口述史采访准备方案
如何做好口述历史采访人
一、基础采访要求：1、选好采访题材，定好采访对象。
每一位被采访的教师提供一位校外测井方向的人物作为今后的被采访对象，采访组在被采访对象名单内确立采访对象，必要时可到总监制组进行了解，征询前期被采访对象的意见与支持。
2、前期采访：时间的安排；设备准备；和采访对象相互了解，建立信任；提问方式/谈话方式。
3、切入点：以前的生活、工作、爱好、逸闻与社会风貌等；通过一个老物件来进行回忆；通过老照片来进行回忆；通过了解测井发展史的时间节点进行回忆；其他切入点。
4、场地勘察、技术因素、美学因素：公关与安全——取得入户的信任；光线：早晨（上班上学），午后，黄昏（下班放学）；声音：自然声（人声交谈，环境音，噪音等）；照明：自然光；音响：同期声。
5、制作“采访对象卡片”编号/人物姓名/年龄/职业/居住街巷/讲述时间段。
6、设计采访的空间结构。
7、拍摄方式：自述（入户）/ 对话（入户）、现实场景（跟拍）。
8、被采访对象签字薄寄语，集体合影留念。
二、采访年长者要求：1、事前备课，多看资料。
我们的捷径子女是找聊天，让子女发采访提纲提示父母想说些什么，过去有哪些故事线索。
当你问道老人细节的时候，他们会惊讶：啊，这你们也知道？！谈性大发。
2、许多老人谦虚一生，他们不愿意多谈自己，觉得自己平凡。
要引导他们离开他们自己拟好的提纲，说出自己的故事。
他们表述时既要倾听，又要找到引导他们进入你的话题的路口，自然转弯。
3、有的老人容易逻辑颠倒混乱，经常说着说着又回头去，要善于把他们拉回到你的程序里去。
容他们说一会，就找个点把话头续到前面你想知道的话题里去。
4、上来先和他们聊家常聊孩子，让他们放松下来，就和自己孩子说话一样。
5、有的老人怕灯光刺眼，要注意你安装灯具时他的反应，主动调低亮度。
6、灯光布置每家不同一般需要20-30分钟，这会是你放松老人情绪的时间，也可以做一些填表，看照片的事情，预热一下情绪。
7、提前要告诉受访者采访过程中摄影师的工作位置会随时变化，有的老人很善良，他们看不得记者忙活，总想一起帮着，影响画面。
老人口述历史采访提纲范文
老人口述历史采访提纲范文
一、个人基本情况
1. 姓名、年龄、籍贯
2. 家庭背景(父母、兄弟姐妹)
3. 教育经历
二、重要人生经历
1. 童年生活回忆(生长环境、家庭状况、游戏玩乐等)
2. 青年时期经历(求学、工作、婚姻等)
3. 中老年阶段经历(职业发展、家庭变迁等)
三、特殊历史时期的经历
1. 战争年代的经历(疏散、伤亡、生存状况等)
2. 政治运动的经历(三年饥荒、文革等)
3. 重大历史事件的见证(改革开放、香港回归等)
四、生活习俗与传统
1. 节日习俗(春节、中秋等)
2. 婚丧嫁娶(求亲、婚礼、丧葬等)
3. 民间习俗(祭祀、信仰等)
五、对现状的感受
1. 对现代生活方式的看法
2. 对社会变迁的体会
3. 对未来发展的期望
六、补充问题
1. 您最难忘的经历是什么?
2. 您最感兴趣的爱好是什么?
3. 您想对后代子孙说些什么?。
“口述音乐史”访谈工作规范
“口述音乐史”访谈工作规范口述音乐史是一项重要的工作，需要专业的知识和技巧，下面为了保证工作质量，制定了一些访谈工作规范。
一、身份确认1. 在与被访者进行访谈之前，核实被访者的身份，确保其为相关音乐领域的专业人士。
2. 在开始访谈时，报上自己的身份、姓名和工作单位，以建立信任关系。
二、访谈准备1. 对被访者的音乐背景及相关知识进行充分了解，以便能够提出合适的问题。
2. 对被访者的主要成就和贡献进行了解，以便能够深入地探讨这些方面。
3. 准备好备用的录音设备和工作笔记，确保能够准确记录被访者的回答。
三、面试流程1. 在开场白中，向被访者解释访谈的目的和意义，以及采访的大致流程。
2. 尊重被访者，在提问时尽量给予其更多的发言时间，不要过早打断或干预。
3. 关注被访者的回答，根据需要提出追问，以深入了解被访者的观点和经历。
4. 避免提问过于主观或引导性的问题，保持中立和客观的态度。
5. 尽量避免与被访者发生争论或产生不必要的冲突。
四、语言表达1. 使用简洁、准确和专业的语言，确保被访者能够理解问题的含义。
2. 避免使用太过复杂或生僻的词语，以免影响被访者对问题的理解。
3. 尽量使用开放性的问题，以鼓励被访者自由表达观点和经验。
五、事后整理1. 访谈结束后，及时整理和归档访谈记录，确保记录的准确性和完整性。
2. 如有需要，及时与被访者沟通，核对和确认访谈内容。
3. 对于涉及机密或私人信息的访谈，要严格保密，避免泄露或滥用。
六、尊重知识产权1. 在使用访谈材料时，要注明出处，并遵守相关的著作权法律法规。
2. 如需引用被访者的言论，需取得其授权或许可。
以上为口述音乐史访谈工作的一些规范，希望能够确保访谈工作的高效性和专业性，促进音乐历史的研究和传承。
故事口述历史故事方案
