做个理财小能手
《我是理财小能手》教案1
《我是理财小能手》教案1《我是理财小能手》教案1教案标题：《我是理财小能手》教学目标：1.了解理财的基本概念和重要性；2.掌握理财的基本方法和技巧；3.培养理财意识和良好的理财习惯；4.提高财务管理能力。
教学内容：1.理财的定义和重要性；2.理财的基本原则；3.理财的方法和技巧；4.理财的案例分析。
教学步骤：Step 1：引入理财概念（15分钟）1.引导学生讨论对理财的理解；2.定义理财的概念；3.分析理财的重要性，并举例说明。
Step 2：介绍理财的基本原则（20分钟）1.解释理财的基本原则，如收入大于支出、投资多元化等；2.引导学生讨论每个原则的意义和用处；3.提供一些实际案例，让学生理解和运用这些原则。
Step 3：掌握理财的方法和技巧（30分钟）1.介绍常见的理财方法，如存款、投资、理财产品等；2.解释每种方法的特点和适用场景；3.教授一些理财技巧，如如何分析风险、如何制定理财计划等；4.进行实例分析，让学生理解和应用这些方法和技巧。
Step 4：培养理财意识和良好习惯（25分钟）1.引导学生讨论理财意识和习惯的重要性；2.教授一些培养良好理财意识和习惯的方法，如定期盘点财务状况、制定预算、减少不必要的开销等；3.进行小组活动，让学生制定一份个人理财计划。
Step 5：提高财务管理能力（30分钟）1.引导学生思考如何提高自己的财务管理能力；2.讨论如何平衡预期收益和风险；3.分析理财案例，让学生运用所学的知识解决问题。
总结与评价：1.对本节课所学内容进行总结；2.提问学生对理财的认识和理解；3.评价学生的参与度和表现。
教学资源：1. PowerPoint或其他教学软件；2.实际理财案例材料；3.笔纸等辅助工具。
教学评估：1.课堂讨论和问答环节；2.小组活动的结果和讨论；3.个人理财计划的制定和呈现。
教学延伸：1.提供更多的理财案例，让学生进行分析和决策；。
小学综合实践《做理财小能手》优质课件设计
存压岁钱，攒零花钱
以后我这样挣钱
做家务、跑腿挣钱 假期勤工俭学挣钱 跳蚤市场
做手工艺品挣钱
分类回收废品卖钱
投稿赚稿费
……
以后我这样消费
剪 纸
剪 纸
剪 纸
串 珠 摆 件
草 编 作 品
绳 编 作 品 、君子爱财，取之有道
我是父母小帮 手
我家的收支表
我家的收入
为班级做贡献
我是理财小能 手
我的计划
以后我这样挣钱
以后我这样消费
温馨提 示 1、理财的关键是开源和节流，从这两个
方面着手设计，重点是开源。 2、运用集体的智慧，小组讨论，把同伴 的建议写下来，完善自己的计划表。 3 、时间：两分钟。
特别提醒：组长合理分工，争取效率最大化。
我是理财小能
手
我的计划
着
小小的一片叶啊， 也要朝着光照那方，草丛里的小草啊。
明 向着明亮那方，
亮
向着明亮那方， 哪怕烧焦了翅膀，
那
也要扑向灯火那方，暗夜里的飞虫啊。
方 向着明亮那方， 向着明亮那方， 一分一寸的宽敞， 也要向着阳光那方，都会里的孩子啊！
做理财小能手
世界拳王泰森 曾经有 4 亿身家 ，可是在 2003 年却因有 2700 万美元的债务申 请破产变成了穷 光蛋。
做理财小能 手
我是理财小能 手
我的收支表
压岁钱；零花钱；跑腿费；做家务的奖励
我的收入 到超市发传单（勤工俭学）
卖废品
零食；玩具；生活用品
我的支出
文具；书籍 给父母买礼物
我家的支出
来之不易 用之有道
我是父母小帮 手
我家的计划
我家可以 这样增加 收入
五年级心理健康第8课《我是理财小能手》教案
五年级心理健康
第8课《我是理财小能手》教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的理财意识；
技能目标：让学生养成良好的理财习惯；
情感目标：培养学生养成爱学习爱生活的积极心态；
二、教学重难点：
教学重点：让学生学会勤俭节约；
教学难点：培养学生的社会适应能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是勤俭节约吗？你们知道我们应当如何理财吗？
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《我是理财小能手》。
二、故事乐园《小明的零花钱》；
师：课件出示故事乐园《小明的零花钱》，请大家仔细阅读后想一想：小明应当如何花自己的零花钱呢？
生：仔细阅读后，积极讨论；
师：巡回指导；
生：分组举手回答；
师：及时总结；
三、要养成良好的理财习惯：
师：通过刚才的学习，我们不仅知道了如何计划自己的零花钱，而且知道了理财的重要性；
师：现在请同学们再想一想：我们如何培养自己良好的理财习惯？
生：分组讨论；
师：巡视指导；
生：分组举手发言：
师：大家都说的好，可见大家都是有着良好的理财习惯的孩子；
师;下课，同学们再见！。
[训练]我是理财小能手
![[训练]我是理财小能手](https://img.taocdn.com/s3/m/87b1ac1586c24028915f804d2b160b4e767f8135.png)
[训练]我是理财小能手教科版四年级上册《品德与社会》《我是理财小能手》——《小小理财俱乐部》教学设计 [教材分析]《我是理财小能手》是教育科学出版社四年级上册做聪明的消费者主题下设的三个活动主题之一。
