: Romantic Songs and PoemsIn this chapter, we will delight your senses with the beauty of French romantic songs and poems. By analyzing famous works from renowned French poets and musicians, you will develop a deeper appreciation for the power of words in expressing love. Through lyrical exercises and song translations, you will enhance your understanding of French literature and explore the melodic side of romance.Conclusion:With "Romantic French: Expressing Love in English," you will embark on an enchanting journey into the world of love and language. By immersing yourself in the art of expressing affection in French, you will not only enhance your language skills but also deepen your emotional connections.Prepare to captivate hearts with your newfound ability to convey love in the most beautiful language of all. Happy learning!。

新大学法语(3)课本讲解及答案学习资料

e.x. :
Je veux qu’il revienne. Tu ne voudrais pas que je connaisse le dernier Goncourt ? Il souhaite que vous soyez en bonne santé.
Unité 1: Emploi du subjonctif présent
Unité 1: Emploi du subjonctif présent
但以下短语不用虚拟式： il est sûr, il est clair, il est certain, il est évident, il est probable (que)
e.x. :
Il est facile qu’on tombe sous la pluie sur cette route. Il est possible qu’elle vienne lundi. Il est nécessaire que vous restiez làbas. Il se peut que le président soit présent à cette réunion. Il est étonnant que vous gardiez le silence aujourd’hui.
Unité 1: Emploi du subjonctif présent
需用虚拟式的短语主要有： il est bon…, il est douteux(可疑的)…,
il est faux(错误的)…, il est facile…, il est difficile, il est juste, il convient(合适的)，il est important, il importe, il est possible, il est impossible, il est heureux(可喜的), il est fâcheux(气人的)，il est nécessaire, il est indispensable, il est naturel, il est utile, il est inutile, il se peut, il est rare, il est urgent(紧急的), il est honteux(可耻的), il est étonnant, il est surprenant, il est triste, il est temps, il est regrettable(令人遗憾的), c’est dommage, il vaut mieux (que)…

新大学法语3知识点整理

新大学法语3知识点整理Unité 1 nourriture课文1.Léger ,légère 清淡的，轻的lourd,lourde 重的，油腻的2.Nourriture 食物le plat l’assietteAlimentaire 饮食的；食品的alimentation3.désormais 从今以后4.céder 让，让出5.réfrigérateur nm 冰箱four 炉子6.d’autre chose 其它事情7.domicile nm 住处8.jeune et anciens9.mode 方式10.signifier 表示，意味着11.de pointe 尖端的12.inquiétude 焦虑，不安/doc/3617784886.html,me si 就好像14.à l’honneur 被置于首位，备受推崇15.en plus de 除此之外16.dominer 控制，统治，起主导作用17.sous toutes ses formes 以各种方式18.approuver être fort approuvé19.sous vide 真空20.en faveur de 有益于21.au bout du compte 总之，归根到底22.l es hommes d’affaire 工商业人士23.souci mn 忧虑；关心，操心24.garder les ligne 保持良好的体型，保持线条25.fréquenter 常去，经常到26.de luxe27.bel et bien 确实，完全地28.pousser 推动，促使29.librairie nf 书店，出版业30.à partir de 从……出发31.espèce nf 种类，品种32.plus ou moins 或多或少33.face à 面对34.proclamer 宣告，声明proclamation35.sauce nf 调味汁，沙司短语和表达1.employer1)使用，利用2)雇用3)s’employer 被使用2.consacrer1)把……用于；贡献2)se consacrer 献身于；致力于3.approuver1)同意，称赞2)批准，证明4.pousser1)推，推动2)Pousser qn à faire qch 促使某人做某事3)Pousser 生长5.exister1)存在2)有翻译1.传统菜肴l’assiete (plat ) traditionelle2.饮食观念la conception d’al imentaire3.工商业者les hommes d’affaire4.以各种方式sous touts5.半成品蔬菜des legumes préparérs6.改变生活习惯changer(transformer ) les habitudes de vie7.真空（包装）食品les plats cuits sous vide8.经常出入豪华饭店fréquenter les restaurants de luxe9.三个月以后，他就接受了这种新的饮食习惯。

新大学法语第5单元

Il est tard. Il est 9 heures. Il est midi. Il est minuit.
L’existance
Il y a un sac. Il y a un livre. Il y a des étudiants. Il y a des chaises et des bureaux.
parce que
Parce que + 原因状语从句 Pourquoi est-ce que tu es en retard? Parce qu’il pleut. Parce que je ne vais pas bien.
chercher / trouver
chercher : look for trouver: find Qu’est-ce que tu cherches, Alice? Je cherche ma montre, mais je ne trouve pas a. Eric, tu trouves ton chien? Non, je le cherche encore.
Pour
表示目的 Il rentre à Rouen pour voir ses amis. On mange pour vivre. 表示对象 Les oiseaux chantent pour le printemps. Ces fleurs sont pour vous, madame.
请根据听到的内容将缺失的动词补充完整：补充完整：
1. Nous _____ bien. 2. Les feuilles ____. 3. Elle ___ Noel. 4. Il ___ en hiver. 5. Vous ___ souvent? 6. La classe ____. 7. La classe ____. 8. Le soleil ____.

新大学法语unité3

tudiante? Si用于否定疑问句的肯 -N’êtes-vous pas é 定回答 -Si, nous sommes é tudiantes.
2. 疑问形容词和感叹形容词 les adjectifs interrogatifs et exclamatifs
单数复数
阳性
quel
阴性
quelle
oin条件: 后无元音字母或m，n coin, moins ien条件同上 bien, chien, lien
[sjɔ͂]
tion前面无s
nation
字母c [s]
在e,i,y前 ç
在a，o，u及辅音字母前 c在词尾 ch在某些词中 ch在辅音前
ce, ici, cycle ç a, leç on, reç u
Notes
1. La place de la Bastille, s’il vous plaî t?
请问巴士底广场怎么走？
S’il vous plaî t./S’il te plaî t. 请（您/你）。句中的il是无人称代词，te和vous是间接宾语人称代词“你”、“您”。此句属法语中的敬语，意思相当于英语中的please。
字母x一般发[ks] 在词首ex或inex+辅音中在词首ex或inex+辅音中在少数词中
xte, axe, taxi excè s, expliquer, exprimer exercice, exact, inexact dix, six, soixante
[gz] [s] [z]
me, deux heures, ses 在少数词中，以及联诵中 dixiè amis deux, doux 不发音 x在词末