大班语言小乌龟开店课件
大班语言《小乌龟开店》
大班语言《小乌龟开店》大班语言《小乌龟开店》活动内容及进程一、创设情景，激发幼儿学习兴趣。
1.教师：小朋友，你们认识它们吗？（乌龟兄妹）2.教师：听说森林里有许多小动物都开了店，小乌龟兄妹也想开一家店。
3.教师：小乌龟兄妹开什么店好呢？它们也没有主意，还是让我们和小乌龟一起去看看它的朋友们都开了什么店吧。
二、观看课件，分段欣赏故事（一）教师讲述，幼儿欣赏故事前半部分。
1.提问:大象开了什么店？大象怎么会想到开花店的？听听大象是怎么说的？（我开花店，可以用长鼻子给鲜花喷水）2.提问:河马开了什么店？你觉得河马开气球店好不好？为什么？河马是怎么说的？（我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球）3.提问:袋鼠妈妈它又是开什么店的？它为什么开书报店？袋鼠妈妈怎么说的？（我开书报店，可以用大口袋装很多书和报纸）4.教师小结:小动物都会根据自己的特长开家最适合自己的小店，它们可真聪明啊！（二）教师讲述，幼儿欣赏故事后半部分。
1.教师:小乌龟伤心的说：我没有长鼻子、大嘴巴和大口袋，什么也不能干。
2.教师:你们觉得小乌龟有什么特长，适合开什么店？3.提问:小乌龟开了什么店？店的生意怎么样？它为什么开动物职业介绍所？它是一只怎么样的乌龟？4.教师小结：帮助别人心情怎么样？得到帮助的人心情怎么样？所以我们要多做好事，多帮助别人。
三、完整欣赏故事，感知、了解动物特征。
1.教师：这个有趣的故事叫《小乌龟开店》，让我们一起完整的欣赏一遍。
2.学一学对话（1）大象：我开花店，可以用长鼻子给鲜花喷水（2）河马：我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球（3）袋鼠妈妈：我开书报店，可以用大口袋装很多书和报纸四、根据角色特点，大胆编述故事情节。
1.教师：自从小乌龟开了职业介绍所后，很多小动物来找工作，小乌龟都忙不过来了。
所以请小朋友给它当帮手，一起帮助其他小动物找工作。
2.教师：青蛙、狮子、蜜蜂、猴子、蚯蚓、孔雀、长颈鹿、螃蟹来了，你们想想，他们可以开什么店呢？3.请幼儿分组，共同创编故事内容。
大班语言活动：小乌龟开店(自信心)
大班语言活动：小乌龟开店（自信心）设计意图：幼儿语言能力的获得，在很大程度上取决于幼儿与环境的相互作用。
环境是幼儿发挥语言潜力的主要因素，语言活动“小乌龟开店”，正是通过创设与教育内容相应的语言环境，顺应幼儿好奇、好动、好思考的天性，引导幼儿在与环境的互动中主动学习语言，从而使幼儿“想”说、“乐”说。
通过活动，帮助幼儿树立自信、自强的观念，培养幼儿健康人格。
故事《小乌龟开店》，描述了小乌龟从看到别人的长处到发现自己的长处，从而使幼儿懂得：每个人都有自己的长处和本领，只要肯动脑筋，善于发现并发挥自己的长处，做什么事情就一定会成功的。
活动目标：1、根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。
2、根据动物的不同特征大胆想象，丰富词语：精彩、香喷喷、又香又脆。
理解动词：摊、烤。
3、知道人人都有自己的长处，只要肯动脑筋并通过自己的努力，做什么事情都会成功的。
活动准备：1.场景设置：大象鲜花店；河马气球店；袋鼠书报店；小乌龟大饼店。
2.故事“小乌龟开店”动画课件五幅3.配乐故事录音、广告词录音、律动音乐。
4.乌龟壳，大象、河马、袋鼠头饰。
活动过程：（一）逛动物街1、导入：动物街上开了许多商店，有一只小乌龟它也想开一家店（点击课件）可是开什么店好呢？小乌龟拿不定主意了，还是让我们和小乌龟一起去逛逛街，看看别人都开了些什么店吧？（点击课件）2、这是谁呀？（点击课件）大象开的是什么店？你们说大象开花店好不好？为什么呢？为什么它开花店好呢？猜猜大象怎么会想到开花店的？听听大象是怎么说的？3、河马吹的气球可真大呀，它开的是什么店呢？（点击课件）你觉得河马开气球店好不好？为什么？听听河马是怎么想的。
4、袋鼠妈妈开的是什么店呢？（点击课件）不管走到什么地方都能把面包卖给别人，很方便，你们说袋鼠妈妈聪不聪明啊？（二）帮小乌龟开店1、我们和小乌龟一起逛了三家店了，小乌龟说话了，我们来听听小乌龟说了什么？（点击课件）听了小乌龟的话，你觉得它心里怎么样？小乌龟很难过，你看他都流眼泪了，怎么办，我们赶快来安慰安慰它，好不好？嗯，老师相信小乌龟听了你们的话啊，一定会开心起来的。
中班语言教案《小乌龟开店》
中班语言《小乌龟开店》
活动目标
1、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。
2、引导幼儿根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。
3、引导幼儿根据动物的不同特征大胆想象，发展幼儿的创造性思维。
活动准备：Ppt课件
活动过程：
一、认识各种小动物，激发幼儿兴趣
师：小朋友们，你们逛过动物街吗?想不想去看看动物街是什么样子?我们来看看都有哪些动物噢!