这一活动主题包括“我们家的收支表”、“小小理财俱乐部”、“我们的跳蚤市场”三个部分，目的是初步培养学生合理消费的意识，从而养成勤俭节约的良好品质。
对于孩子们来讲，家庭生活是最重要的生活方式。
每个家庭要维持生活，必须要有一定的经济收入。
因此，作为家庭的小主人，必须先了解家庭的经济收入来源，参与到家庭理财中去。
[学情分析]现在的学生大多是独生子女，他们有不少玩具、学习用品、书籍、衣服等在家闲置着，扔了可惜，也不符合理财观念。
因此，让儿童走进社会，了解消费这种常见的社会现象，并体验活生生的社会生活。
再通过调查了解家庭经济来源，家庭必要开支，通过感受——内化——升华的过程，明白合理消费的意义，养成勤俭节约的品质。
[设计思路]《品德与社会课程标准》指出，学生必须成为教学活动的主体，注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。
因此，通过教师的讲授，学生的体验，使学生懂得理财，学会合理消费，会记收支账，会记消费日记等，并在活动中培养正确的理财观。
[教学目标]1(情感、态度、价值观目标:初步培养学生合理消费的意识，从而养成勤俭节约的良好品质。
同时加强家庭成员的情感交流，处理好家庭成员之间的关系。
2(能力目标:通过学生对自己家庭收支情况的调查，模拟市场活动的形式体验生活，引导学生在体验活动中逐步了解理财的真正含义，体会其中的乐趣。
3(知识目标:通过不同的体验活动形式，使学生懂得理财，学会合理消费;会使用现代金融支付方式，会记收支账，会记消费日记等，并在活动中培养正确的理财观。
[重点难点]1(教学重点:引导学生在体验活动中了解理财的真正含义，体会其中的乐趣。
我是“理财”小能手——对大班幼儿理财能力的培养初探
我是“理财”小能手——对大班幼儿理财能力的培养初探一、问题的提出随着时代的进步，经济的发展，人们的生活水平日益提高，孩子的零花钱也逐渐增多，如何引导幼儿合理地支配零花钱也被提上了当今教育的日程。
《新纲要》提出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验；幼儿园的教育活动要既符合幼儿现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”如何理财是幼儿现阶段生活中所面临的现实问题，让幼儿学会“理财”，有助于他们形成适度消费的观念，培养正确消费的习惯，有利于幼儿的终生发展。
但是，现阶段孩子在消费观念还存在以下缺陷：1、盲目消费：很多孩子都养成了大脚花钱的习惯，不管需要和不需要只要是自己想要的都尽揽怀中。
2、奢侈浪费：大部分幼儿都不懂得爱惜财物，损坏、浪费、的现象非常严重，很多孩子在家里堆了很多玩具，但是他们对这些玩具已经不再感兴趣，转而又去玩新玩具，这样既浪费又增加了家庭开支。
3、跟风攀比：孩子与孩子之间存在着跟风攀比的现象，别的幼儿有什么，他们就要什么，就怕自己没有。
而很多家长也都一味的去满足孩子的要求。
可见，幼儿不正确消费习惯的养成，与整个社会的市场经济环境，以及家庭风气有很大关系。
所以，引导幼儿养成正确的理财观念的教育宜早不宜迟。
二、影响幼儿理财的因素（一）家庭的因素现在的家庭大多都是独生子女，家长们对孩子的爱更是无微不至，捧在手里怕丢了，含在嘴里怕化了，大多家长们都是围着一个孩子团团转，在这种“N对一”家庭模式中，孩子们渐渐养成了“饭来张口，衣来伸手”的生活习惯，他们想要什么，就给他们买什么，家长们把买东西看作满足孩子愿望的机会，没有给予孩子正面的引导，反而助长了孩子的高消费习惯。
有的家长，自己平时在孩子面前花前大手大脚，这种坏习惯，潜移默化的影响着孩子，养成了孩子花前大手大脚的习惯。
幼儿园理财小能手教案及财商教育总结
幼儿园理财小能手教案及财商教育总结幼儿园理财小能手教案及财商教育总结一、引言在当下社会，理财已成为人们生活中不可或缺的一部分。
而培养孩子的财商教育，尤其是在幼儿园阶段，便是为他们的未来打下坚实的基础。
本文将就幼儿园理财小能手教案及财商教育进行深入探讨，并给出总结性的内容，旨在帮助家长和教师更好地开展幼儿财商教育。
二、理财小能手教案1. 活动1：认识钱币1.1 通过游戏的形式，让孩子认识各种面额的钱币，并了解它们的基本价值。
1.2 引导孩子观察钱币上的图案和文字，激发他们对货币的好奇心和了解欲。
2. 活动2：购物活动2.1 在角色扮演的活动中，让孩子体验购物的场景，并引导他们用钱币进行结算。
2.2 培养孩子的消费意识，让他们了解钱的用途和价值。
3. 活动3：储蓄和分享3.1 通过故事讲解、歌曲等形式，向孩子传递储蓄的概念和乐趣。
3.2 鼓励孩子将零花钱分为“使用”和“储蓄”两部分，培养他们正确的消费观念和储蓄习惯。
三、财商教育总结1. 幼儿园的财商教育应该以“生活化、趣味化”为特点，通过丰富多彩的游戏和活动，引导孩子认识和体验金钱的作用。
2. 师生共同参与的财商教育活动，能够更好地激发孩子对财务知识的学习兴趣和积极性，增强他们主动学习的能力。
3. 家长在日常生活中要成为孩子的财商教育引导者，通过实践活动和互动，帮助孩子建立正确的理财观念和行为习惯。
4. 财商教育的最终目的是培养孩子积极的消费观念、储蓄习惯和理性投资意识，帮助他们成长为懂得理财规划的“小能手”。
四、个人观点和理解在我看来，幼儿园理财小能手教案及财商教育是一项非常有价值的教育项目。
