规则中(主题班会课件)
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学规则讲规范见行动主题班会课课件
八、珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救， 坚决远离毒品。
九、勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电， 低碳环保生活 。
03
分析
04
问答
END
齐读
五、孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会
合作共处。
六、诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还， 做到知错就改。 七、自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒， 文明绿色上网。 八、珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救， 坚决远离毒品。
学守则，将规范，见行动
班会主要环节
01 02
熟悉"中小学生守则"
学习"中小学生守则"
03
04
分析
问答
01
熟悉"中小学生守则"
齐读
一、爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热
爱人民，热爱中国共产党。 二、好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索， 养成阅读习惯。 三、勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践， 热心志愿服务 四、明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共 卫生，爱护公共财物。
九、勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电， 低碳环保生活 。
02
学习"中小学生守则"
一、爱党爱国爱人民。了解党பைடு நூலகம்国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热
爱人民，热爱中国共产党。
二、好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索， 养成阅读习惯。
三、勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践， 热心志愿服务
学规则 懂规则 守规则主题班会课件PPT
相处礼仪
总体要求：知礼感恩、敬爱父母、孝顺体贴
一．理解父母 。
二．注意与家长心灵的沟通。主动与家长进行 心贴心的交流。
三．做一些力所能及的家务事。帮助家长做一 些力所能及的事，不仅是锻炼自己、适应将 来生活的需要，也是对家长最大的安慰，对 家长事业最有力的支持，与家长取得沟通的 最好形式。
与家长相处
与老师相处礼仪
1.见了老师要主动打招呼
早上见到老师应主动问候：“老师早”，日常见 面应说：“老师好！”离校时应和老师说：“老师 再见!” 学生在校对熟识的老师要打招呼，对不熟识 的老师或学校工作人员也应打招呼。
3.虚心接受老师的教导
学生无论在思想上学习上遇到什么问题，都可以争取 老师的指导。请求老师指导时态度要诚恳、谦虚，应 选择在老师方便的时候，如果需要的时间较长，可以 和老师预约时间。
交谈礼仪
语言要谦逊 无论在什么时候，同学们在说话时，都要互相谦让一点，抱着谦虚的态度，切不 可说大话、说空话，更不能胡编乱造，说话时要用情感打动人，而不是用大话压人。讲话时 要注重礼貌，话在人说，同样一句话，有的人说起来很好听，但有的人说起来很刺耳，主要 原因是说话不注意礼貌，我们的同学们说话时一定要礼貌在先。
C.没有
03
常用礼仪知识
行走的礼仪
礼仪的规则
两人并行，右者为大；两人 前后行，前者为尊；三人并 行，中者为尊，右边次之， 左边更次；三人前后行，前 者为尊
校园行走规则
右行礼让。在校园、上下楼 梯、楼道或街道上行走时， 靠右侧行进。遇到师长、客 人、长幼、妇、残、军人进 出房门时，主动开门侧立， 让他们先行。
我的启示
读过这个故事之后，你从故事中得到了什么启 示？ 启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化 修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的 人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修 养的人，是做不出高雅的姿势来的。
中班社会领域教案规则ppt
征求学生意见
让学生参与到规则的制定过程中，听取他们的意见和建议，可以提 高他们对规则的认同感和遵守意愿。
明确具体可行
规则应明确具体，具有可行性，避免模糊不清或难以执行的情况。
规则的宣传与教育
宣传规则
01
通过课堂讲解、海报、手册等多种方式，向学生宣传规则的内
容和意义，提高学生对规则的认识和理解。
案例教学
示范和引导
通过示范和引导，帮助儿童理解和遵守规则 ，让他们知道如何正确执行。
引导儿童参与规则制定
让儿童参与规则的制定，能够增强他们的认 同感和执行意愿。
奖励和惩罚
根据儿童的表现，给予适当的奖励或惩罚， 强化他们的规则意识。
规则意识培养中的注意事项
尊重儿童的个性
每个儿童都有自己的特点和需求 ，在培养规则意识时应该尊重他
布置相关的家庭作业
作业一
请孩子们在家中寻找一些与规则相关的物品或图片，例如交 通规则标志、公园的游玩规则等，带到学校与同学们分享。
作业二
请家长与孩子一起制定一个家庭规则，例如吃饭时不能看电 视、晚上十点前必须上床睡觉等，并让孩子在家中实践这些 规则。第二天回到学校后，让孩子们分享自己在实践规则中 的感受和收获。
02
通过实际案例，让学生了解规则的重要性，以及违反规则可能
带来的后果。
角色扮演
03
通过角色扮演的方式，让学生模拟遵守规则的情景，增强学生
对规则的实践体验。
规则的执行与监督
严格执行规则
教师应在课堂上严格执行规则，树立规则的权威 性，让学生认识到规则的严肃性。
