实训课记录表.doc1(1)
网页制作实验实训指导工作记录表
实验实训器材
计算机,Dreamweaver MX
实验实训组织
上机实验
实验实训内容、步骤
7、启动DW，新建一个HTML文件，切换至代码视图；
8、在代码页面中根据不同内容的位置，分别编写实验内容中的标识；
9、<head>与</head>之间，填写的是网页头部分，<body>与</body>之间填写的是网页的正文部分。
课程名称网页设计与制作，教师姓名林世鑫
实验实训项目
网站建设课程设计
实验实训时间、地点
2007年11月2日
实验实训目的
掌握完整网站规划，开发的步骤及技能，具备独立开发完整网站的能力
实验实训器材
计算机，网页设计三剑客
实验实训组织
上机实验
实验实训内容、步骤
根据自己的所选择的课程设计主题，规划、设计、开发一个完整的主题网站
3.在文档中插入两张图片，选择其中的一张，在“属性”面板中的“链接”栏中加入超级链接的地址，选择另一张图片，在属性面板中选择“热点”工具，在图片上描画热点区域，并在“属性”面板的链接栏中填写链接地址，保存预览。
实验实训小结
通过实验,学生基本掌握在DM中进行网页设计与制作
惠州旅游学校
教师实验实训指导工作记录表(四)
实验实训小结
通过实验,学生基本全部顺利完成课程设计
惠州旅游学校
教师实验实训指导工作记录表(一)
课程名称网页设计与制作，教师姓名林世鑫
实验实训
项目名称
站点的建立与管理
实验实训时间、地点
2007年9月12日
实验实训目的
社会实习实训情况登记表
社会实习实训情况登记表姓名乌云塔娜班级11级市场营销二班专业市场营销系部商务系内蒙古商贸职业学院教务处制2014 年 5 月 20 日学生社会实习实训情况登记表毕业实习报告题目：关于在多美本铺的实习的报告学院名称：内蒙古商贸职业学院系别：商务系专业：市场营销班级： 11级市场营销二班姓名：乌云塔娜学号： 11020230209 实习日期： 2013.11.11---2014.5.20 实习单位内蒙古傲睿商贸有限责任公司指导教师：高红艳职称2014 年5 月20 日关于在多美本铺的实习报告商务系市场营销专业二班（姓名）乌云塔娜正文：作为市场营销专业的一名学生，为了对食品这个行业有一个初步的认识和了解，从2013年11月至今在店长和老员工的带领下我有幸地参加了实习。
这次实习我分别到了多美本铺大学东路店、多美本铺摩尔城店。
现将实习总结如下。
一、实习目的市场营销是一门实践性很强的专业课程，理论结合实际显得尤为重要。
学校的学习环境和社会的工作环境存在很大的差异，学校主要专注于培养学生的学习能力和专业技能，而社会主要是锻炼同学们掌握的专业知识和业务技能。
是否能适应社会的生存要求，做到学以致用，除了要加强课堂上的市场营销理论知识外，还必须要亲自接触社会、参加社会实践工作，通过对社会工作的了解来巩固、理解、深化课堂理论知识，从而达到自我总结、自我提升、自我升华的目的。
本次实习的目的主要在于通过实习接触社会，了解社会工作环境与学校学习环境之间存在的差异，利用课堂知识指导社会工作收集整理、实习经验反哺理论知识，从而实现理论联系实际，缩小两者间的差异的目的，努力将自己锻造为社会所需、企业所用的人才！二、实习单位及岗位介绍（一）理念杭州多美贸易有限公司是一家专业从事进口食品销售的贸易公司，主要以香港“优之良品”浙江、江苏两省的门店销售为主。
企业通过规范专卖店管理制度，严格控制进货渠道，完善物流配送体系等措施，保障产品运输安全及时，确保进口零食的质量，借用日本企业重视品质服务的文化，《多美本铺》全套CI由日本JEC株式会社，设计公司，早稻田和三本两位先生采用日本零食店铺之风格，自外观市场到产品结构及销售理念全面策划设计。
综合实训项目学习活动记录表
题目2请你用语言描述该产品各零件的表达方案设计
