单音与和声复习
7.1单音与和声
力求团队中每只狼都吃到一点。这启示我们(
①同学之间要团结协作,共同进步
C ②当个人利益
)
与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人
利益之上，坚持集体主义 ③我们要心中有集体， 识大体、顾大局，为集体增光添彩 ④个人取得的 成绩应该归功于集体,与个人的努力关系不大 A.①③④ B.②③④ C. ①②③ D.①②④
知识点总结：
个人意愿与集体规则冲突的解决办法：
（1）面对冲突，我们通常会让 个人意愿服从集体的共同要求。 （2）理解集体要求的合理性， 反思个人意愿的合理性和实现 的可能性，我们就可能找到解 决冲突的平衡点。
第三部曲 排 练
探究点二：让和声更美
插曲1：排练时间
小夏：关我什么事！我不想牺牲自己做作业和 玩耍的时间来排练。 小志：这关乎我们班的集体荣誉，我们应该留 下来好好排练。
②心中有集体，识大体、顾大局，不得因
个人之间的矛盾做有损集体利益的事。
怎么做？
① 尽力做好自己,遵守规则,以保持集体的和谐之美。
② 对于集体要求中存在的不合理因素,可以通过恰当
的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。 ③ 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益 放在个人利益之上，坚持集体主义。 ④ 我们要学会处理与他人的各种关系。心中有集体，
怎么做？
大河有水小河满 小河无水大河干
长江水系图
ห้องสมุดไป่ตู้
在根本上是一致的！
启示
当个人利益与集体利益发生冲
突时，把集体利益放在个人利益 之上，坚持集体主义！
插曲1：排练时间
小杰：我就算不做作业不吃饭都要留下来排练。
你同意这个观点吗？
坚持集体主义意味着放弃个人利益吗？
7.1 单音与和声
单击此处编辑母版标题样式
学习目标
1.理解制定集体规则的原因。 • 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级 2.理解集体规则和个人意愿产生矛
• 第四级 盾和冲突的原因，并且学会去处理 • 第五级
两者之间的矛盾和冲突。
3.理解让集体的和声更美的做法。
新课探究
单击此处编辑母版标题样式 一 探究点一：个人意愿与集体规则
• 第四级 • 第五级
共同规则的作用：保证集体 和声更动听，集体发展更和 谐，让每个人都发挥个人特 长，充分发展自己，保障个 人利益。
行。”说这话是一名五年级学生。经了解，降雨期间，该市多 所小学都实行了“禁伞令”，也就是说雨天不能打伞，学生进 出校园只能穿雨衣。违反规定的学生有的可能会口头警告，有 • 单击此处编辑母版文本样式 的可能被罚站，还有的则可能会被通报批评。学校的理由是学 • 第二级 生打伞去学校危险：首先，雨伞挡住了视线，看不清路况，可 • 第三级 能引发交通事故；其次，伞骨戳人，比如低年级孩子的伞骨， • 第四级 正好戳着高年级孩子的眼睛；等等。对此，有的学生家长表示 • 第五级 不理解，质疑学校的规定是否合理。
• 第四级 • 第五级
单击此处编辑母版标题样式 一 探究点二：让和声更美 三
人只有在和谐的氛围中才能发挥最大的潜能，在班 级营造和谐的氛围至关重要，创建和谐班级也是我们每 •一个同学的一大愿望。良好的师生关系、生生关系常常 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 是和谐氛围最直接的体现。一棵树不能改变气候，只有 • 第三级 广袤的森林才可以改变气候。一个人的力量是有限的， • 第四级 是不能改变班级的，但全体学生的共同努力则可以改变 • 第五级 班级。只要我们共同努力，一个和谐班级就一定会到来。
《单音与和声导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《单音与和声》导学案一、导入在音乐中，我们经常听到的是旋律和和声。
旋律是单个音符的排列组合，而和声则是不同音符的同时发声。
今天我们将进修关于单音与和声的知识，了解它们在音乐中的作用和表现方式。
二、进修目标1. 了解单音和和声的定义及区别；2. 掌握单音和和声的表现方式；3. 能够分辨单音和和声在音乐中的运用。
三、进修内容1. 单音：单个音符的发声，没有其他音符的伴奏；2. 和声：不同音符的同时发声，产生和谐的音响效果。
