课题研究的交流材料

复兴中学课题研究的交流材料

一、课题研究工作：

我们于2013年8月成立了课题组，负责论证课题，立项申报。学校非常重视我们这个课题，自2013年9月12日课题正式开题后，张宝福校长亲自召开专门的课题研究会议，由教务处牵头成立了课题领导小组：组长1名，副组长2名，管理人力资源。为了吸引勤于学习、善于思考、勇于实践、乐于创新的优秀教师加入课题研究的队伍，采用自愿报名的形式吸纳课题组成员，给参加课题研究的教师提供外出学习、评优评先等优惠条件，吸引教师自愿报名，参加考核，加入课题组。课题组成员分工明确，责任到人。成员13名，并由教师培训中心教研员王宁担任课题组的理论指导，电教馆的白彦武老师担任信息技术顾问。领导小组给每位课题组成员明确目标，落实了责任。校长、主抓科研的副校长、教导主任及时对学习研究过程进行指导、检查。同时，学校还制定了严格的课题组管理制度。有专门人员的检查，检查后有反馈记录，及时督促研究正常进行。

课题组成员确定后，学校为课题组购买了内蒙古自治区教育学会生物教学研究会常务理事、副理事长于潜所著《我在教育科研中成长》一书，每个课题组成员手里都有一本2011版的《数学课程标准》，加上自治区课题组送给我们的《信息化教学方法与技术》（张嘉志）一书，每周都利用周四的第二、三、四节课这3节课的时间进行理论的学习或课题的研讨，在接下来的一周时间里，实验教师都带着本周的研究任务进行上课，把课题研究贯彻到每一节课当中去。

这一年来课题组教师学期初制定自己的研究计划，期末及时进行阶段小结，每

月至少做学习笔记2次，并撰写学习心得，做汇报课的老师提前一周上交教学设计（形成预案），课题组组员进行课前讨论（形成共案），汇报课的老师根据讨论结果再次进行教学设计（形成个案），并应用于实践（上课、听课），课题组教师听课后及时评价和发表听课感受，总结成功与不足，大家互相借鉴共勉。

教师在研究过程不断搜集材料并进行对比和整理，及时总结和记录，以不断的调整教学，课题组共做学习摘记24本，学习心得100余篇，学期计划和学期小结共30余篇，集体活动20余次，撰写教研论文14篇，优秀教学设计及说明近20篇，视频课8节，总结出有效的课题组策略，增强课题组的信心，推动课题研究有条不紊地进行。

除了定期开展课题组理论学习，还开展网络教研、学习讲座、课例观摩、实验课录像反思等学习方式，提高课题组教师的研究能力和水平。我们一共开展了2次学习讲座，2次课例观摩，3次实验课观摩反思的活动。在实验中要求实验教师结合课例每课写一篇案例反思，每学年撰写一份高质量的实验论文，及时把心得体会记录下来。通过理论学习和反思，一定程度上提高了课题组成员的理论素养和科研能力，进一步转变了思想，增强了科研意识，老师的教育观念得到了转变与创新，提高了对“信息技术与数学课堂教学激趣整合”方面的认识，同时对本课题的认识也进一步的加深，为课题研究奠定了良好的理论基础。

每一学期期中考试后课题组都会开展课题交流会议，交流成功与失败的经验，总结出新的观点，指导后半学期的数学教学，并且在学期末进行形成教学观点，对于实验教师进行评比。每人撰写一篇小结。

课题组教师掌握了先进的现代教育理论和教育科研的研究方法，教科研的意识和研究能力在不断增强，在日常的数学课堂上，教师普遍都能运用信息技术手段辅助学生的学习活动，从普通的投影仪到多媒体网络环境，老师运用的意识在提

升，从而提高了课堂教学的效率。撰写课题中期报告一篇，目前已经录制了7节研究课，有的实验研究课还获奖了，如姜晓云老师的《同底数幂的乘法》一课在2013年10月阿荣旗教育局举办的教学能手大赛中获奖，王金刚老师的《菱形》一课在阿荣旗教师培训中心举办的电子白板课例大赛中获得一等奖.已经撰写了论文14篇，其中6篇论文分别在省级或省级以上的刊物上发表，并获奖，如姜晓云老师撰写的《中学数学应用题学习技巧》于2013年10月发表在《成功教育》双月刊上，孙民安老师撰写的《浅谈中学数学教学中能力的培养》于2013年10月发表在《东方教育》期刊上，王金刚老师撰写的《关于数学教学中师生互动的思考》、孙民安领书撰写的《数学课堂改革的教学与教师角色的转变》、王本贵老师撰写的《初中数学课堂教学的改革与优化》都于2013年12月发表在《读写算》期刊上，并获得一等奖，王艳君老师撰写的《如何提高初中数学课堂教学的有效性》于2014年3月发表于《课程教育研究》上。

二、课题研究中存在的主要问题和困难：

1、在研究过程中课题组成员的理论水平不够高，研究计划制定的还不够具体，缺少专家老师的指导，还没有质量高的论文发表，研究成果还不是很多。

2、在资料的收集过程中，研究资料及有关图片和录像有时不能及时收集、上传，以供教师及时交流，反思和学习，特别是录像资料的积累还不是很够，而且对质量的要求不高。

3、电子白板的使用还处在零起点，微课也从来没有录过。

4、在课题研究过程中，对学生的学习和发展关注的还不够，学生成绩提高太慢。

三、对今后工作的几点思考：

1、多设计组织一些与课题有关的学生活动，提高学生学习的兴趣。

2、研究学生在信息技术环境下的学习过程，关注学生的发展。

3、进一步完善课题网页，及时上传有关资料，及时组织拍摄实验课录像及有关课题研究活动照片。

4、继续加强理论学习，更新教育观念，撰写高质量的研究论文，争取更多的文章发表。