语S四年级 _蒲公英的梦PPT课件
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语S四年级语文课件_蒲公英的梦
蒲公英很快进入梦乡。她梦见自己 住在美丽的大草原里，太阳笑嘻嘻地在 天空看着她，微风带着她做柔软体操， 蝴蝶和蜜蜂围着她飞来飞去，她快乐地 笑了。
三个月前，我不小心降落在街心公园的草坪
上。住在这里，我好难受哇！要听汽车的叫喊 声，呼吸呛鼻子的废气，喝有怪味的酸雨。我 担心明天开不出漂亮的花。
不料，一辆旧汽车，边咳嗽边喘气， 从蒲公英身旁驶过，喷出一股黑烟， 呛得她直咳嗽，嫩黄色的花瓣也被弄 脏了。还有一辆汽车，发出震耳欲聋 的叫声，从她身旁呼啸而过，差点儿 震落她的花瓣。地上一只空饮料罐被 汽车轮子碾得飞了起来，不偏不倚， 砸在蒲公英的身上。“啊！”蒲公英 大叫一声，眼前一黑，痛得昏了过去。
小组讨论： 1、用 画出蒲公英的
遭遇的句子，用△ △画出用
得好的词语，并说出你感受到 什么？
请你读一读，说一说，评一评。
还有一辆汽车，发出震耳欲聋的叫 声，从她身旁呼啸而过，差点儿震落她 的花瓣。
地上一只空饮料罐被汽车轮子碾得 飞了起来，不偏不倚，砸在蒲公英的身 பைடு நூலகம்。
语S四年级语文课件_蒲公英的梦
小练笔： 假如蒲公英的生活环境一夜间改变
了，请同学们大胆想象，续编故事。
第三天，蒲公英从梦中醒来，她 惊喜地发现‥‥‥
语S四年级语文课件_蒲公英的梦
三个月前，我不小心降落在街心公园的草坪
上。住在这里，我好难受哇！要听汽车的叫喊 声，呼吸呛鼻子的废气，喝有怪味的酸雨。我 担心明天开不出漂亮的花。
不料，一辆旧汽车，边咳嗽边喘气， 从蒲公英身旁驶过，喷出一股黑烟， 呛得她直咳嗽，嫩黄色的花瓣也被弄 脏了。还有一辆汽车，发出震耳欲聋 的叫声，从她身旁呼啸而过，差点儿 震落她的花瓣。地上一只空饮料罐被 汽车轮子碾得飞了起来，不偏不倚， 砸在蒲公英的身上。“啊！”蒲公英 大叫一声，眼前一黑，痛得昏了过去。
小组讨论： 1、用 画出蒲公英的
遭遇的句子，用△ △画出用
得好的词语，并说出你感受到 什么？
请你读一读，说一说，评一评。
还有一辆汽车，发出震耳欲聋的叫 声，从她身旁呼啸而过，差点儿震落她 的花瓣。
地上一只空饮料罐被汽车轮子碾得 飞了起来，不偏不倚，砸在蒲公英的身 பைடு நூலகம்。
语S四年级语文课件_蒲公英的梦
小练笔： 假如蒲公英的生活环境一夜间改变
了，请同学们大胆想象，续编故事。
第三天，蒲公英从梦中醒来，她 惊喜地发现‥‥‥
语S四年级语文课件_蒲公英的梦
语文四上 蒲公英的梦 ppt(s版第七册)PPT课件
15 蒲 公 英 的 梦
四二班 王雪艳
梦 时间：第二天夜里 梦境：草原美、太阳笑、微风吹、蝴蝶蜜蜂飞。 感受：快乐笑
北京西郊重工业区
焚烧秸秆后的天空
• 他低下头，看看愁眉苦脸的蒲公英，关 心的问：“蒲公英，这么晚了，怎么还 没睡呀？为什么叹气呢？”
争做环保小卫士
环保宣言： 保护环境， 人人有责。我是环保小卫士， 从我做起：不乱扔垃圾，不污染水源，不制 造噪音，不让天空因为我而蒙上黑烟！我要
