藻类植物和苔藓植物
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藻类和苔藓植物、蕨类植物ppt课件
2．海带、紫菜是人们喜爱的食品，下列植物中，与海带、紫菜
同属于藻类植物的是（ ）
A．金鱼藻
B．浮萍
C．水绵
D．满江红
实战训练
3.西湖春色归，春水绿如染”和“苔痕上阶绿，草色入帘青”分 别描述哪两类植物（ ） A．藻类植物和裸子植物 B．藻类植物和苔藓植物 C. 苔藓植物和蕨类植物 D．苔藓植物和藻类植物
主要特征：
苔藓植物没有真正的根，虽然大都有类似茎和叶的分化，但是 没有形成输导组织。
孢蒴
充满孢子 无叶脉
叶
茎 假根
无输导组织 有固着作用，无吸收作用
显微镜下苔藓植物的叶
生活环境：
由于苔藓植物没有专门吸收水和营养物质的器官，繁殖过
程离不开水环境，所以苔藓植物一般生活在阴湿的环境中。
墙角的苔藓
溪流边的苔藓
④ 环保：
有些可以用于治理水体污染、净化水质，如衣藻、 小球藻。
有时候藻类也会产生负面影响。
当海水中的营养物质过多时，一些藻类（如甲藻、硅藻）就
会迅速生长并大量繁殖，发生赤潮。赤潮会消耗海水中的
氧气，一些藻类还会产生毒素，危害其他生物。
赤潮
水华
刘禹锡《陋室铭》 苔痕上阶绿，草色入帘青。
苔藓植物
苔藓植物和蕨类植物大多生活在怎样的环境中？为什么？
产生孢子（生殖细胞）——孢子生殖
孢子囊群
和大多数藻类必须生活在水中不同，苔藓植物和蕨类植物 可以生活在陆地上，但它们的繁殖过程仍然依赖水环境，因此，
它们一般生活在阴湿的环境中。
藻类
苔藓植物
蕨类植物
生活环境
水
陆地阴湿的环境中
简单，无根 有假根、茎
茎叶,有多、 和叶中无输
苔藓植物和蕨类植物
苔藓植物和蕨类植物
一、苔藓植物
1、常见种类：葫芦藓、地钱、泥炭藓、黑藓
2、主要特征：大都生活在潮湿的陆地环境中。
一般具有茎和叶，但茎中没有导管，叶中没有叶脉。
没有真正的根，只有假根(假根不能吸收水分和无机盐，只起固定作用)。
所以苔藓植物植株矮小。
3、意义：苔藓植物的叶很薄，只有一层细胞构成，对二氧化硫等有毒气体十分敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物。
二、藻类植物
1、淡水藻类：蓝藻、水绵、衣藻、刚毛藻、轮藻、小球藻
2、海洋藻类：海带、紫菜、石花菜、裙带菜、马尾藻、鹿角菜
3、藻类植物的主要特征：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。
藻类植物的整个身体都浸没在水中，全身都能从环境中吸收水分和无机盐。
细胞里有叶绿体，能进行光合作用。
结构简单，无根、茎、叶等器官的分化。
4、藻类的经济意义：①藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，还是大气中氧气的重要来源(可供地球90%的氧气)。
②海带、紫菜、海白菜等可食用。
③从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用。
三、蕨类植物
1、常见种类：真蕨、卷柏、贯众、满江红、肾蕨、中华水韭
2、主要特征：蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大(注意：整个地上部分都是蕨类植物的叶)。
3、蕨类植物的经济意义：①有些可食用(如蕨菜);②有些可供药(如卷柏、贯众);
③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料(如满江红);⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
藻类、苔藓、蕨类植物
苔藓植物生活在潮湿的地方，藻类植物生活在水环境中。 苔藓植物对水分的依赖没有藻类植物强。
为什么在污染比较严重的地方很难见到苔藓植物？
许多苔藓植物的叶只有一层细胞，有毒气体可以从背腹两面侵入 细胞，影响苔藓植物的生存。因此把苔藓植物被当指示植物。
为什么苔藓植物一般比较矮小？（从结构方面思考） 苔藓植物有类似根茎叶的分化，但是无疏导组织，苔藓植物生活 在潮湿的地方，对水分的依赖性比较强，因 化以及它们的形态结构的差异你发现了什么？
生活环境由水生到陆生，结构从简单到复杂。
蕨类植物生活在什么样的环境中？为什蕨类植物比藻类植物 和苔藓植物高大？ 蕨类植物生活在阴湿的环境中。蕨类植物有根茎叶的分化，还有专门运输物 质的通道—输导组织。
蕨类植物靠什么繁殖的？煤是怎样形成的？ 孢子。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都是靠孢子 繁殖，统称为孢子植物。孢子只是一个细胞。煤是 由蕨类植物形成的。
藻类、苔藓和蕨类植物
观察图片，思考：这些藻类植物生活在什么 样的环境中?
藻类植物生活在水环境中
你所知道的藻类植物有哪些？
水绵、海带、紫菜、衣藻（单细胞）
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系有哪些？
维持生物圈的碳——氧平衡 供给人类食用，在医药、工业等方面有巨大作用。
根据平时的观察，在什么地方可以找到苔藓植物？和 藻类植物相比，二者的生活环境有什么不同？
为什么在污染比较严重的地方很难见到苔藓植物？
许多苔藓植物的叶只有一层细胞，有毒气体可以从背腹两面侵入 细胞，影响苔藓植物的生存。因此把苔藓植物被当指示植物。
为什么苔藓植物一般比较矮小？（从结构方面思考） 苔藓植物有类似根茎叶的分化，但是无疏导组织，苔藓植物生活 在潮湿的地方，对水分的依赖性比较强，因 化以及它们的形态结构的差异你发现了什么？
生活环境由水生到陆生，结构从简单到复杂。
蕨类植物生活在什么样的环境中？为什蕨类植物比藻类植物 和苔藓植物高大？ 蕨类植物生活在阴湿的环境中。蕨类植物有根茎叶的分化，还有专门运输物 质的通道—输导组织。
蕨类植物靠什么繁殖的？煤是怎样形成的？ 孢子。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都是靠孢子 繁殖，统称为孢子植物。孢子只是一个细胞。煤是 由蕨类植物形成的。
藻类、苔藓和蕨类植物
观察图片，思考：这些藻类植物生活在什么 样的环境中?
