幼儿小班音乐说课稿：炒豆豆
幼儿园小班音乐《炒豆豆》教案(附反思
幼儿园小班音乐《炒豆豆》教案(附反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为歌曲《炒豆豆》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐节奏的乐趣，培养他们的音乐兴趣。
二、教学目标1. 学会唱《炒豆豆》这首歌曲，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、视觉和协调能力。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些节奏变化和歌词的记忆。
教学重点：掌握歌曲的基本节奏和旋律，学会用动作表现歌曲内容。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、豆豆道具。
学具：小鼓、沙锤、豆豆图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿模拟炒豆豆的过程，一边炒一边说：“炒，炒，炒豆豆，炒完豆豆翻跟头。
”让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《炒豆豆》，注意指导幼儿掌握歌曲的基本节奏和旋律。
（2）分组练习，让幼儿相互纠正、鼓励，共同进步。
3. 例题讲解（10分钟）教师选择歌曲中的一些节奏变化，进行讲解和示范，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用小鼓、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏，培养他们的节奏感。
（2）邀请幼儿用动作表现歌曲内容，如炒豆豆、翻跟头等。
邀请部分幼儿上台展示，其他幼儿为他们加油鼓掌。
六、板书设计1. 歌曲名：《炒豆豆》2. 歌曲节奏：X X X | X X X |3. 歌曲旋律：简单五度音阶七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《炒豆豆》这首歌曲，并用自己的话解释歌曲的意思。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了歌曲《炒豆豆》的基本节奏和旋律。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏变化的掌握仍有一定困难，需要在今后的教学中加强针对性训练。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试自己创作简单的节奏，为歌曲《炒豆豆》编配新的伴奏。
幼儿园小班音乐《炒豆豆》教案附反思
幼儿园小班音乐《炒豆豆》教案附反思一、教学目标1.学习歌曲《炒豆豆》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的节奏感，提高音乐欣赏能力。
3.通过音乐活动，增进幼儿之间的友谊，培养合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《炒豆豆》，感受歌曲的节奏。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏变化，表现出歌曲的欢快氛围。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《炒豆豆》音乐、歌词卡片。
2.教学工具：音响设备、话筒。
四、教学过程（一）导入1.老师播放歌曲《炒豆豆》，让幼儿聆听并感受歌曲的欢快节奏。
2.老师与幼儿互动，询问他们是否喜欢这首歌曲，为什么喜欢。
（二）歌曲教学1.老师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲《炒豆豆》。
2.老师引导幼儿跟随音乐，用手拍打节奏，感受歌曲的韵律。
3.老师邀请幼儿上台表演，展示歌曲中的动作。
4.老师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学。
（三）游戏活动1.老师组织幼儿进行“炒豆豆”游戏，让幼儿在游戏中感受歌曲的节奏。
2.游戏规则：幼儿围成一个圈，跟随音乐，模仿炒豆豆的动作。
音乐停止时，幼儿迅速找到身边的小伙伴，两人合作完成一个“炒豆豆”的动作。
1.老师引导幼儿分享自己在活动中的收获与感受。
3.老师反思本次教学活动的优点与不足，为下次教学活动提供改进方向。
五、教学反思优点：1.教学过程中，老师注重引导幼儿感受歌曲的节奏，培养幼儿的节奏感。
2.游戏活动环节，幼儿积极参与，提高了合作精神。
3.老师与幼儿互动良好，营造了轻松愉快的课堂氛围。
不足：1.教学过程中，部分幼儿对歌词的记忆不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
2.游戏活动环节，部分幼儿动作不够规范，需要在下次活动中加以指导。
3.教学评价环节，老师对幼儿的评价较为简单，今后需更多关注幼儿的个性化发展。
通过本次教学活动，我认识到音乐教学不仅要注重歌曲的学习，还要关注幼儿的参与度和情感体验。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，努力提高音乐教学效果，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
幼儿园小班教案：小班音乐炒豆豆
幼儿园小班教案：小班音乐炒豆豆一、教学目标1. 让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过模仿炒豆豆的动作，锻炼幼儿的身体协调性。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学准备1. 音响设备、麦克风。
2. 豆豆道具：塑料豆豆、篮子、勺子。
3. 音乐：《小星星》、《两只老虎》等适合儿童的音乐。
4. 教师自制PPT,展示炒豆豆的动作示范。
三、教学过程1. 导入(5分钟)(1)教师播放一段轻快的音乐，引导幼儿随着音乐摆动身体，活跃气氛。
(2)教师向幼儿介绍今天的主题：“小班音乐炒豆豆”，并请幼儿猜一猜这个活动是做什么的。
(3)教师拿出豆豆道具，让幼儿观察并猜测这是什么。
(4)教师讲解今天的活动内容，引导幼儿积极参与。
2. 实践(20分钟)(1)分组：将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
(2)示范：教师手持勺子，模仿炒豆豆的动作，让幼儿观察并学习。