故事口述历史故事方案在人类的历史长河中，故事一直是传承和传播知识的重要方式之一。
故事不仅能够让人们在娱乐中获得快乐，还能够传递历史知识，让人们对过去有更深入的了解和认知。
故事口述历史故事方案的目的就是通过口述故事的形式，向读者呈现一个生动、有趣的历史故事。
首先，我们需要确定要讲述的历史故事主题。
可以选择一位重要历史人物作为主题，也可以选择一段重要历史事件作为主题。
比如，我们可以选择讲述诺曼底登陆作为故事的主题。
这是二战期间盟军对德国进行的一次重大军事行动，也是战争的转折点之一。
通过这个主题，我们可以展现战争的残酷性、英雄壮举以及背后的政治考量。
接下来，我们需要准备素材和调查研究工作。
要讲述一个历史故事，我们需要对相关历史事件和人物进行广泛的研究。
我们可以查阅各种历史文献、专家学者的研究成果，以及亲历者的口述资料。
通过收集和整理这些素材，我们可以更全面、准确地还原历史故事。
在准备素材的同时，我们也需要确定故事的结构和叙述方式。
可以选择线性叙事方式，按照事件的发展顺序进行叙述，也可以选择非线性叙事方式，通过回溯和交叉叙述来展现故事的多个层面。
无论采用哪种叙事方式，都需要注意故事的连贯性和逻辑性，让读者在阅读过程中能够明确事件的发生顺序和发展脉络。
在口述历史故事的过程中，语言的运用非常重要。
我们要通过精准的语言表达和形象的描写，让读者能够清晰地想象出历史事件的场景和人物的形象。
同时，要注意语句的通顺和篇章的连贯，避免过多使用生僻、晦涩的词汇，让读者能够轻松理解和享受故事。
还可以适当运用修辞手法，如比喻、拟人等，增加故事的情感色彩和艺术性。
最后，为了使故事具有更好的阅读体验，我们可以通过排版和插图来提升文章的整洁美观。
选择合适的字体、字号和行距，使得文章易读，不会让读者感到眼花缭乱。
可以在适当的位置插入相关图片或插图，帮助读者更好地理解故事中的人物、地点或事件。
插图的选择和插入要与故事内容相符，增加故事的可视化效果。
口述历史活动方案
活动背景口述历史是一种重要的文化传承方式，通过与长者对话，记录下他们的回忆和生活经历，可以保存珍贵的历史记忆，让后人了解和体验过去的时光。
口述历史活动由于涉及到个人隐私和涵盖广泛的主题，需要有一套完整的方案来保证活动的顺利进行。
活动目标•保存历史记忆：通过口述历史活动，记录下长者们的回忆和生活经历，以防止历史记忆的丧失。
•促进跨代交流：通过长者们的讲述，让年轻人了解和体验过去的生活，增进同辈之间的交流和理解。
•弘扬传统文化：借助口述历史，可以传承和弘扬传统文化，使其得到更广泛的认可和传播。
活动内容主题策划根据活动目标和参与人群的特点，选择不同的历史主题。
可以涵盖个人生活经历、社会变迁、战争与和平、文化传承等多个方面。
参与人员•长者：作为主要讲述者，分享他们的回忆和经历。
•年轻人：作为听众和记录者，倾听长者们的讲述并记录下来。
进行方式•个别访谈：由一名记录员与一名长者进行一对一的访谈，记录并整理出口述历史资料。
•小组座谈：由一名主持人引导，长者们可以自由讨论特定主题下的个人经历和见解。
•集体讲座：安排长者们进行集体讲座，将自己的经历和观点分享给大家。
访谈记录为了记录口述历史，需要选择适当的记录方式和工具。
可以使用以下工具进行记录： - 录音设备：使用录音设备，将访谈过程完整地记录下来。
- 笔记本：记录员可以使用笔记本，逐字记录长者的回忆和经历。
- 数字录音笔：使用数字录音笔将访谈内容直接转化为文字，以提高记录效率。
整理与传播•整理资料：对口述历史的记录进行整理，并编写成文章、书籍或纪录片。
•传播方式：可以通过出版物、网络平台、电视台等多种方式进行传播，使更多的人能够了解和分享这些口述历史。
活动准备宣传推广•制作宣传海报和宣传册子，宣传活动内容和目标。
•在社区、学校、图书馆等场所张贴宣传海报和发放宣传册子，引起公众关注。
•利用社交媒体、网络平台等渠道进行宣传，吸引更多人参与。
人员培训•记录员：对记录工具的使用进行培训，了解如何与长者进行有效的交流和访谈。
口述史访谈问题提纲设计
口述史访谈问题提纲设计1.1确定选题与受访者1.1.1确定选题明确口述史采访目的，实际上就是确定选题。
恰当的选题是开展口述史采访的第一步，是进行口述史采访的必要前提。
选题的恰当与否，将直接影响甚至决定整个口述历史项目的成功与否。
因此，在选择口述历史项目时，一定要综合考虑各方面因素，慎重行事。
首先，要判断选题的意义与价值。
口述史学研究是一项长期而艰苦的工作，需要投入较大的人力、物力，选择具有重要现实意义与研究价值的课题尤为关键。
什么是重要现实意义？就是要考察这个课题所涉及内容对于社会历史发展有没有或者在多大程度上产生过影响。
什么是重要研究价值？就是不仅要看这个课题所涉及内容在社会历史发展中产生过什么影响，还要考察这个课题学术界的研究状况。