藻类植物生活在水环境中
你所知道的藻类植物有哪些？
水绵、海带、紫菜、衣藻（单细胞）
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系有哪些？
维持生物圈的碳——氧平衡 供给人类食用，在医药、工业等方面有巨大作用。
根据平时的观察，在什么地方可以找到苔藓植物？和 藻类植物相比，二者的生活环境有什么不同？
【2024新教材】 第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物
【2024新教材】第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物核心素养目标：生命观念：1.说明藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物。
2.概述苔藓植物、蕨类植物的主要形态结构特点和生活环境，说出它们的繁殖过程离不开水环境。
3.举例说明藻类、苔藓植物和蕨类植物与人类生活的关系。
态度责任：形成保护植物的意识，提升社会责任感。
教学重点藻类、苔藓植物和蕨类植物的主要结构特点及它们与人类生活的关系。
教学难点藻类、苔藓植物和蕨类植物的主要结构特点。
本节知识概要：一、藻类1.藻类的数量繁多，形态多种多样，有单细胞的，也有多细胞的；有的是绿色，也有的是褐色或紫红色的。
2.藻类主要分布在水中，有的生活在淡水中，如水棉、新月藻等；有的生活在海洋中，如海带、紫菜、石莼等。
3.单细胞藻类，一个细胞就可以完成全部的生命活动。
多细胞藻类，直接从环境中吸收水和无机盐，没有根、茎、叶的分化。
4.藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，是能进行光合作用的结构简单的生物。
所以藻类的营养方式为自养生物。
5.藻类可以通过形成孢子等方式进行繁殖。
孢子是一种生殖细胞，十分微小，可以通过空气、水等传播，在适宜的环境中可形成新个体。
6.藻类光合作用释放的氧气可以满足水中生物呼吸的需要，还可以扩散到大气中；通过光合作用制造有机物，为水中的鱼类等动物提供食物；海带、紫菜等藻类可以食用；从藻类中提取出来的碘、褐藻胶和琼脂等，在工业和医药等方面被广泛使用。
二、苔藓植物1.生活环境：苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。
2.苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是“茎”中没有导管，“叶”中也没有叶脉，根非常简单，称为假根；苔藓植物不具有输导组织，所以它也不会长得太高大。
3.苔藓植物的繁殖：孢蒴内含孢子，苔藓植物用孢子繁殖。
苔藓植物虽然生活在陆地上，但是它的繁殖过程仍然离不开水。
4.苔藓植物与人类的关系：监测空气污染程度的指示植物；苔藓植物遗体一年年地堆积后会形成泥炭资源。
藻类、苔藓、蕨类植物
孢子植物的生殖方式
孢子（囊）
孢子
一个孢子就是一个细胞（生殖 细胞）。成熟孢子从叶表面散发出来， 落在温暖潮湿的地方，就萌发生长成 新的植物体。
藻类植物、苔藓植物和蕨类植物
藻类
环 多数在水中 境
苔藓
蕨类
阴湿陆地
多数在潮湿陆地
不 同 结 没有根、茎、 有茎、叶，假根 有根、茎、叶 叶分化 构 有的单细胞 输导组织不发达 输导组织发达 相同
蕨类
藻类
蕨
类
苔藓
蕨类
苔藓
苔藓
蕨类
苔藓
综上图片，它们的生活环境？
藻类植物：大都生活在水中。
苔藓植物：大多生活在潮湿的 陆地环境。 蕨类植物：森林和山野的 潮湿环境中。
它们形态结构的区别？
藻类植物：没有根、茎、叶及器官的分化 苔藓植物：有茎、叶、假根，假根里面 无输导组织，只起固定作用。 蕨类植物：有根、茎、叶的分化， 且有输导组织。
都没有花、果实、种子，靠孢子繁殖。
1、连线 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 具有根、茎、叶，体内有输导组织 没有根、茎、叶等器官的分化 植株矮小，茎和叶内没有输导组织
2、如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长出绿 膜，水会变成绿色。这是因为 ________________________ 长期不换水，鱼的排泄物和粪便使鱼缸中养料 增加，藻类植物就大量繁殖，水逐渐变绿。
和人类的关系
藻类植物： （1）能释放氧气 （2）能做鱼饲料 （3）能做菜吃 （4）能提取工业原料（琼脂）、医药原料（碘） 苔藓植物： （1）能加速岩石风化使之形成土壤。 （2）能促进沼泽陆地化。 （3）保持水土。
（4）空气质量指示器。
蕨类植物： （1）能吃 （2）能做饲料 （3）能当肥料 （4）死后变煤
人教版生物七年级上册2.1.1《藻类、苔藓和蕨类植物》教学课件
藻类、苔藓和蕨类植物
七年级上册
思考：一滴普通的池塘水里可能就有许多藻类植物，从池塘或 湖泊中取一滴水，放在显微镜下观察，就有可能看到右图中所 示的藻类植物。它们为什么会被称做“植物”呢?它们是怎样获取 营养的呢?
藻类
Part1.藻类植物
思考：春天来了， 清澈的湖水泛起绿 色，这是为什么呢?
Part1.藻类植物
海水
淡水
陆地
Part1.藻类植物
2 . 这 些 藻 类 植 物 有 根 、 茎 、 叶 等 器 官 吗 ？
藻类植物有单细胞的，也有多细胞的，对单细胞藻 类来说，一个细胞就可以完成全部的生命活动。多 细胞藻类整个身体都浸没在水中几乎全身都可以从 环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用，但 没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器
组织来进行。
满江红
药用
食用
绿肥 饲料
Part3.蕨类植物
蕨类植物的植物体不仅有茎、叶的分化，而 且有真正的根和输导组织，它的孢子体能独 立生活，比苔藓植物更适应陆生环境。
小结
藻类
苔藓
蕨类
藻类植物没有 根、茎、叶的
分化
苔藓植物通常 具有类似茎和 叶的分化，根
为假根。
蕨类植物有根、 茎、叶的分化， 有输导组织。 依靠孢子繁殖。
境中
Part2.苔藓植物
讨论
从形态上看，苔藓植物与藻类植物有哪些主要的区别?
