好嘴杨巴
好嘴杨巴读后感
好嘴杨巴读后感《好嘴杨巴》读后感《好嘴杨巴》是一本描写民间故事的长篇小说，讲述了一个智慧过人的杨巴以他的口才和智慧，解决了村里的一系列问题，最终获得了大家的认可和尊敬。
整个故事以杨巴为中心展开，通过对他一系列的生活经历和事迹的描写，深入地展现了他的独特魅力和非凡口才。
从小瞧不起他的年长者，被他无数次的言辞出乎意料的回答击倒；遇到小偷贼，他运用自己的智慧将他们一一揭示；在农田里，他也通过巧妙的言辞让农民看到了希望和新的方向。
通过这些描写，我们不仅欣赏到了杨巴过人的才智，也了解到了他为人处世的智慧和热心助人的品质。
《好嘴杨巴》这本书的主题主要体现在杨巴口才的巧妙应用上。
杨巴通过巧妙的言辞和智慧，成功地解决了村中所遇到的困难和问题。
他的口才不仅体现在与人对话中，也展现在与自然的交流中。
他用自己的语言打动着人们，也用妙语激励着农民去努力耕种。
整个故事中，口才是杨巴成功的关键所在，也是他在村中受到尊重和赞赏的原因。
这本书的故事情节紧凑，吸引人。
作者在刻画杨巴形象的同时，还用了大量的对话来描绘人物，给了读者一种身临其境的感觉。
无论是杨巴和村民们的对话，还是他对付小偷贼的对白，都生动有趣，展现出作者出色的文笔。
通过这些对话，读者更加容易理解人物的性格和故事的发展。
此外，《好嘴杨巴》这本书也给了我一些启示。
杨巴智慧地运用自己的口才和智慧解决了村里的问题，这让我明白到口才在沟通中的重要性。
无论是与他人交流，还是在解决问题中，善于运用言辞能够起到意想不到的效果。
另外，杨巴的乐观向上也值得我学习。
他总是看到问题的希望和解决的办法，从不放弃和自怨自艾。
这种态度让人敬佩，也给人以鼓舞。
总而言之，《好嘴杨巴》这本书通过对杨巴的描写，展现了他非凡的智慧和独特的口才，让人们从中汲取到了智慧和勇气。
这本书不仅情节紧凑吸引人，同时也给了读者一些启示。
读完《好嘴杨巴》我深深地受到了鼓舞，更加坚定了我勇于解决问题，善于运用口才的决心。
好嘴杨巴读后感(精选10篇)
好嘴杨巴读后感《好嘴杨巴》是中国作家马伯庸所著的一部历史小说。
小说故事背景设定在明朝末年，通过杨巴这一角色的生活经历，展示了一个充满风云变幻的时代。
小说通过杨巴通晓策略、善于应对的聪明才智，揭示了明朝末年的政治腐败和社会动荡，同时也提出了人性的复杂性和对权力的渴望产生的种种变故。
作为读者，阅读《好嘴杨巴》给我带来了一种身临其境的感觉。
小说中的人物形象栩栩如生，其背后的历史背景也被很好地再现出来。
我可以感受到杨巴作为一个微不足道的穷苦书生，通过智慧和机智不断地逆袭成为一方豪杰的过程。
同时，这个过程也揭示了那个时代社会的黑暗和腐败。
杨巴的经历使我深刻认识到人性的复杂性，权力的诱惑对于一个人的影响是如此之大，也引发了我对于人性的思考。
《好嘴杨巴》这本书从历史的角度出发，让我对明朝末年的社会背景有了更深入的了解。
通过描写杨巴在不同时期的经历，这本书展示了历史的曲折和变迁。
作为一部历史小说，它不仅仅是讲述了一个人物的故事，更重要的是通过这个人物的视角，呈现出了那个时代的人与事。
因此，这本书对于了解明朝末年的社会背景和历史演变有着重要的意义。
阅读完《好嘴杨巴》后，我不仅仅对历史有了更深入的了解，更在思维上受到了启发。
书中的杨巴以其机智和智慧不断突破困境，让我深刻地认识到创新和思考的重要性。
他敢于挑战权威，勇于尝试新的解决问题的方式，这种思维方式对我来说是一种启示。
在现实生活中，我们也需要具备这样的创新思维，才能应对各种挑战和困境。
总的来说，《好嘴杨巴》这本书给我留下了深刻的印象和感受。
通过杨巴的故事，我了解到了历史、社会和人性的复杂性，同时也意识到了创新和思考的重要性。
这本书不仅仅是一部好玩的小说，更是一部让人思考和启发的作品。
我相信这部书将继续在读者们中产生深远的影响，带领我们走向更加开阔的认知世界。
好嘴杨巴读后感《好嘴杨巴》是一本以嘴巴作为主要表达方式的小说，作者是作家草明。
这本小说以其独特的写作风格和富有创意的情节受到了广大读者的喜爱。
俗世奇人之《好嘴杨巴》
好嘴杨巴
冯骥才
复述故事内容
课文讲述了天津街头两位卖（ 茶汤）高手杨七和 杨巴 ,杨七是一个（ 手艺 ）好的人,杨巴是一个 （ 口才 ）好的人. 在给 （ 李中堂）进献茶汤中, （ 杨巴）的一句话化解了李中堂错把碎芝麻当脏 土的危机，让杨家茶汤名满津门.
