第2课 天生我才必有用 1正确地认识和评价自己
天生我材必有用教案
天生我材必有用教案一、教学目标1. 让学生理解“天生我材必有用”的含义，认识到每个人都有自己的优点和特长。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，鼓励学生发掘自己的潜能，努力实现自己的人生价值。
3. 提高学生的自我认知能力，学会如何正确评价自己，树立自信心。
二、教学重点1. 理解“天生我材必有用”的含义。
2. 学会如何发掘自己的潜能，实现人生价值。
三、教学难点1. 如何引导学生正确评价自己，树立自信心。
2. 如何在实际生活中运用所学，实现自己的人生目标。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的观点和经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考。
3. 情景模拟法：设计相关情景，让学生参与其中，亲身体验。
五、教学内容1. 第一课时：导入课程，讲解“天生我材必有用”的含义，引导学生认识到每个人都有自己的优点和特长。
2. 第二课时：分析典型案例，让学生了解如何发掘自己的潜能，实现人生价值。
3. 第三课时：讨论如何正确评价自己，树立自信心。
4. 第四课时：学习如何设定人生目标，规划自己的人生道路。
5. 第五课时：总结课程内容，进行课程反馈，布置课后作业。
六、教学过程1. 导入：通过展示名人的成功案例，让学生认识到每个人都有自己的优点和特长，引出“天生我材必有用”的主题。
2. 新课内容：讲解每个人都有自己的优点和特长，引导学生认识到自己的价值。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解如何发掘自己的潜能，实现人生价值。
4. 分组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的观点和经验，引导学生学会如何正确评价自己，树立自信心。
5. 情景模拟：设计相关情景，让学生参与其中，亲身体验如何运用所学，实现自己的人生目标。
七、课后作业1. 总结本节课的主要内容，加深对“天生我材必有用”的理解。
2. 思考如何发掘自己的潜能，制定一个实现人生目标的具体计划。
八、课程评价1. 学生自我评价：让学生根据自己的学习收获，评价自己在课程中的表现。
思品七上第2课-01
1、为什么要正确认识自己？ • 正确地认识自己，就能逐步形成清 晰的自我形象。 • 认识自己，相信自己，超越自己， 是每一个成功者的基本素质之一。 • 只有正确认识自己，才能把握未来。
2、怎样才能正确认识自己？
• （1）关键是要实事求是，既不要高估自己， 也不要低估自己。 • （2）知道自己的长处、优点，也知道自己 的短处、缺点。接受自己，诚实地对待自 己的长处和短处，拿出勇气去突破自己， 扬长避短。 • （3）认识自身的潜能。每个人都有多方面 的潜在能力。发现和发挥自己的潜能，才 能使自己得到充分的发展。 • （4）掌握评价自我的科学方法。科学地认 识和评价自己。
生活在线
小强平时总觉得自己不如人，做事畏畏 缩缩，爱脸红，说话躲躲闪闪，不能畅所 欲言。他特别害怕别人取笑自己。有时别 人跟他开个玩笑，也认为是在捉弄自己。 在他周围的同学中，有不少人除了学习 成绩不错，还有自己的特长，有的能写会 画，有的能歌善舞……他特别羡慕别人， 最害怕参加学校和班级的集体活动。看到 别人样样比自己强，小强心里总觉得灰溜 溜的。
请就每种方法各举一例
作业练习
书面作业
祝同学们 学习进步
1、怎样才能正确认识自己？ 2、正确认识和评价自己，必须掌握 哪些科学方法？
预习作业
◆完成《补充习题》相关练习。
谢谢合作
再见
3、科学家认为，每个人至少有哪八 种潜能？
人的八种智能
语言智能 数理逻辑智能 视觉空间智能 音乐智能 身体动觉智能 人际关系智能 自我认识智能 博自己心中有更好的“自我形象” 2．有积极的心理暗示 3．从小事做起，从现在做起
4、正确认识和评价自己，必须掌握 哪些科学方法？ 自我观察法 自我反省法 相互比较法 咨询他人法 科学鉴定法
03 第2课 天生我才必有用
第2课天生我才必有用学习内容第一框正确地认识和评价自己学习目标【情感、态度和价值观】不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神。
【知识与能力】知道正确认识和评价自己的重要性，初步掌握正确认识和评价自己的科学方法，并运用这些方法，客观地评价自己的优缺点。
学习重点科学地认识和评价自己。
