2013年广东高考语文参考答案

2013年广东语文试卷参考答案（官方版）

1.【参考答案】B

【解析】（A、chóng /suì ; yān /yàn ; tiáo. B、bàng/ pāng ; zhân /zh âng ; pō /bó . C、tāo; zhēn / chēn; páo /pào. D、piē /biã ; sǒng ; ài/ yì.）

2.【参考答案】D

【解析】(D高高在上：多形容领导者不深入实际，脱离群众。不能用于形容物品。A、阳春白雪：泛指高深的，不通俗易懂的文学艺术。与后文中“少数有艺术造诣的人”相对应，此处使用正确。B通常：一般，平常。此处使用正确。C、迥异：差得远。此处使用正确。)

3.【参考答案】B

【解析】（A成分残缺。“缓解”缺少宾语，应为“缓解地铁线路载客困难的局面”C、语义重复。“一时”即“短时间”，与前面的“短期内”语义重复，“一时”与“短期内”二者只能保留其一。D语序混乱。句子主干应为“最近纽约市颁布了一项关于……的禁令”。）4.【参考答案】D

【解析】解答关键要注意横线前后的语义衔接，同时要关注横线后的标点符号提示的总分关系。根据第一空前的“欲望”一词，与⑤中的“超出生存需求”相照应，可知第一空应接⑤。排除A、B；接着，可从“生产能力”“科学技术”“生产力的发达和科学技术的进步”三个关键词入手，可知第二空应填③，最后一空应填①，排除C。

5.【参考答案】C

【解析】根据前文中“捕获犯者数百人”，可知此处的“绳”应为“绳之于法”之意，即“用法律制裁”。

6.【参考答案】C

【解析】A、把/ 因为；B、作为/“为……所”表被动； C、表顺承，可译为“然后”；

D、……的人/ 表停顿，无意义

7.【参考答案】A

【解析】“咏”需做“移文谕”的主语，故排除C、D；“时”与“之际”为固定搭配，意为“（当）……的时候”，故选A。

8.【参考答案】C

【解析】由“俟秋成，当仍旧法”可知张咏建议应为“按之前的法律判处”，而非“减轻刑罚”。

9(1)①【参考答案】（饥民）如果不用贩卖私盐的方法让自己活下去的话，一旦他们像蜜蜂一样聚集成为盗贼，那么制造的隐患就深了。

【评分细则】（“自活”是使动用法，译成“用来谋生”、“让自己活命”、“使自己存活”，或“以……为生计”“把……作为谋生手段”等，都得1分。“蜂聚”是名词用作状语，译文要把“蜂”的活用表达出来。如译成“群聚”可以给1分，译为“聚集”或“聚在一起”不给分。大意2分，“苟……则”表假设关系，如果……那么……，1分；“患”：可译成现实的危害，也可译成担忧。）

9(1)②【参考答案】傅先生是天下（闻名的）贤士，我尚且不能够和他做朋友，你是什么人，怎敢直呼其名！

【评分细则】（判断句，1分；“名之”，1分“名”是名词用作动词，“之”指代“傅先生”。没有将名词动用译出来，或指称错误，此处不给分，；大意1分）

【参考答案一】

（1）太平兴国五年，郡举进士，议以咏首荐。有夙儒张覃者未第，咏与寇准致书郡将，

荐覃为首。

（2）初，蜀士知向学，而不乐仕宦。咏察郡人张及、李畋、张逵者皆有学行，为乡里所称;遂敦勉就举，而三人者悉登科。

（3）咏既显，求霖者三十年

【参考答案二】

（1）张咏考中进士后，群臣商议把他作为第一人才推荐给朝廷，可是张咏和寇准却给各位群臣写信，推荐另一位没有中第的饱学之士张覃作为第一人才。

（2）当初，蜀地的读书人只知学习，而不愿意为官。张咏细心观察到张及、李畋、张逵都很有学问和品行，被乡人称道，于是勉励他们参加科举考试，最后三个人都登科了。

（3）张咏显达后，三十年里一直在寻找有才德的同学傅霖。

答对1点给2分，答对2点给3分，找出的事例只要能体现张咏“惜才”，即可给分。

10.（1）【参考答案】词的开头，玉笛声唤起作者的哀怨之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情变得黯淡。（2分）看到远方的燕子，作者不禁想起自己飘零千里之外；看到雨打过后的梨花，作者感到自己孤寂无依。（2分）

评分细则：“怎样借景抒情”必须包含对情和景两个因素的分析和回答。

“楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低”与“哀怨、黯淡”之情对应（2分）；“劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝”与“飘零、孤寂”之情相对应（2分）

意象与情感分析不对应，但情感答对了，只给情感1分。只列举意象，没写出情感，不给分。如果将情感表述为“对故人的怀念”不能给分，因为词中没有这方面的具体内容。10.（2）【参考答案】清明时节前后，作者思想情切，晚上因思乡而无法入睡，漫步江边以排遣愁绪，折下柳条原想寄托故乡之思，可“柳”毕竟象征着离别，异乡折柳，也只能徒增烦恼忧愁罢了。因而即使不是家乡苏堤的柳条，也足以让诗人更紧锁双眉。

【古诗详解】这是一首明写客中思家实则蕴含作者故国之思的小令。

上片侧重写景，景中含情。起首写因笛声撩人心魄而引起思乡之情——“楼上谁将玉笛吹”。汉代马融居平阳时，听客舍有人吹笛甚悲，因思念洛阳亲友，作《笛赋》。李白也有《春夜洛城闻笛》诗：“谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”李白又有诗曰：“一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花（《黄鹤楼闻笛》）。小令从一开始便定下深沉的思念故乡、故友的感情基调。次句山前水阔暝云低”，写作者因闻笛而起故乡之思，不禁引颈往故乡方向眺望，然而却是茫茫的一片春水和低垂的暝云，这一画面在缕缕凄侧的笛声中推出，更给人一种压抑、低沉的感觉。所谓景语亦即情语。在这两个画面的背后。读者似亦可窥见作者此时的心境。“劳劳燕子人千里。落落梨花雨一枝。”三四句继续写眼前所见之景。“劳劳”，忙碌貌。此句渭春天的燕子正忙着觅食、筑巢安家，而自己却流落千里，有如断梗漂萍，随波逐浪。“落落梨花雨一枝”。“落落”，孤独貌。白居易《长恨歌》中形容在仙界的杨贵妃的孤寂形象：“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。”张词显然是由此化出。并在前冠之以“落落”，更显雨中梨花之孤寂了。中国古代诗人似总喜以雨与黄昏为背景来寄托其愁绪，如“丁香空结雨中愁”等等，那么雨中梨花亦可作为寄托愁绪之意象了。上片侧重写眼前之景，景中含清，不言愁而愁自现。

“最是过变不可断了曲意”（《词源》），下片侧重抒情，将上片压抑在画面背后的愁绪直抒而出。过片前三句写自己对故乡的怀念。“修禊”，为古代民俗，于农历三月上旬的已日（魏以后定为三月初三）到水边嬉游采兰。以驱除不祥，称为修禊。王羲之《兰亭序》中有：“永