四、进修重点1. 单音和和声的定义；2. 单音和和声的表现方式；3. 单音和和声在音乐中的应用。
五、进修步骤1. 听音乐：播放一段只有单音的音乐，让学生聆听并感受其中的单音效果；2. 听音乐：播放一段和声音乐，让学生聆听并感受其中的和声效果；3. 讨论：让学生讨论单音和和声的区别，并总结出它们在音乐中的作用；4. 听音乐：再次播放一段音乐，让学生分辨其中的单音和和声部分；5. 练习：让学生尝试用自己的声音发出单音和和声，感受其不同的地方；6. 听音乐：播放一段有单音和和声结合的音乐，让学生聆听并分析其中的音响效果；7. 总结：总结单音和和声的特点及在音乐中的应用。
六、拓展延伸1. 让学生自行选择一首音乐，分析其中的单音和和声部分；2. 鼓励学生尝试用乐器演奏单音和和声，体会不同发声方式的魅力；3. 组织学生进行小组讨论，分享对单音和和声的理解和感悟。
七、教室反馈1. 请学生回答以下问题：单音和和声的区别是什么？它们在音乐中的作用分别是什么？2. 让学生用自己的话总结今天进修到的知识点。
八、作业安置1. 听一首自己喜欢的音乐，分析其中的单音和和声部分，并写下感想；2. 练习用自己的声音发出单音和和声，感受其中的差别。
通过本节课的进修，置信同砚们对单音和和声有了更深入的了解，能够在音乐中更好地分辨和运用它们，为自己的音乐之路增添新的色彩和魅力。
希望大家在未来的进修中继续尽力，不息提高自己的音乐素养和表现能力。
单音与和声课件复习课程
怎么样？
解决 个人意愿 与 集体规则 冲突 的 方法？
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从 集体要求。 ②理解集体要求的合理性，反思个人意愿 的合理性和实现的可能性，我们就可能找 到冲突的平衡点。（换位思考）
第三部曲 排练
插曲1：排 练 时 间
每天下午放 学后留下来 排练。
月考快要到了， 每天放学留下来排练 好浪费准备月考的 时间呀。
单音与和声
教学目 标
个人意愿 与 集体规则
歌咏比赛三部曲
第一部曲 选服装
说说你的想法
学校规定每个参赛班级要统一服装，作为 比赛评分项目之一。你对于服装有什么想法呢？ 比如：款式、颜色等
是什么？ 集体规则的作用？
遵守！维护！
①规则能保证集体的和声更动听。 ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障 个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
小志：这关乎我们班的集体荣誉，我们应该留 下来好好排练。把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义！
小杰：我就算不做作业不吃饭都要留下来排练。
坚持集体主义并不意味着放弃个人利益
小夏：关我什么事！我不想牺牲自己做作业和 玩耍的时间来排练。反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。 分组评价：三位同学的观点？（是否赞同？理由？）
教学目 标
让和声更美
辩一辩
正方：遵守规则最重要，无视规则是胡闹。 反方：修改规则最重要，大家满意才叫好。
我为集体提意见
对于集体要求中存在的不 合理因素，我们可以通过恰当 的方式 表达自己的意见，提 出积极的改进建议。
插曲1：排 练 时 间 后来，排练时间改为周二和周四下午
放学后，对此，一些同学又有想法了。
教学目 标
一致 作用
单音与和声知识点总结
单音与和声知识点总结音乐中的和声是指通过不同音高的声音同时响起，形成和谐的音乐效果。
和声包括单音和和声两种形式。
单音即是单独的音符，而和声是多个音符同时进行，形成和谐的声音结构。
了解和掌握单音与和声的知识对于音乐创作、演奏和理解都是非常重要的。
本文将针对单音与和声进行详细的介绍和总结。
一、单音知识点总结1. 音高和音名音乐中的音符是用来表示音高的。
音高分为高音和低音，在五线谱上通过不同位置的音符来表示。
音符分为单音符和多音符，单音符有四分音符、八分音符、十六分音符等，而多音符有二分音符、全音符等。
音名是用来命名音符所代表音高的名称，包括C、D、E、F、G、A、B七个音名，分别对应了音阶中的七个音符。
音高的表示方式通常使用乐谱上的五线谱或简谱。