节约用水，节约用电，爱护动物和树木，为 环保做出我力所能及的事！
谈学习第15课的收获
我来总结收获与感受 • 可以谈知识：掌握了什么知识，或学到
• 1、填空 愁眉苦脸 同义词
•
（ 闷闷不乐 ）
• 2、用愁眉苦脸 说一个句子。
• 蒲公英看看嫩黄色的花，高兴极了，迫 不及待的想把这个好消息告诉椰子树伯 伯。
• 2、用迫不及待说一个句子。
• 还有一辆汽车，发出震耳欲聋的叫声， 从她的身旁呼啸而过，差点儿震落她 的花瓣。
了什么学习方法。 • 也可说道理：懂得了什么道理，获得了
什么感想。
布置作业： • 1、把课文中描写生动形象的部分多读几遍，
抄写在练习本上；
• 2、当当小作家：发挥想象，续写童话故事 《蒲公英的梦》，写在家庭作文本上。
谢谢大家
• 填空 震耳欲聋 同义词
•
（ 响彻云霄）
• 2、用震耳欲聋说一个句子。
开花前
时间:深夜 遭遇：汽车叫喊、废气、酸雨
感受：叹息、愁眉苦脸、难受、担心、 一直想
开花后
时间：第二天白天 遭遇：黑烟呛、汽车叫、罐子砸。 感受：咳嗽、弄脏、差点震落花瓣、 痛昏、 哭
四二班 王雪艳
梦 时间：第二天夜里 梦境：草原美、太阳笑、微风吹、蝴蝶蜜蜂飞。 感受：快乐笑
北京西郊重工业区
焚烧秸秆后的天空
• 他低下头，看看愁眉苦脸的蒲公英，关 心的问：“蒲公英，这么晚了，怎么还 没睡呀？为什么叹气呢？”
争做环保小卫士
环保宣言： 保护环境， 人人有责。我是环保小卫士， 从我做起：不乱扔垃圾，不污染水源，不制 造噪音，不让天空因为我而蒙上黑烟！我要
节约用水，节约用电，爱护动物和树木，为 环保做出我力所能及的事！
谈学习第15课的收获
我来总结收获与感受 • 可以谈知识：掌握了什么知识，或学到
• 1、填空 愁眉苦脸 同义词
•
（ 闷闷不乐 ）
• 2、用愁眉苦脸 说一个句子。
• 蒲公英看看嫩黄色的花，高兴极了，迫 不及待的想把这个好消息告诉椰子树伯 伯。
• 2、用迫不及待说一个句子。
• 还有一辆汽车，发出震耳欲聋的叫声， 从她的身旁呼啸而过，差点儿震落她 的花瓣。
了什么学习方法。 • 也可说道理：懂得了什么道理，获得了
什么感想。
布置作业： • 1、把课文中描写生动形象的部分多读几遍，
抄写在练习本上；
• 2、当当小作家：发挥想象，续写童话故事 《蒲公英的梦》，写在家庭作文本上。
谢谢大家
• 填空 震耳欲聋 同义词
•
（ 响彻云霄）
• 2、用震耳欲聋说一个句子。
开花前
时间:深夜 遭遇：汽车叫喊、废气、酸雨
感受：叹息、愁眉苦脸、难受、担心、 一直想
开花后
时间：第二天白天 遭遇：黑烟呛、汽车叫、罐子砸。 感受：咳嗽、弄脏、差点震落花瓣、 痛昏、 哭
语文S版语文四上《蒲公英的梦》ppt课件
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
S版四年级语文上册《蒲公英的梦》教学PPT课件(3篇)
• 1、蒲公英在担心什么？ • 2、蒲公英遭遇了什么？ • 3、她的心情怎样？
开花前 时间：深夜 遭遇：汽车叫喊、废气、酸雨 感受：担心、难受
看了这些图片你有何感受?