监督与反馈
教师应对学生的行为进行监督，及时发现和纠正 学生的违规行为，并给予适当的反馈和指导。
让学生参与到规则的制定过程中，听取他们的意见和建议，可以提 高他们对规则的认同感和遵守意愿。
明确具体可行
规则应明确具体，具有可行性，避免模糊不清或难以执行的情况。
规则的宣传与教育
宣传规则
01
通过课堂讲解、海报、手册等多种方式，向学生宣传规则的内
容和意义，提高学生对规则的认识和理解。
案例教学
示范和引导
通过示范和引导，帮助儿童理解和遵守规则 ，让他们知道如何正确执行。
引导儿童参与规则制定
让儿童参与规则的制定，能够增强他们的认 同感和执行意愿。
奖励和惩罚
根据儿童的表现，给予适当的奖励或惩罚， 强化他们的规则意识。
规则意识培养中的注意事项
尊重儿童的个性
每个儿童都有自己的特点和需求 ，在培养规则意识时应该尊重他
布置相关的家庭作业
作业一
请孩子们在家中寻找一些与规则相关的物品或图片，例如交 通规则标志、公园的游玩规则等，带到学校与同学们分享。
作业二
请家长与孩子一起制定一个家庭规则，例如吃饭时不能看电 视、晚上十点前必须上床睡觉等，并让孩子在家中实践这些 规则。第二天回到学校后，让孩子们分享自己在实践规则中 的感受和收获。
02
通过实际案例，让学生了解规则的重要性，以及违反规则可能
带来的后果。
角色扮演
03
通过角色扮演的方式，让学生模拟遵守规则的情景，增强学生
对规则的实践体验。
规则的执行与监督
严格执行规则
教师应在课堂上严格执行规则，树立规则的权威 性，让学生认识到规则的严肃性。
监督与反馈
教师应对学生的行为进行监督，及时发现和纠正 学生的违规行为，并给予适当的反馈和指导。
自由与规则主题班会 ppt课件
• 想到这儿，风筝趁着一阵大风，使劲挣脱了线 的牵制——失去了线牵引的它本以为会获得更大的 自由，但没想到，竟摇摇晃晃地往下降，最后一头 扎到了地上！
精品资料
4
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
七（1）班主题班会
2
寓言一
• 一个风筝在高高的天上自由自在地飘着，脸上 显现出的是轻松得意的神情。忽然，它低头一看： “哎呀，我再怎么自由、潇洒，也都还是被那跟线 牵制着的呢，还要受地上的那位小孩控制呢！这怎 么行？对了，如果我不再受那小孩的控制又会如何 呢？哈哈……那样的话，我一定会获得更多的自 由！”
客亲友表示，事发时，游客并非因口角下车，只是自己误认为已 经出了虎园，下车后才出了意外。
18
北京八达岭野生动物园老虎袭人事件引发关注，事发车辆内有四 位乘客，包括一家三口和孩子的姥姥。年轻女子违反安全须知下车 后，巡逻车及时发现，用高音喇叭警示游客迅速回到车内，并向现 场赶来，但为时已晚。监控视频显示，年轻女子被老虎拖走后，年 轻男子先下车，年老女士随后下车。据相关部门介绍，在视频监控 看不到的地方，另外一只老虎将年老女士咬伤，该女士当场死亡。
请用一条直线不重复请用一条直线不重复不遗漏地穿过不遗漏地穿过99个点自由与规则主题班会13思想自由一把解决问题打开飞跃之门的金钥匙思想自由并不是伟人的专利它就在我们身边思想自由你值得拥有自由与规则主题班会14自由与规则主题班会152016年7月23日下午在位于延庆的北京八达岭野生动物园内两名自驾游女游客在猛兽区下车后被老虎袭击造成1死1伤
思想自由——一把解决问题，打开飞跃之门的金钥匙 思想自由，并不是伟人的专利，它就在我们身边 思想自由，你值得拥有 ……
精品资料
4
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
七（1）班主题班会
2
寓言一
• 一个风筝在高高的天上自由自在地飘着，脸上 显现出的是轻松得意的神情。忽然，它低头一看： “哎呀，我再怎么自由、潇洒，也都还是被那跟线 牵制着的呢，还要受地上的那位小孩控制呢！这怎 么行？对了，如果我不再受那小孩的控制又会如何 呢？哈哈……那样的话，我一定会获得更多的自 由！”
客亲友表示，事发时，游客并非因口角下车，只是自己误认为已 经出了虎园，下车后才出了意外。
18
北京八达岭野生动物园老虎袭人事件引发关注，事发车辆内有四 位乘客，包括一家三口和孩子的姥姥。年轻女子违反安全须知下车 后，巡逻车及时发现，用高音喇叭警示游客迅速回到车内，并向现 场赶来，但为时已晚。监控视频显示，年轻女子被老虎拖走后，年 轻男子先下车，年老女士随后下车。据相关部门介绍，在视频监控 看不到的地方，另外一只老虎将年老女士咬伤，该女士当场死亡。
请用一条直线不重复请用一条直线不重复不遗漏地穿过不遗漏地穿过99个点自由与规则主题班会13思想自由一把解决问题打开飞跃之门的金钥匙思想自由并不是伟人的专利它就在我们身边思想自由你值得拥有自由与规则主题班会14自由与规则主题班会152016年7月23日下午在位于延庆的北京八达岭野生动物园内两名自驾游女游客在猛兽区下车后被老虎袭击造成1死1伤
思想自由——一把解决问题，打开飞跃之门的金钥匙 思想自由，并不是伟人的专利，它就在我们身边 思想自由，你值得拥有 ……
中班社会领域教案规则ppt
规则教育的挑战与应对 策略
幼儿不遵守规则的原因分析
认知能力有限
01
幼儿期孩子的认知能力正在发展中，对规则的理解和记忆有限
，容易忘记或混淆。
好奇心和探索欲望
02
幼儿对周围环境充满好奇，常常想要尝试新事物和探索空间，
这可能导致他们不遵守既定规则。
情绪波动大
03
幼儿的情绪调节能力较弱，易受外界影响，情绪波动可能导致
中班社会领域教案： 规则
汇报人：可编辑 2023-12-25
contents
目录
• 规则的意义与重要性 • 中班幼儿的规则认知特点 • 规则教案的设计与实施 • 规则教育的实际应用与案例分析 • 规则教育的挑战与应对策略
01
规则的意义与重要性
规则的定义与作用
规则定义
规则是规定人们行为准则、指导 人们行为的条文或准则。它可以 是书面形式，也可以是约定俗成 的习惯。
家长榜样的力量
家长应成为孩子遵守规则的榜样，通过自身的行为示范影响孩子 。
家园一致性
家庭和幼儿园在规则教育上应保持一致，避免孩子在不同环境中产 生矛盾的行为。
家园沟通与合作
加强家园之间的沟通与合作，共同探讨孩子的规则教育问题，形成 教育合力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