就是说，通过口述史采访，能否搜集到现有文献资料所缺、无法通过其他途径获取的历史资料，或者能否突破传统史学的研究范围，丰富已有的文献资料，在一定程度上扩展和深化历史研究的广度和层次。
这是选择口述史采访项目的主要依据。
其次，要考虑潜在的受访者寻找的难度。
受访者是进行口述史采访的主角，找不到没有合适的受访者，采访根本无法进行。
第三，要对口述史采访进行经费预算与人力估算。
进行口述史采访，会发生不小的费用，需要团队运作，要根据现有的人力、物力，做好妥善的准备工作。
1.1.2受访者的选择受访者的选择与确定选题有密切关系。
有什么样的选题，就会有什么样的受访者，选题决定或规定了受访者的选择方向。
然而，两者不是简单的对等关系，不是确定了选题，受访者就会自然而然地产生，因为一个选题可能有很多貌似合适的受访者。
假如我们要开展关于当年知识青年上山下乡这一口述历史项目，可以从不同的角度选择受访者：其一，从上山下乡的时间维度选择，有运动一开始就下乡的，也有较晚参加的，时间跨度自20世纪50年代中期直到70年代末；其二，从空间维度选择，涉及到祖国各地、四面八方；从涉及人员角度选择，有来自不同城市、不同家庭、不同文化程度的知青人群，也有与这些知青发生密切关系的相关人员；就上山下乡的模式而言，主要有农场、兵团、干校和农村插队等。
口述历史策划方案
口述历史策划方案1. 策划背景随着社会的发展，人们对历史的兴趣逐渐增长。
传统的历史教育往往只停留在教科书中的文字和图片上，无法给人们带来身临其境的体验。
而口述历史作为一种通过口头交流传递历史信息的方式，可以更加生动地展现历史事实，深入人心。
因此，本文旨在提出一种口述历史策划方案，通过口述历史活动，将参与者带入历史人物的角色，深入体验历史事件，增加对历史的理解与感知。
2. 策划目标•通过口述历史活动，创造一个真实的历史环境，使参与者能够深入感受历史事件的背景和氛围。
•激发参与者对历史的兴趣，增加历史知识的积累。
•提升参与者的历史思考能力和批判性思维能力。
•培养参与者的合作意识和团队合作能力。
3. 策划内容3.1 口述历史活动策划1.选择合适的历史事件或人物：通过研究历史事件或人物，选择适合口述历史的主题，确保活动的吸引力和参与度。
2.调研和准备：深入研究所选历史事件或人物的相关资料，并确保获得高质量的信息，以便能够准确地再现当时的情景。
3.制定剧本和角色扮演：根据调研结果，制定相应的剧本，将参与者分配到不同的历史角色上，让他们在活动中扮演历史人物，亲身体验历史。
4.创建历史环境：在活动现场布置相关的道具、服装和场景，以打造一个真实的历史环境，使参与者感受到时空的穿越。
5.进行口述历史活动：组织参与者根据剧本进行角色扮演，通过对话和互动，再现历史事件的过程和情境。
3.2 活动辅助措施1.录音和摄影：使用录音设备和摄影设备记录口述历史活动的全过程，以方便后期整理和分享。
2.主题讲座和座谈会：在活动结束后，组织专家学者进行主题讲座和座谈会，进一步深入解读历史事件和人物，提供更丰富的历史背景和文化内涵。
4. 策划方案实施步骤1.策划确定：明确活动目标和选择合适的历史事件或人物。
2.调研和准备：深入研究所选历史事件或人物的相关资料，并制定剧本和角色扮演方案。
3.确定场地和设备：选择适合的场地，并准备相应的道具、服装和摄影设备。
“口述音乐史”访谈工作规范
“口述音乐史”访谈工作规范口述音乐史是一种记录音乐历史的方式，通过采访音乐人、音乐评论家等人士，收集他们对于某个时代、某个风格、某个音乐家的看法和经验，来展现音乐的历史轨迹、音乐人的创作历程和音乐文化的演变。
为了保证口述音乐史的工作质量和采访效果，有必要制定相应的工作规范，以指导采访者的行为和规避相关的风险。
一、采访前准备工作1.了解采访对象的背景信息和创作经历，包括其主要作品、音乐风格、演出经历等。
准备好相关的资料和问题，以便在采访中更深入地了解其音乐人生和对于音乐历史的见解。
2.与采访对象预约采访时间和地点，并在采访前与其确认。
如有变更或取消，应尽早通知对方，以免造成不必要的麻烦。
3.备好录音设备、电池、储存卡等采访用品，测试设备是否正常工作，并了解录音设备的操作方法和技巧，以便在采访中顺利进行录音。
二、采访过程中的注意事项1.在采访开始前，先对采访的目的和步骤进行简单介绍，表明自己的身份和工作单位，确认采访对象同意被录音和公开采访内容。
2.在采访的过程中，尽量避免对采访对象的个人生活及隐私进行过多的询问和揭示。
3.在采访中，应保持专注和耐心，认真听取采访对象的回答，并根据其回答进行适当的追问和补充，以便获得更详细和真实的资料。
4.在采访过程中，应注意节奏和时间，避免过于冗长和枯燥，也不要过于急促和紧张，以免影响采访效果和录音质量。
5.在采访结束后，应对采访内容进行合理的整理和编辑，以确保口述音乐史的质量和可读性。
三、采访后的处理工作1.对采访内容进行核对、整合、编辑、加工和备份，确保内容准确、优美、完整，同时保护采访对象的权益，保密其个人信息和隐私。
