导演基础理论与技巧 教学大纲

《导演基础理论与技巧》教学大纲

1.课程的基本描述

2.教学定位

2.1 课程教学目标

本课程以导演学为基础，从专业基础角度全面系统地介绍影视导演工作的任务和在电影及电视节目创作中的作用。通过教学，培养学生影视导演创作的科学方法，了解影视导演基础知识与操作技巧在导演工作中的重要性，掌握从前期分析剧本并根据自己的理解对剧本进行二度创作，现场指导场面调度与演员表演，整体统筹并独力完成导演工作的基本能力，增强学生实践动手能力、自主创新能力、人际交往能力。本课程使学生掌握影视导演的思维方式和创作方法，初步确立学生的导演思维方式、团队协作意识，为今后从事影视导演工作打下坚实的理论基础，能够承担栏目剧、单元剧等影视短剧的创作、拍摄与制作工作，为学生走上工作岗位提供技术和经验的积累。

2.2 课程的主要特点

《导演基础理论与技巧》是影视艺术专业的必修课程，也是高等艺术院校相关专业的主干课程。该课程通过对影视导演基础理论、发展脉络的研究，培养学生对于影像的观察力和表现力，并从中获得对影视导演艺术相关知识的掌握和应用。课程主

要介绍导演阐述、导演与剧作关系、影视对话及对话以外的话语、影视的情节、影视艺术的人物塑造；节奏与悬念、场面调度等创作过程中需要掌握的基本问题。

该课程着重强调以大量生动形象的影视案例为基础，进行概念、原理与技巧的讲授与展示，把经典的导演理论与先进的导演技巧相结合，为后续实践性课程的开展打好坚持的理论基础。

2.3教学方法

主本课程主要采用探究式教学、案例教学、以及传统授课等教学方法。通过探究式教学完成导演阐述、分镜头写作训练，感知镜头表达主题的技巧；通过案例教学结合影视画面语言的理论知识分析视觉元素对导演的要求；通过传统授课教学方法分析分镜头剧本创作其与文学剧本的区别、课程基础概念以及情境对于蒙太奇运用的要求、影视时空建构与现实时空重现的区别。最终形成综合运用专业知识和技能制作具有深刻主题的影视作品的能力。

3.知识点与学时分配

3.1 课程覆盖的知识领域和知识单元汇总

涵盖的知识体系

4.案例设计

本课程依据高等院校影视艺术专业应用型人才培养目标的具体要求和本课程特殊的传授方式展开教学，案例设计原则体现为应用性、典型性、时代性、思考性等特点，最终培养学生实现独立思考和创新意识这一目标，并具备整体统筹以及独立完成导演工作的基本能力，其覆盖知识点包括视觉元素在影视画面中的特性与功能、影视同期录音和后期制作的理论与基本方法、影视作品中场面调度的基本规律等。

5.作业设计

针对课程特点及教学目标，本门课程布置两次讨论作业。

作业1：根据故事大纲完成影片策划并进行导演阐述。此次作业树立问题引导、教学互动理念，致力于提高学生学习思考能力和自主学习能力，并贯彻始终，内容涵盖对文学剧本及影片的思想性及其现实意义的理解;对影片的基调、结构、风格和艺术处理的要求与设想;对主要人物的分析及形象塑造的要求;对影片主要矛盾和重要场景的处理设计;对影片各创作部门，包括摄影、录音、美术、音乐、剪辑等方面的基本的与特殊的要求。此次作业对于学生导演思维方式的确立起到重要支撑。

作业2：分析影片导演对于视听语言的设计。通过此次作业使学生感知视听语言特点，能够运用影视画面语言的理论知识分析视觉元素对于导演的要求，并通过作业交流与讨论掌握视听元素在操作中的技巧，包括构图、色彩、影调、人声、音乐、音响等基本要素。此次作业对于掌握学生导演创作技巧起到重要支撑。

6.考核与成绩评定

6.1考核方式及成绩评定

考核方式与成绩评定一览表

6.2 考核评价的标准

本门课采用的论文的考核方式，按照教学大纲的要求重点考察学生对于导演基础

大纲撰写人：张芳瑜、刁姗姗

课程组负责人：张芳瑜、刁姗姗

专业负责人：郭弘

2018年8月