学习难点科学地认识和评价自己。
教学方法情境导入法、探究分析、启发式等。
学法指导自我解剖法、对比分析法、合作探究法、归结提炼法等。
课前预习一、预习检测：（10分，分别为3分、3分、4分）1.深思熟虑：“生活在线”中的小强为什么总是觉得自己不如别人？他真的什么都不行吗？（小组讨论代表发言）3.博采众长：正确认识和评价自己的常用科学方法有哪些？二、质疑问难：导学过程一、导入示标:古希腊建筑在帕尔纳索斯山陡峭的斜坡上宛如舞台形状的供奉阿波罗神的德尔斐神殿中，铭刻着一则箴言：“人，认识你自己。
”这则古老的神谕，是古希腊人长久历史生活感受的凝结与表达，古希腊人把它看作是人的最高智慧，实际上说明正确认识自己是多么不容易！那么，你能对自己做一个正确的认识和评价吗？如果不能，又怎能挖掘自身潜能，把握未来？如果真的不能，同学们，就请你跟我来吧……二、探究交流：■交流展示：“当局者不能迷”●解剖自我：俗话说:“寸有所长，尺有所短”，那么你的长处和短处在哪呢？◆我的长处、优点：◆我的短处、缺点：正确认识和评价自己是一个人心理成熟的标志，而关键是要，这就是我们常说的“人贵有自知之明”。
■交流展示：“采金矿挖潜能”●认识自我：你就是一座智慧潜能的金矿，我们大家都是一座智慧潜能的金矿！你发现了吗？来吧，让我们尽情地开采属于自己的金矿吧！1.心理学家加德纳的“八种智能”你了解吗？它们包括：2.我现在的特长表现在：我可能有：方面的潜能。
●付诸行动：心动了吧，心动不如行动！潜能成为现实是要勤奋努力的呀！为使这方面的潜能得以充分地发展，你将要采取的做法有哪些？●欣赏他人：根据同学的个性特点，评选“选班之最”跑得最快的——字写最漂亮的——唱歌最动听的——跳得最高的——作业最认真的——发言最积极的——最快乐的——最坚强的——最……■体验交流：“科学方法指导实践”●追根溯源：正确认识和评价自己，意义非常重大，譬如：●指点迷津：正确认识和评价自己，还要必须掌握科学的方法。
天生我材必有用 (第二版)
只有得到认可 和肯定，我们 才能更加自信 地发挥自己的 天赋和才华
3
天赋和才华需要与时 代和社会需求相结合
天赋和才华需要与时代和社会需求相结合
同时，我们的天赋和才华还需 要与时代和社会需求相结合
有时候，我们需要通过学习和 实践来适应时代和社会的发展， 将我们的天赋和才华转化为能 够为社会所用的价值
因为不同时期和社会环境下， 对于人才的需求是不同的
这样，我们的天赋和才华才能 真正发挥其应有的作用
4
天赋和才华需要 持续发展和提升
天赋和才华需要持续发展和提升
最后，天赋和才华并不是一成不 变的。随着时间的推移和社会环 境的变化，我们需要不断地学习 和提升自己的能力。只有通过不 断地学习和实践，我们才能使自 己的天赋和才华更加完善和精湛， 从而更好地适应时代和社会的发 展
8
找到自己的激情 和使命
找到自己的激情和使命
最后，要找到自己真正热爱的事情和使命。只有对自己所做的事情充满激情，才能持 之以恒地追求卓越。同时，将自己的天赋和才华与时代和社会需求相结合，为自己设 定一个有意义的使命，将使我们在实现个人价值的同时，为社会做出积极的贡献 总之，"天生我材必有用"这句话告诉我们：每个人都有自己独特的天赋和才华 我们需要通过努力学习和实践来发掘和提升自己的能力 同时，我们的天赋和才华还需要与时代和社会需求相结合 最后，我们需要不断地学习和提升自己的能力，使自己的天赋和才华更加完善和精湛
因此，"天生我材必有用"这句话 告诉我们：每个人都有自己独特 的天赋和才华，这些天赋和才华 在特定的环境和情境中都有其独 特的价值；我们需要通过努力学 习和实践来发掘和提升自己的能 力；同时，我们的天赋和才华还 需要与时代和社会需求相结合； 最后，我们需要不断地学习和提 升自己的能力，使自己的天赋和 才华更加完善和精湛
第二课 天生我才必有用第一框 正确地认识和评价自己
学期第（3）课时教案授课时间主备人：审核人
课题
第一框正确地认识和评价自己
课型
新授课
共( 1 )课时
教
学
目
标
知识目标：
1．知道正确认识和评价自己的重要性，初步掌握正确认识和评价自己的科学方法，并能运用这些方法，客观地评价自己的优缺点。
能观、全面地认识自己，逐步形成比较完整的自我表现形象。
情感、态度与价值观：
1．不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神。
重点难点
科学地认识和评价自己
教学
方法
学生探究式学习、活动教学法、情景教学法、
教具
准备
教材教案练习册
教师的执教活动和预设目标
教师点拨及学生学习活动
教
学
过
程
一、复习旧课
优良的班风怎样才能形成?