一句话概括故事(主要人物+事件)
杨巴巧嘴一张，化解了李鸿章误把碎 芝麻当黄土的危机。
——巧妙对答
在下文的语境中，假如你是那个小男孩，该如何 礼貌机智地对老妇人说？ 一对年轻夫妇带着一个5岁的小男孩去租房， 他们对房子很满意。房东是一位老妇人，她淡淡 地说：“我从不把房子租给带小孩子的家庭。” 夫妇俩大失所望。可是小男孩又敲开了房门，满 面春风地说：“____________。” 老妇人听了 哈哈大笑，愉快地把房子租给了他们。
中堂大人息怒！小人不 知道中堂大人不爱吃压碎 的芝麻粒，惹恼了大人， 大人不记小人过，饶了小 人这次，今后一定痛改前 非！ 好？
探究“好”在何处
从当时的形势 从他人的反应 从说后的效果 从这句话本身
一、从当时的形势
1、是谁发火了？“中堂”这个这 个官大吗？ 2、火发得大吗？请在文中找到有 关的描写。
动作、神态——火气之大
面对高高在上、怒火中烧的中堂 大人，在这千钧一发的时刻，敢 于第一个站出说话，实在是 ——勇气可嘉！
二、从他人的反应
思考：请概括众官员、杨七和杨巴的 不同表现。
细 致 的 心 大人说话，不能改口。必须赶紧想辙， 抢在前头说。 杨巴的脑筋飞快地一 理 描 转两转三转，主意来了! 写 用众人的呆若木鸡 衬托 ——杨巴心思敏捷
闷头 mēn 沏好茶qī 硌牙 gè
秫米面 shú 一撮
cuō
《好嘴杨巴》解析
本指窗户明亮轩敞。后用来形容人处世 八面玲珑 bā miàn líng 圆滑，待人接物面面俱到。 lóng 原指赏识广博，应付裕如。后也比喻做事 左右逢源 zuǒ yòu féng yuán 得心应手，非常顺利。
看风使舵 kàn fēng shǐ duò 孤陋寡闻 gū lòu guǎ wén 人情练达 rén qí ng liàn dá
文章刻画了好嘴杨巴和杨七这两 个奇人，人物性格鲜明。请说说 两人各“奇”在什么地方。
“杨七”之奇就在手艺奇。 “杨巴”之奇就在嘴之好 。
李中堂是一位什么人呢？从哪些句子体现出来？
句子：
①第六自然段，“那次，李鸿章来天津，地方的府县道台费尽 心思，究竟拿嘛样的吃喝才能把中堂大人哄得高兴？”
这千钧一发之际，杨巴好嘴一张，说 了这么一句 ：
中堂大人息怒！小人不知道中堂 大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大 人。大人不记小人过，饶了小人这次， 今后一定痛改前非！
凭你的理解，什么样的“嘴”才称得 上是“好嘴”？
1.看说话的难度
一是情势紧急， 要“敢说”
二是左右为难， 要“巧说” 三是时间紧迫， 要“快说”
②琢磨三天，难下决断，幸亏知府大人原是地面上走街串巷的
人物，嘛都吃过，便举荐楚“杨家茶汤”。 ③第七自然段“今儿，两人自打到这世上来，头次里外全新， 青裤青褂，白巾白袜，一双手拿碱面洗得赛脱层皮那样干净。” ④“他俩双双将茶汤捧到李中堂面前的桌上，然后一并退后五 步，垂手而立，说是听候吩咐，实是请好请赏”
杨巴
说明真相
“中堂大人息怒！小人不知道中 堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹 恼了大人。大人不记小人过，饶 了小人这次，今后一定痛改前 非！”
杨巴
说明真相
给 设 台 阶
好嘴杨巴读后感
好嘴杨巴读后感《好嘴杨巴》读后感《好嘴杨巴》是一本让人忍俊不禁的小说，作者以幽默风趣的笔调，描绘了一个善于说谎的小男孩杨巴的故事。
这本书不仅仅是一部娱乐读物，更是一部让人深思的作品。
在这个物欲横流的社会中，说谎似乎成了一种常态。
人们为了达到自己的目的，不惜说出种种谎言。
然而，杨巴却以一种独特的方式运用说谎的技巧，帮助了许多人解决了问题。
他的谎言并非出于自私，而是出于善意。
他用谎言来让人们快乐、帮助他人，这种善意的谎言让人不禁思考，谎言究竟是好是坏？通过杨巴的故事，我深刻地意识到，谎言并非一定是坏事。
当然，说谎也有不好的一面，它可能伤害到他人的感情，破坏人与人之间的信任。
但是，当谎言出于善意，能够给人们带来快乐和帮助时，它又有何不可呢？在现实生活中，我们经常会遇到各种各样的困境和难题。
有时，我们可能需要一些谎言来解决问题，而这些谎言并非出于自私，而是出于善意。
比如，当我们想要给朋友一个惊喜时，我们可能需要编造一些谎言来隐藏我们的意图，让他们感到惊喜和快乐。
这样的谎言虽然不是真实的，但是它们却能够给人们带来快乐和幸福。
当然，说谎也需要有度。
如果我们过分依赖谎言，甚至滥用谎言，那么它就会变成一种恶习，伤害到他人的感情和信任。
因此，在运用谎言时，我们需要慎重考虑，确保它们是出于善意，并且不会伤害到他人。
《好嘴杨巴》这本书给了我很多启示。
它让我明白，谎言并非一定是坏事，关键在于我们如何运用它们。
当谎言出于善意，能够给人们带来快乐和帮助时，它们就是一种美好的力量。
除了对谎言的思考，这本书还给人们带来了欢乐和娱乐。
作者以幽默风趣的笔调，描绘了杨巴的奇妙冒险，让人忍俊不禁。
每一页都充满了笑声和喜悦，让读者沉浸在欢乐的氛围中。
总而言之，读完《好嘴杨巴》这本书，我不仅仅获得了欢乐和娱乐，更对谎言有了新的认识。
谎言并非一定是坏事，关键在于我们如何运用它们。
当谎言出于善意，能够给人们带来快乐和帮助时，它们就是一种美好的力量。
初中语文好嘴杨巴教案范文
初中语文好嘴杨巴教案优秀范文说到初中语文教师中的佼佼者，相信许多人都会想到一个人——杨巴老师。
作为一名初中教师，杨巴老师在教学过程中特别注重学生的口语表达能力，并创造性地提出了“初中语文好嘴杨巴教案”，这套教案被誉为佳作。
杨巴教案共包含了五部分，分别是写作、朗读、小组讨论、演讲、辩论。
其中，辩论是杨巴老师最为推崇的一环，他认为辩论既能锻炼学生的口语表达能力，又能开拓学生的思维，对于学生的未来发展有着重要的作用。
在教学的过程中，杨巴老师注重学生的思考和讨论，他不是单纯地给学生灌输知识，而是鼓励学生自己思考问题。
在课堂上，他总是以问题为导向，引导学生去思考、去分析问题。
他善于发掘学生的思维潜力，给予学生充分的发挥空间，使得学生在探究中不断地进步。
杨巴老师注重学生的参与度和交流能力，他倡导学生在课堂上积极地表达自己的观点，不断地与他人交流和商讨。
为了培养学生的辩论能力，杨巴老师会组织学生进行模拟辩论，并给予学生充足的时间去准备。
