初中物理压强教案

初中物理压强教案

《压强》教案

知识 1、知道压强的意义、定义、公式和单位

与 2、能用压强的公式进行简单计算

教

技能 3、知道增大和减少压强的方法学

4、能用压强解释日常现象目

标 1、学习观察压力的作用效果过程

与方2、探究压力作用效果的有关因素

法

3、学习用控制变量法和转换法研究问题

培养学生乐于探索自然现象情感

态度乐于用压强的知识解决日常生活中的问题

与价

值观

重点压强的概念

难点压力作用效果的探究

器材海绵、细沙、小板凳、橡皮泥、削尖的铅笔、气球、缝衣针、钩

码、大铁钉、弹簧秤、木条、细线绳。

在设计活动和组织教学时，本着贴近生活、从学生

学的实际出发，创设出探究问题的情景，让学生积极情参与到学习活动中，培养参与的意识，提高参与能分力;通过准备教具，亲历探究的过程，掌握学习的析

方法，及时的运用知识分析问题，巩固提高使学生

体验成功的喜悦，增强自信心保持学习物理的兴趣。

教学过程

环节主要教学内容教师活动学生活动

思考，进入情境在雪地里行走的人会深深的陷入雪讲述，创设引中，而在滑雪板上的人则可以轻灵情境

的在雪面上自由自在的滑动，你知

入道这其中道理吗,学了这一节的内

容之后你就会明白了

一、压力作用效果的有关因素了解压力的概念讲述压力新的概念 1、垂直压在物体表面上的力叫压力讨论压力作用效果

引导启发可能有关的因素 2、前面我们学过力的作用效果，我学生设计们知道力可以改变物体的形状，压设计探究实验进行

探究实验力对物体形状的改变会有大有小，探究活动

我们称为压力的作用效果不同，那巡回指导授

么压力的作用效果与那些因素有关

呢,首先请同学们相互讨论交流一

下你们的观点，然后用桌面上的器

材设计实验来探究压力作用效果的课

有关因素，检查一下你们的讨论结

果是否合理

结论:压力的作用效果与压力的大启发学生分析实验现象或数

小有关，与压力的作用面积有关。总结分析据得出结论

实验现象，区分压力与压力的

得出实验作用效果的关系

结论

二、压强讨论交流引导学生

讨论如何根据上述结论，要表示压力的作用

表示压力记忆压强的公式、单效果不能只用压力的大小，在物理

的作用效位、字母的意义。上我们用压强来表示压力的作用效新

果，得出出果。也就是说压强与压力的大小和

压强的定压力的作用面积有关，那么我们怎

义样将压力的大小和压力的作用面积

对压强的影响同时考虑进去呢,请讲解压强

同学们回顾一下速度的定义，讨论的符号、单

交流一下我们应怎样定义压强。位

定义:物体单位面积上受到的压力

叫压强。授

P =F/ S

各符号的意义和单位

符号意义单位

P 压强帕(Pa)

F 压力牛(N) 熟悉使用压强的公 2式进行计算 S 受力面积平方米(m) 课例题桌面上静止的一盒粉笔的重

力为6牛，与桌面的接触面积为1平

引导学生方分米，计算粉笔盒对桌面的压强。

用公式计22解:1分米= 0.01米

算压强 2P=F/S=6N/0.01m=300Pa

答:粉笔盒对桌面的压强为300帕。

三、增大和减少压强的方法分析讨论得出结论引导学生

分析讨论根据压强的计算公式，请同学们讨论一下，如果我们要怎大或减少压强，应分别采取哪些措施。

在压力一定的情况下。增大受力面

积，压强减小;减小受力面积，压

强增大。

在受力面积一定的情况下，增大压

力(压强增大;减小压力，压强减

小。

在压力和受力面积都可变的情况，增大压力，减少受力面积，压强增大;

减少压力，增大受力面积压强减

小。