怎样尽快适应环境，做个阳光少年
二、讲授新课
导入:生活在线
（2）要努力发现和发挥自己的潜能，使自己得到充分的发展。
（三）科学地认识和评价自己（板书）
3．正确认识和评价自己的方法有哪些?
正确认识和评价自己，必须掌握科学的方法，常用的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。
4．正确认识自己有什么重要意义?
试着运用一些正确的方法去客观、全面地认识自己，我们就能逐步形成清晰的自我形象。充分认识自己，相信自己，超越自己，这是每一个成功者的基本素质之一。时代在发展，社会在进步。面对变化的世界，激烈的竞争，我们只有正确认识自己，才能把握未来。
活动：小故事大道理
人的潜能究竟有多大
设置意图：通过学生交流，启发学生人人都有潜能。教师也可举一些实例参与学生的讨论或作为学生讨论的引子，如：急中生智，奥运会上运动员破纪录等
思品七上第2课-02
1、什么是自信心？ • 自信心是在对自己的自我肯定和 充分估计的基础上，相信自己力 量的一种心理状态。
2、为什么要自信？
• （1）自信是一个人成长与成才不可缺 少的一种心理品质，是生活中获得成 功和快乐的重要因素。一个有自信心 的人，确信自己能够把某件事情做得 很出色，并相信自己能够获得成功。 • （2）一个获得成功的人，首先是因为 他有自信心。自信的人能靠自己的力 量使看似不可能的成为可能，使可能 的成为现实。
我们应该如何克服自卑？ • P19“信息点击”
5、要成功，除了自信外，还需要哪 些条件？
• （1）要勤奋。只有克服懒惰，才能从自 己脚下踏出一条坚实的路。惟有勤奋才能 塑造最好的自我，才能充分证明“我能 行”。 • （2）要自信不自大，成功不自满。因为 自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更 不是得意忘形、毫无根据地自以为是和盲 目乐观，而是自己对自己的希望和挑战， 是激励自己不断进取的一种精神状态。 • （3）要制定切实可行的目标。有了目标， 就能够不断获得成功的激励，顺利到达最
名言警句 名人名言
在任何时候,任何情况下, 都不允许自己灰心丧气。 ——爱迪生
自信心是人们成长与成材不可 缺少的一种重要心理品质。 ——居里夫人
关键词
自信
每一个人都渴望成功，自信是 一个人走向成功的前提条件。
探究平台
议一议
1、什么是自信心？ 2、为什么要自信？ 3、我们应该如何树立自信心？ 4、什么是自卑感？自卑产生的原因 是什么？怎样克服自卑？ 5、要成功，除了自信外，还需要哪 些条件？
步凤中学七年级思品备课组
七年级思想品德
yccym@
第一单元
自尊自信
第 2课 天生我才必有用
正确地认识和评价自己 我自信 我能行
天生我材必有用教案
天生我材必有用教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生理解“天生我材必有用”的含义，认识到每个人都有自己的优点和特长。
（2）培养学生发现自己的潜能，树立自信心。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、分享，培养学生团队合作能力和表达能力。
（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，帮助学生了解自己的兴趣和特长。
3. 情感态度与价值观：（1）引导学生正确看待自己，树立正确的价值观，相信自己的价值。
（2）培养学生积极向上的人生态度，勇于面对挑战。
二、教学重点与难点：重点：让学生认识到每个人都有自己的优点和特长，培养学生的自信心。
难点：如何引导学生发现自己的潜能，并付诸实践。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括“天生我材必有用”的定义、例子、活动指导等。
2. 准备相关的小组讨论话题和情景模拟材料。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍“天生我材必有用”的含义。
（2）举例说明每个人都有自己的优点和特长。
2. 小组讨论：（1）教师提出小组讨论话题：你认为自己有哪些优点和特长？如何发挥自己的潜能？（2）学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
3. 情景模拟：（1）教师设置情景，让学生进行角色扮演，体验不同角色的特点和挑战。