03
规则教案的设计与实施
规则教案的目标与内容
在此添加您的文本17字
目标：帮助幼儿理解规则的意义，培养其遵守规则的意识 和习惯，促进其社会适应能力的发展。
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内容
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什么是规则？
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规则的作用和意义。
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幼儿不遵守规则的原因分析
认知能力有限
01
幼儿期孩子的认知能力正在发展中，对规则的理解和记忆有限
，容易忘记或混淆。
好奇心和探索欲望
02
幼儿对周围环境充满好奇，常常想要尝试新事物和探索空间，
这可能导致他们不遵守既定规则。
情绪波动大
03
幼儿的情绪调节能力较弱，易受外界影响，情绪波动可能导致
中班社会领域教案： 规则
汇报人：可编辑 2023-12-25
contents
目录
• 规则的意义与重要性 • 中班幼儿的规则认知特点 • 规则教案的设计与实施 • 规则教育的实际应用与案例分析 • 规则教育的挑战与应对策略
01
规则的意义与重要性
规则的定义与作用
规则定义
规则是规定人们行为准则、指导 人们行为的条文或准则。它可以 是书面形式，也可以是约定俗成 的习惯。
家长榜样的力量
家长应成为孩子遵守规则的榜样，通过自身的行为示范影响孩子 。
家园一致性
家庭和幼儿园在规则教育上应保持一致，避免孩子在不同环境中产 生矛盾的行为。
家园沟通与合作
加强家园之间的沟通与合作，共同探讨孩子的规则教育问题，形成 教育合力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
03
规则教案的设计与实施
规则教案的目标与内容
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目标：帮助幼儿理解规则的意义，培养其遵守规则的意识 和习惯，促进其社会适应能力的发展。
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内容
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什么是规则？
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规则的作用和意义。
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学守则守规范主题班会PPT课件
我学习 我践行
是我们的行为准则。要体现在我们的行 使我不断，完善自
动上。
我。
在与同学们的交往中,能成到团结同学,相 互尊重,相互信任。
在家里，我尊敬长辈,孝敬父母。
在校外,我遵守交通规则,并且时刻提醒 大人也守交通规则,注意安全。
在学习上,老师布置 的作业按时完成，
总之,无论在学习上还 是在生活中。我们都注 重自己的一言一行。
在今后的学习生活中 争做一名优秀的小学生。
学生守则重要性
《中学生守则》和《中学生日 常行为规》分别自发布以来,
对中学生良好行为习惯的养成。
六不准校纪
1
不准闯红灯过马路,绿灯行红灯停
不准到不良商贩摊位购买食品
不准在非运动区进
5
不准在规定以外的时间 和地点拨打手机。
在与同学们的交往中,能成到团结同学,相 互尊重,相互信任。
在与同学们的交往中,能成到团结同学,相 互尊重,相互信任。
在与同学们的交往中,能成到团结同学,相 互尊重,相互信任。
在与同学们的交往中,能成到团结同学,相 互尊重,相互信任。
在与同学们的交往中,能成到团结同学,相 互尊重,相互信任。
6 不准在生活上攀比浪费
—— THANK YOU APPRECIATE ——
目录
1 学生守则 2 我学习我践行 3 学生守则重要性 4 六不准校纪
学生守则
在与同学们的交往中,能成到团结同学,相 互尊重,相互信任。
在与同学们的交往中,能成到团结同学,相互 尊重,相互信任。
在与同学们的交往中,能成到团结同学,相互 尊重,相互信任。
在与同学们的交往中,能成到团结同学,相互尊重,相互信任。在与同学们的交往中,能 成到团结同学,相互尊重,相互信任。
遵守规则主题班会PPT课件
升国旗，唱国歌，但愿祖国日日新； 在学校，守纪律，见到老师问个好； 上课时，要安静，开动脑筋勤思考； 下课时，准备好，劳逸结合休息好； 勤锻炼，勤劳动，身体健康最重要； 知荣辱，守纪律，终生得益受欢迎。
一个
人的行为就好像 照镜子，反映他
的知识文化修养 和思想道德水平。
文明，让你举止 文雅;让你受到尊重； 为你赢得掌声。但是， 在我们的校园中仍然 存在个别不文明的行 为，你能为他们指出 来吗？
这些不文明的现象你有吗？
随地吐痰 欺负同学
教 室 一 角
这样的脚印并不好看
教 室 一 角
举手之劳，校园可以更美好
校 园 一 角
水在滴，资源正流走
我 们 的 课 桌 和 教 室 的 门
这不是展示雕刻技艺的地方
遵守校纪班规
营造绿色校园
什么是纪律？
风筝与线的定义
若不是线的制约，
哪有风筝的高翔！
1、考试作弊； 2、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习； 3、休息时间吵闹，影响他人休息； 4、给老师、同学起绰号； 5、随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 6、破坏校内公共设施、设备； 7、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；
8、搞恶作剧。
早早起，早早睡，不要做个小懒猪。 客人来，要问好，争做礼貌好孩子。 上课时，应认真，不要乱做小动作。 做作业，应仔细，做完作业要检查。 下课时，应安静，有话应该轻声说。 玩游戏，要文明，遵守规则争第一。
THANK
YOU
SUCCESS2019/4/17秩序是自由的第一条件。
—德.黑格
纪律就是我们 学习的第一条件!