(3)练习：每组选一名代表，跟着教师的示范进行炒豆豆动作的练习。
其他小组成员给予鼓励和指导。
(4)比赛：将所有小组的代表请到舞台上进行炒豆豆比赛，看哪个小组的动作最标准、最整齐。
最后给予优胜组奖励。
(5)总结：教师带领全体幼儿回顾今天的活动内容，强调团队合作的重要性。
3. 结束(5分钟)(1)教师播放一首轻松愉快的音乐，引导幼儿跟着音乐跳舞，放松身心。
(2)教师向幼儿颁发“优秀小炒豆豆手”奖状，鼓励幼儿在今后的学习生活中继续努力。
(3)教师带领全体幼儿道别，期待下一次的音乐活动。
四、教学反思本次小班音乐炒豆豆活动取得了良好的效果，幼儿在轻松愉快的氛围中感受到了音乐的魅力，锻炼了身体协调性和团队合作精神。
但在活动中也发现了一些不足之处，如部分幼儿在模仿炒豆豆动作时显得有些拘谨，需要教师给予更多的鼓励和引导。
活动时间较短，希望今后能增加活动时间，让幼儿有更充分的时间去感受和体验音乐的美好。
2024年幼儿园小班音乐游戏教案《炒豆豆》含反思
2024年幼儿园小班音乐游戏教案《炒豆豆》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班音乐活动教材，第三章《音乐游戏》第二节《炒豆豆》。
教学内容主要包括：学习儿歌《炒豆豆》，通过音乐游戏，培养幼儿的音乐节奏感和合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《炒豆豆》的旋律，学会歌词，并能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，使其能按节奏进行拍手、跺脚等动作。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，并能进行简单的舞蹈动作。
2. 教学重点：学会儿歌《炒豆豆》的歌词，培养音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、豆豆道具、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演厨师，用豆豆道具炒豆豆，引导幼儿观察并模仿炒豆豆的声音。
邀请幼儿参与炒豆豆游戏，体验节奏感。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习儿歌《炒豆豆》，逐句教唱，并解释歌词意义。
示范歌曲的舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。
让幼儿用小鼓、沙锤、手铃等学具进行节奏练习。
4. 音乐游戏（10分钟）组织幼儿进行炒豆豆游戏，要求按照节奏进行拍手、跺脚。
邀请幼儿展示，给予表扬和鼓励。
邀请幼儿上台展示所学歌曲和舞蹈动作。
六、板书设计1. 儿歌《炒豆豆》歌词2. 舞蹈动作图解3. 音乐节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱儿歌《炒豆豆》，并展示舞蹈动作。
2. 答案：根据课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了儿歌《炒豆豆》，并在音乐游戏中培养了节奏感和合作能力。
但部分幼儿在舞蹈动作方面掌握不够熟练，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起创编新的舞蹈动作，下次课上进行分享和展示。
同时，引导幼儿关注生活中的音乐节奏，提高音乐素养。
2024年幼儿园小班音乐《炒豆豆》教案(附反思
2024年幼儿园小班音乐《炒豆豆》教案(附反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为歌曲《炒豆豆》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《炒豆豆》，并能正确把握歌曲节奏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确把握歌曲节奏，唱准歌词。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐兴趣，感受音乐的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、豆豆道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、豆豆图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演厨师，带领幼儿进入厨房，一起炒豆豆。
通过实践活动，让幼儿感受炒豆豆的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师弹奏钢琴，引导幼儿跟随节奏拍手。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词的准确性。
c. 分组练习，互相纠正，确保幼儿正确掌握歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过钢琴演奏，让幼儿分辨不同的节奏，并举例说明。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组选一名领唱，其他成员跟随节奏拍手。
b. 教师巡回指导，纠正节奏错误，确保幼儿掌握正确的节奏。
5. 表演展示（10分钟）a. 教师邀请部分幼儿上台表演，展示学习成果。
b. 其他幼儿为表演者加油鼓掌，共同感受音乐的快乐。
六、板书设计1. 歌曲名：《炒豆豆》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 歌词：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的歌曲《炒豆豆》。
2. 答案：幼儿正确演唱歌曲《炒豆豆》。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动引入，激发了幼儿的学习兴趣。
在歌曲学习过程中，注重节奏和歌词的准确性，使幼儿更好地掌握了歌曲。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试创作自己的歌曲，培养他们的创造力和想象力。
幼儿园小班音乐优秀优质教案《炒豆豆》含反思
幼儿园小班音乐优秀优质教案《炒豆豆》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿音乐教育指导手册》第二册，第4章《快乐歌唱》。