（2）学生通过情景模拟，了解自己的兴趣和特长。
（1）每个小组选取一名代表分享讨论成果和情景模拟的体会。
五、课后作业：1. 学生根据自己的讨论和情景模拟，写一篇短文《我的优点和特长》。
2. 家长参与评价，了解学生在课堂上的表现，鼓励学生发挥潜能。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生在课堂上的表现，了解教学效果。
根据学生的反馈和自身的教学经验，调整教学方法，以更好地帮助学生发现自己的潜能，树立自信心。
六、教学拓展：1. 案例分析：教师提供一些成功人士的故事，让学生分析他们是如何发现自己的潜能并加以利用的。
通过案例分析，学生可以更加深刻地理解到潜能的重要性。
2. 潜能测试：教师可以引导学生进行一些潜能测试，如心理测试、兴趣测试等，帮助学生更好地了解自己的特长和潜能。
天生我才必有用
天生我才必有用——学会自我评价教学目标一、知识学习目标：帮助学生认识到自我评价的误区及危害，以及正确评价自我的重要意义；让学生了解全面、客观评价自我的方法。
二、能力训练目标：引导学生学会客观而全面地评价自我，提高学生的自我评价能力。
三、情感教育目标：让学生体会到偏激的自我评价的危害，并在学会全面、客观评价自我的同时体验到积极、乐观、健康的自尊感。
设计理念自我评价是个人对自己身心特征的判断和评论。
自我评价集中代表自我意识的发展水平，是自我意识的核心。
自我评价对个人的发展、社会生活和人际关系的协调都有重要意义。
中学阶段，青少年的自我意识空前高涨。
在这一时期，青少年更加关注自我，并把心智加工指向了内心世界。
但是，他们还没有建立自我评价的客观指标，容易陷入“以偏概全”和“极端化”的误区，以致在自尊感受上，时而自卑、时而自负。
为此，根据高中生的心理发展特点，在教学中强调认知和引导教学。
教学从一个典型故事开始，通过教师提问促发学生思考、分析，认识到自我评价的误区及其危害。
然后，通过活动，引导学生学会全面的看待自己的优缺点，并学会用“宏观比较”来评价自身的价值，从而避免在评价自我上出现片面化和极端化（过高和过低的自我评估）。
之后，通过《生命的价值》小故事启发同学们要学会珍视自我，坚信“天生我才必有用”。
最后，通过“为自己打分”这个环节帮助学生来发现并评价自己的长处和不足，并能对此抱有一颗平常心和进取心、树立起积极的自尊。
教学材料本节课使用的教具和材料有：一、“中心涂有小黑点”的白纸和“中心涂有小白点”的黑纸。
二、1角、1元、5元、10元和100元的纸币各一张。
三、供全班同学使用的《自我评分表》。
教学流程一、认识自我评价的误区及其危害（一）“一无是处”的安静1．教师讲述《安静的故事》安静是一所著名重点中学的高一学生。
近来，她经常有想要逃离学校的冲动，这让她的父母和老师都非常忧虑。
安静说现在的自己一无是处，糟糕透顶。
四年级上册心理健康教育教案-天生我材必有用
四年级上册心理健康教育教案-天生我材必有用教案一：认识自己，发现潜能教学目标：1. 学生能够理解“每个人都是独一无二的个体，天生我材必有用”的意义。
2. 学生能够认识自己的优点和潜能。
3. 学生能够树立自信心，勇敢面对挑战。
教学内容：1. 班会活动：初次认识自己和班级其他同学，分享自己的优点和特长，了解班级内部分工和互相帮助的意义。
2. 身体素质测试：学生按照自己的特长和兴趣进行测试，记录自己的成绩和反应时间。
3. 课堂练习：鼓励学生通过反复练习提高自己的技能和品质，培养好习惯和自控力。
教学过程：1. 班会活动1.1 由班主任发言，宣布本次班会的主题为“认识自己，发现潜能”。
1.2 班主任通过选择两三名同学为代表，让他们介绍自己的一些特长和优点，让其他同学了解班内的资源和分工，鼓励所有同学积极发掘自己的优点和潜能。
1.3 根据班内不同兴趣和爱好，安排学生进行小组讨论和分享，确定自己擅长的方向和培养目标。
2. 身体素质测试2.1 分析不同测试内容和标准，让学生了解自己的身体素质和潜力，培养积极的心态和行动力。
2.2 让学生根据自己测试结果和兴趣爱好，选择一项体育运动或表演艺术，进行持续性投入并不断提高。
3. 课堂练习3.1 设定目标和标准，让学生明确要提高的方向和方法。
3.2 监督和鼓励学生尝试不同方法，多做练习，培养自控和毅力能力。
3.3 结合课堂实际情况，分享一些资源和学习经验，让学生学会团队合作和互相支持。
教学收获：1. 学生能够认识自己的优点和潜能，形成多元化的人格特质和素质。