苔藓植物一般都很矮小，与 藻类主要区别：通常具有类
似茎和叶的分化。 但是茎中没有导管，叶中也 没有叶脉，根非常简单，称
为假根。
Part2.苔藓植物
如果你生活的地方污染比较严 重，恐怕就很难见到苔藓植物 了，你知道这是为什么吗? 原来，许多苔藓植物的叶只有 一层细胞，二氧化硫等有毒气 体可以从背腹两面侵入细胞， 从而威胁它的生存人们利用苔 藓植物的这个特点，把它当做 监测空气污染程度的指示植物。
七年级上册
思考：一滴普通的池塘水里可能就有许多藻类植物，从池塘或 湖泊中取一滴水，放在显微镜下观察，就有可能看到右图中所 示的藻类植物。它们为什么会被称做“植物”呢?它们是怎样获取 营养的呢?
藻类
Part1.藻类植物
思考：春天来了， 清澈的湖水泛起绿 色，这是为什么呢?
Part1.藻类植物
海水
淡水
陆地
Part1.藻类植物
2 . 这 些 藻 类 植 物 有 根 、 茎 、 叶 等 器 官 吗 ？
藻类植物有单细胞的，也有多细胞的，对单细胞藻 类来说，一个细胞就可以完成全部的生命活动。多 细胞藻类整个身体都浸没在水中几乎全身都可以从 环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用，但 没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器
组织来进行。
满江红
药用
食用
绿肥 饲料
Part3.蕨类植物
蕨类植物的植物体不仅有茎、叶的分化，而 且有真正的根和输导组织，它的孢子体能独 立生活，比苔藓植物更适应陆生环境。
小结
藻类
苔藓
蕨类
藻类植物没有 根、茎、叶的
分化
苔藓植物通常 具有类似茎和 叶的分化，根
为假根。
蕨类植物有根、 茎、叶的分化， 有输导组织。 依靠孢子繁殖。
境中
Part2.苔藓植物
讨论
从形态上看，苔藓植物与藻类植物有哪些主要的区别?
苔藓植物一般都很矮小，与 藻类主要区别：通常具有类
似茎和叶的分化。 但是茎中没有导管，叶中也 没有叶脉，根非常简单，称
为假根。
Part2.苔藓植物
如果你生活的地方污染比较严 重，恐怕就很难见到苔藓植物 了，你知道这是为什么吗? 原来，许多苔藓植物的叶只有 一层细胞，二氧化硫等有毒气 体可以从背腹两面侵入细胞， 从而威胁它的生存人们利用苔 藓植物的这个特点，把它当做 监测空气污染程度的指示植物。
七年级生物藻类、苔藓和蕨类植物
这些植物死亡后，它们的残骸逐渐分 解为有机质，为其他生物提供营养物 质，促进生态系统的物质循环。
它们固定大气中的二氧化碳，释放氧 气，对维持地球的碳氧平衡起到重要 作用。
提供食物和氧气
藻类、苔藓和蕨类植物作为食物 链的起点，为其他生物提供食物
来源。
它们通过光合作用产生的氧气， 是地球上大多数生物呼吸所需的
之分。
藻类植物分布广泛，从淡水到海 洋都有分布，是水生生态系统的
重要生产者。
藻类植物的分类
01
02
03
蓝藻门
包括颤藻、念珠藻等，多 为单细胞或群体，含有藻 蓝素和叶绿素a。
红藻门
如紫菜、石花菜等，含有 藻红素和叶绿素c。
绿藻门
包括小球藻、衣藻等，含 有叶绿素a和叶绿素b。
藻类植物的生态环境和分布
苔藓
苔藓植物通常生长在湿润的环境中，如森林、沼泽、草地等。它们 对空气湿度和土壤水分的要求较高。
蕨类
蕨类植物主要生长在森林、沼泽、草地等湿润环境中。它们通常需 要较高的空气湿度和土壤水分来维持生长。
形态结构比较
藻类
藻类植物的形态多样，大小差异很大，从小型单细胞到大 型多细胞都有。它们通常没有根、茎、叶等器官分化。
七年级生物藻类、苔 藓和蕨类植物
目录
• 藻类植物 • 苔藓植物 • 蕨类植物 • 三类植物的比较 • 藻类、苔藓和蕨类植物在自然界中的作用 • 探究活动：观察和实验
01
藻类植物
藻类植物的概述
藻类植物是一类水生生物，具有 叶绿素，能够进行光合作用。
藻类植物形态多样，从小型单细 胞到大型多细胞，有真核和原核
苔藓植物通常通过吸收水分和养分来生存，这些水分和养分主要来自空气中的气态 物质和土壤中的有机物。
藻类、苔藓植物与蕨类植物ppt课件
苔藓植物的主要特征
➢ 植物体矮小，___没__有__真__正__的__根__（__假__根__）______ ➢ 一般只有茎、叶，且茎、叶中__没__有__输__导__组__织____ ➢ 生殖过程离不开水，大多生活在_阴__湿____的环境里 ➢ ____孢__子__繁殖 ➢ 对有毒气体十分敏感，可作为__监__测__空__气__污__染__的__指__示__植_ 物 ➢ 代表植物：_葫__芦__藓__、__地__钱__等___________
人教版 生物学 七年级上册
第二单元 第一章 藻类与植物的类群
第一节
藻类、苔藓植物与蕨类植物
教学目标
1 藻类、苔藓、蕨类各有哪些主要特征？
2 藻类、苔藓、蕨类与人类的生活有什么关系？
导入新课
西湖春色归， 春水绿于染。
诗句中描述的是哪一种植物呢？ 为什么水是绿色的？
藻类植物大量繁殖
讲授新课 单细胞藻类
藻类与人类的关系
【唐】刘禹锡《陋室铭》
苔痕上阶绿， 草色入帘青。
诗句中描述的是哪一种植物呢？ 苔藓植物
苔藓植物