详细内容包括学习歌曲《炒豆豆》，掌握简单音乐节奏和音高，通过歌唱和动作表演，培养幼儿音乐兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确唱出《炒豆豆》歌曲旋律，理解歌词内容。
2. 培养幼儿节奏感和音高辨识能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿集体合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高把握。
2. 教学重点：让幼儿学会唱《炒豆豆》歌曲，并能进行简单动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、豆豆模型。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色纸条。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示豆豆模型，引导幼儿观察豆豆特点，讨论豆豆颜色、形状等，激发幼儿对豆豆兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《炒豆豆》，让幼儿感受歌曲节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿正确把握音高和节奏。
（3）分组进行歌唱练习，鼓励幼儿大声唱出歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过钢琴演奏，讲解歌曲中音高和节奏变化，让幼儿更好地理解歌曲。
4. 随堂练习（5分钟）（1）带领幼儿进行简单节奏练习，如拍手、跺脚等。
（2）让幼儿用小鼓、沙锤等学具进行节奏练习。
5. 动作表演（5分钟）教师示范歌曲动作，让幼儿跟随音乐进行动作表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《炒豆豆》2. 歌曲谱例3. 节奏和音高图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习歌曲《炒豆豆》，并进行动作表演。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够正确唱出歌曲，并完成动作表演。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课，可以让幼儿尝试创作自己动作，进行歌曲表演。
还可以开展家庭音乐活动，让家长参与进来，共同体验音乐带来快乐。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高把握。
2. 实践情景引入：激发幼儿对豆豆兴趣，为后续歌曲学习打下基础。
2024年幼儿园小班《炒豆豆》音乐教案
2024年幼儿园小班《炒豆豆》音乐教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》中的《炒豆豆》一则。
详细内容包括：学习歌曲《炒豆豆》，通过音乐游戏让幼儿感受音乐的节奏和韵律，培养幼儿的音乐兴趣和合作精神。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《炒豆豆》，并能用动作表现出歌曲的节奏。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
教学重点：学会唱《炒豆豆》，并能用动作表现出歌曲的节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、豆豆道具。
学具：小鼓、沙锤、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演厨师，带领幼儿模仿炒豆豆的动作，让幼儿感受炒豆豆的节奏。
引导幼儿用小鼓和沙锤模仿炒豆豆的声音。
2. 歌曲学习（10分钟）老师示范演唱《炒豆豆》，让幼儿跟唱。
分组教唱，指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
针对节奏变化部分进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）老师演示动作，让幼儿模仿，学会用动作表现歌曲的节奏。
分组练习，鼓励幼儿相互合作，共同完成动作。
4. 随堂练习（5分钟）每组轮流表演，老师和同学们给予评价和建议。
针对难点部分进行反复练习，直至熟练掌握。
5. 游戏环节（10分钟）带领幼儿玩“炒豆豆”游戏，巩固歌曲和动作。
游戏过程中，鼓励幼儿相互配合，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 歌曲名：《炒豆豆》2. 歌曲节奏：强弱强弱，强弱弱强3. 动作提示：炒豆豆、翻豆豆、吃豆豆七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《炒豆豆》，并用动作表演。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习歌曲和动作过程中的困难，针对性地进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的节奏，如走路、跑步等，鼓励他们尝试用动作表现出来。
同时，开展家庭音乐活动，让幼儿在家庭氛围中继续培养音乐兴趣。
2024年幼儿园小班音乐优秀教案《炒豆豆》含反思
2024年幼儿园小班音乐优秀教案《炒豆豆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐小厨房》，详细内容为歌曲《炒豆豆》。
通过学习歌曲，让幼儿体验音乐节奏的乐趣，同时培养幼儿的协调性和合作精神。
二、教学目标1. 学会歌曲《炒豆豆》，并能准确地唱出节奏和歌词。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、视觉和动作协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，感受集体活动的快乐。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
重点：学会歌曲《炒豆豆》的歌词和节奏，并能进行集体表演。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、豆豆道具、炒锅道具、卡片。