2. 学生能够树立自信心，勇敢面对挑战，积极参与体育运动和文艺活动。
3. 学生能够学会团队合作和互相支持，培养合作精神和社交能力。
教学评价：1. 教学过程中，学生积极参与，表现出自我发展和积极探索的热情和兴趣。
2. 教学目标得到较好的实现，培养了学生的自我认识和社会适应能力。
3. 教学方法和资源合理，为学生提供了多样化的学习体验和资源支持。
第2课 天生我才必有用
第2课天生我才必有用正确地认识和评价自己【教学目标】：1、确立切实可行的人生人生目标，用自信激励自己不断进取，在成功中增强自信，养成自信的生活态度。
2、不断提高自我热闹市程度，培养实事求是的精神。
【教学方法】：讨论法、讲述法、【教学过程】：导入：老师走进了教室。
拿出了一张画有一个黑点的白纸，问学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点齐声喊到：“一个黑点。
”老师：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。
生活中你们可不要这样啊！”老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点，问学生：“孩子们，你们又看到了什么？”学生齐声回答：“一个白点。
”老师：“太好了，无限美好的未来在等着你们。
”大家知道原因吗？第一次孩子们只看到了白纸上的黑点，因为这表明孩子们对自身认识不够，遇到挫折时容易自卑。
第二次孩子们看到了黑纸中的白点，说明学生遇到挫折时还能看到自己好的一面，是乐观的、不畏挫折的，因此老师高兴地笑了。
这个故事给我们的启发是，我们应多关注自己的优点和长处，要用欣赏的目光来看自己，即使你可能有很多不足，因为只有先看得起自己，才能正确认识自己。
面对纷繁复杂的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，你将会得到幸福。
同样的道理，面对自己，如果你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝望，停步不前；如果你能看到自己的优点、长处，你将会充满信心，迎接生活的挑战。
每个人都是不断变化发展的，自身的优点缺点也不是一成不变的。
我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
知识点1 全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点“金无足赤，人无完人”。
每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
日新又新我常新，每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。
我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
天生我材必有用 (修订)
01
们应该培养自信和勇气，勇敢地面对困难和挑战，
尝试新事物，抓住机遇，实现自己的价值
3
努力和坚持
努力和坚持
➢ "天生我材必有用"这句话 鼓励人们要努力和坚持。 虽然我们每个人都有自己 独特的才能和优点，但是 要想真正实现自己的价值 ，还需要付出努力和坚持 。只有不断地学习和实践 ，才能够不断提升自己的 能力和素质
"天生我材必有用"这句话不 仅鼓励人们要实现自己的价 值，还强调了社会责任。我 们每个人都是社会的一员， 应该为社会做出贡献。通过 为社会做出贡献，我们可以 实现自己的价值，同时也可
以让社会更加美好
在现实生活中，有些人只关 注自己的利益，忽略了社会 责任。而有些人则能够积极 地为社会做出贡献，从而实 现了自己的价值。例如，一 些志愿者组织和个人为社会 做出了很多贡献，改善了社 会环境和生活质量。因此， 我们应该认识到自我实现和 社会责任的重要性，为社会 做出贡献，实现自己的价值
xxxxxxx
天生我材必有用
-
1 自信和勇气 3 总结 5 发掘自己的潜力 7 拥抱变化和机遇 9 平衡工作和生活
2 努力和坚持 4 积极的心态 6 结语 8 结语
10 结语
天生我材必有用
A
"天生我材必有用"是一句鼓励人们
自信、积极向上的名言，它表达了
一个人应该对自己充满信心，相信
自己能够在人生中有所作为，实现
2
服困难和挑战中取得了巨大的成就。因此，我们应该勇敢地面对困难和挑战，积极地寻找解决问题的方法，