2. 音符的时值音符的时值是指音符所持续的时间长短。
音符的时值与拍子密切相关，拍子是音乐节奏的基本单位，不同的拍子决定了音符的时值。
音符的时值通常用四分音符作为基准单位，其他音符的时值通过它来比较。
常见的音符时值包括四分音符、八分音符、十六分音符、二分音符和全音符等。
3. 音程音程是指两个音高之间的距离。
音程分为大音程、小音程和纯音程等，它们可以用于表达音乐的情感和表现力。
音程可以根据不同的组合形成不同的和声效果，是音乐中非常重要的元素之一。
4. 和声基础和声基础是指音乐中形成和谐声音的基本原理和规律。
在和声基础中，包括了和声的构成方式、声部的分配、声部的进行、和声音阶等内容。
了解和掌握和声基础对于理解和谱写和声非常重要，是音乐创作和演奏的基础。
二、和声知识点总结1. 和声的起源和发展和声起源于早期的音乐创作和表演中，它是通过不同音高的声音组合形成和谐的效果。
随着音乐的发展，和声逐渐成为音乐创作和演奏的基本要素，不同的和声风格和效果得到了不断的探索和发展。
文艺复兴时期的和声风格与巴洛克时期和声风格、古典主义和声风格和浪漫主义和声风格形成了不同的和声体系和风格特点。
部编版七年级道德与法治下册7.1《单音与和声》练习题（带答案）
部编版七年级道德与法治下册7.1《单⾳与和声》练习题（带答案）第1课时单⾳与和声⼀、⽐较与选择▲单项选择(下列每⼩题的四个选项中，只有⼀项是最符合题意的)1.⼩雅是个⾮常注重⾃⼰外表的漂亮⼥孩，所以在⽇常⽣活中很⽤⼼地打扮⾃⼰。
⼀次，⼩雅做了⼀个很漂亮的发型，但班主任⽼师认为这不符合中学⽣的⾝份，她觉得很委屈。
作为⼩雅的好朋友，在开导她时，你不可能⽤到的知识是()A.我们的某些个性化需要与集体规则存在⽭盾很正常B.我们只有遵守集体规则才能够保证集体的和声更美C.完全不⽤在意班主任的观点，只要能让⾃⼰开⼼就好D.个⼈意愿与集体规则不⼀致时，尽⼒遵守集体规则2.⼀个集体，是由个性各异的⼈组成的。
有时个⼈意愿和集体规则会发⽣冲突，这()A.⼀定是因为集体规则制定得不合理B.是个⼈意愿和集体规则对⽴导致的C.可能是因为个⼈和集体的需求不同D.⼀定是因为⼀⽅有着不正当的要求3.学校是我们学习、⽣活的主要场所，只有遵守学校的集体规则，才能保证我们学习、⽣活的顺利进⾏。
下列⾏为中能够体现个⼈意愿与集体规则相⼀致的是()A.⼩亮喜欢在⾃习课上和同桌谈论题B.⼩丽在图书馆⼀边看书⼀边吃零⾷C.⼩磊为了彰显个性，总是不穿校服D.⼩强每天⾃觉遵守校规，按时到校4.被评为第六届濮阳市“⼈民满意的⼗佳公安民警”的王元顺，在平凡的岗位上默默⽆闻、⽆私奉献，从事刑侦⼯作12年以来，风⾥来、⾬⾥去，加班加点是家常便饭，舍⼩家为⼤家，书写着新时期⼈民警察的时代赞歌。
“舍⼩家为⼤家”就是()A.个⼈利益和集体利益发⽣⽭盾时，要⾃觉服从集体利益B.个⼈利益和集体利益⽆法保持⼀致，始终都会产⽣冲突C.要想维护集体利益，我们就要毫不犹豫地抛弃个⼈利益D.集体是个⼈⽣存的依靠，个⼈的成长和发展离不开集体5.⾯对漫画《如此校规》中不合理的校规，我们要()A.理解学校的难处，遵守学校规定B.⽆条件地遵守，不能有任何怨⾔C.通过恰当的⽅式向学校提出建议D.调节⽣理规律，杜绝上课时如厕6.某班的板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语。
7.1单音与和声
（1）集体规则与我们的个人意愿
一致，并且能够保障个人利益。
（2）集体规则与我们的某些个性
化需要之间存在矛盾甚至冲突。
2.正确处理个人意愿与集体规则的关系：
（1）一致
我们更乐于积极遵守和维
护。
2.正确处理个人意愿与集体规则的关系：
（2）矛盾甚至冲突
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 ②个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 ③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现
响,会导致许多不良的影响:如思想涣散,无心学
习,自私自利,损人利己,道德品质败坏等。 (2)比如……
3.怎样让集体更和谐：
①尽力做好自己,遵守规则,以保持集体的和谐之美。
②随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不