主视图的选择—按工作位置摆放,并用相交二平面作全剖完整、清晰地表达泵体的齿轮腔、主、从动轴孔及其与泵盖相连结用的螺孔、销孔深度情况和外形。方案（一）采用左、右两个视图分别表达右、左两侧外形。俯视图采用B-B全剖视图,既表达连接板形状又表达了底板形状方案（二）视图数量较少，左视图中加画虚线表达左侧外形，连接板采用移出B-B断面图表达，底板采用C向(仰视)局部视图，简化了作
指导老师：谢云舫
综合实训项目学习活动记录表
姓名
丁友群
学号
109F193104
班级
机自1025
组别
2
日期
2011年5月6日
题目1简述该产品的功能、结构及工作原理
齿轮油泵的两个齿轮形状不同，齿数也不一样。其中一个为环状齿轮，能在泵体内浮动，中间一个是主动齿轮，与泵体成偏心位置。环状齿数较主动齿轮多一齿，主动齿轮带动环状齿轮一起转动，利用两齿间空间的变化来输送液体。另有一种内齿轮泵是环状齿轮较主动齿轮多两齿，在两齿轮间装有一块固定的月牙形隔板，把吸排空间明显隔开了。在排出压力和流量相同的情况下，内齿轮泵的外形尺寸较外齿轮泵小。
一年级综合实践活动记录表
年月一年级综-合-实-践-活-动-记-录-表————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：综合实践活动记录表班级一年级活动时间2014年8月活动课题愉快的夏天活动目的1、了解水的三态变化，知道水的一些性质。
2、提高自己动手实验的能力。
3、了解关于游泳方面的知识，知道要在大人陪护下才能游泳。
4、了解有关夏天避暑等方面的知识，树立自我保护的意识。
活动过程一、教师出示夏天景色图片，导入主题。
二、教师指导完成“你知道吗”1、填一填2、连一连三、开阔视野教师阅读《美丽的彩虹》，学生欣赏。
活动收获了解关于游泳方面的知识，知道要在大人陪护下才能游泳。
了解有关夏天避暑等方面的知识，树立自我保护的意识。
班级一年级活动时间2014年8月活动课题愉快的夏天活动目的1、了解水的三态变化，知道水的一些性质。
2、提高自己动手实验的能力。
3、了解关于游泳方面的知识，知道要在大人陪护下才能游泳。
4、了解有关夏天避暑等方面的知识，树立自我保护的意识。
活动过程一、探究活动1、我玩小水滴（1）学生小组做实验，看看谁有哪些性质？（2）教师巡视指导（3）教师讲解水的形态变化，并指导学生完成练习。
2、一起度过快乐的夏天（1）调查：夏季的避暑方法有哪些？完成相关练习。
（2）讨论：夏天游泳时要注意哪些事项？汇报完成练习。
（3）认真看图，说说看法。
二、成果评价1、学生评价2、教师评价活动收获了解关于游泳方面的知识，知道要在大人陪护下才能游泳。
了解有关夏天避暑等方面的知识，树立自我保护的意识。
班级一年级活动时间2014年8月活动课题我的小书包活动目的1、认识常用的学习用品，了解它们的用途，学会正确使用;2、知道学习用品来之不易，能爱惜它们3、学会整理自己的学习用品。
活动过程听听说说，了解常用学习用品的用途1、创设情境，请学生说说书包的用途师；（出示：书包）2、指名交流，感受书包的作用；师：小书包如果真的离开了小主人，会发生什么事呢？（生各抒己见）引出各种学习用品．（学生说一种，师从书包中拿一种）板书：学习用品3、选择一样最喜欢的学习用品，说说理由；师：这么多的学习用品中，你最喜欢哪一件呢？老师最喜欢这支红水笔啦，瞧，它的颜色多漂亮，而且它是我工作中最好的帮手，批改作业，我离不开它，我真喜欢它。
实训记录表
农业经济管理系景区开发与管理专业课程实训记录表
农业经济管理系景区开发与管理专业课程实训记录表
农业经济管理系景区开发与管理专业课程实训记录表
农业经济管理系景区开发与管理专业课程实训记录表
课程：旅行社经营管理班级：景区08（01）班时间：2009—2010年度第二学期指导教师：王慧莹
农业经济管理系景区开发与管理专业课程实训记录表
课程：旅行社经营管理班级：景区09（01）班时间：2009—2010年度第二学期指导教师：王慧莹