我们的纪律就是校纪、校规； 我们的纪律就是班纪、班规；
我们的纪律，做的如何？！
• 上课有些同学乱说话 • 教室卫生保持不够干净 • 有同学乱扔垃圾的习惯 • 打扫卫生不够积极 • 我们学习的积极性太差 • 部分作业有拖欠 • 自习及上课仍然不安静 • 教室和走廊仍有打闹的现象 • …………
知规则-守规矩主题班会课件
20
•我们中学生 的本分是什么 呢？
21
一、自尊自爱，注重仪表 二、诚实守信，礼貌待人 三、遵规守纪，勤奋学习 四、勤劳俭朴，孝敬父母 五、严于律己，遵守公德
22
遇到这样情况，你该怎么办？
自习课，老师都在开会，班上 同学很吵闹，你该怎么办？ 如果你是班干部，你该怎么办？
23
遇到这样情况，你该怎么办？
律规定、团体章程等。
3
没有规矩不成方圆， 没有规范就没有秩序。 如果规范、标准缺失， 不仅会冲击正常社会 秩序，使人们无所适 从，乱了分寸，还会 影响到社会的发展和 生存质量。
4
1988年，75位诺贝尔奖获奖者在巴黎聚 会。在会议期间，有人问一位诺贝尔获 奖者，你在哪所大学哪个实验室学到了 你认为最主要的东西？这位白发苍苍的 获奖者说是在幼儿园。
在幼儿园学到了：把自己的东西分一半
给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东
西要放整齐；吃饭前要洗手；午饭后要
休息；做错了事要表示歉意；学习要多
思考；要仔细观察大自然。从根本上说，
我学到的全部东西就是这些。 科学家普
遍都认为在学校养成良好习惯让他们终
生受益。
5
习惯若不是最好的仆人，就 是最差的主人。这句话告诉 我们:养成一个好习惯它会 终身为你服务，并带你走上 成功之路;而养成一个坏习 惯它便会带你误上歧途。好 习惯和坏习惯都是在生活中 积累的。
29
努力做一名 合格的中学生
30
26
遇到这样情况，你该怎么办？
你的好朋友和其他同 学发生矛盾，希望你 能够“出手相助”，放 学后“收拾”那位同学， 你该怎么做？
27
行为决定习惯 习惯决定性格 性格决定命运
28
我们的誓言：
•我们中学生 的本分是什么 呢？
21
一、自尊自爱，注重仪表 二、诚实守信，礼貌待人 三、遵规守纪，勤奋学习 四、勤劳俭朴，孝敬父母 五、严于律己，遵守公德
22
遇到这样情况，你该怎么办？
自习课，老师都在开会，班上 同学很吵闹，你该怎么办？ 如果你是班干部，你该怎么办？
23
遇到这样情况，你该怎么办？
律规定、团体章程等。
3
没有规矩不成方圆， 没有规范就没有秩序。 如果规范、标准缺失， 不仅会冲击正常社会 秩序，使人们无所适 从，乱了分寸，还会 影响到社会的发展和 生存质量。
4
1988年，75位诺贝尔奖获奖者在巴黎聚 会。在会议期间，有人问一位诺贝尔获 奖者，你在哪所大学哪个实验室学到了 你认为最主要的东西？这位白发苍苍的 获奖者说是在幼儿园。
在幼儿园学到了：把自己的东西分一半
给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东
西要放整齐；吃饭前要洗手；午饭后要
休息；做错了事要表示歉意；学习要多
思考；要仔细观察大自然。从根本上说，
我学到的全部东西就是这些。 科学家普
遍都认为在学校养成良好习惯让他们终
生受益。
5
习惯若不是最好的仆人，就 是最差的主人。这句话告诉 我们:养成一个好习惯它会 终身为你服务，并带你走上 成功之路;而养成一个坏习 惯它便会带你误上歧途。好 习惯和坏习惯都是在生活中 积累的。
29
努力做一名 合格的中学生
30
26
遇到这样情况，你该怎么办？
你的好朋友和其他同 学发生矛盾，希望你 能够“出手相助”，放 学后“收拾”那位同学， 你该怎么做？
27
行为决定习惯 习惯决定性格 性格决定命运
28
我们的誓言：
校园规则主题班会ppt课件
班主任对本次班会进行了总结，肯定 了学生们在班会中的表现，同时也指 出了存在的不足之处，并提出了改进 的建议。
对未来校园安全的展望
学校将进一步加强校园安全管 理和教育，完善安全设施和规 章制度，为学生提供更加安全
、和谐的学习环境。
学生应该自觉遵守校园规则和 行为规范，增强自我保护意识 ，积极参与校园安全建设，共
学生应养成良好的饮食习惯，注意食品卫生 和安全。学校食堂应加强食品卫生管理，确 保食品质量安全可靠。同时，学生应了解食
物中毒的症状和自救方法，及时就医。
群体斗殴事件
要点一
总结词
群体斗殴事件是校园内严重的安全问题，通常由学生之间 的矛盾激化引起。
要点二
详细描述
学生应遵守校园秩序，尊重他人权益，避免发生冲突和斗 殴。学校应加强校园安全管理，建立完善的预防和处置机 制，及时制止和惩罚违法行为。同时，学生应树立正确的 价值观和道德观，积极参与校园文化活动和社会公益事业 。
开除
对于严重违反校规、影响恶劣的学生，学校有权予以开除学籍的处分，这意味着学生将 失去在校学习的资格。
法律责任
学生违规行为如触犯法律，将依法追究其法律责任，包括民 事赔偿、刑事处罚等。
学校在处理学生违规行为时，应遵循法律法规和程序正义原 则，不得侵犯学生的合法权益。同时，学校也应当加强校园 安全管理和教育，预防学生违规行为的发生。
XXX
PART 03
违反校园规则的后果
REPORTING
警告与记过
警告
对初次违规的学生进行口头或书面警 告，提醒其行为已经违反了校园规则 。
记过
对多次违规或情节较为严重的学生， 在给予警告的同时，将其违规行为记 录在案，并可能影响其评优和奖学金 申请。
对未来校园安全的展望
学校将进一步加强校园安全管 理和教育，完善安全设施和规 章制度，为学生提供更加安全
、和谐的学习环境。
学生应该自觉遵守校园规则和 行为规范，增强自我保护意识 ，积极参与校园安全建设，共
学生应养成良好的饮食习惯，注意食品卫生 和安全。学校食堂应加强食品卫生管理，确 保食品质量安全可靠。同时，学生应了解食
物中毒的症状和自救方法，及时就医。
群体斗殴事件
要点一
总结词
