广州中考语文考纲与广东中考统考考纲的对比阅读
广东省中考语文新常态下的考纲解读与分析课件
的力量。
30.了解宪法对公民基本 权利和义务的规定，懂 得正确行使权利、自觉 履行义务。
30.了解宪法对公民基本权 利和义务的规定，懂得要 正确行使权利、自觉履行 义务。
原第29纲中的“懂得 要正确行使权利”修 改为“懂得正确行使 权利”，主要是考虑 表述的严密性。
37.理解遵守社会规则 和维护社会公正对于社 会稳定的重要性。
37.理解遵守社会规则和维 护社会公平对于社会稳定 的重要性。
将原来的“公平” 修改为“公正”。 目的是与国家课标 一致。
在原来的基础上加
51.了解我国现阶段的 基本经济制度和分配制 度。
51.了解我国现阶段的基本 经济制度。
了“和分配制度”， 目的是强调“分配 制度”的重要性，
关注社会公平。
60.知道我国是一个统
15.掌握获得法律帮助 和维护合法权益的方式 和途径，提高运用法律 的能力。
1维 提5护高.掌？运握权用获法益得律的法的方律能式帮力和助。途和径，将修益的原 改 ” 科来 为 学。的 性“ 主。维 要“护 考维合 虑护法 内权权 容益”
增加“和联系”。主
16.了解违法与犯罪的区 别和联系。
16.了解违法与犯罪区别。
4．客观分析挫折和逆境， 将原来“形成”修
寻找有效应对挫折的方法，改为“养成”，将
主动锻炼个性心理品质， 原来的“劳动习惯
磨砺意志，陶冶情操，提 和态度”修改为
高心理承受力，形成勇于 “劳动习惯和生活
克服困难、开拓进取的优 态度”，主要目的
良品质和良好的学习、劳 是与国家课程标准
动习惯和态度。
相一致。
20 15 16 17 20
40 26 272829 33 35 40 44 47 50 考纲
2019广东新考纲中考名著阅读解题技巧
命题类型五：体验看法题
这类题要求能根据文段情节并结合作 品内容,探究作品的主题思想,体现作 者怎样的思想感情,反映怎样的社会现 实等;或根据对作品内容的理解,结合 文段情节,谈自己的阅读体会和看法等。
命题类型五：体验看法题
答题思路:解答体验看法类题目时,要在了解作 品主要内容的基础上,围绕作品主题,联系自己 的生活体验,简明地回答。具体方法有如下几 种:
比较阅读解题指导
从考查内容来看,“比较阅读”和“单篇阅读” 的考点是一致的。主要的不同是比较阅读选取的 文段分别出自两部不同的名著,选取的情节通常 有勾连点,考查两部名著的“文学常识”“情节 概述”“人物形象”“艺术特色“体验看法”。 “比较阅读”和“单篇阅读”所考查的各种题型 的解题路也是相同的,只是“比较阅读”中有些 题目要分析归纳出两部名著中人物形象、艺术特 色、体验看法等的异同点。因此不管是“比较阅 读”还是“单篇阅读”,复习的重点都是要掌握 好物形象”“艺术特 色”“体验看法”的内容。
命题类型六：名著比较阅读
(4)艺术特色(语言特色)比较:比较两部名著相同 (不同)的艺术特色。如:①比较两段日记文字从字 里行间体会两者叙事的特点,进行点评。②品味两 则选段,说说你从中感受到这两部古典日话小说在 艺术上有何特点。
(5)体验看法(主题探究、阅读启示)勾连:通常所 选取的文段情节所涉及的主人翁有相类似过程和 结局;或过程相似,结局相反。如:①他们战胜困境 的经历给了你什么启示?②有人说,社会是个大染 缸,近朱者赤近墨者黑;可也有人说,要出淤泥而不 染。社会对于人的成长到底有着怎样的作用呢?读 了以上两部名著,谈谈你对这一问题的看法。
“情节概述题”解题技巧指导
解答此类题,同学们一定要熟悉名著中的重要故 事情节,特别是关系到人物命运和生死转折的情 节,另外课本附录中“名著导读”的内容和课本 中所选取的名著情节和篇目也要特别注意,这些 情节往往就是命题者作为情节勾连的对象。同 学们在复习时要将每部名著中的重要情节熟悉 记忆,并且把每部名著中同一人物的主要事迹及 与之相关的主要情节概括出来,归纳在一起,同 学们在熟读之后并融会贯通,就能轻松应对此类 考题了。
广东省中考：2014与2012年语文中考大纲对比
写记叙文，做到内容具体充实。
写记叙文，做到内容具体充实。
运用
写简单的议论文，做到有理有据。
写简单的议论文，做到有理有据。
运用
写简单的说明文，做到明白清楚。
写简单的说明文，做到明白清楚。
运用
语言通顺，不写错别字。
语言通顺，不写错别字。
运用
正确使用标点符号。
正确使用标点符号。
运用
书写规范、整洁。
书写规范、整洁。
运用
“综合性学习”在2014年中考不作要求。但在2014汕尾、茂名中考中有此类题。
了解课文与推荐名著涉及的重要作家作品和文化常识。
了解课文与推荐名著涉及的重要作家作品和文化常识。
识记
主要考查名著中的文学常识，在名著阅读中考查。在2014梅州语文中考中基础题有专门的判断语文常识的题。
阅读
文言文阅读
理解浅易文言文中常见文言词语的意思。
理解