2.如有需要，可以向采访对象提供稿件的副本，获得其意见和反馈，以便进一步改进和完善采访工作。
3.对于录音设备的保管和维护，应及时处理故障和损坏，保证设备的正常使用和长期稳定运行。
4.对于采访过程中涉及到的法律、道德、伦理、版权等问题，应遵循相关的法律和规定，尊重采访对象的权利和尊严，同时保护自己的权益和利益。
口述历史活动实施方案
口述历史活动实施方案口述历史活动是一项重要的文化传承活动，通过口述历史，可以让后人更加真实地了解历史的发展和演变。
为了有效地实施口述历史活动，我们制定了以下实施方案：一、确定口述历史活动的主题和范围。
首先，我们需要确定口述历史活动的主题和范围。
可以根据不同的历史事件、地区或者群体来确定口述历史活动的主题，比如可以选择某个重大历史事件，或者某个特定地区的历史变迁，或者某个特定群体的历史经历作为口述历史活动的主题。
确定好主题和范围后，可以更好地组织口述历史的内容和参与者。
二、筛选口述历史的参与者。
在确定了口述历史活动的主题和范围后，需要筛选合适的口述历史参与者。
参与者可以是历史事件的亲历者、目击者、相关人士或者研究者等。
他们需要具备丰富的历史知识和经验，能够客观真实地讲述历史事件的发展过程和相关细节。
在筛选参与者时，需要充分考虑其口述历史的可信度和权威性，以确保口述历史的真实性和准确性。
三、制定口述历史活动的时间和地点安排。
确定了口述历史活动的主题、范围和参与者后，需要制定口述历史活动的时间和地点安排。
可以根据口述历史活动的主题和参与者的时间安排，选择合适的时间进行口述历史活动。
同时，也需要选择一个合适的地点来举办口述历史活动，可以选择在历史事件发生地点、相关博物馆或者文化场所等地点进行口述历史活动，以增加口述历史活动的历史感和文化氛围。
四、组织口述历史活动的宣传和推广。
在确定了口述历史活动的主题、范围、参与者、时间和地点后，需要进行口述历史活动的宣传和推广工作。
可以通过媒体、网络、社交平台等渠道进行口述历史活动的宣传，吸引更多的人参与口述历史活动，增加口述历史活动的影响力和知名度。
五、组织口述历史活动的实施和记录。
最后，需要组织口述历史活动的实施和记录工作。
在口述历史活动进行过程中，需要有专业的人员进行口述历史的记录和整理工作，以确保口述历史活动的内容真实可靠。
同时，也需要对口述历史活动的过程进行全程记录和拍摄，以留下口述历史活动的实际情况和现场氛围。
口述历史活动方案
口述历史活动方案引言口述历史是一种重要的历史资源获取方式，通过记录和记录纪实，可以保留和传承历史文化，为后人提供丰富的历史资料。
本文档旨在探讨口述历史活动的方案，包括活动目标、活动内容、活动流程等，希望能为开展口述历史活动的组织者提供一些参考和指导。
活动目标1.保留历史记忆：通过口述历史活动，记录和保留不同个体的历史经验和记忆，防止历史的遗忘和流失。
2.传承历史文化：通过了解长者的口述历史，可以传承和弘扬传统文化和价值观念，培养年轻一代的历史意识和文化自信。
3.拓宽知识面：通过口述历史活动，让参与者了解历史事件的真实情况、背后的故事，丰富他们的历史知识和认识。
活动内容1.招募长者讲述自己的故事：通过广告、社区宣传等方式，招募长者参与口述历史活动，并邀请他们讲述自己的故事和亲身经历。
2.进行采访录音：组织者可以邀请专业的采访者进行面对面的采访，或者设置录音机进行声音记录。
采访内容可以包括生活经历、历史事件见证、社会变迁等。
3.整理和分类资料：将采访得到的口述历史资料进行整理和分类，方便后续的后期制作和存档。
4.制作历史纪录片：将采集到的口述历史资料制作成历史纪录片，通过视觉和声音的结合，生动地展现历史场景和人物形象。
5.组织展览和演讲：将历史纪录片展示给公众，组织相关展览和讲座，让更多人了解口述历史的重要性和影响。
活动流程1.活动策划：确定口述历史活动的主题和目标，制定详细的活动方案，确定活动时间和地点。
2.招募参与者：通过社区宣传、相关机构合作等方式，招募长者参与口述历史活动。
为参与者提供活动宣传、报名和培训等支持。
3.采访录音：组织专业的采访者进行面对面的采访，或者提供录音设备让长者自行录制。
采访过程中要注意倾听、记录和尊重长者的故事。
4.资料整理和分类：将采集到的口述历史资料进行整理和分类，建立数据库或档案，方便后续的利用和传承。
5.历史纪录片制作：将口述历史资料制作成历史纪录片，包括剪辑、配音、配乐等后期制作工作，使历史故事更加生动和具有感染力。
口述记忆策划书3篇
口述记忆策划书3篇篇一口述记忆策划书一、活动主题留住历史的声音——口述记忆二、活动背景随着时间的推移，许多珍贵的历史事件和人物逐渐被淡忘。
为了保护和传承人类的口述历史，我们计划举办一场以“口述记忆”为主题的活动。
三、活动目的1. 收集和整理口述历史资料，为后人留下宝贵的历史遗产。
2. 提高公众对口述历史的认识和重视，增强历史文化传承意识。