通过这样的教育，孩子们能够在快乐中学习，培养正确的消费观念和储蓄习惯，为未来的成长打下坚实的基础。
教师和家长的积极参与和引导也至关重要。
通过共同努力，我们能够帮助孩子们成为理财能力强、富有责任感的未来“小能手”。
幼儿园理财小能手教案及财商教育是一项充满趣味和意义的教育项目。
我是理财小能手教案
我是理财小能手教案引言：理财是每个人都应该掌握的重要技能。
尤其对年轻人来说，学会理财对实现财务自由非常重要。
本教案旨在教导学生如何成为理财小能手，通过学会合理规划、储蓄和投资，实现财务稳定和增长。
一、理财的重要性（200字）1.理财的定义：理财是指对个人或家庭资金进行有效的规划和管理，以实现财务目标。
2.理财的重要性：a.帮助个人实现财务自主和稳定；b.帮助个人应对紧急情况；c.为实现长期目标提供资金支持。
二、学会合理规划（300字）1.设定明确的目标：a.短期目标（如购买新手机）；b.中期目标（如旅行计划）；c.长期目标（如买房、退休计划）。
3.建立紧急基金：a.储备一定数额用于应对突发事件；b.目标金额通常为生活费用的3个月至6个月。
三、学会科学储蓄（300字）1.设定储蓄目标：a.根据个人收入和支出设定合理的储蓄目标；b.每月将一部分收入存入储蓄账户。
2.自动储蓄计划：a.设定自动转账到储蓄账户；b.避免将储蓄当作可支配的收入。
3.精打细算：a.减少不必要的开支，避免过度消费；b.找到适合自己的省钱方法，如节约能源等。
四、学会理性投资（300字）1.学习投资知识：a.了解不同类型的投资工具；b.学习风险管理和分散投资原理。
2.分散投资：将资金分配到不同的投资领域，降低风险。
3.长期投资策略：a.持久持有投资，充分享受复利；b.不追逐短期高回报，降低风险。
五、学会监控和调整（200字）1.监控个人财务状况：定期检查收入和支出，了解储蓄和投资的进展。
2.调整理财计划：根据实际情况，随时调整预算和储蓄目标。
3.寻求专业建议：若对理财知识和投资工具有疑虑，寻求专业人士的建议。
结语：理财小能手不仅仅是指懂得如何理财，更重要的是能够将知识运用于实践。
本教案着重强调了合理规划、科学储蓄和理性投资的重要性，希望学生们能够通过学习和实践逐渐成为理财方面的小能手，实现财务自由和稳定。
加强理财意识不仅对个人有益，也对家庭和社会有积极的影响。
《做个理财小能手》班会课教案
《做个理财小能手》班会课教案【活动目标】１．通过活动帮助学生树立健康、求实的消费心态。
２．让学生初步懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处。
３．通过活动，让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯。
４．通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。
活动过程一、猜谜导入1.师：今天的班会课我们先来猜一个有趣的谜语：金加一戈（打一个字），这个谜底是——生：钱2.师：钱又称“货币”，是一种支付的工具。
历史的车轮推动时代的发展，货币也经历了数次变化。
古人曾用贝壳来交换日常用品。
后来，容易碎裂的贝壳演化成了携带使用方便的钱币，现在，还有银行卡、信用卡、购物卡这些“塑胶货币”，有了它们不用带一大堆钱出门了，安全又方便。
3.师：钱有什么用？生：买东西吃。
生：交过路费。
生：买衣服。
生：买文具。
4.师：是呀，生活处处需要钱，大家平时身边有可以自由支配的零花钱吗？（有的请举手）那么怎么用好钱，管理好钱呢？今天这节课我们就一起来聊聊理财的话题。
（出示：理财）二、讲述双胞胎兄弟的消费故事并讨论1.师：有一位同学叫平平，最近心里总觉得特别烦恼。
我们来听听这位同学的困惑：出示录音：大家好，我叫平平，我还有个孪生哥哥叫安安，妈妈每月给我们10元的零花钱，让我们自由支配，可我还没到两个星期就花没了。
而哥哥居然还有，羡慕死我了。
2.师：这是怎么回事呢？生答：乱花。
师：是不是乱花呢？我们来看看他们买的东西：（出示图）弟弟：薯片饮料游戏卡（结余0元）哥哥：饮料活动铅笔（结余2元）3.师：同学们，请你说一说，你对这兄弟俩使用零用钱有什么看法？（学生发表自己的意见，）4.师：花钱要有打算，不该买的东西不买，要理性消费。
（出示理性消费）5.师：消费时你够理性吗？一场实战大练兵等着你：生活中遇到下列情形时，你会买吗？（1）超市里看到了送礼品的零食。
（师：理性消费就不能贪图小便宜，要知道赠送礼品、打折这些是商家的促销策略）（2）学校附近的商店里有一种小电动风扇，可以挂在脖子上，许多同学都买了，你会买吗？（师：理性消费就是克制自己不跟风）（3）我最喜欢米奇玩具，有很多米奇玩具，最近商家出了新款，你会买吗？师：为了吸引你们这些孩子的购买目光，商家的文具、玩具在款式、功能等方面不断地更新。
五年级春季学期校园实践活动教案：理财小能手
五年级春季学期校园实践活动教案：理财小能手一、活动背景随着社会经济的快速发展，理财观念逐渐深入人心。
作为祖国的未来，孩子们有必要从小树立正确的理财观念，培养理财能力。
五年级的学生已经具备了一定的理财意识，但仍需通过实践活动进一步巩固和提升。
为此，我们特设计本学期校园实践活动教案——理财小能手。
二、活动目标1.让学生了解理财的基本概念，认识到理财的重要性。
