部编版,小学语文三年级上册,期末分类复习,积累与运用,教学设计和反思

小学语文三年级上册期末分类复习

——积累与运用教学设计

新郑市黄水路小学韩江华复习目标：

1.会写含有身体部位、描写秋天、含有数字、拟声词的词语，会写ABB、AABB、ABCC、AABC、ABAB等形式的词语，认识表示数量多、颜色多、时间短的词语，并能正确搭配和运用。

2.大量积累课内外经典诗文，并会灵活运用。

3.积累关于理、团结合作、如何待人的俗语谚语，了解其含义，并会灵活运用。

4.背诵课文经典段落。

教学过程：

一、激趣导入

小朋友们，上一周我们已经学完了这个学期的所有课程，从今天开始，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救。所以，小朋友们在课堂上要更认真地学习，你们能做到吗？今天，我们首先来复习积累与运用部分。

二、词语归类，灵活运用

（一）词语归类：

1.出示：海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

生总结：ABB式。

师：课本上把这一类型的词语进行了总结，谁来背一背？

指名背，并出示：

懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄师：你还积累了哪些ABB式的词语呢？指名说。

师：你能用其中一个词语造句吗？指名说。

2.出示：这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。

生总结：含身体部位的词语。

师：课本上把这一类型的词语进行了总结，谁来背一背？

指名背，并出示：

摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆

面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥

师：你还积累了哪些含身体部位的词语？指名说。

师：你能用其中一个词语造句吗？指名说。

师：第八单元园地中，拓展了与目有关的词语，目也是身体的一部分，谁来说一说？指名说。

3.出示：今天秋高气爽，我们相约一起去爬山。

生总结：描写秋天的词语。

师：课本上把这一类型的词语进行了总结，谁来背一背？

指名背，并出示：

秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香

层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实

师：你还积累了哪些描写秋天的词语？指名说。

师：你能用其中一个词语造句吗？指名说。

师：除了秋天，你还积累了描写春天、夏天、冬天的词语呢？指名说。

3.出示：他投篮几乎是百发百中。

生总结：含有数字的词语。

师：课本上把这一类型的词语进行了总结，谁来背一背？

指名背，并出示：

百发百中百战百胜百依百顺四面八方四通八达四平八稳七上八下七嘴八舌七手八脚

师：你还积累了哪些含有数字的词语？指名说。

师：你能用其中一个词语造句吗？指名说。

师：除了秋天，你还积累了描写春天、夏天、冬天的词语呢？指名说。师：你能用其中一个词语造句吗？指名说。

4.出示：走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫。

生总结：拟声词。

师：课文上出现了很多拟声词，谁来背一背？

指名背，并出示：

哗啦啦唧哩哩吱吱嘎嘎

叽叽喳喳滴滴答答叮叮咚咚

师：你还积累了哪些拟声词？指名说。

5.上面这几类词语教材中进行了专门归类，需要大家重视，但是我们课文中也出现了很多特殊类型的词语，如AABB、ABCC、AABC、ABAB 等形式的词语，表示数量多、颜色多、时间短的词语，谁来说一说？指名说。

(二)词语的灵活运用：

1.把下列词语补充完整；

2. 把下列词语补充完整,再选择词语完成后面的练习；

3.我会照样子,写词语。（详见后面的复习题）

二、古诗归类，灵活运用

（一）古诗归类：

出示：

第4课：《山行》《赠刘景文》《夜书所见》

第17课：《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》

园地一日积月累：《所见》

园地六日积月累：《早发白帝城》

园地七日积月累：《采莲曲》

师：这是课本上出现的课内古诗，谁来背一背？指名背。

师：课外，你还积累了哪些古诗呢？指名说。

（二）古诗的灵活运用：

1.连一连；

2.填一填；

3.根据诗意写诗句；

4.根据情境填空。（详见后面的复习题）

三、名言警句归类，灵活运用

（一）名言警句归类：

出示：

园地三日积月累：关于“理”的3条谚语

园地四日积月累：与团结合作有关的俗语

园地八日积月累：关于如何待人的名言

师：这是课本上出现的名言警句和俗语谚语，谁来背一背？指名背。师：课外，你还积累了哪些名言警句和俗语谚语？指名说。

（二）名言警句的灵活运用：

1.填空；

2.根据要求写句子；

3.根据情境填空。（详见后面的复习题）

四、课文内容的总结，灵活运用

(一)课文内容归类：

出示：

1.《秋天的雨》第2自然段

2.《大自然的声音》第2、3自然段

3.《司马光》全文

师：这是课本上出现的需要背诵的段落，谁来背一背？指名背。（二）课文内容的灵活运用：

按课文内容填空。（详见后面的复习题）

五、当堂检测

刚才大家的表现真的很出色，背诵的又整齐又熟练，但是光说不练假把式，会背会默才是真功夫。下面，请大家打开老师刚刚发的练习纸，检测一下自己。

词语的灵活运用：

一、把下列词语补充完整,再选择词语完成后面的练习。

提（）吊（）（）（）发光（）牙（）爪手（）脚（）眼（）手（）果实（）（）五谷（）（）