题型有变。2014年之前的省中考题考查形式为“联词成句”，新考纲改为辨析词语的选择题。
纠正句子的常见毛病。
纠正句子的常见毛病。
运用
题型由单一变为多样。题型为判断句子中有语病的一项或对病句的修改正确（不正确）的一项，分句子和语段两种，选择题形式。
仿写句子，变换句式。
仿写句子，Leabharlann 换句式。运用2014年之前的省中考题无仿写句子题，现新增。与修辞结合考查。
阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。
阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。
运用
对名著中的人物和事件发表看法，属于开放性题，言之有理即可。观点可正面可反面，要能自圆其说。注意：名著阅读由原来的必答题改为附加题。
写作
中心明确，内容具体，感情真挚。
广东中考语文考试考纲
重磅重磅重磅： 2 0 1 9 最新考纲按课程标准按2021课程标准介绍篇目79年级〔60篇〕即2021年考纲范围〔初定〕关雎〔关关雎鸠〕?诗经?蒹葭〔蒹葭苍苍〕?诗经?十五从军征〔十五从军征〕汉乐府观沧海〔东临碣石〕曹操喝酒〔结庐在人境〕陶潜木兰辞〔唧唧复唧唧〕北朝民歌送杜少府之任蜀州〔城阙辅三秦〕王勃登幽州台歌〔前不见先人〕陈子昂次北固山下〔客路青山外〕王湾使至塞上〔单车欲问边〕王维闻王昌龄左迁龙标遥有此寄〔杨花落尽子规啼〕行路难〔金樽清酒斗十千〕李白黄鹤楼〔古人已乘黄鹤去〕崔颢望岳〔岱宗夫怎样〕杜甫春望〔国破河山在〕杜甫茅舍为秋风所破歌〔八月秋髙风怒号〕杜甫白雪歌送武判官归京〔寒风卷地白草折〕岑参酬乐天扬州初逢席上见赠〔巴山楚水悲凉地〕刘禹锡卖炭翁〔卖炭翁〕白居易钱塘湖春行〔孤山寺北贾亭西〕白居易雁门太守行〔黑云压城城欲摧〕李贺赤壁〔折戟沉沙铁未销〕杜牧泊秦淮〔烟笼寒水月笼沙〕杜牧夜雨寄北〔君问归期未有期〕李商隐无题〔相见时难别亦难〕李商隐相见欢〔无言独上西楼〕李煜渔家傲〔塞下秋来景色异〕范仲淹浣溪沙〔一曲新词酒一杯〕晏殊登飞来峰〔飞来峰上千寻塔〕王安石江城子〔老夫聊发少年狂〕苏轼水调歌头〔明月几时有〕苏轼渔家傲〔天接云涛连晓雾〕李清照5933 游山西村〔莫笑农家腊酒浑〕陆游南乡子〔哪处望神州〕辛弃疾破阵子〔醉里挑灯看剑〕辛弃疾过零丁洋〔辛苦遭遇起一经〕文天祥天净沙秋思〔枯藤老树昏鸦〕马致远山坡羊潼关怀古〔山峰如聚〕张养浩己亥杂诗〔浩大离愁白天斜〕龚自珍满江红〔小住京华〕秋瑾论语?12章〔学而时习之；吾日李三白省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；学而不思那么罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰；全军可夺帅也；博学而笃志〕曹刿论战?左传?43?孟子?三那么〔鱼我所欲也；荣华不可以淫；天将降大任于是人也〕44〈〔庄子?一那么〔北冥有鱼......亦假定是那么巳矣。
广州中考语文考纲与广东中考统考考纲的对比阅读
30.了解本大纲推荐阅读文学名著的作者及相关文学常识。31.了解本大纲推荐阅读文学名著的基本内容，能根据具体要求进行概述。32.初步欣赏文学名著的人物形象和艺术特色，能结合具体语段作简单分析。33.能具体说出自己阅读文学名著的体验，并就作品具体内容发表自己的看法。（名著）
12
理解文中重要句子的含义
13
筛选并整合文中的信息
14
归纳内容要点，概括中心意思
15
分析文章结构，把握文章思路
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分析概括作者在文中的观点态度，对作品有自己独特的感受
17
根据作品内容进行推断、想象和探究
18
初步鉴赏文学作品的形象、情感、语言及表达技巧，对文学作品有自己独特的感受和体验
19
点评作者的思想内容和作者的观点态度，鼓励学生多角度、有创意地阅读
5.正确理解和运用常见词语（包括成语）。
5
辨析并修改病句
6.纠正句子的常见毛病。
6
语言表达简明、连贯、得体
9.语言表达简明、连贯、得体。
7
正确辨析及复、设问、反问等常见修辞方法。
8
识记《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和课本（七至九年级）中所涉及的中国重要作家的时代及代表作
23.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。24.能整体把握文学作品的基本内容，理清作者思路。25.品味作品中富于表现力的语言，体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。26.能初步领会文学作品写作技巧的表达效果。27.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
广州中考语文试卷
