家访活动总结
家访总结报告模板范文(3篇)
第1篇一、标题家访总结报告二、引言家访是学校与学生家长之间沟通的重要桥梁，是了解学生家庭情况、促进家校合作的重要途径。
本学期，我（单位）全体教师积极响应学校号召，深入学生家庭开展家访活动。
现将本次家访总结如下：三、家访背景及目的1. 背景随着我国教育事业的发展，家校合作日益受到重视。
为了更好地了解学生家庭情况，加强家校沟通，形成教育合力，提高教育教学质量，我校决定开展本次家访活动。
2. 目的（1）了解学生家庭情况，掌握学生成长环境，为教育教学提供有力支持。
（2）加强与家长的联系，增进家校沟通，共同关注学生成长。
（3）提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
四、家访实施情况1. 家访对象本次家访对象包括全体在校学生，重点关注家庭困难、学习困难、心理问题等学生。
2. 家访形式（1）教师上门家访：教师亲自走访学生家庭，与学生家长面对面交流。
（2）电话家访：针对部分家庭地理位置较远或家长不便前来学校的情况，教师通过电话与家长沟通。
（3）线上家访：利用微信、QQ等线上平台，与学生家长保持联系。
3. 家访内容（1）了解学生家庭基本情况，包括家庭成员、家庭经济状况、家庭教育方式等。
（2）了解学生在校表现，包括学习、生活、心理健康等方面。
（3）了解家长对学校教育工作的意见和建议。
（4）共同探讨学生教育问题，制定切实可行的教育方案。
4. 家访成果（1）教师对学生家庭情况有了更加全面、深入的了解，为教育教学提供了有力支持。
（2）家长对学校教育工作有了更深入的认识，家校合作更加紧密。
（3）学生得到了家长和教师的共同关注，成长环境得到改善。
五、家访存在的问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对家访工作重视程度不够，家访准备工作不充分。
（2）家访过程中，部分教师与家长沟通方式单一，效果不佳。
（3）家访后，部分教师对家长反馈意见的整改措施落实不到位。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对家访工作的重视程度。
（2）丰富家访形式，提高家访效果。
家访情况总结范文（通用19篇）
家访情况总结范文（通用19篇）家访情况总结范文（通用19篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们来为自己写一份总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的家访情况总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家访情况总结篇1根据教育局寒假工作安排，我校于寒假期间开展了“万名教师进万家”家访活动。
本次活动全校10位教师参加，通过电话、上门等形式进行家访，通过家访学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的，现总结如下：1、高度重视家访工作。
为顺利开展了“万名教师进万家”家访活动，我校制订了详细的活动方案，要求教师假期要走访一半以上的学生家庭。
教师的家访开展情况，与教师的考核挂钩。
让每一位教师充分认识到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。
各班班主任，对班级学生都作了具体分析，事先确定了家访对象，改变了以往只走有问题学生家里的做法，如确定家访对象时，不但有文化尖子生，又有中等生，还有学困生、单亲家庭等。
家访目的很明确，就是围绕学校各项工作的顺利进展，取得更好成绩为目的。
2、以家访促家教，用耐心换诚心。
每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。
即：家访不告状；不指责家长和学生。
要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。
家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。
这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。
教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。
教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。
家访的工作总结（5篇）
家访的工作总结（5篇）家访的工作总结1为了认真贯彻落实我校控留生工作，把班主任工作做到位，做到细致，我对11电会一班进行了家访活动。
此次活动对我今后的教育教学管理工作积累了大量资料。
利用周六、周日以及空闲时对班级30名学生期中的15名学生进行了家访。