2. 学具：小豆豆、小炒锅、手帕。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用道具炒锅和小豆豆，模拟厨房炒豆豆的场景，引导幼儿观察和模仿。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《炒豆豆》，让幼儿倾听并感受节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词和节奏。
（3）分组练习，每组轮流表演。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师演示动作，让幼儿跟随节奏进行动作练习。
（2）指导幼儿在动作中加入小炒锅和小豆豆道具，增加趣味性。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分成若干小组，每组按照歌词内容进行表演。
（2）教师巡回指导，纠正动作和节奏错误。
5. 集体表演（10分钟）（1）所有幼儿围成一个大圈，共同表演歌曲《炒豆豆》。
（2）教师评价每个小组的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《炒豆豆》2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起唱《炒豆豆》，并表演动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏和动作掌握情况进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，尝试用其他物品代替豆豆和炒锅，创编新的动作和歌词，培养幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 歌曲学习的过程4. 例题讲解的细节5. 随堂练习的组织6. 板书设计的内容7. 作业设计的实施8. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于歌曲《炒豆豆》的歌词和节奏的掌握，以及集体表演的协调性。
幼儿园小班音乐游戏精品教案《炒豆豆》含反思
幼儿园小班音乐游戏精品教案《炒豆豆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材，主要围绕《炒豆豆》这一主题展开。
教学内容包括：学习歌曲《炒豆豆》，通过音乐游戏，培养幼儿节奏感和音乐欣赏能力。
具体涉及教材第三章第一节，关于幼儿音乐启蒙教育内容。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《炒豆豆》，并能够跟随节奏做相应动作。
2. 培养幼儿团队协作能力和音乐节奏感。
3. 激发幼儿对音乐兴趣，提高音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和动作配合。
教学重点：学会歌曲《炒豆豆》，并能独立表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、豆豆道具、卡片。
学具：小鼓、沙锤、音乐椅。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于豆豆故事，引导幼儿关注豆豆，并让幼儿模仿豆豆样子，自然过渡到歌曲《炒豆豆》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱歌曲《炒豆豆》，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿模仿并学习。
（3）分组进行歌曲学唱，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中节奏变化，教师进行讲解，并通过卡片展示节奏图形，让幼儿更直观地理解。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿跟随教师，边唱边做相应动作。
（2）分组进行表演，鼓励幼儿大胆展示。
5. 音乐游戏（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“炒豆豆”游戏，让幼儿按照节奏传递豆豆道具。
（2）游戏中，教师随时调整节奏，让幼儿适应不同音乐节奏。
让幼儿集体表演歌曲《炒豆豆》，并对表现优秀幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《炒豆豆》2. 节奏图形：通过卡片展示歌曲中节奏变化3. 歌词：将歌词分段展示，方便幼儿学习七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱歌曲《炒豆豆》，并尝试创编新动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，将引入更多关于豆豆音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步提高音乐素养。
同时，鼓励幼儿回家后，与家长共同创作关于豆豆儿歌，激发幼儿创造力。
幼儿园小班音乐《炒豆豆》优质教案(附反思
幼儿园小班音乐《炒豆豆》优质教案(附反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材，第四章《快乐的音乐游戏》中的《炒豆豆》。
本节课以活泼可爱的儿歌《炒豆豆》为基础，通过唱歌、舞蹈、音乐游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验音乐的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《炒豆豆》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和协调性，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
教学重点：歌曲《炒豆豆》的歌词和旋律，以及音乐游戏的开展。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、豆豆道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演厨师，带领幼儿进入厨房，一起炒豆豆。
通过实践活动，让幼儿感受炒豆豆的节奏，为学习歌曲奠定基础。
2. 歌曲学习（5分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《炒豆豆》的歌词。
（2）教师弹奏钢琴，引导幼儿学唱歌曲。
（3）教师针对歌曲中的节奏变化进行重点讲解和练习。
3. 舞蹈动作学习（5分钟）（1）教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