广州中考语文试卷广州中考语文试卷是每一位考生都必须面对的重要考试科目。
本文将对广州中考语文试卷进行深入的分析，以帮助考生更好地了解考试内容和应对策略。
广州中考语文试卷的结构较为简单，主要包括阅读理解、作文、语言运用、文言文阅读和诗词鉴赏等几个部分。
其中，阅读理解和作文是分值最高的两个部分，占总分值的60%以上。
因此，考生需要重点掌握这两部分的内容。
广州中考语文试卷的阅读理解部分主要包括现代文阅读和文言文阅读两个部分。
现代文阅读主要考察学生的阅读能力和理解能力，涉及的题材包括人文、科技、历史、艺术等各个方面。
考生需要在有限的时间内理解文章的主旨、细节和作者的观点，并做出准确的判断。
文言文阅读主要考察学生的古文阅读能力和文化素养，涉及的题材主要是古代散文、小说、传记等。
考生需要掌握实词、虚词、句式等基础知识，并具备良好的文意理解能力。
广州中考语文试卷的作文部分主要考察学生的写作能力和语言表达水平。
作文题目通常会给出一段材料或一个话题，考生需要在规定的时间内完成一篇600字以上的文章。
文章体裁可以是记叙文、议论文或说明文等，考生需要根据题目要求选择合适的体裁。
在写作过程中，考生需要注意文章的结构、逻辑、语言表达等方面，力求做到思路清晰、语言流畅、表达准确。
除了阅读理解和作文之外，广州中考语文试卷还包括语言运用、文言文阅读和诗词鉴赏等几个部分。
这些部分主要考察学生的语言运用能力、文化素养和审美水平。
考生需要熟练掌握基础知识，并具备一定的实践运用能力。
广州中考语文试卷注重考察学生的基础知识和文化素养，因此考生需要注重基础知识的学习和积累。
在平时的学习中，考生应该注重课文阅读和理解，掌握常用的汉字、词语、语法等基础知识，同时也要文化常识和历史背景等方面的知识。
阅读理解和作文是广州中考语文试卷中最重要的两个部分，考生需要在平时的学习中提高阅读能力和写作水平。
在阅读方面，考生可以多读一些不同类型的文章，提高阅读速度和理解能力；在写作方面，考生可以多写一些不同体裁的文章，注重思路清晰、语言流畅、表达准确等方面的训练。
广东省中考语文大纲及考纲对比
广东省中考语文大纲及考纲对比Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020试卷分为试题和答题卡，分开印刷，试题不留答题位置，答案必须填涂或写在答题卡上。
答题方式由各地级市确定并公布。
2018年广东省考纲对比（语文）2018年广东省中考语文考纲主要修改两个方面的内容：（1）基础部分第5、第6点考试内容与要求变动。
（2）基础部分的“词语运用”中，试题示例增加1道题；“仿写句子，压缩语段”试题示例增加3道题。
详情如下：一、考试内容与要求具体变动如下表：二、试题示例增加以下题型：第一部分 基 础 【三、词语运用】增加考查：用语不得体的一项。
（出自2016年广州市中考语文真题） 4．下面语境中，用语不得体．．．的一项是（ ） 学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献．丑．了。
”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑．．了。
”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对教师说：“谢谢老师，这礼物我笑纳．．了。
”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临．．指导。
”A ．献丑B ．见笑C ．笑纳D ．光临【参考答案】4．C【五、仿写句子，压缩语段】增加考查：①阅读材料，下定义；②阅读材料，一句话概括内容并回答问题；③阅读材料，拟写标题并写出理由。
3．根据下面材料，给“搭棚的”下个定义。
（出自2016年南京市中考语文真题）拿建筑行当里专搭脚手架的架子工来说，这在北京可是出名的行当。
那时候干这行的叫“搭棚的”。
办红白喜事要搭。
那可真是套本事！拉来几车杉篙、几车绳子和席，把式们上去用不了半天工夫，四合院就覆盖上了。
4．阅读下面材料，按要求作答。
（出自2016年广州市中考语文真题）为了方便广大市民赏花，广州市有关部门透露：今年年底将完成60个赏花点的建设；每月的主题花分别是一月樱花，二月桃花，三月木棉，四月紫荆，五月杜鹃，六月凤凰花，七月荷花，八月向日葵，九月小叶紫薇，十月玫瑰，十一月兰花，十二月白梅。
2011中考语文新考纲解读
2011年广东省中考语文考试大纲解读——与2010年考试大纲比较分析我们语文备课组一致认为，2011年广东省中考语文考试大纲较2010年考试大纲有较大变化。
考点减了，但考试内容增多了，古诗新增了十首，古文新增了五篇。
难度有所加大。
考查形式也有所变化，逐步贴近高考试题。
主观题分值增多了，达15分之多。
这些变化主要体现在以下几个方面：基础部分；1、正确理解和运用常见词语（包括成语、关联词语）（4分）这个考点设题主要体现在连词造句题目中。