孢蒴 充内含孢子 小而薄，进行光合作用、
叶 吸收水和无机盐
茎 无输导组织
假根 有固着作用，无吸收作用
葫芦藓结构示意图
苔藓植物
葫芦藓 地钱
生活在阴暗潮湿的地面、墙壁上、树干等，靠孢子繁殖。
蕨类植物
铁线蕨
鳞毛蕨
肾蕨
卷柏
桫椤Leabharlann 满江红蕨类植物的主要特征孢子囊
生殖细胞： 孢子
叶 叶大，呈羽状，地上部分 茎 地下茎，长有不定根，有输导组织
根 不定根
肾蕨结构示意图
蕨类植物的主要特征
➢ 有真正的，_____根__、__茎__、__叶______________ ➢ 根、茎、叶里具有___有__输__导__组__织_____ ➢ 生殖过程离不开水，大多生活在_阴__湿____的环境里 ➢ __孢__子____繁殖 ➢ 蕨类植物等的遗体能够形成____煤_____ ➢ 代表植物：____蕨__、__石__松__、__满__江__红__________
藻类、苔藓和蕨类植物
美 味 的 蕨 根 粉
蕨 菜 （ 鸡 娃 菜 ）
满江红
满江红常与蓝藻中的项圈藻（鱼 腥藻）共生，项圈藻能固定大气 中的氮气。因此，满江红可以作 为水稻的优良绿肥，也可作鱼类 和家畜的饲料。
蕨类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
（1）可食用； （2）可供药用（卷柏、贯众） （3）可做绿肥和饲料； （4）有些古代的蕨类植物是成碳植物。
• 苔藓植物生活在阴湿的环境中，因此，树干背阴的一面有 苔藓，而向阳的一面没有。
• 5.现在的蕨类植物还能形成大片的森林吗？ 为什么？
• 不能。因为2亿年前适合高大的蕨类植物生存的环境条件 已经不存在了，所以现在不可能形成大片的蕨类植物森林。
葫芦藓
苔藓植物
1、生活环境：生活在阴湿的陆地环境中。 2、形态特征：植株低矮弱小，一般具有茎和叶， 但是茎中没有导管（即无输导组织），叶 中没有叶脉，根是假根。
3.苔藓在生物圈中的作用与人类的关系： （1）监测空气污染程度的指示植物。 （2）蓄积水分，保持水土。
肾蕨
铁线蕨
半边旗
铁线蕨
这些植物和藻类、苔藓植物有什么不同之处呢？
练 习：
1.将下列植物类群的名称与相应的特征用线连接 起来。
藻类植物 苔藓植物 具有根、茎、叶，体内有疏导组织 没有根、茎、叶等器官的分化
蕨类植物
植株矮小，茎和叶内没有疏导组织
• 2.如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就 会长出绿膜，水会变成绿色。这是因为
• 养鱼缸长期不换水，鱼的排泄物和粪便使得鱼缸中养料增 加，藻类植物得以大量繁殖，因此鱼缸中的水会逐渐变绿。
三、蕨类植物
• 蕨类植物大多数生活在阴湿环境。 • 与藻类植物和苔藓植物相比，蕨类植物 高大的多。 • 蕨类植物具有根、茎、叶的分化，这些 器官中有专门运输物质的通道——输导 组织。 • 蕨类植物同藻类以及苔藓植物一样，靠 孢子进行繁殖。
藻类、苔藓和蕨类植物
对生物圈的 作用和与人 类的关系
①只有根、茎、 叶②茎、叶中 输导组织；
①可食用②可 ①释放氧；② ①可用做监测空 供药用③可做 可做鱼类饵料； 气污染程度的指 绿肥和饲料； ③可供食用； 示植物；②有一 ④有些古代的 ④可供药用。 定的保持水土作 蕨类植物是成 用。 碳植物。
对比 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物
1、与藻类相比，苔藓植物的生活环境 有什么不同？
生活在阴湿的陆地环境中 。
2、从形态上看，苔藓植物与藻类有 哪些主要的区别？
植株矮小，一般具有茎和叶， 但是茎中没有导管（即无输导组织）， 叶中没有叶脉，根是假根。
苔藓植物可作为空气污染程度的 指示植物，这是为什么？ 苔藓植物在生物圈中的作用： 1、苔藓植物可作为空气污染 程度的指示植物。 2、具有保持水土的作用。
进行光合作用，释放氧气； 海带、紫菜等可以食用； 给动物提供饲料。 可供工业和医药上使用；
藻类：
生活环境：一般生活在水中，少数种类
生活在陆地上阴暗潮湿的地方。 结构特点：无根、茎、叶的分化。 繁殖方式：孢子繁殖。 在生物圈中的作用： 释放氧气、鱼的饵料、 食用、药用。
二、苔藓植物
3、有些树的树干，背阴的一面常常生长着一些苔 藓，而向阳的一面则不生长。这是什么原因？ 苔藓植物生活在阴湿的环境中，因此，树干背阴 的一面有苔藓，而向阳的一面没有。 4、现在的蕨类植物还能形成大片的森林吗？为什 么？ 不能。因为2亿年前适合高大的蕨类植物生存的环 境条件已经不存在了，所以现在不可能形成大片 的蕨类植物森林。
三、蕨类植物
注意与藻类、苔藓植物的对
比！
苔藓、蕨类的生活环境相差无 但它们的形态却有很大的差异， 它、生活环境：多数生活在阴湿的环境中。
①只有根、茎、 叶②茎、叶中 输导组织；
①可食用②可 ①释放氧；② ①可用做监测空 供药用③可做 可做鱼类饵料； 气污染程度的指 绿肥和饲料； ③可供食用； 示植物；②有一 ④有些古代的 ④可供药用。 定的保持水土作 蕨类植物是成 用。 碳植物。
对比 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物