合时宜，需要适当修改、完善。
③对于集体要求中存在的不合理因素,可以通过恰当的方 式表达自己的意见,提出积极的改进建议。
5.正确处理集体利益与个人利益的关系： （3）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种 关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静 选择适当的处理方式。 （4）心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之 间的矛盾做有损集体利益的事情。
单 音 与 和 声
个人意愿 与 集体规则
1.正确认识个人意愿与集体规则之间的关系 2.正确处理个人意愿与集体规则之间的关系
让和声更 美
1.怎样让集体更和谐 2.正确认识集体利益与个人利益的关系 3.正确处理集体利益与个人利益的关系
1.面对个人意愿和集体共同要求的矛盾冲突，下列
观点正确的是（ D ） A．实际上个人意愿与集体的共同要求之间是完全 对立的
B．我们一定要让个人意愿服从集体的共同要求 C．我们一定要让集体的共同要求服从个人意愿 D．理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理 性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平
单音与和声 同步练习
7.1单音与和声一、选择题1.下列对漫画中村干部“有福同享”的行为评价正确的是( )A.保护了自己的正当利益B.维护了他人的正当利益C.属于坚持集体主义的具体表现D.把个人利益放在集体利益之上2.右边漫画《挖》中人物的行为( )①以损害集体利益来满足个人利益，是不可取的②是正确的，因为集体应尊重和维护个人利益③启示我们应自觉维护集体利益，坚持集体主义④说明坚持集体利益至上，不应该考虑个人利益A.①②B.①③C.①④D.②③《挖》3.一位世界著名的指挥家说:“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。
第一是‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。
第二是个人的‘专业音’，不管是吹号的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。
第三是‘团队音’，当你展示自己的‘专业音’时，还要考虑到整体，是否会干扰别人的音。
”这段话表明( )①集体规则会限制个人专业发展②展示自己能确保集体的“和声"更美③美好的集体一定有共同的规则④共同目标和团结协作是集体力量之源A.①②B.①③C.②④D.③④4.在集体生活中,我们要学会处理与他人的各种关系。
面对集体中个人之间的冲突，下处理方式中你认同的是( )A.回避:不去理睬，以避免出现过度激化的僵局B.迁就:抑制自己的需求，满足其他人的需求，以便维持表面的和气C.强迫:迫使对方让步以满足自己的需求D.妥协:双方各让一步，达成协议5.面对漫画《如此校规》中不合理的规定,我们要( )A.无条件服从规定，不能有任何怨言B.找学校协商，提出积极的改进建议C.让集体的共同要求服从个人的意愿D.在生活中无视规则，不能死守规则6." 班级是我家，振兴靠大家。
"可见，一个良好班集体的形成需要集体中每个成员的共同努力。
因此在集体中,我们要( )①主动与同学交流和沟通，学会友好相处②讽刺同学进步，嘲笑有生理缺陷的同学，对班级漠不关心③承担集体责任，积极参加集体活动④学会彼此尊重、理解、宽容、接纳A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.截至2020年4月8日,全国至少有60名医务工作者倒在抗击新冠肺炎的战场上,他们用实际行动展示了医务工作者的精神风貌和时代风采，为打赢疫情防控阻击战作出了突出贡献。
单音与和声 课件(共27张PPT)
没有集体观念
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
结语
在集体生活中，我们可能有着不同的诉求和想法，
有时难免与集体规则发生不和谐的碰撞，这些都是我们
共同生活中的小插曲。只要心中有集体，做好自己，合
理分析、冷静处理，我们就能谱写一曲美丽的和声。