3.提高学生的团队协作能力，培养分工合作意识。
4.增强学生对金融知识的认知，为今后的成长奠定基础。
三、活动时间五年级春季学期四、活动地点学校教室、操场、图书馆等五、活动对象五年级全体学生六、活动内容1.主题讲座：邀请金融专家或理财师为学生进行理财知识讲座，让学生了解理财的基本概念、方法和技巧。
2.小组讨论：学生分组讨论如何合理使用零花钱，制定自己的理财计划。
3.实践环节：学生根据讨论结果，进行实际操作，学会理财。
4.分享交流：学生将自己的理财经验分享给其他同学，共同学习、进步。
5.优秀理财计划展示：评选出优秀的理财计划，并进行展示，鼓励其他同学学习借鉴。
七、活动步骤1.主题讲座：邀请金融专家或理财师进行讲座，让学生了解理财的基本概念、方法和技巧。
2.小组讨论：学生分组讨论如何合理使用零花钱，制定自己的理财计划。
3.实践环节：学生根据讨论结果，进行实际操作，学会理财。
4.分享交流：学生将自己的理财经验分享给其他同学，共同学习、进步。
5.优秀理财计划展示：评选出优秀的理财计划，并进行展示，鼓励其他同学学习借鉴。
八、活动准备1.邀请金融专家或理财师进行讲座。
2.准备相关理财资料，供学生学习参考。
3.准备纸币、硬币等货币道具，用于实践环节。
4.准备展示用的黑板、白板笔等。
九、活动评价1.学生对理财知识的掌握程度。
2.学生理财计划的合理性及实施情况。
3.学生分享交流的积极性和表现。
十、活动注意事项1.确保活动安全，注意学生的财产安全。
2.引导学生在讨论和实践过程中，树立正确的理财观念。
理财小能手
理财小能手（参考课本40页相关链接）当今，我们的生活越来越好，人们的理财观念也发生了变化，好的理财观对我们每个人来说意义重大。
我们首先把目光投身了银行储蓄，储蓄有多种选择，那么，如何储蓄才能获取最大的收益？请自己或在家长的协助下搜集有关的储蓄资料并完成相关实践。
1、银行存款有哪几个方式？2、每个方式又什么样的区别？3、那银行普通存款利率是一直不变的吗？4、所有银行的普通存款利率都是一样的吗？5、除了把钱存入银行还有没有其他的理财方式？一、作为理财小能手，我们可以尝试分5步解决问题。
（1）调查常用的储蓄方式（2）调查各种储蓄相关信息（3）选择收益比较大的储蓄方式设计方案（4）计算出到期收入（5）比较各种方案，选出最优化方案。
任务：李阿姨手里有2万元现金想着存六年等孩子上大学时候用，但是她不知道如何存款才更合适。
请你根据自己的调查帮助她。
银行其它方式：例余额宝、国债等二、同学们，每年过年大家都会获得一些压岁钱吧？平时也有一些零花钱，对于这笔小财产，你是怎么保管的？能把自己的理财方式介绍给大家吗？你想怎样存款，理由是什么，写出具体方案，开学后大家来评一评谁是理财小能手。
相关知识补充（１）活期存款储蓄活期适应性强，但利息很低，年利率仅0.72%活期储蓄犹如你的钱包，可应付日常生活费用，随存随取。
应尽量减少活期存款，一旦活期帐户中结余了较大笔的存款，应及时支取转为定期。
目前几乎所有银行网银都有定活自动转存功能，可以每月设置固定金额转，也可以设置每月活期金额，该金额外的所有余额都自动转为定期。
（２）定期存款储蓄定期在低利率环境下的特征最明显：存期越长、利率越高、收益越好。
适用于生活节余的较长时间不需动用的款项。
在高利率时期，存期要存中长期，即将5年期的存款分解为1年期和2年期，后滚动轮番存储，如此则可利生利，收益效果最好。
（４）滚雪球存储法此方法充分利用了时间价值，使存款的利率达到了最高这是把存本取息和零存整取储蓄有机结合的一种储蓄方法。
我是理财小能手综合实践活动
我是理财小能手综合实践活动活动背景理财是一项非常重要的生活技能，对于每个人来说都至关重要。
然而，对于许多人来说，理财可能是一个陌生而复杂的领域。
为了帮助大家更好地了解理财知识，并促进理财技能的提升，我们举办了“我是理财小能手综合实践活动”。
活动目标该活动的目标是通过实践的方式，让参与者更加深入地了解理财，并掌握一些实际的理财技能。
通过本次活动，我们希望参与者能够：1.了解理财的基本概念和原则；2.学习理财工具的使用；3.学会进行个人理财规划；4.分析和评估理财产品；5.实践投资组合管理技巧；活动内容1. 理财概念和原则讲解我们将首先进行一次理财概念和原则的讲解，介绍理财的基本概念，如资产、负债、利率、风险等。
同时，我们还将探讨一些理财的基本原则，例如风险与收益的关系，分散投资的重要性等。
这将为参与者打下理论基础。
2. 理财工具的使用接下来，我们将介绍一些常见的理财工具，如定期存款、股票、基金、债券等。
我们将详细讲解它们的特点、风险和收益，并提供一些案例分析。
参与者将有机会了解各种理财工具的使用场景以及如何选择适合自己的投资产品。
3. 个人理财规划个人理财规划是理财的基础，参与者将学习如何制定个人理财目标，并将其分解为可行的步骤。
我们将介绍一些常见的个人理财目标，如购房、婚姻、子女教育等，并提供一些实用的方法和工具，如预算表、财务规划表等。
4. 理财产品的分析和评估理财产品市场非常庞大，参与者将学习如何分析和评估理财产品的各种因素。
我们将介绍一些理财产品的基本特点和评估指标，如年化收益率、费用、风险等。
参与者将有机会进行实践，通过对比和分析不同的理财产品，选择最适合自己的投资产品。