1、与藻类相比，苔藓植物的生活环境 有什么不同？
生活在阴湿的陆地环境中 。
2、从形态上看，苔藓植物与藻类有 哪些主要的区别？
植株矮小，一般具有茎和叶， 但是茎中没有导管（即无输导组织）， 叶中没有叶脉，根是假根。
苔藓植物可作为空气污染程度的 指示植物，这是为什么？ 苔藓植物在生物圈中的作用： 1、苔藓植物可作为空气污染 程度的指示植物。 2、具有保持水土的作用。
进行光合作用，释放氧气； 海带、紫菜等可以食用； 给动物提供饲料。 可供工业和医药上使用；
藻类：
生活环境：一般生活在水中，少数种类
生活在陆地上阴暗潮湿的地方。 结构特点：无根、茎、叶的分化。 繁殖方式：孢子繁殖。 在生物圈中的作用： 释放氧气、鱼的饵料、 食用、药用。
二、苔藓植物
3、有些树的树干，背阴的一面常常生长着一些苔 藓，而向阳的一面则不生长。这是什么原因？ 苔藓植物生活在阴湿的环境中，因此，树干背阴 的一面有苔藓，而向阳的一面没有。 4、现在的蕨类植物还能形成大片的森林吗？为什 么？ 不能。因为2亿年前适合高大的蕨类植物生存的环 境条件已经不存在了，所以现在不可能形成大片 的蕨类植物森林。
三、蕨类植物
注意与藻类、苔藓植物的对
比！
苔藓、蕨类的生活环境相差无 但它们的形态却有很大的差异， 它、生活环境：多数生活在阴湿的环境中。
初中生物知识点梳理之藻类、苔藓和蕨类植物
初中生物知识点梳理之藻类、苔藓和蕨类植物藻类、苔藓和蕨类植物
一、藻类植物：藻类植物：大多生活在水中，少数在陆地阴湿处，单细胞或多细胞。
无根、茎、叶的分化。
如：水绵、海带、衣藻。
全身进行光合作用，释放氧占大气的90％。
二、苔藓植物：大多生活在阴湿的陆地上，植株矮小，有茎、叶、假根，无输导组织。
如：墙藓、葫芦藓。
作为检测空气污染程度的指示植物。
三、蕨类植物：生活在阴湿的陆地上，有根、茎、叶，有输导组织，如卷柏、贯众、满江红。
形成煤例：
5、地球上90%的氧气是由下列哪类植物提供的（）
A 、藻类植物
B 、苔藓植物
C 、蕨类植物
D 、种子植物。
藻类、菌类、苔藓植物
载色体（高等植物称叶绿体）：只有几个片层，简单。
光合产物：蓝藻淀粉和蓝藻颗粒（蛋白质），气泡（位于周质 中）
细胞壁：外层的胶质鞘（果胶酸和粘多糖）+纤维素，含非光合 作用的色素。 裂殖法：直接分裂，一分为二。 营养繁殖 藻殖段：丝状体从死亡的细胞处或变大 的异形胞处、或双凹形盘状细胞 处段裂，形成多个小段，每个小 段能发育成新的植物体。 无性生殖： 孢子繁殖。
褐藻门(Phsrophyta)
一、一般特征: 1、形态: 分枝丝状体;假薄壁组织体;薄壁组织体;棕褐色.
2、结构: 细胞: (1) 、载色体:盘状,多数; (2) 、色素:叶绿素a、c、β－胡萝卜素(墨角 藻黄色占优势） (3)、光合产物：淀粉，甘露醇。 营养繁殖：断裂。 无性生殖：游动或静孢子 单室孢子囊：单细胞核 一次减分 3、繁殖： 多次减分 多个游动孢子 多室孢子囊：单细胞 多次减分 游动孢子 有性生殖：同配、异配、卵式 4、分布：海水固着
4、分布： 淡水（90%），海水（10%）。此门分布极广。
二、分类及代表植物： (一) 、衣藻属（Chlamydomonas) (1) 、识别特征: 单细胞,卵形椭圆形或圆形，鞭毛。细胞壁 分两层（外层为果胶质，内层为纤维素）。 载色体杯形，上具一蛋白核。真正细胞核。 红色眼点。 无性：原生质体有丝分裂2－16个游动孢子， （2）、繁殖 每个再发育成新的植物体。 有性：原生质体有丝分裂成32－64个配子 同配 合子 减数分裂 4个单 倍体原生质体 新个体。 （3）、分布：一般在淡水体中。
属
第一章
第一节
藻类植物
藻类植物的概述
无根、茎、叶分化，具光合色素，生长于水中或潮湿基质 表面的一类自养植物体。 第二节 一、一般特征 1、形态：单细胞、群体、丝状体。蓝绿色或红、黄色。 2、细胞结构： 原核；中心质[含有(DNA),无组蛋白,不形成 染色体]+周质(无载色体等细胞器,有光合片层） 色素： 叶绿素a, 藻蓝蛋白，藻红蛋白，藻黄素。 蓝藻门
藻类、苔藓和蕨类植物知识点复习
藻类、苔藓和蕨类植物知识点复习藻类、苔藓和蕨类植物是植物界中的三个重要类群，它们在自然界中广泛分布，承担着重要的生态功能。
在本文中，我们将对这三个类群的知识进行复习。
一、藻类植物1. 定义：藻类植物是一类原生于水生环境中、以光合作用为主要代谢方式、没有真维管束的植物。
2. 分类：根据细胞结构和生活方式，藻类植物可以分为原始藻类和进化藻类两大类群。
- 原始藻类包括硅藻、甲藻和裸藻等，细胞壁主要由硅酸盐和蛋白质构成，常见于海洋和淡水中。
- 进化藻类包括绿藻、红藻和褐藻等，细胞壁主要由纤维素构成，广泛分布于水域和陆地中。
3. 特点：- 结构简单：藻类植物的细胞结构相对简单，不具备分化的器官。
- 生活方式多样：藻类包括浮游藻、附着藻和游泳藻等多种生活方式。
- 光合作用：藻类植物通过光合作用将太阳光转化为化学能，生产有机物质。
- 食物链的基础：藻类植物是水生生态系统中重要的初级生产者，为其他生物提供营养。