（2）教师指导幼儿进行舞蹈动作的练习，注意协调性和节奏感。
4. 音乐游戏（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“炒豆豆”音乐游戏。
（2）游戏过程中，教师观察幼儿的参与情况，及时给予指导和鼓励。
5. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿独立演唱歌曲《炒豆豆》。
（2）幼儿分组进行舞蹈动作展示。
（3）教师针对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《炒豆豆》2. 歌曲旋律：简谱3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《炒豆豆》，并展示舞蹈动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、歌曲学习、舞蹈动作和音乐游戏等形式，让幼儿充分体验了音乐的魅力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，提高幼儿的音乐素养。
幼儿园小班音乐优秀教案《炒豆豆》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《炒豆豆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐音乐天地》中的《炒豆豆》。
内容包括：学习歌曲《炒豆豆》，理解歌词内容，感受音乐的韵律和节奏；通过音乐游戏，培养幼儿的协调性和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《炒豆豆》，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的节奏感和协调性，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏和音准。
重点：歌词的理解和演唱，音乐游戏的开展。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、卡片、豆豆道具。
学具：小鼓、沙锤、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演厨师，带领幼儿进入“炒豆豆”的情景，引导幼儿观察厨师炒豆豆的动作，模仿并感受节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词和音准。
（3）分小组演唱，互相评价，教师给予鼓励和指导。
3. 音乐游戏（10分钟）（1）教师示范音乐游戏，让幼儿观察并理解游戏规则。
（2）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
（3）评选最佳团队，给予奖励。
4. 随堂练习（5分钟）教师播放歌曲，让幼儿边唱边模仿炒豆豆的动作，巩固所学内容。
六、板书设计1. 歌曲名：《炒豆豆》2. 歌词：炒炒炒豆豆，炒炒炒豆豆，炒完豆豆翻跟头。
3. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《炒豆豆》。
答案：略2. 作业题目：用小鼓、沙锤为歌曲《炒豆豆》伴奏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、歌曲学习、音乐游戏等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
从课后反馈来看，大部分幼儿能够熟练地演唱歌曲，并掌握音乐游戏的规则。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对节奏把握不够准确，需要在今后的教学中加强个别指导。
拓展延伸：1. 教师可引导幼儿创编新的歌词，如《煮汤圆》、《炸鸡翅》等，丰富音乐教学内容。
2024年幼儿园小班音乐游戏教案《炒豆豆》含反思
2024年幼儿园小班音乐游戏教案《炒豆豆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《快乐的音乐游戏》，详细内容为炒豆豆的音乐游戏。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养他们的音乐兴趣和合作精神。
二、教学目标1. 学会唱《炒豆豆》歌曲，并能准确把握歌曲节奏。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的把握和音乐游戏的配合。
2. 教学重点：学会唱《炒豆豆》歌曲，并能参与音乐游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、豆豆道具、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等简单节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿参与“炒豆豆”的游戏，让幼儿在游戏中自然地感受到音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师弹唱《炒豆豆》歌曲，引导幼儿跟随节奏摇摆身体。
分组教唱，让幼儿学会歌曲。
3. 例题讲解（10分钟）教师演示如何用小鼓、沙锤等简单节奏乐器为歌曲伴奏。
引导幼儿模仿，并尝试自己为歌曲伴奏。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行音乐游戏，让幼儿在游戏中练习歌曲和节奏。
邀请各组幼儿进行展示，评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《炒豆豆》2. 歌曲节奏：用卡片展示节奏，让幼儿对照学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的《炒豆豆》歌曲和音乐游戏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏的方式，让幼儿学会了《炒豆豆》歌曲，但在节奏把握方面还有待加强。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试自己创编音乐游戏，培养他们的创造力和团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的把握和音乐游戏的配合。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 课后反思及拓展延伸：幼儿节奏把握和创造力、团队协作能力的培养。