5. 投资组合管理技巧投资组合管理是一项重要的理财技能，参与者将学习如何通过合理的资产配置和分散投资来降低风险。
我们将介绍一些投资组合管理的基本原则和方法，如资产分配、风险控制、定期再平衡等。
通过案例分析和实践演练，参与者将熟悉投资组合管理的操作过程。
小学综合实践《做理财小能手》教案
小学综合实践《做理财小能手》教案做理财小能手：小学综合实践教案引言：现代社会中，理财能力是每个人应具备的一项重要技能。
通过教育和培养，我们可以从小对孩子进行理财意识的培养，让他们在智慧和财富增值方面受益终身。
本篇教案旨在教授小学生有关理财的基本知识和技能，帮助他们成为小小理财能手。
教学目标：1. 培养小学生对于理财的意识和兴趣。
2. 了解理财的基本概念和方法。
3. 学会合理支配零用钱和积累财富。
4. 学会简单的财务规划和预算。
教学准备：1. 设计好课程PPT，包括理财的基本概念、方法和案例分析。
2. 准备小学生相关的理财故事书籍、玩具等教学材料。
3. 准备一些小额钱币和计算器供学生练习。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 利用相关故事书籍或图片，引导学生了解理财的基本概念。
例如，通过《聪明人的钱》等书籍，让他们了解理财的定义和重要性。
2. 向学生介绍一些有趣的理财案例，如某同学如何通过自己的努力辅导其他同学并赚取零用钱等。
3. 提问学生，了解他们对理财的认识和经验。
二、理论讲解（30分钟）1. 介绍理财的基本概念和方法，如储蓄、投资和消费等。
2. 解释利息和投资回报的概念，通过简单的案例分析向学生展示财务增值的过程。
3. 介绍风险管理和分散投资的重要性，引导学生正确对待投资风险。
三、实践操作（60分钟）1. 分发一些小额钱币给每个学生，要求他们模拟一周的生活消费，并记录下每一笔花销。
2. 将学生分成小组，让他们根据自己的消费记录，制作简单的财务报表。
3. 组织学生进行讨论，分享他们的消费经验和感受，并寻找合理的省钱和理财建议。
4. 分析并讨论一些理财案例，如购买玩具是否应该立即满足还是等待合适的时机等，引导学生思考合理消费和积累财富的方式。
四、总结反思（15分钟）1. 要求学生回顾整个学习过程，总结自己的收获和不足之处。
2. 鼓励学生提出任何问题和困惑，并进行解答。
3. 引导学生思考如何将所学的理财知识应用到日常生活中，对自己的理财目标做出规划。
五年级综合实践 5.做个理财小能手PPT
一年手机费超过23万美元 办一次生日宴会花41万美元 买一只钻石表100万英镑（戴了十来天就随手 送人） 负债时还用8100美金照料他的老虎，65000美 金保养豪车 经常都有几万、十几万美元的巨额花费，连 自己都搞不明白去处
石油大王 洛克菲勒
洛克的资本积累之路
10－15岁，立志成为富人，努力打工挣钱， 不乱花一分钱，积攒了800美元。（积累资金） 19岁，向父亲借款1000美元，加上自己积蓄 的钱，与人合伙成立贸易公司。 24岁，用投资积累的资金，合伙投资成立炼 油厂。 30岁，用赚取的资金，创办资本额为100万 美元的公司，赚了大量的金钱。 46岁，合并了40多家厂商，垄断了全国 80℅的炼油工业和90℅的油管生意。 57岁退休，资产超过15亿美元，成了名噪世 界的石油大王。
“红绿灯”方案
红灯：当你的要求超出家庭经济承受能力 时，对自己不是必需的物品时，对自己说：“这 样东西我现在可以不买。” 我 绿灯：买东西时，先问问自己：“这是
现在需要的吗？”如果回答“是”的话， 就可以考虑购买。
黄灯：在自己取得一些小小 进步时，可以用零用钱买 一件小小的礼物送给自己，作为 奖励。
7岁能够数大量硬币；
8岁知道他们可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存到储蓄账户里； 9岁能制定简单的一周开销计划，购物时知道比较价格； 10岁时懂得每周节省一点钱，以备大笔开销使用； 11岁时知道从电视广告中发现事实；
12岁能够制定并执行两周开支计划，懂得正确使用银行业务中的术 语。
小组讨论
1、课本第20页，在小组内展开调 查，填写调查记录、调查心得。 2、小组讨论我们作为小学生，应 该怎样用钱？请大家填在书上。
某同学一家三口，月平均收支情况（单位：元／月） 收入：7000 买房贷款：1500 宝宝保险：教育保险＋人生保险＋医疗保险 ＝420 教育费用：钢琴＋外语＋学费＝400 伙食费：家里吃饭＋外面吃饭＋零食＝1900 支 衣服开支：400 养车费用：汽油费＋保养费＋养路费＋保险 出 ＝1140 水电煤气：200 人情开支：150 孝敬父母开支：400 通讯：手机＋固定电话＋宽带费用＝150 冲动消费（见到喜欢的东西就买）：300 合计开一本《必背诗词》
理财小能手计划书
理财小能手计划书一、背景分析随着人们对财务管理的重视程度不断提高，越来越多的人开始关注理财。
然而，由于缺乏相关知识和经验，很多人在理财过程中遇到了困惑和挫折。
为了解决这一问题，我们公司决定推出一项名为“理财小能手”的计划，帮助人们更好地进行理财规划和管理。
本计划旨在提供一套系统化的理财方法和工具，帮助人们实现财务目标，提高财务素养。
二、目标设定本计划的目标是培养用户成为理财小能手，具备以下能力：1.理解基本理财知识：掌握理财的基本概念、原则和方法，了解不同投资工具的优缺点，能够选择适合自己的投资产品。