未被认定工伤事件”，近日有了最终结果。刘医生离开的时间是在非工作时间，
离开的地点是在家里，但即使回到家，也有电话接诊等工作，疫情期间接诊超
3000人，为抗击疫情做出了巨大贡献。3月7日，湖北省仙桃市人社局推翻了之前
不予认定工伤的决定，重新作出如下决定：刘文雄为在防疫备勤过程中突发疾病
经抢救无效死亡，予以认定为工伤。
Q：如果是你遇到这样的情况，你会选择如何处理呢？
思考探究三（P65）
Q：面对集体中个人之间的冲突，我们可以采取哪些处理方式、
又分别可能产生怎样的结果？
回避
迁就
强迫
妥协
知识点拨三：让和声更美
►我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲
突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
新闻链接
与集体规则
遵守与维护集体规则
个人意愿服从集体规则
最好的自己
单音与和声
最优的集体
让和声更美
坚持集体主义
冷静理智处理冲突
识大体顾大局
随堂练习
1、某班的板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语．这段标语里蕴
含的道理是（
D
）
A.集体要保护个人的一切利益
×
B.集体利益与个人利益没有矛盾
×
C.任何集体都离不开个体而存在
7.1 单音与和声
原因：个人与集体中，一方有不合理的要求。
（2）对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？ 可以安排我只负责擦玻璃，其他同学负责扫地。
教材：P64
（1）在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要， 还是修改规则重要？为什么？ （2）有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无规则 是一种放任。你怎么看？
教材第65页
活动题答案参考
教材P62
(1)你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？
有或没有。
(2) 遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又 是怎么做的？
学校不让带手机，我很不理解，后来在同学和老 师的开导下，我认识到这样做是为了给我们创造良好的 学习环境。 最终，我将手机放在了家里。
教材：P63 （1）良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实 现有赖于规则的制订和遵守。在哪些情况下，我们 必须服从集体的要求和规则？
上下课的作息时间。 学校运动会的秩序。 ①上课遵守课堂纪律； ②认真记录笔记； ③ 打扫班级卫生。
（2）如果我们不服从这些要求和规则，可能 给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？
①教学秩序会混乱不堪，教学无法顺利进行。 ②我们每个人的学习将难以正常进行，同时也可能逐
渐失去对学习的兴趣，甚至也会随之养成不守纪律的
不良习气。
教材P63
请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的突发事件， 以及当时自己对冲突的反应，分析我和集体的不同需要。
冲突事件 我的反应 我的需要 集体的需要
班级卫生的 打扫问题。
其他同学 与劳动委 我已经扫 个子矮， 员争执找 地了，不 老师评理。 想擦玻璃。 够不着。
教材：P64
（1）导致上述冲突的原因是什么？
理的要求，也可能是个人和集体的需求不同。
7.1 单音与和声 同步练习 (含答案)
7.1 单音与和声一、单选题1．下列说法正确的有（）①每个集体都有一定的规则①良好的秩序是一切美好集体的基础①当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们应该远离集体①当集体规则与个人意愿一致时，我们更乐于积极遵守和维护集体规则A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①2．钟南山院士，为天地立心，为生民立命；歌唱家韩红，千金散尽，只愿平安；李文亮医生，医者仁心，付我生命！无数的英雄人物用行动告诉我们（）A．个人利益高于集体利益B．任何时候都没有个人利益C．国家、集体利益高于一切D．集体利益时刻服从个人利益3．随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。