4. 重要代表物种：- 硅藻：是一类常见于淡水和海洋中的原始藻类，以其美丽的外壳结构而受到研究者的关注。
- 绿藻：是一类广泛分布于淡水和陆地中的进化藻类，是其他植物的祖先之一。
- 红藻：是一类以红色素为主要叶绿素的进化藻类，包括一些重要的食用海藻。
- 褐藻：是一类广泛分布于海洋中的进化藻类，包括海带、昆布等常见的食用海藻。
二、苔藓植物1. 定义：苔藓植物是一类土生或水生的低等植物，没有真根、茎和叶的结构，繁殖通过孢子传播。
2. 结构：苔藓植物由原丝状体、叶状体和花状体三部分组成。
- 原丝状体：类似细丝状的结构，用来附着在岩石或土壤上。
- 叶状体：类似叶片的结构，通过光合作用进行能量合成。
- 花状体：苔藓植物的繁殖器官，通过孢子来繁殖。
3. 繁殖方式：- 孢子繁殖：苔藓植物通过孢子来繁殖，孢子经过风或水传播，落地后发芽成为新的苔藓体。
- 无性繁殖：苔藓植物可以通过分枝和出芽等方式进行无性繁殖。
4. 生活史：苔藓植物具有复杂的生活史，包括游离叶体、生殖叶体和配子体等不同阶段。
藻类植物和苔藓植物
繁殖方式
苔类通过孢子进行繁殖， 孢子在适宜的环境条件下 萌发形成新的植株。
藓类
生长环境
藓类通常生长在较为干燥的环境 中，如石缝、墙缝和沙土表面。
形态特征
藓类的形态较为多样，但通常呈现 为丛状或垫状的生长方式，颜色多 为绿色或深绿色。
繁殖方式
藓类同样通过孢子进行繁殖，孢子 在适宜的环境条件下萌发形成新的 植株。
藻类植物和苔藓植物
目录
• 藻类植物概述 • 藻类植物的多样性 • 苔藓植物概述 • 苔藓植物的多样性 • 藻类植物和苔藓植物的比较
01 藻类植物概述
定义与分类
定义
藻类植物是一类自养生物，通过 光合作用将光能转化为化学能， 产生有机物质供自身生长。
分类
根据形态、颜色、生长环境等特 征，可将藻类植物分为蓝藻、绿 藻、红藻等多个门类。
褐藻是一类生长在海洋中的大型藻类， 主要分布在温带和亚热带地区。
褐藻的形态多样，包括丝状、片状、 球状等，有些褐藻还可以形成海底森 林。
褐藻含有丰富的碘、钾、钙等矿物质， 以及褐藻胶、甘露醇等成分，具有较 高的经济价值。
褐藻在食品、医药、化工等领域具有 广泛的应用，如制作海带酱、提取褐 藻胶等。
03 苔藓植物概述
加剂。
绿藻
01
02
绿藻是一类生长在淡水、 咸水和土壤中的藻类， 分布广泛。
绿藻含有丰富的叶绿素， 具有光合作用的能力， 能够产生氧气。
03
绿藻的形态多样，包括 球形、圆柱形、扁平形 等，有些绿藻还可以形 成藻华。
04
绿藻可作为人类和其他 动物的食物来源，也可 以作为水生生态系统的 指示物种。
褐藻
色素与色素体
藻类植物含有叶绿素、胡萝卜素和藻 胆素等色素，形成各种颜色。
3、1、1藻类、苔藓和蕨类植物
达标测评
4.“西湖春色归，春水绿于染”、“苔痕上阶绿，草 色入帘青”中分别描述了两类植物大量繁殖后的自然 景观，这两类植物分别是 A.藻类植物和蕨类植物 B.藻类植物和苔藓植物 C.苔藓植物和蕨类植物 D.苔藓植物和藻类植物 5.大气中的氧气最重要的来源是（ ）。 A．藻类的光合作用B．苔藓类的光合作用 C．蕨类的光合作用 D．森林的光合作用
整个身体都浸没在水中，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行 光合作用，故不需要有专门的吸收水分和无机盐的根、起运输作用的茎以 及进行光合作用的叶的分化。 柄 固着器 叶状体
藻类植物的主要特征
1、生活环境: 多数生活在水中。
2、形态结构: 结构简单，没有根、茎、
叶的分化。
3、繁殖方式: 用孢子进行繁殖。
1．生活于阴暗潮湿环境中，如肾蕨、 蕨、卷柏、铁线蕨、满江红、桫椤、 贯众等。 2．植株体，有根、茎、叶的分化， 且具输导组织；但茎多藏于地下，地 上部分为叶片和叶柄。 3．可产生孢子繁殖后代。
卷柏
铁线蕨
苹（四叶草、田字草）
贯众
清热解毒、止血驱虫。
蕨类植物作用
1、食用、药用、观赏、饲料、绿肥
A.受精过程不需要水 C.根、茎、叶里有输导组织 B.根、茎、叶里面有木质部和机械组织 D.孢子进行繁殖
3.肾蕨管理（）
A.放在向阳的地方，少浇水 C.放在背阴的地方，少浇水 B.放在向阳的地方，多浇水 D.放在背阴的地方，多浇水
4、有些树的树干，背阴的一面常常生长着一些苔藓， 而向阳的一面则不生长。这是因为
苔藓 植物喜欢生活在 阴湿 的环境中，因此， 苔藓 植物，而向阳的一面 树干背阴的一面有
没有。
5、蕨类植物有输导组织。输导组织的出 现，大大提高了植物运输水分、无机盐和 有机物的能力，因而使植物在陆地上生活。
植物的主要类群(藻类、苔藓、蕨类)
• 红藻门：紫菜（海生） • 褐藻门：海带、裙带菜
蓝藻门：单细胞 或丝状体，细胞内无成形细胞核 （原核生物），含藻胆素。 螺旋藻经济价值简介： 现代营养学家称：螺旋藻为“人类营 养的宝库”，螺旋藻富含藻蓝蛋白、藻多 糖、蛋白质等46种人体所需营养成分，它 具有降血脂、预防肿瘤、抗辐射、增强人 体免疫功能、排毒减肥等诸多功效。
生物多样性的定义4
• Sandlund et al. 1993 • 生物多样性是生命形式在分子、种群、 物种、群落和生态系统等层次的结构与 功能的多样性