农业经济管理系景区开发与管理专业课程实训记录表
课程：导游词讲解班级：景区10（01）班时间：2010—2011年度第一学期指导教师：王慧莹
农业经济管理系景区开发与管理专业课程实训记录表
课程：导游业务班级：景区10（01）班时间：2010—2011年度第二学期指导教师：洛鼎
农业经济管理系景区开发与管理专业课程实训记录表
课程：旅游景区服务与管理班级：景区08（01）班时间：2010—2011年度第一学期指导教师：洛鼎
农业经济管理系景区开发与管理专业课程实训记录表
课程：旅游英语班级：景区10（01）班时间：2010—2011年度第一学期指导教师：段志琴杨仲芳。
课内实践教学记录单(3篇)
第1篇一、基本信息课程名称：XX课程授课班级：XX班授课教师：XX老师实践教学时间：2021年X月X日至2021年X月X日实践教学地点：XX实验室/XX基地二、实践教学目标1. 理论与实践相结合，加深对XX课程理论知识的理解。
2. 培养学生的动手操作能力和实际解决问题的能力。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 增强学生的创新意识和实践能力。
三、实践教学内容1. XX实验/实习项目一（1）实验/实习目的：通过XX实验/实习，使学生掌握XX理论知识在实际操作中的应用。
（2）实验/实习内容：详细描述实验/实习步骤、操作方法、注意事项等。
（3）实验/实习过程：详细记录实验/实习过程，包括实验/实习时间、实验/实习人员、实验/实习结果等。
2. XX实验/实习项目二（1）实验/实习目的：通过XX实验/实习，使学生掌握XX理论知识在实际操作中的应用，提高学生的团队协作能力。
（2）实验/实习内容：详细描述实验/实习步骤、操作方法、注意事项等。
（3）实验/实习过程：详细记录实验/实习过程，包括实验/实习时间、实验/实习人员、实验/实习结果等。
3. XX实验/实习项目三（1）实验/实习目的：通过XX实验/实习，使学生了解XX理论知识在实际工作中的应用，提高学生的创新意识和实践能力。
（2）实验/实习内容：详细描述实验/实习步骤、操作方法、注意事项等。
（3）实验/实习过程：详细记录实验/实习过程，包括实验/实习时间、实验/实习人员、实验/实习结果等。
四、实践教学过程1. 实践教学准备（1）提前安排实验/实习计划，明确实验/实习目的、内容、步骤等。
（2）准备实验/实习所需设备、材料、工具等。
（3）组织学生进行分组，明确各小组成员的职责。
2. 实践教学实施（1）讲解实验/实习目的、内容、步骤等，确保学生理解。
（2）指导学生进行实验/实习操作，纠正操作错误。
（3）监督实验/实习过程，确保实验/实习顺利进行。
3. 实践教学总结（1）引导学生进行实验/实习总结，分析实验/实习过程中的优点和不足。
实训课(实验课)教学检查记录表
教学态度
实训（实验）准备充分，要求明确，有完整的实训（实验）记录
指导实训（实验）认真负责、回答冋题耐心、细致
教学内容
实训（实验）内容与理论课程联系紧密，充实、具有科学性
教学效果
实训（实验）教学效果良好，学生能全部掌握实验内容；学 生实训（实 验）报告规范，实验数据真实准确；重视对学生实践能力和创新精神的 培养
对实训（实
验）课的评
语及建议
听课人签名：
年月日
实训课（实验课）教学检查记录表
课程名称
授课教师
授课班级
开课系
实训（实验）时间
实训（实验）地
占
实训（实验）项
目名称
实训（实验）
类型
实训（实验）人数
项目
评价指标
评价等级
实训（实验）文
件
有符合大纲要求的实训（实验）指合
格
实训（实验）条
件
设施齐全，能满足大纲规定的实训（实验）要求，实训（实验）室整洁
学生实习实训教师指导记录文稿表完整