通过这次家访，我有很多的感受和收获，对于家访情况，特做一下总结：一、高度重视、精心安排一直以来，我校就非常重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系、把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议。
总结经验一切为做好控留生工作服务，体安排如下：（一）、上门访谈充分利用放假期间，联系要家访的学生及父母，准备好该生的成绩单，学校表现情况，班主任手册等一手资料，扎根到学生家里进行交谈。
由于老师和家长平时都很忙，老师与家长缺少时间就学生的情况真正做到面对面的沟通。
本学期家访不仅让我们感受到家长的热情，也让我们更多地了解到家长的一些真实想法。
（二）、请学生家长来校访谈由于平时家长较忙，许多家访时间都要家长来安排，可是由于有些时间太晚，班主任又赶不到，只能家长到访学校。
来校家访也能够让家长及时了解学生在校的表现情况。
（三）、电话访谈学生遇到突发事件时，家长不能及时感到学校，包括周五晚间有些学生放学没有及时回家，班主任和家长会进行电话沟通。
二、明确任务、主题鲜明家访主题主要围绕两个依据来设定的，一是根据学生本身问题，二是根据家长关心问题所设定，主题如下：（一）学生在校表现，如：学习成绩、思想行为、参加学校的各种活动表现（二）孩子们处于青春期，希望家长多留意孩子的举动（三）生活费的的标准（四）会计专业的就业问题（五）通过家访加强与家长的勾通，协调做好教育工作，协调好家庭成员内部的教育力量。
（六）讨论孩子流生意向（七）讨论家长对子女的学习辅导和思想品德教育，提供他们一些教育理念和方法。
简短家访工作总结(精选8篇)
简短家访工作总结第1篇时间很快，一学期又到了尾声，这个学期说长不长，说短不短，仅有四个半月，并且这个学期结束也较早，以往都是六月底才结束的，今年六月24号就结束了，所以又些结尾工作的事我们比较匆忙的`结束。
总的来说我们与幼儿也一齐度过了一个愉快的一个学期，虽然其中也会发生一些小事，但我们也一步步的去改正，跟家长也是共同的去解决幼儿间的问题，由于每个幼儿的情景不一样，所以我们所针对的方案也有所不一样，此刻到了尾声我们有再一次对他们进行了一些总结，我们的谱访工作也全面开展了。
在谱访中，让我了解到幼儿的思想及家庭情景，所以，我在园领导的指导下，进取的去参加家访活动。
而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。
在家访中，首先对今年转来的十多位新生进行重点家访，在家访中，我们了解到了很多方面的情景。
明白这些幼儿以前的一些习性。
在家的状况。
在家的脾气是什么。
从家访中了解到这些幼儿各自有着不一样的特点。
在他们的身上我们得用不一样种的教育方法去引导他们。
也了解一下家长在家对幼儿的要求是什么。
以便我们更好与家长的沟通工作。
在谱访的过程中，我们感受到家长们对子女的疼爱，个别家长对幼儿已经到了溺爱的程度。
异常是家里有老人的幼儿，所以我们也细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、及时地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长明白幼儿的健康成长不仅仅是幼儿园的职责，也是家庭的职责，提醒家长不仅仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德，以及幼儿的身心发展。
幼儿在幼儿园里此刻很多家长往往会比较注重幼儿的学习状况，而忽略了幼儿的心理发展。
所以我们要去挖掘幼儿的那心里的部分。
在家访中，了解幼儿的状况是重要的，但同时了解家长也是不可缺少的一部分，与家长进行了情感沟通，达成了共识，会更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自我再次感受到了教师工作的神圣与职责，激发了工作热情；更使我们得到了教育和锻炼。
2024年开展家访活动的总结模板（五篇）
2024年开展家访活动的总结模板____年开展家访活动的总结一、引言____年是我校家访活动的第五个年头，为了更好地了解学生家庭背景和家庭教育情况，进一步促进学校与家庭之间的沟通和合作，我们继续开展了家访活动。
本文将对____年的家访活动进行总结，包括活动背景、参与人员、活动内容和取得成果等方面，旨在帮助我们更好地总结经验，提升家访活动的质量和效果。
二、活动背景家访活动的目的是帮助学校了解学生的家庭情况和教育背景，促进学校与家庭之间的良好沟通，共同为学生的成长发展创造良好的环境和条件。
在____年，我们进一步坚持了这一宗旨，积极探索家访活动的方式和内容，以更好地适应时代的需求。
三、参与人员____年的家访活动主要由学校的教师和辅导员组成，他们负责安排和实施家访活动。