生物多样性的定义5
• 延续性与多样性是生命的两大基本特征。 生命的延续性指地球上的生命形式从低 级到高级，从原始类型到复杂类型,都具 有自我复制、繁衍再生的能力。生物多 样性则指地球上生物类群层次结构的多 样性。生物多样性具有多个层次:遗传多 样性、物种多样性、生态系统多样性以 及景观多样性。
2.生殖器官多数为单细胞 3.无性生殖产生孢子 4.有性生殖产生配子 5.合子直接发育成植物体
•孢子：是一种生殖细胞，脱离母体可以直接发育成新 的个体。
常见的藻类植物
• 蓝藻门：颤藻(淡水藻)、发菜（戈壁滩）、
螺旋藻（非洲盐湖）（见教材p7）
• 绿藻门：衣藻、团藻、水绵 （淡水藻类）
石莼（海生，固着）
物种的概念
• 模式种概念：源于柏拉图和亚里士多德 的哲学思想：宇宙的多样性是存在于宇 宙中的有限数目的“模”。每一个种有 标准的形式，即所谓的形态“模” • 唯名论种概念： “物种这个名词，我认 为完全是为了方便起见用来表示一群相 互密切类似的个体的”－－达尔文《物 种起源》
物种的概念
• 群体种概念: 生物种是一些具有形态和遗 传相似性的种群组成，种内个体的相似 性大于种间个体的相似性 • 表型种概念：生物种是表型上能识别的 生物个体的集合 • 生殖种概念：“种是相互繁殖的自然群 体，这个群体与其它群体在生殖上相互 隔离”
第一节：植物藻类植物和苔藓植物
1．用放大镜观察水绵的外部形态。
2．让学生回忆制作临时装片的方法和步骤，指导学生制作水绵的临时装片，放在显微镜下观察。
出示藻类植物的标本，指导学生观察其它的藻类植物，总结藻类植物的一般特性。
1．出示衣藻的ppt，让学生了解单细胞藻类的结构。
2．分组提供学生藻类植物的标本。（提问：海带、紫菜等藻类能否进行光合作用）
金茶花：山茶花中唯一具有金黄色花瓣的品种，是茶花中难得的珍品。
人参：多年生草本植物，名贵中药材。进产于我国东北和朝鲜北部天树：树高可达70多米，都产于西双版纳的原始森林。
藻类植物：
教师演示鱼缸中的水绵，出示藻类植物的标本。让学生比较它们的生活环境。指导学生观察水绵的形态结构。
3．课前，学生以小组为单位，收集藻类植物和苔藓植物在自然界中的作用及其经济价值的资料。（资料形式：文字、图片或PPT课件）
多媒体课件
教学过程（师生活动、教法、学法）
备注（修改）
引入：展示我国各种珍稀植物，带领学生进入纷繁复杂的植物世界。
植物种类繁多，大部分植物能够通过光合作用制造有机养料，为自养类型。
银杉：我国特有的孑遗植物，素有“植物中的熊猫”“活化石”美称。
高达20米左右，叶背面有两条银白色的带子闪闪发光所以得名，
仅仅生存在我国，目前只有2000多株。
水杉：古老的稀有树种，高达35米，叶深绿色，在树枝上排列成羽毛状。
珙桐：又叫鸽子树，驰名世界的观赏树种，花白似鸽，十分美丽。
桫椤：又叫树蕨，有3-8米高，是蕨类家族中最高大的成员。
教学难点
1．水绵的形态结构和藻类植物的主要特征。
2．葫芦藓与生活环境相适应的形态结构、生殖的特点及苔藓植物的主要特征。
教学辅助
教具
2．让学生回忆制作临时装片的方法和步骤，指导学生制作水绵的临时装片，放在显微镜下观察。
出示藻类植物的标本，指导学生观察其它的藻类植物，总结藻类植物的一般特性。
1．出示衣藻的ppt，让学生了解单细胞藻类的结构。
2．分组提供学生藻类植物的标本。（提问：海带、紫菜等藻类能否进行光合作用）
金茶花：山茶花中唯一具有金黄色花瓣的品种，是茶花中难得的珍品。
人参：多年生草本植物，名贵中药材。进产于我国东北和朝鲜北部天树：树高可达70多米，都产于西双版纳的原始森林。
藻类植物：
教师演示鱼缸中的水绵，出示藻类植物的标本。让学生比较它们的生活环境。指导学生观察水绵的形态结构。
3．课前，学生以小组为单位，收集藻类植物和苔藓植物在自然界中的作用及其经济价值的资料。（资料形式：文字、图片或PPT课件）
多媒体课件
教学过程（师生活动、教法、学法）
备注（修改）
引入：展示我国各种珍稀植物，带领学生进入纷繁复杂的植物世界。
植物种类繁多，大部分植物能够通过光合作用制造有机养料，为自养类型。
银杉：我国特有的孑遗植物，素有“植物中的熊猫”“活化石”美称。
高达20米左右，叶背面有两条银白色的带子闪闪发光所以得名，
仅仅生存在我国，目前只有2000多株。
水杉：古老的稀有树种，高达35米，叶深绿色，在树枝上排列成羽毛状。
珙桐：又叫鸽子树，驰名世界的观赏树种，花白似鸽，十分美丽。
桫椤：又叫树蕨，有3-8米高，是蕨类家族中最高大的成员。
教学难点
1．水绵的形态结构和藻类植物的主要特征。
2．葫芦藓与生活环境相适应的形态结构、生殖的特点及苔藓植物的主要特征。
教学辅助
教具
藻类、苔藓和蕨类植物——藻类植物
藻类大多生活在水中， 少数生活阴湿处。
• 结构简单，有单细胞的，也 有多细胞的，没有根、茎、 叶的分化。
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
义务教育课程标准实验教科书《生物学》 七年级 上学期
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
绚丽多彩的植物世界
