生物圈和水圈大气圈57页PPT
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第三章 1地球表层系统PPT课件
10
外生能：主要是太阳辐射能，其次占极小部 分者还有星际间的引力能，如太阳、月亮对 地球的潮汐作用，陨石堕落的机械能以及各 种宇宙线所放射的能量。
11
地球表层的物质循环：
12
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
13
Hale Waihona Puke 谢谢大家荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
14
7
二、 地球表层特征
地球表层是物质三态存在和相互作用的场所： 界面机制、异质机制
地球表层是内外力相互作用的场所 地球表层是有机界和无机界互相转化的场所 地球表层是人类的生存环境
8
三、 地球表层能量和物质循环
地球表层的能量循环
9
第一节 地球表层系统
地球表层的能量转换 : 内生能：内生能由两部分组成：一是地球本身的引力
3
水圈：是地球上水的各种存在形式覆盖的圈 层，包括海洋、河流、湖泊、冰川及岩石孔 隙中的地下水，最大厚度约20千米。水圈总 水量达1386000立方千米，海洋占地球总 面积的70.8%，占地球总水量的96.5%。 陆地水占总水量的3.5%，其中冰川占 1.74%，为淡水总量的68.7%；地下水占 总水量的1.7%，其他江、河、湖、沼的地 表水仅占极小部分，但却对人类具有重要意 义。
第三章 理论地理学
外生能：主要是太阳辐射能，其次占极小部 分者还有星际间的引力能，如太阳、月亮对 地球的潮汐作用，陨石堕落的机械能以及各 种宇宙线所放射的能量。
11
地球表层的物质循环：
12
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
13
Hale Waihona Puke 谢谢大家荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
14
7
二、 地球表层特征
地球表层是物质三态存在和相互作用的场所： 界面机制、异质机制
地球表层是内外力相互作用的场所 地球表层是有机界和无机界互相转化的场所 地球表层是人类的生存环境
8
三、 地球表层能量和物质循环
地球表层的能量循环
9
第一节 地球表层系统
地球表层的能量转换 : 内生能：内生能由两部分组成：一是地球本身的引力
3
水圈：是地球上水的各种存在形式覆盖的圈 层，包括海洋、河流、湖泊、冰川及岩石孔 隙中的地下水，最大厚度约20千米。水圈总 水量达1386000立方千米，海洋占地球总 面积的70.8%，占地球总水量的96.5%。 陆地水占总水量的3.5%，其中冰川占 1.74%，为淡水总量的68.7%；地下水占 总水量的1.7%，其他江、河、湖、沼的地 表水仅占极小部分，但却对人类具有重要意 义。
第三章 理论地理学
第12章生物圈与岩石圈、水圈、大气圈的的相互作用-PPT精选文档58页
现代自然地理学（第二版）
面面向向2211世世纪纪课课程程教教材材
TTeexxttbbooookkSSeerriieessffoorr2211sstt CCeennttuurryy
现代自然地理学（第二版） 王建 主编
二、风与生物
国家精品课程
在某些环境条件下，
风对生物有重要的作用。 风促使植物蒸腾加剧 ,风 还可以传播花粉 。
现代自然地理学（第二版）
面面向向2211世世纪纪课课程程教教材材
TTeexxttbbooookkSSeerriieessffoorr2211sstt CCeennttuurryy
现代自然地理学（第二版） 王建 主编
国家精品课学（第二版）