此外，各班级还组织了班级家委会代表和家长参与家访活动，以加深学校与家长之间的联系。
四、活动内容1.家访目标明确在____年的家访活动中，我们明确了家访的目标，即了解学生的家庭情况和家庭教育方式，掌握学生在家庭中的学习和生活状态，发现和解决学生面临的问题和困惑，促进学校与家庭之间的合作，共同关心和关注学生的发展。
2.家访方式多样为了更好地满足不同家庭的需求，我们采取了多种家访方式。
除了传统的上门家访方式外，我们还推出了线上家访活动，通过手机、电脑等在线通讯工具与家长进行沟通，更便捷地了解学生在家庭中的情况和问题。
3.家访内容丰富____年的家访活动内容更为丰富，除了了解学生的学习和生活情况外，我们还更加关注学生的兴趣爱好、家庭教育方式和家庭文化传统等方面。
通过了解学生的家庭背景和教育环境，我们可以更好地为学生提供个性化的教育和关怀。
4.家访结果分析在家访活动结束后，我们对收集到的数据进行了分析，统计了学生家庭的教育背景和家庭情况等信息。
通过这些数据，我们可以更好地了解学生群体的特点和需求，为学校的教育工作提供参考。
五、取得成果1.促进学校与家庭的沟通和合作通过家访活动，学校与家庭之间的沟通得到了进一步加强，增进了彼此的了解和信任。
家访工作总结(通用15篇)
家访工作总结(通用15篇)家访工作总结1孩子首先理解教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。
了解孩子的家庭教育，是学校老师不行忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。
家访能够拉近老师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。
本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访（心得体会）总结如下：一、深刻熟悉到了家访的重要性虽然与同学接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。
透过家访，较为深化地了解到同学的家庭环境，家庭教育状况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。
实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要好处：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了老师和孩子间的真情实意。
二、家访取得的成果第一，家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们能够反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也能够提出各种推举和看法，我们能够有针对性的对个别同学进行相关的教育，透过和家长的共同争论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。
其次，对同学的了解更加全面。
每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很大方，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们能够透过家访更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行为习惯和（爱好（爱好））。
透过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。
这次走访的同学，大多数家长比较忙，家长们无暇照看孩子们的.学习，有空也是随口问声“作业做好没有?”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，透过这次与家长的沟通，使家长们也明白了照看孩子不仅仅是关怀孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。
另外，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。
父母双方教育观念和方法不全都，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。
开展家访工作总结(精选5篇)
开展家访工作总结（精选5篇）开展家访工作总结（精选篇1）教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。
要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。
国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。