对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以（）①尽力做好自己，遵守规则①通过恰当的方式表达自己的意见①提出积极的改进建议①置之不理A．①①B．①①C．①①D．①①4．集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映。
坚持集体主义（）①不需要考虑个人利益①需要承认个人利益的合理性①需要特别关注个人利益①反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义A．①①B．①①C．①①D．①①5．“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。
”说明（）A．要充分尊重和保护个人的正当利益B．必须坚持集体主义的价值取向C．维护个人利益，集体利益才有保障D．坚持集体主义，可以不关注个人利益6．大雁飞行呈“V”字形时，每只大雁轮流担当头雁，前面的大雁拍打翅膀，使周围的空气形成一股向上和向前的气流，这股气流，为后方大雁的飞行减少了很大的阻力。
离群的大雁，没有这股气流的帮助和同伴的鼓舞，很难独自到达目的地。
仔细阅读材料，你认为下列感悟中，正确的有（）①在集体中，个人利益与集体利益总是一致的，没有区别①个人对集体有重要作用，集体规则切实保障个人利益时，个人就愿意维护集体规则①借助集体的合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情①我们要遵守规则，以保持和声的和谐之美，集体成员必须在坚持共同目标的前提下团结协作A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①7．相传，佛祖曾经考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子答不上来，佛祖说：“把它放到大海中去。
7.1 单音与和声 课件(30张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
学生手机的管理一直是家长和学校最感头疼的问题， 针对手机管理的问题，不同的学校提出不同的管理办法， 某校也一样从开始的引导管理到最后的强制杜绝。这一规 定导致很多家长提出反对意见。寄宿制学校，学生星期天 返校，星期五的离校。这样一来，部分家长就无法对其子 女离返校途中的管理，并向学校提出不同的意见，最后学 校根据家长的意见，并结合学校的情况，对学生带手机进 入校管理规定，作适当的修改：学生手机不准进入校园的 规定，改为学生手机进入校园到班主任处寄存。
1．试分析以上方式可能产生的结果。 2．你赞同哪种方式？说明你的理由。
5．在集体生活中，学会处理与他人的关系
在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到 矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
③有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛 盾甚至冲突。
1、个人意愿与集体规则的关系
（1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共 同的规则。 （2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利 益时，我们更乐于积极遵守和维护。 （3）集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
1.集体规则与个人意愿的关系？ 2.集体规则与个人意愿发生冲突的原因？ 3.怎样处理个人意愿与集体规则的冲突？ 4.如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？ 5.在集体生活中，怎样处理与他人的关系？ 6.怎样让集体和声更美？
01 个人意愿与集体规则