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生物风化作用：是指生物在其生命活动过程中对岩石、矿物产生 的破坏作用。这种作用可以是机械的，也可以是化学的。
生物机械风化作用：是指生物在其生命活动过程中对岩石产生的 机械破坏作用。如根劈作用和动物的挖洞掘穴等。
生物化学风化作用：是通过生物新陈代谢和生物死亡后的遗体腐 烂、分解进行的。植物和细菌在新陈代谢过程中，常常形成和析出 有机酸、硝酸、碳酸和其他一些物质，它们对岩石具有较强的侵蚀 能力。生物尸体逐渐堆积起来，在还原的环境中经过缓慢腐烂分解， 形成一种暗黑色的胶状物质，即腐殖质。它一方面，供给植物必不 可少的钾盐、磷盐以及含氮的化合物；另一方面，腐殖质本身就是 一种有机酸，对岩石、矿物有着腐蚀作用。
现代自然地理学（第二版） 王建 主编
南京阳山北坡石炭纪-二叠纪灰岩上生长的灌丛 与五通组砂岩上生长的松林(山脊上)界限清楚
国家精品课程
现代自然地理学（第二版）
面面向向2211世世纪纪课课程程教教材材
七年级生物上册第一单元 生物与生物圈 PPT
织、输导组织等 ❖ 课本57页最后一段
❖第三节 只有一个细胞得生物体
❖ ▲单细胞生物:草履虫、酵母菌、、衣藻、 眼虫、变形虫
❖ ▲草履虫见课本70页图,71页2题 ❖ ▲单细胞生物与人类得关系:有利也有害
第三单元 生物圈中得绿色植物
❖ 蕨类植物出现根、茎、叶等器官得分化,而 且还具有输导组织、机械组织,所以植株比 较高大。
❖ 本105页1题 ❖ 人工受粉 ❖ 当传粉不足得时候可以人工辅助受粉。
❖ 被子植物得生命周期包括种子得萌发、植 株得生长发育、开花、结果、衰老与死亡。
❖ 生物圈中得绿色植物包括藻类、苔藓、蕨 类与种子植物。`
❖ 绿色植物得生活需要水
❖ 水分在植物体内得作用 ❖ 水分就是细胞得组成成分 ❖ 水分可以保持植物得固有姿态 ❖ 水分就是植物体内物质吸收与运输得溶剂 ❖ 水分参与植物得代谢活动 ❖ 水影响植物得分布 ❖ 植物在不同时期需水量不同 P109 ❖ 水分进入植物体内得途径 ❖ 根吸水得主要部位就是根尖得成熟区,成熟
❖ 藻类植物通过光合作用制造得有机物可以作 为鱼得饵料,放出得氧气除供鱼类呼吸外,而 且就是大气中氧气得重要来源。
❖ 藻类得经济意义:①海带、紫菜、海白菜等 可食用②从藻类植物中提取得碘、褐藻胶、 琼脂等可供工业、医药上使用
❖ 第四章 没有细胞结构得生物——病毒
❖ 病毒得种类
❖ 以寄主不同分:动物病毒、植物病毒、细菌病 毒(噬菌体)
❖ ▲植物细胞得基本结构
❖ 细胞壁:支持、保护 ❖ 细胞膜:控制物质得进出, ❖ 细胞质:液态得,可以流动得。细胞质里有液
泡,液泡内得液泡内溶解着多种物质(如糖分) ❖ 细胞核:贮存与传递遗传信息 ❖ 叶绿体:进行光合作用得场所, ❖ 液泡:细胞液
❖第三节 只有一个细胞得生物体
❖ ▲单细胞生物:草履虫、酵母菌、、衣藻、 眼虫、变形虫
❖ ▲草履虫见课本70页图,71页2题 ❖ ▲单细胞生物与人类得关系:有利也有害
第三单元 生物圈中得绿色植物
❖ 蕨类植物出现根、茎、叶等器官得分化,而 且还具有输导组织、机械组织,所以植株比 较高大。
❖ 本105页1题 ❖ 人工受粉 ❖ 当传粉不足得时候可以人工辅助受粉。
❖ 被子植物得生命周期包括种子得萌发、植 株得生长发育、开花、结果、衰老与死亡。
❖ 生物圈中得绿色植物包括藻类、苔藓、蕨 类与种子植物。`
❖ 绿色植物得生活需要水
❖ 水分在植物体内得作用 ❖ 水分就是细胞得组成成分 ❖ 水分可以保持植物得固有姿态 ❖ 水分就是植物体内物质吸收与运输得溶剂 ❖ 水分参与植物得代谢活动 ❖ 水影响植物得分布 ❖ 植物在不同时期需水量不同 P109 ❖ 水分进入植物体内得途径 ❖ 根吸水得主要部位就是根尖得成熟区,成熟
❖ 藻类植物通过光合作用制造得有机物可以作 为鱼得饵料,放出得氧气除供鱼类呼吸外,而 且就是大气中氧气得重要来源。