3. 促进社区居民之间的交流与互动，增强社区凝聚力。
四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动内容1. 口述历史采访邀请当地的老人、历史事件的见证者等，进行面对面的采访，记录他们的口述历史。
采访内容可以包括个人经历、家庭故事、社区变迁等。
2. 历史展览将采访得到的口述资料进行整理和展示，制作成展览。
展览内容可以包括文字、图片、音频、视频等多种形式，以便让更多的人了解和感受历史。
3. 社区活动举办社区活动，如座谈会、故事会等，让社区居民有机会分享自己的家庭故事、社区历史等，增进社区居民之间的交流和了解。
4. 口述历史讲座邀请专业人士进行口述历史讲座，介绍口述历史的方法、技巧和意义，提高公众对口述历史的认识和重视。
六、活动宣传1. 在社区内张贴海报、发放传单等宣传材料，介绍活动的时间、地点和内容。
2. 利用社交媒体平台进行宣传，扩大活动的影响力。
3. 邀请当地媒体进行报道，提高活动的知名度。
七、活动预算活动预算主要包括采访设备租赁、展览制作、社区活动场地租赁、宣传材料制作等费用，预计总预算为[X]元。
八、活动评估九、注意事项1. 对口述历史资料的整理和保存要做好保密工作，确保受访者的隐私得到保护。
2. 在采访和活动过程中，要尊重受访者的意愿和感受，不得强迫或诱导他们提供不实信息。
3. 活动期间要注意安全，确保参与者的人身安全和财产安全。
篇二口述记忆策划书一、活动主题“留住时光，铭记历史”二、活动目的本次活动旨在通过采访和记录老一辈人口述的记忆，让更多人了解历史，珍惜现在，同时也为口述者提供一个分享故事的平台，增强他们的归属感和自豪感。
口述史采访准备方案
口述史采访准备方案一、背景调研1.明确采访对象的身份、职业、专业领域以及相关成就和贡献。
2.搜集采访对象的个人历史、教育背景、工作经验等。
3.了解采访对象的研究方向、学术成果以及对行业领域的影响力。
4.获取采访对象最近的论文、报告、演讲等相关资料，了解其最新研究成果。
二、确定采访目的和问题1.明确采访的主题和目的，为何要采访这个人，期望从采访中得到什么信息。
2.准备一些基本的开放性问题，帮助引导采访对象展开更深入的讨论。
3.根据背景调研的结果，设计一些特定的问题，探索采访对象的研究思路和方法。
三、制定采访计划1.确定采访日期和地点，确保采访对象的可用性。
2.安排充裕的时间进行采访，尽量避免在临近重要时间节点的时候进行采访。
3.考虑采访对象的偏好和时间安排，灵活调整采访计划。
四、准备采访工具和设备1.准备录音设备或者视频设备，确保能够准确记录采访的内容。
2.备用录音笔、备用电池等必要的备用装备，以防意外发生。
3.准备笔记本和笔，方便记录采访过程中的关键信息或需要注意的事项。
五、制定采访流程1.事先与采访对象确认采访的时间和地点，以及采访的大致流程。
2.在采访开始前进行简单的介绍和问候，帮助缓解气氛。
3.使用开放性问题开始采访，鼓励采访对象详细回答，展开更深入的讨论。
4.根据采访对象的回答，逐渐引导进行更加具体和深入的问题探讨。
5.在采访结束前，给采访对象一个总结的机会，确认是否还有其他待补充的内容。
六、保持专业和客观1.在采访过程中保持自己的专业素养，遵守采访职业道德规范。
2.尽量保持客观中立的立场，不对采访对象的观点和言论进行过度解读或者评论。
3.尊重采访对象的隐私权和个人感受，避免问及过于私人的问题。
七、及时整理和分析采访资料1.尽量在采访结束后的第一时间整理采访的笔记和录音资料。
2.对采访对象的回答进行分析和梳理，整理出有针对性的问题。
3.根据采访内容准备采访的稿件或者报告，确保准确传达采访对象的观点和想法。
老人口述史活动方案
老人口述史活动方案1. 引言老人口述史活动是一项旨在通过让老人们分享他们的生活经历、传承历史智慧，并促进跨代交流的活动。
通过记录和传承老人们的口述历史，可以帮助后代更好地了解和尊重历史，并加强家庭和社区的凝聚力。
本文档将介绍一个老人口述史活动的方案，包括活动目标、活动内容和组织实施方式等。
2. 活动目标•促进跨代交流：通过老人口述史活动，让老人们与年轻一代进行对话和交流，促进不同年龄群体之间的互动和了解。
•传承历史智慧：通过记录和传承老人们的口述历史，将有助于保留和传承社区和家庭的历史文化。
•弘扬传统价值观：老人们的口述历史中包含了许多传统的价值观念，通过分享这些经历，可以帮助年轻一代更好地继承传统文化和价值观。
•促进老人的参与感和社交活动：老人们参与口述史活动可以增加他们的社交圈子和参与感，提高生活质量。
3. 活动内容3.1 口述历史讲座安排老人们讲述他们的生活经历和所见所闻，并邀请专业人士进行讲解和解读。
这种形式可以在相对正式的环境中集中展示老人们的口述历史。
3.2 学习班开设关于历史、传统文化等主题的学习班，邀请老人们参与学习和讲解，让他们成为传统文化的传承者和教育者。