群体斗殴事件是校园内严重的安全问题，通常由学生之间 的矛盾激化引起。
要点二
详细描述
学生应遵守校园秩序，尊重他人权益，避免发生冲突和斗 殴。学校应加强校园安全管理，建立完善的预防和处置机 制，及时制止和惩罚违法行为。同时，学生应树立正确的 价值观和道德观，积极参与校园文化活动和社会公益事业 。
开除
对于严重违反校规、影响恶劣的学生，学校有权予以开除学籍的处分，这意味着学生将 失去在校学习的资格。
法律责任
学生违规行为如触犯法律，将依法追究其法律责任，包括民 事赔偿、刑事处罚等。
学校在处理学生违规行为时，应遵循法律法规和程序正义原 则，不得侵犯学生的合法权益。同时，学校也应当加强校园 安全管理和教育，预防学生违规行为的发生。
XXX
PART 03
违反校园规则的后果
REPORTING
警告与记过
警告
对初次违规的学生进行口头或书面警 告，提醒其行为已经违反了校园规则 。
记过
对多次违规或情节较为严重的学生， 在给予警告的同时，将其违规行为记 录在案，并可能影响其评优和奖学金 申请。
《没有规矩,不成方圆》主题班会课件(共35张PPT)
合：习惯和我们朝夕相处， 良好的习惯帮我们打开成功的大门。 让我们从点滴做起， 学规范，用规范， 争做文明好少年！
结束语：
播种一种习惯 收获一种行为 播种一种行为 收获一种性格 播种一种性格 收获一种命运
家庭作业
小组讨论、修改和完善班级公约
没有规和矩，当然无法做成方形或圆 形的东西，于是出现了这句俗语——没有 规矩，不成方圆。它强调做任何事都要有 一定的规矩、规则、做法、否则无法成功。
规则的重要性
生活中没有规则，人们生活将 是无序的，难以想象的。
规则非常重要。 只有遵守规则，我们才能安全， 快乐地生活。
找一找生活中的规则
规则收集卡
不偷懒。放学及时回家。认真完成家庭作业。
倡议书： 倡导规范、告别陋习，
人人争做规范中学生
一、倡导文明礼貌用语，反对讲粗话、脏话。 二、倡导讲卫生，按时做值日，反对偷懒。 三、倡导文明休息，反对追逐打闹、无故喧哗。 四、倡导注重个人仪表，男生不留长发，女生不穿高跟鞋， 不佩带首饰，反对奇装异服，衣冠不整。 五、倡导上课专心听讲，积极参与，按时完成作业，反对拖 欠抄袭。 六、倡导养成良好卫生习惯，反对随地吐痰，乱扔废弃物。 七、倡导爱校护校，维护学校声誉，反对歪曲学校形象。 八、倡导同学间友好相处，互相帮助，反对破坏团结。
收集人 地点
规则
鲜花的绽放有其固定的季节，
车辆的行驶有其规定的轨道。 生活中的一切事物的存在与发 展，都需要遵循一定的规则。 国有国法，家有家规，学校也 有学校的规定。
规则无处不在，它是一位既严 厉又友好的朋友，每天都陪伴着 我们安全、快乐地生活，因此我 们要遵守规则。
要从小树立自觉遵守规则的意识。
判断正误 6、我们可以在操场上骑车。
结束语：
播种一种习惯 收获一种行为 播种一种行为 收获一种性格 播种一种性格 收获一种命运
家庭作业
小组讨论、修改和完善班级公约
没有规和矩，当然无法做成方形或圆 形的东西，于是出现了这句俗语——没有 规矩，不成方圆。它强调做任何事都要有 一定的规矩、规则、做法、否则无法成功。
规则的重要性
生活中没有规则，人们生活将 是无序的，难以想象的。
规则非常重要。 只有遵守规则，我们才能安全， 快乐地生活。
找一找生活中的规则
规则收集卡
不偷懒。放学及时回家。认真完成家庭作业。
倡议书： 倡导规范、告别陋习，
人人争做规范中学生
一、倡导文明礼貌用语，反对讲粗话、脏话。 二、倡导讲卫生，按时做值日，反对偷懒。 三、倡导文明休息，反对追逐打闹、无故喧哗。 四、倡导注重个人仪表，男生不留长发，女生不穿高跟鞋， 不佩带首饰，反对奇装异服，衣冠不整。 五、倡导上课专心听讲，积极参与，按时完成作业，反对拖 欠抄袭。 六、倡导养成良好卫生习惯，反对随地吐痰，乱扔废弃物。 七、倡导爱校护校，维护学校声誉，反对歪曲学校形象。 八、倡导同学间友好相处，互相帮助，反对破坏团结。
收集人 地点
规则
鲜花的绽放有其固定的季节，
车辆的行驶有其规定的轨道。 生活中的一切事物的存在与发 展，都需要遵循一定的规则。 国有国法，家有家规，学校也 有学校的规定。
规则无处不在，它是一位既严 厉又友好的朋友，每天都陪伴着 我们安全、快乐地生活，因此我 们要遵守规则。
要从小树立自觉遵守规则的意识。
判断正误 6、我们可以在操场上骑车。
主题班会行为篇《自由与规则》课件
文化部崇德推广科. 我们的国家文化新风范 [M].群 众出版社,2019.
自由与规则的关系
自由与规则之间的矛盾
自由与规则之间存在着一定的矛 盾。自由要求无拘无束，规则却 要求遵守约束。
自由与规则之间的平衡
实现自由与规则之间的平衡
自由与规则之间的关系需要平衡， 只有平衡才能达到社会的稳定和 个人的自由。
实现自由与规则之间的平衡需要 建立一个完善的法律体系与良好 的道德风尚。
自由与规则
自由与规则是人类社会发展的两个关键概念。在这个主题班会行为篇PPT课件 中，我们将一起探讨它们之间的关系。
什么是自由？
自由的定义
自由是指人们对自己的行为、思想和选择不受限制的能力。
个人自由与社会自由
个人自由是指个人在私人领域内的行动自主权，而社会自由则是指个人在公共领域内享有的 行动自主权。
自由的限制
自由并不是完全没有限制的，因为人的自由行为可能会对他人造成损害。因此，自由应该受 到一定的限制。
规则的定义
1
规则的定义
规则是人们为了达成共同的目标而制定
规则的种类
2
的一系列行为准Βιβλιοθήκη 和规范。规则可以分为道德规范、法律法规、社
会公约等多种类型。
3
规则的作用
规则的存在可以保证社会秩序，促进社 会进步，提高人们的生活质量。
维护自由
我们应该维护自己的自由权利， 保护社会成员的自由权利，积 极维护社会公平和正义。
平衡自由和规则
我们应该在自由和规则之间寻 求平衡，既要享受自由带来的 权利和好处，也要承担遵守规 则的责任和义务。
参考文献
1 2 3
王世明.自由与规则 [D].东北师范大学,2008.