❖ 藻类得经济意义:①海带、紫菜、海白菜等 可食用②从藻类植物中提取得碘、褐藻胶、 琼脂等可供工业、医药上使用
❖ 第四章 没有细胞结构得生物——病毒
❖ 病毒得种类
❖ 以寄主不同分:动物病毒、植物病毒、细菌病 毒(噬菌体)
❖ ▲植物细胞得基本结构
❖ 细胞壁:支持、保护 ❖ 细胞膜:控制物质得进出, ❖ 细胞质:液态得,可以流动得。细胞质里有液
泡,液泡内得液泡内溶解着多种物质(如糖分) ❖ 细胞核:贮存与传递遗传信息 ❖ 叶绿体:进行光合作用得场所, ❖ 液泡:细胞液
七年级科学生物圈-PPT课件
五、练一练
1.多选：对“警惕地球变暖”正确理解是（ ABC
A．地球变暖将是一场灾难，将导致海平面上升 B．为防止气候变暖，人类应尽量减少CO2的排放量 C．为防止气候变暖，人类应尽可能植树造林，保护植被 D．热带雨林极大扩张，有利于海水的升温
）
2.单选：生物圈的厚度约（
A.10千米 B.20千米
B
下限12千米深的海底100米左右生物最多地球的地理环境光合作用的生物出现原始生命原始大气无氧气生物圈是地球上生物与环境共同进化的产物是生物与环境相互作用而形成的统一整体
§8.3 生物圈
说一说：下列分别属于什么生态系统？
海洋生态系统 森林生态系统
草原生态系统
城市生态系统
一、地球上最大的生态系统—
3.生物活动能够达到生物圈各个圈层的生物主要是（
A.鸟类 B.鱼类 C.人类 D.细菌类
C
）
酸雨的危害
被酸雨 腐蚀的 建筑
因酸雨而致 死的树木
臭氧层的破坏
自1958年对臭氧层 进行观察以来，发现高空 臭氧层有减少的趋势。20 世纪70年代后，减少加剧， 全球臭氧都呈减少趋势， 冬季减少率大于夏季。 1985年，英国科学 家首次发现南极上空在 9～10月平均臭氧含量减 少50％左右，并出现了巨 大的臭氧空洞。
“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界 的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界 都对我们进行报复。”
——恩格斯《自然辩证法》
工业三废排放
未来的全家福
三、全球性环境问题
3.人类面临的两大环境问题是生态平衡的破坏和环境的污染 4. 生态平衡破坏的原因是人类对自然资源的不合理利用。 5.造成环境破坏的原因
⑴人类向生物圈索取资源的数量和速度急剧增加；
《大气圈水圈生物圈》课件
农业灌溉
渔业资源
水力发电
旅游价值
01
02
03
04
水圈为农业提供灌溉水源，是农业生产的重要基础。
水圈为人类提供丰富的渔业资源，包括淡水和海洋渔业。
河流和湖泊等水体可用于水力发电，提供可再生能源。
美丽的河流、湖泊和海洋景观吸引游客，促进旅游业发展。
03
CHAPTER
生物圈
包括各种动植物、微生物等，是生物圈的基本组成单位。
THANKS
感谢您的观看。
大气圈的层次
大气圈主要由氮气和氧气组成，此外还有少量的二氧化碳、氩气和其他稀有气体。这些气体共同维持地球的大气环境。
气体组成
气候的形成与变化
01
大气圈中的水汽、尘埃和气溶胶等物质能够吸收和重新辐射太阳能，形成和调节地球的气候。
生物呼吸与光合作用
02
大气圈中的氧气是生物呼吸的必要条件，植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，维持地球上的氧气循环。
《大气圈水圈生物圈》PPT课件
目录
大气圈水圈生物圈大气圈、水圈和生物圈的相互关系
01
CHAPTER
大气圈
大气圈由对流层、平流层、中间层和热层组成。对流层是最接近地面的层次，包含了人类生活的大部分天气现象；平流层位于对流层之上，主要成分是臭氧，能够吸收紫外线；中间层和热层则更高层次的大气，温度随高度增加而升高。