学生实习实训教师指导记录文稿表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）XXXXX学院实习指导记录表第二次指导：第三次指导：第四次指导：第五次指导：第六次指导：安全生产隐患排查记录表负责人签字：备注：A级：难度大B级：难度较大C级：难度小安全生产隐患排查记录表负责人签字：备注：A级：难度大B级：难度较大C级：难度小安全生产隐患排查记录表负责人签字：备注：A级：难度大B级：难度较大C级：难度小安全生产隐患排查记录表负责人签字：备注：A级：难度大B级：难度较大C级：难度小安全生产隐患排查记录表负责人签字：备注：A级：难度大B级：难度较大C级：难度小安全生产隐患排查记录表负责人签字：备注：A级：难度大B级：难度较大C级：难度小安全生产隐患排查记录表负责人签字：备注：A级：难度大B级：难度较大C级：难度小安全生产隐患排查记录表负责人签字：备注：A级：难度大B级：难度较大C级：难度小安全生产隐患排查记录表负责人签字：备注：A级：难度大B级：难度较大C级：难度小安全生产隐患排查记录表负责人签字：备注：A级：难度大B级：难度较大C级：难度小安全生产隐患排查记录表负责人签字：备注：A级：难度大B级：难度较大C级：难度小安全生产隐患排查记录表负责人签字：备注：A级：难度大B级：难度较大C级：难度小安全生产隐患排查记录表负责人签字：备注：A级：难度大B级：难度较大C级：难度小安全生产隐患排查记录表负责人签字：备注：A级：难度大B级：难度较大C级：难度小安全生产隐患排查记录表负责人签字：备注：A级：难度大B级：难度较大C级：难度小安全生产隐患排查记录表负责人签字：备注：A级：难度大B级：难度较大C级：难度小安全生产隐患排查记录表负责人签字：备注：A级：难度大B级：难度较大C级：难度小安全生产隐患排查记录表负责人签字：备注：A级：难度大B级：难度较大C级：难度小安全生产隐患排查记录表负责人签字：备注：A级：难度大B级：难度较大C级：难度小安全生产隐患排查记录表负责人签字：备注：A级：难度大B级：难度较大C级：难度小安全生产隐患排查记录表负责人签字：备注：A级：难度大B级：难度较大C级：难度小安全生产隐患排查记录表负责人签字：备注：A级：难度大B级：难度较大C级：难度小安全生产隐患排查记录表负责人签字：备注：A级：难度大B级：难度较大C级：难度小安全生产隐患排查记录表负责人签字：备注：A级：难度大B级：难度较大C级：难度小安全生产隐患排查记录表负责人签字：备注：A级：难度大B级：难度较大C级：难度小安全生产隐患排查记录表负责人签字：备注：A级：难度大B级：难度较大C级：难度小安全生产隐患排查记录表负责人签字：备注：A级：难度大B级：难度较大C级：难度小安全生产隐患排查记录表负责人签字：备注：A级：难度大B级：难度较大C级：难度小安全生产隐患排查记录表负责人签字：备注：A级：难度大B级：难度较大C级：难度小安全生产隐患排查记录表负责人签字：备注：A级：难度大B级：难度较大C级：难度小数学教研组活动记录数学教研组活动记录数学教研组活动记录数学教研组活动记录。
学生实习实训教师指导记录表
教
师
指
导
意
见
1、放平心态，端正工作态度，从最基层做起。
2、更多引进企业实习教师。
指导教师：
2013年12月30日
第三次指导：
时间：2014年2月28日
指导形式：谈话、聊天
学
生
实
习
主
要
问
题
1、面对陌生的工作环境怕出错。
2、不能很快上手，将所学知识运用到工作中去。
学
生
实
习
主
要
问
题
1、实习过程中学生无法完整接触企业事务。
2、不善于发挥个人积极性
教
师
指
导
意
见
1、实习过程中要多学多练。
2、积极主动，不能被动接受任务。
指导教师：
2014年4月30日
第六次指导：
时间：2014年5月15日
指导形式：个别指导
学
生
实
习
主
要
问
题
1、疏于管理，实习流于表面和形式。
2、缺乏基本的处世之道。有的实习生，实习期间态度相当诚恳，但离开时却什么也没说就走人了，给人不好的印象。