朗读7-10自然段，思考下列问题
1.第二天醒来，发生了什么事？ 2.蒲公英的生活环境有没有变化？ 3.蒲公英的心情怎么样？ 4.蒲公英这一切是谁造成的？
时间： 深夜
遭遇： 汽车叫喊、废气、酸雨
感受：叹息、愁眉苦脸、难受、担
心、一直想
读7-10自然段，思考下列问题
1.第二天醒来，发生了什么事？ 2.蒲公英有遭遇了什么？ 3.蒲公英的心情怎么样？ 4.蒲公英这一切是谁造成的？
开花后
时间： 第二天白天 遭遇：黑烟呛、汽车叫、罐子砸。 感受：咳嗽、弄脏、差点震落花瓣、痛昏、 哭
增强环保意识
1、谈谈你今后在保护环境方面要怎样做？
2、这篇课文是一篇科学童话，它通过童话 体裁和故事鲜活的形象向人们介绍了有关环 境污染的问题，教育人们要增强环保意识， 保护我们的家园。
动脑筋 做一做
蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的态度。大多数
“小降落伞”们都听了太阳公公的话，落到 沙漠里
，
结果 干死
• 第二部分（第7－10自然段）：写了蒲公英开 花了，但是在开花的第一天，它为自己的遭 遇感到委屈、伤心极了。她希望生活在美丽 的环境中。
• 第三部分（第11自然段）：写了蒲公英梦见 自己住在美丽的大草原里。
朗读下列句子，注意读准生字词。
1. 深夜的街道，在夜幕的笼罩下，像睡着了一样恬静。 2. 她伸了伸懒腰，揉揉惺忪的眼睛，赶紧摸摸脸颊。 3. 蒲公英迫不及待地想把这个好消息告诉椰子树伯伯。 4. 不料，一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲公英身旁驶
开花前 时间：深夜 遭遇：汽车叫喊、废气、酸雨 感受：担心、难受
看了这些图片你有何感受?
朗读7-10自然段，思考下列问题
1.第二天醒来，发生了什么事？ 2.蒲公英的生活环境有没有变化？ 3.蒲公英的心情怎么样？ 4.蒲公英这一切是谁造成的？
时间： 深夜
遭遇： 汽车叫喊、废气、酸雨
感受：叹息、愁眉苦脸、难受、担
心、一直想
读7-10自然段，思考下列问题
1.第二天醒来，发生了什么事？ 2.蒲公英有遭遇了什么？ 3.蒲公英的心情怎么样？ 4.蒲公英这一切是谁造成的？
开花后
时间： 第二天白天 遭遇：黑烟呛、汽车叫、罐子砸。 感受：咳嗽、弄脏、差点震落花瓣、痛昏、 哭
增强环保意识
1、谈谈你今后在保护环境方面要怎样做？
2、这篇课文是一篇科学童话，它通过童话 体裁和故事鲜活的形象向人们介绍了有关环 境污染的问题，教育人们要增强环保意识， 保护我们的家园。
动脑筋 做一做
蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的态度。大多数
“小降落伞”们都听了太阳公公的话，落到 沙漠里
，
结果 干死
• 第二部分（第7－10自然段）：写了蒲公英开 花了，但是在开花的第一天，它为自己的遭 遇感到委屈、伤心极了。她希望生活在美丽 的环境中。
• 第三部分（第11自然段）：写了蒲公英梦见 自己住在美丽的大草原里。
朗读下列句子，注意读准生字词。
1. 深夜的街道，在夜幕的笼罩下，像睡着了一样恬静。 2. 她伸了伸懒腰，揉揉惺忪的眼睛，赶紧摸摸脸颊。 3. 蒲公英迫不及待地想把这个好消息告诉椰子树伯伯。 4. 不料，一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲公英身旁驶
语文s版第七册 蒲公英的梦 pptPPT课件
中吗？ 这用了什么句式？ 用反问句有什么作用？强调什么？
反问句的意思
• 就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的， 也是肯定的（明知故问）。可以用感叹号。
… 反问句结尾时正常情况下用问号，而有些 特殊的句子也分为肯定反问句和否定反问句。 肯定反问句表示否定的意思，如"难道我有这 么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。
蒲公英的梦
不光我们人类会做梦，在植物 王国有位朋友也会做梦，想知 道她是谁吗？
• 开出了嫩黄色的花， 蒲公英不是很兴奋吗？ 为什么她还不快乐呢？ 开花后，她经受了哪 些痛苦的遭遇？
A：不料，一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲 公英身边驶过，喷出一股黑烟，呛得她直 咳嗽，嫩黄色的花瓣也被弄脏了。
• 否定反问句表示肯定的意思。"难道我会不知 道？"----说话者是在强调自己是知道的。