较往年，该题难度增大，主要是增加了一个运用关联词语的条件。
什么样的关联词表达什么样的语意，我们的学生还不是很清楚，因此我们必须认真阅读九年级上册206页的附录《常见关联词语一览表》，分清单用和双用的关联词语，最好给学生一个具体的语境或要求，训练学生运用关联词语的意识和能力。
（1）题型：1．从A组中至少选用两个词语，并且从B组中至少选用一组关联词语，写一段描述某人性格的话。
（80字以内）2．从备选词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种修辞手法，写一段描写某人神态动作的话。
（80字以内）（2）现象：提供的词语主要出自课文内，而且还有进一步的要求：一是选用指定的关联词或者修辞方法；二是内容上作出限制，提供了一个话题，如描述某人的性格，描写行为动作，阐述观点等。
三是要求写一段连贯的话，应有3句或以上，包含记叙的要素。
这意味着要求有所提高，尤其是明确提出要考查关联词语。
标准：选齐要求的词语和用上关联词且有3句：１分；在此基础上根据内容的准确性和表达的条理性：1.5－3分同时我们在训练学生连词造句的时候，一定要提高要求，要求学生一定要注意语句之间的逻辑关系，不能出现凑字数、凑词语等很随意写的现象，更不能让学生存有只要写就可以得分甚至得满分的粗心大意的思想。
2、纠正句子的常见毛病（3分）本考点与去年的文字表述一样，但考查形式不一样。
今年更有可能以选修改正确或不是病句的为主。
参考样卷，以后我们在设置此题时，可以选取一些对病句的修改进行判断的题目，或者出一个应用文段，要求学生对文段中划线的句子进行判断。
2020年广东中考语文考纲解读
四、具体分析
• 基础部分
• （一）古诗文默写（第1题）
• 此部分共1题，10分，占全卷总分的8.3%， 主要考查考生对古诗文经典名篇名句的背诵、 默写、运用的能力。根据《广东省中考语文 考试说明》规定，要背诵、默写考纲中要求 的古诗词和文言文。所以，考生在平时的学 习和备考中，要做到课内外兼顾，要强化记 忆和理解，要首首过关、篇篇过关、句句过 关，要保持与原文的一致性，不能出现错别 字。
压缩语段首考对联，对对子这种洋溢着传统文化
1 气息的新题型第一次堂而皇之地出现在压缩语段
试题中；
选题写作首次登场，广东省试题历年来崇尚命题
2 写作和半命题写作，今年第一次出现了“二选一”的
选题作文；
附加题艺术特色首次回归，自2007年第一次考查
3 艺术特色，之后11年间基本上没有直接涉及艺术
特色的考查，今年终于再次考查。
2017-2019年广东省中考语文'实用类文本阅读'考查试题、题 型、分值、考点对照表
•（四）文学类文本阅读（第15~18题）
• 第15~18题为文学类文本阅读的考查，共4题， 17分，约占全卷总分比例的14%。文学类文本 是指构成文学这种语言艺术品的具体语言系统， 是传达人生体验的特定语言系统，包括诗、小 说、散文和剧本等形态。从近年广东省中考命 题来看，文学类文本阅读均是小说或叙事散文， 文章所写的是平凡生活中的平凡人物和小事， 叙述生动，考生读起来不会有太大难度，便于 发挥正常水平。今年也延续了这一特点。是一 篇散文，选取的是侯志明的《灯如红豆》。第 15~18题考点依次为“内容概括”、“段落的 作用”、“品析词语”、“品析文题”。其中， “内容概括”、“赏析语言”与“句段作用” 连考三年
2024中考语文文言文对比阅读专题40_中考文言文比较阅读六大要点
中考文言文比较阅读六大要点一、文言文比较阅读概说所谓文言文比较阅读，就是将内容和形式有一定联系的两则或几则文言材料放到一起，让考生分析比较，求同存异，深入理解材料的内涵和本质，考查考生的文言文综合阅读能力和比较辨析能力。
近年来在很多考区的中考试题中都出现这种题型，它已成为中考文言文的主要考查形式。
题目除涉及断句、实虚词，句子翻译理解外，还注重考查学生对选文思想内容、写作手法、情感态度等方面异同的理解、鉴赏、评价和探究等能力，体现了向外拓展、异同辨析、启发思维的特点。
文言文的比较阅读试题具有如下特点：1．就命题材料而言。
所选材料可以是文章的片段，也可以是完整的文章；可以是课内篇目，也可以是课外内容。
2.可以是两则材料，也可以三个甚至更多。
材料的组合主要有三种形式：一是课内与课内型；二是课内课外型；三是课外与课外型。
就目前情况而言，大多数省份为了避免文言文过于简单或过于复杂而热衷于课内与课外型，课外与课外型因其难度较大而极少采用。
可以是同一作者不同文章的比较，可以是不同作者相似作品的比较，也可以是同一题材不同体裁作品的比较，还可以是作家作品和作家事迹的比较。
总之，选材内容丰富多彩，组合形式灵活多样。
值得一提的是近年来还出现了文言文和古诗词相比较阅读的情况，其出题意图与文言文比较阅读类似，不同之处在于还要兼顾到古诗词的赏析等有关内容，一方面要求学生对诗词的节奏划分、押韵规则甚至平仄格式等知识要做到熟练掌握，另一方面对作家作品等时代内容也要有所了解。