大气圈的气候变化会影响水圈的水循环和生物圈的生态平衡。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
面临全球气候变化、环境污染、资源枯竭等挑战，需要采取措施保护大气圈、水圈和生物圈的生态环境。
推动可持续发展，促进经济、社会和环境的协调发展，是保护大气圈、水圈和生物圈的重要途径。
加强国际合作，共同应对全球环境问题，是实现大气圈、水圈和生物圈可持续发展的必要条件。
渔业资源
水力发电
旅游价值
01
02
03
04
水圈为农业提供灌溉水源，是农业生产的重要基础。
水圈为人类提供丰富的渔业资源，包括淡水和海洋渔业。
河流和湖泊等水体可用于水力发电，提供可再生能源。
美丽的河流、湖泊和海洋景观吸引游客，促进旅游业发展。
03
CHAPTER
生物圈
包括各种动植物、微生物等，是生物圈的基本组成单位。
THANKS
感谢您的观看。
大气圈的层次
大气圈主要由氮气和氧气组成，此外还有少量的二氧化碳、氩气和其他稀有气体。这些气体共同维持地球的大气环境。
气体组成
气候的形成与变化
01
大气圈中的水汽、尘埃和气溶胶等物质能够吸收和重新辐射太阳能，形成和调节地球的气候。
生物呼吸与光合作用
02
大气圈中的氧气是生物呼吸的必要条件，植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，维持地球上的氧气循环。
《大气圈水圈生物圈》PPT课件
目录
大气圈水圈生物圈大气圈、水圈和生物圈的相互关系
01
CHAPTER
大气圈
大气圈由对流层、平流层、中间层和热层组成。对流层是最接近地面的层次，包含了人类生活的大部分天气现象；平流层位于对流层之上，主要成分是臭氧，能够吸收紫外线；中间层和热层则更高层次的大气，温度随高度增加而升高。
大气圈的气候变化会影响水圈的水循环和生物圈的生态平衡。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
面临全球气候变化、环境污染、资源枯竭等挑战，需要采取措施保护大气圈、水圈和生物圈的生态环境。
推动可持续发展，促进经济、社会和环境的协调发展，是保护大气圈、水圈和生物圈的重要途径。
加强国际合作，共同应对全球环境问题，是实现大气圈、水圈和生物圈可持续发展的必要条件。
人教版初中生物《生物圈》_教学课件
森林生态系统
“绿色水库”、“地球之肺”
特点：森林 生态系统分 布在较湿润 的地区，动 植物种类繁 多。自动调 节能力强。
作用：森林 在涵养水源、 保持水土、 调节气候、 净化空气等 方面起着重
草原生态系统
特点：草原 生态系统分 布在干旱地 区，年降雨 量很少，缺 乏高大的植 物，动植物 种类比森林 生态系统少
作用：水土 保持，防风 固沙。
【获奖课件ppt】人教版初中生物《生 物圈》 _教学 课件1- 课件分 析下载
湿地生态系统
被称为“地球之肾”
【获奖课件ppt】人教版初中生物《生 物圈》 _教学 课件1- 课件分 析下载
特点：湿地生 态系统是在多 水和过湿条件 下形成的生态
系统。沼泽是
典型的湿地生 态系统，以沼 泽植物占优势， 动物的种类也 很多。
特点：农田 生态系统是 人工的生态 系统，以农 作物为主体， 动植物种类 相对较少。 作用：为人 类提供食物 和生活所需
【获奖课件ppt】人教版初中生物《生 物圈》 _教学 课件1- 课件分 析下载
城市生态系统
【获奖课件ppt】人教版初中生物《生 物圈》 _教学 课件1- 课件分 析下载
城市生态系 统中人类起 重要的支配 作用。植物 的种类和数 量少。消费 者主要是人 类，而不是 野生动物。
海洋生态系统 浮游生物
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工厂的烟雾污染大气
【获奖课件ppt】人教版初中生物《生 物圈》 _教学 课件1- 课件分 析下载
水边的白色污染