2.制定合理的财务目标：根据自身情况和需求，设定明确、可行的财务目标，并制定相应的计划实现目标。
3.掌握理财技能和工具：学会使用各种理财工具和技巧，如预算管理、风险评估、投资分析等，提高财务决策的准确性和效果。
4.建立健康的理财习惯：养成储蓄和投资的良好习惯，遵循理财规划，避免消费过度和财务风险。
三、计划内容1. 理财基础知识学习•学习理财的基本概念和原理，如时间价值、风险与收益、分散投资等。
•了解不同投资品种的特点和风险，如股票、债券、基金、房地产等。
•掌握理财规划的基本步骤和方法，包括目标设定、预算编制、风险评估等。
2. 财务目标设定与规划•帮助用户分析自身的财务状况，包括收入、支出、资产和负债。
•根据用户的需求和目标，制定切实可行的财务目标，如购房、养老、旅行等。
•设计财务规划方案，包括储蓄、投资、税收规划等，以实现目标。
3. 理财技能培训•学习并掌握预算管理方法，制定和执行个人预算，避免消费过度和借贷过载。
•学习如何评估和控制投资风险，理解资产配置和投资组合的原理。
•学习投资分析的基本方法和技巧，如财务分析、市场分析、估值等。
4. 理财工具和平台介绍•介绍各种理财工具和平台，包括银行理财产品、证券市场、基金、P2P平台等。
•分析不同理财产品的特点和风险，帮助用户选择适合自己的投资产品。
•教授使用理财APP和网上银行等电子工具，方便用户进行理财操作和管理。
我是理财小能手数学日记
我是理财小能手数学日记
我是一名十一岁的小学生，也是一名理财小能手。
数学对我来说是一门有趣又有意义的课程，它让我不断学习新的知识，增强自己的理财技能。
从小学开始，我就喜欢数学，爸爸妈妈每天都会让我学习新的数学知识，我也认真的学习着，但是我从小就知道，不只是知识有用，还有实践。
为了实践知识，爸爸妈妈给我买了一本数学日记，每天我都要记录下自己学到的知识，以及每天学习的情况。
在数学日记中，我要记录我每天学习到的知识，比如我们所学习的计算机算法，以及数学基础。
每天我都会认真研究数学公式，用推理和算法解决问题，以及用数学实践理财技能。
我会认真记录在数学日记中，比如我算出的投资预期收益，我用数学算法算出的投资方案，我学习的财务管理技能等等。
我也会记录自己的体会，把发现的问题和解决方案都写在日记中，以便以后参考。
借助这本数学日记，我每天都在不断学习，不断思考，每天都有新的发现，每次都有新的收获，我学到的东西越来越多，越来越深入。
慢慢地，我能够把数学从一种抽象的知识体系转换为实际的投资理财技能，从而驾驭投资市场，抓住财富机会。
今天，我拿起了数学日记，回顾自己成长的道路，感谢它让我成为一个理财小能手。
我是理财小能手演讲稿三篇
我是理财小能手演讲稿理财”往往与“投资理财”并用，因为“理财”中有“投资”，“投资”中有“理财”。
所谓的理财也不仅仅是把财务往外投，被投资也是一种理财，不懂得被投资也就不懂得怎么更好投资。
接下来是。
我是理财小能手演讲稿1记得我上幼儿园的时候，妈妈接我回家的路上ｊｉāｏ我唱：“我在马路边捡到一分钱，把它交到ｊǐｎｇｃｈá叔叔手里面……”我问妈妈：“为什么要把一分钱交给ｊǐｎｇｃｈá叔叔？那一分钱多小呀！”妈妈说：“一分钱虽小虽少，但也是钱的一分子，积１０个一分就是一毛，１０个一毛就是一元呀！别小看了一分钱，那也是一种劳动价值的肯定。
”我似ｄǒｎｇ非ｄǒｎｇ，但从那以后我开始用自己的存钱ｇｕàｎ来积ｚǎｎｌíｎｇ钱。
这样，家里的ｆèｉ报纸、饮料瓶、硬纸箱等都成了我最好的收集品，用它们就可以变成ｌíｎｇ钱了。
还有我可以帮助妈妈干活，比如扫地、擦桌子、倒垃圾，妈妈会奖励我一些ｌíｎｇ钱。
现在我的存钱ｇｕàｎ越来越饱满，直到撑不住了，妈妈就带我去兑换成整钱，然后用它去买书或学习用品。
妈妈夸我是理财小能手，我可高兴了。
我是理财小能手演讲稿220xx年—马年在欢声笑语中，春节很快就过去了，跟往年一样，我收到了很多压岁钱，而今年妈妈把整理好的压岁钱放到我面前，对我说：“睿怡，你已经是一名小学生了，应该学着管理自己的钱物了。
”顿时，我都不知道该怎么办了。
这时妈妈拉起我的小手，对我说：“我带你去一个地方。
”很快，妈妈开车带我来到了银行，排队取号，在短暂的等待过后，听见广播站的阿姨亲切地呼喊着我手中的号码牌，我兴奋地拽着妈妈来到柜台前，妈妈把手中的钱和一本户口本递给了银行阿姨，阿姨亲切地询问：“小朋友，这是不是你的压岁钱啊？”我微笑着点头地回答：“是的。
”阿姨笑着说：“钱存入银行，不但安全可靠还会有利息产生，每过一天你的钱就会变多一点，然后越变越多。
怎样做个理财小能手演讲稿
怎样做个理财小能手演讲稿理财，是每个人都需要面对的问题。
无论你是刚刚步入社会的年轻人，还是已经有一定积蓄的中年人，甚至是已经退休的老年人，理财都是一个必须要面对的话题。
今天，我将和大家分享一些关于如何做个理财小能手的经验和建议。
首先，理财并不是一个复杂的问题，但却需要我们认真对待。
首先，我们需要做好理财规划。
这包括制定一个长期的理财目标，比如购房、养老、子女教育等。
然后，根据自己的收入和支出情况，制定一个合理的预算。
在预算中，我们需要把必要的开支和储蓄列出来，尽量避免不必要的消费，确保每个月都有一定的储蓄。
其次，选择合适的理财产品也是非常重要的。
我们可以根据自己的风险承受能力和理财目标，选择适合自己的理财产品。