从而取得成功
7
积极的心态
积极的心态
"天生我材必有用"这句话鼓励人们要保 持积极的心态。积极的心态可以让我们 更加自信、乐观和坚强，从而让我们更 容易克服困难和挑战。同时，积极的心 态也可以让我们更加愉悦地生活，提高
2023年天生我材必有用教案_1
2023年天生我材必有用教案2023年天生我材必有用教案1教学目标：1.知道每个人都会有自己的优势，能看到自己的长处。
2.了解自信的含义，认识到自信对我们成长的作用。
3.建立自信心，知道自信能使人快乐，敢于在生活中表现自己。
教学重点难点：让学生懂得自信就是要敢于表现自己，自信能使人快乐。
教学准备：1.提前将本课的安排布置给学生，让他们做好准备，采用各种形式在同学们面前展示自己的某一项特长。
2.让学生收集一些关于自信的名言和关于自信的故事。
3.准备一些人们展示特长的图片和动物的图片。
教学过程活动一：欣赏美1.在我们的日常生活中，常常可以看到很多美的场面，现在我们就走进动物世界，看看它们是如何展示自己的美。
2.播放或展示有关羚羊奔跑、孔雀开屏、老鹰飞翔的图片。
3.看了这些图片你想说些什么?4.同位之间互相讨论交流。
5.交流汇报。
6.是呀，羚羊善于奔跑，孔雀开屏展现它那华美的一面，鹰击长空，是那般的潇洒俊逸，每个动物都有它的长处，我们人也一样，每个人都有自己的优点。
活动二：寻找美1.同位之间，互相说一说对方有哪些优点。
2.四人小组互相交流，交流自己有哪些优点。
活动三：展示美1.在联欢会上，在儿童节里，老师都可以欣赏到你们优美的舞姿，听到你们那悦耳的歌声，看到那充满童趣的图画……下面就请大家来露一手。
2.学生分组展示，然后推荐一名优胜者，在全班进行展示。
3.全班展示。
4.刚才每个出来展示的同学都特别的美，因为在他们的脸上都洋溢着自信的微笑，浑身都散发着自信的魅力。
活动四：寻美源1.刚才那些同学为什么都特别的美呢?是因为他们身上洋溢着一份自信，是自信让他们变得美丽大方。
2.思考：什么是自信呢?请认真观察P9的三幅图，看看图中的人物身上都有一个共同点，你发现了吗?是什么?3.对，是自信。
请你总结一下，自信的人有哪些表现。
自信的人，相信自己;自信的人，能充分看到自己的优势;自信的人，能相信自己有能力做好某件事;自信的人，常说我能行;自信的人，常说我可以做好;……4.那么自信有什么好处呢?同位之间互相交流。
2.1认识自己(课件)-【统编版2024新教材】七年级道德与法治上册
兴趣的小男孩，因此对乔布斯而言，最好的朋友 莫过于电脑。 1975年，世界第一台个人计算机诞生，乔布斯同好 友沃兹涅克、韦恩一起开办计算机公司。 1976年愚人节那天，三人正式起草了苹果电脑公司 的合作协议，苹果电脑公司正式成立。 就是这样一个脾气暴躁，浑身都是缺点的人，最终 却成了苹果公司当之无愧的“教父”。他缔造了一 个100倍股价涨幅、全球市值最高的科技公司的神话。
（） A．小明：我学习基础差，再努力也没用
D
B．小芳：我只拿自己的优点与别人的缺点比
C．小军：家庭条件最重要，学习无所谓
D．小丽：只要每天进步一点点，我就是最棒的
5、回望半年的初中生活，小新写了下面几句话，其中属于自我评价
的有（ ）
①爸爸夸我越来越懂事
②我有时做事太冲动，缺乏思考 ③我觉得自己做事有条理
有一家主人带着一只小猴和一头小驴一起生活。小 猴特别机灵，总在房上跳来跳去，那个主人见了人就夸 小猴聪明。小驴见小猴老受表扬，终于也艰难地爬上了 屋顶，可一上屋顶把主人的瓦给踩破了，结果被主人给 拖下来暴打一顿。
思考：为什么小驴被暴揍？
知人者智,自知者明。
—老子
第2课 正确认识自我
2.1 认识自己
自我评价
“天朝物产丰盈，无所不有， 原不藉外夷货物以通有无。”
—乾隆皇帝
寻人启事
请全班同学拿出一张白纸，可以用文字、图画等 形式（不可以侮辱、讽刺、挖苦他人）描绘另一 个同学。限时两分钟，然后折起来，交给老师。
教师随意选取一位同学抽一张，请他猜 一猜这是谁？ 创作这张纸的同学公布答案是否正确。
小组讨论：
核心素养目标
➢ 1、政治认同：知道正确认识自己的重要性，在处理好与他人的关系 中践行友善的社会主义核心价值观；
天生我才必有用第一框正确地认识和评价自己
——正确地认识和评价自己
生活在线
Байду номын сангаас
小强为什么总是觉得自己不 如别人？他真的都不行吗？
小强不能够正确地认识和评价 自己，那么你可以吗？