自由与规则的关系
自由与规则之间的矛盾
自由与规则之间存在着一定的矛 盾。自由要求无拘无束，规则却 要求遵守约束。
自由与规则之间的平衡
实现自由与规则之间的平衡
自由与规则之间的关系需要平衡， 只有平衡才能达到社会的稳定和 个人的自由。
实现自由与规则之间的平衡需要 建立一个完善的法律体系与良好 的道德风尚。
自由与规则
自由与规则是人类社会发展的两个关键概念。在这个主题班会行为篇PPT课件 中，我们将一起探讨它们之间的关系。
什么是自由？
自由的定义
自由是指人们对自己的行为、思想和选择不受限制的能力。
个人自由与社会自由
个人自由是指个人在私人领域内的行动自主权，而社会自由则是指个人在公共领域内享有的 行动自主权。
自由的限制
自由并不是完全没有限制的，因为人的自由行为可能会对他人造成损害。因此，自由应该受 到一定的限制。
规则的定义
1
规则的定义
规则是人们为了达成共同的目标而制定
规则的种类
2
的一系列行为准Βιβλιοθήκη 和规范。规则可以分为道德规范、法律法规、社
会公约等多种类型。
3
规则的作用
规则的存在可以保证社会秩序，促进社 会进步，提高人们的生活质量。
维护自由
我们应该维护自己的自由权利， 保护社会成员的自由权利，积 极维护社会公平和正义。
平衡自由和规则
我们应该在自由和规则之间寻 求平衡，既要享受自由带来的 权利和好处，也要承担遵守规 则的责任和义务。
参考文献
1 2 3
王世明.自由与规则 [D].东北师范大学,2008.
主题班会PPt-敬畏规则PPT课件
自觉遵2019守/10/规21 则之美。这是人类社会文明进步之美. 。
7
⑧1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛的图书馆，很多珍贵的古书毁于一炬， 让人痛心疾首。突发的火灾把一名普通学生推到了一个特殊的位置，他在经过痛 苦的思想斗争后，终于做出一个勇敢的选择。原来在这之前，他违反图书馆纪律， 悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外，准备阅读完后再归还。突然之间，这本 书成为稀世珍本。该学生怀着不安的心敲开了校长办公室的门，说明理由后郑重 地将书还给了学校。校长先是表示感激，并对学生的勇气和诚实予以褒奖，然后 就把他开除出校。赏罚分明，一点也不拖泥带水。
⑥从最简单的“排队”这一社会规则看，不管是在银行、医院，车站、机场，甚至火葬 场，总有人“插队”，大家喜欢“挤挤”一堂，“乱”中取栗，不排队或者插队不觉得 这很羞耻，反而在很多人心目里是“能干”“机灵”“厉害”的代名词。
⑦很早以前，读过这样一段文字：夕阳西下，旅游团一行乘车从澳大利亚墨尔本出发，
赶往南端著名的菲利蒲岛看企鹅归巢的美景。车至途中恰逢一场大型车赛刚刚散去，迎
2019/10/21
.
10
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11
• 动物园的栅栏高墙，立起的，是一道“虎会食人”的自然法则， 还有一个“有序参观”的社会规则。无论是尊重自然法则， 还是遵守社会规则，终究是为了人与动物的和谐相处，为了 人们的平安。因此，老虎不会轻易“越狱”，人类也不该跨 墙惊扰。如此，方能各自安好。
• 推开动物园的大门，看向纷繁的大千世界，我们会发现， 规则使世界更美好。人类社会之所以能有序运行，人类文 明之所以能不断发展演绎，就是因为我们不断筑起一道道
• 张某妻子和两个孩子以及李某某妻子购票入园后，张某、李某某未买票， 从动物园北门西侧翻越3米高的外围墙，又无视警示标识钻过铁丝网，再 爬上老虎散放区3米高的内围墙（围墙外侧有明显的警示标识，顶部装有 70厘米宽网格状铁栅栏）。
中小学主题班会课件——规则 责任 生命(共13张PPT)
6
观点1
人应该遵守规则，应该为自己的行为负 责，那三个不遵守规则的学生应该为他 们的行为付出代价。
观点2
生命是最重要的，在这种情况下，生命受到 的损失应该最小为好。
7
小结
刚才大家的讨论交流都很深刻，也很精彩。其实，我也 不希望类似的残酷选择在生活中出现，但善良的愿望并不能 替代生活中的真实。在我们上面那个假定的特殊的场合和时 刻，生命和规则之间进行了残酷的较量。我想，对某个个体 而言，生命是最重要的，也许任何规则对他来说都比不过生 命重要；但对于社会而言，规则比生命更重要，因为，没有 规则的社会必将一片混乱，每个人的生命根本无法得到保障。 所以，我们每个人都应该学会遵守规则，为自己的行为负责， 为自己的生命负责，承担起我们应有的责任。
12
最后送大家一句话：
规则有时是约束， 但是更多的时候是保护。
13
11
《列宁守纪的故事》 ——“按次序理发”
有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。当时，这个 理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排 队，等候理发。列宁进去后，大家连忙让座，并且请 列宁先理，可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志 们的好意。不过这样做是要不得的，每个人都应该遵 守公共秩序，按照先后次序理发。”他说完后，就随 手搬了一把椅子，坐在最后一个位置上。
我们每个人都非常爱惜自己的生命，但生活中 有许多令人遗憾和惋惜的事情总是反复发生。大家 看电视新闻的时候，经常看到有许多行人因走路不 遵守交通规则酿成悲剧。今天我们就来讨论一下当 规则和生命发生冲突的时候，我们该怎么办?也许 今天的选择是很残酷的，但我还是想请大家表明自 己的观点。
3
请大家阅读材料
10
《无论谁都要遵守制度》