二、逛动物街
1. (ppt1：动物街)导入
2. 师：这些小动物啊在动物街上都开了自己的商店呢，小乌龟也想开一家，可是开什么店好呢?
3. (ppt2：大象开花店)
1) 提问：
师：看，这是什么店?是谁开的呢?(出现一个象鼻子)
师：大象怎么会想到开花店的呢?(请幼儿来说一说
2) 师：我们来听听大象是怎么说的!
4. 依次出示讲述：动画三：河马开气球店。
动画四：袋鼠开书报店。
5.回忆一共有几家店
师：我们刚刚去动物街上看了哪些店呀?第一家是?他是怎么说的?(带幼儿说一说故事中的对话)第二家是?第三家是?袋鼠妈妈是怎么说的?(请个别幼儿来说一说)
三、帮小乌龟开店
1. 它怎么了呀?为什么更伤心，哭了呢，我们一起来听一听它是怎么说的吧!
2. 请你们帮小乌龟想想，它可以开一个什么店?
3. 介绍故事名字。
这个故事好听吧，它也有一个好听的名字，叫《小乌龟开店》。
四、完整欣赏一遍故事
五、活动延伸：为其他小动物开店。
幼儿园大班语言教案大班语言：小乌龟开商店_0880文档
2020幼儿园大班语言教案大班语言：小乌龟开商店_0880文档EDUCATION WORD幼儿园大班语言教案大班语言：小乌龟开商店_0880文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】教学目标:・在动物开店的故事情境中，进一步了解常见动物的主要特征。
・愿意较大胆地表达对小动物喜爱的情感。
活动准备：・已有知识经验・多媒体课件、操作板、音乐活动重点难点：活动过程：一、小乌龟找朋友小乌龟上山坡（歌唱活动）“小乌龟想到山坡的另一边找朋友玩，让我们一起去看看他的朋友都是谁？出发吧！”二、小动物开商店1、开店了“在这么多的商店中，你认识哪些呢？”（幼儿说说）2、三家店“小动物开的店多吗？在这么多店里啊，有几家店的生意特别特别的好，我们一起看一看。
”（ppt）“这些店你们认识吗？都是些什么店啊？”（幼儿回答）“这三家店是谁开的呢？我把三家店的主人请出来。
”（出示三个小动物ppt）“这三个小动物用给自己的本领开了花店、气球店、书包店。
可是谁开了花店？谁开了气球店？谁开了书包店呢？请你们和身边的朋友讨论下，把自己的想法和朋友说一说。
”・花店“为什么大象开了花店呢？”（幼儿小结）小结：说的真对呀，因为大象的鼻子能吸水，长长地鼻子吸满水就想莲蓬头一样，哗哗地给花儿浇水，真方便。
・气球店“气球店、书包店谁会是店的主人呢？”小结：袋鼠的肚子上有一个大大的育儿袋，这个袋子可以装上许许多多的书。
袋鼠呀就可以走到哪卖到哪，它用自己这个大本领开了一家移动书包店。
（教师扮演袋鼠）・气球店小结：河马的力气特别的大，嘴巴也特别的大，吹气球这样的工作需要力气力量大的人，所以河马它最适合。
幼儿园：大班语言活动《小乌龟开店》
小乌龟开店活动目标：1.能根据各种动物的特性，有针对性的帮助它们找工作。
2.感受帮助动物找到工作后的愉悦心情，产生愿意帮助别人的心愿。
活动过程：一、创设情景，激发幼儿学习兴趣。
1.（出示ppt）小朋友，你们认识它吗？（乌龟）听说森林里的许多小动物都开了店，什么是开店？2.师：原来开店就是把店里的东西卖给别人。
那你还见过什么店呢？3.小乌龟也想开一家店，可是，开什么店好呢？小乌龟也没有主意，还是让我们和小乌龟一起去看看它的朋友们都开了什么店吧。
二、观看图片，分段理解讲述故事内容。
1.（欣赏图片）小乌龟碰到的第一个朋友是谁啊？这个朋友有长长的鼻子……会是谁呢？（大象）（1）大象开的是什么店？它为什么可以开花店呢？我们看着图片一起说一说。
（2）学说短句：我有长鼻子，可以给花浇水，所以我开花店。
2•接下来小乌龟又去找他的第二个朋友，（河马）（1）河马开的是什么店？你是怎么看出来的？河马为什么可以开气球店？是不是和我们小朋友想得一样呢？我们一起来问问河马吧！（2）学说句子：我有大嘴巴，可以吹出最大的气球，所以我开气球店。
（3）师生互动表演乌龟和河马的对话。
3.小乌龟接着往前走，又遇到了一位朋友，这个朋友有一个大口袋……小朋友猜猜看是谁？（袋鼠妈妈）（1）袋鼠妈妈会开什么店？它又会怎么说呢？（2）学说短句：我有大口袋，可以把书报装进大口袋里，走到哪里都能卖，所以我开书报店。
三、根据角色特点，大胆编述故事情节。
小结：原来每一种动物都利用了他们的特长来开店。
可是这些小乌龟都没有，它可以开什么店呢？（幼儿相互猜测、讨论）四、完整感知，了解动物特征。
1.小乌龟开店的事真有趣，让我们一起再完整地听一遍吧。
（完整欣赏）.这个故事主要讲了一件什么事情？故事的名字就叫做〃小乌龟开店〃。
2.师：森林里还有许多动物想开店，瞧！有哪些动物？（出示各种动物图片）想想它们会开些什么店？（幼儿讨论讲述）小结：小动物们都用自己的特点开了各种各样的店，那小朋友你们有没有什么特长呢？你的特长是什么？。