你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？
我想带手机 学校禁止带手机
思考：材料说明了什么？
②对于集体要求中存在的不合理因素， 通过恰当方式表达自己的意见，提出 积极的改进建议。
4.怎样让集体的和声更美？
①尽力做好自己，遵守规则； ②对于集体要求中存在的不合理因素，通过恰当 方式表达自己的意见，提出积极的改进建议； ③正确处理个人利益与集体利益的关系； ④学会处理与他人的各种关系。 （补充在P64第三段下面）
7.1 单音与和声 课件(共28张PPT)
面对冲突有方法 面对集体中个人之间的冲突，主要有以下处理方式。
回避：暂可时以冷暂却时处避理免，矛以盾避的免进出一现步过激度化激，化但的是僵矛局盾。没有彻底解
迁就：这抑只制如是自赞表己成面的妥的需协解求决方，，式满牺足，牲其理了他由决一人。：方的退利需益一求，步，不以海利便阔于维天保持证表个人利益。 面的和气。空，无论个人之间有多大的矛盾和冲突，
人与人之间
有了 集体规则
才有和谐
十字路口
有了 集体规则
人与车才能畅通无阻
有了 共同约定
在集体中，人每与个自然人之都间有自己的意愿，才集能体和又睦共必处须有一些
共同的规则。这有没有你想主动遵守的规则？
宿舍要求保持卫生干净，整洁， 我们可以住得舒服。我们愿意一 起做好。
1.集体规则的作用？ 2.正确认识集体规则与个人意愿的关系？ 3.集体规则与个人意愿之间发生冲突的原因和解决办法 4.怎样让集体的和声更美？（如何让集体更和谐？） 5.列举我们中学生必须服从的集体规则 6.个人利益与集体利益的关系 7. 怎样正确处理个人利益与集体利益的冲突？ 8.集体生活中，我们应该如何正确处理与他人的矛盾和冲突？
老斑羚发扬了集体主义精神， 以牺牲自己来换取种族的生 存。为了集体利益，牺牲个 人利益。
正确处理集体利益和个人利益的关系。
四、如何让集体的和声更美
正确处理与他人之间的关系。
同学之间的矛盾和摩擦
四、如何让集体的和声更美
①尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和 谐。
②对于集体要求中存在的不合时宜的共同要 求、不合理因素，我们要通过恰当的方式表 达自己的意见，提出积极的改进建议。
②坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的 极端个人主义。
《单音与和声》基础过关
单音与和声1．班长小勇公布完班集体规则后，小东、小华、小云等几位同学举手表示反对，认为有一些规定不合理，希望再讨论研究。
这说明（）A．集体规则总是侵犯个人利益B．个人意愿与集体规则不总是一致的C．个人意愿与集体规则总是对立的D．个人意愿与集体规则之间找不到平衡点2．中国球员武磊远赴西班牙踢球之后，成为中国公认的第一球星，但他却从不因此而骄傲，在参加中国国家队比赛中，总是任劳任怨，为全队服务。
武磊的行为（）①坚持和维护了集体利益②拥有强烈的集体荣誉感③体现了强烈的团队意识④说明集体利益要服从个人利益A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．端午节期间，山东省各县市教体局向广大师生发出了“假日期间不出县、市，少出门、不集聚、勤洗手、戴口罩”等的通知，以下对《通知》理解正确的有（）①每个人应识大体、顾大局，不做违背《通知》要求的事情②应尽力做好自己，遵守《通知》等的规则，以保持集体的和谐之美③《通知》要求侵犯了公民的个人意愿，公民在确保自身安全的前提下，可自由出行④《通知》体现了集体对个人的要求，良好秩序的维护离不开集体规则，应积极遵守A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．据北京青年报报道，一男子在做核酸时，因拒绝在一米线外排队，与核酸检测点的工作人员发生争执，为泄愤强行拿走14管核酸标本被拘15天。
这一事件启示我们（）①不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情②要坚持集体主义，不关注个人利益③在集体生活中，我们要学会处理与他人的关系④应心中有集体，识大体、顾大局A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④5．小涛说：“一个集体，是由形形色色的人组成的，与他人发生矛盾和冲突很正常。