学生可以自由地选择自己所支持的立场，并凭借自己的语言表达能力去说服对方。
通过这样的辩论活动，学生们可以更好地锻炼自己的口语表达能力和思维能力，同时也增强了学生的自信心和勇气。
杨巴教案还充分考虑了学生的个性化需求，他帮助学生发掘自己的优势，将优势发挥到极致。
他指出，每个学生都有其独特的个性和特长，教师需要根据学生的特点和需求进行教学，帮助学生充分发挥自己的才能。
比如，有的学生可能比较内向，教师需要给予其更多的鼓励和支持，让学生成为敢于表达自己观点的人。
初中语文好嘴杨巴教案是一套非常优秀的教案，它崇尚自由思考和表达，注重学生个性化的发展，同时又能够培养学生的口语表达能力和思维能力，对于学生的未来发展有着重要的推动作用。
我们希望更多的教师能够像杨巴老师一样，注重学生的综合素质发展，培养更多有口才、有思维的未来人才。
好嘴杨巴读后感
好嘴杨巴读后感读完《好嘴杨巴》这篇文章，我不禁为杨巴的那张巧嘴所折服，同时也对当时的社会环境和人物命运有了更深的思考。
杨巴是一个生活在天津卫的普通生意人，他与兄弟杨七一同经营着一家卖茶汤的小摊。
杨七手艺精湛，茶汤做得独具特色，而杨巴则凭借着自己能说会道的一张嘴，在生意场上左右逢源。
文中所描述的那场李鸿章的“茶汤风波”，将杨巴的机智和口才展现得淋漓尽致。
李鸿章把茶汤里的碎芝麻误当成了脏东西，大发脾气。
在这千钧一发的时刻，杨巴没有被吓得不知所措，而是迅速做出反应。
他心里明白，若是直接跟李鸿章解释那是芝麻，恐怕会惹恼这位大官。
于是，他脑筋一转，上前一步，一叩头，说道：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。
大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”这番话，既给李鸿章找了台阶下，又保全了自己和兄弟的生意，不可谓不高明。
从杨巴的应对中，我们可以看出他对人心的洞察和对世事的通达。
他清楚李鸿章的权势和脾气，更明白在这样的大人物面前，保住对方的面子才是首要的。
这种随机应变的能力，不是一朝一夕能够练就的，而是在长期的社会历练中积累起来的。
然而，在佩服杨巴的同时，我也不禁感到一丝悲哀。
在那个时代，像杨巴这样有才华的人，却只能靠着一张巧嘴在权贵面前讨生活。
他们没有平等的机会去施展自己真正的才能，只能在迎合和讨好中谋求生存。
杨巴的巧嘴虽然为他带来了一时的风光，但也从侧面反映出了社会的不公和底层人民的无奈。
再看杨巴与杨七的合作，杨七有手艺，杨巴有口才，两人相辅相成，本应能将生意做得更大更好。
但在当时的社会环境下，他们的发展受到了诸多限制，最终也只是在街头巷尾谋得一份生计。
这让我想到，一个良好的社会环境对于人才的发展是多么的重要。
如果在一个公平、公正、开放的社会中，杨巴和杨七或许能够凭借自己的本事，创造出更大的价值，而不仅仅是为了生存而费尽心思。
这篇文章也让我对“嘴”的作用有了新的认识。
在生活中，我们常常强调实干和能力的重要性，但不可否认，良好的沟通和表达能力同样不可或缺。
好嘴杨巴读后感
好嘴杨巴读后感
《好嘴杨巴》是一部让人忍俊不禁的幽默小说，作者以轻松幽
默的笔调，讲述了一个充满喜剧色彩的故事。
小说中的主人公杨巴，是一个充满幽默感和智慧的人物，他的一言一行都充满了幽默和智慧，让人忍俊不禁。
在小说中，杨巴的好嘴巴让人忍俊不禁。
他总是能够用幽默的
语言来解决问题，让人捧腹大笑。
比如，在小说中，杨巴遇到了一
些烦心事，但他总是能够用幽默的语言来化解烦恼，让人感到非常
轻松愉快。
他的幽默不仅仅是为了逗人开心，更是一种智慧的表现。
他总是能够用幽默的语言来解决问题，让人感到非常佩服。
除了幽默之外，小说中还融入了许多智慧。
杨巴的一言一行都
充满了智慧，他总是能够用智慧的眼光来看待问题，让人深有感悟。
在小说中，杨巴总是能够用智慧的言辞来解决问题，让人感到非常
佩服。
他的智慧不仅仅是为了解决问题，更是一种人生的智慧。
他
总是能够用智慧的眼光来看待问题，让人深有感悟。
通过阅读《好嘴杨巴》，我深深感受到了幽默和智慧的力量。
在生活中，我们总是会遇到各种各样的问题，但是只要我们用幽默
和智慧的眼光来看待问题，就一定能够找到解决问题的方法。
同时，我也学到了用幽默和智慧的言辞来化解烦恼，让生活变得更加美好。
因此，我非常推荐大家阅读《好嘴杨巴》，相信它一定能够给你带
来快乐和启发。
《好嘴杨巴》
文章刻画了好嘴杨巴和杨七这两 个奇人，人物性格鲜明。请说说 两人各“奇”在什么地方。
“杨七”之奇就在手艺奇。 “杨巴”之奇就在嘴之好 。
李中堂是一位什么人呢？从哪些句子体现出来？
句子：
①第六自然段，“那次，李鸿章来天津，地方的府县道台费尽 心思，究竟拿嘛样的吃喝才能把中堂大人哄得高兴？”
杨巴
说明真相
“中堂大人息怒！小人不知道中 堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹 恼了大人。大人不记小人过，饶 了小人这次，今后一定痛改前 非！”
杨巴
说明真相
给 设 台 阶
“中堂大人息怒！小人不知道中 堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹 恼了大人。大人不记小人过，饶 了小人这次，今后一定痛改前 非！”
杨巴
说明真相
扬巴的性格特征
逢场作戏 看风使舵
让中堂：明白了事实，不失面子
让他人：逃脱了灾祸，不受牵连
八面玲珑
让自己：得到了名利，不被处罚
左右逢源
挑战好嘴
相传某布政使请按察使喝酒。席间，布政使因 自己儿子太多而表示忧虑。按察使只有一个儿子， 正为儿子太少而发愁。布政司的一个随从就在按 察使旁边说：“子好不须多。”布政使听了这话 就说：“我儿子多，你又怎么说呢?”那位随从回 子好不愁多 答说：“ 。”说得二人皆大欢喜，大 加赞赏，一起举杯痛饮。
李中堂在品尝茶汤时，发生了什么意外？
李中堂正要尝尝这津门名品，手指尖将 碰碗边，目光一落碗中，眉头忽地一皱，面 上顿起阴云，猛然甩手“啪”地将一碗茶汤 打落在地，碎瓷乱飞，茶汤泼了一地，还冒 着热气儿。
面对李中堂突然生气，在场的人反应如何？
众官员：惊慌失措，无话可说 扬七 ：心急最笨，有口难说
扬巴：急中生智，心细巧说
好嘴杨巴读后感