给自己画个像 • 在纸上写上自己的性别， 年龄，爱好或特长，最要 好的朋友，最常说的一句 话，最主要的性格特点 • 猜一猜
• 为什么我们要正确认识和评价自己呢？ 1、正确地认识和评价自己，是一个人心 理成熟的标志之一。 2、正确地认识和评价自己的关键是实事 求是，既不要高估自己，也不要低估自己， 这就是我们常说的“人贵有自知之明”。
认识自身的潜能
• 阿里的案例 • 摩西老母的案例
摩西老母的故事
摩西老母在美国是一个很出名的人 物。她在83岁前一直平平庸庸。在83岁 时，一词等朋友，久等不到，觉得无聊， 随手抓起一支笔，一抹两抹，竟然画出 一幅绝妙的画，一举成了大画家。她绘 画的才能不是到了80岁突然间才有的， 只是她一直都未使用它。
• 我可能有哪方面的潜能？
才能本身并无光泽，只有在运 用中才发出光彩 ——谢德林
科学地认识和评价自己
1
尝试
2 3 4
内省 测验
反馈
说说自己曾经用过上 述哪些方法，还有没有 别的更好的办法？
时代在发展，社会在进步 。面对变化的世界、激烈的 竞争，我们只有正确认识自 己，才能把握未来。
正确认识和评价自己
1、关键是实事求是 2、努力发现和发挥自己的潜能 3、必须掌握科学地办法
•
总结
1、每个人都具有多方面的潜 在能力 2、正确认识自己，努力发现 和发挥自己潜能，这样才能 使自己得到充分的发展。
人的八种智能
语言智能
身体动觉智能
第2课天生我才必有用正确地认识和评介自己课件
③比较还要注意先进性。 比较还要注意先进性。 要崇尚先进，学习先进，经常和先进人物的行为比。 要崇尚先进，学习先进，经常和先进人物的行为比。
（2）比较自己的“今天”入 初中后，有哪 些变化，今后 打算怎么办？
3、自我反省 、 4、咨询他人 、 5、科学鉴定 、 ……
姓名性别身高体重视力兴趣爱好性格情绪记忆力进取心优点缺点意志特长最常说的一句话认识自身的潜能一位已被医生确定为残疾的美国人名叫思第文靠轮椅代步已二十年他的身体原本很健康他赴越南打仗被流弹打伤了背部的下半截被送回美国治疗经过治疗他虽然康复却没法行走了
小马妈妈让小马去磨房搬粮食，它 走啊走，被一条小河挡住了去路。看着 奔流的河水，小马不知自己是否该淌过 河去？它于是问小松鼠。小松鼠告诉它 说，河水很深，昨天才淹死了一个小伙 伴。而碰巧老牛在那，老牛却说，河水 很浅，水面才到它的膝关节。小马看看 小松鼠，又看看老牛，然后走到老牛跟 前，将自己的身高与老牛比了比，它笑 了。他勇敢的淌过了河。
人的潜能包括有： 人的潜能包括有： 语言智能， 语言智能，音乐智 数理逻辑智能， 能，数理逻辑智能，空 间智能，身体运动智能， 间智能，身体运动智能， 人际交往智能， 人际交往智能，自我认 识智能，博物学家智能。 识智能，博物学家智能。
科学链接
人类目前发挥了大脑功能的10%， ， 人类目前发挥了大脑功能的 还有90%的潜能没得到发挥： 的潜能没得到发挥： 还有 的潜能没得到发挥 马克思能阅读欧洲一切国家的 文字。 文字。 恩格思能说20种语言 恩格思能说 种语言 爱迪生做出2000项发明 项发明 爱迪生做出 茅盾能熟背整本 《红楼梦》 红楼梦》
一位农夫在粮仓面前注视着一辆轻型卡车 快速的开过他的土地。 他的14 14岁的儿子正在 快速的开过他的土地。 他的14岁的儿子正在 开着这辆车由于年纪还小， 开着这辆车由于年纪还小，他还不允许考驾 驶执照，但是他对汽车很着迷，似乎已经能 驶执照，但是他对汽车很着迷， 够操作一辆车子， 够操作一辆车子，因此农夫准许他在农场里 开这辆客货两用车，但是不准上外面的路。 开这辆客货两用车，但是不准上外面的路。 但是突然间，农夫眼看着汽车翻到水沟里去， 但是突然间，农夫眼看着汽车翻到水沟里去， 他大为惊慌，急忙跑到出事地点。 他大为惊慌，急忙跑到出事地点。他看到沟 里有水，而他的儿子被压在车子下面，躺在 里有水，而他的儿子被压在车子下面， 那里，只有头的一部分露出水面。 那里，只有头的一部分露出水面。
第2课 天生我才必有用 1正确地认识和评价自己
第2课天生我才必有用正确地认识和评价自己学习目标：1.不断提高自我认识程度，培养实事求是的生活态度。
2.知道正确认识和评价自己的重要性，初步掌握正确认识和评价自己的科学方法，运用科学的方法，客观的评价自己的优缺点，形成清晰的自我形象。
3.能够正确地认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志之一，掌握认识和评价自己的科学方法。
学习过程：●标题：生活在线（小强的故事。