3.3 录音和视频采访安排专业人员进行录音和视频采访，记录老人们的口述历史。
通过这种方式，可以记录下来老人们生动的讲述和表达方式，以便后代学习和了解。
3.4 口述历史俱乐部创建一个老人口述史俱乐部，定期组织老人们的聚会活动，并邀请专家和其他感兴趣的人员参与。
在这个俱乐部中，老人们可以分享彼此的口述历史，开展讨论和交流。
3.5 书籍出版将收集到的老人口述历史整理成书，出版发行。
这不仅可以让更多的人了解到老人们的故事，还可以为老人们带来更多的成就感和认同感。
4. 组织实施方式4.1 精心策划在活动开始之前，要进行充分的策划和准备工作。
确定活动的目标、时间、地点和内容，并制定相应的方案。
4.2 邀请专业人士邀请专业人士，如历史学家、社工等，作为口述历史讲座和学习班的讲师和辅导员，确保活动的专业性和质量。
关于口述史整理
关于口述史整理
（一）主题：敦煌地方史
（二）准备工作
1、提前查阅有关敦煌的书籍，了解敦煌当地民族、文化、宗教背景
2、准备所需用品，如录音设备等
3、联系访谈对象，确定访谈时间，拟定访谈提纲
（三）实施过程
1、一人为主提问者，二人辅助沟通或记录
2、采访内容从多维度展开，如风俗、宗教、历史
3、当日采访材料当日整理，查缺补漏，并拟定第二日采访主题
4、汇总所有文字材料
（四）意义
通过与当地社区居民直接对话，体验敦煌民俗民风，增进对敦煌历史的直观了解，在此过程中也能锻炼采访者的沟通和语言表达能力。
口述史策划方案
口述史策划方案一、背景介绍人类生活在时间的长河中，我们无法回到过去，但我们可以通过文字和口述来了解过去的历史。
口述史是将亲历者的口述与历史事件相结合，以保留历史瞬间的真实记录。
近年来，随着技术的进步和民众对历史的渴望，口述史作为一种重要的历史研究手段，逐渐受到人们的关注和重视。
本文档将介绍口述史策划方案，以及实施口述史项目的具体步骤和计划。
二、口述史策划方案2.1 目标和意义1.1.1 目标本项目的主要目标是通过收集亲历者的口述，的确记录历史事件，保留历史的真实记忆。
通过口述史项目，我们希望能够推动历史研究的进一步发展，并为后世留下宝贵的历史遗产。
1.1.2 意义•保留历史记忆：口述史可以记录大量的历史信息和细节，帮助我们更全面地了解和理解历史事件。
•激发历史兴趣：通过口述史项目，可以引发公众对历史的兴趣，提高历史意识和文化素质。
•建立历史数据库：通过收集和整理口述史资料，可以建立起一个全面、准确的历史数据库，供学者和研究者使用。
2.2 实施步骤2.2.1 筹备阶段在筹备阶段，需要组建一个专业的口述史团队，包括历史学家、文档编辑和采访员等人员。
下面是一些具体的筹备步骤：•制定口述史项目的详细计划和时间表•确定采访的对象和范围，选择合适的口述史亲历者•设计采访提纲和问题，确保能够全面收集历史信息•准备录音设备和相关的采访工具•确定口述史采访的地点和时间2.2.2 采访阶段在采访阶段，口述史团队需要与亲历者进行面对面的采访，确保收集到准确的口述史信息。
以下是一些重要的采访步骤：•与亲历者建立良好的关系，争取其信任和配合•使用合适的采访技巧，引导亲历者逐步回忆并述说历史事件•同时进行录音和记录，以便后续整理和分析•在采访过程中，注意保持客观中立的态度，尽量避免对亲历者观点的干扰2.2.3 整理和编辑阶段在采访结束后，口述史团队需要对采访记录进行整理和编辑，以便将口述史材料转化为可阅读的文档。
以下是一些整理和编辑的步骤：•对采访录音进行逐字逐句的整理和转录•将采访内容按照时间和主题进行分类和归档•对口述史文本进行编辑和排版，确保文档的可读性和一致性•进行核对和校对，确保文档的准确性和完整性2.2.4 公开和传播阶段在整理和编辑完成后，口述史团队可以将口述史文档公开和传播，让更多的人了解和分享历史的记忆。
开展口述校史活动方案策划
开展口述校史活动方案策划一、背景介绍学校的校史是学校发展的记载，记录着学校的历史沿革、成就与发展，具有重要的历史和文化价值。
通过开展口述校史活动，可以更好地弘扬学校的传统和精神，激发教职员工和学生的爱校情怀，增强集体凝聚力和向心力，推动学校发展进程。
二、活动目标1.了解学校的历史沿革、发展过程，增强对学校的认同感和归属感。
2.发掘学校的优良传统和精神，传承和弘扬学校文化。
3.激发教职员工和学生的爱校情怀，增强集体凝聚力和向心力。
4.为学校的进一步发展提供思想和精神支持。
三、活动内容1.准备阶段（1）成立活动组织筹备小组，明确活动的组织和实施责任。
（2）收集学校的历史文献资料，包括校史、校刊、校友录等。
（3）联系学校的老教职员工和校友，邀请他们参与口述校史活动。
2.开展阶段（1）召开启动会，宣布活动的具体安排和目标，并邀请校友代表发表讲话，回忆学校的发展历程。
（2）组织口述校史采访，邀请老教职员工和校友回忆他们在学校的经历和见证学校的发展历史。