XXXXX学院
实习指导记录表
学生姓名（学生小组成员）：
时间：2013年11月30日
指导形式：集体指导
学
生
实
习ห้องสมุดไป่ตู้
主
要
问
题
1、实习目的不明确，认为实习就是找工作，尝试挣钱，完成任务。
2、动机不纯。很多学生只是因为学校需要实习证明而来实习，而且实习时间较短，这样企业不可能把一些具体的项目交给他来完成，所以就达不到什么效果。
实训室实训记录本
实训人数
实训内容
实训学生代表签名
实训内容
实训学生代表签名
实训记录
实训时间
年月日周次星期课次
实训课程
实训项目
实训教师
实训专业
实训班级
实训人数
实训内容
实训学生代表签名
实训记录
实训时间
年月日周次星期课次
实训课程
实训项目
实训教师
实训专业
实训班级
实训人数
实训内容
实训学生代表签名
实训记录
实训时间
年月日周次星期课次
实训课程
实训项目
实训教师
实训专业
实训室实训记录本
20至20学年学期
实训室负责人：
XX学院
说明
1、实训记录本由实训室负责人保管。
2、每次实训由实训指导教师负责填写。
3、每天实训结束由实训室负责人检查记录情况。
4、每学期结束由实训室负责人交学校实训中心保存。
实训记录
实训时间
年月日周次星期课次
实训课程
实训项目
实训教师
实训专业
实训பைடு நூலகம்级
实训人数
实训过程记录表
2010.12.20 对系统总体分析，如：背景介绍，系统功能设计， 完成 2010.12.23 对系统进行数据库的设计，创建需要的数据库表 并画实现，编写程序，并进行记录 2010.12.28 最后对这个报告进总结，并对指导老师致谢。
说明：过程记录表学生每天记录一次， 说明：过程记录表学生每天记录一次，实训 结束时和报告一起打印上交， 结束时和报告一起打印上交，完成内容描述 不能过于简单。 不能过于简单。
毕业技能综合实训过程记录表
班级： 10计应1班 序号 1 2 3 4 5 6 7 日期 2010.12.15 姓名：章宇翔 学号：1082040544 备注 完成 完成 完成
完成的详细内容 （可附表、图、程序、功能等） 初步了解什么是超市管理系统，在网上查找超市 管理系统的结构图。
2010.12.16 了解系统背景，然后进行叙述。 2010.12.17 系统功能设计，有系统管理模板，商品信息模板 等，详细介绍其功能，根据模板写报告
实 训 教 学 听 课 记 录 表
工位设置、设备摆放合理
备注：
2
安全操作规程、实训守则、仪器、仪表和工具的使用说明或注意事项，本实训项目的流程和其它相关规章制度是否健全
3
实训设备（工位）完好情况（完好率）
对实训场地的总体评价
（优秀、良好、合格、不合格）
教师实训教学质量评价指标
序号
评价项目
分值
得分
1
遵守教学纪律，准时上下课，严格要求，严格管理，严格考勤，
5
2
上课精神饱满，普通话授课，仪容端庄，教风严谨、符合劳动保护和安全生产要求
10
3
实训（授课）计划、教案、备课笔记、实训教材等教学资料齐全且符合要求
5
4
实训分组合理，实训内容进度与实训计划的要求一致
10
5
场地整洁，设备、仪器、仪表、工具摆放规范有序
10
6
实训目标明确、任务交待清楚、讲解全面、示范正确、教学方法得当、教学过程合理
20
7
巡回指导积极主动、示范操作和回答问题耐心细致、注重对学生动手能力的培养
15
8
业务知识全面，动手能力强，技艺精湛
10
9
实训报告要求规范、批改认真及时
10
10
实训效果
5
总得分
评价等级
听课的简要评语：
各等级分值为：90分≤优秀≤100分；75分≤良好＜90分；60分≤合格＜75分；不合格＜60分
听课人（签名）________________年月日
实训教学听课记录表
系（部）第周星期第节
指导教师
实训班级
实训名称
实训应到人数
实训地点
实训实到人数