）思考：小强为什么总是觉得自己不如别人？他真的什么都不行吗？导入新课。
●标题：探究平台——正确地认识和评价自己●居里夫人和爱迪生的格言思考：每一个人都渴望成功，自信是一个人走向成功的重要基础。
在你的成长过程中，你自信吗，你有过自卑吗？请你各举出一个具体事例。
●提示：什么是自信和自卑。
●标题：一、给自己画个像。
1.爱好或特长2.最要好的朋友3.最常说的一句话4.最主要的性格特点小故事：人贵有自知之明——《自负者》讨论：你怎样看待青蛙的行为？●标题：二、认识自身的潜能听故事并思考问题：《最珍贵的宝石》启示：怎样发挥潜能信息点击：人的八种智能如何发掘自身的潜能：1、自己积极暗示；2、自己心中有更好的“自我形象”；3、从小事做起。
小故事：《堆沙堡的孩子》讨论：这个孩子的回答，对他日后成为建筑设计师有影响吗？你怎么理解他的话？提示：正确认识自己，努力发现和发挥自己的潜能，这样自己才能得到充分发展。
●标题：三、科学地认识和评价自己思考：正确认识和评价自己有哪些科学方法，请就每种方法各举一例。
总结：正确认识和评价自己的科学方法。
讨论：说说自己曾经用过上述哪些方法。
还有什么好的方法？说出来和大家分享。
●总结：面对变化的世界，激烈的竞争，我们只有正确认识自己，才能把握未来。
从自身感受来思考自己面临的问题，通过给自己画像来正确认识和评价自己，在教学过程中通过幻灯片展示大量的典故和现实中的实际问题，让学生思考讨论，同时引导学生认识自己的潜能，以及找到科学认识和评价自己的方法，从而达到在成长的过程中从超越自卑，能正确认识和评价自己。
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第2课天生我才必有用
正确地认识和评价自己
学习目标：
1.不断提高自我认识程度，培养实事求是的生活态度。
2.知道正确认识和评价自己的重要性，初步掌握正确认识和评价自己的科学方法，运用科学的方法，客观的评价自己的优缺点，形成清晰的自我形象。
3.能够正确地认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志之一，掌握认识和评价自己的科学方法。
学习过程：
●标题：生活在线（小强的故事。
）
思考：小强为什么总是觉得自己不如别人？他真的什么都不行吗？导入新课。
●标题：探究平台——正确地认识和评价自己
●居里夫人和爱迪生的格言
思考：
每一个人都渴望成功，自信是一个人走向成功的重要基础。
在你的成长过程中，你自信吗，你有过自卑吗？请你各举出一个具体事例。
●提示：什么是自信和自卑。
●标题：一、给自己画个像。
1.爱好或特长
2.最要好的朋友
3.最常说的一句话
4.最主要的性格特点
小故事：人贵有自知之明——《自负者》
讨论：你怎样看待青蛙的行为？
●标题：二、认识自身的潜能
听故事并思考问题：《最珍贵的宝石》
启示：怎样发挥潜能
信息点击：人的八种智能
如何发掘自身的潜能：1、自己积极暗示；2、自己心中有更好的“自我形象”；3、从小事做起。
小故事：《堆沙堡的孩子》
讨论：这个孩子的回答，对他日后成为建筑设计师有影响吗？你怎么理解他的话？
提示：正确认识自己，努力发现和发挥自己的潜能，这样自己才能得到充分发展。
●标题：三、科学地认识和评价自己
思考：正确认识和评价自己有哪些科学方法，请就每种方法各举一例。
总结：正确认识和评价自己的科学方法。
讨论：说说自己曾经用过上述哪些方法。
还有什么好的方法？说出来和大家分享。
●总结：面对变化的世界，激烈的竞争，我们只有正确认识自己，才能把握未来。
从自身感受来思考自己面临的问题，通过给自己画像来正确
认识和评价自己，在教学过程中通过幻灯片展示大量的典故和现实中的实际问题，让学生思考讨论，同时引导学生认识自己的潜能，以及找到科学认识和评价自己的方法，从而达到在成长的过程中从超越自卑，能正确认识和评价自己。
斯芬克斯是希腊神话中以隐谜害人的怪物，埃及最大的胡夫金字塔前的狮身人面怪兽就是他。
他给俄狄浦斯出的问题是：什么东西早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路？俄狄浦斯回答：“是人。
在生命的早晨，他是个孩子，用两条腿和两只手爬行：到了生命的中午，他变成了壮年，只用两条腿走路；到了生命的傍晚，他年老体衰，必须借助拐杖走路，所以被称为三只脚”。
俄狄浦斯答对了。
斯芬克斯羞愧坠崖而死。
“斯芬克斯之迷”常被用来比喻复杂、神秘、难以理解的问题。