（3）组织口述校史讲座，邀请学校的老教职员工和校友以及相关专家学者讲述学校的历史背景、发展脉络和特色成就，以此来普及学校的历史知识。
（4）举办校史展览，通过图片、文件、实物等形式展示学校的历史，并配以文字和音频解说，向教职员工和学生介绍学校的历史沿革和发展成果。
3.总结阶段（1）召开总结会，回顾活动过程，总结活动的经验和不足，并进行交流和探讨。
（2）整理和编辑口述校史资料，包括采访录音或视频、讲座内容和校史展览资料等，形成学校的口述校史档案。
（3）出版学校的口述校史图书，将整理的口述校史资料进行文字整理和编辑，形成图书版面，以供广大师生阅读和学习。
四、活动时间1.准备阶段：2个月2.开展阶段：2个月3.总结阶段：1个月五、活动预算1.会议费用：包括召开启动会、总结会等的场地租赁、音响设备、茶点等费用。
2.采访费用：包括采访工作人员的交通费、餐费等。
3.讲座费用：包括邀请专家学者的差旅费、餐费等。
口述史工作者工作流程
口述史工作者工作流程做口述史工作者呀，那可是个超有趣又很有意义的事儿呢。
一、前期准备。
1. 选题。
这就像你要去寻宝，得先确定找啥宝。
你可以从自己感兴趣的领域出发，像家族故事、社区变迁或者某个特殊行业的发展。
比如说，你特别好奇爷爷奶奶那辈人的爱情故事，这就可以是个好选题呀。
也可以关注社会热点，要是最近大家都在讨论老手艺的失传，那你去做关于老手艺传承人的口述史，肯定超棒。
2. 找受访对象。
这可得费点心思喽。
你要找对人，就像找宝藏的钥匙。
要是做家族故事，那家里的长辈就是首选。
要是做行业相关的，就得去找那些在这个行业里待了很久，经验丰富的老前辈。
比如说做戏曲的口述史，你就得去找那些唱了几十年戏的老艺术家。
而且呢，在找的时候，要客客气气的，就像去拜访老朋友一样。
可以通过熟人介绍呀，或者从一些相关的协会、组织那里打听。
3. 了解背景知识。
你总不能啥都不懂就去采访吧。
这就好比你要去一个陌生的地方旅游，得先做做攻略。
如果是做历史时期的口述史，你得先把那个时期的大事件、社会风貌了解清楚。
就像做抗战时期的口述史，你得知道当时的战争局势、人们的生活状态啥的。
这样在采访的时候，你就能更好地跟受访对象交流，问出有水平的问题。
二、采访过程。
1. 营造氛围。
见到受访对象的时候，要让人家感觉舒服自在。
就像在家里聊天一样轻松。
不要一上来就正儿八经地拿出本子和笔开始问问题。
可以先聊聊家常，问问身体怎么样呀，今天天气不错之类的。
比如说你去采访一个老画家，你可以先夸夸他画室里的画好看，这样气氛一下子就热乎起来了。
2. 提问技巧。
问题要简单明了，别整那些弯弯绕绕的。
像那种又长又复杂的问题，受访对象听了都头疼。
可以从简单的开始问起，逐渐深入。
比如你想了解老工匠的手艺传承，你可以先问他是怎么学这门手艺的，再慢慢问到手艺传承面临的困难。
而且呀，要根据受访对象的回答灵活调整问题。
要是他提到了一个很有趣的点，你就顺着这个点继续深挖。
3. 记录方式。
口述史采访准备方案
口述史采访方案设计
一、确定采访目的: 通过对林++女士童年及青年时期的生活回忆略看20世纪五六十年代的女性家庭和社会地位。
二、确定采访对象人选:林++
三、了解采访对象的基本资料:
姓名：林++
性别:女
年龄:70
家庭人口：六人
职业：家庭主妇
住址:广东省阳春市潭水镇盘新村委会新铺村
四、设计问题:
1、当时的结婚形式是怎么样的？
2、离婚的现象普遍吗？
3、再婚的困难性大吗？
4、那时候的孩子是怎么读书识字的？男女读书的比例如何？
5、计划经济的年代人们生产劳动以及生活是怎么样的？
6、缠足现象的分布情况？是否普遍？家庭中男女地位高低情况。
五、其他
1、准备工作
（1）工具：采访方案，录音笔，笔记本，笔
（2）约定采访时间：2015年10月5日下午
（3）确定采访对象可以录音和拍照
（4）选择一个安静确保不会被打扰的房间
2、注意事项
（1）把握主题，在不发生偏移的情况下适当展开话题，可以让采访对象更好地进行陈述。
（2）假如遇到对方不愿意触及的话题，要尽量引导她说出来，实在不行则要尊重对方的意见。
（3）记录采访内容的时候，要注重详实、准确，有疑问的地方则要当场询问清楚，否则事后难以下笔，采访就要事倍功半了。
（4）采访前要检查好录音笔是否可以正确使用，开始采访的时候要确认是否按下开关，以免功亏一篑。
（5）写采访稿的时候，要与录音内容相核对，以录音内容为准。
（6）录音结束后，赠送一份礼物给采访对象，以示感谢。
采访历史活动方案
采访历史活动方案一、前言采访历史活动是一种通过记录个人口述历史、回忆历史事件等方式来保存历史信息的活动。
在这个信息爆炸的时代，历史活动方案可以让我们更好地了解过去，从而更好地面对未来。
本文将介绍采访历史活动的方案设计，并探讨如何进行历史活动的采访。
二、活动主题1. 主题设定历史活动的主题非常关键，它可以是某个特定历史事件、某位历史人物、某地区的历史发展等。