3.就材料内容而言，选文多以指向道德情感，突出其人文性，如爱国诚信、敬老爱幼、团结友善、刻苦求学之类。
4．就题型设置而言。
题型趋于多样，客观选择与主观表述兼顾，越来越注重主观表述题，综合性要求增强，鼓励创新的开放性试题不断涌现。
5. 就评价标准而言。
感性认识与理性分析兼顾，要求学生能联系实际适当分析；感受理解与语言表达兼顾，要求学生具有较强的概括表达能力；统一性与差异性兼顾，尊重差异性，提倡多样化，鼓励学生多角度探索、创造性思考。
广东中考语文考试考纲
重磅重磅重磅：2019最新考纲按课程标准按2011课程标准推荐篇目7?9年级（60篇）即2019 年考纲范围（初定）1 关雎（关关雎鸠）《诗经》2 蒹葭（蒹葭苍苍）《诗经》3 十五从军征（十五从军征）汉乐府4 观沧海（东临碣石）曹操5 饮酒（结庐在人境）陶潜6 木兰辞（唧唧复唧唧）北朝民歌 7送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃8登幽州台歌（前不见古人）陈子昂9 次北固山下（客路青山外）王湾 10 使至塞上（单车欲问边）王维 11 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼） 李白 12 行路难（金樽清酒斗十千）李白 13 黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）崔颢 14 望岳（岱宗夫如何）杜甫 15 春望（国破山河在） 杜甫 16 茅屋为秋风所破歌（八月秋髙风怒号） 杜甫 17 白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑参 18 酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）刘禹锡 19 卖炭翁（卖炭翁）白居易 20 钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易 21 雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺 22 赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧 23 泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧 24 夜雨寄北（君问归期未有期） 李商隐 25 无题（相见时难别亦难）李商隐 26 相见欢（无言独上西楼）李煜 27 渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹 28 浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊 29 登飞来峰（飞来峰上千寻塔） 王安石 30 江城子（老夫聊发少年狂）苏轼 31 水调歌头（明月几时有）苏轼 32 渔家傲（天接云涛连晓雾）李清照 33 游山西村（莫笑农家腊酒浑） 陆游 34 南乡子（何处望神州）辛弃疾 35 破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾 36 过零丁洋（辛苦遭逢起一经）文天祥37天净沙?秋思（枯藤老树昏鸦）马致远38山坡羊?潼关怀古（峰峦如聚）张养浩39己亥杂诗（浩荡离愁白日斜） 龚自珍40满江红（小住京华）秋瑾41 《论语》12章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；学 而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰；三军可 夺帅也；博学而笃志） 42 曹刿论战《左传》 43《孟子》三则（鱼我所欲也；富贵不能淫；天将降大任于是人也）44〈（庄子》一则（北冥有鱼......亦若是则巳矣。
广东省、中考语文考试大纲对照分析 人教新课标版
广东省2010/2011年初中毕业生语文学科学业考试大纲对照分析考试内容和要求（考点后1/2/3为考查要求，1识记、2理解、3运用）2010基础1.默写本大纲规定的古代诗歌及文言课文的重点段落和名言警句。
12.理解浅易文言文中常见文言词语的意思。
23.认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。
14.用汉语拼音拼读汉字和词语。
35.正确理解和运用常见词语（包括成语）。
2 36.纠正句子的常见毛病。
37.仿写句子，变换句式。
38.根据表达需要运用比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等常见修辞方法。