只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。
这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。
这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。
来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。
主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。
正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。
在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。
学校家访活动总结范文6篇
学校家访活动总结范文6篇篇1一、引言为了加强家校合作，深入了解学生在家的学习和生活状况，我校近期开展了家访活动。
本次活动旨在通过教师实地走访，搭建家校沟通的桥梁，优化教育教学工作，促进学生在校在家的全面发展。
现将本次家访活动进行总结。
二、活动概况本次家访活动于XXXX年XX月份启动，历时一个月，参与教师XX 人，涉及学生家庭XX户。
家访形式以入户拜访为主，辅以电话、网络视频等方式。
参与教师按照学校安排，结合各自负责的年级和班级，有计划、有目的地开展家访工作。
三、活动内容1. 深入了解学生家庭情况：通过家访，教师们了解了学生在家的生活环境、家庭氛围以及家长的教育理念和教育方式。
2. 交流学生在校表现：向家长反馈学生在校的学习成绩、课堂表现、行为习惯以及特长爱好等情况。
3. 探讨教育方法：与家长共同探讨学生的教育方法和策略，帮助家长优化家庭教育环境，提高教育效果。
4. 征求家长意见：了解家长对学校工作的意见和建议，为今后的教育教学工作提供参考。
5. 宣传学校政策：向家长宣传学校的办学理念、教学成果以及未来的发展规划。
四、活动成果1. 增强了家校互信：通过家访，教师们向家长传递了学校的办学理念和教育方针，同时了解了家长的期望和建议，增强了家校之间的互信。
2. 促进了学生发展：家长们更加了解学生在校的表现和成长情况，有利于他们在家庭教育中更好地配合学校教育，促进学生的全面发展。
3. 改进了教学方法：教师们根据家访中了解到的情况，调整教学方法和策略，使教学更加贴近学生实际，提高了教学效果。
4. 提升了学校形象：家长们对教师的上门走访表示赞赏和感谢，认为学校非常重视学生的成长，提升了学校的社会形象。
五、活动反思与建议1. 本次家访活动取得了良好的效果，但也存在一些不足，如部分教师的家访准备工作不够充分，与家长沟通时缺乏针对性。
建议教师在今后的家访中提前做好准备，了解学生的家庭情况和家长的需求，提高家访效果。
家访工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言家访工作是学校教育的重要组成部分，是加强家校沟通、形成教育合力的重要途径。
本学期，我积极响应学校号召，认真开展家访工作，现将家访工作总结如下。
二、家访工作的背景和目的1. 背景随着社会的发展，家庭教育在孩子的成长过程中越来越重要。
然而，由于各种原因，学校教育与家庭教育之间存在着一定的差距。
为了更好地了解学生的家庭情况，加强与家长的沟通，形成教育合力，我校决定开展家访工作。
2. 目的（1）了解学生的家庭背景、成长环境、家庭教育方式等，为教师开展教育教学工作提供依据。
（2）加强与家长的沟通，增进家长对学校教育工作的了解和支持。
（3）形成家校合力，共同关注学生的全面发展。
三、家访工作的实施过程1. 家访前的准备（1）制定家访计划：根据学生的家庭分布、家长意愿等因素，制定详细的家访计划。
（2）了解学生情况：查阅学生档案，了解学生的家庭背景、性格特点、学习状况等。
（3）准备家访材料：准备家访记录表、家访反馈表等，以便记录家访内容和家长意见。
2. 家访实施（1）尊重家长：家访过程中，尊重家长，以平等的态度与家长沟通交流。
（2）了解家庭情况：深入了解学生的家庭背景、家庭教育方式、家长对孩子的期望等。
（3）反馈学生在校表现：向家长反馈学生在校的学习、生活、行为等方面的表现。
（4）听取家长意见：认真听取家长对学校教育工作的意见和建议。
（5）共同探讨教育方法：与家长共同探讨适合学生发展的教育方法。
3. 家访后的总结（1）整理家访记录：对家访过程中了解到的学生家庭情况和家长意见进行整理。
（2）分析家访情况：对家访情况进行分析，找出存在的问题和不足。
（3）制定改进措施：针对存在的问题和不足，制定相应的改进措施。
四、家访工作的成效1. 家长对学校教育工作的了解和支持程度明显提高。
2. 家校沟通渠道得到拓宽，形成教育合力。
3. 学生的家庭教育环境得到改善，有利于学生的全面发展。