… 反问的作用是加强语气,把本来已确定的思 想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比 一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更 为鲜明。
• 她做了一个什么梦？梦见了 什么呢？
• 谁来说一说。
请同学们一起闭上眼睛去感受一下 蒲公英的梦
“蒲公英的梦”其实 就是希望我们好好 地保护环境，让大 家生活在美丽的环 境中。只要我们大 家都齐心协力，蒲 公英的好梦一定会 成真的。
谢谢大家
同学们，我们就是这颗 蒲公英，我们随着风飘落 在一望无际的、碧绿的大 草原上。蓝蓝的天空飘着 朵朵白云，太阳公公正对 着我们微笑。美丽的蝴蝶、 勤劳的蜜蜂围着我们翩翩 起舞，风婆婆还带着我们 一起做柔软体操。 Nhomakorabea
蒲公英的梦会实现吗？要实现她的梦 想，我们应该怎样做？
-----------------黑烟呛
反问句的意思
• 就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的， 也是肯定的（明知故问）。可以用感叹号。
… 反问句结尾时正常情况下用问号，而有些 特殊的句子也分为肯定反问句和否定反问句。 肯定反问句表示否定的意思，如"难道我有这 么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。
蒲公英的梦
不光我们人类会做梦，在植物 王国有位朋友也会做梦，想知 道她是谁吗？
• 开出了嫩黄色的花， 蒲公英不是很兴奋吗？ 为什么她还不快乐呢？ 开花后，她经受了哪 些痛苦的遭遇？
A：不料，一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲 公英身边驶过，喷出一股黑烟，呛得她直 咳嗽，嫩黄色的花瓣也被弄脏了。
• 否定反问句表示肯定的意思。"难道我会不知 道？"----说话者是在强调自己是知道的。
… 反问的作用是加强语气,把本来已确定的思 想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比 一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更 为鲜明。
• 她做了一个什么梦？梦见了 什么呢？
• 谁来说一说。
请同学们一起闭上眼睛去感受一下 蒲公英的梦
“蒲公英的梦”其实 就是希望我们好好 地保护环境，让大 家生活在美丽的环 境中。只要我们大 家都齐心协力，蒲 公英的好梦一定会 成真的。
谢谢大家
同学们，我们就是这颗 蒲公英，我们随着风飘落 在一望无际的、碧绿的大 草原上。蓝蓝的天空飘着 朵朵白云，太阳公公正对 着我们微笑。美丽的蝴蝶、 勤劳的蜜蜂围着我们翩翩 起舞，风婆婆还带着我们 一起做柔软体操。 Nhomakorabea
蒲公英的梦会实现吗？要实现她的梦 想，我们应该怎样做？
-----------------黑烟呛
2022语文S版语文四上《蒲公英的梦》ppt课件5
梦
第一页，编辑于星期三：十四点 五十六分。
生字：
mèng nǎo
yǐn cāo
梦 恼迫 饮操
zāo yù
遭遇 污 蒲 废
咳嗽 聋 啸 源
第二页，编辑于星期三：十四点 五十六分。
学习词语
• 恬静：安静；宁静；环境优雅。 • 吼叫：指发出高而长的声音。 • 迫不及待：急迫地不能等待。 • 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快要震聋了。 • 不偏不倚：形容不偏不歪，正中目标。
第四页，编辑于星期三：十四点 五十六分。
小组交流：
•
课文是按照什么顺序 PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载：
PPT论坛： 1ppt 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件：
科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
第十五页，编辑于星期三：十四点 五十六分。
讨论
1.课文为什么以蒲公英的梦结尾？ 2.她的梦能实现吗？ 3.谈谈你学习了这课文后有什么感
受？
第十六页，编辑于星期三：十四点 五十六分。
第八页，编辑于星期三：十四点 五十六分。
开花前
时间： 深夜
遭遇： 汽车叫喊、废气、酸雨
感受：担忧、难受
第九页，编辑于星期三：十四点 五十六分。
第十页，编辑于星期三：十四点 五十六分。
第十一页，编辑于星期三：十四点 五十六分。
第十二页，编辑于星期三：十四点 五十六分。
看了这些图片你有何感受?