主题应该具有一定的代表性和吸引力，以便能够吸引更多的人关注和参与。
2. 主题确定在确定主题时，需要考虑活动的目的、受众群体、影响力等因素，确保主题的合理性和可操作性。
三、采访对象1. 选择对象在选择采访对象时，可以选择与主题相关的历史学家、资深研究者、亲历者等，他们能够提供丰富的历史信息和独到的见解。
2. 联系对象在联系采访对象时，应提前做好充分的准备工作，包括了解对象的背景、特长、偏好等，以便与其沟通交流更加顺畅。
四、采访内容1. 问卷设计在进行采访前，需要设计好具体的问卷内容，包括开放式问题和封闭式问题，以确保采访能够全面深入。
2. 采访过程在采访过程中，需要尊重被采访者，不干扰其正常生活和工作，保持良好的沟通和信任，从而获取更有价值的历史信息。
五、资料整理1. 资料保存在采访结束后，需要将采访内容进行整理归档，确保信息安全和保存完整。
2. 资料利用整理好的历史资料可以用于出版图书、举办展览、制作纪录片等多种方式，以便更好地传播历史信息。
六、总结通过采访历史活动，可以让我们更加深入地了解历史事件、历史人物，感受历史文化的魅力，从而更加珍惜历史遗产，传承历史精神。
希望本文的方案设计能够帮助您更好地组织历史活动，实现历史的传承和创新。
口述访谈方案
口述访谈方案1. 简介本文档旨在为进行口述访谈提供一个方案。
口述访谈是一种通过向被访者提问并记录其口头回答来收集信息和研究数据的方法。
采用口述访谈可以获取到被访者的详细回答，帮助我们了解其想法、经历和观点。
本方案将介绍口述访谈的准备工作、实施步骤和数据整理方法。
2. 准备工作在开始进行口述访谈之前，需要进行一些准备工作。
2.1 确定研究问题首先需要明确口述访谈的目的和研究问题。
明确研究问题有助于提出相关问题，并确保访谈过程中的主题和关注点与研究目标一致。
2.2 拟定访谈大纲访谈大纲是指列出一系列问题或主题的指导性提纲。
它可以帮助访谈者在访谈过程中引导对话，并确保相关问题得到覆盖。
在拟定访谈大纲时，可以将问题按照主题或逻辑顺序进行组织，以便进行流畅的对话。
2.3 确定被访者根据研究问题，确定要进行口述访谈的被访者。
被访者应当具备与研究问题相关的经验、知识或观点，并且愿意参与访谈。
2.4 确定访谈形式口述访谈可以采取面对面访谈、电话访谈或视频访谈等形式。
根据具体情况，确定最适合的访谈形式，并进行相应的准备。
2.5 设备准备根据访谈形式，选择合适的设备进行录音、录像或记录。
确保设备能够正常工作，并提前进行测试，以免影响访谈过程和数据质量。
3. 实施步骤在进行口述访谈时，需要按照以下步骤进行。
3.1 介绍目的和流程在开始口述访谈之前，向被访者简要介绍访谈的目的、流程和保密性。
让被访者了解他们的角色和期望，并建立良好的沟通氛围。
3.2 开放性问题和追问根据访谈大纲，依次提出开放性问题，以鼓励被访者详细回答。
同时，根据被访者的回答，灵活运用追问技巧，进一步了解细节、观点和经验。
3.3 沟通技巧和倾听在访谈过程中，访谈者需要运用良好的沟通技巧和倾听能力。
积极倾听被访者的回答，并通过非语言表达方式（如眼神接触、肢体语言等）展示对被访者的关注并建立互信。
3.4 记录和备份在访谈过程中，使用合适的方式进行记录，如录音、录像或手动记录。
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口述史采访方案设计
一、确定采访目的: 通过对林++女士童年及青年时期的生活回忆略看20世纪五六十年代的女性家庭和社会地位。
二、确定采访对象人选:林++
三、了解采访对象的基本资料:
姓名：林++
性别:女
年龄:70
家庭人口：六人
职业：家庭主妇
住址:广东省阳春市潭水镇盘新村委会新铺村
四、设计问题:
1、当时的结婚形式是怎么样的？
2、离婚的现象普遍吗？
3、再婚的困难性大吗？
4、那时候的孩子是怎么读书识字的？男女读书的比例如何？
5、计划经济的年代人们生产劳动以及生活是怎么样的？
6、缠足现象的分布情况？是否普遍？家庭中男女地位高低情况。
五、其他
1、准备工作
（1）工具：采访方案，录音笔，笔记本，笔
（2）约定采访时间：2015年10月5日下午
（3）确定采访对象可以录音和拍照
（4）选择一个安静确保不会被打扰的房间
2、注意事项
（1）把握主题，在不发生偏移的情况下适当展开话题，可以让采访对象更好地进行陈述。
（2）假如遇到对方不愿意触及的话题，要尽量引导她说出来，实在不行则要尊重对方的意见。
（3）记录采访内容的时候，要注重详实、准确，有疑问的地方则要当场询问清楚，否则事后难以下笔，采访就要事倍功半了。
（4）采访前要检查好录音笔是否可以正确使用，开始采访的时候要确认是否按下开关，以免功亏一篑。
（5）写采访稿的时候，要与录音内容相核对，以录音内容为准。
（6）录音结束后，赠送一份礼物给采访对象，以示感谢。