4. 教师的教育教学水平得到提高，教育教学效果明显。
家访总结报告范文(13篇)
家访总结报告范文（13篇）家访总结报告篇1按照学校的统一要求，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：一、家访中取得的成就：一是获得许多第一手育人资料。
通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
二是家长老师互相信任。
通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
三是多棱角认识学生。
了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。
四是换个角度看家长。
现在的学生家长年龄都在37-45之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
二、家访中存在的问题第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。
有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。
第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。
第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样。
如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。
实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。
当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。
第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
家访的工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言家访，作为教师与学生家长之间沟通的重要桥梁，对于学生的成长和发展具有重要意义。
近年来，我国教育部门高度重视家访工作，要求广大教师深入开展家访活动，以促进家校合作，提高教育教学质量。
本人在过去的一年里，积极响应教育部门的号召，深入开展家访工作，现将家访工作总结如下。
二、家访工作的开展情况1.家访目的明确在家访工作开展前，本人明确了家访的目的：一是了解学生的家庭背景、学习环境、生活习惯等，以便更好地开展教育教学工作；二是加强与家长之间的沟通，增进彼此的了解，形成教育合力；三是解决学生在学习和生活中遇到的问题，帮助学生健康成长。
2.家访对象选择根据学校的要求，本人选取了以下几类学生进行家访：一是学习成绩优异的学生，了解他们的家庭教育方法；二是学习成绩较差的学生，分析原因，寻求改进措施；三是行为习惯有问题的学生，关注他们的心理健康，引导他们树立正确的人生观、价值观；四是留守儿童、单亲家庭等特殊家庭的学生，了解他们的生活状况，给予关爱和帮助。
3.家访方式多样在家访过程中，本人采用了以下几种方式：（1）上门家访：深入学生家庭，与家长面对面交流，了解学生在家中的表现。
（2）电话家访：对于无法上门家访的学生，通过电话与家长沟通，了解学生情况。
（3）微信家访：利用微信平台，与学生家长保持联系，及时交流学生在校表现。
4.家访内容丰富在家访过程中，本人主要关注以下内容：（1）了解学生的家庭背景、学习环境、生活习惯等。
（2）与学生家长交流学生在校表现，共同探讨教育方法。
（3）关注学生的心理健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。
（4）针对学生在学习和生活中遇到的问题，提出解决建议。
（5）向家长宣传学校的教育理念、教育成果，争取家长的支持和配合。
三、家访工作的成效1.增进家校合作通过家访，本人与家长建立了良好的沟通关系，增进了彼此的了解，形成了教育合力。
家长对学校的教育工作更加信任和支持，愿意积极参与到孩子的教育中来。
家访工作总结(15篇)
家访工作总结(15篇)家访工作总结1家访，即老师到学生家中访问。
在过去，它是家校联系的主要方式。
今天，随着社会经济条件及教育环境的改变，家校联系的方式也呈现出多样化趋势，如召开家长会、建立家长委员会、家长到学校访问、开办家长学校、电话联系等方式已被广大老师和家长采用，我们习惯把后面的几种方式合称为“校访”。
从学校所在地乘出租车到目的地大约花了20分钟。
未到门口，还在楼梯上，一个双眼有神、脑袋大大的男孩子跟在他妈妈后面将我迎进了屋。
从家里的摆设可以看得出来，家里没有豪华的室内装饰与现代化的家电，但却十分重视孩子的教育，小徐竞有一个自己独立的房间，四面墙上贴满了爸爸用电脑打印出来的唐诗以及徐竞从小到大所画的得意之作，房间左边是一个不小的书架，堆满了各种图书；右边安放着一架电子琴。