一次，周恩来去北戴河，需要看世 界地图和一些书籍。工作人员给北戴河 文化馆打电话，说有位领导要看世界地 图和其他一些书籍。接电话的小黄回答： “我们有规定，图书不外借，要看请自 己来。”周恩来便冒雨到图书馆借书。 小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理 和蔼的说：“无论谁都要遵守制度。”
观点1
人应该遵守规则，应该为自己的行为负 责，那三个不遵守规则的学生应该为他 们的行为付出代价。
观点2
生命是最重要的，在这种情况下，生命受到 的损失应该最小为好。
7
小结
刚才大家的讨论交流都很深刻，也很精彩。其实，我也 不希望类似的残酷选择在生活中出现，但善良的愿望并不能 替代生活中的真实。在我们上面那个假定的特殊的场合和时 刻，生命和规则之间进行了残酷的较量。我想，对某个个体 而言，生命是最重要的，也许任何规则对他来说都比不过生 命重要；但对于社会而言，规则比生命更重要，因为，没有 规则的社会必将一片混乱，每个人的生命根本无法得到保障。 所以，我们每个人都应该学会遵守规则，为自己的行为负责， 为自己的生命负责，承担起我们应有的责任。
12
最后送大家一句话：
规则有时是约束， 但是更多的时候是保护。
13
11
《列宁守纪的故事》 ——“按次序理发”
有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。当时，这个 理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排 队，等候理发。列宁进去后，大家连忙让座，并且请 列宁先理，可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志 们的好意。不过这样做是要不得的，每个人都应该遵 守公共秩序，按照先后次序理发。”他说完后，就随 手搬了一把椅子，坐在最后一个位置上。
我们每个人都非常爱惜自己的生命，但生活中 有许多令人遗憾和惋惜的事情总是反复发生。大家 看电视新闻的时候，经常看到有许多行人因走路不 遵守交通规则酿成悲剧。今天我们就来讨论一下当 规则和生命发生冲突的时候，我们该怎么办?也许 今天的选择是很残酷的，但我还是想请大家表明自 己的观点。
3
请大家阅读材料
10
《无论谁都要遵守制度》
一次，周恩来去北戴河，需要看世 界地图和一些书籍。工作人员给北戴河 文化馆打电话，说有位领导要看世界地 图和其他一些书籍。接电话的小黄回答： “我们有规定，图书不外借，要看请自 己来。”周恩来便冒雨到图书馆借书。 小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理 和蔼的说：“无论谁都要遵守制度。”
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可是，一天，他为了向同学炫耀 他的车技，在路上双手拖把骑着自 行车。没想到前方真好有一个老奶 奶要过马路，王潇为了躲避这个老 奶奶，就往外一侧，结果重心不稳， 跌跌撞撞往马路当中行去。
没想到，后面一辆汽车为了躲避 他，一头栽进了旁边的草地上。再 后面的车子虽然紧急刹车，可是由 于车子较多，车速较快，发生了追 尾事件。一时间，这条路上交通堵 塞，幸好没有发生人员伤亡。
赛场上的乔丹 表现非常精彩， 那么是什么保证 乔丹在赛场上如 此自如潇洒的发 挥呢？
飞人·乔丹
终于比赛了，他本想可以 展示自己的实力，却被对方 平平地抱住、围住、打手等， 无法展示自己的球技。
如果你是王潇，你会怎么做？
规则限制人的自由， 但只有掌握规则， 才能拥有自由
自由与规则的关系
•不存在不受任何约束和限制的 自由 •规则虽然在某些方面束缚、限 制人们的行为，但只要理解、 掌握了规则，人们也能在规则 规定的范围内实现最大限度的 自由。
面对他这样，你有什么看法？
在一天的放学后，他背着书包出 走了……
他很快就认识了社会上的一些小 混混，开始了“无拘无束”的生活。 一会儿就沾染上了抽烟、酗酒等坏 毛病。为了生存，在社会上的“朋 友”的怂恿下参与了偷窃……
王潇真的自由了吗？ 为什么？
规则是人们享有 自由的前提和保障
王潇结果被公安局拘留了。王潇 的父母把他领了回来。他也好像知 道错了，有悔改之心。
规则与自由
德国人的刻板可以让我们开心地一连笑上3天，但 是，在开心之余，嘲笑之后，我们是否也该静下心来 想一想我们漠视规则已经多久了？我们总是聪明地以 为：规则是死的，可人是活的，活人为什么要被死规 则套住？
我想，世界上如果真有所谓天堂和地狱，那么， 天堂的规则应该比地狱的规则更详细，天堂的人应该 个个堪称遵守规则的模范。甘愿接受规则约束的心灵 是真正自由的心灵，相反，无视规则、对抗规则的心 灵才是被魔鬼钳制着的不自由的心灵。在规则面前低 头，是人类崇高精神的最佳体现。
自的自由空间。可是在 家里要受父母的管束，在学校 又要受老师的管束，怎么办呢？ 于是他每天都在想办法要得到 自由。
终于他想到办法了，开 始在学校里“自由”起来。 迟到、早退成了“家常便 饭”。他甚至开始光着膀 子、脱了鞋子上课。
你是王潇的话，这时最想和 大家说什么？
学习交通规则的 本质是懂得怎样 和别人分享道路
王潇终于知道 错了，他开始 改过自新，迷 上了篮球，苦 练起了球技。
飞人·乔丹
位置：后卫 生日：02/17/63 高度：1.98M 体重：98.1kg 毕业学校： 北卡罗莱纳大学 (North Carolina) 84年毕业
你身边有没 有发生不遵守 规则而影响到 自由的事例？
谈谈你身边的故事
规则与自由
最近读到一篇短文，是嘲笑循规蹈矩的德国人的： 中国的留德大学生见德国人做事刻板，不知变通，就 存心捉弄他们一番。大学生们在相邻的两个电话亭上 分别标上了“男”“女”的字样，然后就躲到暗处， 看“死心眼”的德国人到底会怎么做。结果他们发现， 所有到电话亭打电话的人，都像是看到了“男”“女” 厕所的标志那样，毫无怨言地进入了自己该进的那个 亭子。有一段时间，“女亭”这边电话闲置，“男亭” 那边宁可排队也不往“女亭”这边运动。我们的大学 生惊讶极了，不晓得德国人何以“呆”到了这个分上! 面对大学生们的疑问，德国人平静地耸耸肩说：规则 嘛，不就是让人来遵守的吗？