• 第三局部〔第11自然段〕：写了蒲公英梦见 自己住在美丽的大草原里。
第六页，编辑于星期三：十四点 五十六分。
蒲公英都梦到了什么？
草太 原阳 美笑
第一页，编辑于星期三：十四点 五十六分。
生字：
mèng nǎo
yǐn cāo
梦 恼迫 饮操
zāo yù
遭遇 污 蒲 废
咳嗽 聋 啸 源
第二页，编辑于星期三：十四点 五十六分。
学习词语
• 恬静：安静；宁静；环境优雅。 • 吼叫：指发出高而长的声音。 • 迫不及待：急迫地不能等待。 • 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快要震聋了。 • 不偏不倚：形容不偏不歪，正中目标。
第四页，编辑于星期三：十四点 五十六分。
小组交流：
•
课文是按照什么顺序 PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载：
PPT论坛： 1ppt 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件：
科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
第十五页，编辑于星期三：十四点 五十六分。
讨论
1.课文为什么以蒲公英的梦结尾？ 2.她的梦能实现吗？ 3.谈谈你学习了这课文后有什么感
受？
第十六页，编辑于星期三：十四点 五十六分。
第八页，编辑于星期三：十四点 五十六分。
开花前
时间： 深夜
遭遇： 汽车叫喊、废气、酸雨
感受：担忧、难受
第九页，编辑于星期三：十四点 五十六分。
第十页，编辑于星期三：十四点 五十六分。
第十一页，编辑于星期三：十四点 五十六分。
第十二页，编辑于星期三：十四点 五十六分。
看了这些图片你有何感受?
• 第三局部〔第11自然段〕：写了蒲公英梦见 自己住在美丽的大草原里。
第六页，编辑于星期三：十四点 五十六分。
蒲公英都梦到了什么？
草太 原阳 美笑
202X语文S版语文四上《蒲公英的梦》ppt课件
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月上 午10时 2分21.4.3010:02April 30, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年4月30日星期 五10时 2分11秒10:02:1130 April 2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午10时2分11秒 上午10时2分10:02:1121.4.30
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
过。
5. 还有一辆汽车，发出震耳欲聋的叫声，从她身旁呼啸 而过。
6. 地上一只空饮料罐被汽车碾得飞了起来，不偏不倚砸 在蒲公英的身上。
7. 住在这里，我好难受哇！要听汽车的叫喊声，呼吸呛 鼻子的废气，喝有怪味的酸雨。
自由朗读1－6自然段，思考下列问题：
• 1、蒲公英在担心什么？ • 2、蒲公英遭遇了什么？ • 3、她的心情怎样？
• 第二部分（第7－10自然段）：写了蒲公英开 花了，但是在开花的第一天，它为自己的遭 遇感到委屈、伤心极了。她希望生活在美丽 的环境中。
• 第三部分（第11自然段）：写了蒲公英梦见 自己住在美丽的大草原里。
朗读下列句子，注意读准生字词。
1. 深夜的街道，在夜幕的笼罩下，像睡着了一样恬静。 2. 她伸了伸懒腰，揉揉惺忪的眼睛，赶紧摸摸脸颊。 3. 蒲公英迫不及待地想把这个好消息告诉椰子树伯伯。 4. 不料，一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲公英身旁驶