徐竞的妈妈告诉我们，徐竞爸爸很重视儿子的早期智力开发，特别注意孩子创造力的培养，鼓励他多想、多看、多做。
徐竞现在最大的爱好就是看书，广泛涉猎各种图书。
今年暑假他在看《五十年的辉煌》一书时，发现里面有几处拼音错误，爸爸就鼓励他将书中错误摘出来，并作了订正寄给出版社，后来出版社同志回信感谢并表扬了徐竞，还赠了几本书给他。
这对孩子的成长来说，无疑是一个极大的鼓舞。
经过这番交谈，我有一个很深的体会：孩子在性格中表现出来的任何一面都是有家庭教育根源的。
半开玩笑半认真地说：“徐竞爸爸那个在墙上贴唐诗的方法很好，什么时候叫他从电脑里再拉一份出来，我要将它贴在女儿房间的墙上。
”家访促进老师、家长、孩子三方的情感交流。
家访所具有的人情味是其他任何形式的沟通方式都不能比拟的，不论是家长校访，还是电话访谈，都难以有这种效果。
在一个完全宽松温馨的家庭氛围中，老师和家长朋友式的交谈，孩子也自由地舒展自己的个性，这样不仅利于学校与家庭双方在对孩子的教育目标上达成一致，还能进一步促成双方深层次的情感互动。
一位新生的班主任曾由衷地告诉记者：“家访一个孩子，我就会喜欢上一个孩子，孩子们真的都很可爱！”相应地，家长对老师的态度也从原来有距离感的尊敬转变为无话不谈的亲密。
家访成效总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言家访是学校与家庭沟通的重要桥梁，是促进学生全面发展的重要途径。
本学期，我校积极开展家访活动，通过与家长深入交流，了解学生的家庭背景、成长环境、学习状况等，为学生的健康成长提供有力支持。
现将本次家访活动成效总结如下：二、家访活动背景1. 家校沟通的重要性：家访是学校与家庭沟通的重要渠道，有助于增进家校之间的了解和信任，形成教育合力。
2. 学生全面发展需求：家访有助于了解学生的全面发展需求，为学校教育教学工作提供有益参考。
3. 教育政策要求：国家教育政策要求加强家校合作，提高教育质量，家访是落实这一要求的重要举措。
三、家访活动开展情况1. 家访对象：本次家访活动主要针对我校全体学生，重点关注留守儿童、单亲家庭、学习困难、行为偏差等特殊学生群体。
2. 家访形式：采用实地走访、电话沟通、线上交流等多种形式，确保家访活动覆盖到每位学生。
3. 家访内容：主要围绕学生的思想品德、学习状况、生活状况、家庭环境等方面进行交流，了解学生在家中的表现，共同探讨教育方法。
4. 家访时间：本学期家访活动分为两个阶段，第一阶段在9月份，第二阶段在12月份。
四、家访成效总结1. 家校关系更加融洽：通过家访，学校与家长建立了更加紧密的联系，家长对学校工作更加信任和支持。
2. 学生全面发展得到关注：家访活动中，教师和家长共同关注学生的全面发展，关注学生的身心健康、兴趣爱好等方面。
3. 学生行为习惯得到改善：家访过程中，教师和家长共同探讨学生的行为习惯问题，制定改进措施，学生行为习惯得到明显改善。
4. 学习困难学生得到关注：家访活动中，教师针对学习困难学生进行个性化辅导，帮助学生提高学习成绩。
5. 留守儿童得到关爱：家访活动中，教师对留守儿童给予更多关爱，关注他们的生活和学习状况，帮助他们度过心理关。
6. 家长教育观念得到更新：家访活动中，教师向家长普及教育知识，更新家长的教育观念，提高家庭教育水平。
7. 教育资源得到整合：家访活动中，学校与家长共同探讨如何整合教育资源，为学生提供更好的学习环境。
家访工作总结15篇
家访工作总结15篇家访工作总结1家访工作是学校德育工作的重要组成部分，是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是实施“让每一位学生成功、成才”办学理念的具体工作之一，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标,实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。
今年暑假，根据市教育局行风办的通知要求，学校领导班子多次召开会议研究和部署暑期家访工作。
学校严格按照市教育局假期工作安排，要求每位教师家访的数量不少于班级人数的50%并做好家访记录，开学后学校统一检查，并就家访工作在全校进行了认真总结。
正因为这样，这个假期的集中“家访”收到了良好的效果。
我校多年来始终坚持对学生进行家访调查活动，收效显著，由于学校招收学生大多数是城乡结合部学生，给我们家访工作带来了很多不便，但为了更好的作好与家长的沟通工作，我们采取了请家长来校，或电话联系等方式。
保证有情况及时与家长联系，为此我们要求每位班主任每月至少与2位家长面谈或电话沟通，并将此项工作纳入班主任考核中。
针对个别学生采取家访了解情况。
要求班主任并利用暑期能够充足的时间，在保证安全的情况下尽量家访。