被誉为美国职业篮球历史上最伟大的球 星，主要战绩：
•率领芝加哥公牛队夺得6次NBA总决赛 冠军; •“NBA历史上最伟大的50名球员”之一; •5次荣获NBA“最有价值球员” 称号; •10次入选NBA“最佳阵容” ; •9次入选NBA“最佳防守阵容”; •荣获1987-88赛季“最佳防守球员”称 号; •共获得10个赛季的NBA“得分王”，创 NBA记录; •1993年总决赛，平均得分41分，创 NBA最高记录; •1986年5月20日，对波士顿凯尔特人队， 得到63分，创NBA季后赛最高得分记录
规则看守的世界才是高贵生命的圣洁花园。
地点 我是
在学校 学生
在街上 行人
在火 车上
乘客
要遵守…… 我可以拥有…的自由
学校各项 规章制度
享受校园生活， 接受教育的自由
交通规则
安全行走， 文明乘车的自由
乘客须知， 勿带易燃易 爆物品上车
安全旅行的自由
在旅 游点
在书店
游客 顾客
游园须知， 保护名胜
古迹
爱护图书， 不折，不撕
观赏祖国名胜大 川美景的自由
阅读，购买自己喜 爱的书籍的自由
遵守规则是为了获得
自由，要获得自由，就必 须遵守规则；只有每个人 都遵守了规则，我们才能 获得更多的自由；自由要 在规则中拥有。
谢谢观看
没想到，后面一辆汽车为了躲避 他，一头栽进了旁边的草地上。再 后面的车子虽然紧急刹车，可是由 于车子较多，车速较快，发生了追 尾事件。一时间，这条路上交通堵 塞，幸好没有发生人员伤亡。
赛场上的乔丹 表现非常精彩， 那么是什么保证 乔丹在赛场上如 此自如潇洒的发 挥呢？
飞人·乔丹
终于比赛了，他本想可以 展示自己的实力，却被对方 平平地抱住、围住、打手等， 无法展示自己的球技。
如果你是王潇，你会怎么做？
规则限制人的自由， 但只有掌握规则， 才能拥有自由
自由与规则的关系
•不存在不受任何约束和限制的 自由 •规则虽然在某些方面束缚、限 制人们的行为，但只要理解、 掌握了规则，人们也能在规则 规定的范围内实现最大限度的 自由。
面对他这样，你有什么看法？
在一天的放学后，他背着书包出 走了……
他很快就认识了社会上的一些小 混混，开始了“无拘无束”的生活。 一会儿就沾染上了抽烟、酗酒等坏 毛病。为了生存，在社会上的“朋 友”的怂恿下参与了偷窃……
王潇真的自由了吗？ 为什么？
规则是人们享有 自由的前提和保障
王潇结果被公安局拘留了。王潇 的父母把他领了回来。他也好像知 道错了，有悔改之心。
规则与自由
德国人的刻板可以让我们开心地一连笑上3天，但 是，在开心之余，嘲笑之后，我们是否也该静下心来 想一想我们漠视规则已经多久了？我们总是聪明地以 为：规则是死的，可人是活的，活人为什么要被死规 则套住？
我想，世界上如果真有所谓天堂和地狱，那么， 天堂的规则应该比地狱的规则更详细，天堂的人应该 个个堪称遵守规则的模范。甘愿接受规则约束的心灵 是真正自由的心灵，相反，无视规则、对抗规则的心 灵才是被魔鬼钳制着的不自由的心灵。在规则面前低 头，是人类崇高精神的最佳体现。
自的自由空间。可是在 家里要受父母的管束，在学校 又要受老师的管束，怎么办呢？ 于是他每天都在想办法要得到 自由。
终于他想到办法了，开 始在学校里“自由”起来。 迟到、早退成了“家常便 饭”。他甚至开始光着膀 子、脱了鞋子上课。
你是王潇的话，这时最想和 大家说什么？
学习交通规则的 本质是懂得怎样 和别人分享道路
王潇终于知道 错了，他开始 改过自新，迷 上了篮球，苦 练起了球技。
飞人·乔丹
位置：后卫 生日：02/17/63 高度：1.98M 体重：98.1kg 毕业学校： 北卡罗莱纳大学 (North Carolina) 84年毕业
你身边有没 有发生不遵守 规则而影响到 自由的事例？
谈谈你身边的故事
规则与自由
最近读到一篇短文，是嘲笑循规蹈矩的德国人的： 中国的留德大学生见德国人做事刻板，不知变通，就 存心捉弄他们一番。大学生们在相邻的两个电话亭上 分别标上了“男”“女”的字样，然后就躲到暗处， 看“死心眼”的德国人到底会怎么做。结果他们发现， 所有到电话亭打电话的人，都像是看到了“男”“女” 厕所的标志那样，毫无怨言地进入了自己该进的那个 亭子。有一段时间，“女亭”这边电话闲置，“男亭” 那边宁可排队也不往“女亭”这边运动。我们的大学 生惊讶极了，不晓得德国人何以“呆”到了这个分上! 面对大学生们的疑问，德国人平静地耸耸肩说：规则 嘛，不就是让人来遵守的吗？
被誉为美国职业篮球历史上最伟大的球 星，主要战绩：
•率领芝加哥公牛队夺得6次NBA总决赛 冠军; •“NBA历史上最伟大的50名球员”之一; •5次荣获NBA“最有价值球员” 称号; •10次入选NBA“最佳阵容” ; •9次入选NBA“最佳防守阵容”; •荣获1987-88赛季“最佳防守球员”称 号; •共获得10个赛季的NBA“得分王”，创 NBA记录; •1993年总决赛，平均得分41分，创 NBA最高记录; •1986年5月20日，对波士顿凯尔特人队， 得到63分，创NBA季后赛最高得分记录
规则看守的世界才是高贵生命的圣洁花园。
地点 我是
在学校 学生
在街上 行人
在火 车上
乘客
要遵守…… 我可以拥有…的自由
学校各项 规章制度
享受校园生活， 接受教育的自由
交通规则
安全行走， 文明乘车的自由
乘客须知， 勿带易燃易 爆物品上车
安全旅行的自由
在旅 游点
在书店
游客 顾客
游园须知， 保护名胜
古迹
爱护图书， 不折，不撕
观赏祖国名胜大 川美景的自由
阅读，购买自己喜 爱的书籍的自由
遵守规则是为了获得
自由，要获得自由，就必 须遵守规则；只有每个人 都遵守了规则，我们才能 获得更多的自由；自由要 在规则中拥有。
谢谢观看