1、藻类植物
3、蕨类植物
2、苔藓植物
4、种子植物
衣藻（单细胞）
水绵（多
• 藻类植物
1.这些藻类植物生活在什么环境中？ 2.藻类植物的形态与其他的陆生植物有什么区别呢？ 3.藻类植物在生物圈中起什么作用呢？与人类有什么关系呢？
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叶状体
自养--各类绿色植物共有的一个重要特征
根状物
衣藻
பைடு நூலகம்海带
紫菜
水绵 •结构简单，
•没有根茎叶分化，
藻类植物的共同 •细胞内含有叶绿体（叶 特征是什么？ 绿素），能进行光合作用，
思
• 多数生活在水中。
考
藻类植物与人类的关系
给鱼类提供了食物和氧， 而且是大气中氧的重要来 源（占95%）。有些可供 人类食用，和供药用。
感谢指导与合作， 祝：各位老师工作顺利！
各位同学学习进步！
衣藻
水绵
海带
藻类植物生活环境有什么特点呢？
藻类植物大都生活在水中， 少数生活在陆地的阴湿处 。
淡 水 藻 类
生活在河流、 湖泊、池塘 中的藻类植 物。
绿藻 衣藻
红藻和绿藻 水绵
海
水
藻
类
生活在海水中的藻类 植物。海洋藻类是海 洋植物的主体，是人 类的一大自然财富， 目前可用作食品的海 洋藻类有100多种。
思 考
6。藻类植物是怎样获得营养维持生存？
藻类植物细胞里都有叶绿体，所以能通过光合作用 把无机物合成有机物，来维持自己的生活。
营养方式——— “自养”
思 考
7、藻类植物结构如何与生活环境相适应？
藻类植物整个身体都浸没在水中，全身都能 从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作 用，故不需要专门吸收水分和无机盐的根，起 运输作用的茎以及进行光合作用的叶的分化。
你知道为什么在运输花卉时，往往 要用苔藓植物加以包裹？
思 考
“在什么样的地方能够见到画面中的景象？” “成片生长的苔藓植物对自然界有什么意义？”
苔藓植物与人类的关系：
1.苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有 毒气体可以从背、 腹两面侵入叶细胞， 使苔藓植物的生存 受到威胁。
苔藓植物可做监测 空气污染程度的指 示植物。所以污染 比较严重的地方， 很难见到苔藓植物
苔藓植物与人类的关系：
2. 群集生长的苔藓 植物，植株之间 的空隙很多。因 此它们具有良好 的涵养水分的作 用．是自然界的 拓荒者
思
考
葫芦藓
苔藓植物共 同特征是什 么？
地钱
泥炭藓
•没有真正的根叶茎，
•没有起输导和支持作用的维管 组织，
•从水生往陆生过渡， •有很强的环保作用 。
我们一起在回顾一下本节课的内容
临时装片怎么制作?
制作水绵的临时装片时， 用解剖针挑取水绵的量要 尽量得少，保证装片质量.
水绵的结构
3.海带 观察海带的形态，是否看到象平时所见植物一样有根、茎、叶等器官？
观 察
叶状体
紫
（紫色）
菜
叶状体 （褐色）
柄
根状物
思 考
藻类植物
4、藻类植物是单细胞的还是多细胞的？ 单细胞、多细胞
5、藻类植物的形态与你平时所见的植物有什么 不同？ 它们有专门的根、茎、叶等器官吗？
藻类植物结构比较简单，没有根、茎、叶等器 官的分化。
葛仙米
发菜
石莼
浒苔
裙带菜
石花菜
观 察
藻类植物
鞭毛
.
1 衣 细胞壁 藻
叶绿体
为
眼点
什 么
细胞核
说 衣
藻
细胞质
是 植
物
？ ①衣藻是单细胞还是多细胞？
②细胞内有无叶绿体？
观 察
2.水绵
叶绿体 细胞壁 细胞膜 细胞质
细胞核 液泡
1)水绵的颜色及形态如何？ 2)用手摸水绵，你有水绵感觉？ 3)水绵有无根、茎、叶等器官？
思 考
1、葫芦藓植株呈什么颜色？植株平均高度是多少？ 如何测量？ 葫芦藓植株颜色为绿色，植株矮小（约1～3厘米）
2、葫芦藓的茎、叶、（假）根特点？
具有茎和叶，但茎细弱；叶绿色、小而薄、无叶 脉，茎和叶里都没有输导组织；假根纤细，结构 简单（假根只起固着作用）。
其
地钱
他
苔
藓
植
物
植株 生殖结构
思 考
欢迎光临 敬请指导
我
国
水杉
的 银杏
珍
桫椤
稀 珙桐
植
物
雪莲
金钱松
衣藻
水绵
海带
活动过程(按活动单顺序逐步观察并记录 ):
1。了解三种藻类植物的生活环境特点 2。观察衣藻细胞结构(录象)、
观察水绵细胞结构（制作临时装片） 3。观察海带的形态，是否看到象平时所见植 物一样有根、茎、叶等器官？ 4。通过三种藻类植物观察，你认为藻类植物 是单细胞还是多细胞？ 5。藻类植物的形态与你平时所见植物有什么 不同？ 6。藻类植物是怎样获得营养维持生存？ 7。藻类植物结构如何与生活环境相适应？
思 考
问题
1、什么地方能找到苔藓植物？ 2、苔藓植物和藻类植物相比生 活环境有什么不同？
藻类生活在水中，苔藓生活在阴湿的环境中。
苔
藓
裸露岩石上的苔藓
树干上的苔藓
植
物
葫芦藓
孢蒴 蒴柄
生殖结构
植株
假根
具有弹性，输导有机物，
维 管 可以增厚， 组 织
具有硬性，输导水和无机盐。
葫芦藓 思 考
1、葫芦藓植株呈什么颜色？植株 平均高度是多少？如何测量？ 2、葫芦藓的茎、叶、（假）根特 点？