一、歌曲中节奏的把握和音乐游戏的配合1. 在实践情景引入环节，教师可以通过拍手、跺脚等身体动作，让幼儿直观地感受到音乐的节奏。
幼儿园小班音乐《炒豆豆》教案(附反思
幼儿园小班音乐《炒豆豆》教案(附反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》，详细内容为歌曲《炒豆豆》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏的欢快，培养他们的音乐兴趣和集体合作意识。
二、教学目标1. 能够学会演唱歌曲《炒豆豆》，并掌握歌曲中的节奏和音高。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
3. 让幼儿在音乐活动中体验快乐，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、豆豆道具、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色豆豆。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿模仿炒豆豆的动作，引导他们感受炒豆豆的节奏。
2. 歌曲学习：（1）教师弹唱歌曲《炒豆豆》，幼儿跟唱。
（2）教师逐句教唱，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
（3）幼儿分组演唱，互相纠正和鼓励。
3. 音乐游戏：（1）将幼儿分成两队，进行“炒豆豆”游戏，要求按照歌曲节奏进行。
（2）游戏过程中，教师及时纠正幼儿的节奏错误，并给予鼓励。
4. 随堂练习：（1）教师出示卡片，幼儿按照卡片上的节奏敲击小鼓和沙锤。
（2）幼儿自由发挥，用彩色豆豆创作出不同的节奏。
六、板书设计1. 歌曲名：《炒豆豆》2. 歌曲节奏： |3. 歌曲音高：1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈演唱歌曲《炒豆豆》，并用彩色豆豆创作一个有趣的节奏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲《炒豆豆》的教学，让幼儿在愉快的氛围中掌握了音乐节奏。
但在教学过程中，应注意个别幼儿的音准问题，多给予个别指导。
2. 拓展延伸：结合幼儿园其他课程，如美术、体育等，开展以“豆豆”为主题的活动，让幼儿在多个领域感受豆豆的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
幼儿园小班音乐优秀教案《炒豆豆》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《炒豆豆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《音乐乐园》第三单元，主题为“快乐厨房”。
具体内容包括《炒豆豆》歌曲的学习和演唱，通过歌曲让幼儿感受音乐的节奏和韵律，培养幼儿的音乐兴趣和集体合作精神。
二、教学目标1. 学会演唱《炒豆豆》歌曲，掌握歌曲的节奏和韵律。
2. 培养幼儿对音乐的感知力和表现力，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
3. 培养幼儿集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：学会演唱《炒豆豆》歌曲，感受音乐的韵律美。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、炒豆豆道具、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、小铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演厨师，带领幼儿进入“快乐厨房”，通过炒豆豆的游戏，让幼儿感受厨房的乐趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《炒豆豆》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和韵律。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音高。
c. 分组演唱，让幼儿相互学习，提高演唱能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示炒豆豆卡片，引导幼儿用打击乐器模拟炒豆豆的声音，培养幼儿的节奏感。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师带领幼儿用小鼓、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏。
b. 分组进行炒豆豆游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲演唱和节奏感。
教师邀请幼儿上台展示，集体演唱《炒豆豆》歌曲，体验集体合作的快乐。
六、板书设计1. 《炒豆豆》歌词2. 歌曲节奏和韵律示意图3. 打击乐器图谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起演唱《炒豆豆》歌曲，并用家里的物品制作打击乐器，为歌曲伴奏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等多种教学手段，使幼儿在愉快的氛围中掌握了《炒豆豆》歌曲。
但在教学过程中，对个别幼儿的节奏感指导不够，需要在今后的教学中加强。
幼儿园小班音乐优质课教案炒豆豆(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐优质课教案炒豆豆(三篇)目录：幼儿园小班音乐优质课教案炒豆豆一幼儿园小班音乐优质课教案袋鼠二幼儿园小班音乐公开课教案《鸡宝宝》三幼儿园小班音乐优质课教案炒豆豆一小班音乐歌曲：炒豆豆活动目标：1、在游戏中了解歌词熟悉旋律，在教师的引导下学唱歌曲。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：1、每人一个小围裙2、每人一把小铲子3、炒豆豆的录象。