好嘴杨巴读后感好嘴杨巴是一部由罗本维尔（Robyn Schneider）所著的小说，这本小说以现实生活为背景，讲述了主人公杨巴的成长故事。
这部小说的主题深入人心，给读者带来了一系列的思考。
在阅读完《好嘴杨巴》后，我深受启发，不禁有许多感悟。
首先，我被杨巴的口才深深打动。
杨巴是一个很聪明，也很有才华的人，他善于运用自己的口才去说服他人。
无论是和老师、同学还是父母，他都能够说出他们想要听到的话。
他的口才不仅仅是一种交流的工具，更是一种影响他人的力量。
他用自己的言辞赢得了别人的尊重和信任，这让我意识到在现实生活中，口才的重要性。
通过阅读这本小说，我明白了口才并不是与生俱来的，而是需要通过不断的练习和努力来提高的。
其次，这本小说给了我很多对友情的思考。
在杨巴与好友的相处过程中，他们经历了彼此之间的误会和冲突。
但是他们最终通过真诚的沟通和包容解决了问题，重新建立起了友谊。
通过这样的故事情节，我明白了友情是需要付出努力和经营的。
在现实生活中，我们也会遇到各种各样的问题和困难，但只要我们愿意去用心去经营，就能保持一段美好的友情。
此外，阅读好嘴杨巴也让我对自己的人生目标有了更深刻的思考。
在小说中，杨巴有一个很大的梦想，他梦想成为一个电视节目的主持人。
为了这个梦想，他不断努力学习和锻炼自己的口才。
虽然他在实现梦想的过程中遇到了很多困难和挫折，但他从未放弃。
通过这个故事，我认识到了一个人只有拥有远大的梦想，并通过持之以恒的努力去实现它，才能让生活变得丰富而有意义。
此外，好嘴杨巴也引发了我对社会的思考。
在小说中，杨巴遭遇了一些不公平待遇和歧视。
他的口吃成为他在学校里被嘲笑和孤立的原因之一。
通过这个故事，我对口吃这一特殊困扰有了更深刻的理解，并产生了对社会里种种偏见和歧视的思考。
我反思自己是否有对其他人的不公平待遇，以及如何帮助他们摆脱这些困境。
总而言之，《好嘴杨巴》是一本令人深思的小说。
通过阅读这本书，我对口才的重要性、友情的珍贵、追求梦想的决心以及对社会问题的关注有了更深入的认识。
《好嘴杨巴》相声
《好嘴杨巴》相声
人物：
杨七——擅长做茶汤，少言
杨八——擅长交际，能说会道
杨七（偏胖较黑较矮）：我叫杨七。
杨巴（偏瘦较白较高）：我叫杨巴，比他小一点点，所以叫杨八。
杨七：我俩不是兄弟。
杨巴：虽然我们同姓不同宗，无亲也无故，但是我俩胜似兄弟。
杨七：我擅长做茶汤。
杨巴：我擅长卖茶汤。
我们的茶汤，一个字，爽；两个字，超爽；三个字：爽歪歪。
杨七：我俩配合得很好。
杨巴：他在厨房里头做茶汤，我在外边卖茶汤；我们既是老板又是伙计。
杨七：我们的小吃卖得很好。
杨巴：我们的茶汤是远近闻名，我们的小吃比一些大买卖还要红火。
毫不吹牛的说，我们的小吃要说是津门第二，没有谁敢说是第一了。
杨七：做茶汤，有诀窍，秫米面，先沏好；炒芝麻，带焦黄，别太糊，适粗细；层层撒，味道香。
杨巴：手艺再高，东西再好，要吹不少。
三分的活，七分的说。
逢场作戏，八面玲珑，看风使舵，左右逢源，生意通达，财源广进。
杨巴：卖茶汤咯。
（杨七杨巴下）。
好嘴杨巴理解含义题
好嘴杨巴理解含义题摘要：一、引言二、好嘴杨巴的背景介绍三、好嘴杨巴的特点1.善于表达2.知识渊博3.机智聪明四、好嘴杨巴的理解含义题1.什么是理解含义题2.理解含义题的重要性3.好嘴杨巴如何解答理解含义题五、好嘴杨巴在解答理解含义题中的优势1.语言表达能力强2.思维敏捷3.善于抓住问题的关键六、结论正文：一、引言在我国的传统文化中，有许多关于智慧和才艺的典故和故事。
其中，“好嘴杨巴”便是其中之一，他的故事传颂千古，成为人们茶余饭后的谈资。
本文将围绕“好嘴杨巴”这一人物，探讨他在解答理解含义题方面的优势和特点。
二、好嘴杨巴的背景介绍好嘴杨巴，原名杨廷和，是明朝时期的一位才子。
他自幼聪颖过人，才学横溢，尤其擅长诗词歌赋，拥有“好嘴”的美誉。
据说，他的口才之好，能够将死的说成活的，令人叹为观止。
三、好嘴杨巴的特点1.善于表达：好嘴杨巴具有出色的语言表达能力，能够将复杂的问题用简单明了的语言描述出来，使听者一目了然。
2.知识渊博：杨巴对于各种知识都有涉猎，无论是经史子集，还是诗词歌赋，他都能信手拈来，为他的表达增色不少。
3.机智聪明：好嘴杨巴在面对各种问题时，总能迅速找到问题的关键，用机智的语言解答，令人拍案叫绝。
四、好嘴杨巴的理解含义题1.什么是理解含义题：理解含义题是一种测试学生对文章中心思想、作者观点或某句话的深刻含义理解的题目。
它要求学生在理解文章的基础上，结合自己的生活经验和思考，对文章的内容进行深入的探究。
2.理解含义题的重要性：理解含义题能够检验学生对文章的深入理解，培养学生的思考能力和创新意识，提高学生的语文素养。
3.好嘴杨巴如何解答理解含义题：好嘴杨巴在解答理解含义题时，凭借其出色的语言表达能力和渊博的知识，能够迅速抓住问题的关键，对问题进行深入浅出的剖析，给出令人信服的答案。
五、好嘴杨巴在解答理解含义题中的优势1.语言表达能力强：好嘴杨巴在解答理解含义题时，能够用清晰、准确、生动的语言表达自己的观点，使听众更容易理解他的思路。
好嘴杨巴(赵丽春)
用词凝练
1、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，好赛马伴 着鼓点，各着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛 刷便在墙面“叭”的清脆一响，极是好听。啪啪声 里， 一道貌岸然道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的 墙面，真赛平平整整打开一面雪白的屏障。（白描） 2、有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐 的，吃素，发蔫，靠边站着。（对称工整，对比， 夸张） 3、手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一，而 且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。（夸 张）
具有浓郁的“天津”风 味