39.语言表达简明、连贯、得体。
3 10.根据论题清楚、连贯地发表自己的观点，不偏离话题。
311.运用语文知识与技能解决在综合性学习情境中的实际问题。
312.了解课文涉及的重要作家作品和文化常识。
12011基础1.用汉语拼音拼读汉字和词语。
1这个考点原考查运用2.认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。
13.默写本大纲规定的古代诗歌及文言课文的名句。
14.正确理解和运用常见词语（包括成语、关联词语）。
2 35.纠正句子的常见毛病。
3 选择题6.仿写句子，变换句式。
37.根据表达需要运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞方法。
3 重点考查连词造句8.分析材料，形成自己的假设或观点，并能进行清晰、连贯的阐述。
3 对原有9/10考点进行整合，考查综合性学习，重点在表达方面。
9.了解课文与推荐名著涉及的重要作家作品和文化常识。
1 原12、30考点进行整合调整后的大纲关于基础部分更加科学。
对旧大纲考点的内容进行顺序的调整，调整后更符合语文的学习规律。
简化整合一些内容，更加合理。
阅读2010文言文阅读13.理解并翻译浅易文言文中的句子。
2 14.理解浅易文言文的基本内容。
215.领会浅易文言文中作者的思想感情。
2 16.领悟浅易文言文的内涵，从中获得有益启示。
32011文言文阅读10.理解浅易文言文常见文言词语的意思。
近四年广东省语文中考真题(古文阅读部分)对比
近四年（2016—2019年）广东省语文中考真题（古文阅读部分）2019年岳阳楼记范仲淹①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
（具通：俱）②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
（隐曜一作：隐耀；淫雨通：霪雨）④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？6.解释下列加点词语在句子中的意思。
（3分）（1）属．予作文以记之（）（2）去．国怀乡（）（3）宠辱偕．忘（）7.把文中画线的句子翻译城现代汉语。
（1）此则岳阳楼之太观也，前人之述备矣。
（2）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（3分）A.“政通人和，百体具兴”一句，凝练地概括出滕子京的政绩，引出了重修岳阳楼之事。
B.“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”，形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。
C.第③④段采用对比手法描写洞庭景色，一阴一晴，表明了作者由悲到喜的情感变化。
D.第⑤段抒情和议论交融，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。
（二）（9分）马援少时，以家用不足辞．其兄况，欲就边郡田牧。
广东中考语文考纲及2014年中考考纲
广东省中考语文考纲动向一、实际结构不变：时间120分钟，全卷分值共130分，设附加题10分，由基础、阅读、作文、附加题四大板块组成。
二、试题题型有变化：1、选择题分值加大到20分，分布在基础和阅读。
因加入选择题，导致阅读的题型与往年相比会有所不同。
2、基础词语考查，仿写考查的考试形式与2010年题目形式有不同。
但要求写一段连贯的话，应有3句以上，包含叙述的要素，这些考试要求不会变。
3、综合性学习稳中求变，考试内容加强联系文本，考试形式稍有变化。
“变”体现在国内外形势在变，考题会贴近生活，贴近时事大事、热点。
抓住书本中的有关综合性表达内容，结合热点，整理有关内容。
三、古诗文默写、课内文言文阅读（原39首、19篇）1、新增语文版与人教版文言文共有篇目（5篇），具体篇目如下：1.孔子语录2.鱼我所欲也3.邹忌讽齐王纳柬4.曹刿论战5.生于忧患，死于安乐6.出师表7.桃花源记 8.三峡 9.马说 10.陋室铭 11.小石潭记 12.岳阳楼记 13.醉翁亭记14.爱莲说 15.记承天寺夜游 16.送东阳马生序 17.愚公移山 18.与朱元思书 19.口技新增：20.伤仲永 21.满井游记 22.孙权劝学 23.公输 24.湖心亭看雪2、新增语文版与人教版古诗词共有篇目（11首），具体篇目如下：古代诗歌1.关雎2.兼葭3.观沧海4.饮酒5.送杜少府之任属州6.次北固山下7.使至塞上8.闻王昌龄左千龙标遥有此寄9.行路难10.望岳11.春望12.茅屋为秋风所破歌13.白雪歌送武判官归京14.早春呈水部张十八员外 15.酬乐天扬州初逢席上见赠16.观刈麦17.钱塘湖春行18.雁门太守行19.赤壁20.泊秦淮21.夜雨寄北22.无题23.相见欢24.渔家傲25.浣溪沙(晏殊)26.登飞来峰27.己亥杂诗28.水调歌头29.江城子30.游山西村 31.过零丁洋32.破阵子33.天净沙34.木兰诗35.过故人庄36.黄鹤楼37.浣溪沙(苏轼)38.西江月39.山坡羊潼关怀古新增：40.题破山寺后禅院41.滁州西涧 42.约客43.归田园居44.渡荆门送别45.望洞庭湖赠张丞相46.南乡子登京口北固亭有怀47.朝天子咏喇叭 48.左迁至蓝关示侄孙湘49.终南别业【必背古诗词考试范围】共有部分11首+以往39首=50首四、词语拼写：命题来自课文后“读一读，写一写”和课文注释的词语，侧重与运用的考查，更体现学以致用的有关要求。