《蒲公英的梦》课件(语文S版四年级语文上册课件)
轻声读第83页《神奇的羌寨》， 思考： 1.文章主要内容 2.文章的写作顺序
文章的写作顺序
1.时间的先后顺序。 2.地点转换的顺序。 3.事情发展的顺序。 4.按照事物（或内容）几 方面顺序组织材料。
文章的写作顺序
4.按照事物（或内容）几方面顺序组 织材料。即全篇若只写一个事物 （或内容），如写一个人、一处景 色、一个物件，就可以采用这种顺 序。
15.蒲公英的梦
课文的主要内容
1.准确判断文章是按什么顺序 写的，写了哪几方面的内容？
2.蒲公英为什么担心自己开不 出漂亮的花？又为什么做了那 样一个美好的梦？
文章的写作顺序 1.时间的先后顺序。 2.地点转换的顺序。 3.事情发展的顺序。
小组讨论
1.准确判断文章是按什么顺序写的， 写了哪几方面的内容？
留心观察你周围的环境， 了解一下有没有被污染的情况， 人们采取了哪些措施保护环境， 再跟同学们交流一下。
再见
读句子、抓重点词、谈体会
他低下头，看看愁眉苦脸的蒲 公英，关心的问：“蒲公英， 这么晚了，怎么还没睡呀？为 什么叹气呢？”
读句子、抓重点词、谈体会
蒲公英看着嫩黄的花瓣， 高兴极了，迫不及待地想把 这个好消息告诉椰子树伯伯。
读句子、抓重点词、谈体会
蒲公英看着嫩黄的花瓣， 高兴极了，迫不及待
还有一辆汽车，发出 震耳欲聋的叫声，从她身 旁呼啸而过,差点震落她的 花瓣。
读句子、抓重点词、谈体会
还有一辆汽车，发出 震耳欲聋的叫声，从她身 旁呼啸而过,差点震落她的 花瓣。
文章的写作顺序
1.时间的先后顺序。 2.地点转换的顺序。 3.事情发展的顺序。
拓展延伸
主题丛书
分析课文的方法：
找——找与问题相关的词句。 读——读出自己的情感。 悟——领悟说明事物特点的方法。
文章的写作顺序
1.时间的先后顺序。 2.地点转换的顺序。 3.事情发展的顺序。 4.按照事物（或内容）几 方面顺序组织材料。
文章的写作顺序
4.按照事物（或内容）几方面顺序组 织材料。即全篇若只写一个事物 （或内容），如写一个人、一处景 色、一个物件，就可以采用这种顺 序。
15.蒲公英的梦
课文的主要内容
1.准确判断文章是按什么顺序 写的，写了哪几方面的内容？
2.蒲公英为什么担心自己开不 出漂亮的花？又为什么做了那 样一个美好的梦？
文章的写作顺序 1.时间的先后顺序。 2.地点转换的顺序。 3.事情发展的顺序。
小组讨论
1.准确判断文章是按什么顺序写的， 写了哪几方面的内容？
留心观察你周围的环境， 了解一下有没有被污染的情况， 人们采取了哪些措施保护环境， 再跟同学们交流一下。
再见
读句子、抓重点词、谈体会
他低下头，看看愁眉苦脸的蒲 公英，关心的问：“蒲公英， 这么晚了，怎么还没睡呀？为 什么叹气呢？”
读句子、抓重点词、谈体会
蒲公英看着嫩黄的花瓣， 高兴极了，迫不及待地想把 这个好消息告诉椰子树伯伯。
读句子、抓重点词、谈体会
蒲公英看着嫩黄的花瓣， 高兴极了，迫不及待
还有一辆汽车，发出 震耳欲聋的叫声，从她身 旁呼啸而过,差点震落她的 花瓣。
读句子、抓重点词、谈体会
还有一辆汽车，发出 震耳欲聋的叫声，从她身 旁呼啸而过,差点震落她的 花瓣。
文章的写作顺序
1.时间的先后顺序。 2.地点转换的顺序。 3.事情发展的顺序。
拓展延伸
主题丛书
分析课文的方法：
找——找与问题相关的词句。 读——读出自己的情感。 悟——领悟说明事物特点的方法。
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第三天，蒲公英从梦中醒来，她 惊喜地发现‥‥‥