【获奖课件ppt】人教版初中生物《生 物圈》 _教学 课件1- 课件分 析下载 【获奖课件ppt】人教版初中生物《生 物圈》 _教学 课件1- 课件分 析下载
地球科学概论第二章地球的外部圈层ppt课件
〔1〕、恒定组分：氮、氧氩〔2〕、 可变组分：二氧化碳、臭氧、水蒸 汽
〔3〕、不等组分：粉尘、硫氧化物、 氮氧化物
留意：主要是现阶段的大气组成，而且是低层大 气的组分〔70km以下〕。
高层大气以氮、氧、氢等的原子、离子为主。
二、大气圈的构造 大气圈的下界通常是指地表 ，但在地面以下的松散堆积物及 某些岩石中也含有少量空气，它 们是大气圈的地下部分，其深度
四、大气的运动
大气运动的产生及方式取决于气压 的作用。
一个地方的气压随高度添加而降低 ，影响气压随高度变化的缘由主要 是该地上空大气柱的高度和密度。
在程度方向上，由于气温差别也会引起 该方向上的大气密度的变化，并产生气 压的程度变化。由于大气在垂直或程度 方向上存在气压差，从而产生了气压梯 度力，
三、大气的热情况 大气的热量分布情况是产生各种 大气景象和过程的根本缘由。炽热 的太阳以电磁波的方式源源不断地 向宇宙空间放射能量称为太阳辐射 。太阳辐射的能量主要集中在波长 较短的可见光部分，所以人们把太
阳辐射称为短波辐射。 太阳辐射是地球外表最主要的
图2－2 太阳辐射能随波长的分布
图2－3 到达地面的太阳辐射
当太阳辐射到达地面后，地面吸收了近一半(约为47%)的太阳辐射 能量，地面温度增高，同时地面也以电磁波的方式向外辐热量。地面辐 射的能量主要集中在红外线部分，属于长波辐射。地面辐射极易被对流 层中的水汽和二氧化碳所吸收。据观测，近地面的大气可以吸收地面辐 射的75%～95%。可见低层大气增温的直接热源是地面辐射。
水质点作圆周运动时，当运动到最高点就 构成波峰， 运动到最低点就构成波谷，
而波高就相当于水质点运动圆周的直径 。
水质点的运动圆周随水深添加变得越来越 小，当水深达1/2波长时，水质点的运动 圆周直径仅为0.04波高，普通把此深度以 为是波浪作用的下限。地震、火山喷发
〔3〕、不等组分：粉尘、硫氧化物、 氮氧化物
留意：主要是现阶段的大气组成，而且是低层大 气的组分〔70km以下〕。
高层大气以氮、氧、氢等的原子、离子为主。
二、大气圈的构造 大气圈的下界通常是指地表 ，但在地面以下的松散堆积物及 某些岩石中也含有少量空气，它 们是大气圈的地下部分，其深度
四、大气的运动
大气运动的产生及方式取决于气压 的作用。
一个地方的气压随高度添加而降低 ，影响气压随高度变化的缘由主要 是该地上空大气柱的高度和密度。
在程度方向上，由于气温差别也会引起 该方向上的大气密度的变化，并产生气 压的程度变化。由于大气在垂直或程度 方向上存在气压差，从而产生了气压梯 度力，
三、大气的热情况 大气的热量分布情况是产生各种 大气景象和过程的根本缘由。炽热 的太阳以电磁波的方式源源不断地 向宇宙空间放射能量称为太阳辐射 。太阳辐射的能量主要集中在波长 较短的可见光部分，所以人们把太
阳辐射称为短波辐射。 太阳辐射是地球外表最主要的
图2－2 太阳辐射能随波长的分布
图2－3 到达地面的太阳辐射
当太阳辐射到达地面后，地面吸收了近一半(约为47%)的太阳辐射 能量，地面温度增高，同时地面也以电磁波的方式向外辐热量。地面辐 射的能量主要集中在红外线部分，属于长波辐射。地面辐射极易被对流 层中的水汽和二氧化碳所吸收。据观测，近地面的大气可以吸收地面辐 射的75%～95%。可见低层大气增温的直接热源是地面辐射。
水质点作圆周运动时，当运动到最高点就 构成波峰， 运动到最低点就构成波谷，
而波高就相当于水质点运动圆周的直径 。
水质点的运动圆周随水深添加变得越来越 小，当水深达1/2波长时，水质点的运动 圆周直径仅为0.04波高，普通把此深度以 为是波浪作用的下限。地震、火山喷发