1、有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央； 没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。 2、这一套可不是谁家定的，它地地道道是码 头上的一种活法。 3、行外的没见过的不信，行内的生气愣说不 信。 4、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去好赛 伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的 带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极 是好听。
极富表现力
1、您别说不好，这一来就练出不少能人来。 2、只有这一个绰号在码头上响当当和当当 响。 3、别不信！他还给立下一个规矩…… 4、倘若没有这本事，他不早饿成干儿了？ 5、天津已是做买卖的地界，谁有钱谁横， 官儿也怵三分。
语句短小精悍，活泼幽默， 有单口相声风味。
1、他把这泥往桌上叭地一戳。 2、这一套可不是谁家定的，它地地道道 是码头上的一种活法。 3、海张五那边还不停地找乐子，泥人张 这边肯定把这些话在他手里这团泥上全找 回来了。
评一评
作者在文中说：“手艺再高，东西再好，拿
到生意场上必得靠人吹。三分活，七分说， 死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫 大半在嘴上。” “杨七反倒渐渐埋没，无人
知晓。杨巴对此毫不内疚，因为自己成名靠的 是自己一张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！” 你怎样看待杨巴的这张“好嘴”？
好嘴杨巴读后感
好嘴杨巴读后感《好嘴杨巴》是一本我最近阅读的一本小说，讲述了一个寻找自己灵魂归宿的年轻人杨巴的故事。
小说通过杨巴的奇特嘴巴和他与各种人物之间的互动，深刻地揭示了人性的复杂性和社会的现实问题。
在读完这本小说后，我不禁对人生有了更加深刻的思考。
在小说中，主人公杨巴非常具有异能，他拥有一个能够让人高兴甚至沮丧的特殊嘴巴。
这个嘴巴使得杨巴变得与众不同，周围的人们对他的嗓门和幽默感赞叹不已。
然而，这个特殊的嘴巴也使他陷入了许多困境和矛盾。
杨巴面对各种封建迷信和社会压力，试图找到真正属于自己的人生路径，这个过程充满了颠簸和曲折。
通过杨巴的故事，我产生了对人性的深入思考。
每个人都有自己的特点和天赋，但是我们是否能够勇敢地面对自己的特点和过去的经历，并将其转化为成就和快乐，却是一个很大的挑战。
有时候，我们会受到外界的眼光和期待的束缚，想要迎合他人的期望来过上别人想要的生活，这会让我们的内心感到困扰和迷茫。
与此同时，小说中涉及到的社会问题也引起了我的关注。
通过描述杨巴与不同社会阶层的人物之间的互动，小说以幽默而严肃的方式揭示了社会的现实问题，如权力斗争、人情冷暖、贫富差距等。
这些问题在现实生活中也普遍存在，小说通过对这些问题的刻画和讽刺，让我更加深刻地认识到社会的复杂性和人性的渺小。
读完《好嘴杨巴》后，我深刻地体会到了文字的力量。
小说中的人物形象栩栩如生，他们的言语和行为都给了我很大的触动。
无论是杨巴的特殊嘴巴，还是其他人物的命运抉择，都让我暗自思考人生的意义和价值。
同时，小说中的情节安排和描写技巧也让我钦佩不已。
作者巧妙地运用幽默和讽刺的手法，将复杂的社会问题娓娓道来，让读者在欢笑中思考，在思考中感悟。
通过读完《好嘴杨巴》，我深深地被这本小说所感染，同时也受到了很大的启发。
这个故事让我明白，每个人都应该勇敢地活出自己，不必在意他人的眼光和评判。
只有真正认识和接受自己，我们才能找到属于自己的人生道路，实现内心的平衡和快乐。
好嘴杨巴读后感
好嘴杨巴读后感《好嘴杨巴》是由斯坦利·杨巴所著的一本讲述口才训练和演讲技巧的书籍。
这本书深入浅出地解释了如何通过训练来提高口才，以及如何利用演讲技巧来更好地表达自己。
在阅读《好嘴杨巴》之后，我深感受益匪浅。
首先，通过读《好嘴杨巴》，我了解到口才的重要性。
杨巴将口才比喻为一把“金钥匙”，可以打开成功的大门。
无论是在职场中与同事交流，还是在学校里进行课堂演讲，流利而有说服力的口才都能让我们脱颖而出，赢得他人的认可。
通过训练口才，我可以更好地表达想法和观点，与他人进行有效的沟通。
其次，书中提到了一些提高口才的具体方法和技巧。
例如，通过大量的阅读来扩充词汇量，尽可能地接触不同领域的知识；利用录音设备进行自我改进，听取自己演讲的录音，发现并改正说话中的不足；不断与他人交流，锻炼辩论和争论的能力等等。
这些方法和技巧都让我受益匪浅，也使我对口才训练有了更深入的理解。
另外，在书中还提到了如何进行有效的演讲。
杨巴指出，成功的演讲不仅仅是讲一个故事或传达信息，更重要的是能够触动听众的情感。
在演讲中，我们需要运用故事、比喻等手法，用情感打动听众，使他们对我们所表达的观点产生共鸣。
通过演讲，我们可以激发他人的激情和动力，达到更好的沟通效果。
这让我意识到在演讲中除了要有逻辑性和说服力外，还需要注重情感的表达。
此外，书中还提到了如何克服公众演讲的紧张心理。
杨巴建议我们在演讲前进行准备，熟悉材料，做好充分的演讲练习。
同时，要有自信，相信自己的演讲能够得到听众的认可和支持。
这些建议对我来说非常实用，使我能够更好地应对公众演讲的紧张情绪。
总结一下，通过阅读《好嘴杨巴》，我学到了口才训练和演讲技巧的重要性，并获得了一些实用的方法和技巧。
无论是在学校还是在职场，口才和演讲能力都是我们成功的关键。
我相信通过不断地学习和实践，我能够提高自己的口才和演讲水平，更好地表达自己，实现自己的目标。
感谢斯坦利·杨巴在《好嘴杨巴》中分享了他的经验和观点，让我受益良多。
好嘴杨巴