听课内容（过程）记录：
实训小组活动记录表-各学生组长用
政法学院小组实训记录班级：______15法学1班组别：_________第六组_____ 组长：________李卓谦______成员：_____林雨梦、黄文诗、韩蕊、陈晓琪、莫壮宝、许明剑、李卓谦__________________________________ ______时间实训内容与分工完成情况存在问题效果评价备注填表人第11周周一上午经过组内共同讨论确定我组商事主体类型最终确定我组采用有限责任公司的商事主体类型曾一度考虑采用股份有限公司，但后来结合该商事主体类型的现实执行难度情况，最终放弃了这一提案。
是小组实训方向与内容的确定，其后的实训过程能够较顺利进行也证明当初的选择正确无李卓谦第11周周一下午小组内部进行分工，一部分组员负责查阅涉及规范我组商事主体类型的法律条文；另一部分人商讨确定我组公司基本信息（包括公司名、职工分配）全体组员对公司基本信息统一达成共识、清楚自己在公司中的职位并熟悉了有限责任公司的相关法条规定小组成员曾表示对公司职位分工不了解，随后经共同认可，由组员各自针对自己在公司内部的职位定位与工作负责范围进行进一步了解。
此环节进行较为顺利，组员皆因初次尝试此类实训内容，积极性强、效率较高。
无李卓谦时间实训内容与分工完成情况存在问题效果评价备注填表人第11周周二下午进行实地调研、咨询机关和注册代理机构（全体组员出动）咨询了广州市越秀区政务服务中心的解答人员并获取关于注册流程的资料一、首先对实地调研对象的确定时，我们持有疑惑。
对此寻求了有经验的师兄师姐的帮助并确定了调研对象。
二、在到达调研目的地时发现该处不设有足以解答我组问题的咨询点，经询问工作人员，得知需要到广州市越秀区政务服务中心，因为道理状况不清，在路途上经历一些波折甚至一度绕路。
三、政务大厅人群密集，难以寻到可以咨询的工作人员。
在耐心等待下，最后较幸运的得到一位工作人员的解答。
解决了组员对注册程序的疑惑，为下一步工作分工奠定了良好的基础无李卓谦第11周周三全天进行企业注册所需法律文件的制作（由监事韩蕊分工，每位组员分别负责一部分流程的制作）；进行工作的阶段性总结（由韩蕊与莫壮宝准备工作汇报）小组共同完成了企业注册所需文件的制作并对三天以来的工作进行了阶段性总结组员制作文件期间曾忽视各文件中基本信息的统一。
实训登记表
表 3 -3 -4
吊扇型号
吊 扇 的 规 格 (扇 叶 直 径 )
(mm )
吊 扇 电 动 机 的 拆 卸步 骤
吊 扇 电动 机 的 组 装 步 骤
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
存 在 问 题 和 解 决 方 法
80
第三篇 电动机维修实训报告册
4. 电风扇电动机故障检查及排除情况记录 (1 )台扇(或转页扇)电动机的检修记录(表 3 - 3 - 5)
4. 槽楔的作用是什么?
5. 为什么复槽纸裁剪时要超出铁心槽长和槽口?
6. 嵌线时为什么要按先副绕组后主绕组的顺序?
7. 浸漆的作用是什么?
8. 为什么要把定子铁心两端的绕组端部整形成喇叭状?
(二 )对 本 次 实 训 的 认 识 、收 获 和 建 议 。
实训三 电风扇电动机的检修
班级 组别 简 短 评语 :
1 2 3 4 5 6 7 8
3. 洗衣机电动机故障检查及排除情况记录
表 3 -2 -4 故 障情况 1 2 3 4 5 6 7 8
排除方 法
实训二 洗衣机电动机的检修
75
4. 洗衣机电动机定子绕组的拆换记录
表 3 -2 -5
洗涤电动机
脱水电动机
洗涤电动机型号
脱水电动机型号
功率
转速
功率
转速
绝缘等级
故障情 况
表 3 -3 -5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(2 )吊扇电动机的检修记录(表 3 - 3 - 6)