累计到暑期结束共计有54位老师到学生中家访，家访学生达500多人次。
其中八年4班班赵秀荣老师班里有个叫白博宇的学生，经常性迟到，而且伴有旷课现象，针对这种情况，她按照学籍上登记的大概地址，一路找寻，终于找到了学生家，经过了解，得知，家长因单位琐事在精神上受到了刺激，孩子需要照顾家，还要上学，而且长期处在这样的.家庭环境中，使学生思考问题也十分敏感，并有一些异常的举动，赵老师耐心工作，这名学生有回到学校正常上课，成绩明显提高。
八年3班丁宏老师，在自己有糖尿病的情况下坚持步行5公里多路程到学生苗壮家中看望生病没有上学的学生，当时正式高温季节的时候，丁老师还为孩子带来了水果和降暑食品。
在我们学校这样感人的事例很多，在此不一一举例。
学校的校领导更是率先垂范，班子成员全部下到乡镇进行走访，主管政教的校长一人就联系了30多名学生。
单位家访工作总结7篇
单位家访工作总结7篇第1篇示例：单位家访工作总结一、工作背景单位家访是对员工及其家庭情况进行了解、关心、慰问、交流与沟通的一种方式。
通过单位家访，可以更好地了解员工的实际情况，及时发现问题，解决问题，增强员工的凝聚力和向心力，提高员工的工作积极性和主动性，也可以更好地解决员工在工作、生活中遇到的困难和问题，增强企业和员工之间的感情和团结，提高企业的凝聚力。
二、工作总结1. 工作计划及准备在进行单位家访工作前，首先要制定详细的工作计划，包括家访的时间、地点、人员安排、家访内容等，确保家访工作的顺利进行。
还要做好家访前的准备工作，包括调查员工的基本情况、沟通技巧的培训等，以确保家访工作的顺利进行。
2. 家访过程在家访的过程中，要保持良好的沟通技巧和情感表达能力，让被访人感受到来自企业的关心和温暖。
家访时要注意尊重被访人的隐私，不得过分打听个人隐私，保护员工的个人权益。
还要倾听被访人的意见和建议，了解他们的困难和需求，主动为他们提供帮助和支持。
3. 家访成果三、存在的问题在单位家访工作中，我们也发现了一些问题。
有些员工在与我们交流时表达不够真实，可能是对企业不够信任，也可能是对自己的问题不够真实。
还有一些员工在家访中敷衍了事，缺乏与我们的真诚交流。
这些问题需要我们进一步思考和解决。
四、改进措施针对存在的问题，我们将采取以下改进措施：1. 加强员工心理健康教育，增强员工的信任感和安全感，使员工能够更加真实地表达自己的想法和需求。
2. 加强沟通技巧的培训，提高员工的沟通能力和情感表达能力，使员工意识到我们家访的目的是为了帮助他们，而不是对他们进行工作考核。
3. 加大对员工困难和问题的帮助和支持力度，让员工感受到企业的温暖和力量，增强员工的归属感和向心力。
五、结语单位家访工作是企业与员工之间的一次深情交流，通过这次家访，我们更加了解了员工的实际情况，也更加了解了员工对企业的归属感和向心力。
在今后的工作中，我们将继续加强家访工作，进一步增强企业与员工之间的感情和团结，使企业更加稳固地向前发展。
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老城办事处新村小学
家访活动总结
学习实践科学发展观活动开展以来，新村小学按照“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，根据小学教育特点和我校学生的具体情况，学校本着“以人为本”的宗旨，设身处地为学生着想，积极开教师家访活动，让教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。
通过面对面交换意见，共同商量解决问题的办法，让学校教育与家庭教育之间真正的形成合力。
家访活动基本上做到了由远到近——家访拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生、与家长心灵上的沟通；由淡到浓——充分体现人文关怀，让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长；由冷到热——改善了学校、老师在家长的眼中居高临下的形象；由低到高——学生、家长及老师从反对的态度转化为积极主动的响应。
现就这次家访活动具体总结如下：
一、家访活动的基本情况
本次参与家访教师共20位，应访问114名，实际家访学生95名。
家访区域涉及到本教学辖区的4个居委会。
二、精心组织家访活动
1、根据学校实情，学校处提前一个月就开始准备。
各班班主任按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困生身上，尤其是易辍学的学生身上。
2、制定家访计划，提高家访的效率和效果。
在家访前召开各小组组长会议，具体布置家访的内容和注意事项及要求。
在家访中，教师携带“家访登记表”进入家
庭，并及时与家访学生的班主任交流。
3、家访采取登门走访的形式，家访采取将学生按住址分组、分片进行家访的办法。
4、写好家访记录。