我有时候和同学发生矛盾，但很快能和解，我觉得同学之间要互相包容，换位思考，况且与同学吵架会影响集体形象和荣誉，不值得。
”这提醒我们（）①要放弃个人意愿，遵守和维护集体规则②在集体生活中，要学会处理与他人的关系③不能与他人发生矛盾和冲突，至少要维持表面的和气④要心中有集体，不得因个人之间的矛盾损害集体利益A．①③B．②③C．②④D．①④6．自习课上，同学们都在认真写作业的时候，小张抬起头来，想跟别人说与学习无关的话。
71单音与和声练习课件(21张幻灯片)
真学习，但她又是学校合唱队的成员，马上就要代表学校参加市里的
合唱比赛了，需要利用课余时间进行排练。对此，你给她的建议是
（）
D
A. 集体利益应该为学习让路
B. 学生应该以学习为重，退出合唱队
C. 先不管学习，应该以学校的利益为重
D. 学会调整自己的节奏，找到解决问题的平衡点
9. 为了集体的发展，我们要坚持以集体利益为重。坚持以集体利益 为重，我们应做到（ ） C ①心中有集体，识大体、顾大局 ②不追求任何个人利益 ③坚持集 体主义，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义 ④不因个人之间的 矛盾做有损集体利益的事情
仅有12.5%的同学从不在校园内游吃，而有65%的同学表示偶尔会游吃，
还有22.5%的同学明确表示她们经常游吃。对于难以适应的新生来说，
她们应该（ ）
B
①理解集体要求的合理性 ②反思自己意愿的合理性 ③要求转到新 的学校上学 ④寻找解决问题的平衡点
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
5. 一道菜中，倘若没有佐料这一个体，菜的味道就要大打折扣，但 佐料也不能放得太过，否则，这道菜恐怕就难以入口了。这告诉我们 的道理是（ ） C A. 个人意愿与集体规则是不会存在矛盾的 B. 坚持集体主义，就不能关注个人的利益 C. 要将个体和谐地融入集体之中 D. 在集体中每个个体都能把集体利益放在首位
二、非选择题
11. 阅读材料，回答问题。（10分）
教育部门对中学生所做的问卷调查显示：学生手机用于紧急联系 的占10%，短信、微信聊天的占33%，通话聊天的占20%，玩游戏的占 30%，下载图片、铃声的占5%，拍数码照片的占2%。由此可见，学生 带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，沉迷手机会日益对学习失 去兴趣，以致荒废学业。鉴于学生带手机进校园弊大于利，很多学校 制定校规：禁止学生带手机进校园。
精品课件：单音与和声(巩固基础型)
2.小明同学在写作业，小满和小海从旁边跑过，把小
明的文具盒碰掉地上，这时小新就站在小明的座位旁
边，所以小明一口咬定是小新弄掉的，小新怎样解释
都没用，眼看就要上课了，老师就要来了……小新正
确的做法是
（ A）
A.冷静下来，下课后再向小明作出解释
B.报告老师，请老师处理好事情再上课
C.据理力争，非要小明向自己赔礼道歉
理解集体要求的合理性，反思个人 意愿的合理性和实现的可能性，就 可能找到解决冲突的平衡点。
PART 02
2 让和声更美
我是医生也是组成国家曲子的单音 符，现在我的国家有了危难我只是 想做好我这个音符该做的事情，让 祖国奏出更动听的曲子
我也是祖国的建设者，当 这首曲子有更好的表达方 式的时候，我有义务去提 出意见
D.大打出手，用武力教训小明发泄不满
谢谢，下节课见
集体 国家
我
目 录/contents
1.个人意愿与集体规则 2.让和声更美
单 音 与 和 声
PART 01
1 个人意愿与 集体规则
个人 我想做的
我想出去旅游，我不想宅在家里
集体
疫情期间集体应该做的
现在是非常时期要老老实实在家睡觉， 给国家做贡献
我不想戴口罩，很闷
为了大家的安全出去尽量戴口罩
在家好无聊，我想去串门
在疫情期间，某天，张某吃完饭在街道 上瞎溜达，被当时正在值班的村长看到， 村长对他进行劝解，不让他在街上瞎转 悠，张某很是不服气，心里也很不乐意
我们有时会感受到集体规则与我们的某 些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求。
1月28日，杜某经过浐灞生态区徐家湾街 办某村时，不配合防疫检查，殴打防疫工 作人员李某。2月5日，公安浐灞分局依法 对杜某作出行政拘留五日的治安处罚