1.从说话的难度看 从说话的难度看——气氛紧张，要敢说；左右为难，要巧说；时间紧迫，要 气氛紧张， 从说话的难度看 气氛紧张 要敢说；左右为难，要巧说；时间紧迫， 快说。 快说。 2.从这句话本身，看有两个关键词——“不知道”“不爱吃”。 从这句话本身，看有两个关键词 不知道”“不爱吃” 从这句话本身 不知道”“不爱吃 3.从说话的效果看 从说话的效果看——这句话化解了尴尬气氛，救了在场所有人；这句话使杨 这句话化解了尴尬气氛， 从说话的效果看 这句话化解了尴尬气氛 救了在场所有人； 巴得了赏银百两；从此之后杨巴“威名大震” 巴得了赏银百两；从此之后杨巴“威名大震”。 4.从他人的角度看 从他人的角度看——杨七手艺令人叫绝，但一个“但是”让人明白写杨七是 杨七手艺令人叫绝， 从他人的角度看 杨七手艺令人叫绝 但一个“但是” 为了衬托杨巴的本事；当官的在杨巴说话之前的表现与杨巴的做法进行对比； 为了衬托杨巴的本事；当官的在杨巴说话之前的表现与杨巴的做法进行对比； 李中堂之后对杨巴印象极好，也表现出了杨巴的这张巧嘴讨人喜欢。 李中堂之后对杨巴印象极好，也表现出了杨巴的这张巧嘴讨人喜欢。
危难之间显身手。话不在多，而在敏捷、巧妙、 危难之间显身手。话不在多，而在敏捷、巧妙、 适时。 适时。作者有意把杨巴放在千钧一发的风头浪尖 上去表现，的确收到了以简驭繁、 上去表现，的确收到了以简驭繁、以少胜多的效 果。
这些小人物在封建时代的社会地位较 为低下， 为低下，在谋生过程中经常受到来自各方 面的轻视、排斥、剥削和挤压。 面的轻视、排斥、剥削和挤压。这种生存 压力，也促成了小人物特殊的生存策略。 压力，也促成了小人物特殊的生存策略。 但杨巴的回答又是多么无奈： 但杨巴的回答又是多么无奈：明明是李中 堂的错，却要抢着加在自己身上； 堂的错，却要抢着加在自己身上；明明自 己无错，却要抢着求“恕罪” 己无错，却要抢着求“恕罪”。这种机灵 是生存空间遭到挤压之后的人格扭曲， 是生存空间遭到挤压之后的人格扭曲，是 面对生存困境时的顺时应变， 面对生存困境时的顺时应变，是以牺牲自 己的人格做代价的。 己的人格做代价的。
好嘴杨巴读后感
好嘴杨巴读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
好嘴杨巴读后感（一）读了这篇文章后，我体会到原来嘴也可以帮人！不过读者它让我也想起了我们班的一个同学。
他很喜欢说话，每天说的话，绝对下不了两千字。
上课也非常喜欢“咬文嚼字”，就是这张嘴课上惹得老师们对此嫉恶如仇，课下惹得同学们一片声讨。
仔细一琢磨，原来他讲得几乎都是废话，该讲时不讲，不该讲时乱讲，导致他的人缘也极差。
把他的话和扬巴比一下，就能看出来：他说话没有条理，没有顺序，往往是想起什么说什么；而杨巴呢，说话合情合理，充分地通过嘴“演”出了那种冒犯皇上的样子，再加上惟妙惟肖的动作，让人看不出任何的猫腻。
所以说——其实只要合理用嘴，把话说到天衣无缝，顺序清楚，恰到好处，就可以成事的。
岂止是学生，我们身边不也有好多这样的人因为会说成名，因为不会说败事吗？所以说“合理用嘴，可以出名”。
我们要以此为启示，学会合情合理运用嘴巴，让话出口时得体、甜蜜、暖人心，避免祸从口出。
好嘴杨巴读后感（二）今天，我读了有冯骥才撰写的《俗世奇人》之《好嘴杨巴》。
让我明白了：会做得不一定比会说的强，但是做生意的，不仅要有一手好本领，还要有一张能说会道的嘴巴。
杨七和杨八就是一个典型的事例。
在清朝末年的天津卫，有两个兄弟卖茶汤。
一个手艺了得，名叫杨七：一个口才了得，名叫杨八。
生意非常红火，像做大买卖的一样。
一次，杨八在给李中堂送茶汤时，李中堂因为不知道茶汤上的是碎芝麻，误以为是尘土，就摔碗大怒。
杨八见此情景，连忙跪下，用委婉的语言告诉了他“小的该死，不知道大人您不吃芝麻！真是该死！”就这样，中堂大人知道后，没有怪罪他，还赏赐给了他一百两银子。
从此，让“杨家茶汤”这个名字变为了“杨八茶汤”。
而杨七呢，渐渐的埋没，无人知晓。
有一句话说得好“有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没绝活的，吃素，发蔫，靠边呆着。
”真是这样，杨八之所以能让“杨八茶汤”闻名天下，是因为他有一张好嘴。
好嘴杨巴读后感
好嘴杨巴读后感前言好嘴杨巴是一位非常有故事的人物，他的教育背景很特殊，也让他在成长过程中经历了很多的风雨。
但是，他也正是因为这些经历，才赢得了越来越多的人的欢迎和认可。
下面，我将从自己的角度来谈一下对好嘴杨巴的看法。
第一部分：成长过程好嘴杨巴出生在四川省内江市，从小就喜欢胡说八道，善于言辞。
但是，他的成长过程并不是一帆风顺的。
他所在的学校并不是特别好，而且在学习成绩上也并不出色。
但是，他这个人很有办法，他是一个非常懂事的孩子，知道什么该做什么不该做。
在学校里，他经常会被老师点名表达自己的意见，这也锻炼了他的口头表达能力。
在高中时期，好嘴杨巴遇到了一些不愉快的事情。
他曾经打过架，也因此被开除出了学校。
但是，他并没有因此就放弃自己的梦想，他开始了自学，并且积极参加各种比赛和演讲会，这让他更加善于言辞，也增加了自信。
第二部分：嘴巴的魅力好嘴杨巴的名字中就有“好嘴”这个词，可见他的口才非常厉害。
他可以讲述自己成长的故事，也可以讲述很多幽默的故事。
他的说话方式很独特，很多人听了他的讲话都觉得很有意思。
不仅在演讲方面，好嘴杨巴在网上也很活跃。
他经常会在自己的微博上发表一些有趣的言论，吸引了很多网友的关注。
他也非常善于通过自己的言语去感染别人，让别人更加积极向上。
第三部分：人生的意义好嘴杨巴的成长经历告诉我们，人生中并不是所有的事情都是一帆风顺的。
但是，只要我们能够坚持自己的梦想，一定能够取得一定的成就。
同时，在人生的道路上，不要放弃任何一个机会，也要善于通过健康的心态去面对挑战。
当然，好嘴杨巴也告诉我们，作为一个有魅力的人，不仅需要良好的口才，还需要有一颗真诚的心。
只有在真诚的基础上，才能够赢得别人的认可，并在生活中取得成功。
结论好嘴杨巴是一个非常有故事的人物，他的成长经历充满了曲折和挑战。
但是，他始终没有放弃自己的梦想，一步步走到了今天的成就。
他告诉我们，作为一个有魅力的人，不仅需要用嘴说话，还需要有一颗真诚的心。
好嘴杨巴读后感
好嘴杨巴读后感《好嘴杨巴》是一部关于青春成长的小说，作者以幽默的语言和生动的情节描绘了主人公杨巴在成长过程中所面临的困惑和挑战。
小说以杨巴的成长故事为主线，通过他的经历和成长历程，展现了青少年在面对成长、友情、爱情等方面所面临的问题和困惑，以及如何在这些问题上做出正确的选择和抉择。
在小说中，杨巴是一个性格活泼、机智幽默的少年，他的口才了得，经常能够用一些俏皮话语逗得周围的人哈哈大笑。