比如，年轻人可以选择一些风险较大但收益也较高的投资产品，而中年人和老年人则可以选择一些风险较小但稳定收益的理财产品。
无论是股票、基金、定期存款还是保险产品，都需要我们进行深入的了解和分析，确保选择的产品符合自己的需求。
此外，我们还需要保持理性和稳健的投资心态。
市场上的波动是不可避免的，我们需要学会面对这些波动，不要因为一时的涨跌而盲目跟风或者恐慌出局。
理性的投资心态可以帮助我们避免冲动交易，降低投资风险，确保长期稳健的投资收益。
最后，我们还需要不断学习和提升自己的理财能力。
理财是一个复杂的系统工程，需要我们不断学习和积累经验。
可以通过阅读理财书籍、参加理财培训班、关注理财网站等方式，不断提升自己的理财知识和技能，保持对市场的敏锐度和洞察力。
总的来说，做个理财小能手并不是一件难事，关键在于我们是否愿意花时间和精力去学习和实践。
通过合理的规划、选择适合的产品、保持理性的投资心态和不断学习提升，相信我们都可以成为理财小能手，为自己的未来打下坚实的财务基础。
谢谢大家！。
《我是理财小能手》说课稿
《我是理财小能手》说课稿平邑镇四小杜娟教材分析：《我是理财小能手》是《品德与社会》四年级上册第三单元《做聪明的消费者》中的一个活动主题。
它通过“我们家的收支表”、“小小理财俱乐部”和“我们的跳蚤市场”三个活动板块，让学生了解家庭经济收入来源，了解家庭生活必要的开支情况，参与到家庭理财中，初步培养学生合理消费的意识，具备基本的理财能力，养成勤俭节约的良好品质。
根据教材自身的特点和新课标的要求，我将教学目标定为以下三条：1、了解家庭经济来源和家庭生活必要的开支情况,体会父母的辛劳。
2、学习理财小招术，树立合理消费的意识，形成正确的理财观。
3、在活动中进行体验，逐步了解理财的真正意义，体会其中乐趣。
教学重点、难点：学习理财小招术，树立合理消费的意识，了解理财的真正意义。
学情分析：四年级学生普遍持有一定数量的零花钱，购物和消费也成了他们生活中不可避免的一部分，但是他们却不懂得如何合理地使用零花钱，把零花钱用在一些不太恰当的地方，如吃零食、玩游戏机、买玩具……许多学生养成了乱花钱的坏习惯，使父母、老师都感到十分头疼。
而我校大多数学生家庭条件优越，这一现象尤为突出，因此教师有责任让孩子们在相应的年龄段接受相应的理财教育，养成勤俭节约的好习惯。
教学过程：一开课，我带领孩子们一起进入“零点超市”，开始模拟市场购物，让他们自由选购物品。
选定自己想买的东西之后，统计物品数量与价格，再算出应付的总价。
从购物结果中会发现很多同学在购物时不加以考虑，买的东西种类多、数量多，导致结账时要支付的金额很高。
面对这种情况，我让孩子们看看自己所购买的物品，回想自己购物的过程，思考、分析，从而明白，这样的现象，是由于缺乏计划，想买就买，没有节制造成的。
这种购物情境的巧妙引领和创设，既调动了学生的学习兴趣，又让学生自己从中发现问题，继而激发学生寻找解决问题的办法。
我先从孩子们的零花钱入手。
“平时你们手中有多少零花钱？这些钱又是怎样用的？”学生联系自己的实际情况，进行交流：有的将零花钱放在父母那，想用就去要、去拿；有的零花钱是我自己的，想怎么用就怎么用；有的零花钱用得很少；还有的把自己的钱存着，想要什么都要爸爸妈妈买。
我是理财小能手PPT课件
教科版品德与社会
我是理财小能手
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1
课
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3
智力体操
七嘴八舌话理财
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4
理财是管理自己的财产
开源（增加收入） 节流（计划支出）
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5
看 看 他 们 ， 你 们 想 说 什 么
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6
理财大比拼
\
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7
理财技能学一学
.
8
理财之道1--花钱有计划
原则一 是否需要,该花的必 须得花,不该花的坚决不花
原则二 是否有利于自己的身心 健康发展
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9
理财之道2 ---运用智慧巧花钱
金融机构人民币存款基准利率表
活期存款
0.5
定期存款
三个月
3.1
半年
3.3
一年
3.5
三年
5.0
五年
5.5
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15
可供选择的理财方式 ？
银行储蓄存款
购买股票、黄金、期货等 购买彩票、保险、债券 投资房产
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16
“五元钱”体验活动
议一议：如果我们要 去挣五元钱，可以怎 样去挣？制定赚钱计 划，课后付诸行动。
前
小 调 查
如果这个月父母给你100元 零用钱，你打算怎么处理？
.