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
猜一猜，（她）是谁？
刘翔
成龙
姚明
李宇春
周杰伦
孙相阳
蒲公英的梦
美梦 开花 废气 噪音 砸 愿望
蒲公英很快进入梦乡，她梦见自己住 在美丽的大草原里，太阳笑嘻嘻地在天空 看着她，微风带着她做柔软体操，蝴蝶和 蜜蜂围着她飞来飞去，她快乐地笑了。
返回
“哈，开花了，真的开花了！” 蒲公英看着嫩黄色的花，高兴 极了，迫不及待地想把这个好 消息告诉椰子树伯伯。
返回
他低下头看看愁眉苦脸的蒲公 英，关心地问：“蒲公英，这么晚 了，怎么还没睡呀？为什么叹气 呢？”
地上一只空饮料缺罐被汽车轮子碾 得飞了起来，不偏不倚，砸在蒲公英身 上。
返回
一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从 蒲公英身旁驶过，喷出一股黑烟，呛 得它直咳嗽，嫩黄色的花瓣也被弄脏了。
返回
还有一辆汽车，发出震耳欲聋 的叫声，从它身旁呼啸而过，差震 落它的花瓣。
返回
地上一只空饮料罐被汽车轮子 碾得飞了起来，不偏不倚的砸在蒲 公英的身上。
返回
蒲公英擦了擦眼泪，说：“椰子 树伯伯，如果人们不乱排放废气，不 制造噪音，不污染水源，不乱扔垃圾， 我们不就可以生活在美丽的环境如蒲公英的生活环境一夜间改变
了，请同学大胆想象，续编故事。
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
猜一猜，（她）是谁？
刘翔
成龙
姚明
李宇春
周杰伦
孙相阳
蒲公英的梦
美梦 开花 废气 噪音 砸 愿望
蒲公英很快进入梦乡，她梦见自己住 在美丽的大草原里，太阳笑嘻嘻地在天空 看着她，微风带着她做柔软体操，蝴蝶和 蜜蜂围着她飞来飞去，她快乐地笑了。
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“哈，开花了，真的开花了！” 蒲公英看着嫩黄色的花，高兴 极了，迫不及待地想把这个好 消息告诉椰子树伯伯。
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他低下头看看愁眉苦脸的蒲公 英，关心地问：“蒲公英，这么晚 了，怎么还没睡呀？为什么叹气 呢？”
地上一只空饮料缺罐被汽车轮子碾 得飞了起来，不偏不倚，砸在蒲公英身 上。
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一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从 蒲公英身旁驶过，喷出一股黑烟，呛 得它直咳嗽，嫩黄色的花瓣也被弄脏了。
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还有一辆汽车，发出震耳欲聋 的叫声，从它身旁呼啸而过，差震 落它的花瓣。
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地上一只空饮料罐被汽车轮子 碾得飞了起来，不偏不倚的砸在蒲 公英的身上。
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蒲公英擦了擦眼泪，说：“椰子 树伯伯，如果人们不乱排放废气，不 制造噪音，不污染水源，不乱扔垃圾， 我们不就可以生活在美丽的环境如蒲公英的生活环境一夜间改变
了，请同学大胆想象，续编故事。
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日