活动过程：1、观看录象，引入课题T：“美丽的秋天来了，许多庄稼都丰收了!黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢?”(教师播放录象) T：“他们在干什么呢?”(幼儿看，教师介绍打豆豆、炒豆豆的内容)T：“有什么颜色的豆豆啊?豆豆在锅里还干什么了?”(认识黄豆和青豆，知道豆豆还在翻跟头呢!)观看完，教师 T：“他们刚才在干什么啊?”(幼儿说说，帮助幼儿回忆)2、熟悉歌词T：“刚才他们在炒豆豆!”(教师有节奏的说歌词)T：“你会象我一样来炒豆豆吗?”(教师带领幼儿有节奏的念歌词)3、学唱歌曲T：“今天我来做妈妈，给你们炒豆豆吃!”(教师系上围裙)T：“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢!想听吗?听仔细了!”(教师清唱)T：“还想再听一遍吗?”(再次倾听，加上钢琴伴奏)T：“今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆!我们一边炒一边唱!”(教师带领幼儿边动作边唱)T：“我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱!”(教师带领幼儿边做边唱)4、活动延伸T：“豆豆炒好了，好香啊!”(教师做闻豆豆的动作)T：“你闻闻香不香?你来尝一尝!给旁边的小朋友吃一吃!”(幼儿做动作)教师唱第二段歌词，引导幼儿送给别人吃T：“门口的娃娃也饿了，我们去喂给他吃吧!“(教师边唱边带幼儿喂娃娃。
结束活动)幼儿园小班音乐优质课教案袋鼠二活动目标：1、熟悉歌曲旋律和节奏，理解歌词内容，初步学唱歌曲。
2、学习有节奏地做蹦跳步。
3、简单了解袋鼠的外形特征和生活习性。
活动准备：袋鼠图片。
小班音乐炒豆豆教案范文
小班音乐炒豆豆教案范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【小班音乐教案】小班音乐教案：炒豆豆
【小班音乐教案】小班音乐教案：炒豆豆一、教学目标1、引导幼儿熟悉音乐旋律，感受音乐节奏的快慢。
2、鼓励幼儿尝试用身体动作表现炒豆豆的过程，体验音乐游戏的乐趣。
3、培养幼儿的节奏感和协调能力，增强幼儿的自信心和表现力。
二、教学重难点1、教学重点让幼儿熟悉音乐的旋律和节奏，能够跟随音乐做出相应的动作。
引导幼儿理解并表现出炒豆豆时的动作和表情。
2、教学难点如何帮助幼儿准确地把握音乐节奏的变化，并做出协调的动作。
如何激发幼儿的创造力，让他们在游戏中发挥想象力，创造出更多独特的动作。
三、教学准备1、音乐《炒豆豆》2、相关的视频资料3、豆豆的图片或实物四、教学过程1、导入部分教师展示豆豆的图片或实物，问幼儿：“小朋友们，你们看这是什么呀？”引导幼儿回答“豆豆”。
教师接着问：“那你们知道豆豆是怎么做出来的吗？今天老师就带你们一起去炒豆豆。
”2、欣赏音乐教师播放音乐《炒豆豆》，让幼儿安静地倾听，感受音乐的节奏和旋律。
听完音乐后，教师提问：“小朋友们，你们在音乐里听到了什么？”引导幼儿说出自己对音乐的感受。
3、讲解动作教师根据音乐的节奏，为幼儿示范炒豆豆的动作。
比如，双手握拳，模仿翻炒的动作，左右晃动身体表示炒豆豆。
教师一边示范，一边讲解动作的要领，让幼儿跟着一起做。
4、练习动作幼儿跟随教师一起练习炒豆豆的动作，教师可以根据幼儿的掌握情况，适当放慢或加快节奏。
鼓励幼儿大胆地表现自己，发挥想象力，创造出不同的炒豆豆动作。
5、音乐游戏教师将幼儿分成两组，一组幼儿扮演“豆豆”，躺在地上；另一组幼儿扮演“厨师”，围着“豆豆”做炒豆豆的动作。
音乐响起，“厨师”开始炒豆豆，音乐结束，“豆豆”翻身站起来。
然后两组幼儿交换角色，继续游戏。
在游戏过程中，教师要提醒幼儿注意安全，避免碰撞。
6、拓展活动教师引导幼儿思考：“除了用手炒豆豆，还可以用身体的哪些部位炒豆豆呢？”鼓励幼儿尝试用脚、肩膀、头等部位来表现炒豆豆的动作，进一步激发幼儿的创造力和想象力。
【小班音乐教案】小班音乐教案：炒豆豆
【小班音乐教案】小班音乐教案：炒豆豆一、教学目标1、让幼儿能够理解并感受歌曲《炒豆豆》的欢快节奏和有趣内容。
2、鼓励幼儿大胆地用肢体动作表现炒豆豆的过程，提高身体协调性。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣，体验与同伴共同游戏的快乐。
二、教学重难点1、教学重点（1）引导幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词，能够准确地跟唱。
（2）帮助幼儿掌握炒豆豆的基本动作，能够跟随音乐节奏进行表演。
2、教学难点（1）如何让幼儿在游戏中准确地把握音乐的节奏和动作的协调性。
（2）怎样引导幼儿自主创新炒豆豆的动作，发挥想象力和创造力。
三、教学准备1、歌曲《炒豆豆》的音乐及相关视频。
2、自制的炒豆豆道具（如小铲子、小锅等）。
四、教学过程1、导入部分（1）教师通过提问引导幼儿回忆炒菜的经历，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友们，你们有没有看过爸爸妈妈炒菜呀？炒菜的时候会发出什么声音呢？（2）教师用简单的动作模仿炒菜的动作，如翻炒、搅拌等，引起幼儿的关注。
2、欣赏歌曲（1）播放歌曲《炒豆豆》，让幼儿倾听歌曲，感受歌曲的欢快节奏。
（2）教师引导幼儿说一说在歌曲中听到了什么。
3、学习歌曲（1）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟随哼唱。
（2）多遍练习，纠正幼儿的发音和节奏错误。
4、理解歌曲内容（1）教师结合歌曲，向幼儿讲解炒豆豆的过程，帮助幼儿理解歌词。
（2）鼓励幼儿用动作表现炒豆豆的步骤，如翻、炒、转等。
5、游戏环节（1）教师将幼儿分成小组，每组幼儿手持道具，模拟炒豆豆的场景。
（2）幼儿跟随音乐进行游戏，教师在旁边观察指导，提醒幼儿注意节奏和动作的协调性。
6、创新动作（1）引导幼儿自主思考，创造出不同的炒豆豆动作。
（2）让幼儿展示自己创造的动作，其他幼儿进行模仿和学习。
7、结束部分（1）教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，总结幼儿的表现。
（2）鼓励幼儿在课后可以和家人一起玩炒豆豆的游戏。
五、教学延伸1、在音乐区投放歌曲《炒豆豆》的音乐和道具，让幼儿可以自由表演。
2、引导幼儿将炒豆豆的游戏与其他歌曲结合，进行创意改编。
2024年幼儿园小班《炒豆豆》音乐标准教案1
2024年幼儿园小班《炒豆豆》音乐标准教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班音乐教材第四章《快乐手指游戏》，主要围绕歌曲《炒豆豆》展开教学。
详细内容包括：学习歌曲《炒豆豆》，通过歌曲理解手指游戏乐趣；掌握基本节奏和音高，培养音乐素养；通过游戏，锻炼幼儿协调性和团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《炒豆豆》，能独立演唱。