但是，他在成长的道路上也遇到了许多困难和挑战，比如在学业上的压力、面对自己喜欢的女孩时的尴尬和迷茫，以及与朋友之间的矛盾和误会等等。
通过这些情节，读者不仅可以感受到杨巴的成长历程，还能够从中获得一些关于成长和人生的启示。
小说中最让我印象深刻的是杨巴的乐观和坚韧不拔的性格。
无论面对怎样的困难和挑战，他总是能够以乐观的态度去面对，用自己的智慧和勇气去克服。
在学业上遇到困难时，他不会轻易放弃，而是会不断努力学习，直到取得成功；在面对爱情时，他也不会因为失败而气馁，而是会勇敢地追求自己心中的爱情。
这种乐观、坚韧的性格给了我很大的启发，让我明白了面对困难和挑战时，只要有坚定的信念和乐观的态度，就一定能够战胜一切。
除了杨巴的性格之外，小说中还有许多关于友情、爱情和成长的感人情节。
比如，杨巴和他的好朋友小虎之间的友情，他们不仅在学习上互相帮助，还在生活中互相扶持，共同面对困难和挑战；再比如，杨巴和他暗恋的女孩小雪之间的爱情故事，他们之间的甜蜜和心酸让人感动不已。
这些情节不仅让我感受到了青春期的纯真和美好，还让我明白了友情和爱情的珍贵，以及成长中的坚持和努力。
总的来说，读完《好嘴杨巴》给我留下了深刻的印象。
通过杨巴的成长故事，我不仅感受到了青少年成长过程中的困惑和挑战，还从中获得了许多关于成长和人生的启示。
这部小说不仅让我感受到了青春期的美好和纯真，还让我明白了乐观、坚韧和友情、爱情的珍贵。
我相信，在以后的成长道路上，我一定会像杨巴一样，勇敢地面对困难和挑战，用乐观的态度去迎接生活的一切。
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概括内容：人物+事件
参考：本文讲述了杨巴以机智伶俐的一张嘴,
化解李宗堂喝茶汤时误把芝麻当成脏物的故 事。
概括情节：事件的发生，发展，结局
杨巴送茶汤--------李鸿章误把压碎的芝麻当
成脏物----------好嘴杨巴以李鸿章不爱吃压碎 的芝麻巧妙化解-----------获得李鸿章的重赏----------杨巴威名大震.
原文：三分活，七分说，死人说活了，破货变 好货，买卖人的功夫大半在嘴上。到了需要逢 场作戏、八面玲珑、看风使舵、左右逢源的时 候，就更指着杨巴那张好嘴了。 看风使舵 ---比喻跟着情势转变方向。
八面玲珑---形容人处世圆滑，待人接物面面
俱到。 逢场作戏---指遇到一定的场合，偶尔凑凑热闹 或随俗应酬。
他人： 转危为安 杨巴： 赏银百两 威名大震
小结：
危难之间显身手。话不在多， 而在敏捷、巧妙、适时。千钧 一发时的一句话，更是收到了 以少胜多的效果。
1.从说话的难度看。 要敢说、要巧说，而且时间紧迫。 2.从这句话本身看。 明明知道却说“不知道”，明明是李中堂错把芝 麻当脏土，却说是李大人“不爱吃”，这就给李 大人留足了面子。 3.从说话的效果看。 它不但使所有人转危为安，而且使李中堂对杨巴 “心生欢喜”“赏银百两”，从而使杨巴“威名大 4.震”。 从与他人对比的角度看。 课文写杨七的手艺是为了衬托杨巴的好嘴；通过 与众官员的对比突出杨巴的好嘴。
杨巴在课文中只说了一句话，为什么作者说他 有一张好嘴呢？
体味环境
作者在《泥人张》中说：“手艺人靠手吃饭， 求谁？怵谁？”而在本课中作者又说：“手艺再 高，东西再好，拿到生意场上必得靠人吹。三分 活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人 的功夫大半在嘴上。”“杨七反倒渐渐埋没，无 人知晓。杨巴对此毫不内疚，因为自己成名靠的 是自己一张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！”这 两种观点矛盾吗？你怎样看待杨巴的这张“好 嘴”？
近年来，冯骥才致力
于抢救和保护民
间文化遗产，大到 古村落小到荷包，包
括全国56个民族所遗存的 民间文化，并为此做出重 要贡献，产生了深远广泛 的影响，使全社会对本土 文化的关注和热爱逐渐达 成共识。
拓展延伸
寻找我们身边的民间文化
工艺美术类
泥人张 、风筝魏 、杨柳青年画 、塘沽版画、剪纸 、面塑等
品味语言
本文的语言给你留下什么印象？
有浓郁的“天津风味”， 语言口语化色彩浓厚，语句 短小精悍，活泼幽默，有单 口相声风味。
在我们心中,好嘴杨巴是一本厚厚的人生 之书 , 但在作者心中 , 好嘴杨巴还是一道民 俗文化的独特风景,他在《俗世奇人》序里 写道：“笔录奇人妙事供后世赏玩之中， 得知往昔此地之众生相”。 他要用他的笔 来记录和解读当时的民俗文化。一幅幅精 雕细刻的市井风俗画，沉淀了一个民族曾 经的记忆。于是，他成了民族文化守望者, 他说,文化是民族的魂！让我们在感受俗世 奇人人生魅力的同时，也把他和他们作为 一道道亮丽的民俗风景线珍藏在心中！
好嘴
杨巴
冯骥才
扫除文字障碍：
①、生字词
秫（ shú ）米
硌（ gè ）牙 想辙（ zhé ） 内疚（ jiù ） ） d ū n 敦厚（ ）
莲花落（lào）子
吓懵（ měng ） 看风使舵（ duò
解析——天津话
浮 头— 表面 梆 硬— 特别硬
下 晌— 下午
想 辙— 想办法
嘛— 什么
②、解
词：
概括人物形象：性格，感情倾向
本文的杨巴以伶俐的一张嘴化解李宗堂误把
芝麻当成脏物的的故事，塑造了一个随机应 变，处乱不惊的民间艺人形象。
概括主题：内容加思想感情
参考：本文讲述了杨巴以机智伶俐的一张嘴
化解李宗堂喝茶汤时误把芝麻当成脏物的的 故事。赞扬了杨巴的随机应变，处乱不惊。 也表现了民间艺人处在社会底层生活的不易。
谁想这碎芝麻，却惹下大祸啦。 大人以为这碗茶汤掉进脏土啦。
这关键时刻，还得靠杨巴。 他的反映快，嘴也特巧啊，
他揣着明白装糊涂给大人台阶下。 茶汤虽没喝，但却打赏啦，
从这以后杨家茶汤美名远扬啦。 您说杨巴这张嘴是张好嘴吧？
布置作业
1、就课文内容或其他你所感兴趣的材 料编写一段天津快板，为守望本土文化 做出一点贡献。 2、推荐阅读： 《俗世奇人》、《神鞭》、《三寸金莲》 等民俗系列小说 3、发挥想象展开联想,续写 “杨巴发 迹以后……”（选做）
左右逢源 ---比喻做事得心应手，非常顺利。
课文概括
1,概括内容：
2，概括情节： 3，概括人物形象： 4，概括主题
1、人物,事件. 2、事件的发生，发展， 结局 3、性格，感情倾向
4、内容加思想感情.