广东省广州市2020年中考语文试卷分析及2020年中考趋势预测素材 人教新课标版
广州市2020年中考语文试卷分析及2020年中考趋势预测2020年中考语文试卷的卷面仍然沿用近几年的三大板块--基础、阅读、写作。
2020年广东省中考语文试卷题型大致与2020年的试卷相同,难度较去年略有下降,紧扣考纲要求,体现课程改革的精神,在注重基础知识积累的同时加大了对语言运用能力的考查力度,强调语文课程与社会生活的联系,注重语文工具性与人文性的统一;在弘扬人文精神的同时,在"守正"与"创新"之间,做出了大量有益的探索。
这套试题在考试的内容和形式方面,又形成了以下特征:一、注重基础、回归课本,强化语言运用的表达能力。
试题的基础部分遵循考试大纲的要求,字词、修改病句、古诗文默写等基础题目,设计难度不大。
文言文考查实词、虚词及词法。
这些内容都来自课本,文言文《岳阳楼记》内容的考查也紧扣课本内容出题,都是学生比较熟悉的内容,这套题直接涉及课本内容共有六道题,分值为三十二分。
可见,今年中考语文试卷体现了回归课本、强化基础的命题思想。
分值所占的比率是相当高的,这对于教学具有重要的导向作用。
二、关注社会、关注生活,注重个性阅读感受。
阅读部分注重学生对文章整体的感知、理解和领悟能力的考查。
命题注重文本的理解,内容概括到文章词句的含义的分析,旨在引导学生读懂文本,强调个性的理解和感悟,有利于考查学生的探究能力。
现代文阅读的选材为说明文、叙事散文,选出与时俱进、文质兼美。
说明文题为《"毒胶囊"有多毒?》,材料内容积极引导学生关注社会热点问题,关注生活实际是今年这年这套试题的另一特色,体现了学习语文是为了在社会生活中运用的最终目的。
关注社会、关注生活在第一部分基础的语用题中也表现突出,如第3题B项关于《舌尖上的中国》的介绍,引导学生从材料中理解,中国文化的"软实力",这不仅考查了病句修改这一知识点,还考查了学生对社会的关注程度;说明文阅读中的第12题"根据文意,谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。
广东省中考语文试卷分析及备考策略
广东省中考语文试卷分析及备考策略2014年广东省中考语文试卷分析及备考策略郑泽燕、陈少萍、陈小英、赵启华我感觉，今年的卷子还是出得不错，如果一张试卷总是与上一年的题型或者与考纲提供的题型完全一样，那考试就真的完全成为摆着靶子练射击，就失去了意义。
我们还是来看看试卷吧！一、基础部分默写部分与往年变化不大，考了三种题型，分别为补充型默写、理解性默写、完全性默写，没考运用性默写，难度不大。
根据拼音写词语也与去年一样，都是课内的，词语也属于常用词，比较简单。
词语运用考查的主要是成语的运用，属于新题型，但是很容易判断。
病句难度也不大，没有出现特别费解的句子。
仿写也属于新题型，为嵌入式题型，难度较大，主要考查学生平时积累运用、语言表达上的能力，重视课本知识的迁移。
二、阅读部分１、课内文言文部分题型变化较大，去年是１道文言词语选择题+１道翻译题+１道阅读理解问答题，今年不同，分别是１道词语解释题（３小题）+１道翻译题（２小题）+阅读理解选择题。
题型的变化上，其实是降低了难度，重点考查学生基础的掌握，但是由于题型与平时训练出入较大，许多考生不适感比较强烈。
２、课内文言文部分这一部分去年是作为附加题，今年放在课内文言之后，题型也有所变化，第１道题的题型与以往课内文言文的第１道交换，考文言词语，采用选择题，不同的是课内与课外相结合来考查。
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）A．其谁可而为之/或异二者之为*B．解孤非子之仇邪/子之不知鱼之乐全矣C．国无尉/去国怀乡D．孔子闻之曰/不求闻达于诸侯1每个选项的前一句为所选的课外文段中的句子，后一句为教材中文言文中的句子，从题型上看很有挑战性，是不错的创新。
这一部分第２小题考的是老题型，已经有几年不考，断句（划分节奏），但是难度比以往稍有下降，因为题干中有注明标３处，不至于混乱，且该句各分句句末容易判断，有较明显的句末语气词。
本部分第３小题与以往一样都是考查对文段的理解，考的是原因类。