2. 培养幼儿节奏感和音高辨识能力。
3. 通过游戏，提高幼儿协调性和团队合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏和音高辨识。
2. 教学重点：培养幼儿音乐兴趣，锻炼协调性和团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、豆豆道具。
2. 学具：小鼓、节奏棒、彩色豆豆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用豆豆道具，与幼儿一起玩“炒豆豆”游戏，引导幼儿关注游戏中节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《炒豆豆》，让幼儿初步感受歌曲节奏和旋律。
（2）分句教唱歌曲，重点讲解节奏和音高。
（3）带领幼儿一起唱，并及时纠正错误。
3. 例题讲解（5分钟）通过歌词卡片，讲解歌曲中节奏和音高，让幼儿更直观地理解。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行节奏练习，让幼儿用小鼓和节奏棒敲击不同节奏。
（2）集体练习演唱歌曲，注意音准和节奏。
5. 游戏环节（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组分配一定数量彩色豆豆。
（2）播放歌曲，幼儿根据歌曲节奏，用豆豆进行游戏。
（3）游戏过程中，注意观察幼儿协调性和团队合作能力。
六、板书设计1. 歌曲名：《炒豆豆》2. 歌曲节奏：用豆豆表示不同节奏，如× × × × | × × × × |3. 歌曲音高：用五线谱表示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习演唱歌曲《炒豆豆》，并用豆豆进行节奏游戏。
2. 答案：正确演唱歌曲，并能根据节奏进行游戏。
2024年小班音乐教案炒豆豆
2024年小班音乐教案炒豆豆一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第三单元“快乐厨房”中的第二章“炒豆豆”。
详细内容包括：认识简单的音符和节奏，学习演唱歌曲《炒豆豆》，并进行简单的身体律动。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《炒豆豆》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《炒豆豆》的歌词和旋律，音乐节奏感知。
难点：身体律动的协调性和团队协作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、豆豆道具。
学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用豆豆道具，模拟炒豆豆的场景，引导学生关注厨房里的声音，激发学生对音乐的好奇心。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲《炒豆豆》。
（3）学生跟随教师演唱，注意音准和节奏。
3. 身体律动（5分钟）（1）教师示范身体律动，引导学生模仿。
（2）学生分组进行身体律动练习，注意动作的协调性。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示小鼓、沙锤、手铃等教具，讲解其用途。
（2）教师示范如何用教具演奏歌曲《炒豆豆》的节奏。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组，用教具演奏歌曲《炒豆豆》的节奏，教师巡回指导。
6. 团队协作（10分钟）学生分组，每组选择一种厨房道具，结合歌曲《炒豆豆》进行创意表演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《炒豆豆》2. 歌曲节奏：简单明了的八分音符节奏3. 厨房道具：豆豆、小鼓、沙锤、手铃七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈演唱歌曲《炒豆豆》，并一起进行身体律动。
2. 答案：无固定答案，要求完成作业即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对音乐节奏的掌握程度，适时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如厨房里的声音、大自然的声音等，激发学生对音乐的兴趣。
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小班音乐歌曲：炒豆豆
活动目标：1、在游戏中了解歌词熟悉旋律，在教师的引导下学唱歌曲。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：1、每人一个小围裙
2、每人一把小铲子
3、炒豆豆的录象。
活动过程：1、观看录象，引入课题
T：“美丽的秋天来了，许多庄稼都丰收了!黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢?”(教师播放录象)
T：“他们在干什么呢?”(幼儿看，教师介绍打豆豆、炒豆豆的内容) T：“有什么颜色的豆豆啊?豆豆在锅里还干什么了?”(认识黄豆和青豆，知道豆豆还在翻跟头呢!)
观看完，教师T：“他们刚才在干什么啊?”(幼儿说说，帮助幼儿回忆)
2、熟悉歌词
T：“刚才他们在炒豆豆!”(教师有节奏的说歌词)
T：“你会象我一样来炒豆豆吗?”(教师带领幼儿有节奏的念歌词)
3、学唱歌曲
T：“今天我来做妈妈，给你们炒豆豆吃!”(教师系上围裙)
T：“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢!想听吗?听仔细了!”(教师清唱)
T：“还想再听一遍吗?”(再次倾听，加上钢琴伴奏)
T：“今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆!我们一边炒一边唱!”(教师带领幼儿边动作边唱)
T：“我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱!”(教师带领幼儿边做边唱)
4、活动延伸
T：“豆豆炒好了，好香啊!”(教师做闻豆豆的动作)
T：“你闻闻香不香?你来尝一尝!给旁边的小朋友吃一吃!”(幼儿做动作)
教师唱第二段歌词，引导幼儿送给别人吃
T：“门口的娃娃也饿了，我们去喂给他吃吧!“(教师边唱边带幼儿喂娃娃。
结束活动)。