以《口技》为例子 1、概括内容：人物+事件 例子;本文讲述了一位口技艺人表演一家人由睡到醒，由 醒到睡，失火救火的过程的故事 2、概括情节：事件的发生，发展，结局 开始表演------表演由睡到醒-------表演由醒到睡------表演 失火------表演救火-------表演结束 3、概括人物形象：事件，性格， 本文通过记叙一位口技艺人表演一家人由睡到醒，由醒 到睡的，失火失火救火的过程的故事，塑造了一位技艺 高超，表演惟妙惟肖,沉稳老练的口技艺人形象。 •4概括主题：内容加思想感情. •本文通过记叙一位口技艺人表演一家人由睡到醒，由醒 到睡，失火救火的过程的故事，赞美了口技艺人技艺的 高超，和劳动人民超强的智慧。
作业:挑战好嘴
慈禧太后特别喜欢听京剧，也就常赏赐那些唱念坐打俱佳的艺人一点东西。 有一次，慈禧太后看完著名演员杨小楼的戏后，把他召到眼前，指着满桌子的糕 点说：“这些都赐给你，带回去吧！” 走南闯北、善于察言观色的杨小楼看到今天慈禧太后老佛爷的心情还不错，于 是心里面想，早就听说太后老佛爷写的“福”字不错，何不趁机讨要一幅字呢？ 杨小楼心里面是这么想的，于是乎他一边叩头谢恩，一边壮着胆子说：“叩谢老 佛爷，这些贵重之物，奴才不敢领，请……另外恩赐点……” “要什么？”看来，今天慈禧太后老佛爷的心情还真是不错，居然没有发怒。 这个时候的杨小楼又叩头说：“老佛爷洪福齐天，不知可否赐个‘福’字给 奴才。”慈禧太后老佛爷听了，一时高兴，便让太监捧来笔墨纸砚,举笔一挥，就 写了一个“福”字。 站在一旁的小王爷，看了看太后老佛爷写的字，悄悄地说：“福字是‘示’ 字旁，不是‘衣’字旁！”杨小楼一看，心想这字写错了，若拿回去必遭人议论， 岂非是欺君之罪？不拿回去也不好，慈禧太后一怒就要自己的命。要也不是，不 老佛爷之福，比世上任何人都 要也不是，他急得直冒冷汗。 要多出一'点'呀！ 气氛一下子紧张起来，慈禧太后也觉得挺不好意思，既不想让杨小楼拿走错 字，又不好意思再要过来。 老佛爷福多，这万人之 旁边的李连英脑子一动，笑呵呵地说：“ "杨小楼一听， 上之福，奴才怎么敢领 呢 脑筋转过弯来，连忙叩首道：“ ！"慈禧太后正为 下不了台而发愁，听这么一说，急忙顺水推舟，笑着说："好吧，隔天再赐你吧。 "就这样，李连英为二人解脱了窘境。
饮食文化类
狗不理包子、耳朵眼炸糕、十八街麻花、茶汤、蹦豆张 等
文艺曲艺类
天津快板 西河大鼓 天津时调 北国话剧 相声 京韵大鼓 西城板等 京东大鼓
风 筝 魏
天 津 剪 纸
杨柳青年画ຫໍສະໝຸດ 杨柳青年画泥人张塘 沽 版 画
王毓宝的天津时调
王毓宝的天津时调
竹板这么一打啊，别的咱不夸， 咱就夸夸天津卫的好嘴杨巴。 这天津码头，那是人才济济啊， 各行各业都有那出类拔萃的啊。 就说这好嘴杨巴，个个都夸他， 他凭一张好嘴竟把那茶汤卖火啦， 您了问为嘛？这可就稀奇啦。 要说这事还得提到李鸿章啊。 那次李大人，来到天津卫。 大小官员都在想着给他吃点嘛。 海味不新鲜，炸麻花梆硬， 还是茶汤粘软香甜比较好吃啊。
重点研读——探究
“好”
请大家尝试多角度品析好嘴之“好”
看说话的难度
一是情势紧急， 要“敢说”
二是左右为难， 要“巧说” 三是时间紧迫， 要“快说”
看说话的艺术
一是“不知道”: 前文明明说 “猜到”，这儿却说“不知 道”； 二是“不爱吃” ：让中堂大人 明白怎么回事，又留足了面子。
看说话的效果
整体感知情节
开端— 兄弟合伙生意火 发展—中堂怒摔茶汤碗 高潮—巧嘴活舌解危难 结局—杨巴茶汤远名扬
本故事中的人物
你欣赏--你厌恶---
能说说理由吗？
小组合作,讨论文中人物形象
杨巴 ---巧于辞令、机敏圆滑
杨七 ---身怀绝技、敦厚老实
李中堂 ---恩威并重、老奸巨猾 众官员 ---愚蠢无能、媚上压下
一、探讨文章主要人物杨巴的说话艺术；
二、 分析作者一句对话刻画人物的“好嘴” 学会多角度分析问题； 三、活学活练，锻炼学生的口头表达能力， 学会运用多样说话艺术。
问：“俗世”是什么意思？
“奇人”是什么意思？
答：“俗世”是民间社会，多指下层百姓生 活的民间。
“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人 或工匠。
杨巴仅靠好嘴就使杨氏茶汤生意红火，这并不是说作者 对手艺人的观点前后矛盾，而是作者借杨巴这个人物的塑 造点出了《泥人张》中所未涉及的手艺人生存困境这个命 题。手艺人毕竟处在社会的底层，地位低下，同行竞争、 恶势力的横行霸道、官吏的仗势欺人，常常威胁着他们的 生存。因此，现实世界中手艺人的生存境况，并不像《泥 人张》所写的那样充满传奇色彩，相反却是相当艰难，一 言不慎甚至就会招来祸尤。本课中杨巴揣着明白装糊涂， 抢在李鸿章前作解释，成功化解了危机。但这又是一个多 么无奈的回答，明明是李鸿章的错，却要抢着加在自己身 上，明明自己无错，却要抢着求恕罪。这种机灵是以牺牲 自己的人格做代价的，此刻泥人张为代表的手艺人那种孤 高、自尊的人格已荡然无存，有的只是生存空间遭到挤压 之后的人格扭曲，有的只是面对生存困境时的顺时应变。