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理解全日制义务教育七至九年级课本中出现的通假字及其意思
24
理解并翻译文中重要的句子
13.理解并翻译浅易文言文中的句子。
25
归纳内容要点，概括中心意思，分析作者在文中的观点态度
14.理解浅易文言文的基本内容。15.领会浅易文言文中作者的思想感情。16.领悟浅易文言文的内涵，从中获得有益启示。
26
分析文章结构，把握文章思路
27
初步鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
28
点评文学作品的思想内容和作者的观点态度
7.仿写句子，变换句式。
10.根据论题清楚、连贯地发表自己的观点，不偏离话题。
11.运用语文知识与技能解决在综合性学习情境中的实际问题。
作文（略）
………………………………
5.正确理解和运用常见词语（包括成语）。
5
辨析并修改病句
6.纠正句子的常见毛病。
6
语言表达简明、连贯、得体
9.语言表达简明、连贯、得体。
7
正确辨析及运用常见的修辞方法
8.根据表达需要运用比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等常见修辞方法。
8
识记《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和课本（七至九年级）中所涉及的中国重要作家的时代及代表作
20
背诵和默写《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和课本（七至九年级）中规定的背诵篇目
1.默写本大纲规定的古代诗歌及文言课文的重点段落和名言警句。
21
理解全日制义务教育七至九年级课本中常见实词在文中的含义
2.理解浅易文言文中常见文言词语的意思。
22
理解全日制义务教育七至九年级课本中常见虚词在文中的用法
23.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。24.能整体把握文学作品的基本内容，理清作者思路。25.品味作品中富于表现力的语言，体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。26.能初步领会文学作品写作技巧的表达效果。27.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
广州市中考与广东省统考考纲的对比阅读(2010)
广州考纲与统考考纲（考点）的对比阅读
广州中考
广东统考
1
识记现代汉语普通话的字音
4.用汉语拼音拼读汉字和词语。
2
识记现代汉语常用字的字形
3.认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。
3
正确使用常用的Байду номын сангаас点符号
44.能正确使用常用的标点符号。
4
正确使用词语（包括成语）
12
理解文中重要句子的含义
13
筛选并整合文中的信息
14
归纳内容要点，概括中心意思
15
分析文章结构，把握文章思路
16
分析概括作者在文中的观点态度，对作品有自己独特的感受
17
根据作品内容进行推断、想象和探究
18
初步鉴赏文学作品的形象、情感、语言及表达技巧，对文学作品有自己独特的感受和体验
19
点评作者的思想内容和作者的观点态度，鼓励学生多角度、有创意地阅读
12.了解课文涉及的重要作家作品和文化常识。
9
识记《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和课本（七至九年级）中所涉及的外国重要作家的国别及代表作
10
识记《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和课本（七至九年级）中所涉及的文学体裁常识
11
理解重点词语在文中的具体含义
17.整体把握文章主要内容。18.区分简单议论文中的观点与材料，发现观点与材料之间的联系。19.能联系生活，对简单议论文的观点作出自己的判断。20.阅读新闻和说明性文章，筛选主要信息，准确概括要点。21.领会科技作品中所体现的科学精神和科学思想方法。22.结合上下文理解文中关键语句的含义。(实用类)
29.对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。28.对文学作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。（文学类）
30.了解本大纲推荐阅读文学名著的作者及相关文学常识。31.了解本大纲推荐阅读文学名著的基本内容，能根据具体要求进行概述。32.初步欣赏文学名著的人物形象和艺术特色，能结合具体语段作简单分析。33.能具体说出自己阅读文学名著的体验，并就作品具体内容发表自己的看法。（名著）