要求每位家访教师在对每位家访对象做好记录的基础上，撰写家访记录，对家访中发现的问题分门别类地加以梳理，形成典型案例，并在日常工作中调整教育教学方法。
学校及时根据家访情况对教师的教育教学工作提出建议。
三、注重实效，发现问题
我校在这次活动后，从各位教师的家访总结中集中反映了普遍存在问题。
有两大类问题摆在我们面前：
（一）家庭教育中出现的问题：
1、单亲家庭孩子性格孤僻，缺乏自信，应多加关爱；
2、在优、中、学困生中均存在有在校和在家表现不一的现象，与父母亲相处不听话；
3、个别学生家长反映孩子爱玩网上游戏，耽误学习；
4、发现学生家长只顾做生意，对孩子的学习不闻不问，孩子缺乏必要的家庭教育。
（二）学习、生活上发现的问题有：
1、有部分学生周末逗留在外，有时很晚回家或不回家；
2、很多家长对孩子的学习方面有着很多迷惑，相当一部分家长心中存在着程度较重的担忧和不安。
3、有些家长不了解学校各方面情况及对学生的要求，过于宠爱溺爱孩子，没
有给学生定下合理的月生活费用。
4、还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。
随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。
家访活动得到家长们的高度称赞，同时家长们认为：
1、非常欢迎老师的家访，家访活动促进学校与家庭之间的沟通，可以让家长更了解学校；
2、非常赞同学校的严格管理。
四、家访活动反思
老师们认认真真、扎扎实实地家访送教工作，让家长对教育子女的重视程度普遍提高，同时加强了学校、家庭的联系，促进了学校的教育教学管理，为学校与家庭、教师与学生创造了一个“双赢”的局面。
同时也让家长对国家政策及职业教育发展有新的认识。
1、家长期待、学生愉快、效果明显，但要长期化、制度化。
教师与家长面对面的交流使双方更全面的、更深入的了解学生，教师与学生心贴心的家访鼓励了学生，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
师生在和谐的气氛中解决了诸多问题，家长非常高兴。
这次家访活动无疑是成功的，但这项活动应该长期化、制度化，坚持不懈，循序渐进，形成家校教育的良性循环，以真正达到教育的目的。
我们希望达到的目标只有一个：让家访架起教师与家长、学生之间的情感桥梁，加深了解；让家访沟通学校教育与家庭教育，促使两者之间的和谐发展，让每一个孩子都能健康快乐地茁壮成长；让家长更了解学校，更关心学校的发展。
2、思想重视，认清误区，但更应增强教师的家访艺术
老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。
这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。
有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，在产生良好的教育效果。
实践证实，家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。
然而我校有部分教师对家访的意义认识不够深，忽视了其作用。
还有部分班主任、教师没有充分的利用时间、抽出时间来进行家访。
通过此次家访，我们看到了一些贫困家庭，深深的被学生和家长身上的坚持等精神所感染，很多老师感慨都很深，回校之后有许多的老师想法开始有了变化。
3、认真实践，善于总结，提高效率，但家访后的延续工作应及时跟进。
此次家访都是在老师们的休息时间进行，虽然辛苦却很有价值，各小组都总结了经验，对各位受访学生的情况也作了一定的文字说明。
但各班班主任的后续工作有些滞后，没有及时根据家访记录把家访后的与学生谈话交流等延续工作做好，没有让家访真正落到实效。
也有很多家庭不是我们班主任或任课教师去家访的，有些教师家访后没有及时与班主任和任课老师时行交流或只作了简单的几句交待。
有些班主任对受访的学生家庭情况还不是十分清楚。
建议各家访的学生尽量让班主任和任课教师去家访。
一方面，教师利用休息时间去家访，深受学生和家长的欢迎，加深了他们对老师的敬意和对教师工作的理解，另一方面为今后的相互沟通和相互合作奠定了牢固的感情基础，有助于为学生创造一个学校与家庭默契合作的，和谐的教育环境。
4、家长对学校有认同感，但对学校的发展等了解不深，需加强宣传。
此次家访，家长对我校教师的上门非常重视，很多家庭很早就在等我们的老师，甚至有些家庭的邻里听说新村小学的到来，都来问一些学校的问题。
通过本次家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听
取了社会各层面对我校职业教育的意见，并将之反馈给学校相关部门或个人，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。
我们坚信，沟通从心灵开始，教育因家访而更加精彩。