2
全书内容简介
12岁的吉娅偶然救助了一条受 伤的小狗，取名钱钱，没想到 钱钱是个理财高手，在钱钱的 帮助下，吉娅开始学着理财， 建立了自己的储蓄账户，并用 自己赚的钱帮妈妈还了贷款利 息。在17岁那年，她实现了梦 想到美国留学去了。
3、做个理财小能手
我们作为小学生， 应该怎样用钱？尤其 是自己的零用钱。
演讲论坛：钱不是万能的，没钱却是万万不能的。
我的演讲内容： 钱不是万能的，没钱却是万万不能的
钱是与我们现实生活中最息息相关 的东西,有了钱这样东西,可以使你过 是无忧无虑的生活,没有钱连填饱肚子 都成了问题,我们谈论得最多的也是钱 的问题。我们每一个人来到这个尘世， 每天都在为生活奔波，其实是都在为 着生命。其间，奔波的过程，就是一 个生活的过程。要生存当然得劳动， 而劳动得到的报酬则是金钱。用这些 金钱来购买继续生存的食品，满足生 活中生命的需要。从这个角度看，钱 是因为生存才有用的。
通俗地说，理财就是管理钱财，是一门关于如何花 钱、管钱和赚钱的学问。 理财指的是对财务（财产和债务）进行管理，以实 现财产的保值、增值为目的。理财分为公司理财、机 构理财、个人和家庭理财等 。 一般人谈到理财，想到的不是投资，就是赚钱。实 际上理财的范围很广，理财是理一生的财，也就是个 人一生的现金流量与风险管理。
所以有人说钱不是万能的，没钱却是万万不能的。有 一类人，有钱却用得其所。他们的钱财捐资助学，支持公 益事业等等。这类人把钱看得很开，对钱的使用是用在有 价值之上，他的行为彰显人性的光辉，是人们思想的楷模， 值得人们去尊敬，去表扬，去效仿。也有一类人，有了钱 却不去用它，做守财奴，钱进了腰包就再也别想从腰包里 出来，一直到死，钱都还在账上，分文未动。然而，纵使 有钱了，却有一些东西就是再多的金钱也买不到的，比如 那弥足珍贵的亲情是钱买不到的，强壮的身体是金钱买不 到的，渊博的知识是金钱买不到的。当今，只要翻开报纸， 打开电脑，或者看看电视，为钱而反目成仇的事情比比皆 是，以至于许多亲朋好友，老死不相往来。这些都说明， 是钱这怪东西在作崇。 我认为，钱只要够用就行。钱多生活质量就好些，钱 少，就通过自己的辛勤劳动去多挣点钱，不能为钱所困， 更不能为钱而出卖良心。
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设计理念：
教学中抓住学生对综合实践活动课兴趣浓厚，喜欢和同伴进行活动与交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己的特点，引导学生亲身参与，引导学生体验发现，引导学生概括、总结，以学生的主动发展为主要目的。
活动对象：三年级学生
活动地点：实地、教室
教学目标
1、要帮助孩子在计划用钱、学习存取钱、合理消费、勤工俭学等实践活动中理解挣钱的辛苦。
2、懂得管理和计划用钱的意义，学会一些理财技巧，培养健康、合理的消费观念。
课前准备：每个学生事先制定的计划用钱表、一周内实际花钱情况统计表。
教学过程
（一）、“新闻”直播引课题
1、“新闻”直播
①、出示：消费排行榜（班中五位同学乱花零花钱的情况）
②、出示一则信息：南宁最近进行的一项调查显示，绝大多数少儿都有零花钱，九成以上的孩子存在乱消费、高消费、理财能力差的问题。
看了这两则信息，你有什么感想？
2、引入课题
长期以来，我国青少年理财教育处于滞后状态，甚至可以说是一片空白，而美国等许多发达国家从3岁左右就开始对孩子进行理财教育。
如果我们继续乱花钱，不会理财，在现代社会中，将会连立身之地都没有。
因此，我们迫切需要学习理财的本领，做个理财小能手。
（揭示课题）（二）、小鬼当家学理财
1、对比汇报：①一周前制订的“计划用钱表”
②一周内实际花钱情况
③这一周，你实际花钱超支了还是多余了？
2、说一说：超支了，你的钱是哪里来的？父母的钱又是如何挣来的？
3、播放录像：炎热的夏天，一位叔叔正在吃力地拉着三轮车
寒冬腊月，一位警察叔叔一动不动地站岗
晚上，一位教师还在为学生批改作业……
看了后，你想说些什么？
4、议一议：如果有了多余的钱，怎么办？
（三）、学习使用储蓄卡
1、介绍有关储蓄卡的功能、特点、办理手续、注意事项及使用说明。
2、模拟活动：使用储蓄卡存取钱。
3、自愿办理一张储蓄卡，把零用钱存入银行。
（课外完成）（四）、合理消费献爱心
1、做一张“行动倡议”小卡片。
2、讲述一个真实的故事。
（最好是身边或本校、本县的真实人物）
3、“爱心无限”捐赠活动：为故事中的主人献爱心（捐钱、物均可）（五）、“五元钱”体验活动
1、议一议：如果我们要去挣五元钱，可以怎样去挣？议后再填一填。
2、布置任务：要求每个小组在一天中赚五元钱，不限定行业和方法，但必须是合法赚取。
3、小组讨论：赚钱计划（提倡小组中集体协作）
4、全班交流“赚钱计划”，评出最佳计划。
5、在星期日实施“赚钱计划”。
6、把“五元钱”体验活动的感受写下来。
（六）、签订“零用钱合同”。
学了本课后，建议与父母签订“零用钱合同”。
合同上写明每周零用钱的数额，在零用钱用途，每周存款额，以及违约惩罚等细节上做出规定。
（七）、总结：这次活动，大家有什么收获？。